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  • 您的位置:在点网 > 范文 > 工作总结 > 班主任工作总结 > 高一下班主任工作总结 正文 2016-06-06

    高一下班主任工作总结

    相关热词搜索:班主任工作总结 班主任工作总结

    高一下班主任工作总结

    2011年上学期班主任工作总结 这一学期来,我班在校领导的统一领导、任课老师的大力支持和配合下,各项工作得以

    顺利开展,取得了一定的成绩,。多年班主任的工作摸索使我懂得了:重视人的全面发展,重

    视学生完整人格培养、个性充分发展,是21世纪教育的重要内容,也是当今世界各国教育现

    代化的重要目标和共同趋向。实行素质教育,创建一个良好的班集体,培育学生完整人格,

    这是班主任肩上责无旁贷的重任。在此,我将这一学期的工作开展情况做简单汇报:

    在班主任工作这个板块上,我做到了以下两点:

    一、学生板块:树立班级奋斗目标,建设健康的班级文化,充分发挥学生的主观能动性,

    形成良好的班风。

    (1)加强班干部管理,让学生自治自理;

    (2)加强晨读管理,始终如一地坚持半小时的班级读书的制度;

    (3)有效利用周一的班会课,组织开展专题性的活动;如:两种习惯养成不得,安全教

    育大家谈,倡导节约、做一中的主人,我们感恩吧,消防消防、人人帮忙,是否应该和网友

    见面等,在班级中形成了正确的舆论导向,形成良好的班风学风,为学生提供一个良好的生存

    环境和学习氛围,重视的是学生的共性的培养;

    (4)重视与学生的思想交流,经常与学生促膝谈心;

    (5)定期出版黑板报,召开家长会,从多方面了解学生的一言一行;

    (6)始终把学生的养成教育放在首位,重点抓了责任与感恩的教育;

    (7)给学生读时事新闻,让他们了解国家大事,组织学生申请国家奖学金;

    (8)对学生始终如一地进行赏识教育,让学生在快乐中学习和成长。

    (9)加强文理分科的指导,如期进行文理分科安排。

    二、自我板块:热爱教育事业,爱岗敬业,有职业操守,爱生如子

    (1)以身作则,努力做学生的榜样; 我清晨7:30就进教室了,一是督促学生晨读;二是检查清洁卫生。每天下午我最后一

    个离开教室,哪怕是耽误自己的休息时间,也要给学生多灌输一个知识点,教他们做人的道

    理。我特别注意自己的一言一行都能使其成为学生学习的表率。

    (2)用爱去温暖和包容学生 教师能否打开学生的心扉,取得学生的信任,爱是首要条件。爱是教育的基石,是教育

    的“催化剂”,它促进了学生的转化,是滋润学生的心田甘露,它把师生关系转化为亲密的朋

    友关系。正是这样,我热爱和关心每一个学生,用爱架起了一座通往学生心灵深处的桥梁。

    我针对班级优差生差距大这一情况,对他们进行分层教育,在和他们相处一段时间后,我发

    现教育孩子要注意两条:一、发现闪光点,每个孩子都有自己的优点,只要善于寻找就能发

    现;二、发现动情点:孩子是人类真诚的群体,孩子的内心是纯洁的,孩子的情感是细腻的。

    班主任要细致地了解学生,真心实意地关心学生,充分尊重、信任学生,严格地要求学生等。

    班主任要无条件地爱每一个学生,好的、差的、丑的都要爱得起来,要从学生的全面发展的

    高度将爱与严格要求结合起来。引导学生健康成长。

    (3)细节决定成功,教育教学工作都落到了实处 ,用教师的人格魅力影响学生。

    (4)多和科任老师交流,了解班级情况,把握发展方向。

    三、取得的成绩

    班级班风正、学风浓,所有同学待人礼貌,快乐成长。班级管理在全年级位于前列。张

    毅获邵阳市一中刘卫奖学金,班级多次获卫生流动红旗。我组织了本班同学为隔壁班的刘雨

    琴捐款活动。

    我着力做好每个细节,因为细节决定成败。在平时的教育教学中,我认真抓好学生的生

    活及学习习惯并把它们落到实处。

    我注重后进生的转变,经常找学生谈心,努力帮助他们,我真心希望自己成为受学生爱

    戴、家长认可的老师,!

    (来自:www.zaidian.cOm 在 点 网)

    在带班工作过程中,我还有还有很多地方值得去琢磨、研究和改进。也还有许多关于学

    生成才的构思和设想没有来得及实施,它有待于自己去努力实现这个目标,使学生更加的全

    面发展。

    2011.07.1篇二:高一第二学期班主任工作总结(1) 高一第二学期班主任工作总结 班主任是班级管理的核心,是组织和协调校内外各种教育力量,发挥整体教育的关键。

    本学期,我担任高一六班的班主任,我结合学校提出的要求和本班的实际情况,开展班级工

    作,努力提高学生的素质,使学生能得到全面的发展。我主要做了以下的工作:

    一、从规范入手,端正学生的学习态度。

    为了更快,更透彻地了解学生,做到勤下班级,与学生接触,细心地观察他们的言行举

    止。我发现班中存在一批纪律、生活散慢,不爱学习,集体观念差的同学,买零食的现象也

    相当严重,造成班内不清洁。我利用班会课组织学生学习《中学生管理制度》、《中学生日常

    行为规范》,结合贯彻学校的各项常规教育,分析本班的特点,制订本班在学习、纪律、卫生

    等行为规范要求。结合规范开展文明学生评比,利用一切机会表扬遵守纪律,勤好学,关心

    集体,乐于助人的文明学生,为全班学生树立积极的榜样对象。如每周把评比的结果公布,

    连续几次做得好的同学表扬。通过这样做,促使学生良好的行为养成。加强课前、课外纪律,

    发现问题,立即指出,耐心诱导。

    二、制订学习目标。

    学期初,我让每个学生制订好本学期的学习目标,时刻用目标来衡量、约束学生。如黄

    某,对集体很关心,但上课经常说话,与同学闹不团结,于是我找他谈话,肯定他的优点,

    经常与他制订的目标结合教育,学习态度也有了很大的转变,学习很积极。每次犯了错误,

    我都耐心地教导,使之认识自己的错误,还懂得同学之间要谦让,互相团结、合作,要形成

    一个好集体,必须从自己做起。

    三、让学生参与班级管理,充分发挥班干部的主动性。

    班主任是班级的组织者,要圆满完成班级的各项任务,必须领导学生,信任学生,调动

    全体学生的积极性,让他们参与班级事务的管理。为了挑选出来的班干部成熟起来,充分发

    挥他们主动性,带好和管理好班集体,真正成为班主任 的得力助手。

    1、树立威信,热情帮助 班干部威信高低是一个班级各方面好坏的量度,在同学心中有较高的威信,除了班干部

    的自身努力外,还需要班主任的热情帮助。要求其他同学才会乐意接受和改正。

    2、对班干部要放手,让他们大胆地开展工作,去发挥他们的才能,当班干部在某个方面

    出现错误或遇到困难时,班主任作他们的后盾,为他排忧解难。班干部工作主动,敢于指出

    班中不良作风,使老师更彻底地了解班级的情况,顺利地开展工作。

    3、召开会议

    定期内召开班干会议,让他们说出班中存在的问题,商量、讨论解决的方法,许多同学

    都能大胆地提议,而我对他们的优点给予肯定,指出他们的缺点,并给予指导,帮助他们克

    服。

    4、努力转变后进生。

    (1)、首先积极了解学生,摸透学生的特点,从学生身上挖掘闪光点,并给予正确的引

    导。在课堂上,要关注后进生,尊重后进生。学生在校里主要活动场所是课堂,用好这个阵

    地。上课时,多提问他,建立一帮一的帮教小组,请班中成绩好的同学作他们的小老师,在

    学习上关心、帮助他们,让他们体会到班集体的温暖。

    (2)、多与家长联系,做好家访工作。许多家长对后进生恨铁不成钢,给予孩子的是批

    评、指责。为了让家长了解他们的学习情况,通过家访,加强与家长沟通,以争取家长的支

    持配合。

    (3)、及时疏导,细致说理。有些学生在课堂上违反了纪律,被老师点名批评时,表面

    装出接受批评的样子,实际心里暗暗责骂老师,甚至作出对抗。我先 跟他分析对抗行为的弊端,及时疏导,诊治心病,让学生消除抵触的情绪,放低偏见,

    重振其鼓。

    四、加强四种思想教育

    1、行为规范教育,也包括法制、社会公德教育。由于学生的自我约束力差,所以对行为

    规范教育是常抓不懈,每学期均要组织学生学习有关规范内容,督促学生在思想上提高认识 ,

    平时,对有些学生多讲、多提醒、多督促,对随地乱扔、怪发型、说脏话等不文明行为及时

    指出,要求改正。一年来,绝大部分学生都能自觉遵守行为规范,维护集体荣誉。

    2、爱国主义教育。一是通过班会组织学生学习有关教育材料;二是要求学生观看新闻、

    阅读报纸,关心国家大事;三是支持学生参加各种爱国主义教育活动,从中接受教育。

    3、集体主义教育。集体主义精神要求个人的行为融入集体之中,个人要服从集体。但现

    在的学生自我意识较强,缺乏顾全大局的意识,所以,通过组织一些针对性的班会课,促进

    学生互帮互学,增进友谊,大家共同进步,树立集体意识,并通过参与学校组织的集体活动,

    如严格要求学生做好课间操、参加校运动会、万人长跑活动等,培养学生的一荣俱荣、一损

    俱损的集体意识,大大增进了集体的凝聚力。

    4、学习重要性教育。尽管一些学生基础差、学习意识差,甚至厌学,但我还是有意识地

    对引导学生好好学习。一是加强和任课老师联系,了解学生 上课情况,对待学习自觉性差的

    学生,共同教育、帮助;二是指导班委会根据任课老师要求制订班级学习计划,三是安排好

    学生与成绩差的学生结对子,负责督促、检查学习任务完成情况。

    对于特殊群体学生的

    教育,我持比较谨慎的态度,因为他们一般比较自卑、敏感,方法不当,容易挫伤其自尊心,

    我主要采取私下谈心的方法,这样容易沟通,容易接受。

    五、开展丰富多彩的活动. 通过丰富多彩的活动引发动机,激发兴趣,发展个性,强化学生的表现欲,求知欲,调动学

    生的积极性,主动性,创造性,使学生的主体作用得到充分的发挥.每学期学校都要组织一些活

    动,放手让同学们去做,在具体策划,组织过程中我只起指导作用,活动结束后及时进行表扬或

    鼓励,使学生的主体精神在表现后得到弘扬.班级的凝聚力通过这些活动得到了很大的增强. 一个学期以来,虽然大局上都向好的方面发展,但也存在相当多的问题。如学生的分辨

    事非能力低,学习懒散,欠竞争性,有个别同学屡次违反纪律,有些同学屡次教育还不能改

    正,希望在今后工作中,逐步摸索切实可行的方法,诱导他们,使之能专心学习。

    2012——2013学年度下学期 班主任工作总结 长白山第二高级中学

    一年六班 王立英

    2013. 8篇三:2013年高一下班主任工作总结 2013学年班主任工作总结 2013学年是我担任班主任的第一年,担任高一(2)班的班主任。高一(2)班共47人,

    25男22女。内宿生27人,外宿生29人。经历一年的锻炼,我内心变得很强大,回想一年,

    收获与感触同在,现总结如下:

    上个学期的感悟以及教训

    在未开始工作之前,我心目中的每一名----都是潜力无穷的。陆哥·赫胥勒说得很好—

    —我们最大的悲剧不是恐怖的地震,不是连年的战争,而是千千万万的人们生活着然后死去,

    却从未意识到存在于他们自身的----未开发的巨大的潜力.如此之多的现代人,其生活中心竟

    只是生活的安全,食物的充足,以及电视和卡通片的感官剌激.我等----却不知道自己究竟是

    什么人,或可以成为什么人;如此众多的吾辈尚未经历足月的心理和社会的诞生,却已经衰老

    死亡。我深信每一个学生都有着巨大潜力。

    同时接受每个学生潜能未开发的现状,允许----有这样或那样的小毛病,允许他们在未

    入学之前就已经存在一些问题。

    我的第一年就是用来长见识的,接受教训的。用一年时间了解学生了解工作了解自己。

    这一年势必是很辛苦的,-----有更多的努力。

    于是我好奇又忐忑得开始了一个学期,尽心尽力,现得教训如下:

    1、刚开学缺乏必要的引导。我一直以为有些东西我不用教,学生都应该会——尊师、爱

    护公物、保持教室卫生、收拾好自己的东西等等,因此我就在旁边静静观察,做错了就提醒。

    2、内心没有一个班级的明确目标。卫生、内宿、习惯等等学生怎么做没有明确提出来,

    他们做错了就提醒、谈话等等。

    3、恶性循环。我给----的都是消极暗示——你做错了,你哪里那里又做得不好,你这么

    做是不对的等等,学生没信心了,我也会很气馁,这样相互都是一种不好的影响。

    4、没有摆平心态。事情发展得跟我想象得太不一样了,我期待越大,失望就越大,就越

    不想动。我常常找人倾诉、去跑步等等都无济于事,生活在失望当中,一度非常痛苦。5、我

    有一种不合理的想法——学生所有的一切的不好都是班主任管理不力造成的(有人说--有什

    么样的班主任就有怎样的班级)。每出一件事情,我都责怪自己为什么没做好,为什么又没有

    做好?陷入自己跟自己较劲,自己打击自己的怪圈当中,根本没有心思去改善现状。

    6、刚开始的时候,新为人师,我认为跟学生的关系是平等的,对于管理人还是没什么经

    验,所以不是很敢管。

    7、除了与学生的关系,自己与科任老师的关系、学生与科任老师的关系处理得有待改善。

    所以即使天天早到晚归,虽然天天在想为什么,也没有找到解决的方法,为此一度很痛

    苦。

    下学期的措施与反击

    经过一个寒假的反思以及沉淀,我总结了班级问题(基本上没有走到正轨),决定各个击

    破。

    一 表面的问题

    1、---课堂思维开发得不错,动得起来,但是很难静得下去。(晚修、上课纪律的问题)

    2、----卫生(爱扔东西)

    3、学习习惯不好,没有提前准备的习惯,平时发的试卷之类的东西没有整理的习惯,考

    试之前乱糟糟的,找起来浪费很多时间。

    4、班干部没有起到带头作用,班干部培训不到位(老师一不在就乱套)

    5、---(特别是---)很难管理(卫生、卧谈到很晚之类的)

    二 深层次的问题

    1、-----的对自己没有信心

    2、班级凝聚力不够

    3、学习没有氛围(安静)

    三 措施

    1、卫生+学习习惯问题 一开学就紧抓桌面书本摆放问题(高度、整洁度、分类摆放),专门任命了一个桌面管理

    员定期检查;教室卫生问题,每天除了劳动委员督促,时不时自己检查,晚修前保洁。定学

    习目标,竞争对手,以及学习计划。

    2、多开展活动班级凝聚力问题 这个----搞了很多活动——篮球赛、男生节、女生节等,还有类似各种同学之间的评语

    之类的东西,给自己的一封信之类的活动,让他们认识到——我是2班的,这是2班特有的。

    增强班级凝聚力。

    3、班----培训的问题 找时间多与班干部谈话,培训内容基本是明确职责、肯定进步、鼓励上进、指出不足等

    等。常培训效果会比较好。

    4、我能教给他们什么——打造魅力班会课(心理健康教育) 我一直在想,除了学习环境,我究竟能给他们留下什么东西?怎么留?除了每天晚修早

    读之前的----,还有没有更好的时间更好的方法?----能利用的时间少,也就只有班会课,

    但基本会冲掉很多,一个学期就7、8次。所以我从学期开始就计划每个班会课可以做些什么

    ——男生节、女生节、感恩母亲、如何面对自己、如何跟他人----相处、定目标做计划恒实

    施、情绪处理、关于友情。

    5、安全教育

    这个是每周必----的——饮食安全、运动安全、交通安全、游泳安全、网络安全、面对

    自然灾害的自救办法等等。

    感悟

    1、班主任工作要“严”。“严师出高徒”这句话并不是没有原因的。我们---的大部分学

    生没有自觉性,对他们的要求越松,收到的效果越弱。所谓“取法乎上得其中,取法乎中得

    其下”,你对学生的要求高,他们也会偷懒效果会减半,何况你根本都不要求他们,

    2、班主任工作要细。以前一直觉得“细”这个词被提得太多了,一直以为只要细心工作

    就好,实际上远远不止。-----特别需要把工作细化!比如像班级的任务(像----)要每个人

    细化,最好弄一个表格,谁做什么谁做什么写得清清楚楚;比如对学生的要求——教室要干

    净整洁到什么程度,书要怎么摆放,劳动工具要怎么摆放,甚至要详细到集会时应该把凳子

    在左侧提着走等等,这个有待进 一步完善。

    3、班主任工作要“恒”。有持之以恒的决心。----在学习不要抓一段时间,放松一段时

    间,贵在恒心。坚持日日如是,不放松任何一个时间,不放松任何一个细节。天天到,学生

    看在眼里,记在心上,知道----对班级的每样事情都会过问、检查,学生根本上就不会存在

    有偷工减料、偷懒等情况。无形中,学生会以----为榜样,坚持早到校,做好每一样应做好

    的本职工作,正如慢光甘露,润物无声。

    4、要有爱和耐心。总有一些学生很调皮或是不想学习。作为班主任首先是不厌恶、不嫌

    弃、不疏远他们,再用真诚、热情、----、----、----、严格的态度与他们逐个交谈,给他

    们更多的关心和爱护,用心去抚平他们受伤的心理,使他们在爱护、信任的气氛中产生愉悦

    的心理体验,接受----的劝说,产生积极的心理倾向开启他们的闭锁的心灵,并把-----的劝

    说、要求等转化成信念,并逐步付于行动。持之以恒,滴水穿石,持之以恒,就是顽石般的

    学生,也会终有感召转化的一天。

    有人说:要给人以阳光,你心中必须拥有太阳。我认为做好班主任工作的前提是照顾好

    自己的身体和情绪,自己天天阳光灿烂,学生也就不见得会怎样阴暗。

    ----不是消耗,我不喜欢把---比做蜡烛,消耗掉了就再也没有了。----应该是一眼活泉

    水,源源不断;应该是一轮小太阳,天天阳光灿烂。

    知道怎么对自己是好的,才知道怎么对他人(学生、亲友)是好的。也就是“可持续发

    下页 余下全文

    高一下班主任工作总结

    展”。---要继续做得更好的话,我这个暑假要做的是整理,沉淀,积蓄力量,然后----出发,

    愿有一个好的开始。篇四:高一班主任工作总结 班主任工作总结

    本学期由于学校领导的信任我有幸担任了文科班的班主任,这半年的时间我深深体会到

    了做一名优秀的班主任还要在诸多方面学习和改进。积累了一些经验,也有许多反思,为了

    更好的为下学期工作的开展,下面就这学期的工作作如下总结。

    一、班级基本情况:

    高62级11班,共有学生55人,男生20人,女生35人,其中2名特长生。按照学校统

    一分配,我班学生在高一整体分层中属于c类学生,学生的学习和生活习惯存在着一定的问

    题。回首过去的工作,充满了机遇与挑战。在过去的一学期里,我班在学校领导的关心下,

    在政教处和年级的正确领导下,在任课教师的大力支持和配合下,班级各项工作顺利开展,

    学生在学习及生活方面取得了一定的成绩,一学期的辛苦,有收获的喜悦,也有不足与遗憾。

    二、本学期取得的主要成绩:

    (一)加强了班级常规管理,使班级工作尽快地步入了正轨:

    高一在学生整个高中生涯中是一个非常重要的阶段,也是打好基础,形成良好习惯的重

    要时期,同时也是高中阶段极易发生问题的阶段。但是文理分班之后,有的学生还没有完全

    适应分班后的文科科目的学习,甚至有的学生现在就出现了不学习,干坐的现象。没有养成

    一个良好的学习和生活的习惯。

    1、加大了对学生自制、自理能力培养的力度。通过各种方式,既注意指导学生进行自我

    教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质,又注意指导

    学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力,还注意培养学生的自我服务的能力,让学

    生学会规划、料理、调控自己,使自己在集体中发展自己,并进一步成长为班集体的参与者

    和建设者,达到自己的“最近发展区”。

    2、有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动,例如,《如何对待文理分科后

    的学习》、《告别不良习惯》等,这些活动大大地促进了良好学风、班风的形成。

    3、建立班级组织体系。开学初,通过民主选举组成班委、团支部,制定班级管理量化评

    估积分细则,定期召开班干部会议,利用班会课对学生进行思想教育和学法指导,建立完整

    的班级管理体制,让学生成为班级管理的主体,提高他们自主管理意识和能力。经过半个多

    学期的努力逐步培养出一批工作能力强、责任心强、威信高的班干部,并进一步带动了班风

    学风的好转。

    4、加强常规教育。带领他们学习学校、班级的各项管理制度,强化学生的纪律观念,及

    时发现问题,及早解决问题,根据学生的实际情况给予必要、及时的表扬和批评,奖惩分明,

    让他们养成明辨是非的能力。。

    5、开好班会课。每次班会课都进行认真准备,对班级前一周工作进行总结,指出存在问

    题,表扬好的现象,改进不足之处,对学生进行学法指导,调动学生学习的积极性。

    (二)为学生做好服务工作:

    1、营造了良好的课堂纪律:

    要求学生做到课前预习、上课认真听讲、课后及时巩固,养成课前做好准备工作,完善

    好笔记本和错题笔记。

    2、培养了学生良好的学习习惯:

    按照学校要求实行的小组捆绑式评价,利用好自习课,继续强化学生的“自习功”,坚决

    制止学生抄作业和不做作业的现象,要求当天的事情当天完成,并且经常完成限时作业,提

    高学生的作业速度。平时对学生奖勤罚懒,严格要求。在复习阶段,积极配合各任课教师辅

    导学生开展复习工作,培养学生良好的学习态度和习惯。

    4、为学生树立良好的榜样:

    教育学生要有集体荣誉感,为班级树立学习的榜样,让学生们向班里学习成绩优秀的同

    学学习,争当班级第一,树立近期目标和长期目标,增强竞争意识。经常进行学习评比,做

    好奖励工作。

    (三)加强了暂差生的教育,防止了新差生的出现:

    后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点,却又影响班级整体教育教学质量提高的

    至关重要的一环。

    1、深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相

    待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导,

    帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值。同时,我还创造条件和机会

    让后进生表现其优点和长处,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

    2、 经常找班里基础较差的学生谈心,稳定他们的情绪,及时帮助他们发现身上的优缺

    点,肯定进步的同时指出缺点,督促其改正某些不良习气,促使他们加强自我管理和纠正,

    不断取得进步。

    3、采用多种途径与家长保持密切的联系,经常和家长交流学生在校情况和在家里的表现,

    让家长们起到协助、配合与监督的

    高一下班主任工作总结

    作用,使家庭教育参与到学校教育中来。

    三、本学期开展教育教学工作的具体过程及效果:

    (一)班级工作思路 :

    落实学校要求,培养学生的自主学习意识。以德育工作为首,以服务教学工作为中心,

    立足班级常规工作,狠抓学生的养成教育,培养良好的学习习惯和生活习惯,形成良好的学

    风和班风;以班级文化建设为载体,打造班级精神文化特色,形成班级凝聚力,引导学生树

    立正确的人生观和价值观,促进学生形成健康的个性和健全的人格。

    (二)立足常规,做好班级管理:

    1、每周一次班会,至少两周让学生自己开一次班会,班长组织,各小组长、课代表和各

    宿舍舍长小结本周班级存在的各项问题,提出下周改进措施,并做好班会记录。

    2、座位轮流制,每周调动一次,各组左右滚动。

    3、建立激励机制。综合运用学校的德育积分实施管理办法,和班规及小组管理办法。

    4、经常找学生谈心,关注学生的思想动态,指导学生适应高一阶段的生活和学习。

    5、卫生工作常抓不懈,责任到人,实行班干部、劳动委员负责制,班主任随时检查监督,

    确保同学们有一个整洁的学习环境。

    (三)加强班委会建设,发挥班干部的作用 :

    为了进一步提高班级管理,使班级能形成一个宽松愉悦的学习环境,学期初,利用班会

    和班干部会明确了班委会成员的工作职责,提出了具体的工作要求,并重申了班级德育考核

    制度。对班干部工作进行动态考察,发现不足,及时指出;发现问题,及时处理。通过加强

    对班级的考核评估和主题班会的开展教育活动来促进班级管理上水平。常规工作由班长负责,

    纪律、劳动、生活、体育委员和组长、宿舍长协助;学习方面由学习委员负责,各课代表和

    组长协助,分工协作,形成一个具有系统合力的紧密团结的有机整体。

    (四)与各任课教师加强交流,协调教学工作:

    本学期,我要求课代表积极配合各科任教师,保质保量的收发作业本,并向任课老师传

    递教学情况,经常和任课老师进行交流,及时掌握学生的学习动态。创造良好的课堂学习气

    氛,为教师工作任务的顺利完成提供了最基本的保障。引导学生学会理解老师和尊重老师的

    劳动,上课认真听讲,认真笔记,课后认真完成作业。

    2、培养学习委员和课代表从各个方面做好协调工作,如报告老师不交作业学生名单、练

    习册的收发、课前的准备、作业的督促和检查等,切实减轻老师繁重的劳动,凡是老师反映

    课代表工作不到位的,及时加强教育,对不称职者予以及时更换,使老师满意。

    3、为任课教师与学生家长间的交流创造机会。由于学生家长与班主任联系较多,不失时

    机地介绍本班教师情况,使学生家长对老师有更多的了解,许多学生家长多次与老师进行交

    流,增强了他们的了解与信任。

    (五)与家长沟通,加强家校联系:

    为了更好地了解、教育学生,我常主动和学生家长联系沟通,随时注意孩子的动向,及

    早发现问题、及时解决问题。另外,我还邀请个别问题学生家长到学校,并配合对其进行教

    育。并进行有针对性的家访,其中以我班的陈虹旭同学效果较为明显。

    (六)开展丰富多彩的班级活动 :

    (转载于:高一下班主任工作总结)

    1、成功地组织了学生参加学校各项活动,如开学初的军训活动、篮球比赛等,各项工作

    平稳有序。

    2、成功地组织了知识竞赛,演讲比赛及校园文化艺术节,受到家长的普遍认可和赞扬。

    3、根据学校部署,狠抓学生日常规范,培养学生良好的学习习惯,明确了今后班级工作

    的重点。通过一系列的活动,培养了学生主人翁精神。

    (七)安全教育常抓不懈:

    学校的安全工作是事关学生生命安危的大事,关系到广大青少年的健康成长和人才培养

    质量,关系到千千万万个家庭的幸福,开学初在我班就发出了“珍爱生命,关注安全”的倡

    议,配合学校的工作,认真组织学生学习相关的安全常识问题,诸如疾病的预防,交通、饮

    食、用电、人身安全等方面的教育;如何预防食物中毒常识的教育等等,将培养学生安全常

    识意识放在首位。

    (八)、学生学习方面:

    学生的主要任务是学习,成绩是学校、老师和家长最关心的事情。针对每次考试,我跟

    科任老师进行分析和研究,帮助学生查找原因和错误细节,总结经验和教训,鼓励先进,鞭

    策落后,让每一个同学学有所获。学习表现突出的有:陈颖诗,姜楠等等。然后根据班级特

    点,逐步加大学生自主学习的时间,加强对学生学习方法的指导,坚决贯彻新课程理念和学

    校倡导的“先学后教,以教助学”的教学新模式改革。加大班级管理的力度,强化课堂教学,

    不断提高课堂教学效益。明确学生的学习目标,端正学生的学习态度,对学生提出明确具体

    的要求。积极组织班级活动。为了减少学生的违纪行为,丰富学生的课外生活,开阔学生的

    视野,通过主题班会的教育,使学生初步养成了自觉学习,遵守纪律的良好习惯。

    四、存在的问题及改进措施:

    一学期以来,在学校领导及任课教师的共同努力下,我们班级中的凝聚力较强,同学们

    的思想积极上进;班级卫生随时干净;我们的成绩有目共睹,但我们应清醒地看到还存在着

    的许多不足:

    1、由于社会、学生、家庭等各方面的影响,班级常规管理还有待于进一步精细,特殊学

    生管理也有待于进一步加强。

    2、学生的自主学习意识还有待于进一步加强。

    3、继续加强学生行为习惯的养成。

    4、严格要求并落实学生请假制度。杜绝学生带假条或旷课。出现问题随时上报学校并随

    时联系家长。

    总之,本学期通过一系列的教育工作,高二班初步形成了积极努力,和谐向上的班集体。

    班级的凝聚力还在不断的加强。在今后的工作中,我将继续努力,更加严格的要求自己,争

    取做出优异的成绩。

    2012-2013上学期班主任工作总结

    丁 庆 江篇五:高一(10)班第二学期班主任工作总结 高一(10)班第二学期班主任工作总结 吴 强 本学期,我的工作除了认真落实学校德育工作和高一年级组的德育工作计划外。工作重

    点转移到了学习上,围绕这个重点,我班在本学期开展了以下活动:

    1.开学初完成收心教育,做好新学期动员;其次配合科任老师学好第一周课、第一天课

    和第一节课;第三对座位进行大规模的调整,改变原有的局面,加强学习氛围的建设。

    2.加强班干队伍建设。本学期增加了一名副班长主抓学习,增加了一名劳动委员,两位

    劳动委员一位管公共区域卫生,一位管教室卫生,加强班报质量还增加了一位宣传委员。建

    设以班干、优秀学生、团员为核心的团结班集体。班委在李根林和叶晓枫同学的带领下,都

    能以身作则,为同学们做好模范作用,班级工作开展得有声有色。

    3.充分调动学生的学习积极性。在这一方面,首先是找班里的每一位同学谈话,为他们

    树立一个明确的奋斗目标。其次,严格要求学生的两休及自习纪律。现在的学生由于学习时

    间较长,如果没有足够的休息时间作保障,是很难提高学习的效率的。而实际上这一问题大

    部分同学都以深刻的认识到,只是许多同学因自我约束力太弱而没有做好。每次班会之前先

    通报上周在检查两休过程中所发现的问题,表扬表现较好的,批评表现较差的;为了保证两

    休的效果,放权给舍长及班委同学,让他们负全面责任.在抓两休管理的同时,我还严抓了班

    内的自习纪律。抓好早读、下午

    第八节课及晚修,严格控制讨论问题现象,保持安静的学习环境。第三善于抓住点滴时

    间,督促学生学习。第四抓学习方法的指导工作。学习是一 项艰苦的脑力劳动,不但需要付出辛勤的劳动,更重要的是要动脑,很多同学在学习上

    刻苦认真,但学习成绩平平,为什么?究其原因无非是在动脑上出了问题,这样如何使学生

    脑动在学习上就成为了班级工作的一个主要课题,我想这就是创新教育的真正意图吧。我们

    计划从激发和诱导两个方面加以落实。让同学们对这一问题展开讨论,切实把自己融合进去,

    用心去感悟,从而得到自己的学习方法。加强学法指导,积极开展上层生的学法交流。利用

    班会课开展学习方法经验交流会,进行学法指导。

    4.做好学生的思想工作。现在的学生较以前有了明显的变化,主要是心理方面有了许多

    类似早熟的倾向,但这种早熟并非是一种真正的早熟,而是一种表面上的现象。它主要表现

    在遇事时的不稳定心理,急于求成而又不能持之以恒以及男女生关系过于密切而形成早恋;

    对自己没有一定的要求,没有确定的理想等。

    针对以上这些特点,我首先在班内提倡“团结、

    友爱、互助”的集体主义精神。从小事入手培养他们的集体主义感。例如:在平时的学习和

    生活中,同学之间、同桌之间应该互帮互助遇到困难一起解决在日常生活中,要尽己所能去

    帮助别人,为他人创设一个良好的学习和生活的环境。在教室里不要大声喧哗,以免影响他

    人的学习;在宿舍里要按时休息等。

    二、不足之处

    1. 常规方面主要有:少部分男生的头发不合学校的要求;还有少部分同学的穿校服穿着

    不规范。

    2. 学习方面主要有:少部分同学的学习缺乏主动性;对自己信心不足。

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