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  • 您的位置:在点网 > 范文 > 工作总结 > 班主任工作总结 > 八年级上学期班主任工作总结初中 正文 2017-04-17

    八年级上学期班主任工作总结初中

    相关热词搜索:上学期 八年级 初中 班主任工作总结 半学期班主任工作总结 大班班主任工作总结

    篇一:2013-2014年八年级第一学期班主任工作总结

    2013-2014年八年级第一学期班主任工作总结

    光阴似箭,转眼间,一学期结束了。这期间我对自己的班主任工作有很多的思考和感受,现将本学期工作总结如下:

    一、 思想方面:

    我积极参加政治学习,深入学习政治理论知识,关心国家大事,坚持四项基本原则,遵守国家法纪,团结同事;教育目的明确,态度端正,钻研业务,关心学生,爱护学生,为人师表,热爱自己的事业,有奉献精神,积极地投身到工作之中去。

    二、所做的工作

    (一)利用班级管理常规,规范管理工作

    开学初,我组织我班学生再次学习《中学生守则》和学校制定的各项规章制度,在反思中进一步明确了内容和要求,找到以前工作实践中的不足,为各项工作的开展提供了有力的目标导向。工作中,我一直努力使自己成为学生的组织者、领导者和教育者。我严以律己,在行动上做学生的表率。在让学生了解规章制度和《守则》的意义和要求后,对他们执行的情况进行监督和检查,培养学生自觉遵守纪律的习惯和与破坏纪律的行为作斗争的精神。物色好得力班干,给班干部管理班中力所能及的事,发挥他们的主观能动性。

    (二)激发信心,培优转差

    一学期来,我从各方面激发学生学习的自信心,注重寻找学生身上的闪光点来鼓励学生,让学生发现自己的长处而对学习充满信心。利用班会,我指导学生学习时事,树立远大的理想和正确的学习目的,使他们把自己的学习和生活同祖国的建设联系起来。如我结合日本参拜靖国神社、利比亚、我国南方大旱情况,开了“心系祖国,努力学习”的主题班会,激发学生热爱祖国、努力学习,鼓舞学生学习的斗志。

    为了提高学生的整体水平,我实行“分层教育”,对不同的学生提出不同的要求。经过实践,我觉得这方法比较有效,做法如下:

    1、严格要求优等生。对成绩好的学生,要求他们多练,除了要练书本中所有练习外,还要练典型的能力题,鼓励他们勇于克服学习上碰到的困难,从而提高他们的解题能力。

    2、鼓励中等生。中等生在学生中占相当大一部分。这些学生无论在智力和能力上都不错,但他们的成绩不太优秀,要么因为他们学习态度不端正,要么是学习目的不明确,在学习中处于一种消极被动的状态,要么是学习毅力不够。因此,对于这些学生,我多加鼓励,激发他们的学习兴趣,把他们向好生的方向转变。

    3、帮助后进生。在我班,存在有两极分化的现象,大约有百分之二三十后进生。后进生落后的原因有多种,例如知识基础、学习习惯、家庭环境等。

    我在后进生转化工作中从以下几个方面做起:

    (1)争取家长配合发挥家庭教育作用。学校家庭联手打造孩子的未来形成强大的教育合力,在实际工作中我一般采取电访的形式,汇报学生在校的表现,争取家长支持配合。

    (2)对后进生分层次分类别教育。对待特殊的学生提出特殊的要求,并通过开展各类有益活动,发挥特长,转移兴趣,变“无所事事”为“有所事事”。

    (3)尊重后进生,激励后进生。尊重后进生的人格,以表扬为主,发现挖掘后进生的闪光点,给他们“用武之地”,激发他们热情,增强他们的信心。

    (4)致力学风建设,充分发挥先进群体对后进生的感染作用。先进群体的榜样作用是巨大的,在良好学风的包围中,少数后进生蠢蠢欲动的欲望便能打消很多,先进带动落后,在先进群体的感召下,加之班主任循循善诱,天长日久,后进生会逐渐走向积极健康的大道。

    4、培养良好的学习态度和习惯。

    (1)化被动学习为自主学习。学生的学习还有幼稚和盲目,学习目的不够明晰。我常开发学生求知上进的内在动力,分析形势,明确任务,引导学生自觉确定学习目标,制定学习计划,选择学习方法,学生在学习过程中要学会自我监控,自我指导,自我强化,自觉主动地钻研知识,只有化被动学习为自主学习,学生才能积极拓展提升自己,取得长期的进步。

    (2)鼓励竞争,强大自我。没有竞争机制,集体便没有活力,个人便没有危机感,我在班集体创造出强有力的竞争局面,用竞争激发学生昂扬的斗志,挖掘学习巨大的潜能。通过竞争,学生提高学习积极性,增强完成任务的紧迫感,有效提升学习效率,从而改掉学生拖拉懒散的作风。

    (3)让学生学会“会学”。“未来社会的文盲是没有掌握获取知识方法的人”,我引导学生真正认识“会学”的意义,认识自学能力的重要性,我用自己亲身体会告知学生,利用班会和恰当时机,经常渗透学法指导。学习有规律可循,但又因人而异,因此在学法指导上我既有整体上的指导,又能注意个别指导,同时也创造条件进行学习方法交流,让成功学生谈经验体会,让学生在交流中吸收借鉴他人经验,改善完善自己的学习方法。

    (4)防止偏科,全面发展。我时刻关注学生各学科的均衡发展,引导学生不断强化薄弱学科,突破重点,帮助偏科学生建立自信,提升兴趣。我和各学科老师保持密切联系,密切配合,了解学生各科的学习情况,反映学生对教学的要求,共同探讨提高学生学习成绩的方法,随时把握偏科学生学习情况,和科任教师一起为他们出谋划策,排解困难。

    5、开展活动,劳逸结合

    利用课外时间,我组织学生搞娱乐活动,丰富学生的学习生活。这学期,为了调节学生的学习生活,我适时教他们唱一些有意义的歌等。

    三、 存在的不足

    1、 激发学生学习兴趣和自主学习还不够。

    2、 促优工作效果不够明显,优等生人数还不够。

    3、 对后进生不能常抓不懈,缺乏穷追不舍的精神。

    以上是我在班主任工作中的几点心得。总而言之,班主任既是联系各科教师与学生之间的纽带,又是沟通学校、家庭、社会的桥梁。班主任既要顾全大局,高瞻远瞩,宏观引领,又要体察入微,深入角落,关心呵护。我知道,在班主任工作上我做的还远远不够,与领导的要求还有差距,但我永不放弃。

    篇二:初二上学期班主任工作总结

    初二上

    班主任工作总结

    张齐彪

    班主任工作总结

    张齐彪

    时间过得真快,不知不觉一个学期已经悄然走过。上班之后,我才真正意识到:选择了教师就意味着选择了清平与淡泊。然而,要想真正做到清平与淡泊,就先得把心放低,把心态摆好,也许,这样无论遇到什么事时,才能泰然处之,才能摆渡人生。人生的姿势千姿百态,而我选择了站立.这是一种使命,更是一种师表。每天我站在黑板前,站在讲台后,填写着写不完的未知,学习着学不完的经验,攀爬着爬不完的台阶,同时,每天我都面对着我校教学楼的那副标语:“才高为师,身正为范”时我都会三省吾身:今天我做了哪些工作,哪些工作还没有做或做得到位了没有,又做得恰当了没有,我的一言一行都能起到示范作用了没有??也就是在这样思索和反省中度过来的,那么,在这一学期的班主任工作中,我体会到以下几点:

    一、班主任老师应该学会用"心"去感化和教育人

    “爱就是教育"。我认为,学生是一个个有着丰富个性,独特精神世界和内在感受的完整群体.特别是时代飞跃发展的今天,教师不能总以成人的思维方式和行为规范去约束学生,教师应该有乐观的人性观,善意的看待和评价学生的天性和行为,对每一学生的发展充满信心。这其中最重要的就是"爱"和"鼓励",需要一座架在师生之间的相互理解,相互沟通,相互信任,相互欣赏的桥梁.

    班级工作中,我尤其是对后进生的转化,总是给予他们以充分的尊重与足够的理解,尊重他们的人格和独立自主性,尊重他们的爱好,努力做到营造环境与激发兴趣相结合。同时,我也比较注意坚持说服教育与严格要求相结合,在那些后进生认识到错误并有悔改之意的基础上"趁热打铁",向他们提出严格要求,根据学生的基础约法三章,要求他们做到。此外,我还注意密切联系家长,做好与家长的沟通工作。"冰冻三尺,非一日之寒"。一个学生不是直线式的一帆风顺的成长起来的。正因为如此,我意识到:在班

    级工作中对那些犯错误的学生要坚持反复抓,抓反复,找原因,并有针对性的耐心的对他们进行说服教育。我深切地体会到,一个后进生的转变,不只是班主任工作的结果,而是所有教师和社会,家庭力量共同努力的结果。

    二、班主任老师应该注意经常保持和家长的有效联系

    本学期我与家长联系不算多,但从我与家长联系后对学生的教育效果来看,有着明显的进步。因为,我想任何一个学生的成长和成才都是离不开家长和学校与社会的共同教育及其他个人的自我意识和自我教育的结果。如果单由老师来管,结果自己管得累不说,效果也差.因为,教育是一个整体,家庭教育更是其中的重要组成部分。这个学期班级工作中,我学会适当的联系家长,从家长那里先了解了学生,同时,我也非常注意尊重家长,经常与家长沟通并对家长提出建设性的要求,指导家长培养教育孩子的方法.我从来不指责,抱怨家长。同时,我也会对后进生家长指出孩子的长处,给家长以信心。

    三、班主任老师应该倾以爱心,懂得关心,但不要太有同情心

    首先,我觉得,班主任应该热爱学生,关心学生,但又不要太有同情心,更不能有偏心。.只有这样,学生才能不仅把自己当做老师,更把自己当做朋友,兄长和父母,又不太依赖老师。在教育的过程中,我们应该用自己广博的知识,对事业热爱的精神及自己的人格魅力去感化学生,从而赢得学生尊敬和爱戴,最终达到为人师表,春风化雨的效果。同时,我们应该学会花功夫与学生建立友好关系,倾听学生的心声,走进学生的内心世界洞察每一个学生行为与喜好,抓住重点和其缺点做到查缺补漏,取其之长,避其之短。

    其次,我们应该深知教师的关怀和善良是赢得学生信赖和尊敬的最好办法。当学生对我们产生信赖之后,我们应该帮助学生树立理想,让学生明白学习的意义及指导学生怎样学习,教育其应该向优秀的学生或优秀的师兄、学姐学习,让他们有目的去学习,有计划去做好每一步。为此,我们应该关心学生,了解学生,研究学生心里,注重学

    生的品德修养,及日常的行为与生活习惯培养。因此,我们应该经常开展丰富多

    八年级上学期班主任工作总结初中

    彩的课外活动,才能把握住这一年龄段学生的心理特征,不断地提醒学生拒绝诱惑并有效的控制自我,引导学生全面,健康成长。同时,我们应该学会严格要求但不随意训斥学生,深知"激励"的价值,会将"不错,你真行!"作为其常用语和口头禅,并深刻认识到:平庸的老师传达知识;水平一般的老师解释知识;好的老师演示知识;伟大的老师激励学生去学习知识这一永不贬值的教育理念。

    四、班主任应该与教师团结协作,共同战斗.

    班主任是本班教师集体的核心,对有关班级的一切工作都必须负起主要责任,对工作中涉及的人际关系,都要谦虚热情地予以协调。只有充分调动班级所有任课教师的工作积极性,班主任工作才能全面完成。所以,在课余时间我多跟科任教师沟通交流,听取其对本班学生纪律与学习情况的反应,并采纳他们提出的宝贵意见与建议和实施他们提出的可行的教育方案。同时,我以身作则对科任老师以充分的尊重,让学生爱戴教给他们知识的老师。

    班级是一个整体,各学科之间的协调配合至关重要.班主任对学生所学的各门功课都应该给予足够的重视,充分发挥任课教师的作用,在工作上关心,支持任课教师.班主任应该创设良好的教学环境,使任课教师心情愉悦。班主任应该及时妥善地解决学生与任课教师之间的矛盾。班主任应该学会不断鼓励本班教师并给教师适当加压,反馈学生对课任教师的意见和要求,经常邀请任课教师参加本班活动。只有这样,班主任才能与教师团结协作,共同战斗,才能产生神奇的力量。

    五、注重发挥干部作用的重要性

    班干部是老师的小助手,也是同学们的好朋友,能用好班级骨干是形成优秀集体的一个重要条件,使集体有一个“控制中心”,保证在统一的指挥下,能协调实现共同的目标,更重要的是通过班级工作实践提高学生交际能力,组织能力和独立工作能力。

    如班长全面负责班级工作;学习委员专项负责组织每天和双休日后作业的收发;劳动委员负责监督本班学生完成卫生的具体情况;文体委员主持班级各项的文体活动;生活委员负责每周的生活管理和开支情况。组长管好本组的事。在班上发生问题,班干部能主动解决纠纷,化解矛盾。班级的班干部和小组长在每周的周一聚在一起开班务会,对上个周班级中出现的情况进行总结,或者提出自己对小组管理的方法和困惑,并对本周的工作进行安排布署。这样从班长到组长责任分明、各司其责。增强了他们的责任心,调动了他们的积极性,发挥了他们的主动性、创造性,使他们的潜能得到最大的发掘,使我们班的常规工作有条不紊地进行着。

    六、班级工作的一点成绩:

    经过本学期的努力和精心教育,班级教学秩序井然有序,班风逐渐纯正,班级纪律,卫生情况良好,学生综合素质逐渐提高,学生积极参与学校组织的各项活动,并获得不少奖项.目前,班级正稳步行进在逐步正轨化的道路上,日益显示出其不寻常的一面。

    七、班级工作的不足:

    本学期,班级部分同学学习主动性不强,上进心缺乏,学习目标不明确,成绩不够稳定;有待于进一步提高;班级少数同学生活散漫,行为习惯尚需进一步养成等等。

    总之,"一切为了学生,为了一切的学生,为了学生的一切"。作为一名普通教师和班主任,我想只要我留心、用心,每天工作,每天创新,每天反思,每天积累,每天学习,我就能做好班级事务的管理,成为学生喜爱的班主任和一名优秀的班主任。

    八(1)班班主任:张齐彪

    2013年12月30日

    篇三:八年级上学期班主任工作总结

    2013年秋季学期八(3)班工作总结

    八(3)班班主任高如华

    本学期我继续担任八(3)班班主任工作。班主任工作在学校教育活动中有着举足轻重的作用。我知道,一个学生,如果是被动地学习,把读书当作是一件苦差事,那么,他就很难学好, 一定要把 “要我学”转变为“我要学”,才有可能把学习搞好。同样,作为班主任也一样,如果把当班主任当作是一件苦差事,那么,他就缺乏工作的积极性,时时事事都会被动地去做,工作就难以做好。因此,我把“教书育人”放在第一位,增强工作责任心,时时为学生着想,本着“多干实事,少发牢骚”的精神,尽力做好份内的每件事情。

    八年级是整个初中教育承上启下的时期,也是学生各方面发展最迅猛的时期。在这个时期,学生的成人感日渐增强。但他们那依然比较幼稚的、不成熟的心理和行为习惯又往往易于导致其行为出现偏差。在这一时期,班主任的主要任务是培养学生辨别是非的能力和自控能力,使他们始终保持一种积极向上的精神风貌,并注重挖掘每个学生的“闪光点”,通过各种途径给每位学生施展才能的机会,增强其自尊、自强、自信的心理,避免因轻微受挫或受外界消极因素影响而产生的不求上进和学习下滑。 我在这一学期的班级管理中,主要做了以下几方面的工作:

    第一、重申规章制度,对学生明确从严要求,对班级加强严格管理

    本学期中始终坚持不懈地抓《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《赤水四中一日常规》的贯彻落实,还结合本班特点,组织学生完善了一套有班级特色的规章制度。制度面前,人人平等。特别要求班干部要严格执行班级制度,要高标准、严要求。这样在班级管理工作中就能有条不紊,便于对学生进行管理,促进学生自觉遵守校规。

    第二、常规管理有实效,班干部队伍建设有成效,学生的能力有提高

    建立完善的班干部队伍。除了学校要求必设的班干部之外,我还设立了专管纪律的纪律委员、专管卫生的劳动委员等。当然,在卫生方面,值日分工相当明确,并有专职人员检查。

    再次,对班级实施品德量化管理制度,狠抓纪律和卫生。开学不多久,前面黑板上方挂的钟,时刻提醒每一位学生珍惜每一分钟每一秒钟。品德量化管理制度看起来容易,真正做起来却很烦琐。但必须要持之以恒,否则是不会有成效的。通过一学期来的实践证明,它还是行之有效的。品德量化管理办法实施规则要尽可能细,工作必须要做到位。对于奖罚标准必须事先制订好,使他们有一个明确的奋斗目标。

    加强班级常规管理,提高学生自我管理的意识和能力;加强班干部队伍建设,培养班级核心;加强学生能力培养,发展学生的综合素质。为进一步提高学生的自我管理能力和自制力,养成良好的行为习惯,继续加强了班内日常行为规范的考核实施,充分利用班会课对学生进行文明礼貌教育、安全教育、爱国主义教育,重点抓好学习、劳动习惯教育,端正态度,培养良好的学习、劳动习惯,由班干部轮流负责填写“班务日志”,全体学生监督,让全体学生参与到管理之中,提高学生的主人翁地位。

    第三、确立班级奋斗目标:让学生学会做人,让每位学生健康成长。对于学生 来讲学习成绩固然很重要,然而我认为作为班主任关注的不仅仅是学生的学习成绩,应更多地关注如何教学生学会做人。因此,我将学生行为品德的教育放到了工作的首位。自己事 事处处以身作则,做学生的榜样。并在班级提出“先做人后为学”的口号。

    第四、正确关爱学生,努力营造温馨氛围,公正对待每位学生。

    表扬能给人以信心和力量,使学生有成就感。批评对学生有鞭策和鼓舞作用。一旦发现好人好事及时进行表扬,鼓励学生积极向上,形成一个良好的班风;一旦发现一些不守纪律的人和事,及时进行批评,也进行小评论,激励学生自觉纠正自己的不良行为和习惯。

    一个班级,就是一个大家庭。在班级管理中,我努力将自己“与人为善”的爱心和班集体 “普遍的友爱” 倾注给后进生,给他们以更多的关注、更多的投入; 对待优等生,我从不宠爱,不迁就,时时提醒他们“做学问得先做人”。不单学业要优,更重要的是人品好、心理健康;班里的中等生往往被忽略。对他们,我始终如一地尊重、理解、信任,充分调动他们的积极因素。

    公正对待每个学生也很重要。因此,平时处理班级事务,无论是大事小事(如调座位、评先进等),我都坚持公正这一原则,博得全班学生的信任。

    第五、认真细致做好思想工作,积极配合任课老师,努力提高学生学习成绩。 八年级的学生对初中生活还不能完全适应,很多同学由于学习内容的加深、增多,产生了畏难心理,成绩常有起伏,对学习会失去信心。如何帮助这些学生过好这个关,成了我工作的重点。

    围绕这一重点,我做了以下几个方面的具体工作:

    1.充分利用班会课。 初二的学生正处于生长发育期,但心理上还不够成熟。有了强烈的自我独立的意识,好表现,但不能完全控制自己,对于家长和教师的说教极为反感!基于学生的这个特点,班会课上我除了简要地布置班级事宜以外,其余时间全都留给学生。

    2、建立班主任与学生的双向信任

    相互的信任为顺利开展班主任工作创造良好的条件。我与学生以诚相待,在教室里的双边活动中,在寝室里的关顾了解中,在办公室的谈话中,和学生畅所欲言,坦诚相待,使他们知道班主任处处在为他们设想,充分取得他们的信任。信任他们,则有益于提高他们的自信心和主人翁意识。

    对于一些经常有违纪现象的学生,如拖拉作业,经常迟到,不能认真做好清卫值日工作等。除了平时经常督促,还分别进行重点谈话。晓之以理,动之一情,宽容他们但不放纵他们。另外,还与家长经常联系,取得家庭的力量支持。在同学充分认识自己错误的基础上改正错误,并不断地提高自己。

    3.积极配合各任课教师,做好协调工作。学生对每位任课教师都有不同的感受和看法,部分同学还对有些教师有反感的情绪。我一方面深入学生,了解学生思想动态,及时做好调解说服工作;另一方面,我主动与各任课教师进行交流,不仅了解学生各学科的学习状况,还将学生方面的信息传递给他们,与他们共同探讨教育教学的科学方法。让每位学生与每位任课教师之间气氛融洽,能和睦相处。

    第六、本学期班级工作

    (1)组织我班参加“12、9”歌咏比赛。

    (2)我班同学王章珍参加“培养良好习惯、争做文明学生”演讲比赛。

    (3)进行“优秀学生培养”,找学生谈心:赵小兰、向仲秀、王章珍、肖洋、郑添禧、黎敏、唐静霞、黄子珈

    (4)主题班会:“安全教育主题班会”、“消防知识安全教育主题班会”、“预防毒品、禁毒教育主题班会”、“预防诈骗教育主题班会”、“远离邪教主题班会”、“防止早恋主题班会”、“学习旅游法主题班会”、“国防知识教育主题班会”、“用电安全主题班会”、“校园安全教育主题班会”、“诚信做人、诚信做事主题班会”。

    2014年1月5日

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