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  • 您的位置:在点网 > 教案 > 二年级教案 > 湘教版二年级下册音乐教案 正文 2017-08-04

    湘教版二年级下册音乐教案

    相关热词搜索:

    篇一:新湘教版二年级下音乐全册教案

    入学教育

    教学目标:

    1、让学生熟悉本册音乐教材内容。

    2、学习有关音乐教学中注意事项,课堂常规。

    3、了解学生,拉近师生之间的情感距离,激发学生对音乐的学习兴趣。 教学重点:

    音乐课堂常规,学习习惯的养成。

    教学过程:

    一、教师自我介绍:

    很高兴能和二年级**班的同学们合作学习音乐,首先自我介绍一下,我的姓是一种颜色,和一种鸟同名,你能猜猜我的姓名吗?(生答)对了,大家可以叫我黄老师,希望在今后的音乐课中,我们能相互帮助,成为真正的好朋友,大家愿意吗?

    二、课堂常规:

    1、爱护音乐课本。音乐书是我们三年级一学期的循环教材,我们三四个班的孩子共一套书,希望大家能像爱护自己的眼睛一样爱护你们的音乐课本,让它能完整的陪伴你们一起愉快地度过每一节音乐课,平时做到轻拿轻放,不丢弃、不涂写、不卷角。

    2、音乐课本收发制度:

    A、评选音乐科代表:爱好者音乐、能干、勤劳的优秀学生,负责收发全班的课本到组。

    B、评选音乐组长:爱好音乐、能干、负责的优秀学生,负责各组课本的收发,监督每位同学爱护课本。

    3、学生歌唱姿势教学:

    A、身体自然直立,保持自然放松,这里的放松绝不是松垮、瘫痪,它应呈现一种积极向上的状态,也就是精神饱满的状态。

    B、头部保持于眼睛向前平视稍高的位置,胸部自然挺起,两肩略下后一点,小腹收缩,两臂自然垂落,全身有一种积极运动的状态。

    C、两脚一前一后稍分开,前脚着力、身体的重量要平稳,重量落在双脚上。

    D、面部,眼神要自然生动,眉、眼、嘴是五官中的重要部位,眼睛是心灵的窗户,因此在演唱中眼睛切记应当张大一些,不要眯起眼,虚着唱歌。

    E、嘴巴是歌唱的喇叭,应当张得开,放得松,切记紧咬牙关。

    F、还有歌唱时下颌收回,正确的感觉应该是仿佛由小腹到两眉之间形成一条直线,脖子和后背、腰部连成一线,这样才使气息畅通无阻。

    G、演唱时可根据歌曲的内在情感赋予适当的动作,但动作要简练大方,切忌矫揉造作,画蛇添足。坐唱的姿势与站立时的要求一样,但要注意腰部挺直而不僵硬,也不要靠在椅背上,注意臀部不要坐满整个凳面,约坐1/3的面积,两脚稍分开,自然弯曲,不能跷腿坐,也不能两腿交叉叠起。

    4、音乐是人心灵的体操。爱好音乐,平时多唱歌,多跳舞,你的身心一定会更健康,生活会更快乐。不爱好音乐的同学,你也要培养自己这方面的兴趣和爱好,让你的生活充满活力。

    三、学唱音乐课的上课问候语和下课礼貌结束语:

    1.上课问候语:1=C 2/4

    -| i 1 -||

    (师)同学 们好!(生)你 好! 你 好!老 师 你 好!

    2.下课结束语:1=C 2/4

    | i -|5. |5. | |i - ||

    (师) 同学 们再见!(生)再 见!再 见! 黄 老 师 再见!

    四、小结课堂:

    表扬表现出色的学生,对表现不够好的学生提出希望。

    五、课后记:

    第一课

    第一课时(演唱)多快乐呀多幸福

    教学目标:

    会唱《多快乐呀多幸福》这首歌,并能用声势动作为歌曲伴奏。 教学重点:学会唱《多快乐呀多幸福》。

    教学难点:能随音乐用肢体动作来表现欢乐、活泼的情绪。

    教学过程:

    一、组织教学:

    1、听音乐进教室。

    2、师生问好。

    二、基础练习:

    1=C—1=F3/4

    1 3 5 6 | 5 — |

    (师)秋风 在 唱 歌,

    小河 在 唱 歌, i 66 6 | i 55 5 | 6 4 3 2 | 1 -||

    (生)hulu luluhulu lulu hulu lulu lu.

    huala lala huala lala huala lala la.

    三、新课教学:

    师:我们生活在这个美丽的世界里,都觉得自己很幸福,那这首《多快乐呀多幸福》,我们应该用什么样的感情来唱呢?

    1、 指导学生带感情地演唱歌曲;

    2、 请同学上来表演唱;

    师:我们曾学过用声势动作为歌曲伴奏,这首歌你们也能试试吗?

    3、 指导学生用书上的声势动作伴奏:

    脚 手|脚 手|脚 手|脚脚 脚 :(转 载 于:wWw.zAIdian.cOM 在 点 网:湘教版二年级下册音乐教案)||

    4、 引导学生自创声势动作伴奏;

    师:下面,我们用舞蹈来表达自己的心情吧!

    5、 指导学生进行歌表演;

    6、 请同学上来表演;

    7、 请全班同学随音乐自由表演。

    四、练一练:

    随琴唱唱做做:

    1=D

    (1) 2 3 2 1(2)6 i 6 5

    (3) 2 3 5 6(4)6 1 2 3

    听老师弹奏上面的音组,将弹奏的顺序记在( )里。

    五、总结下课:

    师:同学们跳得课真棒!就像一个个小小舞蹈家。

    听音乐出教室。

    教学反思:

    第二课时(歌表演)小春笋

    教学目标:

    能用亲切自然的声音演唱歌曲《小春笋》来赞美幸福的生活,抒发远大的理想。

    教学重点:能用亲切自然的声音演唱歌曲《小春笋》来赞美幸福的生活,抒发远大的理想。

    教学难点:感受体验歌曲愉快的情绪是重点,唱好歌中的附点音符和休止符号是重点。

    教学内容:

    一. 欣赏导入部分。

    乐诗朗诵。《春天》音乐可选用《渴望春天》的旋律。

    二、基础练习:

    1=C—1=D3/41 2 3 5 | i 6 0 | i 5 0 | 6 – 5 | 3 – 1 | 2 - - || (师)小溪 小溪 叮 咚 叮 咚, 叮 咚 叮 咚 响。 小雨 小雨 沙 沙 沙 沙, 沙 沙 沙 沙 下。 1 2 3 5 | i 6 0 | i 5 0 | 6 – 5 | 3 – 2 | 1 - - || (生)小溪 小溪 叮 咚 叮 咚, 叮 咚 叮 咚 响。 小雨 小雨 沙 沙 沙 沙, 沙 沙 沙 沙 下。

    三.新授歌曲《小春笋》。

    出示竹林的图片 师:春天多美好,连竹林里的谁也在泥土里藏不主了,着急的要申出头瞧瞧美丽的春色呢(学生答)对了!让我们再来听一首小春笋的歌吧!

    1. 教师范唱歌曲。提问:这首歌里把小朋友比做什么让人觉得特别亲切?

    2. 跟琴轻轻哼唱。

    3. 解决歌曲难点:3 – 6 |3 – 10| 6 3 3 1 1 6 | 7 - - | 哩 啰 哩啰 啊哩 哩哩 哩哩 啰。

    4. 完整有表情地演唱歌曲。

    5. 歌表演。分各小组讨论,分配角色。交代要求,表演动作要尽量合着音

    篇二:湘教版音乐二年级下册《萧》教学设计

    篇三:湘版二年级下册音乐教案(2014年新版)

    第一课《多快乐呀,多幸福》

    教学目标:

    1、学会演唱《多快乐呀、多幸福》这首歌,并能运用固定声势节奏为歌曲伴奏。

    2、积极学习简单的藏族舞蹈动作,参与歌表演,在唱唱跳跳中体验藏族儿童载歌载舞的快乐,体验与他人合作表演的快乐,并能用简单的打击乐器为歌曲伴奏,体验与他人合作表演的快乐.

    教学重点:

    学唱歌曲《多快乐呀,多幸福》

    教学难点:

    用简单的打击乐器,固定的声势节奏为歌曲伴奏;学习简单的藏族舞蹈动作参与歌曲《多快乐呀,多幸福》的表演.

    教具:

    课件、琴、哈达、碰铃、沙锤等.

    教学过程:

    一、走进西藏

    1、导入:

    师:小朋友们,高吭的歌声,优美的图片将我们带到了哪里呀?

    2、师:说得非常好! 热情的藏族小朋友让我代表他们献上洁白的哈达,欢迎你们!向小朋友们问一声:“扎西德勒”!

    3、学说藏语:

    师:你们知道“扎西德勒”是什么意思吗?——吉祥如意

    师:你们真聪明!藏族小朋友正在举行盛大的联欢会,我们一起去看看好吗? (播放《多快乐呀,多幸福》)

    二、入乡随俗

    过渡语:他们的聚会可热闹了!我们也加入到他们的行列中去,好不好? (再次播放《多快乐呀,多幸福》,老师打节奏)

    (一)、声势律动

    1、师: 请大家和我一起来把节奏打一遍.

    (老师边哼边带律动第一段,第二段加快速度)

    师: 让我们合着音乐来试一试.(播放音乐)

    师: 小朋友们真不错!你们知道真不错,你真棒用藏语怎么表示吗?---巴扎嘿! 我们一起来一遍.

    师: 我们把巴扎嘿加到音乐当中去.(播放音乐,和学生一起律动)

    (二)学唱歌曲《多快乐呀,多幸福》

    师:音乐好听吗?这就是今天我们要学习的歌曲《多快乐呀,多幸福》 (出示歌谱)

    ①有节奏的朗读歌词。

    师:现在请同学们和老师一起,来把歌词有节奏的朗读一遍。

    ②找出衬词部分“查拉羊卓拉”

    师:我们把歌词朗读了一遍,同学们有没有发现一个很特别的地方? 师:你真聪明!大家来鼓励鼓励他,“巴扎嘿”!

    师:“查拉羊卓拉”是歌曲中的语气词,表示人们很高兴,很快乐.所以小朋友们要带上这种快乐的心情来学习这首歌.

    师:现在老师读上半句,你们朗读衬词部分.(第二段师生互换)

    ③学唱歌曲

    师:请你们听老师把这首歌唱一遍. (师弹琴范唱)

    师:现在请同学们随老师一起来学唱第一段. (师带唱)

    师: 衬词部分,我们应该唱得有跳跃性,就象老师这样 (师范唱衬词部分) 我们再把第一段来一遍.

    ④生自己唱第二段

    师:这一遍小朋友们唱得非常的好!第二段,老师唱上半句,请你们唱下半句. ⑤男女生交换接龙

    师: 你们唱得真不错!我们来给自己一点鼓励吧!这一遍请女同学唱上半句,男同学唱下半句.(师伴奏,第二段交换,速度逐渐加快)

    ⑥齐唱

    师:你们配合得真好!现在,我要请大家一起来把整首歌唱一遍

    (师弹琴,加快速度)

    ⑦随乐唱

    师: 让我们跟着音乐来一遍吧!

    三、拓展部分

    1、老师带跳

    师:小朋友们的歌唱得这么好,让老师也情不自禁地想跳起来了!

    (师随乐舞)

    师:老师跳得好不好呀?能不能给我点鼓励呢? “上吉其”----谢谢! 师:你们想学这个舞蹈吗?全体起立! (师边唱边带跳,再随乐跳一边) 2﹑请学生上台随乐跳

    师: 有哪位小朋友学会了,愿意上台来表演一下吗?

    (请学生上台跳舞,师弹琴)

    3、加入声势

    师: 藏族小朋友的联欢会真热闹!让我们来为他们加油,鼓劲,呐喊吧! (随乐带生律动)

    师: 请大家和我一起来呐喊吧! (再带一遍)

    4﹑分组唱歌,呐喊

    5﹑加入打击乐器

    师: 我们有歌又有舞,要是还有乐器的伴奏就更热闹了,是不是呀? (给学生分乐器)

    师: 老师这有一些乐器,我要请几位小朋友上来组成乐队来为歌曲伴奏,同时邀请刚才跳舞的那四位同学上来伴舞,这边同学来唱歌,那边同学来呐喊.让我们也加入到藏族小朋友的联欢会中去吧!

    四、小结

    师:谢谢小朋友们的精彩表演,再一次让我们来为自己鼓励鼓励吧!

    今天老师带大家去藏族参加了联欢会,以后我们还会了解到更多的少数民族!

    《小春笋》

    教学目标:

    能用亲切自然的声音演唱歌曲《小春笋》来赞美幸福的生活,抒发远大的理想。

    教学重点:能用亲切自然的声音演唱歌曲《小春笋》来赞美幸福的生活,抒发远大的理想。

    教学难点:感受体验歌曲愉快的情绪是重点,唱好歌中的附点音符和休止符号是重点。

    教学内容:

    一、欣赏导入部分。

    配乐诗朗诵——《春天》,音乐可选用《渴望春天》的旋律。

    二、欣赏《渴望春天》

    师:春节刚过,想一想,当我们脱去厚厚的棉衣,一身轻松来到田野,看燕子归来,看满目绿色鲜花盛开,听小鸟歌唱,春风拂晓细雨连绵,到处呈现出一派生机与活力。春天是多么没好,大家希望春天快点来到我们的身旁吗?下面请同学门听一首歌曲《渴望春天》

    三、新授歌曲《小春笋》。

    出示竹林的图片 师:春天多美好,连竹林里的谁也在泥土里藏不主了,着急的要伸出头瞧瞧美丽的春色呢(学生答)对了!让我们再来听一首小春笋的歌吧!

    1. 教师范唱歌曲。提问:这首歌里把小朋友比做什么让人觉得特别亲切?

    2. 跟琴轻轻哼唱。3. 解决歌曲难点。4. 完整有表情地演唱歌曲。

    5. 歌表演。分各小组讨论,分配角色。交代要求,表演动作要尽量合着音乐的节奏,否则失去歌表演的意义。先请一到两组上来表演,学生评价。最后集体合着音乐选择自己喜欢的角色表演。

    四.全课总结。

    师:“一年之际在于春”,春天给我们力量和勇气。同学们你们就象春天里的花儿一样美好,你们就是祖国的未来和希望,愿你们在明媚的春光里努力学习,奋发向上,为以后祖国的建设贡献出你们的一份力量。

    第2课《小乌龟飞上天》

    活动目标:

    1.在听听、说说、唱唱、玩玩的过程中引导学生感知、理解歌词内容感受歌曲灰谐的情趣。

    2.激发学生积极地参与活动,体验活动的快乐。

    活动准备:

    音乐磁带、图片一张、胸饰小乌龟、大雁姐姐、大雁妹妹(和学生人数相等)。活动过程:

    一、欣赏伴奏歌曲

    师:在美丽的小河边,住着一只活泼可爱的小乌龟,小乌龟在小河边会干什么呢?(欣赏伴奏第一段)

    师:(引导学生用语言说说,用动作做做小乌龟在做什么,教师哼唱)听着伴奏音乐自由表演小乌龟在河边玩耍的动作。

    二、分段欣赏歌曲

    (一)欣赏第一段歌词

    师:小乌龟在小河边玩得真开心!可是有一天他仰着脑袋掉眼泪,哭得好伤心啊!你们知道它为什么哭吗?(学生猜想)

    小乌龟到底为什么哭呢?一起来听听(欣赏歌曲第一段)。再次欣赏第一段。

    (二)欣赏第二段歌词

    师:原来小乌龟真的是想天上飞呢!可是它没有翅膀怎么办呢?你们有什么好办法吗?(欣赏歌曲第二段)

    学生自由说说想出的办法。谁看见小乌龟哭了?它是怎样帮助小乌龟的呢?再次欣赏第二段(结合图片帮助学生理解歌词)

    原来小乌龟是这样飞上天的呀,我们也来学学。引导学生用动作表演听音乐和同伴一起表演第二段歌曲。

    (三)欣赏第三段歌词

    师:小乌龟在大雁的帮助下,终于飞上了天,心里真是太高兴了啊!没想到这时却发生了意外的事情......发生了什么意外呢?(欣赏歌曲第三段)

    篇四:最新湘教版二年级下册音乐教案

    篇五:湘教版二年级下册音乐教案1

    第一课 天天好心情

    第一课时

    【教学目标】

    1.能学会演唱《天天好心情》这首歌,表现乐观开朗、积级向上的情趣。

    2.能积极参与《快乐小舞曲》的集体舞活动,在创编集体舞的活动中能与他人合作创编简单的动作,并从中体验创造的愉悦。

    【教学重点】

    随乐学会唱《天天好心情》这首歌能积极参与歌表演和集体舞活动,大胆进行即兴歌表演。

    【教学过程】

    一、体会音乐、交流引入

    1.导入

    随《快乐小舞曲》音乐律动进教室

    2.师生交流各自的心情

    二、加深体会,进入主题

    1.深入引导

    请学生说出何时何地遇到什么事情会开心。从而过渡到歌词内容之一:“校园生活”

    2.归纳提示

    师生共同归纳歌词,强调语气衬词,如“啦啦啦、哎呀呀呀、朗里格朗、赛罗赛”。由学生说出选择的原因及道理。

    3.随乐模唱。

    4.学唱歌曲。

    分组归纳歌词,并随乐模唱,试着将歌曲唱出来,师生共同纠正错误。以鼓励为主,强调合作。

    5.小结:校园生活---学习生活---家庭生活

    三、自主表现 升华主题

    1.分组创编

    2.分组表演

    学生根据本队的表现内容自由发挥,可自带道具或运用身体语言进行表演展

    示。

    3.全班表演唱

    4.总结归纳

    四、结束全课

    学生随音乐出教室。

    第二课时

    【教学目标】

    1.能学会演唱《天天好心情》这首歌,表现乐观开朗、积级向上的情趣。

    2.能积极参与《快乐小舞曲》的集体舞活动,在创编集体舞的活动中能与他人合作创编简单的动作,并从中体验创造的愉悦。

    【教学重点】

    随乐学会唱《天天好心情》这首歌能积极参与歌表演和集体舞活动,大胆进行即兴歌表演。

    【教学过程】

    一、组织教学:

    师:同学们,欢迎来到“音乐小世界”,你们好。

    生:老师好

    二、表现

    1.导入

    师:上节课,我们去了“声音屋”,今天小主人将带你们去一个更好玩的地方(出示课件)——“小动物快活林”。那儿的小动物来迎接你们,你们听听是谁的叫声?小鸟怎么唱的?我们一块儿来学一学。

    生:喳喳 喳

    师:小鸟这么一唱,其他的小动物们也跟着唱起歌来。

    2.模仿小动物唱歌

    3.演唱歌曲《快乐小舞曲》

    4.老师当场进行点评;以鼓励为主。

    5.尽量让每个孩子都有上台表演的机会。。

    6.内容不局限,可舞蹈,相声等。

    7.让孩子在活动中养成认真聆听他人演唱,观看别人表演的习惯。

    第二课 绿色的祖国

    第一课时

    【教学目标】

    1.使学生能够积极、大胆地参与演唱活动,并从中享受音乐的乐趣;

    2.根据自己的理解,富有表情地演唱并配以得体的动作,做到不喊唱;

    3.养成认真聆听音乐和观看别人表演的习惯,当一名文明、热情的小观众。

    【教学重点】充分调动每一位学生参与活动的积极性。

    【教学难点】结合歌曲音乐形象,让学生体验和表现歌曲。

    【教学过程】

    一、组织教学:

    师生问好

    二、活动过程

    1.教师播放一些小朋友们熟悉的幼儿歌曲,让他们自由随乐跟唱。

    2.从齐唱中发现积极分子,唱好“开门戏”,打好“当头炮”。

    3.要求学生自己报幕,内容包括表演者姓名,节目名称及形式等。

    4.老师当场进行点评;以鼓励为主。

    5.尽量让每个孩子都有上台表演的机会。。

    6.内容不局限,可舞蹈,相声等。

    7.让孩子在活动中养成认真聆听他人演唱,观看别人表演的习惯。

    三、活动评价

    同学们的歌唱得真好,不但声音美,表情好,而且加上了自己编排的动作,真是出色的小歌手!

    四、下课学生随音乐出教室!

    第二课时

    【教学目标】

    1.使学生能够积极、大胆地参与演唱活动,并从中享受音乐的乐趣;

    2.根据自己的理解,富有表情地演唱并配以得体的动作,做到不喊唱;

    3.养成认真聆听音乐和观看别人表演的习惯,当一名文明、热情的小观众。

    【教学重点】充分调动每一位学生参与活动的积极性。

    【教学难点】结合歌曲音乐形象,让学生体验和表现歌曲。

    【教学过程】

    一、组织教学

    1.听《树苗苗》音乐进教室,老师和学生一起律动;

    2.律动《树苗苗》。

    二、复习巩固

    师:下雨了,种子苗苗在说什么呢?

    1.复习歌曲《小雨沙沙》

    师:树宝宝喝饱了水,长胖了,长高了,长成了一片美丽的小树林。

    2.队列舞《郊游》。

    师:小树林实在太美了,连可爱的小动物都来了,它们是怎样来的呢?

    3.复习四分节奏

    4.模仿各种动物走路,跟着音乐一起来。2/4

    三、新歌教学

    1.导语:小动物们走累了,它们就在树林里休息,和小树成了好朋友小动物在说话,还高兴地唱起来了。

    2.教师范唱一遍。(学生静静地听)

    师:哪一句最好听?

    3.学生回答,学生跟着老师把这一句唱一遍。

    4.学生跟着录音唱。

    5.学生用富有弹性的声音演唱歌曲。

    6.学生讨论并试做小树长高的动作。

    7.老师伴奏,小朋友边唱边做小树长高的动作。

    8.学生分角色表演:请一对小朋友来表演。

    9.给歌曲取一个名字。

    第三课 阿里里

    第一课时

    【教学目标】

    1.聆听《阿细跳月》并能用声音或形体动作对音乐作品做出相应的反应;

    2.主动学唱《阿里里》这首歌;

    3.在歌表演《阿里里》时,自信地,有表情地参与创造表演。

    【教学重点】让学生听赏音乐,并用声音或动作参与

    【教学难点】让学生熟悉三个旋律不同地第三乐句,以及各段之间的衔接。

    【教学过程】

    一、组织教学:

    1.学生随音乐进教室

    2.师生问好

    二、唱一唱、动一动

    三、新授

    1.听音乐《阿里里》,你听到了哪些歌词

    引导学生说出阿里里。

    2.让学生再听《阿里里》,你学会了哪些歌词,唱给大家听一听

    3.学唱歌曲

    4.为歌曲《阿里里》进行声势伴奏

    (1)师示范,边唱边用身势伴奏。

    (2)引导学生说出哪儿强些,哪儿弱些

    (3)全班在教师的伴奏下练习

    5.情感处理

    学生随音乐在教室走动,并说出音乐的特点:

    情绪 优美活泼

    速度 中速稍快

    6.参与表现

    全体学生随音乐在教室表演

    四、小结评红花

    五、随音乐下课

    第二课时

    【教学目标】

    1.聆听《阿细跳月》并能用声音或形体动作对音乐作品做出相应的反应;

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