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  • 您的位置:在点网 > 作文 > 高中作文 > 高考作文 > 2016年高考研讨会政治总结 正文 2017-05-24

    2016年高考研讨会政治总结

    相关热词搜索:年高 研讨会 政治 2016年政治高考真题 2017高考研讨会 政治高考104个考点

    篇一:2016年高考研讨文综政治交流发言材料

    通渭二中政治组参加2016年全县高考教研会交流材料 各位领导、各位老师:

    大家早上好!很荣幸能在这里跟大家共同交流2016年我县高考政治学科备考工作。根据兰州研讨会精神和我校政治学科备考情况,我做两方面的总结,希望跟各位老师共切磋、共进步。不妥之处,请同志们批评指正,我将虚心听取。

    一、兰州研讨会传递出的信息

    (一)对2016年试题分析

    根据对2015年全国Ⅱ卷文综政治试题的分析,去年试题总体难度为0.43,较2014年均分下降14分。今年预测试题难度为0.45-0.50,试题难度有所降低。新情境、新问题的命题风格将续延,“教考分离”现象延续。

    具体到选择题部分,经济生活中图表类经济题2015年未考,2016年考的可能性大主要考查考生解读图表信息、并据此进行合理推断的能力。对政治生活内容,命题者重视考查考生对重大改革、举措的意图的理解,对民主、法治的关注视界由人大、政府、公民扩大到司法机关,干扰题肢的识别难度加大,仅有教材知识不行。哲学生活中,一材两用的试题形式仍然可能采用,题材更趋向于生活化、科技性、文化性等,命题者注重考查考试运用哲学知识解释现实现象和基于现实现象理解哲学知识的能力,难度不会太大。文化生活题的取材风格偏好与哲学题命题人员相同,难度取决于整体难度的控制需要,难、易都正常。

    非选择题例题部分,经济、政治主观题价值导向功能明显,命题者注重通过试题引导考生增强对国家政策的认同,这种意图只能通过原因、意义、作用类设问来实现。有效考查了学生的四大能力,要求考生要有较高的时政知识,必须做到言之有据、言之有理、言之有序。如2015年全国Ⅱ卷设问虽在经济设问中含有原因类问题,但总体上侧重于怎么办。文化主观题由单纯关注传统文

    化,转向关注社会主义核心价值观与关注传统文化相统一,凸显服务现实、古为今用的价值取向,试题的思维要求提高。

    哲学主观题的知识切口有由微观向中观转变的迹象,目的是为了更好地考查学生根据材料和问题自主筛选恰当的知识的能力,提高了对哲学知识掌握程度的要求。运用哲学知识解释社会现象,是试题设问首选方向。

    开放性主观题的设问朝着无显性知识要求的方向变化,给予学生足够的自由,以考查其创新能力和实践能力。“提建议”是开放性试题任务方向的首选,属“怎么办”范畴,主要以写标语、发言提纲等出现,2015年全国Ⅱ卷试过了。

    (二)对2016年考试说明的解读

    1.备考要凸显四大能力要求

    2016年考试说明一字未变,教师在试题的选择、设计和评讲,务必凸显获取和解读信息的能力,调动和运用知识的能力,描述和阐释事物的能力,论证和探讨问题的能力,让学生理解、运用这四大能力分析、回答问题。

    2.备考内容务必重视教材上没有或表述不同的考点(经济学部分)

    (1)货币与财富。

    货币是财富的象征,而不是财富本身。因此:第一、真正的财富不是货币,而是劳动创造出来的商品和服务。追求财富不应只盯住货币,而应热爱劳动、乐于创造、善于创造。第二、货币资产需要打理,以求其代表的财富少缩水、不缩水,乃至增加。第三、政府多发货币不能直接增加社会财富。

    (2)影响均衡价格的因素。

    均衡价格是供求平衡时的价格,从数量上讲,均衡价格等于价值(成

    本)。影响均衡价格的直接因素就是供给、需求、供求关系的变化,而不是价值。在政府调控中,只有高于均衡价格的保护价格才具有激励生产的作用。

    (3)供给与需求

    对一国而言,供给与需求都是由国内、国外两部分构成的。供给与需求的关系,实际上是生产与(生产性、生活性)消费的关系。供给与需求相互影响,并影响着商品价格、市场活跃、人民生活、企业生产,整个经济运行。供给与需求之间不仅存在数量关系,也存在结构关系。数量失衡、结构失衡都会影响社会生产和生活。促进经济平稳运行,既要重视促进数量平衡,也要注重促进结构协调。当前我国稳增长,既要适度刺激需求增加,更要大力推进供给侧改革,改善供给结构。

    (4)消费结构

    消费结构即不同内容、层次、特点的消费在居民消费中所占的比重。消费结构不是一成不变的,随着经济发展,居民消费的结构会变化。目前,我国居民消费结构发生了深刻变化,基本消费、大众化消费整体已经饱和,中高端消费、个性化消费正在崛起。而我国的生产供给大多还停留在中低端、普通产品的水平。于是,国内商品滞销了,库存严重了,“海淘潮”却出现了,刺激消费的政策效应不明显了。供给侧改革也就势在必行了。

    (5)投资收益与风险

    收益与风险相伴、成相关是投资的客观规律。 平衡投资收益和风险的矛盾,是投资不变的主题,投资必须理性,讲求安全前提下的收益。投资收益的形式是多种多样的,利息、股息、现金分红、股权分红、股票价差等等。投资风险的来源也是多元的,违法违规、物价、品种搭配、投资规模等等。投资收益有名义收益与实际收益之分,投资追求的收益目标是实际收益。

    (6)融资

    融资是筹集资金的活动,融资主体包括政府、企业、个人,主要是企业。企业融资的渠道有借贷、发行债券、发行股票、金融租恁等。其中,发行股票是融资成本最低的方式。企业的融资处境包括两个方面:机会(难易)、成本(高低)。我国中小企业、民营企业长期面临融资难且贵的问题,为此,国家不断调整信贷政策、拓展股市构成。

    (7)收入分配方式对效率与公平的影响

    经济效率与利益激励直接相关,收入分配方式直接影响利益分配,进而影响效率,再影响分配公平。收入分配方式的执行,直接形成收入分配公平状况,进而影响效率。处理好效率与公平的关系,必须把完善收入分配方式作为重要抓手。

    (8)财政与基础设施建设工程

    财政支持基础设施建设工程,与“财政促进资源合理配置”不完全等同,只是其表现之一。考点这样呈现,是为了强调财政支持对基础设施建设工程的重要性。另外,我国基础设施建设的资金来源是多样化的,除财政之外,还通过市场化的方式引入社会民间资本。

    (9)财政与宏观调控

    不能停留于教材“财政促进国民经济平稳运行”的讲解。应注意:第一,财政不仅能促进社会总供给与社会总需求的数量平衡,还能促进二者的结构协调。第二,财政手段不仅适用于调节需求,同样能够调节供给。这是在当前供给侧改革背景下,我们必须让学生知道的。

    (10)税收的作用

    税收是财政收入的主要来源,为政府履行职能提供物质基础。财政的作用是税收的作用的重要体现。税收是调控经济的重要手段:经济整体发展依赖于适度的税率水平;差异化、结构性的税收政策可促进经济结构优化;结构性减税是我国目前稳增长、促转型的重要举措。税收还具有促进公平、调节国际收支、维护国家利益等作用。

    (11)负税人

    负税人是最终承担税收的单位和个人。直接税(不可转嫁的税种,如营业税、增值税、消费税等)是负税人与纳税人是相同的。间接税(可转嫁的税种,如所得税、财产税等)的纳税人是生产经营者,负税人是消费者。我国税收改革的方向之一,是要提高直接税比重,降低间接税比重。 直接税和间接税

    的比重一提、一降,对于缩差促公、减轻企业和普通消费者负担意义重大,进而可产生一系列的经济、社会意义。

    (12)国际经济合作

    合作领域:生产领域(国际分工、跨国投资)和流通领域(金融合作、贸易合作)。参与理由:利用全球化机遇,迎接全球化挑战,优化资源配置,提升国际经济影响力、话语权等。 与国际经济竞争相伴:与对方、第三方竞争,必须提升核心竞争力,维护国家经济安全。要充分利用已有国际经济组织平台,发起建立新的国际经济组织,争取和掌握主动权。要充分政府间磋商与谈判的作用,建立高质量、稳定性的国际经济合作机制。要坚持独立自主、自力更生原则,坚持互利共赢的价值取向。

    (三)强化一点四面的育人导向考察

    “一点四面”,是党和国家围绕“培养什么人、怎样培养人”的问题,对我国当前和今后深化高考考试内容改革的总体要求,是高考命题必须贯彻的指导思想。“一点”:立德树人,就是以立德树人为核心,强化高考考试内容改革的育人导向。“四面”:

    1.加强社会主义核心价值观。

    命题方式:政治可通过考查社会生活中反映社会主义核心价值理念的典型事迹,使试题的主题和材料渗透社会主义核心价值观教育,感染学生,提高他们的价值判断和价值选择能力,坚定中国特色社会主义理想信念。

    2.加强依法治国理念。

    命题方式:政治可选取贴近学生生活的立法、司法、执法、守法等法律实践活动素材,结合中学教学实际和重要法律基础知识,考查学生对宪法和法律知识、我国法治建设成就、公民权利和义务等方面内容的理解,以及在现实生活中运用所掌握的法律知识的能力,引导学生形成守法光荣、违法可耻的思想认识,树立宪法意识和法治理念,做到懂法、守法、护法,做好投身到法治建设实践的积极准备。

    篇二:2016届高考《政治生活》核心知识点归纳总结

    2016

    一、国家问题

    1)人民民主专政的最大特点:

    对绝大多数的人民实行民主,对极少数敌视和破坏社会主义事业的敌人实行专政。

    2)人民民主的特点具有广泛性与真实性

    广泛性的表现:人民享有的权利广泛;享有民主的主体广泛。

    真实性的表现:人民当家作主的权利有制度、法律和物质的保障,人民能够自己管理国家; 随着经济的进步,广大人民的利益日益得到充分的实现。国家尊重和保障人权。

    二、公民问题

    1、 公民的政治权利和义务(是公民参与政治生活的基础和准则)

    (1)选举权和被选举权(是公民基本的民主权利,公民参与国家管理和社会管理的基础政治权利(2)政治自由(是人民行使当家作主权利重要方式,但自由要在宪法和法律许可的范围

    内行使)

    (3)监督权(包括批评权、建议权、检举权、申诉权、控告权)

    (1)维护国家统一和民族团结

    (2)维护国家安全、荣誉和利益

    政治义务(3)遵守宪法和法律

    (4)服兵役和参加民兵组织

    2、 (1)

    (2) 坚持权利与义务统一的原则

    (3) 坚持个人利益与集体利益、国家利益相结合的原则

    ▲ 指守法和司法上平等,没有特权,立法上是不平等的。即指平等地享有权利、履行义务和适用法律。但不能说权利与义务是相同或一样的。

    ▲ 权利与义务在法律上是既对立又统一的。 权利和义务都是实现人民利益的手段和途径。公民在法

    律上既是权利的主体,又是义务是主体。权利的实现需要义务的履行,义务的履行确保权利的实现。 ▲ 在我国,国家与公民个人的利益在根本上是一致的,要正确处理个人利益与国家利益的关系。

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    要求:国家尊重和保障公民个人的合法权益;公民在行使权利和履行义务时,要把维护国家利益放在首位,个人利益要服从国家利益。

    3、公民如何有序参与政治生活:

    (1)遵循法律、规则、程序参与民主选举、民主决策、民主管理、民主监督。

    (2)依法行使政治权利、履行政治性义务,正确处理权利与义务的关系。坚持权利与义务相统一和个人利益与国家利益相结合原则。

    (3)坚持中国共产党的领导,遵循宪法和法律的规定,才能确保有序的参与。

    4、我国公民政治参与的途径和方式

    ———公民要积极参与民主选举、民主决策、民主管理、民主监督

    ※人大代表的选举→县及县以下:直接;县以上(全国、省、市):间接。 (各级人大代表的选举:差额选举)

    ※乡及乡以上各级地方政府的领导人员→间接。

    ※居委会、村委会→直接。

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    (3)民主管理(实行基层民主或实行村民自治与城市居民自治)

    村民自治的内容:(1)民主选举当家人,是村民自治的基础,也是村民参与民主管理的主要途径。(2)村民通过村民会议民主决策村务。(3)村民利用村民自治章程或村规民约来民主管理村务。(4)村民

    通过村务公开、民主评议村干部、村委定期报告工作等形式来民主监督村干部。

    实行基层民主自治的意义(实行村民自治与城市居民自治的意义)

    ◆ 发展社会主义民主,保障人民享有更多更切实的民主权利,是我国发展社会主义民主政治的重要内容。

    ◆ 实行村民自治和城市居民自治,以保证群众依法直接行使民主权利,管理基层公共事务和公益

    事业,是人民当家作主最有效的途径。

    ◆ 实行村民自治和居民自治,以扩大基层民主,是社会主义民主最为广泛而深刻的实践。我国正

    把它作为发展 社会主义民主政治的基础性工程重点推进。

    ◆有利于逐步增强和提高公民政治参与的责任意识和实际本领,有利于维护基层群众的合法权益。

    第二单元(3——4课)为人民服务的政府

    三、政府问题

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    2(1)为什么要依法行政

    ?必然性:从根本上讲,是由我国国家性质、政府的性质决定的。我国是人民民主专政的社会主义国家,我国政府是人民的政府。宪法和法律是党的主张和人民意志相统一的体现。

    ?必要性:是贯彻依法治国方略和提高行政管理水平的基本要求,体现了对人民负责的原则。 ?依法行政的意义:

    A.有利于保障人民群众的权利和自由。(人民)

    B.有利于加强廉政建设,增强政府权威; C.防止行政权力缺失和滥用,提高行政管理水平。(政府)

    D.有利于带动全社会守法、护法,推进社会主义民主法制建设,贯彻依法治国方略。(社会)

    (2)怎样依法行政

    ?从根本上讲,要坚持依法治国基本方略,坚持为人民服务的宗旨和对人民负责的基本原则。 ?依法行政的具体要求:合法行政、合理行政、程序正当、高效便民、诚实守信、权责统一。 ?提高政府依法行政水平的措施

    A.加强立法工作,提高立法质量,以严格规范行政执法行为。(立法)

    B.加强行政执法队伍建设,促进严格执法、公正执法和文明执法,不断提高执法能力和水平。(执法)

    C.深化行政管理体制改革,形成权责一致、分工合理、决策科学、执行顺畅、监督有力的体制。(体制)

    ?政府要审慎用权,科学民主决策,自觉接受监督。

    ?建立健全行政问责制度,严格行政问责。

    3.政府审慎行使权力,科学决策、民主决策的意义

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    不断完善决策信息和智力支持系统,提高决策的科学性;增强决策透明度和公众参与度,提高决策水平,使决策更好地反映民意、集中民智、爱惜民力,使决策真正对人民负责。

    4. 政府权力的监督→行政监督

    (1)行政监督的必要性和意义(为什么要监督)

    ①必要性:权力是把双刃剑,用好就能造福人民,滥用会滋生腐败,贻害无穷。为了防止权力的滥用,需要对政府权力进行制约和监督。

    ②监督的意义:A.有利于政府更好地合民意、集民智、聚民心,作出正确决策 (人民);

    B.有利于防止滥用权力,保证清正廉洁;C.有利于提高行政水平和工作效率,减少和防止工作失误;

    D.有利于真正做到权为民所用,建立起一个具有权威和公信力的政府。(政府)

    (2)行政监督的措施

    ①制约和监督权力的关键是:建立健全权力运行的制约和监督体系。

    一靠民主。鼓励公民参与对政府权力的监督,充分发挥人民民主对权力的制约和监督作用。

    二靠法制。加强法制对权力的制约和监督,坚持用制度管权、管事、管人,健全问责制等。

    ②建立起全面的行政监督体系。(区分外部与内部监督,各种监督的法律效力)

    ③实施阳光工程,建立政务信息公开制度和公开办事制度,自觉接受人民监督。

    (3)实施阳光工程(政务公开)的意义

    ①有利于提高政府行政效率,更好地履行各项职能,对人民负责,建设服务型政府。(对政府) ②有利于规范政府及其工作人员的行政行为,推进依法行政,建设法治政府,提高政府的公信力;(对政府)

    ?有利于更好地保障公民的知情权、参与权、表达权和监督权,便于公民监督政府的工作,维护自己的合法权益。(对公民)

    ?有利于推进社会主义民主政治建设,化解社会矛盾,维护社会稳定,构建和谐社会。(对社会)

    5. 政府的权威(新教材修改为威信)

    ☆ 政府如何树立权威

    (1)政府及工作人员要科学决策、依法行政、审慎用权、优化公共服务、完善社会管理,要

    自觉接受人民监督,与人民保持和谐关系。

    (2)政府及工作人员要有良好的业绩。坚持为人民服务的宗旨及对人民负责的工作原则。树

    立为人民服务的工作态度、坚持求真务实的工作作风、坚持从群众中来到群众去的工作

    方法。 (3)政府要坚持权为民所用,情为民所系,利为民所谋。

    第三单元(5——7课)发展社会主义民主政治

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    篇三:2016年高考英语研讨会心得体会

    2016年高考英语研讨会学习心得

    渭南高级中学英语组 樊春玲 2015年11月21日,我参加了由陕西省教育考试与评价研究会主办“2015年陕西省教育考试与评价研究会基础教育年会暨2016年高考英语研讨会”。本次研讨会在陕西师范大学举行,共有三场专题报告。

    11月21日上午平可虹研究员做了《英语全国卷主要主要试题解析》的报告。下午由西安外院的南院长和西工大附中英语组兼高三复课组长的肖娟老师分别做了有关高中英语教学误区和高三英语复课经验交流的报告。

    平研究员的报告从《考试说明》和《考试大纲》出发,总结和区分了2015年英语高考全国卷和以往陕西卷的相同和相异,解析高考备考的方法和方向。南院长则从大学英语教学出发,回顾总结高中英语教学存在的误区,为以后的英语教学指明改进的方向。肖娟老师的报告着重介绍她们学校在高考复习中的具体经验和建议,使用而有效。

    学习心得体会如下:

    1. 英语教学要以《考试说明》和《考试大纲》为指导,做到心中有要求,心中有目的。

    2. 高考备考要从起始年级抓,三个年级统一抓:不能只重高三,高一起始很重要,高三与高一高二应有连贯性。

    3. 及时有效地研究高考新要求、新动向,了解题型的特点、难易,

    找准解题的思路和方法。

    4. 英语听力要多听多练。熟悉各个高考英语听力朗读人的声音,了解他们的声音特点。练习的题材,语境范围要广。

    5. 英语阅读注意大意题,推断题,总结题,难度会有所增加。新题型七选五,从陕西省的送分题到全国卷的拔高题,要多练,多总结,弄清上下文关系。阅读理解练习选题要新,难度要够。(西工大附中高一到高三一直采用报纸)

    6. 语法题空,让学生了解题型特点,在练习中总结,在总结中提高。注意语境和句式的结合。

    7. 英语写作强调卷面整洁。注意应用文和说明文题材练习,尤其是应用文。写作练习,采用地毯式练习,不放过每一话题。不建议临考押题。

    8. 注重基础,全面构建知识体系和能力培养。通过对教材的挖掘帮助学生建立英语学习的知识体系,扎扎实实复习。突出阅读训练,提高阅读速度,逐步扩大词汇量并着重培养语言运用中处理词汇的能力。同时注意了解语言文化背景,培养文化意识。

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