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  • 您的位置:在点网 > 作文 > 高中作文 > 高三作文 > 高三作文眼低手高 正文 2017-01-11

    高三作文眼低手高

    相关热词搜索:作文 高三 眼低手高 高三一年努力来得及吗 高三用眼过度怎么缓解 高三防困小妙招

    篇一:眼高手低议论文

    【高一语文议论文专题复习资料(二)】议论文写作入格规范训练指导

    一、议论文相关知识

    议论文三要素

    1、论点

    论点是作者对所议论的问题(事件,现象,人物,观念等)所持的见解和主张 形式:针对话题的带有明确的表态性的完整的判断句。

    1.议论文一般只有一个中心论点,有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点,分论点

    是用来补充或证明中心论点的,只要研究这些论点的关系,就可以分出主从。

    2.如何找中心论点。论点应该是明确的判断,是作者看法的完整陈述,在形式上应该是

    完整的句子。位置可分:文章标题、文章开头、文章结尾、文章中间,有的则需要读者概括。

    3. 论点一定要在开头提出:开头三句话提出论点,不要离题太远,要尽快切入话题。 注意:疑问句与比喻句不能作为论点

    2、论据

    论据是支撑论点的材料,是作者用来证明论点的理由和根据。

    1.事实论据:事实在议论文中论据作用十分明显,分析事实,看出道理,检验它与文章

    点在逻辑上是否一致。(代表性的事例,确凿的数据,可靠的史实等)(一是从生活中积累,

    二是从阅读中积累。 )(注意对论据的灵活剪裁。一个可作为论据的具体材料,往往具有多

    面性,如果从不同的角度去分析,就可发掘出不同的意义,所以,一个论据往往能同时说明

    许多道理。)

    选用事实论据 要注意:① 必须具有典型性。古今中外的都可以。是大多数人所知道的,最起码是登过报纸上过

    电视的 。

    ② 最好具有新颖性。 ③论据的表述要准确,叙述要概括 ,能证明论点即可。

    2.道理论据:作为论据的道理总是读者比较熟悉的,或者是为社会普遍承认的,它们是

    对大量事实抽象,概

    括的结果。

    选用的道理论据要注意:

    ①可以是名言、警句、俗话、谚语、定理、公式等。② 要精确,不能 篡改、歪曲。③ 和论点有必然联系,能证明论点的

    3、论证

    论证运用论据来证明论点的过程和方法议论文中的论点和论据是通过论证组织起来的论点是解决“需要证明什么,”论据是解决

    “用什么来证明”,论证是解决“怎样证明”。

    (1)论证方法常见的有以下几种 ①举例论证:列举确凿、充分,有代表性的事例证明论点;②道理论证:用经典著作中的精辟见解,古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理

    公式等来证明论点;增强文章说服力,体现语言准确严密的特点,引用论证也是道理论证的

    一种。

    ③对比论证:拿正反两方面的论点或论据作对比,在对比中证明论点;通过___与___对

    比,突出观点。更突出强调地证明了观点④比喻论证:用人们熟知的事物作比喻来证明论点。用___来比喻___,使观点形象生动,

    浅显易懂。

    此外,在驳论中,往往还采用“以子之矛,攻子之盾”的批驳方法和“归谬法”。在多数

    议论文中往往是综合运用的。

    (2)常见的论证结构a、总分总式结构 :

    这是文章运用最多的一种结构方式。在论证思路中,有的是先总说后分说,有的先分说

    后总说,也可以先引

    述一个故事,一段对话,或描写一个场面,再一层一层地从事实分析出道理,归纳引申

    出一个新的结论,又或者先总说后分说再总说;这就是“总-分-总”式结构方式。是中学生

    经常采用的一种作文方式。 如2001年满分作文《诚信所至,金石为开》开头引用古语,提出论点,这是引论。本论

    先说诚信的作用,再说诚信的适用范围。结尾点题,照应开头。总结全文。是典型的“总一

    分一总”结构,显示出作者较高的谋篇水平。 b、对比式结构 :在论证思路中,把两种事物(或意见)加以对比,或者是用另一种事物(或

    意见)来烘托某一种事物(或意见),这就是对照式。 如2003江西一考生的《公则生明》本论部分先引作文材料以做反面典型,由此带出两例

    正面典型事例。这样,三个事例一反两正,对比鲜明,孰是孰非,一目了然。c、层进式结构 :在论证思路中,由浅入深,层层深入,步步推进,或者在文章开头先

    提出一个人们关心的疑问,然后一一作答,逐层深入,这就是递进式结构。它的特点是各层

    的前后顺序有严格要求,不能随意变更。一般议论文采取先提出问题,再分析问题,然后解

    决问题的思路,即体现了层进式结构的特点。 如2002高考作文《正直是做人的根本》,文章先摆出女学生拒绝广告的现象,接着说明

    这样做的原因,再评论女学生这一行为的意义和价值,这样层层递进,说理深刻,从而透彻

    地揭示了问题的实质

    d、并列式结构 :在论证思路中,为了论述的方便,将文章的中心论点分解成几个平行

    的、并列的分论点,或是把论据并列起来,论证的几个层次或段落之间的关系是平行的,这

    就是并列式。

    如2004福建满分作文《稳中求胜》文章在亮出中心论点“为人沉稳,稳中求胜”之后,

    便从三个方面展开了充分的论述:“a.沉稳从志而来,b.沉稳从难而来,c.沉稳从无欲而来”。

    这三个分论点共同证明了中心论点,论证充分,结构清晰注意:议论文的结构是指文章内部的观点和材料的组织安排。典范议论文应该结构严密,

    逻辑性强,结构完整,合乎规范模式。高考中的议论文中档卷,大都属于“观点+例子材料

    +联系现实”类型,这是考生写议论文最严重、最普遍的问题,是缺乏“论证结构”意识,

    缺乏分析过程,往往是疏漏松垮、缺乏论证力度的。 考场写议论文时要注意的事项:

    1.写好字 2.拟好题3.开好头:入题要快,最好三言两语就点明文章的基本观点或议

    论的话题

    4.中间段写好首句和末句 5.典型而鲜活的论据 6.深入有力到位的分析 6.结好尾

    7.语言形象畅达【例文】

    1、品味大千世界 尽显时代风采 笃学敏思的大李,锐意创新,阐释了生命科学的谜团;爱岗敬业的老王,苦心练技,用

    勤奋完成了焊接大师的蜕变。他们,都谱写了属于自己的人生凯歌,然而,跋山涉水的小刘,

    用心灵捕捉世间奇山丽水,用镜头抓拍天空七色彩虹,他给这个行色匆匆忽视美丽的枯涩的

    时代,注入了一泓清泉,彰显了时代最美的风采。大千世界,滚滚红尘,人们的双眼专注于科技的创新和技艺的精湛,却少有人如同小刘

    那样珍视生命中的美丽。当然,我们不能否认科技的创造力,笃实的思考力,和技师的巧夺

    天工。但是,大多时候,我们因为对物质太过执拗而迷失了脚步,我们睁着双眼,却看不见

    大自然的美景。正如蒋勋先生在《生活十讲》中写下:“物质不是不好,不好的是没有抗衡的

    力量。”我们不能任由物质的铁蹄践踏昔日的精神家园,不可任由功利的追求侵占心中对美的

    向往。如此,我以为,值此超物质的快进时代,像小刘一样肯在云白山青间捕捉最美的风景,

    才是时代最耀眼的风采。

    品味大千世界,尽显时代风采,是拥有几米笔下那一个充满爱的心,所以我们走到哪里

    都会看到动人的风景。然而,科技的日新月异,技术的日益精湛,还有多少人存留着如同朱

    光潜先生所言的“接近文化和欣赏美是人之为人的天性”?难怪阿尔卑斯山脚下矗立的牌子

    赫然写着“慢慢走,欣赏啊”来呼吁人们驻足身边的美丽?难怪鲍尔吉·原野在《月光手帕》

    中期望人们拥有空灵的目光,才不会被世俗磨砺,才不会失去美的愉悦?要知道,如今翠翠

    守护着的湘西已经不在了,月牙泉的波光粼粼再难寻觅,所幸,我们还有小刘那份对自然之

    美的皈依和珍惜。所以,彰显时代风采,他,当之无愧。品味大千世界,尽显时代风采,因为缺少,所以珍贵。的确,“矢志创新”造就了神舟飞

    天和蛟龙入海;“技艺精湛”造就了城市高楼林立,车水马龙,可是,小刘这看似与时代“背

    道而驰”的举动却挺起了国人精神的脊梁,铸就了文化的辉煌。祖国的大好河山在闪光灯下

    熠熠生辉,最美的乡愁于镜头中绽放光彩,软实力的增强,也同样会反作用于科技的飞黄腾

    达,个人的价值也会因为凝结了对自然深沉的爱而在时代中大放异彩。龙应台有言:“人本是社会上散落一地的珍珠,而文化和语言就如同黏合剂,将人与人联

    结成一个有机的整体。”小刘这份对美的笃定和追寻,是这快节奏时代中的了然欢喜,风采奕

    奕。

    品味这大千世界,只要我们拥有一颗精致的心,一双发现美丽的眼,在时代中用双手撷

    英而行,便是最美的最珍贵的风采。

    2、一个人,一种风采人生世事维艰,人的一生不容易,而能拥有一份成功的人生,当然更不容易。一个兢兢业业

    的电焊工,因自己的锲而不舍和精益求精,练就一手绝活,变普通技术为绝美艺术,最终走

    出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路。——这个耀人眼目的事例,足以让世人一

    番击掌惊叹:世上无难事,只要肯登攀。 电焊工是不起眼的,脸上淌着汗水,干的是粗活脏活,工厂甚至路边的维修店比比皆是。

    他们弯着腰,手握焊枪,在刺眼的火花里谋生活,一日复一日。但是,术业有专攻,有的电

    焊工成功了,因其精湛的技术晋身焊接大师。我想,其中的成功秘诀,无非是他们能吃苦耐

    劳,能不断进取,更有一个将自己由电焊工渐渐打造成电焊大师的人生目标。世上所有的成功者,都有相同的特质。从“电焊工变成焊接大师”的事例中,我们可以

    看出,即便再粗重的工作,再不起眼的职业,从业者只要肯付出,肯钻研,还是可以变成同

    行中的翘楚。由此,我想到一句古语:三百六十行,行行出状元。但是在当今浮躁的世间,

    浮躁的人心之中,又有多少人能安于从小事做起,从小职业做起?这个世上有太多眼高手低的

    人,有太多好高鹜远的人,他们不安心于脚踏实地去做自己力所能及的事,而是在社会激烈

    的竞争态势里挑肥拣瘦,无所适从,反而日日做着“天上掉馅饼”的好梦。 人生的最高境界是有所作为。一种健康的人生,应该是一种有所追求的人生。没有追求

    的人生就如一潭泛不起半点微澜的死水。因为吃食,一个人的身体可以由低到高;因为学习,

    一个人的知识储备可以由贫到富;因为拼搏,一个人的功业同样可以由小到大??其实每一个人

    都有成功的机会,都有做强自己人生的机会,关键在于他如何把握自己和如何去铸造自己。

    所谓成功的要素,应该是流汗流血的付出,百折不挠的求索,持之以恒的毅力。一个国家

    的强大,一个民族的伟大复兴,离不开每一个国民的强大。如果每一个人都有正确的人生观,

    爱岗敬业,在平凡的岗位上将自己的工作发挥到极致,从而实现自己的人生梦想,那么,众

    人梦想的汇聚,便是强大的中国梦了。

    3、学然后知不足

    雄鹰只有当它搏击蓝天时,才知道天空是多么辽阔,而自己又是多么的渺小;小溪只有

    在奔入大海时,才知道海洋是多么宽广,而自己又是多么微不足道;同样,一个人只有当他

    学得愈多时,才知道学海无涯,而自己学 提出论点——即论点是什么)有些人往往不愿意学习,不愿学习当然就与未知领域接触得少,也就不知道未知领域是

    多么深远奥妙,自然不会感到自己的不足,反而以为自己还很有知识。这正如井底之蛙,不

    愿跳出井口,不知天高地厚而自鸣得意。 我国南朝梁文学家江淹,早年以文章著名,被誉为“江南才子”,后来他不思进取,不愿

    继续学习,最后留下了“江郎才尽”的笑话。我国古代还有这样一则寓言,讲的是一个楚国

    人学习驾船的故事。起初他的师傅在平静的水面教他,不几日,他便能操舟自如。于是他以

    为自己“尽操舟之术”,不愿继续学习,,就辞别了师傅。后来他驾舟到江里去,江里浪涛翻

    滚,他只落得“四顾胆落,坠桨失舵”。这则寓言告诉我们,不深入学习就不能找到自己的不

    足,也就不能真正掌握一门知识。(从反面入手,举例论证不愿意学习自然不会感到自己的不

    足)

    相反,学习就能使人感到自己知识的不足,学得愈多,就愈感到不足。 著名科学家芝诺曾经用一个生动的比喻来说明这个道理。他用一个圆的内部来表示自己

    已掌握的知识,而用圆的外部表示未知的知识,他说一个人知识越多,这个圆就越大,这个

    圆的周长也就越大,与未知域的接触也越大。因此,他对他的学生说:“从这个意义上讲,我

    不知道的东西比你们多些。”这位科学家正是始终不满足,不断地进取,才在科学上取得了辉

    煌的成就。(从正面论证,分析了学习的好处)学然后知不足,首先必须学,而且要不断地学,只有这样,才能获得较多的知识,才能

    更感到自己的不足,也只有永不满足,才能促使自己不断地学习,不断地进取。鲁迅先生说:

    “不满足是向上的车轮。”列宁说:“最有害的,就是自以为我们总还懂得一点什么。”巴甫洛

    夫说:“你们在任何时候也不要以为自己什么都知道。不管别人怎样器重你们,你们总要有勇

    气对自己说‘我没有知识。’”这些教诲,从不同的侧面告诉我们,要不断进取,永不满足。朱熹有诗云:“问渠哪得清如许,惟有源头活水来。”如果把知识比作那渠中的清水,那

    么学习就是知识源泉丰收的硕果。(用名言事例最后总结归纳就如何做)

    【简评】此文是严格按照“是什么——为什么——怎么样”这一思路来构思行文的,开

    头第一段提出论点是什么,第二、三段从正反两方面写为什么说“学然后知不足”,第四、五

    段写如何做(即“永不满足地学习”)。整篇文章思路清晰,层次分明,想不得高分都难。

    二、新材料作文审题立意十大方法 近年来高考语文命题更趋于公平、公正,就各地的作文题来看,已不是过去单一的话题

    作文,命题形式已趋于多样化,出现了图画类、文字类、寓意型等样的材料。一些作文材料,

    从某种角度来说,对培养学生的创造思维,提高学生的思维素质,具有积极的导向作用。要

    写好这类作文,审题是第一道“门槛”,它直接决定着作文的成败,但从写作实际来看,给材

    料议论文写作现状却不容乐观。主要原因在于学生缺乏应有的切实有效的分析材料、提炼观

    点的方法。那么,如何才能准确、全面地理解材料的意思呢?下面就材料议论文审题,谈谈

    分析材料、提炼观点的方法。

    1、提炼中心法

    这是写材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方法。写材料作文时,如果能准确地提

    炼出材料的中心,并以其作为文章的主旨,一定会使所写文章既切题又有深度。所以,写材

    料作文时应尽量采用这种方法来立意。

    【材料】一次,盖达尔旅行时,有一个小学生认出了他,抢着替他提皮箱。小学生见皮

    箱十分破旧,便说:“先生是大名鼎鼎的盖达尔,为什么用的皮箱却是随随便便的呢?太不协

    调了。”“不协调吗?如果皮箱是大名鼎鼎的,而我却是随随便便的,那岂不是更糟?”盖达

    尔笑着说。

    小学生看着盖达尔笑了。

    【分析】分析这则材料,我们可以提炼出这样的中心意思:这则材料通过写大名鼎鼎的

    盖达尔和小学生关于皮箱破旧的对话,表达了身外之物可以随随便便,但做人却不能随随便

    便的道理。据此,学生可以提炼出如下两种观点:(1)做人不应该随随便便,要活得有价值;

    (2)做人要做有真才实学的人,不能徒有虚名。

    2、抓关键句法

    关键句常(转 载 于:wWw.zAIdian.cOM 在 点 网:高三作文眼低手高)常有暗示材料中心的作用。所以,有些材料作文材料中的关键性语句可以作为

    选择立意角度的突破口。在材料作文的材料中,关键句常常是命题者或材料中的人物的评议

    性语句。

    【材料】一只蚌跟它附近的另一只蚌说:“我身体里有个极大的痛苦。它是沉重的、圆圆

    的,我遭难了。”另一只蚌怀着骄傲自满的情绪答道:“我赞美上天,也赞美大海,我身体里

    毫无痛苦,我里里外外都是健康的。”这时,有一只螃蟹经过,听到了两只蚌的谈话。它对那

    只里里外外都很健康的蚌说:“是的,你是健康的。然而,你的邻居所承受的痛苦却是一颗异

    常美丽的珍珠。”

    【分析】通过分析这则材料,学生会发现这则材料中的关键句就是螃蟹所说的话——“你

    的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠”。据此,学生可以立意为——成功必须经过艰

    辛和痛苦,成功的喜悦与创造过程的艰辛密不可分。

    【材料】有一个生长在孤儿院的男孩,悲观地问院长:“像我这样没人要的孩子,活着究

    竟有什么意思呢?”院长交给他一块石头,说:“明天,你拿这块石头去卖,但不是真卖,不

    论别人出多少钱,绝对不能卖。” 第二天,男孩蹲在市场的角落,真有好多人要买那块石头,

    而且价钱越出越高。晚上,院长要他明天拿到黄金市场去叫卖。在黄金市场,竟有人出比昨

    天高十倍的价钱要买那块石头。最后,院长叫男孩到宝石市场去卖这块石头,结果,石头的身价较昨天又涨了十倍,甚

    至被传扬成“稀世之宝”。院长对男孩说:“生命的价值也就像这块石头一样,一块很不起眼的石头,由于你的珍惜

    而提升了它的价值。”

    【分析】很多同学以“珍惜”为话题,写“珍惜友谊”、写“珍惜时间”、“珍惜幸福生活”、

    “珍惜学习机会”等,都未免偏颇。只要我们再全面深入地进行分析,就会明白这则材料的

    主旨才是话题——“只要自己看重自己,珍惜自己,你的生命就有意义、有价值。”材料对“珍

    惜”有了更具体的限制。

    3、由果溯因法

    事物都是互相联系的。比如,有很多事物就是以因果关系的联系形式存在的。写材料作

    文,审题时如果能由材料中列举的现象或结果推究出造成所列现象或结果的本质原因,往往

    能找到最佳的立意。

    【材料】一个六岁的孩子,放学回家后,拿起刀子就要切苹果。只见他让苹果横躺下,

    一边是花蒂,一边是果把,刀子放在中间。刚要切,爸爸赶忙喊到:“切错了!切错!”话音

    刚落,苹果早已被切开,儿子拿起一半给爸爸看,喊到:“爸爸快看,好漂亮的一颗五角星!”

    只见苹果的横断面上,由果核的轮廓组成了规则的五角星。

    【分析】为什么会出现五角星图案?是小孩子不按常规而横切苹果。可引申出结论:创

    造性思维能获得意料

    篇二:高三作文《父亲的手》

    自我有了记忆能力起,我对父亲一直有一种天生的畏惧感,老实说,父亲并不高大,一米七的个头,略有些发福的腰,微微挺起的肚子,以及一副金丝边眼镜,怎么看怎么像个有学问之人,理应是温文尔雅的。谁知在我的心中,他却像个山野村夫一样,有些匪气。

    尤其是他那双手,虽不似练武之人布满老茧,威力却很惊人。他的手,厚且大,指头极粗,张开五指,便像一块砖一样厚重。当他的砖一样的手掌向我挥来时,我顿时觉得我成了孙猴子,即将被五指山压得无翻身之日。

    事实上,我也仅仅和父亲的手掌亲密接触过三次,第一次是手,第二次是脸,第三次是头。

    记得我八岁那年,正值顽童岁月,也是任性的时候,那时我迷上一套漫画,数次开口索要不成后,我便挺而走险偷,大概偷了三十块钱,当然,当时的我显然不够熟练当然后来也没偷过,当我把手伸进父亲皮夹的一刹那,我忽然感觉身后鼻息直喷颈部,反头一看,一黑脸大汉正铁着一张脸,剑眉集中,怒视着我。当天,当父亲的砖头手第一次用力地拍到我的手掌时,我还是不争气地哭了,因为太痛了!

    从那时起,我对父亲的畏惧程度一天天加剧,心中也产生了一丝丝怨恨。

    篇三:2015年高考优秀作文选之三用眼去看

    用眼去看,用心去听

    高考腾讯专稿2015-07-01 14:43

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    13

    [摘要]用眼去看这大自然的参差多态,用心去听听大自然脉搏的跳动。

    广东考生作文:

    星野道夫曾言:“同一个地方,不同的人通过自己的角度去看,看到的是不同的风景。”感知自然的途径参差多态,或打开电视欣赏色彩鲜艳的荧屏,或轻点鼠标浏览千奇百怪的世界。而我认为,惟有走出房间,走进自然,用眼去看,用心去听,才能让我们感受到自然的无限魅力。

    通过虚拟的信息网络途径去了解大自然也未尝不可。随着信息多元化的发展,身处网络信息时代的我们只需轻轻按动手中的电视遥控器或是鼠标,只要是我们想看到的信息和图片,都将毫无保留得展现在我们眼前。正如网友侃言:“如今的每一个人都是身处茅庐而心知天下的诸葛亮。”形形色色的自然风光当然也无一例外得被囊括在其中。人们坐在舒适的家里便知晓南极企鹅的生活习性,了解撒哈拉沙漠的广阔无垠,清楚四川九寨沟的风景怡人。这种种体验都是前人无法想象的。

    然而,虚拟的网络途径只让人们感受到大自然美好的冰山一角。坐在沙发上或电脑桌前,你也许可以知晓南极企鹅的生活模式,却无法了解身处天寒地冻的环境中,那一个个鲜活的生命是如何抗争自然给予的挑战,是如何书写生命带给它们的壮歌。躺在舒适的床上,你也许深知无边的沙漠带给探险者们的种种艰辛与困难,但无法体会那炎热的空气给人的窒息般的痛苦和那干燥的沙粒给人带来的绝望。正如你观赏着眼前九寨沟的斑斓色彩,却永远无法享受那溪流的清冽与拂面而来的清风之柔和。由此可见,仅从虚拟的途径了解自然是远远不够的。

    既然如此,不如走进大自然,与它拥有一个心贴心的拥抱吧!当你踏进绿绿的草地,自然给你的不再只是一张翠绿的图片,而是沁人心脾的幽草芳香和生机勃勃的小动物乐园。当你走进宽阔的大森林,自然给你的不再是一幅幅野兽的画像,而是地球之肺给人带来的清新空气和舒适的荫凉。比起在网络中源源不断的

    海量自然信息,你不仅收获了自身亲历的难得体会,而更多的是自然赠予人类的无限美好。还在等什么?难道要放弃掉那用再多的金钱都买不来的自然厚礼吗?而只有通过自身经历的途径才可真正了解那份礼物的厚重与美好。

    罗素有言:“参差多态乃幸福本源。”不要再呆坐在沙发上或电脑前,走出一成不变的生活,用眼去看这大自然的参差多态,用心去听听大自然脉搏的跳动。惟有此途径,人类才能知晓自然母亲的美好与神奇。

    用眼去看,用心去听。

    点评:

    本文围绕“走进自然,用眼去看,用心去听”立论,思路清晰,结构严谨,论证周密。文章开门见山,于首段提出中心论点,主体部分从正反两个方面进行论证:先从反面论证“通过虚拟的信息网络途径”去感知自然虽然“未尝不可”,但是“远远不够”,再从正面论证只有走进自然才能收获“自然赠予人类的无限美好”,结尾再次点题。行文连贯,照应严密。语言整饬流畅,句式长短结合,富有节奏,蕴涵情感,显露出较为坚实的表达功底。稍微有些美中不足的是,个别引文不尽准确,个别地方“得”“地”不分,个别句子因存在掉字现象而损害到语言之美。(点评:桂新)

    篇四:高二优秀作文:不一样的眼光

    高二优秀作文:不一样的眼光

    高二优秀作文:不一样的眼光

    曾抱怨过绵绵不绝淅淅沥沥的春雨,却忘记了窗外萌生的小草,含苞的桃花;曾咒骂过热浪滚滚高温难耐的夏阳,却忘记了泡的花茶,打的水仗;曾感伤过萧萧索索满地凄凉的秋景,却忘记了窗前静立的菊影随风起伏的麦浪;曾叹息过莽莽苍苍晶莹闪烁的冬雪,却忘记了堆过的雪人,写下的诗篇。

    人生无常,心灵多少次在黑暗抑郁中沉落,又有多少次在喜极的漩涡中轻浮。用不一样的眼光去看待这个世界,你的心中便会充满阳光。或许你一会发现那些慢慢流逝的美好。

    用不一样的眼光看待世界,让心中充满阳光,慢慢发现流失的美好。爱迪生67岁时,他的实验室在一场大火中化为灰烬,大火最凶的时候,爱迪生的儿子在大火中找到了他的父亲,他的父亲平静地看着火势,白发在寒风中飘荡着,爱迪生看着一片废墟说:“灾难自有它的价值,我们以前所有的谬误和过错都被它烧了个干净,我们又可以从头再来了。”67岁,眼看着自己几乎是耗费了一生的心血付诸东流,面对这样的灾难,换作是其他人一定会无情甚至是绝望。而爱迪生的勇气可以昂然面对困难,他的睿智,他的不一样的眼光,他从灾难中看到了其存在的价值,看到了“从头再来”,看到了新的希望。

    用不一样的眼光看待世界,让心中充满阳光,发现流逝的美好。有一次福特举起桌上的玻璃杯问他的员工:“你们看到了什么?”有人担忧地说:“半杯水被喝了,杯子空了一半。”“别担心”有人乐观地说“杯子里还有一半水,渴了还有半杯水可以喝。”“和你们不同,我看到的杯子容积是水的2倍,这里的说用一个小的杯子就能盛下,用一只大杯子做小杯子能做到的事,这是对资源的浪费,是低效率。现在生产线上的员工,就像这只大杯子一样,有一半的潜力没发挥出来,我要做的是换个小杯子,用大杯子来盛更多更好的东西!”一个不规则的多面体,从每个面看,都有不同的形态。同样,一个事物从不同的角度看,会得出不同的结论。正是因为福特不同于常人的眼光,才使他内心充满阳光,发现别人看不到的东西,才能把福特公司越做越好。

    如果把人生比作天上的星星,一种如同遥远的恒星,安静地挂在空中,持久的闪烁着微弱的光亮;一种好像流星,刹那间划过夜空的灿烂。恒星流星都很美,一种美德永恒,持久却不耀眼,一种美的灿烂,光彩却转瞬即逝。如此想来,人生并不完美。所以纵然在人生之路上遇到坎坷或失败,也可以平心静气的对待;即使自己常常会由于种种原因而感到遗憾,也可以泰然处之。这种不一样的眼光引领你遗憾却又美丽的人生,它

    只是引领,不会破坏,反而会使生命的乐章更动听。

    一个人,一辈子,只能选择一条人生之路,如何让这条路不失美丽,就要让我们有苏轼那样“回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴”的豁达胸襟;让我们有李白那样“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”的执着追求。用不一样的眼光看待世界,让生命充满美好,让你发现流逝的美好,让生命之舟驶向成功彼岸。

    篇五:高三语文作文 高与低

    高与低

    王婧仪

    俗话说:“人往高处走,水往低处流。”高与低被放在了截然相反的两方。然而,它们真的如此矛盾么?

    “东海广且深,由卑下百川。”选择低的人是放下了有所成就是的骄傲姿态,以谦卑的态度仰望前路。梅兰芳刚刚成名时表演《穆桂英挂帅》,轰动一时,却被一位老人指责演的太差。他没有像戏迷们劝说的那样置之不理,而是诚恳的向老人请教,最终在老人的指导下,演出了一代女将的英姿。将自己放于低谷,才能在与高山的比较中看到不足,认清前路漫漫,而不会天真的认为已有的成就已经达到顶峰。季羡林三摘桂冠,静心研究吐火罗文,王选虚心向年轻人学习新技术,都是以低姿态寻找继续发展的路,从而积累起汇入谷中的每一股细流,慢慢做到广且深。选择低,塑造的是他们内敛而稳健的前进之力。

    选择高的人,则是选择了坚持,选择在山巅的咫尺之地面对凛冽的寒风。方舟子高调打假,在网络、媒体上揭露各种伪科学。这种高调的行事方法让大众能迅速认清事情的本质,却也为方舟子招来不少麻烦,前段时间的遇袭事件更是让公众看到了他面对的危险。然而方舟子表示,自己不会因此停止打假,反而是此事中透露出的暴戾之气、虚伪之态,让他更加坚定了打假的信心。立于高处,意味着将自己更多地暴露在危险之中,走错一步就会跌入深渊。然而,总有一些人敢于长久的伫立山巅。我们看到闻一多在百名学生面前发表演讲,不顾暗处的枪口是何等慑人;我们看到伽利略大声告诉每一个人地球在转动,却不考虑毒芹将怎样夺去他的生命。他们并非无所畏惧,只是他们心中对正义与真理的向往足以抑制住对高出寒风的恐惧,让他们义无反顾的坚持向高处攀登,以触及梦想中的太阳。选择高,彰显的是他们的追求和信仰。

    高与低针对的并非完全相似的状况。鲁迅一句“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”就是高与低的完美结合。玄奘也在攀登佛学高峰的同时,放弃国师的高位,选择在生活中处于低处。高高的人格,让人有了坚守的勇气,从而不退缩;低低的姿态,让人有了思考、学习的机会,从而走的更远。高与低相结合,寻找其中的共通之处,便是永不停息的动力之源。

    高山仰止,虚怀若谷,高与低并非矛盾的存在。

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