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  • 您的位置:在点网 > 教案 > 二年级教案 > 北师大二年级语文教案 正文 2017-08-04

    北师大二年级语文教案

    相关热词搜索:

    篇一:北师大版二年级上册语文全册教案

    目录

    1. 好习惯10.动脑筋 不懂就问 称象

    字典大楼 狮子和兔子 语文天地 语文天地 2.妈妈 11.清清的水 妈妈的爱 瀑布

    儿子们吃水不忘挖井人 语文天地 3.丁丁东东学识字(一)

    4.植树 12.植树的季节 杨树之歌一片树叶语文天地5.青青的山 13.山寨 美丽的武夷山 语文天地6.讲信用14.我必须去小山羊和小灰兔 语文天地 7.远行 15.早发白帝城南辕北辙 远行靠什么语文天地 8.体育世界9.丁丁东东学识字(二)

    Lhl~吕

    语文天地 小英雄

    歌唱二小放牛郎 歌声 江凡 语文天地 快乐的生活 雨后 一件好事 语文天地 立志

    为中华崛起而读书 女娲补天 语文天地 夏天

    迷人的夏天 看瓜 语文天地 认字表 写字表 1

    第 1 单元 秋天 单元评价建议:

    考核内容:22个生字 教学目标:

    1. 会写20个生字,会认40个字。比较“己”和“已”两个字,区别多音字“转”和“行”读音

    2. 能背诵《秋天到》和古诗《山行》。正确、流利地朗读《火红的枫叶》、《植物妈妈有办法》、以及自渎课文《落叶》,理解课文内容。

    3. 练习组字小魔术和词语搭配,学会叠词,体会叠词的作用。 4. 练习向家长提出要求,懂得能为家长着想,提出合理要求。 课时安排: 7~8课时

    秋天到 (第一课时)

    知识技能:

    1.学会书写7个生字,重点是“转”和“黄”的笔画;会认13个字。 2.通过诗歌掌握秋天特点。 教学准备: 挂图

    Lhl~吕

    2

    秋天到 (第2课时)

    知识技能:

    1.指导朗读 2.练习背诵

    3.分析理解课文 教学准备: 挂图

    Lhl~吕

    3

    Lhl~吕

    4

    火红的枫叶 (第一课时)

    知识技能:

    整体感知课文,学习课文生字 教学准备: 挂图生字卡

    火红的枫叶 (第2课时)

    知识技能: 1.指导朗读 2.赏析诵读 3.分析理解课文 教学准备: 挂图

    Lhl~吕

    5

    篇二:最新北师大版 小学二年级语文下册全册教案

    第一单元 好习惯

    不 懂 就 问

    教学目标:

    1、认识17个字,会写9个字。培养学生的识字能力。

    2、正确、流利地朗读课文,养成“不懂就问”的好习惯。

    相关资料:

    孙中山(1866—1925):中国近代伟大的革命先行者。名文,字逸仙,广东香山(今中山市)翠亨村人。早年在香港学医时,开始革命活动。1894年在檀香山建立兴中会。次年广州起义失败后,到欧、美各地宣传革命。1905年在日本组成中国同盟会,被推为总理,提出民族主义、民权主义、民生主义,即三民主义学说。以《民报》为阵地,与康有为、梁启超为首的保皇派进行激烈论战,并多次领导反清武装起义。武昌起义后,于1912年1月1日在南京任临时大总统。不久,政权北洋军阀袁世凯篡夺。后虽发动了讨袁、护法等运动以反对军阀统治,但都遭失败。在俄国十月革命影响和中国共产党帮助下,孙中山1924在广州召开了有共产党人参加的国民党第一次全国代表大会,改组中国国民党,建立了第一次国共合作,提出了联俄、联共、扶助农工三大革命政策,对三民主义作了新的解释。1925年3月12日在北京逝世。

    私塾:我国旧时一种私人举办的初级学校。规模一般很小,多用《三字经》《百家姓》《千字文》及“四书”、“五经”等为课本,对学生进行个别教学,无一定的学习年限。

    戒尺:旧时私塾的老师对学生施行体罚所用的板尺。

    教学过程:

    一、激发兴趣,引出课题。

    1、师:同学们谁知道孙中山这位伟大的革命先行者吗?谁来介绍?

    2、师:介绍孙中山

    板书课题:不懂就问

    二、初读课文,自主识字。

    1、自己试读课文,自学课后字条里的字,不认识的字用喜欢的方式解决。

    2、小组内读生字,交流识字方法。(小组内成员互相帮助,互相激励,看哪个小组合作得最好。)

    3、读词语比赛。(看谁能读正确,声音响亮。)

    (1)小组比赛。

    (2)男女生比赛。

    (3)小老师领读。

    4、认读生字。(看谁交得生字朋友最多。)

    多种方式让学生认读,个别字进行组词,形近字比较。

    5、小结:同学们真聪明,这么快就认识了十几个生字。老师相信大家再来读课文一定会读得更流利。

    三、熟读感悟。

    1、默读课文,标出自然段的序号。

    2、指名分自然段读课文。

    3、自由读课文,把不明白的问题用喜欢的符号标下来。

    4、全班交流学生提出的问题。

    问题1:孙中山为什么要壮着胆子问?同学们为什么吓呆了?

    (1)结合看图,小组讨论。

    (2)班内汇报。

    5、引导学生有感情地朗读2至5自然段,体会当时的紧张的气氛。

    (1)试读。(2)指名读。(3)学生评价朗读。

    四、拓展延伸

    学习时遇到不懂的问题,你是怎样做的?

    (1)小组讨论。(2)全班交流。

    五、指导书写。

    1、出示要求写的字,小组讨论哪些字难记,怎么记。

    2、全班交流。

    3、指导书写。(可以利用给基本字加偏旁、换偏旁、形近字比较等方法)

    4、学生练习书写。

    5、全班展示、评议。

    六、总结,布置作业。

    1、谈收获。

    2、把《不懂就问》的故事讲给爸爸妈妈听。

    拓展习题:

    一、填一填,选一个词语造句。

    一 声 不 响 一()不() 一()不()

    ——————————————————

    二、照样子说一说。

    认真地背诵 ——地说

    ——地背诵 ——地听

    ——地读书 ——地——

    三、比一比,组成词语。

    思( ) 鸭( ) 刚( ) 利( )

    备( ) 鸦( ) 钢( ) 梨( )

    安全提示:回家的的路上注意车辆,不玩火、不玩水,及时回家注意安全 教学反思:本课时学生课堂活跃,学生对古时教学方法和现代教学方法的差异很感兴趣,可以再多做讲解。对孙中山先生的学习态度很钦佩,要锁引导他们向他学习。

    字 典 大 楼

    教学目标:

    1、认字14个,会写8个。

    2、通过各种形式的读,理解感受诗歌的内涵。

    3、查字典比赛,培养学生爱查字典的好习惯。

    教学准备:

    各种字典、词典

    教学过程:

    一、谈话导入。

    读书时遇到不认识的字怎么办?(问老师、看上下文猜字、查字典)。字典里藏着许许多多的知识,是一座知识的大楼。今天我们就来学习一首和字典有关的诗歌《字典大楼》。

    板书课题。学生读题,认识“典”。

    二、初读感知,自主识字。

    1、自由读课文,用熟悉的方法识字。

    2、借助课后字条,小组内识字。

    3、板书词语:读词语比赛。

    4、读生字,交流识字方法。进行组词、形近字比较。

    三、细读诗歌,感悟内容。

    1、同桌互相读课文。

    2、师:诗歌里的小朋友遇到了什么困难?

    3、指导学习二、三小节。

    解决了困难,他的心情怎样?不会写“砝码”这两个字时,心情怎样?指导朗读。

    4、师:字典里的知识是从哪里来的?(是人们用心血、智慧编出来的)

    5、师小结:字典不光内容越来越丰富,种类也越来越多。不光有《新华字典》,还有各种词典。(展示各种工具书)

    6、你们佩服这些编字典的人吗?指导朗读第四小节。

    7、查字典有什么好处?学习一、五小节。

    8、美读全文。

    四、查字典比赛。

    五、学习写字。

    1、出示要求写的字,交流识字方法。

    2、学生练习写字,教师巡视指导。

    3、小组内展示。

    六、总结,谈收获。

    安全提示:回家的的路上注意车辆,不玩火、不玩水,及时回家注意安全 教学反思:本课时学生对字典的了解进一步加深,了解了字典的新用途,最

    他们的日后的学习很有帮助。在用后的教学中要进一步加强他们的熟练程度多做练习。

    语文天地

    读一读,比一比,板书前四组,让学生探究它们的规律。引导学生特别注教学过程: 意每组字的读音,重要的是让他们自己去“发现”,以使他们真正获得声旁表声的感性认识。

    填一填,可以组织口语练习的游戏,让学生体会重音变化引起所表达的意思的变化,再选一个造句。

    照样子说一说,教师要倡导学生大胆的运用学过的词语,不能只要求填对,而引导学生填好。色块内可以填双音节词,也可以填多音节词;可以填词,也可以填副词,也可以填其它词语,如”一遍一遍地背诵”“轮流背诵”等,基础好的同学可以练习写,或者把它们扩展成句子。

    读一读,注意逗号和句号,认识逗号和句号容易,但正确使用它们却不容易。比较而言,教学的重点是句号。教学中,要从培养学生的语感入手。

    可以先引导学生观察这段话用了几种标点符号,反复读,体会句号和逗号不一样。然后让学生说说你觉得为什么这里用逗号,别的地方不用。也可以出示没有标点符号的文字,在反复读的基础上加句号。从这个练习开始,要求学生在写话时运用逗号和句号。

    自读短文《林卡上学》,可以组织下列学习活动:1、认生字。可以让学生通过上下文识字。2、使学生知道人的习惯不光有好的,也有坏的。人不只需要培养学习的好习惯,还应当培养做事、做人的好习惯。3、朗读。 这篇短文的学习可以和“改掉坏习惯”结合起来。组织学生讨论:林卡有什么不好的习惯呢?为什么说活动结束、学习结束后不收拾好物品,或者说每天晚上不收拾好自己的东西、东西不放在应该放的位置是“坏习惯”呢?林卡想要改掉坏习惯你对他有什么建议?你有什么坏习惯?你打算怎么办?

    金钥匙,针对学生写话是出现错别字的现象,教师要强调下笔前想一想,写完后看一遍,有些错别字自己一看就能检查出来。为了培养这样的好习惯,教师应当尽量把写话安排在课内进行。建立改错字的小本子后,要注意每天在课堂上留出一点时间,让学生互相检查作业,找错别字,改错别字,填写本子,翻看本子。教师要收上来批改,发下去时,还要评价改错别字的情况,一直坚持到学生养成习惯。

    安全提示:回家的的路上注意车辆,不玩火、不玩水,及时回家注意安全 教学反思:本课时学生对本单元学习的新字词有了进一步的了解,特别是容易写错和柔依混淆的字;他们通过卡林的坏习惯看到了自己的不足,结合我校开展的“处陋习,树新风”活动,谈了自己的打算和计划,培养了他们学习和生活的习惯。

    第二单元 妈妈

    妈妈的爱

    教学目标:

    1、通过学习引导孩子们在自己的生活中“发现母爱”。

    2、培养孩子“平中见奇”在平凡的生活中发现素材的能力。

    3、能正确、流利、有感情朗读全文、背诵全文。

    4、会认生字9个,会写生字10个。

    5、尝试用《妈妈的爱》的格式写一段。

    教学过程:

    一、创设情景,再现母爱

    1、同学们,你们熟悉妈妈的声音吗?

    2、你能夸夸自己的妈妈吗?

    说到自己的妈妈,老师看得出你们都很自豪。

    二、初读课文,感受母爱。

    1、世上只有妈妈好,有妈的孩子向像块宝,我们从小到大,妈妈付出了很多的心血,。这就是妈妈的爱,这节课,我们一起走进爱的故事,请同学们打开课本第8页,板书课题:妈妈的爱

    2、师读课文。

    3、同学们大声朗读课文,遇到不认识的字,自己想办法解决。

    4、指名读课文,随机评价。

    三、自主合作,愉快识字。

    1、生字娃娃想知道你们用什么办法认识它们的?

    学生说说自己识字的方法,师适当点播,补充。

    2、游戏识字。

    (1)老师说一个字,学生找到它就用手指着。

    (2)分组练习找生字。

    四、感情朗读,体味母爱。

    1、同学们自己推选出自己最喜欢的5名同学开火车读课文。

    2、自由读文与小组内读文相结合。

    (1)选择你最喜欢的一节诗歌来读,通过这一小节,你明白了什么?

    (2)小组内读文,同学之间要互相帮助。(教师巡视,了解情况,指导。)

    3、汇报学习情况。

    谁愿意读读自己最喜欢的一节诗歌?说说你为什么喜欢这一小节?

    (1)当学生汇报到第一小节时,引导学生抓住“妈妈正给我扇扇子,汗水却湿透了她的衣裳”体会妈妈不顾劳累,忍着酷暑为“我”扇扇子的爱,明白为什么“妈妈的爱是清凉的风”?然后指导学生带着妈妈的爱去读读这节诗歌。(2)当学生汇报到第二小节时,引导学生从“一把伞遮在我的头顶,雨水却打在妈妈身上。”体会妈妈无私的爱,即使雨水打在身上也全然不顾。

    (3)当学生汇报到第三小节时,引导学生通过反复朗读,体会妈妈“摸着我很烫很烫的额头”时那着急的心情,从而理解为什么“妈妈的爱是滴落的泪”?

    篇三:北师大版二年级语文上册教案

    北师大版小学二年级上册语文教学计划

    一、学生状况分析:

    学生升入二年级时,已经认识近1000字,对汉字的特点有了比较切实的感性认识,并且已经掌握了30个左右常用偏旁部首,还掌握了至少三种独立认字的方法。

    二、教材简介

    本册教材还是延续一年级教材的思路,全书共十六个主题单元,其中包括三个 集中识字单元(《丁丁冬冬学识字》),和一个开放单元《书的世界》。每个单元大致包括两篇主体课文和一个语文天地,一共27篇主体课文,读背古诗7首,自读短文12篇。集中识字单元需要学习25个部首:第二单元学习6个部首,第一篇看图识字,从北京的一些著名的建筑引入。后面分三部分,学宝盖(宀)头、穴字头、广字头、厂字头还有门字框和户字头这6个部首,都是和建筑有关的部首。第七单元学9个部首,学和身体各部位有关的一些名称,和人体有关的9个部首,通过这9个部首来识字。第十二单元又安排了10个部首的学习,先学的是山、土、石这些偏旁的生字,由丁丁、冬冬对话:山上有什么?有岩石有土,引出和山石土有关的一些生字;地上有什么?有金属矿藏、宝石,引出了金、玉这些偏旁的生字;水中有什么?有鱼、有贝,就引出了带鱼字旁、贝字旁和贝字底的生字;最后是和厨房有关的皿字底、刀字旁、立刀旁等等。按照山上、地下、水中、厨房中的这个排序,选择了相关的部首进行识字,目的也是为了学生识字有兴趣,并和他们的生活经验发生联系。

    三、教学目的和要求:

    1.通过阅读课文和开展各种学习活动,在语文学习能力、学习方法和策略、情感态度价值观等各个方面都得到发展。

    2.认字475个,学习偏旁部首累计至70个左右。学习利用汉字的规律,重点是利用汉字的表意特点来分析字形,并对认字方法有个较系统的归纳整理,初步学会运用不同的认字方法来独立识字

    3. 会使用音序查字法,学习用部首查字法查字典,培养独立识字的能力。

    4. 喜欢阅读,对阅读有兴趣,学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。

    5. 能联系上下文和生活实际,了解课文中词句的意思,在阅读中主动积累词语。

    6. 能阅读浅显的课外读物,能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。

    7. 认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。

    8. 逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识,能认真听别人讲话,听懂主要内容,能主动与别人交谈,讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方,有礼貌。

    9. 对写话有兴趣,能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式,学习写日记。

    能综合运用所学认字方法,在阅读时能独立认字。

    四、教学重难点:

    1、 培养学生的语文实践能力。注意学生在实践中“感悟”,体会汉字的特点,感受汉字之美。实现认字过程中“情感、态度、价值观的正确导向”。

    2、 形成能力。

    3、 要正确处理认字、识字能力、文字知识三者之间的关系。“认字量”是形成认字能力的基础,文字知识是为多认字、快认字和培养识字能力服务的。

    4、 利用恰当的时机、恰当的方法实现部分认字与写字的合流。学生学习字理的过程,学习练习分析字型,既是“认字”,也是(转载于:www.zaIdian.cOM 在点 网:北师大二年级语文教案)“写字”的步骤。

    五、教学措施

    1.继续重视学习习惯的培养,促进学生良好学习习惯的养成。

    2.继续加强识字教学,坚持在语言环境识字。重视写字的指导,提高学生写字的技能。培养学生结合语言环境,联系生活实际理解词语的能力。

    3.充分利用插图,各种文字材料,各项作业,进行说话、写话的训练。

    4.在阅读教学中,加强学生听说读写能力的训练,提高学生语文能力。重视学生能力的培养,培养学生借助字典独立识字、阅读的能力。

    5.知道学生用好《课外阅读补充材料》等课外书籍,通过大量的课外阅读,增强

    学生的阅读量,不断促进学生阅读能力的提高。

    6.要十分重视阅读教学与写话教学的有机结合,正确处理读与写的关系,坚持写日记,为学生的作文起步打好基础。

    2011—2012学年度上学期(二年级)

    第一单元 秋天

    秋天到

    教学目标:

    1、引导学生从天气、物候几方面了解秋天的特点,激发学生热爱大自然的思想感情。

    2、知识要求:学会7个生字及新词,认识13个字。

    3、能力要求:有感情地朗读课文并背诵。

    重点难点:

    重点:引导学生通过朗读体会秋天是天气转凉的季节,是丰收的季节,是美丽的季节。

    难点:“转”“黄”的写法。

    教具准备:生字卡片,秋天景象的图片、音乐磁带。

    教学时间:二课时

    第一课时

    (一)、导入课题

    1、 谈话:小朋友们,你们知道一年有哪些季节吗?现在是什么季节呢?(板书课题)你的周围有什么变化吗?

    2、 展示:师生展示收集的关于秋天的资料,学生说说秋天的特点,教师总结。

    (二)、进行新课

    1、抽学生读课文,检查学生读书情况。

    2、正音,自主学习课文生字。

    (1)、四人小组交流生字的预习情况。(主要是哪些拼音容易读错,如:平翘舌、鼻边音、前后鼻音、是否是多音字;哪些字容易写错;可以组什么词;什么结构;什么偏旁)

    (2)、课堂内交流生字学习情况,抽学生教读、教学生书空,教师指导,板书重点。

    易错音的字:多音字:“转”zhuan (转凉转换转化) zhuan(转动转圈) \ 翘舌音字:爽收霜边音字:凉

    三拼音字:转凉爽霜降香黄后鼻音字:丰

    v去掉两点的规律:菊

    易错形的字:转排(注意笔顺)

    课堂组词(开火车形式进行),说结构、偏旁教师简要板书。

    (3)、学生自由书空学习生字,教师出示生字卡片检查巩固。

    3、 再读课文思考:秋天什么时候到?哪几个月是秋天?

    (三)、布置作业

    (1)、抄写课文生字

    (2)、给课文生字组词

    (3)、熟读课文

    第二课时

    (一)、复习检查

    1、 抽认课文生字,听写部分生词。

    2、 秋天什么时候到?哪几个月是秋天?秋天有哪些特点?

    板书:八月——秋天到九月——秋收忙十月——寒霜降

    (二)、学习新课

    1、 抽生读课文第一节★读懂了些什么?重点了解:天气变化(天转凉、风变爽);有关蟋蟀秋天活动的只是。

    ★你还知道秋天的天气有什么特点吗?还有其他的一些动物他们在秋天干什么呢?

    ★ 你喜欢秋天这样的天气吗?谁来读出喜爱的感情来。教师通过让学生体会重读部分表现特点的词语的方法读出感情。

    2、 秋天到了,农民伯伯在干什么呢?看书上插图,学生回答。齐读课文第二节,思考:

    ★ “秋收”什么意思?农民伯伯秋天都收了些什么呢?

    ★ “田野翻金浪”指的是什么?

    ★ 农民伯伯丰收了,他们心情怎样?谁来读出这种心情?指导朗读,着重从快慢、轻重上进行指导。

    3、 在秋天,同学们喜欢什么景物呢?同桌交流收集的关于秋天景物的资料,说说为什么喜欢他。自由读课文第三节,这一节为我们描写了哪些景物?有什么特点?大雁排成行,去干什么呢?喜欢吗?读一读。

    (三)、拓展升华

    同学们,学习了课文后,知道了些什么?你喜欢上秋天吗?用你们喜欢的方式表达对秋天的喜爱。如:画一画秋天的景物;写一些关于秋天的句子;读一读描写秋天的文章。

    (四)、指导诵读

    1、 总结课文,理清这首诗歌的顺序,感知文章写法。

    写了些什么景物?有什么特点?按照什么顺序写的?( 按照板书总结回答)

    2、 按节通过多种方式指导学生背诵。

    (五)、布置作业

    1、 有感情地朗读课文,熟练背诵课文

    2、 画一幅秋天的画或者抄一段描写秋天的文章,用来办教室墙报。

    (纸张大小教师统一,对优秀的学生给予奖励)

    附:板书设计:

    八月——秋天到 (天转凉 风变爽 蟋蟀把歌唱)

    九月——秋收忙 (鱼虾肥 瓜果香 田野翻金浪)

    十月——寒霜降 (枫叶红 菊花黄 大雁排成行)

    火红的枫叶

    [教材简介]:

    这是一篇优美的散文。文章通过“我”在树林里寻找火红的枫叶,给老师做贺卡的行为,抒发了小学生对大自然和老师的热爱。

    [教学要求]:

    1、认识本课14个生字,会写7个生字,并能用自己喜欢的方法独立识字。

    2、理解课文内容,体会小学生对大自然和对老师的热爱,激发学生们热爱大自然,热爱老师的美好情感。

    3、练习有感情地朗读课文。

    [教学重、难点]:

    1、认识14个生字,会写7个生字。

    2、正确、流利、有感情地朗读课文。

    [教学准备]:

    1、教师准备好枫叶形状的生字卡片。

    2、学生自备一套生字卡片,以及做贺卡的材料、工具等。

    [教学课时]:两课时

    第一课时

    教学内容:整体感知课文,学习课文生字

    教学设计:

    (一)、导入新课

    1、 谈话:同学们,你们知道9月10日,是什么节日吗?你们为老师准备了什么样的礼物呢?

    2、 展示:学生展示送给教师的礼物,并告诉老师和同学你为什么要送这样的礼物?

    3、 引入课题:同学们自由读课文后告诉老师,课文的小作者给老师送的是什么样的礼物呢?

    板书课题:用“火红的枫叶”作成的贺卡

    (二)、自主学习课文生字、新词

    方法同前(略)

    第二课时

    教学内容:课文理解赏析诵读

    篇四:北师大版二年级上册语文全册教案

    第 1 单元 秋天

    单元评价建议:

    考核内容:22个生字 教学目标:

    1. 会写20个生字,会认40个字。比较“己”和“已”两个字,区别多音字“转”和“行”读音

    2. 能背诵《秋天到》和古诗《山行》。正确、流利地朗读《火红的枫叶》、《植物妈妈有办法》、以及自渎课文《落叶》,理解课文内容。

    3. 练习组字小魔术和词语搭配,学会叠词,体会叠词的作用。 4. 练习向家长提出要求,懂得能为家长着想,提出合理要求。 课时安排: 7~8课时

    秋天到 (第一课时)

    知识技能:

    1.学会书写7个生字,重点是“转”和“黄”的笔画;会认13个字。 2.通过诗歌掌握秋天特点。 教学准备: 挂图

    Lhl~吕

    1

    秋天到 (第2课时)

    知识技能:

    1.指导朗读 2.练习背诵

    3.分析理解课文 教学准备: 挂图

    Lhl~吕

    2

    Lhl~吕

    3

    火红的枫叶 (第一课时)

    知识技能:

    整体感知课文,学习课文生字 教学准备: 挂图生字卡

    火红的枫叶

    (第2课时)

    知识技能: 1

    .指导朗读 2.赏析诵读

    3.分析理解课文

    教学准备: 挂图

    Lhl~吕

    4

    Lhl~吕

    5

    篇五:最新北师大版二年级上册语文全册教案

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