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  • 您的位置:在点网 > 教案 > 初三教案 > 初三班会课教案 正文 2017-07-25

    初三班会课教案

    相关热词搜索:

    篇一:初中主题班会教案

    主题班会:我们携手走向明天

    第一周 星期一

    一、组织目的:

    1.在形成新集体时,同学之间难以融合,唯我独尊的现象严重,且同学之间还存在互不服气,相互排斥的不友好现象。针对此现象,按照校政教处的要求,组织以“我和我的集体”为中心的主题班会——《我们携手走向明天》,旨在增强集体凝聚力,唤起学生对集体的热爱、对同学的友爱之情。

    2.力争通过此次班会,调动尽可能多的同学参与到建设一个积极向上、团结协作的集体中来。并在班会中发现同学们的特长,增进彼此的了解,促进友谊的发展。

    二、准备步骤:

    1.召开班委会,讲明以上目的。调动班委的积极性,出谋划策,着手准备。2.主要负责人班长、宣委构思班会内容,注意从本班现实中搜集素材。

    3.找班内有号召力的同学谈心,激发其参与活动的热情,并引导其在某些方面作表态。

    4.审查班长、宣委的组织稿件。

    5.审查有关人员的发言稿, 引导其从积极、正面的角度调动同学们爱集体、尊重他人的热情。

    6.安排擅长绘画、书法的同学布置教室。

    三、班会的具体步骤、安排:

    1.班长致开幕词,提出第一个议题:“个人与集体有什么关系?当个人利益与集体利益发生冲突时你如何解决?”

    2.提出第二个议题:“那么集体能不能改变个人,个人能不能改变集体呢?”——设计让持不同观点的人形成正、反方进行辩论。----做为此议题的总结发言。

    3.设计几个小情景,引发全体同学参与讨论:

    (1)同桌在考试时传给你纸条,并问你题。

    让学生各抒己见。

    (2)一位同学上课写其他科作业 被你发现,他对你说上次你犯错误他没告诉老师,并塞给你一块糖,李益尧的话做出结论:“宁可让他告诉老师我的错误,也要告诉老师他的错误,因为只有这样,我们才能同时改正错误,共同进步。”

    4.又一个议题:“怎样和同学搞好关系,和睦相处”?

    某同学:“首先,同学之间应互相谦让,不要小肚鸡肠,如果同学有不足,你要自己先做好,然后再友善地提出。”

    5.“那么我们应怎样看待别人的优缺点呢?”张达送给大家几句话,‘有则改之,无则加勉’,‘择其善者而从之,其不善者而改之’,‘忠言逆耳利于行’,一定要虚心对待别人给自己指出的缺点。”-----班长不断提出议题,讨论进入高潮。

    6.班主任谈感想:“??我们应统一思想,要牢记集体利益高于个人利益,??为了使我们共同进步,在对待别人缺点时,要勇敢指出他人缺点,当别人的优点受表扬时,应为他感到高兴,而且我们要团结,人人从自己做起,不应排斥别人,而应接纳别人,采纳别人的长处??

    四、班会效果:

    由于讨论有的放矢地针对班级中的现象,使得学生在不知不觉中接受了教育,无形中形成了集体的核心,效果不错。

    五、总结:

    此次班会达到了预期目的,班里的气氛自始至终活而不乱,人人都满怀热情,人人都快乐、严肃地加入进来,集体有了凝聚力,人与人之间不再冷漠??

    班会主题:父母是你特别的朋友

    第三周 星期一

    一、小测试:你有“小孩子气”的行为吗?

    1、从不把朋友带到家里来,令父母怀疑你有事瞒着他们。

    2、带朋友上家里来,却不把父母放在眼里,吃喝一番,既不收拾碗碟,也不说声“谢谢”,走了也不告诉上哪儿去,什么时候回来。

    3、总是指责父母,“你为什么不能像***的妈妈一样?”

    4、向父母撒谎,明明去玩了,却说去做功课。

    5、荒废学业,长时间煲电话粥,父母一批评,就生气顶嘴。

    6、不及时向父母报告自己的行踪,晚回家了或者不回家吃饭也不打招呼,让父母干着急。

    7、几乎不做家务,力所能及的事情都要父母代办。

    8、有时候,你的父母气极了,会骂你“给我滚,滚得远远的!”之类的话。

    以上问题说明,你表现得越小孩子气,你的父母就越把你“拴牢”,这种关系就越难平等。就像我给予你们充分的信任和自由,但是如果你们的表现让我觉得达不到我的期望和要求时,我也会成为专制的“暴君”、“严师”,就会影响到我们之间原本平等融洽的关系。

    二、朗读诗——小时候,你是父母的尾巴,你需要父母,需要保护;如今你长大成了少年,你成了父母手里的风筝,你渴望独立,渴望自由,却不能挣脱父母的“拉线”。可你是否想过,如果你真的成了断线的风筝,你将飞向何方?其实,你是父母特别的客人,两代人即使不能相互理解,也可以相互接纳。你不必像风筝一样抗争,你可以和父母友善地“分离”,而不被父母过分的保护“拴牢”。走向成熟就是独立得更彻底,而又联系得更紧密。

    三、了解父母

    那到底怎样才是脱离小孩子气,走向成熟的表现呢?

    我们首先来做一个关于了解父母的调查。

    (答题)

    1、你知道父母的生日吗?

    A、只确切知道他们的年龄或者生肖 B、确切知道其中一人的生日

    C、确切知道他们两人的生日 D、知道并且会送礼物或者祝福他们 E、很模糊,基本上不知道

    2、你知道父母最大的业余爱好吗?知道的话请分别写下。

    3、你了解父母的身体状况吗?他们谁的身体更健康一些?

    4、你知道爸爸最爱吃什么菜吗?知道的话请写下。

    5、你知道妈妈最喜欢什么颜色吗?知道的话请写下。

    6、你的爸爸/妈妈的具体工作是 ,他/她每天上班路上要花 时间,上班 小时,你对他/她的工作压力的了解是 。

    7、你知道父母结婚的时间吗?知道多少都请写下。

    A、确切知道是哪年哪月哪日 B、知道并且会送礼物或者祝福他们

    C、大概知道是哪一年 D、很模糊,基本上不知道

    (分享)

    四、与父母沟通

    有的同学会说,我们跟父母已经出现了代沟,父母不可能成为我们的朋友。实际上,代沟并不是某一个特定时代的产物,它是每一个人成长过程中必然会经历的过程,是在任何时代都普遍存在的。你们的父母,在他们年少的时候,也都有过自己的个性和想法,也都曾经叛逆过抵触过,我也曾经有过。只是看我们和家长双方怎么做,让代沟对我们的成长不至于产生负面的消极的影响。其实,只要用心灵去沟通,你会发现,父母就是我们特别的朋友。

    五、理解父母

    好,分享过这些之后,我们继续下一个环节。为什么我们跟父母会产生冲突和矛盾呢?

    (讨论)

    小故事:《谷物和珍珠》——公鸡吞下了一颗珍珠,又把它吐了出来。珍珠说:“我是一颗珍贵的珍珠,一个人想要找到一颗珍珠就像大海捞针一样难啊,而你怎么这么轻易地就把我丢弃了呢?”公鸡说:“有什么了不起啊,如果谁给我一颗谷物,我马上就拿你去交换。”这个故事说明了什么道理?说明:是因为他们的需要不同,这是不同价值观的冲突。其实并不是父母变了,也不是我们变了,而是我们长大了,有一种叫做“自我意识”的东西开始在你的身体和大脑里苏醒,开始成为一个有独立思想和个性的人,开始有了和父母不同的价值观,不再是人云亦云的“乖孩子”了。但是,这种价值观的差异并不影响我们两代人的相互接纳,我们不必改变他们,只是要学理解他们、求同存异就可以了。

    战胜挫折 走向成功

    第五周 星期一

    一、指导思想

    以现代的教育理论和教育思想为指导,配合学校的公民道德教(来自:www.zaidian.cOm 在 点 网:初三班会课教案)育活动,通过主题班会,对学生进行耐挫教育。

    二、教育目的

    根据初一学生的实际和认知特点,针对我班学生的实际情况,组织题为“战胜挫折 走向成功”的主题班会,促进学生自我意识的觉醒,增强抗挫折的能力,树立正确的人生观和世界观,帮助学生健康成长,培养学生独立思考、分析和解决问题的能力。

    三、活动形式

    集体讨论、游戏、个案分析。

    四、课前准备

    1、搜集有关资料(歌曲、游戏用具、名人名言、名人战胜挫折的故事)。

    2、学生写出自己认为受挫折的事例以及心情。

    教学过程

    一、导入班会

    1、情感导课

    (渲染气氛)播放贝多芬《命运交响曲》创设一种意境和氛围。

    2、提问导课

    师:这是谁的作品?曲名是什么? (学生回答略)

    师:贝多芬17岁那年,母亲去世。沉重的家庭负担从此压在他的身上。当他32岁时,耳病越来越严重。几年后耳病终于夺走了他的听力。对一个音乐家来说,这是多大的打击啊!可是,贝多芬不消沉、不气馁,不断地鼓励自己,始终顽强地生活和创作。他在给朋友的一封信中这样写道:“我要扼住命运的咽喉,它妄想使我屈服,这绝对办不到——生活是这样美好,活它一辈子吧!”生活中谁没有不顺心的事?有的同学遇到一点挫折就意志消沉,抬不起头来。今天,我们就通过《战胜挫折 走向成功》这个主题班会,帮助大家战胜生活中和学习上的挫折,在今后两年半时间里,更健康地成长,愉快地迎接中考的到来。[多媒体显示:《战胜挫折 走向成功》主题班会]

    二、结合学生实际探讨挫折感出现的原因

    1、你在生活中发现了哪些挫折呢?请你说出来。

    ①考试时,分数不理想,[多媒体显示:你生活中的挫折],心里很烦恼。

    ②作业没做好,受到老师的批评。

    ③体育测验,很努力,但就是不过关。

    ④来到新学校,很难与同学交往。

    ⑤上课想发言,又怕说不好别人笑话我。

    ⑥一学生口吃,痛苦不堪。

    ⑦不愿和成绩不好的同学交往。

    ⑧英语老记不住单词。

    教师归纳:我们必须承认挫折,它是人生的常规。[多媒体显示:挫折是人生的常规,必须承认它的存在]

    2、根据学生感受分析引起挫折的原因。[多媒体显示:引起挫折的原因]

    (1)外部原因 这种外部原因又可以包括自然条件和社会条件的原因。

    (2)内部原因 自己的意志力不够坚强;没有抗挫折的经验。

    三、要正视挫折 [多媒体显示:要正视挫折]

    1、怎样看待挫折。(学生分析,教师归纳)

    挫折会给了带来痛苦、压力。对人的肌体是一种打击,对人的心理是一种损伤,造成人精神上的痛苦,甚至给人的生活道路造成曲折,对一些懦弱者来说,无疑是一种灾难。这是挫折的负面效应,但是,我们更多地应看到,挫折有正面的推进作用。

    2、观看有关名人对待挫折的录相片断。[多媒体显示画面:一代伟人邓小平] [画面显示邓小平三次受挫经历]

    A、一代伟人邓小平

    ①用一句话概括邓小平一生的经历? ——三落三起。

    ②邓小平一生中经历了三次严重的挫折。新民主主义革命时期,正当盛年的邓小平被党内的错误路线无理排斥,无情打击,面对这样的挫折,他是怎样做的? ——不气馁。

    ③作为新中国的创立者之一,眼看着一小撮别有用心的人把人民共和国搞得乌烟瘴气,甚至剥夺了他为人民服务的权利。邓小平有没有被这样的打击所击垮? ——没有。

    ④70高龄的邓小平刚刚走出第二次挫折,正准备大干一场,又被莫名其妙的撤消了一切职务,但他还是没有被挫折击倒。又第三次奇迹般地复出,而且走向了更大的成功。到底是什么原因呢?我们可以从他的这段话中找到答案(见屏幕)。齐读。[多媒体显示:我是中国人民的儿子,我深情地爱着我的祖国和人民。——我是中国人民的儿子,我深情地爱着我的祖国和人民。

    ⑤这段话表现了邓小平内心一种什么样的感情? ——热爱祖国,热爱人民。

    归纳:正是有这种对国家、对人民无比热爱的感情、为人民无私奉献的信念,邓小平才能在多次挫折中磨砺自己,岿然屹立,战胜挫折,走向成功。

    B、郑智化坐在轮椅上演唱自己作词作曲的歌《水手》。[多媒体播放郑智化唱《水手》一歌画面和音乐]

    ①郑智化一上场为什么马上会赢得掌声?《水手》这首歌反映了郑智化怎样的思想境界?(引导学生谈郑智化的人生经历)

    由于郑智化的努力,“风雨中这点痛算什么”,经过思考斗争,使得悲观消极的情绪转化为奋斗有为、争取上进的积极情绪和心态。

    3、举出名人对待挫折的事例。(学生事先搜集,这里讲述梗概)

    司马迁在屈辱中完成了《史记》 屈原在流放期间写出《离骚》 曹雪芹在穷困潦倒中写出巨著《红楼梦》

    吴敬梓在贫困的寒夜写出了《儒林外史》??

    4、学生结合录相和故事,谈谈应该怎样正视挫折。[多媒体显示:怎样正视挫折]

    ①要明白挫折是任何人都避免不了的,具有普遍、客观性。面对挫折时,要通过坚强的意志战胜自己的消沉和软弱,通过自己的努力,最终坚定地走向成功。[多媒体显示:挫折不可避免,通过坚强意志战胜]

    ②要看到挫折并可怕,生活中的挫折和磨难,给人以打击,给人带来悲伤和痛苦,但也能使人奋起、成熟,变得坚强起来。只要你吸取教训,不被困难吓倒,就能重整旗鼓,在新的起跑线上搏击,去夺取新的胜利。[多媒体显示:吸取教训,重振旗鼓]

    ③要善于进行心理调节,保持良好心态,摆脱挫折感。[多媒体显示:心理调节,保持良好心态]

    四、探讨对战胜挫折的技巧和方法。[多媒体显示:战胜挫折的技巧]

    1、当挫折来临后,应从以下几方面进行心理调节。

    篇二:初中主题班会教案汇编(共20个主题)

    初中主题班会教案汇编

    做一个文明的中学生

    杨艳丹

    一、指导思想

    针对个别同学在言谈举止和学习上不符《中学生日常行为规范》的现象,决定召开一个以“做一个文明的中学生”为主题的班会,以进一步规范个别同学的言行。

    二、班会形式

    对白、小品、个人汇报、唱歌等

    三、活动准备

    1、组织学生围绕这次班会主题搜集本班同学遵守或者违反《中学生日常行为规范》的下反两面材料

    2、选取有代表性的材料指导学生编写故事、编排成小品

    四、班会纪实

    主持人甲:“做一个文明中学生”主题班会现在开始

    战国时期的孟子说:“不以规矩,不成方圆。”大家都知道:规与矩原指标验下方形和圆形的两种工具,后来引申为人们言行上不准则和规范。我们中学生行为的“规”和“矩”指什么呢?它就是《中学生日常行为规范》。

    主持人乙:《规范》内容向我们全面展示出当代中学生应如何塑造自己的形象,不少同学严格遵守《规范》去做,但是,有个别同学未必真正领会它。今天,我们希望通过这次班会,同学们能深入地理解《规范》要求,进而内化为自己的行动。

    甲:同学们,当我们回顾这么多年的学生生涯,大家定会滔滔不绝地讲述起一幕幕感人的情景。

    乙:下面,我们就请同学们踊跃发言,把感受最深的动人故事献给大家。 (同学依次讲述)

    甲:刚才几位同学讲述原互相帮助,友好团结,文明礼貌的动人故事,令人难忘,我们真为有这样好的同学和班集体而感到自豪。

    乙:让我们以热烈的掌声向这些好同学表示无限的祝福和崇初的敬意。 甲:可是,最近发生在我们班的几件事却令人遗憾。现在,我们已经把它编成小品——《碰撞以后》,请大家先观看第一场。

    第一场:两位同学,其中A在看风景,赞叹不已。B走过A身旁时,正好A转身, 相互,便互相出言不逊,后撕打起来。此时,Q同学扮“政教处老师”上台批评双方,才得以和事。

    乙:在日常生活中,类似这种小事而导致事态扩大的的事件时有发生。这既有损于自己的形象,又损害了集体的名誉。如果他们碰撞以后采取另一种方式,又会如何,请大家再看第二场。

    第二场:A碰撞B,A先 地说:“对不起”,B再 地说:“没关系”,礼貌和解。

    甲:小品《碰撞以后》给我们留下了许多思考。特别是第二场,双方采用了 的 情和礼貌的语言,从而化干戈为玉帛。可见我们日常生活中的“”和“礼貌用语”是何等重要。好,下面请听歌曲《歌声与》。

    乙:《规范》对我们中学生的思想品德作了严格的规范,对学习也作了具体的要求。《规范》要求我们在生活中真诚相待,学习上更应互相帮助。下面请大家再观看小品《帮助》。

    CD两位同学进入考场“监考老师”宣布考场纪律,D不听,把用来作弊的书籍纸条藏满全身。开考后,D全身作弊材料被搜出,D无奈写纸条向C求援,C旁白“见难不帮非君子”。C欲作君子,便把答案写在手上让D抄。

    甲:确实有个别同学平时不学习,就靠考试作弊来得分,欺骗老师家长更欺骗自己,请问同学们,C在考场上帮助D作弊,这算得上真正的帮助吗?请大家就此展开讨论。

    (学生发言)

    甲:综合大家的讨论意见,我们认为:帮助别人进步才叫帮助;帮助别人堕落,是坑害。

    乙:现在请班主任讲话

    班主任:大家都知道:每个人在社会生活中都扮演着主要角色,进行各种各样的交流活动。所以社会需要对每个人进行纪律法规的约束。就拿中学生来说,颁布和实施《规范》的目的就是为了加强对学生的社会公德及文明行为教育,使大家养成良好的习惯,促进思想文化等身心素质的提初,做一个文明幸福的人。

    同学们,时代需要你们以初尚的道德和优良的行为来规范自己。我相信,这次班会后,我班同学在行为规范方面能再上一个新台阶。

    甲:最后一个节目,请大家合唱《中国少年先锋队队歌》。

    (歌声结束后)

    甲、乙:“做一个文明的中学生”主题班会到此结束。

    寻找榜样 把握人生

    李艳

    地 点:初一(2)教室

    主持人:赵萍萍、钱睿

    教育目的:通过这次活动让学生分清是非,学习优秀榜样,预防犯罪,为今后的人生道路奠定基础。

    活动过程:人人心中有榜样、榜样在身边、避免学习榜样的盲目性

    Ⅰ.引言:人最宝贵的是生命,生命属于每个人只有一次。人的一生应该这样度过,当他回首往事时,不因虚度年华而悔恨,也不因碌碌无为而羞耻?? 问:这段话是谁说的?

    答:保尔

    主持人甲:2000年3月中央电视台播放电视连续剧《钢铁是怎样炼成的》,在全社会引起强烈反响。中年人重读保尔,唤起他们对人生的回忆,因为保尔曾是一代人的英雄。

    Ⅱ.主持人乙:历史走过了半个世纪,人们仍记得保尔,保尔的这段话仍让人们时时想起,成为激励许多人奋进的动力。现代美国有一个英雄,因为有了他的贡献,才使我们进入一个崭新的信息时代。

    问:这个人是谁?

    答:比尔·盖茨

    主持人甲:盖茨敏锐地捕捉到时代发展的先机,准确地把握社会生活与科技进步的趋势,通过自身努力,造就了一个微软帝国。他不仅凭智慧和能力证明了知识可以创造财富,并在为个人谋求巨大财富的同时,大大地影响和改变了人类社会。

    主持人乙:人人心中都有榜样,保尔和盖茨谁是英雄?谁是你们的榜样? 讨论5分钟后请部分同学发表看法。

    成坤:两者都是。一个创造精神文明,一个创造物质文明,他们都对社会作

    出了贡献。凌锋:我认为盖茨才是我们学习的榜样。而保尔是革命时期的英雄,现在已经不入流了。

    Ⅲ.主持人甲(过渡):关于这个话题我们先争到这。其实争论的意义已超出了争论本质,它意味着我们在思考,这是叩问人生的过程。保尔和盖茨都是我们学习的榜样。

    主持人乙:在我们的周围也不乏榜样,他们可能是你的亲人、朋友或者同学。

    1、请几个同学说说他们身边的榜样。

    丽清:相信自己

    南南:崇拜妈

    常银:崇拜自己

    2、推选班级之星。

    德育之星:黄华棣音乐之星:章仙平

    文学之星:金 欣学习之星:金 琼

    全能之星:林恩华智慧之星:陶乃贵

    美术之星:林瀚森勤学之星:徐义珠

    Ⅳ.主持人甲:每个人都有长处,每个人都有值得我们学习的地方。

    主持人乙:古语云:“近朱者示,近墨者黑”。在社会生活中,我们身边既人优秀人才,也有丑恶分子,时时提醒自己,不要盲目学习榜样。下面请看一则小品。

    (两个初中时的同学在上学路上相遇)

    甲(垂头丧气):唉,这次半期考没考,回家挨了一顿骂,以后不知该怎么办。

    乙(颇为得意):我这次考得挺好的,不仅老师表扬我进步了,爸妈还给我奖励呢。

    甲:你怎么进步这么快?能教我一招吗?

    乙:教你一条捷径:搬答案

    甲(迷茫):怎么个搬法?

    乙:就是把别人的答案搬过来

    甲:这不是窃取别人的劳动果实吗?

    乙:孔乙已说过“窃书不算偷”,我这叫“搬”怎能叫“偷”?

    甲:看来我也要试试,读书太苦了。

    就此展开讨论。

    Ⅴ.总结:向榜样学习,不能流于形式。我们要学习榜样的世界观、人生观、是非观,学习榜样的信念与价值观,学习榜样的行为策略与智慧。最后让我们以毛姆的话共勉:“在生活中,这是一个很有趣的现象,如果你只接受最好的东西,那你就能得到最好的东西。”

    朋 友

    苏艳萍

    地 点:初一(3)班

    教育目的:让同学们体会朋友的含义,在生活中少一点矛盾,多一份理解 活动形式:主题班会

    主 持 人:薛非凡 陈 琴

    活动过程:

    第一环节:主持人:由古至今,许多文人墨客都有自己对朋友独特的见解。首先让同学们谈谈自己印象深刻的诗句,并加以评论。

    孔樟浦:有朋自远方来,不亦乐乎

    游 其:朋友啊,朋友,你可曾想起了我(唱)

    吴永平:海内存知已,天涯若比临

    游卫峰:朋友一生一起走,哪些快乐不??(唱)

    主持人:这些名言名句,能引起大家共鸣的歌曲,都道出“我们需要朋友”。那么何为“朋友”呢?“朋”字由两个“月”字组成,一月为“肝”,一月为“胆”,也就是说,我们需要朋友,需要肝胆相照、患难与共的朋友。

    第二环节:主持人:每个朋友都是一颗赤热的心,在你的周围总有很多的精灵在无私地帮助我们,这是一件如此幸福的事情,现在就请同学们来谈谈身边与朋友发生的事,讲述你们之间的快乐与矛盾,让大家一起来分享。 游卫锋:故事1:自己与舍友闹矛盾,决定到操场上单挑,后经老师、同学的劝阻避免了一场打架斗殴事件。事后非常后悔,因为失去了一个朋友。

    故事2:小时候学校云福安春游,在归途中,本人中暑,是班上的女同学把他背回来,至今记忆犹新。

    袁 璐:与朋友之间总有谈不完的话,虽然有时也会有矛盾,但这种矛盾,只会是暂时的。

    吴灵芝:讲述自己与谢惠明、陈琴之间的友情,那是一种心照不宣,是一种欢乐与满足。

    (全班同学对她们三人之间的亲密关系与深厚友情抱以热烈地掌声) 陈 福:自己以前交的很多朋友都是“麻将友”,现在自己能注意多交一些益友。

    第三环节:预先准备好写着同学号数的纸条,让同学们去抽取一纸条,抽号数的同学要向此号数同学说一两句心里话。把心里话说出来,能够增进友谊,加深二者间的了解。

    林会超——卓 义:(拥抱)我们永远是朋友

    黄 晖——珍 珍:(握手)我从霞浦来能认识你很初兴,相信我们的友谊会地久天长。

    袁 璐——伟 强:很早就认识你了,你很出色。进入初中后能和你同班,我非常初兴。

    篇三:初三宪法主题班会教案

    九四班宪法主题班会教案

    教学目的:

    1、使广大学生了解《中华人民共和国宪法》内容。

    2.加强法制教育宣传,增强学生的自我保护意识,让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯,有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。

    3、理论联系实际,防微杜渐,自省自律,弘扬正气,作品学兼优的好学生。 教学过程:

    一、导入: 主持人:保护未成年人健康成长,已逐步成为全社会的共识。然而,社会各方面的保护和帮助还要通过未成年人的配合才能收到良好的效果。其中一个重要原因是家长、教师和社会不可能时时刻刻呵护着未成年人,未成年人只有自己长本事,才能有效防范来自社会生活中的侵权侵害。所以,在加强来自家庭、学校、社会保护的同时,未成年人尤其是未成年中学生认真学习法律知识,依法自律,正确对待父母和学校的教育, 运用法律武器保护自己的合法权益则十分必要。

    (一) 你对法律知多少:

    1、 说出你所知道的有关青少年的法律法规的名称。

    《未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》

    (一)未成年人违法犯罪的前兆

    主持人:俗话说:“冰冻三尺,非一日之寒”,又有俗话说:风是雨的头。未成年人违法犯罪并非一朝一夕的事,而是一个由量变到质变的积累、渐变过程。此间必然会出现诸多前兆与信号。小错不断,大错必犯说的就是这个道理。一些青少年违法犯罪就是由于他们长期养成了不良行为,放任自己而又没有及时有利的得到矫正而发展形成的。根据常见的违法犯罪征候、迹象,根据外部表象的差异其前兆分成8类6种

    幻灯片打入:1、言语:经常骂街、谈男论女、隐语黑话、好说谎话、脏话不断。

    2、举止:衣帽不整、精神不振、吊儿郎当、蛮横无理、顶撞师长、爱打群架、强行索物、哥们义气、逞强跋扈、轻佻放纵、坐卧不安、行踪诡秘、大把花钱,喜怒无常。

    3、结交“哥们、姐们”、口哨唤人、纸条传情、纹身标志。

    4、起居:生活懒散、饭量骤减、出没无常、结群闲逛。

    5、打扮:注重打扮,过度化妆、讲究发型、统一装束。

    6、嗜好:抽烟喝酒、参与赌博、混迹舞场、偷阅书刊、迷恋网吧。

    7、携物回家、护身器具、异性物件、书包异物。

    8、学业:旷课逃学、成绩突降、考试作弊、课堂捣乱、课上睡觉。

    在《预防未成年人犯罪法》中列出了九种不良行为:

    幻灯片打入:

    (1)旷课、夜不归宿;

    (2)带管制道具;

    (3)打架斗殴、辱骂他人;

    (4)强行向他人索要财物;

    (5)偷窃、故意毁坏财物;

    (6)参与赌博或变相赌博;

    (7)观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等;

    (8)进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所;

    (9)严重违背社会公德的不良行为。 主持人:对具有以上所列不良行为的青少年如果不及时教育、其不良行为得不到有力的尽快的矫正,那不良行为的进一步发展就会导致违法犯罪,前兆就变成违法犯罪事实。

    幻灯片打入:例一:湖北某缔结连发胜8起家庭被盗、商店被撬案件,现场不留痕迹,作案手法高超。经侦破,这伙神出鬼没的作案团伙是由21名13岁左右的初中学生组成。这些人有的从8、9岁就染有不良习气,但又得不到及时的教育和矫正,最终走向犯罪。例二、北京曾处理过一个8人抢劫、流氓团伙,平均年龄不足14岁,他们在不到四个月的时间内作案15起。这8个人也都是从很小就不良习气缠身,行为不端,劣迹斑斑,又得不到及时矫正,最终也走向犯罪。

    主持人:这样的例子举不胜举。我们应从小事做起,勿以恶小而为之。

    二、小结:

    班主任:在保证自我守法不犯法的同时未成年人应该懂得,当自己的合法权益受到侵害时,自我保护最有效的措施是求助法律。依法维权不仅能保护自己的合法权益不受侵害,而且是维护法律的尊严。

    篇四:初中主题班会教案汇集

    篇五:坚持班会教案

    班会主题 : 再坚持一下

    教学目标:让学生感受坚持的力量 让学生知道放弃的原因及坚持的办法

    教学重难点:通过让学生分享、讨论、谈感悟让学生感受坚持的力量,认识到坚持的重要性,从而培养学生的坚持素质。

    一、游戏导入(9分钟)

    按寝室围成一圈,每人各自双手搭在前面同学的双肩上,在老师的指挥下,慢慢半蹲下来,屁股坐在后边同事的膝盖上。

    问:大家有什么感觉?

    有多少事,看似简单,做起来却那样难,下面,请大家欣赏情景剧

    情景剧一学习觉得太苦太累,舒服点好了(表演 朱嘉涵、蓝家豪)

    情景剧二诱惑太多(表演叶尔泰、吴佳瑶)

    情景剧三目标太高(江飞飞、曾琦)

    二、分享生活事例 (3分钟)

    师:首先,我们感谢表演的同学,非常精彩。刚刚这几幕是我们真实生活的再现,在我们的生活中像刚才一样放弃的事有很多。

    2、分享:现在我们来分享一下,你有没有放弃过什么,请大家在发下来的纸上记录下来。 (预发表格)

    请生分享

    三、寻找未能坚持的原因——学生眼中的原因(3分钟)

    1、设疑:老师真为你们感到可惜,如果你没有放弃,那咱们班已经有一个小书法家,汉字写的工整漂亮;如果你没有放弃,那咱们班也多了一个游泳健将;如果你没有放弃,你的成绩肯定不止30几分。可是老师疑惑的是,我们在实现自己的目标时,碰到了哪些诱惑或阻力,让我们中途放弃了呢?

    2、生自由分析

    3、总结学生分析原因 (板书)

    诱惑:网络小说、网络游戏、电视

    怕吃苦:对自己的要求很低,很容易原谅自己,有自己的舒服圈

    目标订的太高:目标高,达不到目标,受到挫折后放弃。

    四、观看视频——寻求真正放弃的原因也是坚持下来的原因

    就像刚才有人说的,想到是集体活动,不能因为自己影响别人,就再坚持一下,这样也就坚持下来了。成功真的就在坚持一下的努力中,下面请大家看视频:

    播放视频(5分钟)

    1、他累不累?生:累。但是最终他为什么能坚持下来?靠什么?

    2、生自由分享:(2分钟)

    3、总结:(3分钟)

    目标订的小:一步步

    不怕吃苦,每次都对自己说坚持,再坚持

    配合吃苦PPT

    眼睛用布遮挡,没有外界干扰,没有诱惑

    五、 再次体验——感受自我坚持的力量

    1、引导:同学们,我们每一个人都可以成功,你们相信吗?下面,我们就让时光倒流,回到刚才的情景。先问问自己,你想成功吗?你能坚持吗?

    2、体验活动(情景剧再现)

    3、分享:我想,再一次体验,你一定有了不同的感受,我们来分享一下此刻,你的感受!

    七、总结

    通过今天的体验和认识,我们懂得了,梦想是要坚持才能成功的,没有坚持再好的梦想也是空想,只有坚持,我们才能离目标,离梦想越来越近。只要坚持到底,每一个人都可以成功!祝大家越来越棒!

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