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  • 您的位置:在点网 > 题库 > 备战小升初 > 七年级月总结月计划作文 正文 2017-06-01

    七年级月总结月计划作文

     

    资源类别: 备战小升初

    更新时间: 2017-06-01

    资源属性: 作文 七年级 计划 月工作总结与计划 七年级作文大全

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    篇一:七年级上学期作文计划

    七年级上学期作文计划

    一、写作目标:

    本学期我们训练的目标是:

    第一,作文要写自己想说的话,要做到感情真挚。

    第二,要培养写作的兴趣,养成良好的学习习惯。一是要认识到写作的重要性,认识写作与生活密不可分的关系,充满自信心。二是读文学作品,特别是名家名作,也要读同龄人的习作,要注意从阅读中汲取写作营养。课本上的课文是经过精心挑选的,我们应该认真领悟其中的奥妙,学习写作技巧。三是平时养成写读书笔记和日记的习惯,积累语言,积累素材,做有心人。认真对待大作文与课外练笔。四是积极参加有益的活动,如诗会、笔会、文学社活动。五是注重语言锤炼,养成修改作文的好习惯。

    第三,要培养联想和想象力。鲁迅先生说:“孩子是可以敬服的,他常常想到星月以上的境界,想到地面下的情形,想到花卉的用处,想到昆虫的语言,他想飞上天空,他想潜入蚁穴。”

    第四,要写出自己的独特的感受,不断创新。1996年,国际21世纪教育委员会的报告《教育——财富蕴藏其中》指出:“教育的任务是毫无例外地使所有人的创造才能、创造潜能都能结出丰硕的果实,这一目标比其他所有目标都重要。”可见创造才能的重要性。作文必须创新,要写出自己独特的心灵感受,写出与众不同的东西来。

    下面就本学期的作文训练作一个全面的安排。

    二、作文训练及计划

    作文训练题目的拟定主要是根据七年级学生的年龄特点,认知水平,兴趣特点,情感态度,以及教材中阅读课文编排的体例,综合性学习活动安排的体例进行设计,着重在写作思路和基本手法上对学生进行指导和要求。

    1、这就是我

    在全面、正确认识自己的基础上,向新同学介绍自己。要抓住自己与众不同的主要外貌特征,性格特征,兴趣爱好等,用第一人称的形式,将自己的自画像描绘出来,尽可能做到文笔生动活泼。

    2、我最喜爱的一句名言/我的座右铭

    什么时间,我在什么情况下,“我”喜欢上了那一句名言。那句名言的内容,我当时是怎样理解它的,它给了我怎样的精神启迪或鼓舞力量,怎样激励我树立信心或战胜困难。要把自己喜欢这句名言的原因写详细。

    3、那一次,我战胜了困难

    要交代清楚具体的时间、地点、人物和遇到困难的背景。“我”是怎样通过自己的努力战胜了困难的。要将战胜困难的经历记叙完整,而且重点突出,重在战胜过程,也要写出战胜困难后的感受。

    4、生活处处有语文

    在语文活动的引导下,学生们将关注的目光触及到生活中的语言现象,从中有所发现,有所感悟,明白了语文离不开生活,生活中处处有语文的道理。可以从不同角度写两三个例子,扣住“处处”。

    5、我有一个朋友

    这一个朋友可以是动物、植物,也可以是无生命的物品。一花一草,一猫一狗,一笔一琴,皆可成为你的知心朋友。要把和这位朋友相识、相处、相知、心心相印、情意相通的过程写出来。要写出朋友间的心灵上的默契和交流。

    6、走过四季

    在最近的一年四季的生活和学习体验中,春、夏、秋、冬四个季节分别在你的心中、经历中留下了怎样的印记。不要泛泛地写春、夏、秋、冬之景,要写出你自己独特的印象和感受。

    7、话题“月球”

    这篇作文是在综合性学习活动“探索月球奥秘”以后,对月球有了很丰富的感性的认识,可以上下勾连、左右拓展,从一个角度写月球。可以引导学生展开思路作拟题交流,拓展写作思路。可写历史,可放飞想象未来。主题要明确集中。

    8、我的科学梦

    十三、四岁的少年,爱好各不相同,有的喜欢机械,有的热衷建筑构图,有的喜欢电子技术,也有的喜爱昆虫植物,还有的喜欢抽象的数学,??你喜欢什么?你是怎样为自己的科学梦展开活动的,有哪些收获?

    9、我爱我家

    先介绍家的构成,家庭成员的简单情况,个性特点。然后将家的可爱之处写出来,重点要突出一家人和睦相处、互敬互爱的亲情氛围。

    10、老照片的故事

    这里面的故事最好是能打动人的故事。这老照片可以是父母亲乃至祖父母的,通过父母的讲述,你了解了这老照片的来历,忆及到家中过去的生活情况,写出你听到讲述后的感受。

    这老照片也可以是你自己小时候的,你由此回忆到自己童年时代的种种淘气、快乐、有趣、难忘的往事,忍俊不住的将他们一一叙述出来。

    11、假如我是

    这个半命题作文是为了锻炼学生的想象和联想能力,可指导学生先将题目补充完整,然后从不同角度大胆地合理地展开想象,如可填:一名作家,魔法师,一只火炬,孙悟空,圣诞老人,地球上最后一滴水等。

    12、假如风有颜色

    假如风有了颜色,那么春夏秋冬四季的风都有了的自己的颜色:绿色的风,红色的风,黄色的风,蓝色的风,金色的风,??世界一定会被点缀得多姿多彩。

    三、本学期练笔推荐:

    1选择《童趣》中你喜欢的场景,融入自己的感受,创造性改写。如:“观蚊成鹤”,可改成“我真的看见了一群白鹤——”。

    2借鉴《在山的那边》的象征手法,另外选择意象,仿写一首诗。如在河的那边,是岸吗?

    3 借鉴《走一步,再走一步》、《生命 生命 》、《紫藤萝瀑布》,选择自己生活的一次经历,观察一种生命,用以小见大的手法抒写自己的人生感悟。

    4 借鉴《行道树》一文象征手法,抒发自己的人生理想。例如,假如我是一棵树,我要生长在——

    5 读《论语十则》《我的信念》,可选其中某一句话谈谈感想,形式自由。

    6 加入自己的想象,创造,将《钱塘湖春行》、《天净纱 秋思》扩写成一篇小散文,要求恰当使用多种修辞手法,从各种角度入手,融入情感。

    7 介绍自己喜欢的一种动物,借鉴《绿色蝈蝈》中将科学精神与人文精神相结合的对待动物的态度和写作。

    8 以“我和月球”为话题进行想象作文。

    9 学习《风筝》后,给——的一封信,表达对家人的歉意、感谢。

    人教版七年级(上)语文教学计划及进度安排

    (2010—2011学年第一学期)

    一、教材分析

    本学期选用的教材仍为人教版教材,本书的单元布局改变了以往按文体安排单元的形式,教材符合新课程的不再强调语文的文体知识的要求,更加注重学生的人文体验。以下是单元安排:

    第一单元人与自我之一 生命体验

    第二单元人与自然之二 理想信念

    第三单元人与自然之一 自然美景

    第四单元人与自然之二 科学世界

    第五单元人与社会之一 家庭亲情

    第六单元人与社会之二 想象世界

    本教材的主要特点:

    第一单元:

    【单元分析】

    新学期开始了,又一阶段的语文学习之旅启程了。第一单元以人生为主题,五篇课文都是抒写人生感悟的精彩篇章。

    本单元的选文,注意题材、体裁、风格的多样性。《在山的那一边》是一首抒情诗,作者借一个山里孩子追求理想的经历,说明不懈努力就能达到目的。《走一步,再走一步》是一篇美国作家的作品,文章通过作者少年时的一次经历,启示我们遇到困难要努力去面对。《生命 生命》是台湾女作家杏林子的散文名篇,通篇洋溢着作者对生命的敬畏和赞美。《紫藤萝瀑布》是一篇语言十分精美的散文,文章借景抒情,表达了作者的人生感悟《童趣》是古代散文,表现了作者小时候的生活乐趣,全文想象丰富奇特,充满童真童趣。

    这五篇课文,既涉及理想,有涉及理想之路;既弘扬奋斗精神,又有个人的经验之谈;既说到事业上的困难,有讲到命运的遭遇;既讲苦斗,又讲乐趣,给人多方面的启示。为我们日后的人生之路点亮了一盏心灯。

    【教学重点】

    学习这个单元,必须抓住如下要点:

    1、 整体把握课文内容,理清文章脉络。

    2、领会作者的写作意图,提炼文章主旨。

    3、联系自己的生活体验,学会思考人生。

    4、学会朗读,做到读音准确、停顿恰当,能初步读出语气。

    5、学习并积累课文中精彩的字词句段,学会在自己的表达中运用本单元精彩的语言材料。

    第二单元:

    【单元分析】

    本单元继续学习有关人生的课文。上一单元侧重回答在人生道路上遇到困难、不幸怎么办,这一单元侧重引导我们应该怎样树立理想,实现理想。 本单元的选文,同样注意题材、体裁、风格的多样性。《理想》是一首意象丰富、满含哲理的抒情诗,告诉我们树立理想的意义。《短文两篇》用诗化的语言说明了奉献的意义和珍惜生命中的第一次的重要性。《人生寓言》讲述了两则现代寓言故事,告诉我们人生应有的智慧。《我的信念》是居里夫人的随笔,从中展示了她丰富而崇高的精神世界。《〈论语〉十则》是关于求知、关于为学、关于修身做人的格言。这些课文从不同侧面给我们以启迪,引领我们去实现理想,丰富自己的人生体验,为漫长的人生打下精神的底色。

    【教学重点】

    学习这个单元,必须抓住如下要点:

    1、联系自己的人生体验, 深入思考, 反复咀嚼, 领会课文意味深长的用词,理解文中富有哲理的语句。

    2、学会朗读,力求把握好停顿、重音、语调、语速、感情。在读中悟情,在读中明理。

    篇二:七年级上学期作文教学计划

    七年级上学期作文教学计划

    城关中学

    一、学情及班级学生写作现状分析

    本人担任七年级(5)班、(6)班的语文教师,经过两周的课堂教学与作业反馈观察发现班级学生写作现状存在以下问题:

    1.班里学生的写作整体水平不高,相互间水平相差较大,参差不齐,部分学生有较强的观察力、想象力,文章言之有物,感情真实丰富,词句优美,大部分学生作文内容老套,不充实,缺乏情感。

    2.可能限于年龄的问题,部分学生认识事情较为浅显,多是停留在事物的表面,不能深刻体会人、事、情的内在本质,很少由事物、事情抒发自己的见解与感悟。

    3.班里部分学生对于写作有负面情绪,觉得写作是一项任务,是一种负担,即使写了也就是为了完成老师的作业。多数情况下觉得无话可说,无事可写,对生活缺乏发现与观察。

    4.部分学生口语表达能力和写作能力欠缺,很难用文字将自己内心的感受和体悟写出来,常有词不达意,前言不搭后语,用词不合适恰当等情况出现。

    二、教学目标

    鉴于学生存在以上的写作问题,根据事实情况制定了以下的教学目标:

    1.鼓励学生发现自己“善于发现的眼睛”,培养学生对生活中“美”的发现,提高学生的审美能力。

    2.培养学生体察生活、感悟生活的能力,真正用心感受生活,从生活学习中不断积累写作素材。

    3.培养学生对写作的兴趣,形成良好的写作习惯,让兴趣成为书写流畅的老师,增加写作动力,自觉自愿地写作。

    4.培养学生口语表达转变为文字表达的能力,用合适准确的词语表达内心感受,真正做到“我手写我心”。

    5.能层次分明地、有条理地叙述出自己所熟悉的人和事,从中能有所启发、有所收获。

    三、教学措施

    1.增加学生对写作的兴趣,充分调动学生写作的积极性,从小细节入手,逐步提高。

    要培养写作的兴趣,要认识到写作的重要性,认识写作与生活密不可分的关系,充满自信

    七年级月总结月计划作文

    心。兴趣是最好的老师,有了兴趣才能投入更大的热情做好、做到尽善尽美,写作也是如此。教师一方面要引导学生写熟悉的人、事、景、物,做到说真话,表达真情实感,不说假话空话;要鼓励学生写想象中的事物,激发他们展开想象和幻想,发挥自己的创造性。积极开展各项活动,让学生多一些体验教育,为习作提供实践经验和经历感受。

    2.鼓励学生创新,写与众不同的属于自己的文章。

    我手写我心,用笔写出属于自己的文章,形成写作风格。对于优秀的习作,要及时在班上讲评、表扬,给以充分肯定,并在全班同学面前展示出来。多创造一些学生作品交流的机会,可以通过周记交流、学习园地展示、黑板报刊登、班级小报发表、向各级刊物推荐等,让学生体验到成功的快乐,调动学生写作的积极性、主动性。

    3.每天一篇日记,既是潜移默化地写作练习,也是练字,从软硬件方面同时着手,提高写作分数。

    每天回忆记录当天发生的事情,潜移默化地提高学生总结概括的能力。而且大部分学生的行文言之无物,只是简单地将事件表述完整,三是平时养成写读书笔记和日记的习惯,积累语言,积累素材,做有心人。

    4.多读书,多看报,多了解社会新闻、国家大事,督促学生在生活学习中多积累写作素材,有了素材才能更加游刃有余地写作,多积累,多交流。 部分学生的作文空洞无物,内容贫乏,归根结底还是没有用心认真地观察生活,缺乏写作素材,为此要指导学生留心观察周围事物的特性、变化,捕捉自己觉得新奇有趣、最有意思的事物和感受。丰富学生的生活阅历,带领

    学生走出课堂,有意识地组织各类活动,使他们经历多方面的切身体验,积累较为典型的写作材料。

    5.培养学生写作的方法和技巧,合理运用多种方式、表现手法等来完成写作,提高文章质量。

    课本上的课文是经过精心挑选的,我们应该认真领悟其中的奥妙,学习写作技巧。所以在平时的教学过程中,多让学生总结文章的表现手法、表达技巧等等,让学生多学习,多借鉴,在学习和巩固中学会学以致用。另一方面引导学生广泛阅读,经常向学生推荐一些浅显易懂的书籍,让他们有意识地通过大量阅读,丰富词汇,为习作积累必要的语言材料。还可以指导有条件的学生利用网络进行超文本材料的阅读。

    6.两个随身携带本:日记本+积累本,用于随笔和素材积累。

    养成随时记录,随时积累的习惯,用坚持和积累逐渐提高语文的语感和写作的能力。

    7. 要培养联想和想象力。

    鲁迅先生说:“孩子是可以敬服的,他常常想到星月以上的境界,想到地面下的情形,想到花卉的用处,想到昆虫的语言,他想飞上天空,他想潜入蚁穴。”发挥想象力,打开思维,畅游文字世界。

    8、作文的训练要求:除阅读、随笔外,平时的作文指导与训练总共安排8次,并将考纲要求及各项训练点穿插到这8次指导与训练中,这样可以使作文指导更具有操作性、实效性,让学生在每次的训练中强化认识,提高能力。

    四、教学安排

    1、第一单元:从生活中学习写作

    写作要求:

    1)以“成长”为主题,围绕成长过程中的苦辣酸甜写一篇文章,表述发生在自己和父母、老师、同学或他人之间,令自己印象深刻的事。

    2)抒发真实情感,表现成长中的酸甜苦辣,运用环境描写、动作描写、语言描写等多种描写手法表现人物心理

    参考题目:《成长中的故事》、《渴望 》、《心情故事》、 《最 的一件事》等

    2、第二单元:说真话 抒真情

    写作要求:(1)结全本单元的文章让学生体会记事为主的文章的立意与构思。扣题叙写事件中蕴涵的丰富感情

    参考题目:(1)那一次我真冒失(2)精彩瞬间

    3、第三单元:文从字顺

    写作要求:展开合理想象,写景或状物。

    如:《我眼中的秋天》

    4、第四单元:突出中心

    写作要求: 学习本单元抓住典型人物、典型事件表现中心的写作方法。选取某一自然景物进行描写,运用多种修辞手法抓住景物特点,增强语言表现力,在描写中表现对景物的喜爱之情。

    参考题目:《校园一角》 《美丽的 》《心中的美景》

    5、第五单元:条理清楚

    写作要求:1)学习本单元介绍事物的几种方法,学会条理清楚的表达思想。

    2)结构严谨,有条理,语言通顺有真情实感。

    参考题目:《水的自述》《蚂蚁》

    6、第六单元:发挥联想和想象

    写作要求:展开合理想象,编童话或神话故事或写一篇想象作文。 参考题目:《明天的遐想》 《假如我有一双翅膀》

    篇三:初一开学学习总结范文

    初一开学学习总结范文

    时间飞梭,转眼间开始新学期已经差不多一个月了。在这短短的一个月里,我既有付出,也有收获。这段时间里我作业质量并不好,错题经常一大堆。而且有很多没有及时改正,有些改正时都没仔细看,导致我都不怎么懂,考试本该会的却做不出来。

    科学考试我考得很差,以为科学很简单,就掉以轻心,经过这次考试,我也明白了,随着年级的升高,我们所需要掌握的知识也在不断的增多,我以前学的那些知识已经远远不够,所以,就更应该跟着老师好好的学。 而且主要原因我也分析了三点,希望我以后能注意:

    1、在考试前我并没有深入复习,只不过是草草看了看书。

    2、临阵磨枪,突击,平时不善于积累。

    3、考试前很盲目,复习没有目标、没有重点。

    数学考试我虽然没考,但是我估计我会考得很烂,因为我经常粗心大意,把会做的题里的符号给忘了。语文的话,我就是文言文不行,有时候意思知道,可就是表达不出来。英语我单词背得还好,可句子的理解、翻译就差些了。

    这些难题我要一一攻破,需要我的恒心,我相信我可以成功,所以我要加油,认真听老师讲课和认真学习,最主要的我要做到,得到更好成绩!

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