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  • 您的位置:在点网 > 教案 > 地理教案 > 2016年湘教版八年级地理下册教案 正文 2017-08-04

    2016年湘教版八年级地理下册教案

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    篇一:最新湘教版八年级下册地理教案

    八年级地理学科教学计划

    一、指导思想

    在新课标理论的指导下,以学校教导处工作计划为指导,加强课堂教学,参考,更加高效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动,加强集体备课,努力使教学水平,业务能力有更大的提高。同时,通过传授与学生生活密切联系的地理知识,传达地理思想,培养学生学习地理的兴趣和初步能力,最终使学生从“学会地理”,走向“会学地理”。

    二、学生基本情况分析

    我所教的班级八年级151班共有学生42人,其中男生18人,女生24人;经过七年级的地理教学和八年级上学期教学,同学们已经初步掌握了学习地理的方法,掌握了阅读地图并通过地图分析地理现象的方法,掌握了初中地理教学大纲规定必须掌握的地理基础知识和基本概念。从上个学期期末检测的成绩来看,本班的优秀率和及格率在校全年级都是名列前茅,由此可见,151班学生学习地理的兴趣比较浓厚,学习积极性也比较高。这对于学生学习八年级地理打下了良好的基础。

    三、教材分析

    本册内容共分五章:

    第五章中国的地理差异—— 本章是中国区域地理的开篇,上承中国地理总论部分,下启中国地理区域部分。在前四章讲述中国地理概况、自然环境、自然资源和经济发展的基础上,本章将进一步阐述我国不同地区的地理差异。要求我们从宏观上把握区域地理的概况,认识各地区的地理差异,为学好分区地理打下基础。

    渗透法制教育:《中华人民共和国水土保持法》

    第一条:为了巩固和加强农业在国民经济中的基础地位,深化农村改革,发展农业生产力,推进农业现代化,维护农民和农业生产经营组织的合法权益,增加农民收入,提高农民科学文化素质,促进农业和农村经济的持续、稳定、健康发展,实现全面建设小康社会的目标,制定本法。

    第八条:全社会应当高度重视农业,支持农业发展。

    国家对发展农业和农村经济有显著成绩的单位和个人,给予奖励。

    第五十七条:发展农业和农村经济必须合理利用和保护土地、水、森林、草原、野生动植物等自然资源,合理开发和利用水能、沼气、太阳能、风能等可再生能源和清洁能源,发展生态农业,保护和改善生态环境。

    第六章认识区域——了解东北地区的位置与分布。从了解区域位置与自然环境着手,探讨人口、城市和产业的空间分布,引导我们认识区域的基本特征,进而掌握学习区域地理的方法。

    法制渗透教育:渗透法制教育:《中华人民共和国土地法》

    第十条 :城市的土地属于国家所有。

    农村和城市郊区的土地,除由法律规定属于国家所有的以外,属于集体所有;宅基地和自留地、自留山,也属于集体所有。

    国家为了公共利益的需要,可以依照法律规定对土地实行征收或者征用并给予补偿。

    第七章认识区域——联系与差异。由于自然、社会、经济、文化等方面的原因,区域与区域之间、区域内部既存在着差异,有保持着联系。这章我们学习香港特别行政区的国际枢纽功能;澳门特别行政区的旅游文化特色;珠江三角洲区域的外向型经济;长江三角洲区域的内外联系和长株潭城市群内部的差异与联系。

    第八章认识区域——环境与发展。北京是中国的政治、文化中心,也是享誉世界的历史文化名城;宝岛台湾是我们不可分割的神圣领土,美丽富饶,令人魂牵梦绕;走进新疆,领略那里的风土人情以及西部大开发带来的辉煌;走进贵州我们仿佛置身于碦斯特高原,探究国土整治的成功经验;走进黄土高原我们能感受到当地居民的质朴生活以及区域发展带来的巨大变化。

    第九章建设永续发展的美丽中国——中国,这只腾飞于世界的东方巨龙以崭新的姿态翱翔于天宇、走向世界。

    四、教学目标和任务

    通过本期地理教学,使学生能比较熟练的运用所学的地理知识解释生活中的地理现象,进一步提高阅读地图的能力和分析推理能力,提高学生绘图的能力。同时,通过本期地理教学,使学生掌握中国地理概况,包括中国疆域概况,中国人口、民族特点及其地理分布特点,了解人口问题给社会、经济、资源、环境带来的压力。掌握中国的自然环境,包括地形、地势,气候,河流概况,及其相互之间的联系与影响。了解中国自然资源分布和自然资源所面临的现状,认识能源危机和环境问题给社会、经济发展造成的不良影响,提高学生节能、节约的主动意识。认识祖国各地风土人情和地区差异,了解人文地理的区域差异。

    五、教学要求

    1、上课之前深入挖掘教材,勤阅资料,力争备好每一堂课。

    2、上课时精讲细讲,突破重难点,讲练结合,落实巩固

    3、采用多种教学手段和方法,切实提高学生学习地理的兴趣,培养学生学习地理的方法和思路

    七、教学方法

    1.认真钻研教材,积极捕捉课改信息,尽力倡导自主、合作、探究学习,力争培养学生的学习兴趣和个性品质。

    2.把握学生思想动态,及时与学生沟通,建立民主、平等、和谐的师生关系。

    3.充分利用课堂教学时间,帮助学生理解教学重难点,训练考点、热点,强化记忆,形成能力,提高成绩。

    4.改进教学方法,用挂图,实物创设情景进行教学,力求课堂的多样化、生活化和开放化,力争有更多的师生互动、生生互动的机会。

    5.精讲多练,在教学新知识的同时,注重旧知识的复习,使所学知识系统化,条理化,让学生在练习、测试中巩固提高,减少遗忘。

    6.加强培优补中促差生的个别辅导,因材施教,培养学生的个性特长。特别要多鼓励后进生,提高他们的学习兴趣,培养他们良好的学习习惯:(1)课前预

    习习惯;(2)积极思考,主动发言习惯;(3)自主作业习惯; (4)课后复习习惯。

    7.改进阶段考试形式,改进评价方法,注重学习过程的评价,对基础知识技能“推迟判断”,让学生有再次考试的机会,成功的喜悦,重视学生发现问题、解决问题的能力的评价。

    八、教学进度安排表(附)

    第五章 中国的区域差异 NO 01

    第一节秦岭—淮河

    [课标要求]

    1、在地图上找出秦岭、淮河,并说明秦岭—淮河线的地理意义

    2、运用地图指出北方地区、南方地区、西北地区、青臧地区四大地理单元的范围。

    [教学目标]

    [知识与能力目标]

    1、在地图上识记秦岭—淮河线的位置

    2、根据已学的知识,说明秦岭—淮河线的地理意义

    3、运用地图指出我国四大地理单元的位置。

    4、培养学生利用地图,分析地理问题的能力。

    [过程与方法目标]

    通过组内的讨论探究,培养学生的小组合作学习的习惯;通过必答和抢答 形式,调动学生的学习热情,激发学生的竞争意识。

    [情感态度与价值观目标]

    通过本节课的学习,认识我国辽阔的美好河山,激发学生的爱国情感。

    [教学重难点] 秦岭—淮河线的地理意义

    [教学方法] 利用多媒体的辅助工具,启发引导学生利用地图分析地理问题

    [学习方法] 讨论法、读图分析法

    [教学准备] 准备多媒体课件

    [教学过程]:

    新课导入:从本册教材的体系,由中国地理的总论到区域地理,自然延伸到我国重要的重要分界线秦岭—淮河线

    一、秦岭—淮河的位置

    (一)认识秦岭—淮河的位置设计了以下4个问题:

    根据地图请你说说秦岭的走向?

    淮河的流向是自至。

    目前淮河的河水大部分经 注入东海。

    4、图上填注秦岭—淮河经过的省级行政区

    5、判断下列,位于秦岭—淮河线以南的有哪些?

    A、湖北 B、山东 C、江西 D、山西E、河北 F、浙江

    (第1、2题为读图基础题;第3题为知识拓展题;第4、5题既复习了省级行政区的分布,又为进一步明确位置奠定基础)

    (二)、介绍秦岭和淮河

    介绍秦岭:学生看景观图并阅读课文材料

    介绍淮河:学生在阅读材料后,完成下列问题

    黄河夺淮入海是怎么回事? 黄河水改道淮河,流入海洋

    B、黄河夺淮入海后,淮河成为“害河”的主要原因是什么?

    黄河携带的泥沙,沉积在淮河的河道中,使淮河水流不畅

    二、秦岭—淮河线的地理意义

    1、从复习我国一月平均气温图、温度带的分布、我国年降水量的分布、干湿地区的分布、水资源的分布,加深对秦岭—淮河线地理意义的理解。( 0℃、暖温带和亚热带的分界线;800mm年等降水量线、半湿润区和湿润区的分界线、水资源中过渡带和丰水带的分界线。)

    2、课本P76活动

    我国某东西走向的山脉,山北以旱地为主,山南以水田为主;山北树木冬季落叶,山南树木大多常绿;山北人们以面食为主,山南人们以大米为主食。

    猜一猜,这是我国的哪一条山脉?(秦岭)

    3、课本P77活动

    1955年1月发生强寒潮时,秦岭北侧的西安最低气温为-20.6℃,秦岭南侧的安康最低气温为-7.6℃。请你解释两地气温差异的形成原因?(由于秦岭的阻挡,冷空气的影响,在秦岭南侧减弱。)

    4、学校的紫荆花正鲜花怒放,而我国的北方是一片什么景色呢?

    沁园春 · 雪

    北国风光,千里冰封,万里雪飘。望长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。山舞银蛇,原弛蜡像,欲与天公试比高。须晴日,看红妆素裹,分外妖娆。

    5、秦岭—淮河一线南北的差异 秦岭—淮河一线南北的差异 (竞赛)

    以北以南

    一月均温<0℃>0℃

    河流封冻状况结冰不结冰

    年降水量<800毫米>800毫米 森林植被温带落叶阔叶林亚热带常绿阔叶林

    耕地类型旱地为主水田为主

    主要粮食作物小麦、玉米水稻

    作物熟制两年三熟、一年两熟一年两到三熟

    主要经济林木苹果、柿、枣茶树、柑橘、柚

    主要运输方式公路、铁路公路、铁路、水路

    秦岭—淮河一线南北的差异(拓展)

    篇二:新版湘教版八年级下册地理教案

    普戎学校2016年八年级

    拟写人:时 间: 地 理 教 案

    第五章 中国的地域差异

    第一节 四大地理区域的划分

    教学目标: 知识与能力

    1、秦岭—淮河线的地理意义 2、四大地理区域的划分 过程与方法

    (1)通过阅读材料和图片,培养学生提炼有效信息和解读信息的能力 (2)通过小组活动培养学生团结合作的能力。

    (3)通过让学生上台阐述,培养学生正确表述事物现象和阐述本质规律的能力主。

    (4)通过读图,培养学生阅读和使用地图的能力。 情感态度和价值观

    通过教学培养学生互助合作的思想意识 教学重点:

    1、秦岭—淮河线的地理意义 2、四大地理区域划分的依据 教学时间:1课时

    教学方法:启发式教学法、读图法、谈话法、分组活动法 教学过程:

    引入

    中国东西横跨5200多千米,南北纵贯5500余千米,涵盖了从沿海到内陆、从寒温带到热带的各种自然景观,表现出显著的区域地理差异。中国各地区的经济社会发展水平也存在着明显的差异。让我们来认识祖国各地的面貌,畅游神州大好的河山吧!

    秦岭—淮河线

    1、秦岭—淮河线是中国东部重要的地理界线。在它的南北两侧,自然环境、地理景观和居民的生产生活习惯等有着明显的差异。

    2、阅读P3秦岭和淮河的阅读材料 3、活动

    (1)读图5—1,完成下列任务。

    找出秦岭和淮河,看一看,秦岭的走向和淮河的流向有什么特点? 找出秦岭和淮河所在或流经的主要省级行政区域单位。

    (2)1955年1月发生强寒潮时,秦岭北侧的西安最低气温为-20。6℃,而秦岭南侧的安康最低气温为-7.6℃。读图5-6、5-7,请解释造成两地气温差异的原因。 三、四大地理区域

    1、在中国地图上,按照秦岭—淮河线、400毫米年等降水量线和青藏高原边缘线这三条重要的地理界线,并根据实际情况作一定的调整,把中国划分为四大地理区域,即北方地区、南方地区、西北地区和青藏地区。

    2、阅读:400毫米年等降水量线 3、活动:

    (1)结合“秦岭—淮河线”的学习,说一说中国南方地区与北方地区有哪些显著的地理差异,以及产生这些差异的主要原因。

    (2)议一议,确定西北地区与北方地区界线的主导因素是什么?确定青藏地区与其他三大地理区域界线的主导因素又是什么?

    教学反思:

    第二节 北方地区和南方地区

    北方地区

    知识与能力:

    1.知道北方的位置、范围、面积和人口等基本情况。

    2.通过引导学生读图表、分析对比,使学生识记北方的区域特征 3.了解北方人文旅游资源;重要的农业生产特征与森林资源的分布。 4.了解北方的矿产资源及重要的工业基地。

    5.分析因地制宜发展生产的成就、问题及措施;使学生认识到自然环境对

    一、教学目标:

    人类经济活动的影响相当巨大。

    过程与方法:

    (1)通过阅读材料和图片,培养学生提炼有效信息和解读信息的能力 (2)通过小组活动培养学生团结合作的能力。 情感态度和价值观

    通过教学培养学生资源可持续发展的思想意识 二、教学重点:北方的自然环境、农业特征、矿产资源

    三、教学难点:分析北方地区气候、地形、河流与农业生产、灾害防治、人民生活的关系。 四、教学策略:

    教学方法: 启发式教学法、读图法、谈话法、分组活动法、讨论法、引导法、比较法等

    五、教学媒体:多媒体计算机平台 教学时间:1课时。 六、教学过程:

    【引入】(多媒体显示)

    欣赏诗词《沁园春?雪》,并配合北方风光图片。 (一)、北方地区范围、位置和自然环境

    【读图】媒体逐一显示本区的地形区、河流、山脉、海域等 【学生活动】

    1.读图说出北方地区的位置。(东部秦岭—淮河以北) 2.读图找出北方地区的各省级行政区。

    3.说说本区的面积和人口占全国的比例及民族组成。 (二)、旅游资源

    【提问】①本区在历史上一直是中国的政治中心,因此其人文旅游资源丰富,请说说看本区有哪些人文旅游资源?

    (古都西安、北京、洛阳、开封等) ②请说说有哪些自然旅游资源?

    (泰山、长白山天池、恒山、华山等等) 【图片及片断欣赏】

    请收集旅游资料小组的同学展示自己制作POWERPOINT幻灯片面

    (包括上述的旅游景点图片、“观冰灯”和“冰上运动”的录像等)三、农业生产特征及主要农产品

    【读图】出示中国年降水量分布图、温度带分布图 【出示问题,学生讨论】

    ①北方地区的年降水量大致在多少毫米之间?(400—800毫米之间) ②在这种情况下其耕地类型是什么?(旱地)

    ③北方地区属哪个温度带?(暖温带、中温带、寒温带) ④这样的温度带中各自的作物种类一样吗?作物熟制是如何? 以北一年一熟,主要种植春小麦、玉米、高粱、 大豆、马铃薯、甜菜 以南两年三熟或一年两熟,主要种植冬小麦、玉米、棉花、 荞麦、甘薯、谷子

    (同时出示有关作物的图片) 【学生活动】

    由农业资料收集组的同学介绍东北平原的 “黑土地”。 (媒体同时展示“黑土地”、东北小麦田、机械化耕作等图片)

    【过渡】由前面的读图我们知道本区有山东丘陵、辽东丘陵,东北部有很多的山脉,这些地区有丰富的什么资源呢?

    东北地区森林资源丰富,有“东北三宝”——人参、貂皮、鹿茸

    本区位于温带,因此本区的温带水果非常有名,有苹果、梨、桃、杏、柿、枣、葡萄等。(同时出示各特产的图片)

    (三)、矿产资源与工业生产

    【读图】(出示矿产资源布图)找找看本区有哪些矿产基地?

    大(转 载 于:wWw.zAIdian.cOM 在 点 网:2016年湘教版八年级地理下册教案)庆油田、胜利油田、鞍山铁矿、华北油田、中原油田、大同煤矿等【活动】 由工业组的同学介绍山西省的煤矿,说明山西省是我国生产煤炭最多的省

    篇三:2014年新版湘教版八年级下册地理教案(已整理)

    教学目标: 知识与能力

    第五章 中国的地域差异

    第一节 四大地理区域的划分

    1、秦岭—淮河线的地理意义 2、四大地理区域的划分 过程与方法

    (1)通过阅读材料和图片,培养学生提炼有效信息和解读信息的能力 (2)通过小组活动培养学生团结合作的能力。

    (3)通过让学生上台阐述,培养学生正确表述事物现象和阐述本质规律的能力主。

    (4)通过读图,培养学生阅读和使用地图的能力。 情感态度和价值观

    通过教学培养学生互助合作的思想意识 教学重点:

    1、秦岭—淮河线的地理意义 2、四大地理区域划分的依据 教学时间:1课时

    教学方法:启发式教学法、读图法、谈话法、分组活动法 教学过程:

    引入

    中国东西横跨5200多千米,南北纵贯5500余千米,涵盖了从沿海到内陆、从寒温带到热带的各种自然景观,表现出显著的区域地理差异。中国各地区的经济社会发展水平也存在着明显的差异。让我们来认识祖国各地的面貌,畅游神州大好的河山吧!

    秦岭—淮河线

    1、秦岭—淮河线是中国东部重要的地理界线。在它的南北两侧,自然环境、地理景观和居民的生产生活习惯等有着明显的差异。

    2、阅读P3秦岭和淮河的阅读材料 3、活动

    (1)读图5—1,完成下列任务。

    找出秦岭和淮河,看一看,秦岭的走向和淮河的流向有什么特点? 找出秦岭和淮河所在或流经的主要省级行政区域单位。

    (2)1955年1月发生强寒潮时,秦岭北侧的西安最低气温为-20。6℃,而秦岭南侧的安康最低气温为-7.6℃。读图5-6、5-7,请解释造成两地气温差异的原因。 三、四大地理区域

    1、在中国地图上,按照秦岭—淮河线、400毫米年等降水量线和青藏高原边缘线这三条重要的地理界线,并根据实际情况作一定的调整,把中国划分为四大地理区域,即北方地区、南方地区、西北地区和青藏地区。

    2、阅读:400毫米年等降水量线 3、活动:

    (1)结合“秦岭—淮河线”的学习,说一说中国南方地区与北方地区有哪些显著的地理差异,以及产生这些差异的主要原因。

    (2)议一议,确定西北地区与北方地区界线的主导因素是什么?确定青藏地区与其他三大地理区域界线的主导因素又是什么?

    第二节 北方地区和南方地区

    北方地区

    一、教学目标:

    知识与能力:

    1.知道北方的位置、范围、面积和人口等基本情况。

    2.通过引导学生读图表、分析对比,使学生识记北方的区域特征 3.了解北方人文旅游资源;重要的农业生产特征与森林资源的分布。 4.了解北方的矿产资源及重要的工业基地。

    5.分析因地制宜发展生产的成就、问题及措施;使学生认识到自然环境对人类经济活动的影响相当巨大。

    过程与方法:

    (1)通过阅读材料和图片,培养学生提炼有效信息和解读信息的能力 (2)通过小组活动培养学生团结合作的能力。 情感态度和价值观

    通过教学培养学生资源可持续发展的思想意识 二、教学重点:北方的自然环境、农业特征、矿产资源

    三、教学难点:分析北方地区气候、地形、河流与农业生产、灾害防治、人民生活的关系。 四、教学策略:

    教学方法: 启发式教学法、读图法、谈话法、分组活动法、讨论法、引导法、比较法等

    五、教学媒体:多媒体计算机平台 教学时间:1课时。 六、教学过程:

    【引入】(多媒体显示)

    欣赏诗词《沁园春?雪》,并配合北方风光图片。 (一)、北方地区范围、位置和自然环境

    【读图】媒体逐一显示本区的地形区、河流、山脉、海域等 【学生活动】

    1.读图说出北方地区的位置。(东部秦岭—淮河以北) 2.读图找出北方地区的各省级行政区。

    3.说说本区的面积和人口占全国的比例及民族组成。 (二)、旅游资源

    【提问】①本区在历史上一直是中国的政治中心,因此其人文旅游资源丰富,

    请说说看本区有哪些人文旅游资源?

    (古都西安、北京、洛阳、开封等) ②请说说有哪些自然旅游资源?

    (泰山、长白山天池、恒山、华山等等) 【图片及片断欣赏】

    请收集旅游资料小组的同学展示自己制作POWERPOINT幻灯片面

    (包括上述的旅游景点图片、“观冰灯”和“冰上运动”的录像等)三、农业生产特征及主要农产品

    【读图】出示中国年降水量分布图、温度带分布图 【出示问题,学生讨论】

    ①北方地区的年降水量大致在多少毫米之间?(400—800毫米之间) ②在这种情况下其耕地类型是什么?(旱地)

    ③北方地区属哪个温度带?(暖温带、中温带、寒温带) ④这样的温度带中各自的作物种类一样吗?作物熟制是如何? 以北一年一熟,主要种植春小麦、玉米、高粱、 大豆、马铃薯、甜菜 以南两年三熟或一年两熟,主要种植冬小麦、玉米、棉花、 荞麦、甘薯、谷子

    (同时出示有关作物的图片) 【学生活动】

    由农业资料收集组的同学介绍东北平原的 “黑土地”。 (媒体同时展示“黑土地”、东北小麦田、机械化耕作等图片)

    【过渡】由前面的读图我们知道本区有山东丘陵、辽东丘陵,东北部有很多的山脉,这些地区有丰富的什么资源呢?

    东北地区森林资源丰富,有“东北三宝”——人参、貂皮、鹿茸

    本区位于温带,因此本区的温带水果非常有名,有苹果、梨、桃、杏、柿、枣、葡萄等。(同时出示各特产的图片)

    (三)、矿产资源与工业生产

    【读图】(出示矿产资源布图)找找看本区有哪些矿产基地?

    大庆油田、胜利油田、鞍山铁矿、华北油田、中原油田、大同煤矿等【活动】 由工业组的同学介绍山西省的煤矿,说明山西省是我国生产煤炭最多的省份。(出示图片)

    介绍我国最大的大庆油田(播放有关片断) 【讨论】

    由于本区资源丰富,因此在这些资源基础上也建立了相应的工业中心,读图看看本区有哪些主要的工业基地和中心?

    工业基地:东北重工业基地、京津唐工业基地 (示图) 工业中心:太原、西安、兰州等 【讨论】

    阅读课本 “华北平原和黄土高原的环境变化”,并结合前面所学的知识,谈谈本区还有哪些不足和局限?

    【归纳】

    除了黄土高原水土流失严重以外,还有沙尘暴、缺水问题。 【讨论】

    那么解决的办法有哪些?

    【录像】让学生观看下列影像资料,然后讨论回答问题: 问题一:黄土高原水土流失严重的原因?

    问题二:没有黄土高原,就没有黄河与华北平原,这种说法是否正确?问题三:黄土高原水土流失的治理措施有哪些? (展示黄土高原治理较好的地区的图片资料) 【小结】(利用课件板书) 【课后活动】

    有一国外大集团准备到中国北方投资,派出考察团来北方地区。请准备好资料和图片,向外方代表介绍北方地区的优势和特点。

    第二节 北方地区和南方地区

    南方地区

    1、教材所处的地位与作用:南方地区是我国四大地理区域的一个重要地理

    一、教材分析:

    分区,同时学生们也居住在该区,对南方地区的地理特点,更应做一个充分的了

    篇四:2014年新版湘教版八年级下册地理教案(已整理)[1]

    松林中学2013-2014学年度八年级

    拟写人:时 间: 地 理 教 案

    第五章 中国的地域差异

    第一节 四大地理区域的划分

    教学目标: 知识与能力

    1、秦岭—淮河线的地理意义 2、四大地理区域的划分 过程与方法

    (1)通过阅读材料和图片,培养学生提炼有效信息和解读信息的能力 (2)通过小组活动培养学生团结合作的能力。

    (3)通过让学生上台阐述,培养学生正确表述事物现象和阐述本质规律的能力主。

    (4)通过读图,培养学生阅读和使用地图的能力。 情感态度和价值观

    通过教学培养学生互助合作的思想意识 教学重点:

    1、秦岭—淮河线的地理意义 2、四大地理区域划分的依据 教学时间:1课时

    教学方法:启发式教学法、读图法、谈话法、分组活动法 教学过程:

    引入

    中国东西横跨5200多千米,南北纵贯5500余千米,涵盖了从沿海到内陆、从寒温带到热带的各种自然景观,表现出显著的区域地理差异。中国各地区的经济社会发展水平也存在着明显的差异。让我们来认识祖国各地的面貌,畅游神州大好的河山吧!

    秦岭—淮河线

    1、秦岭—淮河线是中国东部重要的地理界线。在它的南北两侧,自然环境、地理景观和居民的生产生活习惯等有着明显的差异。

    2、阅读P3秦岭和淮河的阅读材料 3、活动

    (1)读图5—1,完成下列任务。

    找出秦岭和淮河,看一看,秦岭的走向和淮河的流向有什么特点? 找出秦岭和淮河所在或流经的主要省级行政区域单位。

    (2)1955年1月发生强寒潮时,秦岭北侧的西安最低气温为-20。6℃,而秦岭南侧的安康最低气温为-7.6℃。读图5-6、5-7,请解释造成两地气温差异的原因。

    三、四大地理区域

    1、在中国地图上,按照秦岭—淮河线、400毫米年等降水量线和青藏高原边缘线这三条重要的地理界线,并根据实际情况作一定的调整,把中国划分为四大地理区域,即北方地区、南方地区、西北地区和青藏地区。

    2、阅读:400毫米年等降水量线 3、活动:

    (1)结合“秦岭—淮河线”的学习,说一说中国南方地区与北方地区有哪些显著的地理差异,以及产生这些差异的主要原因。

    (2)议一议,确定西北地区与北方地区界线的主导因素是什么?确定青藏地区与其他三大地理区域界线的主导因素又是什么?

    第二节 北方地区和南方地区

    北方地区

    一、教学目标:

    知识与能力:

    1.知道北方的位置、范围、面积和人口等基本情况。

    2.通过引导学生读图表、分析对比,使学生识记北方的区域特征 3.了解北方人文旅游资源;重要的农业生产特征与森林资源的分布。 4.了解北方的矿产资源及重要的工业基地。

    5.分析因地制宜发展生产的成就、问题及措施;使学生认识到自然环境对人类经济活动的影响相当巨大。

    过程与方法:

    (1)通过阅读材料和图片,培养学生提炼有效信息和解读信息的能力 (2)通过小组活动培养学生团结合作的能力。 情感态度和价值观

    通过教学培养学生资源可持续发展的思想意识 二、教学重点:北方的自然环境、农业特征、矿产资源

    三、教学难点:分析北方地区气候、地形、河流与农业生产、灾害防治、人民生活的关系。 四、教学策略:

    教学方法: 启发式教学法、读图法、谈话法、分组活动法、讨论法、引导法、比较法等

    五、教学媒体:多媒体计算机平台 教学时间:1课时。 六、教学过程:

    【引入】(多媒体显示)

    欣赏诗词《沁园春?雪》,并配合北方风光图片。 (一)、北方地区范围、位置和自然环境

    【读图】媒体逐一显示本区的地形区、河流、山脉、海域等 【学生活动】

    1.读图说出北方地区的位置。(东部秦岭—淮河以北) 2.读图找出北方地区的各省级行政区。

    3.说说本区的面积和人口占全国的比例及民族组成。 (二)、旅游资源

    【提问】①本区在历史上一直是中国的政治中心,因此其人文旅游资源丰富,请说说看本区有哪些人文旅游资源?

    (古都西安、北京、洛阳、开封等) ②请说说有哪些自然旅游资源? (泰山、长白山天池、恒山、华山等等) 【图片及片断欣赏】

    请收集旅游资料小组的同学展示自己制作POWERPOINT幻灯片面

    (包括上述的旅游景点图片、“观冰灯”和“冰上运动”的录像等)三、农业生产特征及主要农产品

    【读图】出示中国年降水量分布图、温度带分布图 【出示问题,学生讨论】

    ①北方地区的年降水量大致在多少毫米之间?(400—800毫米之间) ②在这种情况下其耕地类型是什么?(旱地)

    ③北方地区属哪个温度带?(暖温带、中温带、寒温带) ④这样的温度带中各自的作物种类一样吗?作物熟制是如何? 以北一年一熟,主要种植春小麦、玉米、高粱、 大豆、马铃薯、甜菜 以南两年三熟或一年两熟,主要种植冬小麦、玉米、棉花、 荞麦、甘薯、谷子

    (同时出示有关作物的图片) 【学生活动】

    由农业资料收集组的同学介绍东北平原的 “黑土地”。 (媒体同时展示“黑土地”、东北小麦田、机械化耕作等图片)

    【过渡】由前面的读图我们知道本区有山东丘陵、辽东丘陵,东北部有很多的山脉,这些地区有丰富的什么资源呢?

    东北地区森林资源丰富,有“东北三宝”——人参、貂皮、鹿茸

    本区位于温带,因此本区的温带水果非常有名,有苹果、梨、桃、杏、柿、枣、葡萄等。(同时出示各特产的图片)

    (三)、矿产资源与工业生产

    【读图】(出示矿产资源布图)找找看本区有哪些矿产基地?

    大庆油田、胜利油田、鞍山铁矿、华北油田、中原油田、大同煤矿等【活动】 由工业组的同学介绍山西省的煤矿,说明山西省是我国生产煤炭最多的省份。(出示图片)

    介绍我国最大的大庆油田(播放有关片断)

    篇五:2016年湘教版-八年级地理下册重点地图训练

    一、读“我国地理分区图”及下表,完成下列各题。 1、图中反映了我国四大地理区域的范围,将图中 A.B.C.D.对号入座:

    北方地区: _____; 南方地区:______; 西北地区: _____; 青藏地区:______;

    2、图中C地区最突出的自然地理特征是 ,D 地区最突出的自然地理特征是_____,由于D地区降水由东向西逐渐 ,其植被由东向西的景观变化是—— 。 3、山脉①________,河流②________, ①②是我国非常重要的一条地理分界线,是我国________地区与_________地区的分界线,它与我国一月_______

    等温线以及________毫米等降水量线,温度带中________和________的分界线,干湿地区中________和________是一致的。

    4、我国最大的河流,其源头位于四大地理区域中的________,中下游流经的四大地理区域中的______,中下游形成的平原是_____________.

    5、黑龙江所在的区域是 ,广州所在的区域是 .拉萨所在的区域是,乌鲁木齐所在的区域是;我国最大盆地位于地区,我国最高的高原位于地区。四川盆地位于地区。(用字母表示)

    6、面积最大的区域是 ,人口最多的是,密度最小的是

    7、A区域耕地类型 ,种植的粮食作物是 ,农作物的熟制为;B区域耕地类型 ,种植的粮食作物是 ,农作物的熟制为;

    9、北方和西北地区分界线是 山脉,与西北地区分界线是山脉、山脉、山脉。

    10、A、B两区的分界线划分的主导因素是_______。A、D两区的分界线划分的主导因素是_______。C和其他三个地区分界线划分的主导因素是_______。 二、读长三角区域图回答下列问题

    1、城市:A B C D M铁路:A到B为 ,B到C为 海域:E 、F 、海湾:G E 岛屿:H 、K 湖泊:N

    2、长江三角洲是由 和的泥沙淤积而成,是中国

    最大的 三角洲。

    M H 3、长江三角洲气候湿润,土地肥沃,农业生产水平高, ●

    有“”和“ ”的美誉。长三角区域的 N 核心城市,对长三角乃至全国起 作用,此地

    的 港,货物吞吐量和集装箱吞吐量居居世界第一位。 G F

    4、长三角北翼的中心城市是,有“ ”的美誉;是我国东部地区主要的 、 、基地。

    k 5、长三角南翼的中心城市是 ,有“ ”的称

    D 呼,此地的风景秀丽,闻名古今。

    6、作为长三角区域的核心,上海市哪一个区域开发提升了其国际化层次 ( )

    A.浦东新区B.长宁区 C.闵行区 D.普陀区 7、,长三角区域是中国综合实力最强的区域 ,试分析其发展经济的优势?

    8、D (填写城市名称)隔杭州湾与上海相望; 的修建加强了该市与上海的经济联系。

    9、D到B大桥的修建推动了该区域经济发展的合作与交流。

    10、长江三角洲以为 龙头,以南部和 北部为两翼,逐步形成 、 发展新格局.

    11、该区域有中国最大规模的城市 、最大的内河港口城市。

    三、读珠江三角洲图,回答问题 填出图中字母所表示的地理事物:

    1、河流: B 省份A水域:D 海域:G

    ②为 经济特区④为经济特区

    ③为 特别行政区,由 、 、

    D 三部分组成,标志性建筑 ,因环境优美,有“ ”之称。 城市①为 ,是著名的 乡,有“ ”之称,有南北向干线铁路连接北京。 ⑤为 特别行政区是世界上著名的 港有 G 南北向铁路连接内地,此地经济发达, 有“”的美称。 核电站:⑥ 核电站

    ③.珠江三角洲发展工业的有利条件是,人口众多劳动力丰富,与 隔海相望、紧邻 和 , 是中国的“ ”,对外引进大量资金和技术,大力发展型经济。 ⑤主导产业是。形成了以 为基础,以 、 、 和 为支柱的 经济结构。

    四:读香港特别行政区图(如下图所示),完成下列各题:

    1、香港主要是由①________、②________半岛

    和③________三部分组成,与④________省的⑤

    ⑥ ________市为邻。 2、香港与祖国内地相连的铁路名称是⑥________线,水域B为________,C为________海。

    3、从图中看出,香港是个人多地狭的地区,为扩 展城市发展空间,采取的措施是_____________、______________。

    1、在图中相应位置用字母a、b标注出澎湖列岛和钓鱼岛。 ④

    k E E M线是自西向东穿过的省区(简称)A B

    2、海域:D E

    H F G

    F 3、图中数字①是台湾最长的河 ,②是台湾著名

    D 的旅游景点 ,③是我国东部最高的山峰 ,―――――――――M――――

    ④是距离台湾最近的省(简称)。

    C

    4、城市:A,B ,C、K 、H5、台湾岛西部地形以为主,约占总面积 ,

    地势 高 低,受地形影响,交通线呈 分布。

    G 6、台湾地处 板块和 板块交界处,故多 发生。

    7、主要粮食作物、饮料作物和糖料作物是 、 、。主要粮食作物的产区主要分布在地区,这里种植粮食作物的有利条件是 。 8、台湾重要经济支柱是 ,建立了以为主体,以为支柱的工业体系。主要生产 、、、 、 等工业产品。 9、近年台湾省 业发达,现已成为其重要经济支柱。

    10、台湾地处 板块和 板块交界处,故多 发生。 11、台湾的居民97%为 族,80%祖籍 ,主要少数民族是

    13、台湾第一大城市是,是台湾的 、、、中心,第二大

    城市是,最大港口是 最早兴起城市是最大机场 六、读右图,完成下列问题

    1、写数字代号表示的邻国和邻省区名称。 ①___________②___________ ③___________④___________

    2、填写字母代号表示的地形区名称。新疆地表结构特征“ ” A 山脉 B________山脉 C山脉D 盆地 E盆地

    3、填写字母代号表示的河流名称。 a,b。

    4、该区域显著地自然环境特征是 ,地表表现为典型的 景观

    5、新疆是中国最大的(纤维作物)生产基地,唯一的(纤维作物)产区 6、2010年国务院批准新疆的 为经济特区。

    7、新疆工业发展建成了以开发和 深加工为主体的工业体系。 8、新疆“”工程的兴建,西起,东到 ,缓解了我国 部和 部能源紧张问题。 七、读东北地区图回答下列问题

    材料一材料一

    材料二

    D A

    A B

    ⑤ ④ ③ H

    C E⑥

    C F

    E

    G F ① ② D B

    H (一)、读材料一完成下列问题: 临海:①②

    河流:D HE F山脉:A B C平原:④ ⑤ ⑥统称 平原 地形以 、 、为主,地表结构大致呈状分布 (二)、读材料二完成下列问题:

    邻国:A B邻省:C D

    城市:E是 省省会,F是 省省会,G是 省省

    会 ,H是 市是东北三省的 门户。 (三)、思考完成下列问题:

    1、东北有“ ”之称,“白山”指 ,“黑水”指。 2、东北地区属 气候,冬季,夏季 。 3、东北地区降水规律由向递减。

    4、东北地区人口分布不均,其中 (中部)平原和 (南部)平原人口稠密。 5、东北地区农作物中种植发展很快,以平原和平原相对集中。 6、东北地区人口最多、分布最广的少数民族是 。

    7、东北地区最大的综合性

    城市位于 (填EFG),该市工业以、、 著称。

    8、东北地区依托丰富的 、 资源,重点发展 、、等工业部门。 9、第一汽车制造厂位于 市(填EFG及名称下同),沈阳故宫博物院位于 。

    10、该区域的支柱产业是 工业,地处东北地区的重工业基地是 八、“读黄土高原示意图”,成下列问题 (1)、黄土高原西起,东到,南至 ,北至 (2)、写出图中字母代表地理事物名称:

    山脉:ABC D

    省区:①②③④ ⑤ ⑥

    (3)、黄土高原位于地势的第 阶梯从温度带看,主要位于带,气候类型

    为 ,降水集中在季,气候特点为 。 (4)、黄土高原面临的生态问题是 严重,呈现出 的地表形态特征,

    形成独特的 、、 等地貌类型。 (5)、试分析黄土高原水土流失严重的原因及治理措施

    人为因素: 自然因素: 采取措施:九:读北京地图,完成下列问题:

    1、北京位于 平原北缘,北部是 山脉,西部是太行山脉余脉 2、北京所处的经纬度大致是,从温度带看,北京位于 带,从干湿地区看,北京位于 区,从地势阶梯看,北京位于第 级阶梯。

    3、北京的主要河流有 、 等,均属水系,河流大致自 — 流,可见北京地势 高 低,均属水系,注入 海。 4、北京相邻的省区①为 ②为

    5、2008年北京成功举办了第 届奥林匹克运动会,体现北京中心职能。 6、北京积极发展新型产业部门,以、 为龙头的高新技术迅猛发展,形成以 为中心的高新技术产业密集区。

    7、北京城市职能,是我国的 、 、 中心。

    8、北京市是世界上世界文化遗产最 的城市,例如、 、 、、、 等6处世界文化遗产。

    9、北京有 多年的建城史,年的建都史。

    10、为了缓解北京水资源紧张问题,国家正在兴建“ ”工程。 十、读“北方地区图”,完成下列各题。 (1)A______山脉 B______山脉 C______山①

    脉 D______平原 E______平原 F______高原 ①______(临国) ②______(临国)④______a

    河流 ⑤______河流 ⑥______河

    D

    B (2)在图中a--d四个地点中,甜菜适合种在④

    ______,谷子适合种在______,冬小麦适合种在b

    ② ______,苹果适合种在______。 c C E

    F

    d

    ⑥ 十一、读“我国南方地区图”,完成下列各题。 ⑤

    (1)填出图中字母所代表的地形区名称。

    A.__________(鱼米之乡) B.___________(天府之国) C.____________(三大丘陵之一) D.____________(四大高原之一) B

    A ⑥

    (2)按要求填写下列地理事物。

    C

    D

    图上①省级行政区名称______ ②省区简称______ ③省③

    级行政中心______

    图上⑤、⑥分别是我国著名的两大工业基地,⑤______

    ⑥______,其中______为我国最大的综合性工业基地。

    ⑦是本区的北界,为________(山脉)。④所在的少数民族以_______族为主。 十二、读西北地区图,完成问题。 (1)山脉:A______B______

    河流:1盆地:2 高原:(2)本区最突出的自然特征是_______。制约本区农业发展的主要因素是: 。 (3)西北地区的农业以_______为主,耕地主要分布在、、、和,人们利用在和,发展了灌溉农业。 十三、读右下图,回答下列问题:

    (1)西气东输工程主要是把

    盆地的天然气输送到能源缺乏的 地区,它选用的运输工具是 。这一项目的实施。为西部大开发,将西部的优

    势转变为 优势创造了条件,对推动西部地区的经济发展具有重大的战略意义。该工程西起新疆的_______(城市),东到城市是_______。

    (2)西气东输经过的地形区有 盆地、河西走廊、 高原、 平原、

    长江中下游平原

    (3)A省是省,该省储量最大的自然资源是 。其资源外运是通过运输。

    (1)填出图中字母表示的地理事物:

    (1)省级行政区:ABD C

    2 1

    3

    4

    B

    C

    A

    D

    十四、读下图,回答下列问题:

    铁路:E

    ③ (2)山峰②是世界上的最高峰

    (3)山脉①是 ,它的南侧是青藏高原,它的北侧是。

    ② (4)该区位于我国的第 级阶梯上,最突

    出的自然特征是。

    (5)拉萨有“日光城”之称,主要是因为本区有丰富的 资源。原因是 。

    (6)某商人准备给本区的牧民赠送一批日用品,你认为对他们最有实用价值的物资:() A.雨衣 雨伞 B.凉席 C.电风扇 D.高压锅 太阳灶

    (7)本区的农业以_____业为主,当地居民在海拔较低、气温较高的④_______ 和⑤ 河谷地带发展的种植业,称为_______农业。主要粮食作物是_______ (8)本区是许多大江大河的发源地,湖泊也众多,其中a是 , b是 c是,

    d是。

    (9)现在连接A、B两地的主要交通线是 (铁路线),沿途经过一些国家在此地建立的重点自然保护区:③ ,④。

    十五、.读下图,完成下列要求。

    (1)写出图中字母表示的地理名称。 A_______省 B_______海峡 C_______

    岛D_______平原 E_______山脉 F_______大洋 (2)字母C表示的岛屿地形以______为主,森林资源丰富,尤以______(树种)最为著名,其中______(林产品)产量居世界第一位。

    (3)台湾被誉为“亚洲天然植物园”,其森林资源丰富的自然原因为:( ) A.台湾地跨寒、温、热三带 B. 台湾气候变化大,多台风 C.台湾平原面积广大 D. 台湾山脉海拔高,气候的垂直变化 (4) 台湾省的经济类型是__________________________

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