网站首页 | 范文大全 | 教案下载 | 优秀作文 | 诗词赏析 | 优美散文 | 板报大全 | 题库下载 | 故事大全 | 励志 | 爆笑笑话 | 字典 | 网站导航
在点网
  • 工作总结
  • 月工总结
  • 班主任工作总结
  • 教学工作总结
  • 党团工作总结
  • 个人工作总结
  • 财务工作总结
  • 医院工作总结
  • 生产工作总结
  • 政务工作总结
  • 后勤工作总结
  • 试用期总结
  • 活动总结
  • 学生会工作总结
  • 教师工作总结
  • 学生工作总结
  • 半年工作总结
  • 金融工作总结
  • 工会工作总结
  • 技术工作总结
  • 税务工作总结
  • 计生工作总结
  • 办公室总结
  • 实习总结
  • 少先队工作总结
  • 学校工作总结
  • 德育工作总结
  • 年终工作总结
  • 会计工作总结
  • 社区工作总结
  • 安全工作总结
  • 销售工作总结
  • 您的位置:在点网 > 范文 > 工作总结 > 班主任工作总结 > 初三副班主任工作总结 正文 2017-04-23

    初三副班主任工作总结

    相关热词搜索:班主任工作总结 初三上班主任工作总结 初三班主任工作计划

    篇一:九年级上班主任工作总结

    2012——2013学年度第一学期

    班主任工作总结

    喻萌

    本学期我继续担任初三(4)班的班主任工作。有了二年的班主任工作经验,这学期的我,少了一份迷茫,多了一份从容;少了一份傲然,多了一份谦卑。在这平凡的岗位上,我始终兢兢业业,全心扑在班级管理工作上。现将本学期工作总结如下:

    一、 所做的主要工作

    1、 深入了解九年级学生心理,针对学生的情况,制定班主任工作计划 有了八年级的熟悉和了解,这个学期的工作开展起来就容易得多。但在开展工作时,我发现九年级学生自身的青春期变化,部分同学自我控制能力不强的现象日益凸显,还有个别同学纪律比较散漫,不能严格遵守学校的、班级的制度,需要老师经常的督促和提醒。更甚,个别家长对教育孩子缺乏耐心,将学生的全部责任推交给学校,甚至出现很不礼貌的不敬重老师的情况,这无形增加了班主任的压力,使我不得不反复思考班级管理。

    2、 狠抓常规,促行为习惯养成

    我坚持早到校、晚离校,对课间跑操和眼保健操以及各项学校活动都认真组织、严格要求、决不马虎,做事亲历亲为,给学生以表率,让学生学会严谨、认真、一丝不苟。刚跑操时,我带着他们一起跑,学生发现班主任都在跟着跑,也就都自觉认真地跑起来,现在就算我不带着一起跑,他们也可以做得很好了。对于卫生习惯,我将责任到每个同学,哪一个组哪一排扫得不好拖得不干净,都可以找到具体的人,学生认识到自己的责任,于是不敢偷懒。一段时间下来,班级卫生整体有了很大的改善。

    3、树立“教室—我的第二个家”的思想。

    现在初中学生的学习、生活有绝大部分时间是在学校里度过的,班级即是学生的一个大家庭。为了营造良好的学习环境、提高学生的德育素质,我经常利用班会时间对学生进行理想教育,让他们树立正确的人生观、价值观;如通过雷锋主题班会教育孩子们要学会感恩别人、怀有一颗善良的心。其次,建立班级

    监督机制、完善奖惩制度,定期检查和反馈,赏罚分明。如第周一班会,我会表扬上周表现突出的个人,批评表现差强人意的学生,每个学生都有很强的自尊心,谁都不想班主任在班会上当着全班人的面批评自己,经过一段时间的努力,班风貌有了很大的转变,现在班级风气正,学风较浓,凝聚力强。班级真正成为一个和谐向上的集体。

    4.加强与家长沟通。

    本学期,我注重家长在学生教育中的作用,多次通过家访、家长会、电话联系等多种方式与家长联系沟通。通过与家长沟通,可以更好的了解学生,及时反馈存在的问题等,形成一股家校共同管理的合力。事实证明, 教师与家长多交流与合作,比唱“独角戏”的教育效果要好得多。如我班的刘石旺同学,虽然其家长为知识分子,工作性质也比较体面,但是该生存在说谎等不良习惯。针对该生的问题,我与各科老师都经常与他妈妈联系沟通,说明孩子现在存在的问题及提出建议。通过不懈努力,该生的表现有所提高,处于青春期的一些不良变化也得以遏制。

    一、 取得的成绩

    成绩,不敢说有。只是在一些方面转变比较大了,比如:班级的纪律较之以前有了很大的转变,学生也变得懂事、团结起来,不会再想着去做一些伤害集体荣誉的事了,对学校的各项活动都能尽自己最大的努力去参与。

    二、 存在的主要问题

    1、 由于我是个急性子,脾气急燥,特别好胜,所以有些时候对学生的提出的目标和要求过高,导致他们有时无法完成。

    2、

    3、

    不关心

    三、 今后努力的方向

    1、

    2、

    3、 控制自己的情绪,制定适合具体学生的具体方法 狠抓一日常规 向有经验的优秀班主任请教带班的方法 尽管我要求严格,但还是有一些不好的现象发生,例如打架事件 有个别同学的目的性不是很强,显得比较懒散,对一些集体的事漠

    以上为本学期的班主任工作点滴。累并快乐着。有很多不足,更多的是收获。

    希望再接再厉,自己能有更大的提高。

    篇二:初三班主任工作总结

    初三班主任工作总结

    一、经验总结

    班主任是学校里最苦最累的岗位。在班主任工作中,我感触颇深,有几分辛劳,几许收获;我咀嚼过失败的苦涩,也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程,我认为做班主任是不乏味的、没有遗憾的、是充实的。今年我是第二次担任初三班主任,至于管理班级方面,我没有太多经验。但我曾经在书上看到过要“解放班主任”的口号,所以在工作中我一直遵循以“解放班主任”为指导思想。接下来我谈一下我的一些做法和体会:

    1、实行“副班主任”制。

    既然班级是大家的,我就让学生来轮流管理班级,我这个班主任暂退二线。每个学生都有机会当选,副班主任当班这天,只要是他们自己能处理的事我都放手给他们去做,并加以适当的指导,这样学生参与管理的热情便很高了。

    2、充分利用“班规”。

    作为班主任,要想在学生心中有较高的威信,那只能是“以理服人”,靠集体的力量来制约个人,做到“有理有据,赏罚分明”。否则等学生违纪后我再一一去处理,很容易扎进繁琐的班级事务中理不出头绪,所以我发动全班学生制定班规,然后逐条列出后进行学习再张贴出来,这样当学生违纪后,我已做到了“有法可依”,不是我来批评他,而是要受到同学们的遣责,这样违纪学生也减少了逆反心理。

    3、凡事防“患”于未然。

    很多事情等到已经发生之后你再想办法去挽回教育,都不如事先做好防范。当学生违纪后,你再想着法子怎么样去罚他,还不如别给他犯错的机会,将可能出现的错误消灭在萌芽状态。

    4、允许学生犯错误。

    “人非圣贤,孰能无过?”所以面对学生的错误我们要正确面对,如果我们要求过于苛刻,势必会失去理智冲学生大发脾气,而这样导致的后果可能是学生的口服心不服,或养成他们过于胆小怕事的个性。所以要告诉学生有些错误可以犯,但是不能明知故犯,同一种错误,你认识到错处之后不能再犯第二次。每次当我了解到有犯错误的学生时,我都会在班内先点明现象,然后留出一两天的时间让学生自己主动承认错误。每一次不只我知道的那些同学来主动承认,还有一些我不知道的也过来承认错误。

    以上是我管理中的一些做法,不当之处望批评指正。

    二、考前指导

    九年级学生的迎考总复习时间紧、任务重,大量的资料,高密度的考试使学生都喘不过气来,更不要说是给自己留一个思考反思的空间了,但是总有这样的一种常见的怪现象:时间投入了,但复习的效果却不怎样好,反而多了一种厌烦心理。所以,应让学生的复习变得轻松而且高效。以数学为例,做法如下:

    1、真正做到“依纲靠本”

    精读教材:课本知识是最基本的知识,读好课本是复好化学的最基本依据,我们应该有意识地从知识点与“通法”的角度去分析教材

    的内容,提高记忆的质量;同时配以老师教学中经常介绍的一些特殊解题技巧,加上在自我训练过程中经常查阅的内容,这样有利于提高自信,收到好的效果。不重视阅读课本,只在题海里打滚是本末倒置的做法。

    2、做好归纳整理

    将知识点按板块汇总,找出相互关系,将其联系串成一个知识网络,使零散的知识系统化、结构化,条理化。

    建立典型例题及错题簿,并经常拿出来看或重做。

    做好学习笔记,多记载解题技巧;每做完一份试题,甚至做完每一道题目后都从知识点与解法两个方面去稍作思考,适当进行一题多变及一题多解的训练,这个办法看起来似乎费时费力,事实上起到低耗高效的效果。经过一段时间的训练,你的成绩会有较大的提高。

    3、求理解,勤复习;在理解的基础上记忆的效果是最好的,及时复习及“过度复习”对巩固所学知识能起到事半功倍的效果。相反,死记硬背及等到遗忘殆尽后再“回锅”,就事倍功半了。

    4、多动笔,“好记性不如烂笔头”。在学习中,一定要注意学思结合,多感官并用,对于那些重点、难点又不容易记住的内容更是要多动笔。这比单纯的口诵目记效果要好得多。

    5、多参与同学交流

    “三人行,必有我师。”同学是我们学习中的老师。通过同学之间的讨论、争辩,有助于巩固基础,开拓思路,激发思维,互相促进

    6、多请教老师

    经常请老师对知识的关键进行点拨,向老师请教复习的方法,向老师请教近年来的出题方向及解题技巧,还有一点就是从老师处取得学习的外围推动力,增强自己的学习信心,而信心能使自己的复习效果事半功倍。

    三、存在不足

    虽然在班级工作中有一定的收获,但还有许多需要改进的地方,还需不断地虚心向各位班主任学习,情况如下:

    1、信心不足,易烦躁。

    在初三后期,距离中考时间短,部分“一模”成绩不理想的学生,面对大量复习练习,在短期内看不到成绩的提升,显得信心不足。一些家长望子成龙心切,过分关爱。面对父母的唠叨,考生会产生抵触情绪,容易烦躁,这时班主任的经验就会起到关键作用,这是我要学习的第一方面。

    2、意志薄弱,想放弃。

    部分基础薄弱的学生,尤其是一些中等生,想成功,怕吃苦,遇到一些学科上的困难,意志薄弱,缺乏坚持,自我主观上想放弃,容易打退堂鼓,自暴自弃,放任自己,出现上课不听,作业不交,课上睡觉的情况,如何激发这部分学生的斗志,这是我要学习的第二方面。

    3、自律不严,常反复。

    一些基础薄弱的学生,习惯较差,行为随便。因为学习难度大,缺乏成功体验,厌学情绪浓,加上对中考升学失去信心和目标,从而对自我要求不严,对自己行为比较放纵,容易出现一些重复性的违纪

    行为,影响班级的稳定和备考氛围,对这部分学生的管理,是我要学习的第三方面。

    四、启发建议

    经过两年的摸索,我思考了许多,建议如下:

    1、着眼效率,抓好复习时间管理。初三阶段,特别是中后期,时间紧迫,学科之间要善于合作,杜绝各科争抢课时的现象。在进行学科缺漏的弥补时,教师要坚持“把时间用在刀刃上”。具体应注意以下几点:

    一是要强化学生做题的时间意识。学生要在规定时间内做对题目才算有效,否则即使做对,也存在隐性失分。要克服卷面上大量出现的“会而不对、对而不全”的情况,不仅要做到“做了、做对,更要做好”,同时要避免考试时出现“试卷做不完,时间不够用”现象。二是要突出复习课的效率,把课堂时间还给学生。教师要缩短讲授时间,突出讲方法,讲典型,多练习,多反馈。教师要腾出时间鼓励学生自主复习,帮助学生根据各自的情况筛选出知识点,进行梳理,形成主干知识体系,并及时查漏补缺,促进各科平衡,提高总体成绩。三是合理安排时间,不在难题上打“持久战”。在稳定优势学科成绩的基础上,学生不必盲目地在优势学科上无限制的花费时间,教师可以根据学科的强弱状况,把准学科分值的增长点,合理规划和分配复习时间,确保各学科均衡发展,避免学生被牵着鼻子而失去自主权。

    2、精挑细选,抓好作业练习管理。复习中后期,作业不仅要少而

    篇三:九年级班主任工作总结

    九年级班主任工作总结

    九年级是初中三年的关键时刻, 初三毕业班工作非比寻常,教初三,就意味着要牺牲更多的个人时间和利益,教初三,就意味着肩头多了一份沉重的责任,因为我们要对学生、对家长负责,更要对学校的声誉负责!能让更多的学生考上高中是我班务工作

    初三副班主任工作总结

    最重要的事情,也是我班务工作一贯的目标。现将本学期班主任工作总结如下:

    一、全面了解每一个学生,因材施教,做好学生的教育工作。 工作经验告诉我不全面地了解学生,就制定不出切实可行的、行之有效的科学工作方法;不完全掌握问题的症结,就无法因材施教,对症下药。经过第一学期的接触,我对我班的学生已经有了很深入的了解,但是学生毕竟是孩子,他们的变化非常明显,反复性非常强,为了能更深入地了解学生了解他们在短时间内的思想变化,我总是不遗余力的利用课余时间,通过找他们谈心、家访、和家长电话沟通等形式尽量了解他们的内心的真实想法和在家表现,然后找出问题的原因,疏导他们的心理,使他们把心思尽可能多的放到学习上。我的这一做法也得到了学生的认可,王晶、白丹、张艳茹、袁金亮这几个过去总爱和老师形成对立、内心想法比较多的同学都愿意和我敞开心扉,将内心的想法说出来和我交流。当然他们在学习上的表现和学习成绩也提高了不少。

    二、利用故事、典型事例引导,培养他们树立奋发向上的精神。 对于很多学生的教育要注意潜移默化、耳濡目染的影响,榜样的力量是无穷的。所以我经常在班会课给学生讲一些短小的故事,让他们讨论其中的大道理。比如,树立目标的重要性、要有奋斗的豪情、男儿当立志、要去掉身上的坏习惯等。有时候,也给学生讲一些典型事例。我觉得,讲这些故事、事例,虽然学生不可能一下子明白,也不可能所有的学生都听进去,但是,总还是有学生会受到启示的。事实证明,这些事例对部分学生还是起了作用的。如李金、郑海雷等同学在学习态度上有了非常明显的进步。

    三、用爱心浇灌学生的心灵,增进师生之间的感情,起到良好的教育效果。

    高尔基说:“谁爱孩子,孩子就爱谁,只有爱孩子的人,他才可以教育孩子。”爱是信任的基础和前提。师生间有了爱,学生才会喜欢你,你才能取得良好的教育效果。在班主任工作中我一直非常重视培养师生之间的感情,我不仅关心学生的学习更关心学生的生活。这学期由于初三年级全部上晚自习,大部分学生都在学校住校,很多学生只能一周回一次家。所以在生活上他们更希望有人能关心他们,这样他们才能安心学习。学生饭卡上没钱了,我会借钱给他们,学生生病了我会第一时间帮他们联系家长甚至送他们到医院。我的办公桌里经常备有感冒药和消炎药,就是用来在学生感冒或饮食上出现问题的时候应急的。当然,师生之间的爱是具体的,是表现在多方面的。学生犯了错误我从来就不是一根子打死,采用简单、粗暴的态度去处理,而是耐心的去引导、去梳理,使他们自己真正意识到他们的错误。这些做法不仅增进了师生之间的感情而且取得了良好的教育效果。很多学生不仅丢掉了过去懒散、不认真学习、无事生非的坏习惯,而且变得在学习上非常努力。

    四、严格管理,促进良好班风的形成。

    我从来都相信:严慈相济,才是教育的真谛,才能达到教育的最终目的,才能结出最丰硕的果实。因此,在对学生实施爱心教育的同时,对学生严格管理也是必要的。因为学生之间的差别是很大的。有些学生由于性格、家庭、自身所积累的知识、自制力等多方面的原因,就是讲再多的的道理,教育效果也不是很好,对他们必须进行严格管理,约束他们的行为,杜绝他们的一些不良风气在班里的影响,不至于影响到班风的形成。

    五、最想说的话

    在这里,我最想说的话就是感谢我班的每位科任老师。没有各位老师的支持,就不会有九(2)班现在的进步。

    周建伟老师一直带我们班,对学生比较熟悉,和学生的沟通较好,加上周老师爱岗敬业、严谨治学的态度对学生影响较大,有助于良好班风的形成。刘丽君老师对我班学生的英语学习更是花了不少心血,经常下班督促辅导,我们之间也经常有沟通,针对英语学习态度不稳定的学生及时引导。李淑芳老师赵建国老师在物理语文学习方面也特别注意了对优生的辅导,给他们扬起了更足的信心。高成斌老师也注

    重了对问题学生的帮教,要求他们守纪勤学,完成学习任务。总之,在这里我向各位老师说声谢谢了!

    六、存在的问题和改进的措施

    尽管我付出了很大的努力,但是直到学期结束个别学生的学习习惯依然很差,学习态度还是不够积极,如部分学生心浮气躁,心神不宁,学习不踏实,自我感觉良好等,这些现象主要集中表现在平时学习成绩看似还不错,但一到考试就现原形的同学身上,另有各别男生还在混日子,不愿勤学深钻,缺乏学习的兴趣和激情。

    今后的工作中,还要加强工作方法的研究,尤其是在怎样建设班级学风问题上多探索,多努力,并有效转化问题学生,做一个优秀的班主任。

    “工作就是人生的价值,人生的快乐,也是幸福之所在”。我用自己的实际行动印证了这句话。我工作着,我快乐着。在今后的班主任工作中,我会不断地完善自我,在平凡的三尺讲台,以春蚕的精神、蜡烛的品格,为大坝电厂学校的发展,尽自己的一份力量与责任。

    初三副班主任工作总结》由www.zaidian.com(在点网)整理提供,版权归原作者、原出处所有。
    Copyright © 2016 在点网 All Rights Reserved.