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  • 您的位置:在点网 > 作文 > 高中作文 > 高三作文 > 请以高三假期为内容,写篇以《这边风景独好》为题的... 正文 2017-01-10

    请以高三假期为内容,写篇以《这边风景独好》为题的作文

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    篇一:高中作文竞赛 风景这边独好

    18

    风景这边独好

    韶光即逝,新旧更迭,历史的滚滚车轮伴随着时代转换的强有力的轰隆声,辗过渐渐舒展的史卷。曾经的忧患与安乐、征战与和平、崩塌与兴起已从历史的舞台上淡去,一切镌刻的印迹终将随时间的推移而风化,掩埋在苍茫之中,徒留历史浅浅的车辙。

    历经了上下五千年的盘曲蜿蜒,中国的巍巍大国的地位却没有被颠覆。这是因为,当中华民族面对历史的冲击和震荡时,中华儿女会团结一心,展露出强大的凝聚力,以坚强不屈的姿态、英勇无畏的精神迎刃而上!悠悠古国,书写昂扬,笑傲史流。

    追溯历史,往事不堪回首,国耻永不忘。从甲午战争、马关条约到“九一八”事变,惨绝人寰的日本军国主义分子,对中国百姓罪孽深重。在卢沟桥事变之后,日本竟提出目的是灭亡中国的“王道乐土”。在中华民族存亡续绝的关头,涌现出无数甘愿为祖国复兴而抛头颅、撒热血的志士,他们将血肉之躯化作无畏的刀枪,用鲜血浴出的民族战争来挣脱日本施加的民族压迫,在艰苦的抗战中,遭到日军践踏的中国土地终于收复!倘若那个年代里没有那些可歌可泣的无名英雄、没有那些为国捐躯的革命烈士,前赴后继用生命去架高的祖国命途之火,那么我们的祖国会像蜡灺般燃烧待尽,就会在历史的天空里灰飞烟灭。“爱”以爱国之爱最为沉重!祖国前景渺茫之时,中华儿女的绘出的重情画卷葳蕤生光。

    犹记5月12日汶川8.0级大地震,国之觞,灾难突至,举国震惊!面对中华民族的一次重创,中华儿女万众一心,众志成城,天地无情,人间有情,大地震震裂了河川,却将中华五十六个民族联系的更紧密,全国上下各行各业捐

    款捐物,心系灾区。武警官兵置生死于度外,争分夺秒,志愿者们竭力抢救受困居民。他们当中有的放弃了先行抢救亲人生命的机会,有的放弃了寻觅同在震区的亲人音讯的机会,有的放弃了陪伴刚刚分娩的妻子的机会,而是都选择把爱送给不曾相识的同胞那里!铮铮男儿不顾小家,顾大家,不顾小爱,顾大爱,因为他们的内心只有一句话:男儿流血不流泪,立志为国做贡献!当他们不懈的努力终于换来救援成功的那一刻,当他们不懈的努力终究看到生还的同胞的那一刻,他们那充满厚重的责任感的脸上终于洋溢的出一份喜乐。“爱”以互助之爱最为真切!举国齐哀之时,中华儿女绘出的深情画卷熠熠生辉。

    在命运的颠沛中,最容易看出一个民族的气节。华夏儿女们在祖国危难的时期展现出了真、善、美,这坚毅的精神、坚韧的品质,凝聚成擎天撼地的能量,激荡人心,激励人们迈过坎坷、迈向未来!使得中国这个饱经沧桑的古国的历史篇章得以源远流长、生生不息!

    让我们用直面挫折的坦然、坚定执著的信念、永不言败的深情,去点燃命途的炽热火炬,点亮人生的星光大道,点缀历史的磅礴长卷吧!

    因为,有此真情,风景,这边独好!

    篇二:风景这边独好作文例文

    教师结构化面试题汇总

    自我认知类

    1、教师要耐得住寂寞、清贫、教师要守住这片净土,你为什么选择教师这个行业?参加教师招考进行教师队伍你的动机是什么?你觉得做教师的伟大之处在哪里?

    【参考答案】:首先,我十分热爱教师这个写满奉献、充满挑战的行业,这里有可爱的孩子,令人敬佩的同事,他们是人生路上不可磨灭的一笔。教师是太阳底下最光辉的职业,是人类灵魂的工程师。尽管在物质上是贫乏的,但是在精神上却是富裕的。

    其次,我在大学期间系统的学习了教育理论知识和所报考职业的专业知识,具有一定的教育教学基础。第三,我在大学期间做过家教,暑假做过教师兼职,因此具有一定的教学实践基础。

    第四,如果我有幸能通过面试,那么我会尽自己最大的能力做到热爱学生、爱岗敬业,在工作岗位上发光发热,为国家教育事业增添一片瓦。

    2、你最尊敬的教育家是谁,为什么?

    【参考答案】:我崇拜的教育家很多,在这里我想想说说陶行知先生。

    我之所以崇拜陶行知,就在于他担任校长期间与教师同劳动、同生活、共同探索中国教育的新道路。他曾经倡导“六大解放”这一民主的教学方法。即“解放眼睛、解放头脑、解放双手、解放嘴巴、解放时间、解放空间”。我们在实践素质教育的过程中,就是要创设民主、平等、开放的教育氛围,为孩子的健康、快乐成长营造良好的教学环境。

    3、你平常看的教育教学类的书籍和杂志有哪些?

    我喜欢读一些中国教育大师的作品,可以从中学习到许多的教育理论和知识。比如说:

    《陶行知文集》——“没有爱,就没有教育”,前苏联教育家马可连柯这句话道出了陶行知教育的真谛。作为一名伟大的人民教育家、教育思想家,陶行知先生以睿智的目光、博大的胸怀,倡导并实践了爱的教育,他爱教育,爱学校,爱学生,称学生和学校为“爱人”,令人耳目一新,也给我很大的启示。

    魏书生的《 班主任工作漫谈》——本书涵盖了以班主任为主题的全方位教育、教学、管理的策略和实施方法。从班主任自身定位,以学生为主体到发展综合素质、科学民主的管理措施,从指导思想到工作细节,全面科学,实在又实用,是广大班主任、教师的必读教科书。

    杂志类的有《教育界》、《天津教育》等,上面有许多当代教育家发表的许多著作,对我的教育教学工作有很大的帮助。

    4、“失败”的本意是什么?你认为你最失败的事什么?

    【参考答案】:“失败”就是在某一时刻某件事情的暂时不成功,它是到达较佳境地的第一步。

    而最失败的事莫过于丧失信心从而一蹶不振。富兰克林说过:一个人失败的最大原因,就是对于自己的能力永远不敢充分的信任;甚至自己认为必将失败无疑。

    我最失败的事就是在高考时有一道物理题,我看了看觉得很难,我肯定不会做,因此我放弃了,把时间都用到了其他题上面。考完之后,我回到家仔细思考了那道题,也试着解答,结果那道题目并不如我想象的那么复杂,当时我后悔及了,如果我能更自信一点,我就做出来了,尽管并没有影响到我考入理想中的学校,但是这件事却给了我一个教训,做任何都必须自信,相信自己能够做到。

    5、如何组织与培养班集体?

    【参考答案】:班主任对组织和培养集体负有主要责任,应把主要时间和精力用在建设班集体上。我认为可以从几下几点做:

    第一、提出共同的奋斗目标。可以达到振奋学生精神、鼓舞学生前进的动力、有利于达到凝聚集体的目的。第二、选择和培养班干部。要把全班学生组织起来,班主任应该善于发现和培养积极分子,挑选和培养班干部,建立班集体的领导核心。让学生学会自我管理、自我教育的目的。

    第三、培养正确的集体舆论和优良的班风,正确的集体舆论和良好的班风会形成一种巨大的教育力量,对每个成员都有熏陶、感染和制约的作用,在管理班集体的过程中发挥着巨大的作用。

    第四、加强对班集体纪律的管理,班级好的纪律有利于学生更好的学习,是调高学生学习成绩的关键,也可以使集体及其成员变得更美好。

    第五、组织多样的教育活动,有了集体活动,学生会焕发精神,开阔眼界,增长知识,促进学生才能、特长的发挥和相互的团结。班主任指导学生参加或组织适当的活动是必不可少的。

    以上是组织和培养集体的一些方法,在实际工作中,还可以灵活采用一些别的方法。

    6、谈论自己对教师职业的看法?

    【参考答案】首先,教师的职责是教书育人,教师不仅教授学生知识、技能,还要教会学生做人、做事;作为教师,要有甘为人梯,敢做蜡烛的精神。

    其次,教师承担者未来的希望,其作用已经得到全社会的认可,社会地位也越来越高;

    第三,教师与青少年交流比较多,可以使自己保持一颗年轻的心;

    第四,教师必须有良好的师德,爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、为人师表、教书育人、终身学习;第五,教师必须具备所教学科的专业知识和教育教学理论知识。

    7、你认为一个优秀的教师应该具备哪些素质?

    做一个老师所要具有的基本素质,温家宝总理给我们做了最好的解答:

    一要充满爱心,忠诚事业。当一名教师首先应该是一个充满爱心的人,把追求理想、塑造心灵、传承知识当成人生的最大追求。要关爱每一名学生,关心每一名学生的成长进步,努力成为学生的良师益友,成为学生健康成长的指导者和引路人。

    二要努力钻研、学为人师。要想给学生一杯水,自己必须先有一桶水。教师只有学而不厌,才能做到诲人不倦。广大教师要冲上科学精神,严谨笃学,做热爱学习、善于学习和重视学习的楷模。要如饥似渴的学习新知识、新科学、新技能,不断提高教学质量和教书育人的本领。要积极投身教学改革,把最先进的方法、最现代的理念、最宝贵的知识传授给学生。

    三要以身作则、行为世范。教育史心灵与心灵的沟通,灵魂与灵魂的交流,人格与人格的对话。惟有教师人格的高尚,才可能有学生心灵的纯洁。教书者必先强己,育人者必先律己。我们不仅要注重教书,更要注重育人;不仅要注重言传,更要注重身教。广大教师要自觉加强师德修养,坚持以德立身、自尊自律,以自己高尚的情操和良好的思想道德风范教育和感染学生,以自身的人格魅力和卓有成效的工作赢得社会的尊重。

    8、你的座右铭是什么?

    【参考答案】:对一切来说,只有热爱才是最好的老师,它远远胜过责任感。 ——爱因斯坦

    9、遇到挫折你会怎么做?

    【参考答案】:1 辨证唯物主义告诉我们,事物的发展都是前进性和曲折性的统一,虽然道路是曲折的,但发展的前途是光明的。众所周知,著名的发明家爱迪生,在经历了六千余次的挫折和失败后,把灯丝的寿命延长了1000小时。因此,不经历风雨,怎么见彩虹,挫折是人生必不可少的考验,经历越多的挫折,人就会越成熟,所以要正视挫折,不要回避;

    2 其次要对挫折的原因进行分析,弄清楚是主观原因还是客观原因造成的,然后对症下药,用正确的方法解决它;

    3 同时调整心态,必要时改变一下工作方法,使当前工作得以正常开展。

    10、将要走上讲台的你,自我感觉对于教师这一职业,你最大的优势与最大的不足分别是什么?

    【参考答案】优势:首先,我掌握了较广泛的普通文化知识、所学专业知识、教育教学理论知识;其次,专业实习过程中我积累了教学实践经验;

    第三,具备了一定的科研与创新能力,教学实践中敢于突破常规。

    不足:由于我性格比较外向,和人相处比较随性,因此可能会给学生不严肃的印象,但是我想只要在课堂上能够充分调动学生学习积极性,即使不严肃也可以通过和学生和谐的相处来弥补这个缺点。

    在以后的工作中我会不断的反思自己在教育教学中的不足,并且努力改进,是自己更好的发挥自己所长,为我国的教育事业增砖添瓦。

    11. 你不喜欢什么样的学生?

    【参考答案】每个学生都有自己的性格、特长和爱好,都有自己独立的一面,我相信只要我们能够真正的关心爱护学生,每个学生都会实现自己的人生价值。

    只要老师耐心引导,善于发现,都会发现每个学生的闪光点和可爱之处,所以并没有什么不喜欢的学生。

    12. 教师这个职业有发展前途吗?

    【参考答案】教师是一门很崇高和神圣的职业,当然是非常有前途的。并不是每个人都能当老师的!即便是师范学院的毕业生,也并不一定就具备了当老师的资格的!当老师并不简单地是向学生教授书本上印的那些知识,学生从老师那里更多地是学习对生活、对人生、对他周围的世界的理解。在多数情形下,老师影响着学生的一生。教师的身上担着未来的希望,社会对教师的地位也越来越重视,不仅仅给教师更高的社会地位也给教师给好的进修机会。

    13、你认为,当好一个班主任需要具备哪些素质?

    【参考答案】我认为,班主任素养可以概括为以下几个方面:

    (1)具有良好的师德。包括:爱国守法,爱岗敬业,热爱学生,教书育人,为人师表,终身学习;

    (2)丰富的科学文化素质。包括:教育科学知识,岗位专业知识,科学文化知识;

    (3)较强的能力素质。包括:科研能力,创新能力,组织管理能力,协调能力,自我调控能力。

    此外,还包括:了解和研究学生的能力,自主学习能力,转化后进生能力,组织班集体活动能力等。

    14、学生心目中的好班主任形象有那些

    【参考答案】:我心目中的好班主任应该是一个有爱心的人。当然,这个世界上绝对没有爱心的人几乎不存在,但真正有爱心并懂得怎样付出爱的人更难能可贵。

    有爱心的班主任应当是一个善解人意的好老师、好长辈、好朋友,最起码的,他不会体罚和侮辱学生。在他眼中,所有的学生都是平等的,没有什么好生和差生之分。他会尊重学生,一视同仁,让学生健康地成长。最重

    要的是,他懂得宽容学生,能够原谅和宽容学生,给学生改正错误的机会。他懂得关怀学生,在学生受到挫折时去安慰他们,在学生烦恼时去开导他们,在学生迷茫时去帮助他们。

    我认为,一个创造了高升学率的“成功”班主任未必就是一个好班主任。作为一个班主任,我认为最重要的是要有很好的管理能力,使得班级纪律严明,风气良好,教给学生做人的道理、健康的思想和正确的学习方法,以提高班级的整体素质,而不是只盯着成绩。

    15、你认为一种科学的备课方法是什么?

    【参考答案】:备课是教师的一项基本功。备好课是上好课的重要前提。我认为无论是哪门学科,教师真正要备好一堂课,应该脚踏实地,并结合自身和学生的实际,进行创造性地研究和设计。

    首先要钻研教材,了解教材;其次要了解学生情况;第三选择合适的教学方法。

    16、如何能提高教师的自身素质?

    【参考答案】一、加强教师师德修养

    教师是人类灵魂的工程师,人类文明的建设者和传播者,学生健康成长的引路人。孔子曰:“不正其身,如正人何!”可见,教师的道德风尚、言谈举止对学生的影响是极大的。我国正处于计划经济向社会主义市场经济转机的社会转型时期,面对这种形势,教师必须坚持用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论武装头脑,自觉加强道德理论学习,发扬无私奉献的精神,处处以身作则,为人师表,真正做到:捧着一颗心来,不带半根草去。

    二、优化教师知识结构

    当前,知识发展的总趋势和新特点就是知识正在以高度分化走向高度综合。这就要求教师必须适应知识经济发展的要求,在具备扎实的专业知识的基础上,掌握广博的文化科技知识和教育科学理论。只有这样的教师,才能让学生对多门学科知识进行有效的迁移和综合,真正做到对知识的融合贯通,提高知识应用能力,从而培养出适应时代要求的创新型人才。

    三、增强教师创新能力

    教师创新能力的高低直接影响着所培养学生创新能力的强弱。如果教师仅拘泥于“一支粉笔,一本书”的旧教学模式,就会扼杀学生的创新思维和创新能力。因此,教师应不断更新教育教学观念,大胆创新,大胆探索,不断丰富扩大自己的知识面,在掌握学科知识和常规教学方法、手段的基础上,还要掌握与学科有关的学科知识及现代的教学方法和手段,真正的到“常教常新”。

    四、心理素质

    教师职业的特殊性,决定了从事这一职业的人应具有特殊的心理素质。首先要有敏锐的感受力,能对学生学习、生活中的变化明察秋毫,及时做出反应,这种敏感性还会促使教师时刻关注外界新知识、新信息,不断充实自己。第二、教师要具有创造性思维能力。教育的环境不会始终不变,教育对象也不会完全相同。教师必须有随机应变的能力,具有思维的灵活性和创造性。同时教师若能将创造性的思维引入到教学中,必然会促进学生创造力的发展。第三、教师要具有较高的“情商”。即教师对自己的情绪有良好的调节和控制能力。教师做为社会中的一员,也会同常人一样,经历各种挫折、打击,也会有喜怒哀乐各种复杂的情绪体验,但其中消极的情绪是不宜带入课堂的,所以教师必须学会情绪的调控,以良好的心境进入角色。第四、具有坚强的意志品质。教学是一复杂的过程,人的培养是一个漫长的过程,教师如果缺乏坚韧、百折不挠、持之以恒的意志品质,就不能很好地完成教学任务。第五、具有较好的人际交往能力。良好的人际关系能创造出和谐的工作氛围,友好、互助的同事关系能减轻工作中的巨大压力。第六、能主动地适应和改善新环境,熟练地进行角色转换等。

    总之,一个能够不断从以上六方面提升自己素质的老师必将成为教育工作中的行家。

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    不做结构化面试例题

    1.你的座右铭是什么?(自我认知与职位匹配类题目。)

    参考答案:我的座右铭是:只要有足够的动力和热忱,即使再平凡的工作,也可以化腐朽为神奇。展开阐述略。

    2.“学高为师,身正为范”,对此你是怎样理解的?(综合分析类题目。)

    参考答案:“学高为师,身正为范”折射的是一种教育哲理。“学高为师”说的是教师必须业务精炼、知识面广、有高超的教育教学能力。“身正为范”指的是教师在学生的心目中是智慧的代表,是高尚人格的化身,教师的言行就是道德标准。因此,教师就要为人师表,即身正方能为范。身正就要诚实正直,言行一致,语言文明,仪表大方,态度和蔼可亲,教态高雅洒脱。因此,如果我能成为一名光荣的人民教师,成为一名传播人类文明的使者,在今后的工作中一定要注重为人师表,严格要求自已,从思想作风到生活作风,从言行到举止,从外表到心灵,都应体现教师应有的文明风度和良好的精神面貌,做一个“学高”“身正”的人民教师。

    3.你如何处理班上的所谓“问题学生”?(人际沟通类题目。)

    参考答案:所谓的“问题学生”是指那些在学习、思想或行为方面存在偏差的学生。作为一名教师,应当对他们给予更多的教育、引导和关爱,最大限度地理解、宽容、善待“问题学生”。由于未成年的学生正处在身心发展阶段,对一些问题有不正确的看法或错误的做法,是难免的。孩子的行为动机往往是纯真的,也许是好奇心、表现欲所导致的行为过失,不能轻易或者盲目地定性为道德品质问题。教师应该帮他们找到出现问题的原因,正确的引导教育他们。

    4.作为一个班主任,你认为应该如何组织与培养班集体?(组织管理类题目。)

    参考答案:班主任对组织和培养集体负有主要责任,应把主要时间和精力用在建设班集体上。我认为可以从以下几点做:

    第一,提出共同的奋斗目标。

    第二,选择和培养班干部,建立班集体的领导核心。

    第三,培养正确的集体舆论和优良的班风。

    第四,加强对班集体纪律的管理。

    第五,组织多样的教育活动。在实际工作中,还可以灵活采用一些别的方法。

    5.假如学生当面指责你,你会如何处理?(应急应变类题目。)

    参考答案:首先,要保持冷静。其次,搞清晰为什么学生会有这种态度。最后,自我反思。考生可适当拓展。考生面试流程:1:抽签确定面试顺序2:按面试序号由工作人员引导抽取试讲及答辩题目3:在备课室进行考前准备(备课时间为30分钟)4:依据教案面对评委无学生讲课、答辩(15分钟)5:测试完毕在休息室等待6:全场测试结束后,公布面试成绩抽签答辩题的特点:一般来说,每个题签内含1-3道题,考官依据面试前准备好的试题答

    篇三:风景这边独好 作文

    风景这边独好(一)

    这边风景独好

    最美的风景在哪里?希腊爱情海?不,虽然它的海美如梦幻,但它的传说过于悲伤;日本北海道?不,虽然那里的樱花美如霞云,但日本人的兽行令人发指,美国你纽约?不,虽然纽约的现代美令人忘返,但那快节奏的生活使人窒息.....我认为最美的景色在四川。 四川美如仙境,素有“天府之国”的美称,人们更是把四川九寨沟当作人间仙境的代名词。九寨沟的翠海宛若一面镜子,让你感受到“鱼在天上飞,鸟在水中游”的神奇景象;九寨沟的瀑布宛若天女织成的罗段,神奇而美丽;九寨沟的彩林宛如一幅出自名师之手的油画,让你领略到原始森林的绮丽......在污染日益严重的今天,不是美而可贵吗?

    但是,被地震毁了的四川美吗?

    或许你听说过这样一个故事:在5.12地震发生后,人们在无数的瓦砾和砖石下发现了一个造型奇特的女人。虽然她已经停止了呼吸,但她仍然双膝跪地,双手撑地。她的背上有无数的瓦砾和尘土,身上也刮了无数条伤口,但她仍然保持这这个奇怪的姿势,仿佛在保护什么重要的东西。在搬开她后,人们发现了一个正在熟睡的婴儿。他怀中有一部手机,彩色的屏幕不停地闪动着。人们一看,上面写着:宝贝,如果你还活着,要记住,妈妈爱你......这一刻,手机突然没电了,发出“呜.....”的警告声,仿佛在为这位伟大的母亲哀鸣;人们看到这些,也不禁泪沾衣裳......一切,都沉浸在哀痛中,只有这婴儿,仍旧沉在香甜的梦中,还露出甜甜的微笑。是梦到了自己的母亲吗?

    救灾人员的心灵更加可贵。网上曾经流行过一张照片:一位美丽的女警官,她面无血色,双唇干裂。抱着在一束黄菊花,在风中颤抖着。她的眼泪一滴一滴地落下来,滴在黄菊上。你知道吗?她为了救四川灾民,放弃了救自己家人的机会、放弃了与家人共享天伦之乐的机会、放弃了希望......

    像她这样的救灾志愿者何止千千万万,大地震发生后,四川、全国、全世界人民都伸出了友谊之手;救灾款、救灾物品源源不断地从各地运来,再去人民也在努力地重建家园...... 也许,你要说这片废墟不美,但是我要说,这边风景独好!

    风景这边独好

    佳作一:

    雄伟巍峨的青山,广阔无垠的碧海,幽深博大的蓝天,是令人心驰神往的自然风景。 痛饮黄龙的岳武穆,青史留名的文天祥,诗文并茂的苏东坡,是璀璨夺目的人文风景。 “史家之绝唱,无韵之《离骚》”的《史记》,“飘若浮云,矫若惊龙”的《兰亭集序》,“笔落惊风雨,诗成泣鬼神”的太白诗,是深邃奥妙的精神风景。

    大千世界,无奇不有,芸芸众生,卧虎藏龙。绚丽多彩的自然风景,琳琅满目的人文风景,深不可测的精神风景,真是“百般红紫斗芳菲”。但在这“乱花渐欲迷人眼”的世界里,不要“云深不知处”,而应当“不畏浮云遮望眼”,傲泰山之雄、庐山之险、峨嵋之秀,欺沧海横

    流、百川到海,敢于挑战自我,呼喊出自己沉稳而有力、铿锵而优美的心声:我就是一道风景线。

    文种足智,难逃尸横刀下;韩信多谋,难免祸起未央;子胥善哉,难逃引颈刀下;屈原忠贞,难免尸沉汩罗;岳武穆智勇双全,可叹怀才不遇。他们的悲惨遭遇,使人有一种“出师未捷身先死,长使英雄泪满襟”的怅惘,虽然功败垂成,但也是不可多得的亮丽风景,它向世界展示了经验教训。阳光总在风雨后,不经历风雨,怎能见彩虹。

    武乡侯运筹帷幄,决胜千里;张子房学富五车,文韬武略。长坂坡上赵子龙一杆银枪杀得曹兵胆战心惊,当阳桥前张翼德一声怒吼嘘得北寇丢魂丧胆;上方谷中诸葛亮一把火惊得司马懿手足无措,鱼腹浦旁武乡侯一堆石迷得陆伯言头晕目眩。他们的功成名就使人有一种“了却君王天下事,赢得生前身后名”的豪迈。

    落红是一道风景,“落红不是无情物,化作春泥更护花”;

    莲花是一道风景,“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”;

    我是一道风景,世界因我而改变,世界因为而自豪。

    佳作二:

    告诉你一个好的去处,这里有独到的风景,勿须舟车劳累,举手便到眼前。

    这里没有绿洲,却有茫茫原野任你驰骋;这里没有沙漠,却有驼铃声声引导你去寻找生命之泉。

    这里没有千钟粟、黄金屋,却可以使你成为精神世界的富翁。有了她,你就可以不再孤独寂寞,不再怕人情冷暖、世态炎凉;这里没有颜如玉,却有你青春期的恋人,中年的知己,暮年的伴侣,发怒时给你安慰,苦恼时对你呵护。

    这里没有舞台帷幕,却为我们上演了一出出悲喜剧:娜拉的出走,鲁滨逊的漂流,基督山的恩仇,庄周梦作逍遥游,陆游梦里执吴钩,雪芹情思寄红楼,令人回肠荡气,思绪长流。 这里没有灯红酒绿,纸醉金迷,拥她在手,如把一壶陈年佳酿,如举一杯深山香茗,在缕缕清香,袅袅烟雾中,你尽可体会屈子二千年前的情怀,欣赏太白一千前的风流。

    这里是人性磁场,没有高低贵贱之别,有的是共同的渴望,共同的追求。在这里无高朋满座,但你可以同莎土比亚、惠特曼、泰戈尔、余秋雨以及许许多多熟悉的陌生的朋友进行超越时空的对话和心与心的握手。

    这里没有人世间的抗尘走俗、蝇营狗苟,却让你足不出便楞享受骏马秋风冀北的粗犷,杏花春雨江南的温柔。在这里,你尽可以奇思遐想,视通万里,可以上九天揽月,亦可以下五洋捉鳖,夏可赏十里荷花,秋可观三秋桂子,悲凉于残山剩水,豪放于清风明月,体验万里之外的生活,聆听万籁宇宙的声音。

    这里的一切并非海市蜃楼,遥不可及,你不必到虚无缥缈处寻找,她就在的身边,紧紧依偎着你---灯下、榻上、途中、林间小径、绿野长堤、夕阳下的黄昏、无人伴的夜晚、风雨

    潇潇的深秋。

    我说的是书,一本好书,一本意兴涵永的书,一本内容丰富的书。她,实在是一道迷人的风景,让你美不胜收。

    拥她在怀,如面人生;拥它在怀,如饮美酒;拥它在怀,如上高楼。

    佳作三:

    有一种风景叫安宁闲适。如一湾清泉,汩汩而出,水光旖旎。那是王维在青青竹林间一声声古琴的高雅;那是嵇康在山野草庐中一下下打铁的铿然;那是陶翁于东篱下悠然采菊的安适;那是陆羽静静地泡上那杯香茗的沉稳。他们用生活告诉我们:非淡泊无以明智,非宁静无以致远。那份恬然、那份对名利的不屑,让我们铭记于心,不会忘怀,于是知道时间不会使记忆风化,风景这边独好。

    有一种风景叫豪情万丈。如一股清流奔涌而来,水波潋滟。那恣意,是李白骑着毛驴手执酒壶,散尽千金的潇洒;那恣意,是怀素酒后在蕉叶上挥毫泼墨的阵阵风雨声;那恣意,是严子陵对权势藐视的桀骜目光;那恣意,是李敖无畏而锋利的光芒。那道风景明亮而耀眼,是豪迈的象征,是追求的精彩,处处是“仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人”的冲天豪情,让我们奋进,令我们心生激动,“数风流人物,还看今朝!”是的,时间不会使记忆风化,我要说,风景这边独好。

    有一种风景叫巾帼不让须眉。女子如水至清至纯,至情至性。是贵妃醉酒的风情万种,是西施浣纱的美丽动人,是昭君出塞的大义凛然,是黛玉葬花的淡淡忧愁。“愿得一心人,白头不相离”,那位女子娇柔而坚强,义无反顾地追随自己的爱情而去,当垆卖酒救夫的镇定与沉稳,让人心生感动,也正是她的至情至性,成就了“凤兮凤兮归故乡,遨游万里求其凰”的千古佳话。“两弯似蹙非蹙罥烟眉,一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁,娇袭一身之病。泪光点点,娇喘微微。闲静时如姣花照水,行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍,病如西子胜三分。”她美得令人心醉,她的心至清至纯,只为了“木石前盟”的约定,她执着地追求着,直到化作了那“世外仙姝寂寞林”,她始终不悔……她们用心在生活,她们用灵魂洗涤着生活的尘埃,她们让我们感动得泪流满面,永不磨灭,于是明白,时间不会使记忆风化,只会让它更加鲜亮,看呵,风情这边独好。

    将时间化作思绪,让记忆注满甘霖,让瑰丽的思绪记住甘霖的永恒,

    请以高三假期为内容,写篇以《这边风景独好》为题的作文

    君不见,风情这边独好。用时间记住那精彩人生,用记忆保存那甘甜的水源,砌一道靓丽的风景线。

    佳作四

    在韩式小说大行其道的今天,我却不以为然。我爱的是泡一壶香茗,捧一本诗词,在一个阳光慵懒的午后,细细品味书中的喜怒哀乐,儿女情长。于是我打开了书,说,古典文学,风景这边独好。

    “两句三年得,一吟双泪流。”哪一句诗词不是溶了作者的血泪,哪一篇文后不是隐了多

    少是非曲折。因而我更爱感受作者的情意,追寻作者的旅程。

    最爱豪情壮志如斯。

    “壮志饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血。”岳飞的精忠报国,我爱。“至今思项羽,不肯过江东。”项羽的枭雄气概,我也爱。但何止男儿有此等豪气,女子中有的,我也见着不少。“红楼梦”中的晴雯,便是一例。身为奴才的她,“心比天高”,但“风流灵巧招人怨”。抄检大观园时,旁人都唯唯诺诺,惟恐惹出是非,但她却提了箱子两角,哗啦一声将内里东西都翻在了地上。这一倒,正是身为奴才对统治阶级的嘲笑,更是劳动阶级反抗封建主义制度的缩影!如此豪情女子,叫我怎能不爱?

    最爱婉约温柔如斯。

    她们行如流水,她们的诗也柔如温玉。而从她们的身上,也总是能读到一些故事的。 “欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。”西施与范蠡泛舟远去的时候,西湖的水究竟是喜悦还是忧伤?她心中究竟是对夫差的愧疚还是对未来的向往?“春花秋月如相访,家住西泠妾姓苏。”苏小小的墓前,该长出茂盛的青草了,而那青骢马,也定已觅得佳人了吧。“对月形单望相互,只羡鸳鸯不羡仙。”一直以为,是那个许官人如此懦弱,以至于听信了法海,而令素贞永镇雷锋塔。素贞心无怨言,可我却为她打抱不平起来。你舍弃了千年道行,竟更显现出妖有情而人无情来。“只恐双溪蚱蜢舟,载不动许多愁。”李清照一生坎坷,国破家亡,竟都降临在这样一个纤弱的女子身上。但也只有这样,她才能得了一字一血泪的那些词吧。 一直觉得韩式小说中,“他”是“他”,“我”还是“我”,两者并无交集。而在我爱的书中,“她”仍旧是“她”,“我”却也成了“她”,两者再无分处。

    因而,我掩上书卷,叹了一声,古典文学,风景这边独好。

    风景这边独好

    只要有阳光,天上飘着白云,我披上我的斗,我就是风景。

    ——庞彦

    在文,我没有庄子的恣肆文笔,没有李清照的婉约词风,没有纪晓岚的铁齿铜牙。

    在武,我没有项羽的力拔山兮气盖世,没有赵云的飞虎一身胆,没有关羽的齐日月威风……但,我有我的资本——亮丽的青春,强健的体魄,勇往直前的冲劲!

    篇四:风景这边独好作文

    风景这边独好作文

    风景这边独好作文(一)

    高嵩

    江河没有大海的汹涌澎湃,却依然蜿蜒流转; 小草没有青松的高大挺拔,却依然郁郁葱葱; 星星没有月亮的皎洁明亮,却依然光彩照人。世间万物各有千秋,不必慨叹自己不足,发挥自己的长处风景这边独好!(比兴式开头,富有韵味,令人深思,引出下文,从开头形式值得借鉴!)

    记得那是一个白雪(改为:瑞雪)纷飞的冬天,它虽没有春天的百花齐放,也没有夏天的绿意葱葱,更没有秋天的硕果累累,但它也有独特的风景。(回忆式,过渡。)正在上四年级的我是一个十分自卑的孩子。由于性格十分内向,所以朋友也很少。一次上语文课,>班主任老师在讲台上说:'马上快到六一儿童节了,希望同学们都发挥自己的特长,积极参与六一联欢活动。'这时,我不禁的思索起来:特长?我有嘛?同桌在一旁讽刺道:'同桌,你是不是脸特长啊!''谁说我没有特长的,我一定会证明给你看的!'我仰起脸自信地说道。(事情的开始。)

    于是,我拼命的寻找自身的闪光之处,可是却毫无进展,我生气地趴在了桌子上,不小心碰掉了相册,掉下了一张照片,我不情愿地捡起,而它却给了我很大的灵感。这是一张在我上幼儿园的时候,给同学们在讲台前讲>故事的照片。我心想:对啊,自己在幼儿园有这么好的基础,现在再练练,估计也不错。从那天起,每当家里人不在家时,我都会站在床上,拿着笔做的'话筒'对着镜子,有感情的朗诵着……(补入必要的动作描写、肖像细节和心理描写为宜,这样内容会更加完整!)终于,功夫不负有心人,在儿童节联欢大会上,我表现十分出色,(这一段要补入你在联欢会上的具体表现,运用相关描写技巧前后对比,请你参考空间里王浩宇的作文,你会发现这一点,他运用的不错。)让同学们刮目相看,我也自信的笑了。(事情的结束。)

    人有十指,长短不齐。谁优谁劣,众说纷纭,它们都各有长处,只有发挥自己的长处,才会协调合作成功。就像弃官归隐的陶渊明,成就文学一枝独秀,他就是认识自己的长处,发挥特长因此而备受注目,演绎出别样灿烂的人生。(文章最好构成排比句,显得大气磅礴,升华主题。)

    雄鹰就要搏击长空,游鱼就要遨游四海,螺丝钉就要坚守自己的岗位。风景这边独好,只有各尽其能发挥所长,才能成就别样精彩的人生风景!(修辞式+比兴式+卒章显志结尾,首尾呼应,升华主旨,结尾方式也很好,值得借鉴!)

    风景这边独好作文(二)

    孔维涵

    有人生活在绿柳如茵、风景秀丽的江南,却向往千里冰封、万里雪飘的北国风光;有人生活在浩瀚无边、波澜壮阔的海边,却向往驼走大漠、长河落日的壮美;有人生活在明月松间照、清泉石上流的乡间,却向往灯红酒绿的都市生活。大艺术家罗丹曾说过:'生活中并不缺少美,只是缺少发现美的眼睛。'生活中的人往往忽略了身边的风景,只有静思品味时,才会发现风景这边独好!(对比式开头,文笔唯美,引出话题,吸引读者。原句开头与主题无关,删去,力求文章结构紧凑,主题突出。)

    我,爸爸,妈妈(建议改为:我们一家或我的故乡在延吉)曾经在延吉生活过,那绿幽幽的山,清凌凌的水,无时无刻不留在我的记忆深处。(交代缘由,过渡。)风景这边独好,延吉的山上有许许多多姿态各异的石头。(带入题目做中心句,使

    文章段落格式清晰。)有的相互依靠,像是在说悄悄话。有的则高高站起,抬头向上,似乎要仰天长啸,抒发心中的激情。更有趣的是像顽童一样的石头,这一块,那一堆,好像是在做捉迷藏游戏。

    风景这边独好,延吉的水显得格外清澈空灵。(带入题目做中心句,使文章段落格式清晰。)在山腰平坦处,总会有一处处纵横交错的水渠,终日流淌着清澈见底的河水。小河是活的,像一个舞动的少女,伴着柔和的阳光,伴着我的心,在追逐,在玩耍。河中偶尔有小鱼自由自在地游玩。小河是软的,微风吹过,波纹道道,像一条迎风飘舞的丝绸。水流到远处的小湖里,而小湖又是硬的,那河面宛如明镜一般清澈地映出蓝的天、白的云、红的花、绿的树。我常常在河边散步,在静静的湖边思考,偶尔投一块小石头在水中泛起思绪的涟漪,或放一只漂亮精致的小纸船,让年少的梦随着河水轻轻飘

    荡……(文笔唯美,动静结合,写的富有意境,给人身临其境之感,修辞运用的也很好,值得大家学习!)

    正是这空灵的水造就了灵动的山,也是这灵动的山造就了这空灵的水。山水相辅相成,才造就了风景这边独好!朋友,如果你热爱生活,无需去名山大川,无需到沧海大漠,只要怀着一颗赤诚的心和一双能发现美的眼睛,无论世间怎样变化,无论自己走向何方,随处,都有它独特的风景!(抒情,升华主题!)

    这沉默的山,这柔情的水,使风景这边独好!(卒章显志结尾,紧扣主题!本文写的很唯美,值得大家借鉴学习!)

    篇五:2014西城区高三优秀生作文 集锦

    阅读下面对话,按要求作文。(50分)

    记者:如果将写作比作一种运动的话,你觉得它与哪个项目最相像?

    作家:登山吧。不过有的登山者是去看如火如荼的红叶的,那里游人如织;有的登山者

    则要一睹险峻的冰峰,那里人迹罕至。

    记者:这二者谁更可贵呢?你自己又属于哪一类?

    作家:每个登山者都有自己认为更可贵的答案。我属于后一类人,也许各行各业都有像

    我这样的人。

    上面这段对话,引发了你对生活怎样的思考、想象?请自定角度,自拟题目,自选文体(诗歌除外),写一篇不少于700字的文章。

    景应在平凡中

    每年秋天,特别是国庆假期,广播电视里总有这样的消息:香泉环岛如何如何地拥堵、车位如何紧张、交警建议要去香山的游客尽量乘坐公共交通工具??有人对这样的“游人如织”嗤之以鼻,非要征服险峰才为可贵。可是我想,既然美景就在我们身边,我们又何必涉艰险去一睹那瑰怪呢?

    对于自然景物来说,美是独立于观赏者的数量之外的。“美”不是商品,不会因供大于求而贬值,香山的美和审美价值也不会因“游人如织”比人迹罕至时削减三分。“美”的感受在于自然事物通过感官在观赏者心中引起的共鸣,在于观赏者自身的文化修养和审美水平,显而易见地,与是否有其他观赏者、有多少其他观赏者无关。

    所以说,因“游者众”贬低“夷以近”,以“至者少”推崇“险以远”,实际上是审美追求的偏差。我想,是“求异心理”作祟,使他们对“美”的理解失之偏颇。靠标新立异、攀登险峰显示自己有追求、有水准,实际上正显示了他们自己心灵的荒芜和贫瘠。

    那么,美景不在险远,在哪儿呢?且看周敦颐笔下的莲、陶渊明笔下的菊,朱自清笔下的荷塘月色;鲁迅先生的雪,赵园女士的雨,齐白石的虾在纸上栩栩如生??真正的大家,不是站在珠穆朗玛峰顶创作的,而是站在平地上,站在平凡的生活之间;靠的不是见别人之所未见,而是感别人之所见,从日常所见之中发现、体会、表达“美”的感受。

    梅、兰、竹、菊,虽经历代文人反复吟咏,在古诗词中仍然意蕴无限。香山的遍山红叶年年都有,可还是年年游人如织,似乎百看不厌。可贵不在荒郊野岭外,而在市井樊篱间;不在路程远近、游人多少,而在你自己见到了什么、感受到了什么。美景不在险远外,美景应在平凡中。

    今秋,尽管交通拥堵,我还是要去香山看红叶。

    登山者的选择

    写作如登山。

    多少登山者,流连于如火如荼的红叶胜景,是啊,那里是扎堆的同行,是广阔的市场,是众利所趋。他们,踩着前人踏出的康庄大道,臆想着坐拥五富,却于错综的红叶林中,于如织的游人中,迷失了自我,葬送了前程。亦有些人,厌倦了众人的无聊,独辟蹊径,想着心中的信仰之峰,进发。

    依我看,前者不过是为了活着而写作,而后者,是将写作融入了生活。后者,是写作的本意,是登山者的追求。

    要知道,写作的本意并不在于迎合,不在于随流。作品的价值,不等同于商品的价值,更不满足所谓的市场供求——何为所需,则何为所供。这不但会将写作的目的功利化,写作的成果趋于商品化,更会让一些初出茅庐的登山者误会所谓“创作”与“生产”的关系,其作品之内在涵养,其作者之思考力度,将无疑受到重创。

    然而反观当今社会,为何登山者,面对这冰与火的抉择,多也选择了后者?我想,这是一个时代主流价值观与功利主义的驱使。太多的作家,面对文坛种种成功的典范,趋之若鹜。这里,郭敬明和韩寒屡屡问鼎青春文学销量榜榜首,一批批“后起之秀”却于模仿中将自己原本多样鲜活的创作力归一;那里,莫言登顶世界文坛勇捧诺奖,一群群乡土作家却在“莫言培训班”里学的如痴如醉,忙的不亦乐乎。然而这一切,不过是红叶林中的一场闹剧。枫叶之所以火红,不在于欣赏者之多,而在于内心之炽烈,而在于其本身的意蕴与内涵。一切的成功,不过是表象,全然独立于游人的存在。

    然而,那些真正成功的登山者,所凭借的究竟是什么呢?

    其实,所谓成功与否,与其人本身,并不重要。他们只不过追问了自己的本心,寻到了写作的本意,达到了自我满足。是啊,写作的本意,在于自我完成,而现实中的所谓成功,又算什么呢?这是一种苦行僧似的试炼,其过程必然艰辛,也必然孤孑。我们看到了“布拉格之春”中囚于阴冷监狱的哈维尔,于无人的寂静中苦苦冥想,将自己对家国破败的感慨与哀愁,融入话剧创作的血液;我们看到了“十年流亡”,漂泊中生死未卜的雨果,在破旧的木屋中独自一人,将对现实黑暗的批判,倾注于一行行墨迹。他们成全了自己,达到了心灵的险峰。然而,我们却分明领悟《狱中书简》所蕴含的文化积淀与现实意义,《惩罚集》所抱有的批判精神与浪漫主义情怀,也已经成为了一个时代的高峰。

    他们,成全了自己,亦影响了时代。只是有时,作品在云端,人们难以留意罢了。

    但他们,已经满足。

    面对当初的选择,无怨无悔。

    山巅,风景独好。

    可贵?自己的答案

    游人如织与人迹罕至,哪个更可贵,虽说答案在每个人心中,而有人言语之下,却暗含惟冰封绝顶,方可欣赏。其实不然,因为枫叶似火,亦值得流连。

    红叶如荼,游人如织,是因为漫山遍野的瑰丽就在那里。我们欣赏的是美景,却绝非因为游人翔集而趋之若鹜。“前有景说不得,崔颢题诗在上头”,同样的黄鹤高楼,李太白随着崔氏的脚步,可若就此指责诗仙此举乃亦步亦趋,则恐怕大谬。因为黄鹤楼只有一座,可人的视角却殊有不同,恰如红叶灿烂,游人万千,谁又能说他人和自己眼中,是同一番风景呢?

    隐匿在如织游人中的身影,或许普通,但平凡之中,却恰恰酝酿着一种不平庸,王荆公云“世之奇伟瑰怪之观在于险远”,不错,志在险远的人们,如同张海迪笔下登上绝顶的勇者,固然可贵。但我却更以为,香山小径,红叶映衬的游人,和极地冰山上的来客,他们的心境,当是殊途同归。其实,只要心灵的篝火不灭,无论远近,皆可欣赏。

    莲华之巅的徐霞客,和熙熙攘攘的出游滁人环伺的欧阳永叔,虽然外在的物化不同,其心中的慧根,怕是有几分相似吧。道家讲大隐隐于市,其实无论世俗或者归隐,此心安处,便是吾乡。作家将自己比作攀登绝顶的登山者,其实游人如织的红叶满山,亦值得流连。贾岛凝神苦思,为登上诗词的巅峰 捻断数根须;白居易通俗易懂的诗篇,又恰似在如织风景中漫步,何必非评判此二等境界之优劣呢?因为在诗人眼中,自然的束缚不过是欲界的藩篱,只要到达心灵的险远之处,便足可欣赏。

    高山之巅,或是山麓上的风景,实则于心并无二致。可悲的是,太多人看不透,一味追求险远,终却落入不复深渊。只因这样的做法,看似攀缘绝顶,实则不然。他们孜孜以求的,不是自己心中的道,而是世俗眼中的巅峰,这样登上的险峻冰峰,不是超脱,而恰是一种变相的平庸。杨廷和评价这类人说“以求名耳”,实在太好。

    其实,何必在意世俗人的眼光呢?无论枫叶如火,抑或冰峰险峻,其中之壮美,只有登山者能知,记者问谁更可贵?其实作家早已给出了自己的答案,他说”每个人都有不同的回答。

    多孔的边界

    随着人类智慧的进步,我们的价值判断越来越多,不同的价值体系、文化观念独树一帜,我们用智慧建立起一道道壁垒森严的围墙。其边界是神圣不可侵犯的,有时,为了一道致密的边界,人们不惜大动干戈。

    宗教纷争便是最典型的例子。基督教徒说上帝是唯一的主,而伊斯兰教徒捍卫安拉才是。为了他们各自心中的主,这个或许不存在于人世的主,两边鲜活的生命向对方伸向刺刀。殊不知,他们心中势不两立的主,都是因爱而崇高的啊,他们的主,都是劝人向善啊。

    可见,即使是宗教这种森严的价值体系的根本,都有相通之处,人们对此非要争个高下,甚至不惜以生命为代价,实在愚蠢。可以推想,人类文明间的许多争论,各文化体系内的势不两立,我们所认为的种种“边界”,或许并非我们想象中的坚实。它们或许并非如此致密而坚不可摧,而是恰恰相反,这些边界都是疏松的、多孔的、互通的。它们或许都有一些共同的出发点,只不同走的道路不同。也正因此,各国的文明、本国内的不同文化,都有交谈的可能。

    有时,在网上看人们针对某一事件发出不同观点,形成几大观点对立的阵营,并互相给对方贴标签,什么“左倾教条主义”、“右倾机会主义”、什么“五毛党”“带路党”,总觉得可笑。同为中国人,政治清明、国家富强使我们的共同期待,不妨放下成因,用平等对话、互相聆听的姿态更好地针砭时弊。。

    正因为,我认为此作家是智慧的。他尊重不同的人的写作追寻,不因自己追求险峻,就站在道德制高点上俯看别人。他承认,同为写作,只要向人展现高尚即可。他承认,同为写作,只要向人展现即可,没必要争个高下。

    浣熊的出走

    我决心出走。

    今年的冬天不很冷,入了一月却没下过一场雪。大桥上刮着惯常的风,似乎比地面上更凉。我漫步在街上,并不陌生的道路由于我陡然转变了角色而显得不同往常,像《1Q84》中两个月亮的世界。我是一个逃家者——一想到这,我感到格外轻快。

    不同常日,我终于不再是匆匆人流中的一分子。终于有闲心观察每个行人每棵树。像个透明人一样自在。我就怀着这样的心情看见了他。

    他坐在大桥端头,黑色的棉服毛衣马甲套了一大堆,毛靴及膝,口罩和帽子或装着脸和头,他低头刻着一块木头。

    与其说是好奇,更多是叛逆:“我可以坐你旁边吗?”他抬头,愣了一下然后从包里翻出一副手套搁在地上。“坐吧。”我迟疑了一下。他说“垫着点,冷。”

    我怀着一种挥霍光阳的快意坐下,视线平视的方向尽是各样的腿,各样的步伐,视角的新让我感到与循规蹈矩的自己的决裂。

    我把玩着他那摊子上的木刻:全是动物,马,鹿,浣熊,大象,蛇,鸟??手工刻刀带来的粗犷让我想到非洲,草原,乞力马扎罗。它们无一例外有着美妙的色彩,温润的眼神。

    我们有一搭没一搭地聊天,看着他手中的木头一点点变成斑马和羚羊。“你怎么会刻这个?”

    呼。他吹了一下刻刀上的木屑,抬头像在回忆。他告诉我他是学化学的,大学毕业本该成为老师。四年间因为打击想到过自杀。可最终没有,因为哥哥先自杀了。他亲眼目睹了父母一夜之间的衰老,如此切身地明白自己对于亲人之重要。他不敢告诉母亲自己放弃了稳定的工作却为了热爱忍受凛凛寒风,只想赶快攒好钱回乡开一个木雕工坊,也算有个交待。

    我于心中默默一叹。

    出走本是因为父母的期盼太过殷切,希求能有个稳定的小康生活,我想要独自走完一段路,却被束缚。小哥说:“回吧。你不是一个人活着。”期盼不同,爱却是一样的,他们不过想让孩子获得他们心中更好的生活。没有那种向往更高贵,一如化学老师和木雕匠的分别。爱是万用的粘合剂,弥补一切差别带来的缺口。一切都会好的。

    我在华灯初上时敲开家门。那质感依旧冰凉。口袋里是一直浣熊。它扭头看我时像在看一群惊起的鸟。椴木的气味干燥,带点辛辣。

    门开了。我说,妈。

    看得见风景的房间

    无限风光在险峰,这句话常被念叨,以至于人们几乎都相信,峰愈险,风光愈无限。

    那时我还小,在贵州,爬那样一座高山,竟然都用跑的。那山当时还没开发,顶着“贵州最高”的名号,不收门票也没有人去。我们一行人驾车盘山半日,终于来到山麓,开始徒步向顶峰进发。我果然跑在最前面,等我到顶了,回头一望,只有惨白的浓雾,没有一个同伴。我望着远方连绵起伏的群山,又黑又绿,又空又旷,没有一点“一览众山小”的激情。我就站在那儿,都不好意思喊山——没任何意思。山顶倒是很冷,我站了一小会儿就原路回去了。

    走了很久,非常久,才发现其他人在一处宽大且柔软的草甸上铺开了毯子吃吃喝喝

    说说笑笑。他们周围满是明艳的野花,暖意融融,倒是我,像个浑身湿透的傻子,头上还顶着片乌云。我不很高兴,随即就更不高兴了,因为我想起,我在山顶上连张照片也没记得拍,大概日后既无法佐证我的壮举,又没法拿来与他人分享——和没去过,有什么两样?

    这位作家说,他更喜欢攀冰峰。我以为,作家的创作,劳神费力,竭尽身心,和登山确实可比。但是,登山追求的就是征服山峰,越高越险越能体现能力和技巧;写作呢,更像是分享精神世界,能力和技巧固然重要,但更重要的是,我读了你的作品,我会明白什么,由此,我又会如何对待他——这是一个需要交往,需要公开分食的极度“人化”的过程。一个作家如果挖空心思琢磨如何奇绝、诡怪并以艰涩孤高为荣,那么他就是孤身一人,顶多算个“作者”,成什么“家”呢?如果他历尽艰辛把冰峰顶上的奇绝之景带给人间,那么那冰峰的壁立千仞才真正存在,他也算不枉对自己一番辛劳,总算把那种壮丽的美景,呈献给他爱的人和世界。

    我想在那山巅,修筑一个房间,背靠窗外的风景,在劈啪作响的炉火前,给我的妈妈,念我写给山的诗篇。

    别打扰别人的幸福

    去年高考季的时候,妈妈单位的同事中有好几位都在陪孩子紧张着。等发成绩的那一天,一位妈妈欢天喜地地说:“孩子考上二本了!我们都以为能上三本就万幸了!”然后接着说查成绩那天的细节。那个上二本的哥哥特别幽默,还懂事体贴,虽只见过两次,但亲切之感已十分强烈。虽然学习成绩不那么令人骄傲,但没有一个人为他的未来担忧。可似乎每个圈子里都有一个情商很低的人,另一个妈妈在大家都为那个哥哥感到高兴时冷不防地说:“我家儿子考上了北大。”于是大家瞬间安静,之前那位妈妈也不知所措,面露尴尬。

    有位作家说写作好比登山,有人只为随众欣赏红叶,有人则无畏地探索冰峰。但他最打动我的一句话却是:每个登山者都有自己认为最可贵的答案。诚然每个人都是独一无二的个体,人生道路与选择千姿百态,没有什么“最佳”、“更好“,又何必强求一律。我觉得热烈的红叶和冷峻的冰峰一样美,他们各自有着独特的性格,没有谁更好或更差。同样,我对那个考上二本举家欢庆的哥哥和如愿考入北大的学长有一样的祝贺,对他们的未来有一样坚定的信心,每个人成功的方式都不一样,每个人都有自己不同的坚守与信念,何以像那个不知趣的妈妈一样,用强加的某种标准去衡量幸福,去打扰别人幸福的节奏。红叶与冰峰,自有各自的幸福。

    人从一出生就被各种标准打量:成绩、收入、特长、职位??我常常看见那些“成功人士”耀武扬威地将笑着的友人变得僵硬而尴尬。也许有一些主流的标准是必要的,但在生活中,与人交往不应成为突出自我的炫耀,对于那些以主流标准衡量并不合格的人,应该多一些尊重,而非蔑视与可怜。

    自然界因生物的多样性而精彩,冰峰并不嘲笑红叶的热烈与“亲民”,红叶也不在乎冰峰的孤高与冷峻;人类社会也同样因为众生百态而魅力无穷。作家勇于攀登冰峰,却并不以此标榜自己、藐视他人,我们是否也应在坚守、追求自己的红叶或冰峰时,学会坦然地面对别人,静静聆听他们的故事、分享他们的笑容,不去打扰别人的幸福

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