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  • 您的位置:在点网 > 教案 > 初三教案 > 初三化学绪言教案 正文 2017-07-31

    初三化学绪言教案

    相关热词搜索:

    篇一:九年级化学绪言课教学设计

    九年级化学《绪言》课教学设计

    邵阳县九公桥镇中学 唐芳云

    九年级化学的“绪言”课,是化学学科的入门课。“绪言”课的教学目标怎么确定,教材内容如何整合,教学环节如何设计,学生活动如何安排,一直是一线化学老师面临的难题。鉴于传统的《绪言》教学中教师灌输、教学无序、学生茫然的弊端,本人在教学中一次又一次地对《绪言》课的教学进行改进,这期开学,经过再三思忖,总结经验,终于解开了一些疙瘩,获得了一些感悟。现将这节课的教学案例呈现出来,以引发大家对“绪言”课教学的再思考。

    一、 创设情境 导入新课

    都市的夜幕下,霓虹闪烁;欢乐的节日里,焰火缤纷;宽阔的国道上,车辆奔驰;绿色的田野中,化肥润苗??这一切都和我们即将要学到的一门新的学科——化学密切相关。化学究竟是一门什么样的学科呢?今天,让我们一起来走近它,认识它(板书课题)。

    二、 合作交流 解读探究

    首先请同学们观察几个有趣的实验(板书:有趣)。

    活动1:感受化学的有趣

    演示1:“清水”变“牛奶”——请生将一吸管放入装有澄清石灰水的烧杯中,并对着吸管向杯中吹气。(边演示边讲述:试管里盛装的液体,看上去像清水,对其中吹气后,我们发现,原先澄清的液体变浑浊了,从外观上看,这澄清的液体颇似——牛奶)。

    演示2:“清水”变“红酒”、“红酒”变“清水”——向一澄清的

    氢氧化钠溶液中滴几滴无色酚酞试液,变红后再向其中滴加稀盐酸,并不断搅拌。(演示前讲述:谁又有什么办法让另一杯“清水”变成“红酒”呢?滴酚酞变色后,谁还有什么魔力又让它变回原来的颜色呢?每次学生实验成功后,都号召全班同学掌声鼓励,让学生体验成功的喜悦,激发学习兴趣。)

    演示3:魔棒点灯——将沾有浓硫酸和高锰酸钾粉末的玻璃棒靠近未点燃的酒精灯灯芯(边演示边讲述:点燃酒精灯通常情况下用的是火柴,今天老师想把玻璃棒当火柴使,能成功吗?请同学们观察)。

    过渡:刚才这三个趣味小实验都是和化学变化相关的,感受了化学的有趣,我们再来领略一番化学的神奇(板书:神奇)。

    活动2:领略化学的神奇

    1、播放录像:神奇的液态氮。

    教师讲述:液态氮是神奇的,不过,液态氮距离我们并不远,空气里含有大量的氮气,通过降温、加压,氮气就可以转变为液态氮。化学的神奇不仅仅体现在它能研究已经存在的物质,还体现在它能够通过变化的手段,制造出自然界里原本不存在的物质,请看录像。

    2、播放录像:神奇的合金。

    教师讲述:形状记忆合金很了不得,在航空航天事业上有着广泛的应用。如,在一定温度下,用形状记忆合金制成卫星天线,然后在低温下将天线揉成一团保存在卫星仓里,卫星进入轨道后,将天线送出舱外,由于阳光照射,温度升高,天线又能恢复到原来的形状。领略了金属材料的神奇,我们再来一睹非金属材料的风采。

    3、投影图片:神奇的非金属材料。

    (1)神奇的斧柄(教师讲述、设问:每位登山运动员手里都拿着破冰斧,这破冰斧的斧柄就是用玻璃纤维制成的。斧柄不用金属而选用玻璃纤维,由此可见,这种玻璃纤维有什么特点——轻,强度大)。

    (2)神奇的绳索(教师讲述、设问:画面上的尼龙绳直经只有6mm, 却能吊起2t重的汽车,可见这种尼龙绳——很结实,强度大,不易断)。

    (3)神奇的隔板(教师讲述、设问:这是用人工方法合成的隔板,板下烈焰喷射,板上的锚咪悠然自得,显然这种隔板的独特性能是——隔热)。

    (4)神奇的鸟笼(教师讲述、设问:在鸟笼外面蒙上一层透明的薄膜,然后将鸟笼置于水中,鸟儿不仅安然无恙,还在向笼外的小鱼发问:新邻居,你从哪里来?同学们想想看,蒙在鸟笼外面的膜具有什么特性?——隔水透气)。

    过渡:需要注意的是,化学之所以成为一门重要的科学,不仅仅是因为它的有趣和神奇,更重要的是,化学与人们的日常生活和工农业生产有着密切的联系。请同学们带着以下两个问题去阅读教材第三段。(板书:作用)。

    活动3:了解化学的作用

    1、投影思考题:化学的重要作用体现在哪些方面?化学学科研究的具体内容是什么?

    2、学生阅读、思考、交流。

    3、师生互动:同学们说得很好,不过老师觉得,在化学与日常生

    活的联系方面大家谈得还不是很多。其实,只要同学们把眼光放近一点,我们还会有好多发现。大家看看自己今天穿的衣服是什么面料做成的?(棉、化纤、棉和化纤混纺)化纤是什么?化纤就是用化学方法合成的纤维。你能说出厨房里常用的调味品吗?(味精、醋、加碘盐)味精中的谷氨酸钠、醋中的醋酸、加碘盐中的氯化钠和碘酸钾都属于化学物质。此外,常见的交通工具自行车、摩托车、汽车的轮胎,都是用什么材料制成的?(橡胶)对,这些橡胶也大都是用化学的方法合成的。通过刚才的讨论,我们可以得出这样一个结论:化学与人类的衣、食、住、行、健康以及工农业生产都相关联。

    4、教师讲述:化学研究的对象是物质,具体说是物质的组成、结构、性质以及变化规律(板书:组成、结构、性质以及变化规律)。

    过渡:化学是如此的重要、如此的奇妙,但是化学成为一门独立的学科,却经过了漫长的历程,让我们一起来做一个简单的回顾(板书:历史)。

    活动4:回顾化学的历史

    1、投影:

    古 发现和利用了火

    代 陶瓷、铜器、铁器、纸、火药、酒、染料

    2、教师讲述:古时候,人类发现并利用了火,在此之后,又陆续发现并利用物质的变化制造出了对人类生存具有实用价值的许多产品(投影陕西半坡遗址出土的古代彩陶盆图片),这是陕西半坡遗址中挖掘出的古代彩陶盆;(投影东汉酿酒图片)这是东汉时代酿酒的画像;

    (投影越王勾践青铜剑图片)这是卧薪尝胆故事的主人公越王勾践的青铜剑。虽然古时候人类已经开始接触化学、运用化学了,但对化学的认识还是肤浅的,粗糙的。

    3、投影:

    近 原子论和分子学说的创立

    代 发现组成物质的基本成分——元素

    4、教师讲述:到了近代,人们对化学的认识有了长足的进步(投影道尔顿、阿伏加德罗的画像),英国科学家道尔顿、意大利科学家阿伏加德罗先后提出了原子分子的学说,并用原子、分子的学说解释了一系列化学变化现象,至此,化学才真正成了一门独立的学科。尽管道尔顿提出的原子是不可分割的实心球体的观点是错误的,但是人们依然把原子之父的美誉送给了他,因为他为化学学科的建立做出了杰出的贡献。之后,人们又提出了物质是由元素这一基本成分组成的观点,俄国化学家门(出自:WwW.zaiDian.com 在点网:初三化学绪言教案)捷列夫还把组成物质的元素按照一定的顺序排成了一张表(投影门捷列夫画像),经过后人的加工完善后,形成了今天的元素周期表(投影元素周期表)。

    5、投影:

    现代:利用先进仪器和分析技术进行微观的探究。

    6、教师讲述:随着时间的推移,随着科学技术的发展,人们对化学学科的认识已经越来越深入,现代科学家已经具备了借助先进仪器设备探究物质内部奥秘的本领。扫描隧道显微镜是一种能将观察对象放大几十万倍的先进仪器(投影苯分子、硅原子的图像照片),这是用

    篇二:初三化学《绪言》教学反思

    初三化学《绪言》教学反思

    初中化学的第一节课是学生学好化学的关键,上好化学的第一节课就显的尤

    一、初中学生的好奇心很强,对新鲜事物的兴趣很高。此时我把握好学生对新开课程的期待心理,积极地准备,让学生对新课有耳目一新的感觉。所以我通过学生所自豪的、关注的“神五、神六飞天壮景”出发,激发学生学习化学的兴趣,提出问题,交流体验,感知到化学的神奇。通过这样的开头,学生对奇妙的

    二、结合学生的学习实际,引导学生从生活实际出发,让学生初步感知化学,巩固学习兴趣。学生通过观看录像,感知化学使世界变得绚丽多彩,感知化学的魅力,深深感到化学的重要性。

    三、通过观看课件,了解化学对物质的研究、化学合成产品的应用与开发,进一步认识化学、了解化学,让学生感知化学对人类的重要作用。了解化学的发现发展,了解化学研究的内容走进生活,发挥想象,畅想未来的化学,让学生真正理解“从生活走进化学、从化学走进社会”的内涵,树立学好化学、造福人类的远大理想。但在上课过程中,我也思考了这样的问题有待解决:①如何让学生在开始学习化学时,尽快具备进行科学探究学习的思维能力。②随着学生学习化学的日益深入,如何保持兴趣的持久性。还有待于进一步

    我通过这样的努力,这第一节课既能激发学生的学习兴趣,又可以在轻松的学习氛围下学有所获。

    篇三:九年级化学绪言教案

    教案 绪言: 化学使世界变的更加绚丽多彩

    教学目标:

    知识与技能:知道化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学。

    过程与方法:通过学生小组合作学习、主动探究,讨论交流,培养良好的学习习

    惯和学习方法。

    情感态度与价值观:1、激发学生对化学的好奇心和探究的欲望;培养学生亲近

    化学、热爱化学,渴望了解化学的情感。

    2、体会化学与人类进步及社会发展的密切关系,认识化学的价值。

    教学重点 :对学生进行化学学习情感、态度和价值观等方面的熏陶和培养。 教学难点 :正确理解化学的定义,理解化学与人类生活、社会发展的关系。 教学方法 :创设情境,激发兴趣→观察实验,阅读讨论→归纳小结。

    教学用品 :玻璃棒、酒精、棉布、浓硫酸、高锰酸钾、酒精灯、火柴等用品。

    板书设计:

    绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩

    篇四:化学绪言课教案

    绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩 学习目标

    1. 通过具体事例,体会化学与人类进步以及社会发展的密切关系,认识化学学习的价值。

    2. 知道化学是在分子、原子层次上研究物质的组成、结构、性质以及规律的自然科学。了解化学研究的内容。

    3. 通过学习化学有什么作用、什么是化学、怎样学习化学,激发亲近化学,热爱化学并渴望了解化学的情感,关注与化学有关的社会问题。 教学重点

    什么是化学;化学的作用;激发学生对化学的热爱之情和探究之欲 教学难点 什么是化学 教学过程

    同学们,明年我们将经历人生一次比较重要考试-中招考试,在整个备战中考的过程中,化学属于比较特殊的一门学科。因为大家从初三才开始接触化学。在其它学科已经陆续进入中考总复习时,化学新课还没有讲完,这就容易给大家带来一定的压力,我们现在八年级提前接触化学,就能够为初三这一年的学习,奠定一个坚实的基础。 反思和总结:

    1. 在我们学习用品中有许多是由化学材料制成的,请写出三种由化学材料制成的学习用品的名称:、

    其实严格意义上讲所有的学习用品都是化学材料做的。包括你的课本、笔、墨水、圆规、塑料尺、橡皮等等,当然也包括改正液。而且它是一种能散发也有毒气体的化学物质。长期使用化学学习用品会使人感到头痛头晕恶心精神晃忽等症状。

    2. 学习任何一门学科,首先要了解它研究的主要内容,化学研究的主要内容是( ) ①物质的组成和结构②物质的性质和变化规律 ③物质的运动规律④生物体生命活动的规律.

    篇五:初中化学教案绪言

    绪言

    情景导入

    ①小学自然中学过,我们生活的世界是物质的,物质有许多性质;

    ②日常生活中我们熟悉的现象,如蜡烛可以燃烧、铁器会生锈等;

    ③我国古代的四大发明:造纸术、火药、印刷术、指南针和火药;

    “印刷我们课本的纸张用什么制成的?”我国古代科学技术的四大发明之一—造纸术,造纸术与化学密切相关,造纸术是在公元前一世纪的西汉时期发明的,它是将造纸的原料植物纤维素(如稻草)通过化学和机械方法,除去其他杂质得到较纯的纤维素(纸)的过程。“除夕夜我们最喜欢做的事情是什么?” 提到“化学”,同学们能联想到什么?

    一、什么是化学

    1、化学是研究的对象什么?

    化学就是研究物质的及其变化。(包括自然存在和不存在的物质。如超导材料、记忆材料??)

    化学研究的是物质,不是物体。物质是组成物体的原料,物体是具体的事物;一种物质可以组成多种物体。例:铁,锅,铁轨,菜刀

    2、化学的概念:

    化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学

    ①蔗糖、木材、酒精等物质中所含元素种类是相同的,可物质性质差异很大,你知道其中的原因吗?

    物质的结构不同,性质不同。

    ②你能用哪些方法鉴别铜片和铝片,酒精和水。

    性质是区别不同物质的依据。

    组成、结构、性质、变化规律之间的关系

    组成决定 决定

    物质性质变化规律

    结构反映

    练习题你认为下列选项不属于化学研究范畴的是( )

    A.物质的组成与结构 B.物质的变化与性质 C.物质的运动状态D.物质的用途与制取

    3、化学有什么作用?

    (化学物质不是都是有毒有害的,化妆品本身就是由化学物质组成的)

    化学与人类进步和社会发展的关系非常密切。

    利用化学合成药物,以抑制细菌和病毒,保障人体健康;

    利用化学开发新能源和新材料,以改善人类的生存条件;

    1、下列各项内容中,属于化学学科研究的是( )

    A.培育新花品种,增加观赏价值 B.设计新程序,开发电脑新功能

    C.综合利用石油生产优良人造纤维 D.利用指南针确定航海方向

    4、我们天天吃的食盐用什么作用?

    食盐的用途。它是一种重要的化工原料:可以制造:氢氧化钠、氯气、氢气,盐酸、漂白粉、塑料、肥皂和农药等。其他还有造纸、纺织、印染、有机合成和金属冶炼等,也都离不开食盐制得的化工产品。(还有就是食盐主要成分是氯化钠,不论炒菜前后都是一样的,所以不存在生盐和熟盐的区别)

    二、化学是如何发展的

    化学成为一门独立的学科经过了漫长的过程。

    1、化学的表象阶段:(古代:实用化学)

    发现并利用火:

    火 ─ 孔雀石 ─ 陶瓷 ─ 铜器 ─ 铁器 ─ 纸 ─ 火药 ─ 酒 ─ 染料等。

    2、近代,道尔顿、阿伏加德罗提出的分子学说和原子论,奠定了近代化学的基础。

    ①原子─分子论的内容:物质是由原子和分子构成的,分子的破裂和原子的重新组合是化学变化的基础。

    也是化学成为一门科学的标志:原子─分子论的创立。

    ②1869年俄国化学家门捷列夫发现了元素周期律和元素周期表,使化学学习和研究变得有规律可循。

    ③到21世纪初,人类发现和和合成的物质已经超过了3000万种,它是由100多种元素组成的。例如:石灰石、蛋壳、贝克、大理石等主要成分都是碳酸钙(CaCO3),而碳酸钙是由钙、碳、氧三种元素组成。还有我们熟悉的水(H2O)、氧气(O2)、和二氧化碳(CO2)。它们是不同的物质但都含有氧元素。

    3、现代化学,就是利用各种先进的仪器和分析技术对化学世界进行微观的探索。

    ─9如:正在热门中的纳米材料。(1nm = 10m )就是实现原子之间的搬动,重新组合。

    4、近年来,化学家提出的绿色化学概念。与环境的和谐发展和可持续发展。(课本P32) (热心话题,低碳生活)

    练习题:中华民族是一个优秀的民族,制造了许多灿烂的文化,下列有关古代文明的描述不正确的是( )

    A.古代“四大发明”中指南针、印刷术属于化学工艺B.商代就会制造青铜器

    C.春秋战国就会冶铁炼钢 D.西汉时期就会湿法冶金

    三、化学是一把双刃剑

    化学对人类社会产生了重大的影响,极大地丰富了人们的物质生活,化学必将使世界变得更加绚丽多彩。但是,对自然环境也产生了极大的破坏,甚至威胁着人类的生存。 化学在给人带来惊喜的同时,也埋下了祸根。如:白色垃圾;酸雨;松花江水变得混沌、恶臭;污染空气;臭氧层空洞;温室效应加剧等。

    环境友好,绿色化学

    核心:就是要利用化学原理从源头消除污染

    其特点:

    1 充分利用资源和能源,采用无毒无害的原料。

    2 在无毒无害的条件下进行反应,以减少废物向环境的排放。

    3 提高原子的利用率,力图使所有作为原料的原子都被产品所消纳,实现零排放。 4 生产出有利于环境保护、社区安全和人体健康的环境友好产品。

    四、要学好化学必须做到

    重点放在养成良好的学习习惯上。学好化学,首先要树立信心—学好化学的前提。信心是学习的动力,是一个人成功的前提,在学习一门课之前,要树立“我一定能学好”的信心。学好化学,要培养对化学的兴趣—学好化学的保证。兴趣是最好的老师。学好化学,要讲究方法—学好化学的根本,要养成坚持课前预习,重视课堂听进,重视化学实验,注意及时复习等好习惯,只有养成良好的学习习惯,才能考出好成绩,希望同学们从现在做起,从每一天做起。

    要学好化学,记忆是关键,初中化学作为起点学科,要认识、了解的新东西太多,如元素符号、元素的化合价、物质的化学式、基本的定义定律等。不能仅满足听懂,要在理解的基础上牢固记忆,同时通过勤复习、勤记忆更进一步加深理解。

    化学是一门以实验为基础的学科,要学好化学,必须认真做好实验,仔细观察,并记录和分析实验现象,还要注意观察生活中的化学现象,思考生活中的化学问题。

    总之,只要同学们能抓住化学学科的特点,具有良好的学习习惯、思维习惯,多看书、勤记忆,认真做好实验,一定会取得优异的成绩。

    第一课时

    吗?(可以判断化学变化是否发生,不能作为判断物质发生化学变化的根本依据,)

    分析:不一定。如灯泡发光放热属于物理变化;氧气气态时无色,但当温度降到-183℃时,变为蓝色液体;水的沸腾有气泡产生,泥水静置分层产生沉淀均属于物理变化;

    (2)爆炸一定是化学变化吗?

    分析:不一定。如自行车、锅炉的爆炸时由于外壁无法承受内部的压力而产生的爆炸,属于物理变化

    说明:若两变化同时发生,一般只指出化学变化

    物质的变化是一个过程,是动态的;而性质是物质本身固有的内在属性,有时需要一定的方式方法让其表现出来,而有时只需用感观和仪器感知测量即可,常用易、会、能等词来描述。如铝箔燃烧属于化学变化,铝箔能燃烧属于物理变化;

    水变成水蒸气属于物理变化,水能变成水蒸气属于物理性质

    化学变化是一个过程,(正在发生的有新的物质生成的变化体现的性质) 化学性质物质本身固有的内在属性(性质决定变化,变化体现性质) 例:汽油能燃烧;化学性质:可燃性;化学变化:燃烧

    五、归纳总结

    1、下列各项研究中,属于化学科学研究内容的是:( )

    A、培育新的花卉品种,增加观赏价值

    B、利用指南针,确定航海方向

    C、综合利用石油生产优良的人造纤维

    D、设计新程序,开发信息技术

    2、下列选项不属于化学研究的领域是()

    A、开发新能源 B、合成新药物 C、设计电脑程序 D、防止环境污染

    3、如果没有化学的发展,世界就不可能像今日这样丰富多彩。下列事实与化学没有密切关系的是:( )

    A、食物、衣料和日常用品 B、新材料的开发和利用

    C、环境污染的预防和治理 D、物质机械运动的规律

    4、下列关于化学的看法错误的是( )

    A、化学可以为人类研制出新材料 B、化学正在环境保护中起作用

    C、化学可以为人类提供新能源 D、化学的发展必须必然导致生态环境的恶化

    5、下列关于化学的看法错误的是:( )

    A、化学可以为人类研制新材料

    B、化学正在环境保护中发挥着重要作用

    C、化学可以为人类提供新能源

    D、化学的发展必然导致生态环境的恶化

    6、下列叙述中,描述物质化学性质的是( )

    A、胆矾是蓝色的固体 B、酒精是易挥发的有酒味的无色液体

    C、铜是亮红色的固体

    D、加热碱式碳酸铜生成氧化铜、水和二氧化碳

    7、下列变化中,属于物理变化的是( )

    A、食物腐败 B、酒精燃烧

    C、钢铁生锈D、汽油挥发

    8、某班组织了以“环境污染都是化学惹的祸吗?”为主题的辩论赛,正方的观点是“环境污染都是化学惹的祸”,反方的观点是“环境污染不全是化学惹的祸”。下列各项中不能成为反方的观点的是( )

    A、病菌导致流感 B、汽车鸣笛产生噪声

    C、燃放鞭炮形成烟雾D、电磁辐射引发白血病

    9、化学成为一门科学的标志是( )。

    10、 发现了元素周期律和元素周期表,使化学学习和研究变得有规律可循。

    11、化学的社会价值表现在哪些方面?

    、、 、。

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