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  • 您的位置:在点网 > 作文 > 字数作文 > 850字 > 多彩的校园生活850字 正文 2017-01-11

    多彩的校园生活850字

    相关热词搜索:校园生活 多彩 校园生活作文600字 多彩的校园生活300字 幸福的校园生活

    篇一:写校园最美的地方的作文850字

    写校园最美的地方的作文850字 图书馆对于大家来说并不陌生。它像一位博学、富有哲理的老人,在它大大的脑袋瓜里装的全是知识。它是一台万能的电脑,帮助我们了解许多我们不知道的事。 在我们这个美丽的校园中就有这样一位“老人”,它很受同学们欢迎。每天都有络绎不绝的“书迷粉丝”来这里,他们贪婪地吮吸着“老人”所奉献的甘露,每天都在书海中尽情遨游 “老人”每天都要给他的“粉丝”们许许多多不同的故事和哲理。“老人”告诉“粉丝”:读书要如同采蜜一样,采完这一朵,接着采另一朵,倘若叮在一处,就采不好。读书,我们就要取其精华,去其糟粕。读书,得认真去对待,不能囫囵乔枣一与其挖许多小井,不如挖·口最深的井。莎士比亚曾告诉我们:书籍是全世界的营养品,生活里没有书籍,如同没有阳光。学习里没有书籍,如同鸟儿没有翅膀。高尔基也曾说:书籍是人类登上知识高峰的阶梯。 书,要读得熟、透。读书百遍,其义自见。熟读唐诗三百首,不会写来也会吟。读书必须有三到:眼到,口到,心到。书籍已经成为了我们生命的一部分,要想成为一个有知识的人,只有扎扎实实地练好自己的“内功”。 图书馆给了我们太多的好处。在这里面,它使我们懂得怎样读书,怎样做人。“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”。读书有苦有乐,但更多的是欢乐,不是吗?遇到学习上的难题时,我们会觉得读书是一种活受罪、是一种苦。但是,存学习上获得自我超越,取得好成绩时,我们会觉得它是一种乐。 读名著提高了我们的审美观;读数学,让我学会逻辑推理;读历史,让我们了解古代文明;读童话,丰富了我们的想象力?? 读《红楼梦》,了解了一个家族、一个朝代由盛转衰的滋味,体会作者的“满纸荒唐言,一把心酸泪,都云作者痴,谁解其中味”;读《水浒》,我们学会了正义;读《三国演义》,我们知道了三十六计,见识了诸葛亮的足智多谋?? 啊!博学、富有哲理的“老人”,你是最美丽的,因为有你,书香满校园,我们因你而骄傲。一书馆里蕴含了无限的知识,而老人恰好是睿智、充满哲理的,文章把图书馆比喻为一位老人,十分贴切。文章引用了许多名言俗语,显示了作者深厚的文学底蕴与良好的文字功底。另外,作者使用排比的手法一定程度上提高了文章的层次。美中不足的是,文章的标题显得有些平淡,不能抢人眼球。另外,文章如果能在结构上再加修改,更有条理。相信一定能增分不少。

    篇二:丰富多彩的校园生活作文(三篇)

    一篇 丰富多彩的校园生活作文

    当微风轻柔地托起一丝丝柳絮的时候;当太阳把它金色的光辉悄然披在一棵棵俊俏的樱花树上的时候;当美丽的花瓣在空中悠悠地达几个卷儿,再轻轻落地的时候,我们正幸福地享受着烂漫的校园生活。

    我的校园是个既美丽又时时刻刻充满着欢声笑语的大家庭。里面有丰富多彩的校园生活,如:散打、跆拳道、田径而我的训练项目是:散打、跆拳道、鼓号,其中我最喜欢的是散打和跆拳道。

    我喜欢训练,喜欢那可以让我们自由发挥的一小时,我们一起谈心来增进彼此之间的友谊,增添那宝贵的心灵财富;我们一起讨论问题来提高彼此的成绩,让自己更加的充实与睿智;聚集在操场上,卖力训练;站在宽阔的操场上沐浴阳光,享受这最美好的金色年华。

    还记得那次跆拳道比赛我永远都不会忘怀:比赛的前一个星期教练通知了我们,她告诉我们:跆拳道比赛时不要紧张,用平常训练的状态去比赛。时间飞逝,比赛的这一天到了。我准备好了,马上就要到我了

    红方王亚楠,蓝方马倩倩。裁判叫到我了。我整理了一下就上去了。哇!对方比我高一个头呢!怎么办?王亚楠,别紧张,放松。只听教练说了一声。放松放松。。开始蓝方一开始就来了一个下劈,还好我机灵一下躲开了,我也不甘示弱朝着他的头上踢去,打到了,我一下得了一个三比赛依然进行着嘘裁判吹响了哨子。我一看显示牌上12:8我赢了!我高兴的一蹦三尺高打得不错!有气势!教练满脸笑容地说。

    下午的比赛我虽然输了,但我依然很高兴,因为这是我第一次比赛。

    丰富多彩的校园生活既能活跃我们的身心,又能锻炼我们的身体,何乐而不为呢!我爱我的校园,爱我的大家庭!

    二篇 丰富多彩的校园生活作文

    在我的学校里校园生活丰富多彩,令人回味无穷。

    每当星期一早晨举行隆重的升旗仪式时,只听小主持人热情高昂的话语:升旗!紧接着就是咚咚锵锵嘟嘟的声音,那就是鼓号队敲锣打鼓吹小号合奏的宏亮的进行曲,令人群情激昂。我们庄重地敬着队礼,目送着鲜艳的五星红旗冉冉上升,自豪感油然而生。

    当星期三下午第二节课的铃声响起时,学校就热闹非凡了。

    站在走廊上俯视,瞧,在那棵枝繁叶茂、已有百年历史的大樟树下,站着一队整齐的队伍,左手挎腰鼓,右手持鼓捶,只见他们右手轻轻一挥,便响起了清脆的声音:咚咚咚,咚咚咚这声音可真好听,就连小鸟也入了迷,禁不住叽叽喳喳高歌一曲。那铿锵有力的鼓点舞动着上百位腰鼓手的澎湃激情。

    宽敞明亮的舞蹈房中,舞蹈队的同学们伴随着动听的音乐翩翩起舞,那美丽的舞姿有时象燕子从空中掠过,有时象流水婉转,有时象斜风细雨,让人驻足长留。

    奥数兴趣小组的教室里,每位都聚精会神地听讲,个个精通数学。当老师提问时,只见他们争先恐后举起手来,那响亮而流利的答语,使老师感到十分欣慰,同学们也受益匪浅。

    我最喜爱的一个兴趣小组要数英语组了。因为英语老师风趣幽默,教法新颖,时不时教室里就响起同学们开心的笑声。英语兴趣小组培养了我语言的沟通能力。

    现在知道我的校园生活是多么丰富多彩了吧,欢迎你也来我的学校参观学习。

    三篇 丰富多彩的校园生活作文

    在这丹桂飘香,丰收的金秋九月,每一位在假期里尽情玩乐的学子都仿佛倦鸟归巢般纷纷返回了阔别两月之久的校园生活,对于某些人来说,一切还会有如从前,是那么的熟悉,可是,对于很多人来说,这个月,将是他们告别从前,走进人生中另一段新的旅程,而我,就是其中之一。

    晃晃悠悠,一路走来,中学时代的第三年已经结束,此时此刻,我的心里,或高兴,或忧伤,或留恋,抑或兴奋。望着由陌生到熟悉的同学,回味着过去一起学习的点点滴滴,我用心地储藏着那温馨的记忆。以前看到高中年级的学姐学长们,从我眼前飘然而过,心中充满对未来美好的希翼。多梦的我此时已是百感交集。

    挥手之间,我们已跨过青春第一个门槛,收获着纷飞的思绪,回首一下过去,展望一下未来。过去的初三,我们与老师携手并肩,风雨同舟,经历着从未品尝过的苦辣酸甜,少年的欢欣悲喜。未来的高一,画满问号,想象着从那门缝里,钻进耀眼的阳光,我充满期待的,小心翼翼的推开门,精彩缤纷的高中生活连同无际的学海上倾盆的阳光与我撞个满怀。我惊讶地张大嘴巴,睁大眼睛,四处张望措手不及间充满着欣喜与向往。

    旧的三年过去了,新的三年开始了,在新的一个阶段里,我们应该做好每一项义务。叮铃铃!叮铃铃!随着一阵敲钟声,把玩野了的同学们带进了净化的学校。曾几何时,听一些学长们说高一是读书生涯中活动最多的一年,可以发疯,快乐异常。曾几何时,闻一些学姐们言高一是学习生活中变化最大的一年,可能登峰造极,可能一落千丈。曾几何时,感受过初三繁重学业的新高一们热切盼望着高中的新新生活,可谓满心欢喜,迎接高一。

    在未来的三年中,我要坚定自己的坚定,努力自己的努力,追求自己的追求。不是一切星星都只预示黑夜,而不报告曙光;不是一切烛光都只燃烧自己,而不照亮他人;不是一切歌声都只掠过耳旁,而不留在心上。我抱着这样一个信念去尝试,去奋斗。我相信,在不久的未来,我一定会成为一个更杰出,更优秀的自我,一定会实现我渴求的、持着的梦想。我的高一,一定会有繁重的学习任务与压力,而心中的憧憬更多的是愈加丰富多彩的校园生活与梦想。

    我要在胸前别上属于自己的鲜艳的团徽,要在语文学习中尽情享受文字的魅力,要在科

    学之旅中开拓出一片新天地,体验着充满乐趣又不乏艰辛的滋味。神秘的高一里,我可以尽情挥洒至纯至美的童真,也可以美美地体味激情莫测的青春。就像满目的郁郁葱葱,一排排高大的樟树正叶茂枝繁,铺满新绿的叶子,在风中飒飒作响。

    总有一天,我们也会像这樟树一样,舞出最美的风采,实现心中最美的梦想。而现在,我们所要做的就是踏踏实实走好每一步,用智慧装点青春,用信念支撑自己前进,如此,便能看到雨后彩虹、雪后阳光。这个美丽的夏天,挥挥手,我们走过青春第一站,更要满怀豪情地向下一站迈进,从现在开始,装扮属于我们的未来。

    篇三:多姿多彩的校园生活

    多姿多彩的校园生活“

    我们生活在一个快乐的校园里,那里到处充满生机,充满欢笑,我们的校园生活是多姿多彩的!

    校园里,有3座高大的楼房:一座是教学楼,一座是办公楼,还有一座是小灰楼。在3座楼之间,还有一座茂密的大槐树。向左一望,主席台旁边有一墙的爬山虎,那些爬山虎像一群小精灵一样在墙上跳跃着,可爱极了! 教室里,同学们是那么投入地在学习。数学老师在耐心地给学生们讲解数学问题,语文老师在津津有味地给同学们讲解课文,我们也在快乐地读书!音乐课上,老师在和同学们一起唱歌,他们的歌声娓娓动听,让人恨不得翩翩起舞!美术课上,同学们正拿着画笔在纸上自由地画着,画得栩栩如生,惟妙惟肖。学生们也在认真地学习。看!同学们在课堂上是多么勤奋认真呀!

    下课铃一响,同学们像离弦的箭一样跑到了操场上,操场上一下子热闹起来了。看!女生们在踢毽子,跳皮筋,捉迷藏……男生们自然在玩抓人的游戏,或者在滑滑板……多热闹呀!我们的课外“兴趣班”更是多姿多彩呢,有十字绣、独轮车、茶艺、JA我们的世界……只见我们独轮车小组的同学们穿梭在操场之间,老学员认真地教新学员技能与技巧,还亲自示表演示范呢,他们手托着新学员,帮新学员认真地

    完成每项技能,虽然每个人脸上都流下了汗水,可他们每个人脸上都露出了灿烂的笑容。

    这就是我的校园,不错吧!

    四五班

    唐楚璠

    篇四:我的校园生活多姿多彩 演讲稿

    我的校园生活多姿多彩

    当你迈着轻盈的脚步跨学校时,你是否感到了一股力量,一股很强大的力量正推动着你,前进再前进呢?这就是我第一次来到某某中学的感觉。这种感觉使我不由地爱上了这个学校,慢慢地融进了这个校园,融进了校园的生活。

    我爱校园的朝霞,我爱校园的夕阳。

    当东方映着鱼肚白,那一片红遮掩着出来了。当教工宿舍这条面纱再也遮不住她红彤彤的脸的时候,她索性不再遮掩,不再害羞,整个展现在我们的面前。朝霞下的教学楼,一幢接一幢,鳞次栉比,给美丽的校园的早晨增添了一抹霞光。

    夕阳西下时的校园,有着不可抗拒的美丽。那是一种详和安静,那是一种蓬勃生机。绯红的夕阳照在一颗颗芒果树上,静得没有声息,绿色的芒果叶子点缀着、摆动着,偶有微风,就激起了阵阵涟漪。小芒果在风中尽情畅游,这是否也在为咱们可爱而美丽的校园喝彩? 从教学楼里传来阵阵朗朗书声,那是贝多芬钢琴上和谐的乐曲。,偶尔随微风传来阵阵甜美的笑声,那是在整天埋头苦读时的一段插曲,那是欢乐愉悦的见证。当同学们迎着朝霞,大步走在校园美丽的小径上的时候,那是何种的生机!当同学们踏着夕阳互相挽着谈笑风生的时候,那又是何种的惬意!

    还有我们可爱可敬的老师,当你遇到困难无法解决时,老师就成了你的引路人;当你心里有话却无处诉说时,老师就成了你的倾听者;当你拥有喜悦与快乐时,老师就成了你的分享者。我们的校长更是不

    辞劳苦,整天不顾烈日当头在校园里辛勤的劳作,时而监督大门建设工作,时而督促我们学校偷摘芒果的学生,作为学生的我们看了都觉得感动,这样的老师,难道不能让你由衷地喜爱吗?

    谁说校园生活百般枯燥,谁说校园的一切充满无奈。看我们的校园——某某中学,时时处处充满色彩,时时处处充满欢笑。因此,我要说:“我的校园生活多姿多彩!”

    我有一个梦想

    尊敬的老师,亲爱的同学们:

    大家好!今天我演讲的题目是《我有一个梦想》。

    我不是诗人,不能用漂亮的诗句讴歌我的生活;我不是学者,不能用深邃的思想思考我的价值;我不是歌手,不能用动听的歌喉歌咏我的未来。

    (来自:WWw.Zaidian.Com 在点网:多彩的校园生活850字)我只是一名学生,但我有我的梦想。

    记得我三岁时,第一次迈入幼儿园的大门,第一次看到了那迷人的大眼睛和那甜美的酒窝,她是我的启蒙老师——刘老师。她总爱在春天带我们去郊外游玩。记得,那时,花儿总是开着的,草儿总是绿油油的,风儿总是和煦的,我们总是快活的。刘老师跟我们玩得很融洽,从来没有斥责过我们,她包容我们的一切。我们都把她当做自己的妈妈,在她面前撒娇,在她怀里睡觉。不知不觉,幼儿时期那无忧无虑的快乐时光就在我们的嬉笑中溜走了。但刘老师那慈母般的形象却在我的心底留下了深深的印迹。

    告别幼儿时期,进入了小学。这时,我又一次看到那敏锐的目光和那慈祥的笑容,她是我的小学老师——曹老师。她总爱在我取得好成绩时,给我一缕祥和的目光和一个称许的笑容:那目光告诉我,不要骄傲!那笑容鼓励我,不错,继续加油!小学六年,那目光、那笑容,像和煦的春风、像温暖的阳光吹拂着我、照耀着我,让我茁壮成长。光阴似箭,小学毕业了,我离开了生活六年的母校,但曹老师的音容笑貌让我永生难忘。

    如今,我迈入了初中校门。记得第一节课是语文老师上的,她走上三尺讲台,用三寸粉笔为我们写下初中语文学习的四要点:看、读、思、写。鼓励我们只要掌握了这四要点,初中语文并不难。老师她自己也喜欢写作,她的文字清丽,感情真挚,字里行间,常常流淌着一腔温馨的情怀。老师的言传身教,老师的悉心指导,使得期中考试我的作文只扣掉两分。在我的心中,语文老师就是那辛勤的园丁,就是那燃烧的红烛!

    啊,我长大了也要当一名老师!我要用耐心在那片希望的田野上努力耕耘,我要用知识点燃每一个学生的梦想,我要用爱心托起他们飞翔的翅膀??

    那一颗懵懂岁月中飘来的种子,已在我的心中扎下了深根!

    风在静止时是无声的,那么就让我们年轻的心跳动起来吧!那样,风便有歌了;水在静止时是无言的,那么就让我们滚烫的血液奔腾吧!那样,水便欢笑了;山一直是沉默的,那么,就让追梦的我们奋力攀登吧!那样,我们的梦想定会开花,我们的人生定会灿烂!

    篇五:多彩的校园生活教学反思

    《多彩的校园生活》教学反思

    一、理清教学思路、合理安排目标。

    我经常听同行们的课,有时会发现尤其是赛课,有的教师为了节省时间经常利用大屏幕将教学目标、重点、难点,概念等等打在大屏幕上,在组织课堂时老师甚至还会领着学生熟读几遍概念,这种方式我也用过,但只用过一次。因为经过实践后反思我认为这样组织课堂的起点就不高,容易造成失败的课堂效果。首先从时间的把握看,一个礼拜才一节美术课,一节课初中四十五分钟,常规课我们讲授的时间在二十分钟左右,我们需要抓住非常有限的时间利用他们感兴趣的素材去激发他们的认知兴趣、有效地展开教学目标。再者,这些目标,这些难点,甚至这些概念,在课堂里直接给学生出示这些文字就会变得乏味、空洞,显然不会吸引学生,都应是我们仔细去揣摩的。

    我在《多彩的校园生活——校园伙伴》设计中突出了校园伙伴在线——忆童年话写真——感人体结构美——识比例学速写——描绘校园伙伴等环节,让学生从感性到理性、从理性到实践亲身体验,加强知识点理解和突出学生的参与过程,提高了学生学习人物速写的能力和 欣赏的审美体验,强调了美术课程中三维目标的有效生成。

    二、创设情境,精心演绎导入艺术,点燃学习兴趣。

    我首先利用了学生们熟悉的校园场景、校园伙伴以及他们亲自拍下来的校园伙伴的照片来引发学生对这堂课的兴趣。其次进行重温儿童画环节,让学生带着一种童年时期的情怀来感受那个阶段成长的足迹。与本节课新的知识点形成鲜明的对比。第三利用人体模型和伙伴不同姿态测量能让学生真切的感知到人体结构、比例甚至动态变化。第四利用课件动画效果演示重心、重心线、动态线效果更加直观,对学生掌握此知识点效果显着。同时加上学生板前演示为七分半钟,学生课堂练习进一步加深此知识点在本节的重要性。第五教师演示安排四分钟,虽时间较短,也初步会让学生更直观清晰感受人物速写步骤,吸引学生,激发其求知欲,增强课堂活力。有助于学生自己在作画时感悟、理解更深。第六课堂学生人物速写练习和教师课堂辅导时间。安排学生课堂练习根据自己的水平自定目标,可以临摹或写生。教师重视辅导环节能激励学生的学习,能持续学生对学习的兴趣。辅导时目标性要强,针对本节课的教学要点,有针对性的展开指导,鼓励优生,关注学困生,及时捕捉来自于学生的个性信息,及时做针对辅导。第七学生作品展示环节的处理所有学生作品展示。因为学生是第一次正规接触人物速写,学生可能在作品评价时感官不同,所以我采用了小组评议推选和教师分层点评,采用了不同的侧重点:一是侧重教学的重难点体现,二是人物速写步骤方法的应用是否正确。三是采用更多的鼓励,激发学生学习兴趣。

    三、本节课不足之处。

    学生在本课之前,对人体结构、比例等基础知识所知甚少,而人物速写知识也未曾触及。教师要

    考虑学生在表现人物速写时有一定的难度。学生可能在作品评价时感官不同,所以在点评中教师参与较多,一是侧重教学的重难点体现,二是人物速写步骤方法的应用是否正确。三是采用更多的鼓励,激发学生学习兴趣。避免学生在点评时有嘲讽感。教师个人可能考虑过多了一些,因时间有限只使用了小组点评,但感觉或许还是应该加入代表作品个人点评尚好。

    整体这节课从课堂节奏把握看,导入授新课为约近十九分钟,学生重心线、动态线以及人物速写练习、作业点评为二十六分钟,从实践上安排较为合理。从学习目标分析,全班三十六人只有一人方法出现重心不稳现象,有十二位学生作业大动态线完成在第二环节,十人基本上完成处于最后整理之中,十三人为基本完成稿。从学生学得效果上看学生知识点掌握还是很好的,在学生在板前演示,学生课堂重心、重心线、动态线练习和人物画练习中很投入、认真,学习状态挺好,完成了相应的学习目标。但同时也看出不能因为时间的客观原因问题,减少在学生交流互动,应增加此内容。个人感觉本课有靓点也有遗憾。

    总之,以上是我的教学设计和教学课后反思,不妥之处请提出宝贵意见。谢谢!

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