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  • 您的位置:在点网 > 教案 > 二年级教案 > 湘版二年级小春笋音乐教案 正文 2017-01-12

    湘版二年级小春笋音乐教案

    相关热词搜索:春笋 二年级 教案 音乐 二年级湘版音乐教案 二年级音乐阿里里教案 二年级数学教案上册

    篇一:湘版二年级下册音乐教案(2014年新版)

    第一课《多快乐呀,多幸福》

    教学目标:

    1、学会演唱《多快乐呀、多幸福》这首歌,并能运用固定声势节奏为歌曲伴奏。

    2、积极学习简单的藏族舞蹈动作,参与歌表演,在唱唱跳跳中体验藏族儿童载歌载舞的快乐,体验与他人合作表演的快乐,并能用简单的打击乐器为歌曲伴奏,体验与他人合作表演的快乐.

    教学重点:

    学唱歌曲《多快乐呀,多幸福》

    教学难点:

    用简单的打击乐器,固定的声势节奏为歌曲伴奏;学习简单的藏族舞蹈动作参与歌曲《多快乐呀,多幸福》的表演.

    教具:

    课件、琴、哈达、碰铃、沙锤等.

    教学过程:

    一、走进西藏

    1、导入:

    师:小朋友们,高吭的歌声,优美的图片将我们带到了哪里呀?

    2、师:说得非常好! 热情的藏族小朋友让我代表他们献上洁白的哈达,欢迎你们!向小朋友们问一声:“扎西德勒”!

    3、学说藏语:

    师:你们知道“扎西德勒”是什么意思吗?——吉祥如意

    师:你们真聪明!藏族小朋友正在举行盛大的联欢会,我们一起去看看好吗? (播放《多快乐呀,多幸福》)

    二、入乡随俗

    过渡语:他们的聚会可热闹了!我们也加入到他们的行列中去,好不好? (再次播放《多快乐呀,多幸福》,老师打节奏)

    (一)、声势律动

    1、师: 请大家和我一起来把节奏打一遍.

    (老师边哼边带律动第一段,第二段加快速度)

    师: 让我们合着音乐来试一试.(播放音乐)

    师: 小朋友们真不错!你们知道真不错,你真棒用藏语怎么表示吗?---巴扎嘿! 我们一起来一遍.

    师: 我们把巴扎嘿加到音乐当中去.(播放音乐,和学生一起律动)

    (二)学唱歌曲《多快乐呀,多幸福》

    师:音乐好听吗?这就是今天我们要学习的歌曲《多快乐呀,多幸福》

    (出示歌谱)

    ① 有节奏的朗读歌词。

    师:现在请同学们和老师一起,来把歌词有节奏的朗读一遍。

    ② 找出衬词部分“查拉羊卓拉”

    师:我们把歌词朗读了一遍,同学们有没有发现一个很特别的地方?

    师:你真聪明!大家来鼓励鼓励他,“巴扎嘿”!

    师:“查拉羊卓拉”是歌曲中的语气词,表示人们很高兴,很快乐.所以小朋友们要带上这种快乐的心情来学习这首歌.

    师:现在老师读上半句,你们朗读衬词部分.(第二段师生互换)

    ③ 学唱歌曲

    师:请你们听老师把这首歌唱一遍. (师弹琴范唱)

    师:现在请同学们随老师一起来学唱第一段. (师带唱)

    师: 衬词部分,我们应该唱得有跳跃性,就象老师这样 (师范唱衬词部分)

    我们再把第一段来一遍.

    ④ 生自己唱第二段

    师:这一遍小朋友们唱得非常的好!第二段,老师唱上半句,请你们唱下半句.

    ⑤ 男女生交换接龙

    师: 你们唱得真不错!我们来给自己一点鼓励吧!这一遍请女同学唱上半句,男同学唱下半句.(师伴奏,第二段交换,速度逐渐加快)

    ⑥ 齐唱

    师:你们配合得真好!现在,我要请大家一起来把整首歌唱一遍

    (师弹琴,加快速度)

    ⑦ 随乐唱

    师: 让我们跟着音乐来一遍吧!

    三、拓展部分

    1、老师带跳

    师:小朋友们的歌唱得这么好,让老师也情不自禁地想跳起来了!

    (师随乐舞)

    师:老师跳得好不好呀?能不能给我点鼓励呢? “上吉其”----谢谢!

    师:你们想学这个舞蹈吗?全体起立! (师边唱边带跳,再随乐跳一边)

    2﹑请学生上台随乐跳

    师: 有哪位小朋友学会了,愿意上台来表演一下吗?

    (请学生上台跳舞,师弹琴)

    3、加入声势

    师: 藏族小朋友的联欢会真热闹!让我们来为他们加油,鼓劲,呐喊吧!

    (随乐带生律动)

    师: 请大家和我一起来呐喊吧! (再带一遍)

    4﹑分组唱歌,呐喊

    5﹑加入打击乐器

    师: 我们有歌又有舞,要是还有乐器的伴奏就更热闹了,是不是呀?

    (给学生分乐器)

    师: 老师这有一些乐器,我要请几位小朋友上来组成乐队来为歌曲伴奏,同时邀请刚才跳舞的那四位同学上来伴舞,这边同学来唱歌,那边同学来呐喊.让我们也加入到藏族小朋友的联欢会中去吧!

    四、小结

    师:谢谢小朋友们的精彩表演,再一次让我们来为自己鼓励鼓励吧!

    今天老师带大家去藏族参加了联欢会,以后我们还会了解到更多的少数民族!

    《小春笋》

    教学目标:

    能用亲切自然的声音演唱歌曲《小春笋》来赞美幸福的生活,抒发远大的理想。

    教学重点:能用亲切自然的声音演唱歌曲《小春笋》来赞美幸福的生活,抒发远大的理想。 教学难点:感受体验歌曲愉快的情绪是重点,唱好歌中的附点音符和休止符号是重点。 教学内容:

    一. 欣赏导入部分。

    1. 乐诗朗诵。《春天》音乐可选用《渴望春天》的旋律。 二.欣赏《渴望春天》师:春节刚过,想一想,当我们脱去厚厚的棉衣,一身轻松来到田野,看燕子归来,看满目绿色鲜花盛开,听小鸟歌唱,春风拂晓细雨连绵,到处呈现出一派生机与活力。春天是多么没好,大家希望春天快点来到我们的身旁吗?下面请同学门听一首歌曲《渴望春天》

    三.新授歌曲《小春笋》。

    出示竹林的图片 师:春天多美好,连竹林里的谁也在泥土里藏不主了,着急的要申出头瞧瞧美丽的春色呢(学生答)对了!让我们再来听一首小春笋的歌吧!

    1. 教师范唱歌曲。提问:这首歌里把小朋友比做什么让人觉得特别亲切?

    2. 跟琴轻轻哼唱。

    3. 解决歌曲难点。

    4. 完整有表情地演唱歌曲。

    5. 歌表演。分各小组讨论,分配角色。交代要求,表演动作要尽量合着音乐的节奏,否则失去歌表演的意义。先请一到两组上来表演,学生评价。最后集体合着音乐选择自己喜欢的角色表演。

    四.全课总结。

    师:“一年之际在于春”,春天给我们力量和勇气。同学们你们就象春天里的花儿一样美好,你们就是祖国的未来和希望,愿你们在明媚的春光里努力学习,奋发向上,为以后祖国的建设贡献出你们的一份力量。

    第2课《小乌龟飞上天》

    活动目标:

    1.在听听、说说、唱唱、玩玩的过程中引导学生感知、理解歌词内容感受歌曲灰谐的情趣。

    2.激发学生积极地参与活动,体验活动的快乐。

    活动准备:

    音乐磁带、图片一张、胸饰小乌龟、大雁姐姐、大雁妹妹(和学生人数相等)。活动过程:

    一、欣赏伴奏歌曲

    师:在美丽的小河边,住着一只活泼可爱的小乌龟,小乌龟在小河边会干什么呢?(欣赏伴奏第一段)

    师:(引导学生用语言说说,用动作做做小乌龟在做什么,教师哼唱)

    听着伴奏音乐自由表演小乌龟在河边玩耍的动作。

    二、分段欣赏歌曲

    (一)欣赏第一段歌词

    师:小乌龟在小河边玩得真开心!可是有一天他仰着脑袋掉眼泪,哭得好伤心啊!你们知道它为什么哭吗?(学生猜想)

    小乌龟到底为什么哭呢?一起来听听(欣赏歌曲第一段)。再次欣赏第一段。

    (二)欣赏第二段歌词

    师:原来小乌龟真的是想天上飞呢!可是它没有翅膀怎么办呢?你们有什么好办法吗?(欣赏歌曲第二段)

    学生自由说说想出的办法。谁看见小乌龟哭了?它是怎样帮助小乌龟的呢?再次欣赏第二段(结合图片帮助学生理解歌词)

    原来小乌龟是这样飞上天的呀,我们也来学学。引导学生用动作表演听音乐和同伴一起表演第二段歌曲。

    (三)欣赏第三段歌词

    师:小乌龟在大雁的帮助下,终于飞上了天,心里真是太高兴了啊!没想到这时却发生了意外的事情......发生了什么意外呢?(欣赏歌曲第三段)

    小乌龟怎么会掉下水呢?它在唱什么?它为什么要唱歌?(再次欣赏一遍)

    三、完整欣赏歌曲

    完整欣赏《小乌龟飞上天》

    再次欣赏,唱衬词:哟罗哟锣喂。

    提供胸饰:小乌龟、大雁姐姐、大雁妹妹让学生自选胸饰听歌曲进行表演,根据学生表演情况交换角色在次进行表演。

    粗心的小画家

    第一课时

    教学内容:

    1、学唱歌曲《粗心的小画家》。

    2、给歌曲《粗心的小画家》改画改歌词。

    教学目标:

    1、学会唱歌曲《粗心的小画家》,并且为歌曲改画,创编歌词。

    2、在歌曲的学习过程中,学生应该明白做事情要认真、细心。

    教学重点:学生唱歌曲《粗心的小画家》。

    教学难点:掌握歌曲中的附点节奏,在学习歌曲的过程中改掉坏习惯。

    教学准备:课件,钢琴

    教学过程:

    一、师生问好。

    二、引出丁丁。

    1、介绍丁丁

    师:易老师今天要给小朋友们介绍一位新伙伴,看看他是谁吧?(播放课件:小朋友们好!我是希望小学二年级的孩子,我叫丁丁。我是一个小画家,有一大把彩色铅笔。我对别人讲,我什么东西都会画。)

    师:你们相信丁丁说的话吗?

    师:这样吧!我们一起去看看丁丁的画吧!

    2、看画(课件)

    师:丁丁画了哪几种动物?

    师:你们觉得丁丁的画怎么样呢?

    师:哪里画错了?我们一起来找找吧!

    三、节奏训练

    1、出示丁丁的几幅画。

    (1)导入

    师:请小朋友们评一评,丁丁是不是真正的小画家?

    生:不是,他是粗心的画家。

    师:我们今天就来学习《粗心的小画家》这首歌曲。在学习这首歌之前,请小朋友和老师一起玩个节奏游戏。(课件出示)

    x x xx xx x

    画 只 螃 蟹 四 条腿

    画 只 鸭 子 小 尖嘴

    画 只 小 兔 圆 耳朵

    画 匹 大 马 没 尾 巴

    (2)认识附点

    师:有没有小朋友认识我们音乐中的这些小圆点?它有什么作用?

    师:这些小圆点叫附点,它是延长前音符时值的一半。

    (3)读节奏

    师示范,学生跟读,注意附点的作用。

    (4)随乐唱

    四、学唱歌曲。

    1、师:让我们听一听别人是怎么来说丁丁的?

    篇二:湘版湖南文艺出版社二年级音乐全册教案

    二年级下册音乐

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    篇三:湘版二年级下册音乐教案(2014年新版)

    第一课《多快乐呀,多幸福》

    教学目标:

    1、学会演唱《多快乐呀、多幸福》这首歌,并能运用固定声势节奏为歌曲伴奏。

    2、积极学习简单的藏族舞蹈动作,参与歌表演,在唱唱跳跳中体验藏族儿童载歌载舞的快乐,体验与他人合作表演的快乐,并能用简单的打击乐器为歌曲伴奏,体验与他人合作表演的快乐.

    教学重点:

    学唱歌曲《多快乐呀,多幸福》

    教学难点:

    用简单的打击乐器,固定的声势节奏为歌曲伴奏;学习简单的藏族舞蹈动作参与歌曲《多快乐呀,多幸福》的表演.

    教具:

    课件、琴、哈达、碰铃、沙锤等.

    教学过程:

    一、走进西藏

    1、导入:

    师:小朋友们,高吭的歌声,优美的图片将我们带到了哪里呀?

    2、师:说得非常好! 热情的藏族小朋友让我代表他们献上洁白的哈达,欢迎你们!向小朋友们问一声:“扎西德勒”!

    3、学说藏语:

    师:你们知道“扎西德勒”是什么意思吗?——吉祥如意

    师:你们真聪明!藏族小朋友正在举行盛大的联欢会,我们一起去看看好吗? (播放《多快乐呀,多幸福》)

    二、入乡随俗

    过渡语:他们的聚会可热闹了!我们也加入到他们的行列中去,好不好? (再次播放《多快乐呀,多幸福》,老师打节奏)

    (一)、声势律动

    1、师: 请大家和我一起来把节奏打一遍.

    (老师边哼边带律动第一段,第二段加快速度)

    师: 让我们合着音乐来试一试.(播放音乐)

    师: 小朋友们真不错!你们知道真不错,你真棒用藏语怎么表示吗?---巴扎嘿! 我们一起来一遍.

    师: 我们把巴扎嘿加到音乐当中去.(播放音乐,和学生一起律动)

    (二)学唱歌曲《多快乐呀,多幸福》

    师:音乐好听吗?这就是今天我们要学习的歌曲《多快乐呀,多幸福》 (出示歌谱)

    ①有节奏的朗读歌词。

    师:现在请同学们和老师一起,来把歌词有节奏的朗读一遍。

    ②找出衬词部分“查拉羊卓拉”

    师:我(转载于:www.zaIdian.cOM 在点 网:湘版二年级小春笋音乐教案)们把歌词朗读了一遍,同学们有没有发现一个很特别的地方? 师:你真聪明!大家来鼓励鼓励他,“巴扎嘿”!

    师:“查拉羊卓拉”是歌曲中的语气词,表示人们很高兴,很快乐.所以小朋友们要带上这种快乐的心情来学习这首歌.

    师:现在老师读上半句,你们朗读衬词部分.(第二段师生互换)

    ③学唱歌曲

    师:请你们听老师把这首歌唱一遍. (师弹琴范唱)

    师:现在请同学们随老师一起来学唱第一段. (师带唱)

    师: 衬词部分,我们应该唱得有跳跃性,就象老师这样 (师范唱衬词部分) 我们再把第一段来一遍.

    ④生自己唱第二段

    师:这一遍小朋友们唱得非常的好!第二段,老师唱上半句,请你们唱下半句. ⑤男女生交换接龙

    师: 你们唱得真不错!我们来给自己一点鼓励吧!这一遍请女同学唱上半句,男同学唱下半句.(师伴奏,第二段交换,速度逐渐加快)

    ⑥齐唱

    师:你们配合得真好!现在,我要请大家一起来把整首歌唱一遍

    (师弹琴,加快速度)

    ⑦随乐唱

    师: 让我们跟着音乐来一遍吧!

    三、拓展部分

    1、老师带跳

    师:小朋友们的歌唱得这么好,让老师也情不自禁地想跳起来了!

    (师随乐舞)

    师:老师跳得好不好呀?能不能给我点鼓励呢? “上吉其”----谢谢! 师:你们想学这个舞蹈吗?全体起立! (师边唱边带跳,再随乐跳一边) 2﹑请学生上台随乐跳

    师: 有哪位小朋友学会了,愿意上台来表演一下吗?

    (请学生上台跳舞,师弹琴)

    3、加入声势

    师: 藏族小朋友的联欢会真热闹!让我们来为他们加油,鼓劲,呐喊吧! (随乐带生律动)

    师: 请大家和我一起来呐喊吧! (再带一遍)

    4﹑分组唱歌,呐喊

    5﹑加入打击乐器

    师: 我们有歌又有舞,要是还有乐器的伴奏就更热闹了,是不是呀? (给学生分乐器)

    师: 老师这有一些乐器,我要请几位小朋友上来组成乐队来为歌曲伴奏,同时邀请刚才跳舞的那四位同学上来伴舞,这边同学来唱歌,那边同学来呐喊.让我们也加入到藏族小朋友的联欢会中去吧!

    四、小结

    师:谢谢小朋友们的精彩表演,再一次让我们来为自己鼓励鼓励吧!

    今天老师带大家去藏族参加了联欢会,以后我们还会了解到更多的少数民族!

    《小春笋》

    教学目标:

    能用亲切自然的声音演唱歌曲《小春笋》来赞美幸福的生活,抒发远大的理想。

    教学重点:能用亲切自然的声音演唱歌曲《小春笋》来赞美幸福的生活,抒发远大的理想。

    教学难点:感受体验歌曲愉快的情绪是重点,唱好歌中的附点音符和休止符号是重点。

    教学内容:

    一、欣赏导入部分。

    配乐诗朗诵——《春天》,音乐可选用《渴望春天》的旋律。

    二、欣赏《渴望春天》

    师:春节刚过,想一想,当我们脱去厚厚的棉衣,一身轻松来到田野,看燕子归来,看满目绿色鲜花盛开,听小鸟歌唱,春风拂晓细雨连绵,到处呈现出一派生机与活力。春天是多么没好,大家希望春天快点来到我们的身旁吗?下面请同学门听一首歌曲《渴望春天》

    三、新授歌曲《小春笋》。

    出示竹林的图片 师:春天多美好,连竹林里的谁也在泥土里藏不主了,着急的要伸出头瞧瞧美丽的春色呢(学生答)对了!让我们再来听一首小春笋的歌吧!

    1. 教师范唱歌曲。提问:这首歌里把小朋友比做什么让人觉得特别亲切?

    2. 跟琴轻轻哼唱。3. 解决歌曲难点。4. 完整有表情地演唱歌曲。

    5. 歌表演。分各小组讨论,分配角色。交代要求,表演动作要尽量合着音乐的节奏,否则失去歌表演的意义。先请一到两组上来表演,学生评价。最后集体合着音乐选择自己喜欢的角色表演。

    四.全课总结。

    师:“一年之际在于春”,春天给我们力量和勇气。同学们你们就象春天里的花儿一样美好,你们就是祖国的未来和希望,愿你们在明媚的春光里努力学习,奋发向上,为以后祖国的建设贡献出你们的一份力量。

    第2课《小乌龟飞上天》

    活动目标:

    1.在听听、说说、唱唱、玩玩的过程中引导学生感知、理解歌词内容感受歌曲灰谐的情趣。

    2.激发学生积极地参与活动,体验活动的快乐。

    活动准备:

    音乐磁带、图片一张、胸饰小乌龟、大雁姐姐、大雁妹妹(和学生人数相等)。活动过程:

    一、欣赏伴奏歌曲

    师:在美丽的小河边,住着一只活泼可爱的小乌龟,小乌龟在小河边会干什么呢?(欣赏伴奏第一段)

    师:(引导学生用语言说说,用动作做做小乌龟在做什么,教师哼唱)听着伴奏音乐自由表演小乌龟在河边玩耍的动作。

    二、分段欣赏歌曲

    (一)欣赏第一段歌词

    师:小乌龟在小河边玩得真开心!可是有一天他仰着脑袋掉眼泪,哭得好伤心啊!你们知道它为什么哭吗?(学生猜想)

    小乌龟到底为什么哭呢?一起来听听(欣赏歌曲第一段)。再次欣赏第一段。

    (二)欣赏第二段歌词

    师:原来小乌龟真的是想天上飞呢!可是它没有翅膀怎么办呢?你们有什么好办法吗?(欣赏歌曲第二段)

    学生自由说说想出的办法。谁看见小乌龟哭了?它是怎样帮助小乌龟的呢?再次欣赏第二段(结合图片帮助学生理解歌词)

    原来小乌龟是这样飞上天的呀,我们也来学学。引导学生用动作表演听音乐和同伴一起表演第二段歌曲。

    (三)欣赏第三段歌词

    师:小乌龟在大雁的帮助下,终于飞上了天,心里真是太高兴了啊!没想到这时却发生了意外的事情......发生了什么意外呢?(欣赏歌曲第三段)

    篇四:湘版湖南文艺出版社二年级音乐全册教案

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    篇五:湖南文艺2015年二年级下册音乐教案

    教案 二年级下册音乐教案

    《多快乐呀多幸福

    一、教学目标:

    1、通过学唱藏族童谣《多快乐呀多幸福》,体验藏族民歌高亢嘹亮的特点,并能用愉快的心情、连贯的声音演唱。

    2、初步学习藏族舞的基本动作:踢踏基本步和三步一体踢。 3、了解藏族的风俗,激发学习兴趣,促进民族大团结。 二、教学重难点:

    教学重点:1、通过节奏游戏和篝火舞会,尝试学跳藏族舞的基本动作;2、在学唱歌曲和体验藏族文化的同时,感受藏族民族的热情奔放。 教学难点:歌曲中附点节奏的掌握及一字多音处的正确演唱。 三、教具准备:课件、钢琴、录音机 四、课时安排:一课时 五、教学过程 : (一)激趣导入

    1、导入语:今天老师要带同学们去一个神秘而又美丽的地方做客,请大家来看一看、猜一猜,我们要去哪里呢?

    2、播放课件图片,引出藏族并介绍美丽的西藏风俗文化。 (二)初步感知

    1、让生说一说自己对藏族的了解。

    2、让生学说两句藏族话:出示卡片:“扎西德勒”——吉祥如意 “巴

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    教案

    扎嘿” ——你真棒

    3、学跳藏族舞:让生跟老师一起学跳几个藏族舞动作,并配上《多快乐呀

    多幸福》乐曲伴舞,为后面的学唱歌曲和表演做好准备, 并使学生初步感知《多快乐呀多幸福》这首歌曲。

    4、节奏游戏:请大家做一个节奏游戏,要求用手脚配合。2/4X X|X X|X X|X X X||

    边拍节奏,边配上音乐《多快乐呀,多幸福》来伴奏,为后面学会歌曲后配伴奏做好准备。 (三)学唱歌曲

    1、再次听赏歌曲《多快乐呀多幸福》,让学生对歌曲旋律更加熟悉。 2、按节奏有感情地朗诵歌词。采用:直观、形象的多媒体课件,使学生生动有趣地理解、掌握并记住歌词内容,同时强调附点节奏及衬词。 3、教师范唱,学生轻声跟唱。要求:用一半音量,吐字清晰有弹性。 4、跟录音范唱再次让生顺唱。

    5、跟琴声逐句练唱歌词,并强调重难点乐句唱法:附点节奏、一字多音处 6、采取师生接唱、男女生对唱等方式。巩固学生对歌曲的掌握,并让学生学会完整连唱歌曲。要求:节奏、歌词要演唱准确。 (四)创编表演:

    导语:热情好客的藏族人民来请我们参加他们的篝火舞会了,同学们你们愿意来参加吗?愿意和藏族小朋友一起来唱歌跳舞吗?

    1、会说几句简单的藏族话吗?让生进一步了解藏族礼节激发其学习兴趣。 2、会唱好听的藏族歌曲吗?启发学生用欢快活泼热烈地情绪演唱本节课所

    2

    教案 二年级下册音乐教案

    学歌曲。

    3、能为藏族歌曲配上伴奏吗?启发学生用节奏游戏中所练的组合为歌曲配伴奏,让生体会到成功的愉悦之情。

    4、会跳热情地藏族舞吗?让生现学现用把所学的藏族舞动作自己组合创编并配上音乐跳起来。师生共同参与把学习推向高潮。 (五)总结深化:

    结束语:我们要热爱我们的民族,喜爱我们的民歌,继承和发扬我们具有民族特色的文化。

    课后作业:让生课后再搜集藏族歌曲来唱一唱,进一步感受藏族歌曲的特点。

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    教案

    《小春笋》

    教学目标: 能用亲切自然的声音演唱歌曲《小春笋》来赞美幸福的生活,抒发远大的理想。

    教学重点:能用亲切自然的声音演唱歌曲《小春笋》来赞美幸福的生活,抒发远大的理想。

    教学难点:感受体验歌曲愉快的情绪是重点,唱好歌中的附点音符和休止符号是重点。 教学内容:

    一. 欣赏导入部分。

    1. 乐诗朗诵。《春天》音乐可选用《渴望春天》的旋律。 二.欣赏《渴望春天》

    师:春节刚过,想一想,当我们脱去厚厚的棉衣,一身轻松来到田野,看燕子归来,看满目绿色鲜花盛开,听小鸟歌唱,春风拂晓细雨连绵,到处呈现出一派生机与活力。春天是多么没好,大家希望春天快点来到我们的身旁吗?下面请同学门听一首歌曲《渴望春天》 三.新授歌曲《小春笋》。

    出示竹林的图片 师:春天多美好,连竹林里的谁也在泥土里藏不主了,着急的要申出头瞧瞧美丽的春色呢(学生答)对了!让我们再来听一首小春笋的歌吧! 1. 教师范唱歌曲。提问:这首歌里把小朋友比做什么让人觉得特别亲切? 2. 跟琴轻轻哼唱。 3. 解决歌曲难点。

    4. 完整有表情地演唱歌曲。

    5. 歌表演。分各小组讨论,分配角色。交代要求,表演动作要尽量合着音乐的节奏,否则失去歌表演的意义。先请一到两组上来表演,学生评价。最后集体合着音乐选择自己喜欢的角色表演。

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