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  • 您的位置:在点网 > 作文 > 高中作文 > 高三作文 > 高中高三数学复习计划2016届 正文 2017-03-01

    高中高三数学复习计划2016届

    相关热词搜索:

    篇一:2016届新高三数学复习计划

    2016届新高三学习计划:高考数学复习方案 高三复习时间紧,内容多,如果进入高三之后,在复习过程中不注意方法和技巧,很容易陷入误区,导致时间投入了反而出不来效果。小编整理了2014高考数学复习方案,供大家参考:

    篇二:2016届高三数学(理科)复习计划 章辉文

    2016届高三数学(理科)高考备考计划

    章辉文

    一、指导思想

    高三数学复习以《普通高中课程标准实验教科书》为指针,充分关注新课改理念,准确理解浙江省高考方案,使教学确实具有实效性、针对性和科学性。要夯实基础、完善体系、构筑知识网络,重视能力的培养。

    在高考中,数学的考查以知识为载体,着重思维能力、运算能力、空间想象能力、创新意识、实践能力的考查,同时要求学生具有一定的数学视野,认识数学的科学价值和人文价值,崇尚数学的理性精神,体会数学的美学意义,要求学生克服紧张情绪,以平和的心态参加考试,合理支配考试时间,以实事求是的科学态度解答试题,树立战胜困难的信心,体现锲而不舍的精神,因此在复习中以夯实“三基”,提高能力,培养学生科学备考能力,使本届高三数学的复习工作更加有效,在明年的高考中取得理想的成绩。

    二、教学计划和要求

    本届高三数学复习大致经历这样四个阶段:全面复习——专题复习——综合训练——考前辅导。

    第一阶段全面复习,立足课本,约在2016年2月底结束,以纵向为主,顺序整理,进度宁慢勿快,难度宁低勿高,以落实基本概念、基本定理、基本运算为重点,加强章节知识过关,强调“三基”在解题中的指导作用,重视展现和训练思维过程,总结和完善解题程序,渗透和提炼数学思想方法,是搞好整个高三复习的关键;

    第二阶段专题复习(2016年3—4月),在前一轮的基础上进一步深化和提高,

    重点在沟通数学各知识体系之间的内在联系,提高综合运用数学知识和方法解决问题的能力。要求做到精选专题,紧扣高考热点和重点,加强高考三种题型训练;

    第三阶段综合训练(2016年5—5月中旬),根据各地的高考信息编拟好冲刺训练的模拟试卷,通过规范训练,发现平时复习的薄弱点和思维的易错点,提高实践能力,走进高考。以各地的模拟题为主,进行高强度的训练,包括训练考试技巧和应试心理,即加强非智力因素的训练;

    第四阶段考前辅导(2016年5月下旬—6月初)回归课本,查漏补缺,再现知识点。树立信心,轻松应考。

    三、教学措施

    1、全面复习,立足课本

    全面复习是整个数学复习的基础,是学生提高成绩的保障。所以以能力为中心,基础知识为依托,调整学生的学习习惯,调动学生学习的积极性,让学生多动手、多动脑,培养学生的运算能力、逻辑思维能力、运用数学思想方法分析问题、解决问题的能力。立足于课本基础知识和基本方法,起点不宜过高,做到广度上不留死角,全面系统地掌握高中数学知识的概念、定理、公式、法则,加以理解,并形成记忆和技能。

    2、梳理知识,抓住重点

    注重对所学知识、方法的归纳、整理、总结,做到串点成线,梳理成辨,构筑知识网络,把握教材的知识体系和脉络。对重点知识,要常抓不懈、常抓常新,坚持多角度、多层次复习重点知识内容,既要“各个击破”,也要“融会贯通”;既要熟练掌握,又要灵活应用;既要注意知识与知识的联系,又要有意识的加以应用,并在解题过程中不断强化、深化、固化。

    3、课堂中体现能力目标

    首先加强学生理解题意的训练,培养学生独立获取知识的能力。通过应用题的训练,培养学生获取信息、建立数学模型、应用数学知识的能力;通过探索性问题的训练,培养学生的创造性思维能力等;

    第二要加强书面表达能力的训练,重视推理过程的教学,加强数学思维能力的培养;

    学生计算能力差是普遍存在的问题,在平时的训练或测验中都能发现有相当一部分的学生解题思路正确,却因为计算不过硬而得不出正确答案,造成失分,但是有些同学却不以为然,实际上这种想法是十分有害的。在下阶段的复习中必须让学生明白,在解数学题中,“会了不对”与“不会”是一样的结果:不得分。并要求学生提高选择、填空的得分率,掌握技巧避免不必要的失分。

    4、改进复习课教学,加强答题规范训练

    根据学生的实际情况,从资料中筛选出典型题目供学生练习,及时批改认真讲评。在解题教学中加强解题策略的培养和解题思维的培养,加强“变式”教学,注意“一题多解”和“多题一解”的训练,使学生养成回顾和反思的习惯。

    复习中要重视学生每一次测试,通过严格训练让学生过好四关,形成良好的思维品质和学习习惯,做到卷面规范、整洁。

    (一)审题关

    审题要慢,答题要快,找出关键条件,挖掘隐含条件,寻找解题的突破口;

    (二)运算关

    准字当先,争取既快又准。为此,平时让同学们熟记的一些常用的中间结论非常重要;

    (三)书写关

    要一步一步答题,重视解题过程的语言表达,培养学生条理清晰,步步有据,规范简洁,优美整洁的答题习惯;

    (四)题后反思

    6、培养尖子生

    对尖子生进行“高标准、严要求、高起点、快速度”的培尖训练,作业尽量做到面批,注重对他们错题的分析,并倾听他们的解题思路,及时纠正不良的解题习惯,使他们的数学成绩有一个整体的提高。

    7、月考

    在月考中,不降低考试难度,注重重点知识、数学思想方法和数学能力的考查,注意实践能力的考查,要求学生能综合应用所学知识解题,并注意创新意识的考查。通过月考,让学生克服紧张情绪,以平和的心态参加考(转 载于:www.zaIdian.cOM 在 点 网:高中高三数学复习计划2016届)试,合理支配考试时间,树立战胜困难的信心,体现锲而不舍的精神。最后做好月考总结和分析,及时发现前一阶段复习中存在的不足,并做好调整。

    复习进度安排:

    篇三:2016届高三数学文科复习进度安排表

    2016届高三数学文科复习进度安排表

    第1部分 必考内容

    时间:4.15-4.20

    第一章

    第一节

    第二节

    第三节 集合与常用逻辑用语 集合 命题及其关系、充分条件与必要条件 简单的逻辑联结词、全称量词与存在量词

    板块命题点专练(一) 集合与常用逻辑用语

    时间:4.21-4.26(共14课时)

    第二章 函数、导数及其应用

    第一节

    第二节

    第三节 函数及其表示 函数的单调性与最值 函数的奇偶性及周期性

    时间:4.27-4.29 期中考试

    时间:5.1-5.16(共16课时)

    第四节

    第五节

    第六节

    第七节

    第八节

    第九节 函数的图象 函数的图象和性质 板块命题点专练(二) 二次函数与幂函数 指数与指数函数 对数与对数函数 函数与方程 函数模型及其应用

    板块命题点专练(三)基本初等函数(1)及函数与方程

    时间:5.17-5.31(共14课时)

    第十节 变化率与导数、导数的计算

    第十一节 导数的应用

    第一课时 导数与函数的单调性(A、B卷)

    第二课时 导数与函数的极值、最值(A、B卷)

    第三课时 导数与函数的综合问题(A、B卷)

    板块命题点专练(四) 导数及其应用

    解答题增分系列讲座(一)

    “函数与导数”类题目的审题技巧与解题规范

    时间:6.9-6.30(共30课时)

    第三章 三角了函数、解三角形

    第一节 任意角和弧度制及任意角的三角函数

    第二节 同角三角函数的基本关系与诱导公式

    第三节 三角函数的图象与性质

    第四节 函数y?Asin(?x??)的图象及三角函数模型的简单应用(A、B卷) 板块命题点专练(五)三角函数和诱导公式及图象与性质

    第五节

    第六节

    第七节

    第八节 两角和与差的正弦、余弦和正切公式 简单的三角恒等变换(A,B卷) 正弦定理和余弦定量(A、 B卷) 正弦定理和余弦定理的应用

    板块命题点专练(六)简单的三角恒等变换及解三角形

    解答题增分系列讲座(二)“三角函数、解三角形”类题目的审题技巧与解题规范 时间:7.1-7.10(共14课时)

    第四章

    第一节

    第二节

    第三节

    第四节 平面向量、数系的扩充与复数的引入 平面向量的概念及其线性运算 平面向量的基本定量及坐标表示 平面向量的数量积与平面向量应用举例 数系的扩充与复数的引入

    板块命题专练(七)平面向量与复数

    时间:7.11-8.31(共20课时)

    第五章

    第一节

    第二节

    第三节

    第四节

    第五节 数列 数列的概念与简单表示法 等差数列及其前n项和(A、B卷) 等比数列及其前n项和( 数列求和(A、B卷) 数列的综合应用(A、B卷)

    板块命题点专练(八)数列

    解答题增分系列讲座(三)“数列”类题目的审题技巧与解题规范 时间:9.1-9.15(共14课时)

    第六章

    第一节

    第二节

    第三节

    第四节

    第五节

    第六节 不等式、推理与证明 不等关系与不等式 一元二次不等式及其解法 二元一次不等式(组)及简单的线性规划问题 基本不等式 合情推理与演绎推理 直接证明和间接证明 板块命题点专练(九)不等式

    板块命题点专练(十)推理与证明

    时间:9.16 -9.30(共24课时)

    第七章

    第一节

    第二节

    第三节

    第四节

    第五节 立体几何 空间几何体的结构特征及三视图与直观图 空间几何体的表面积与体积 空间点、直线、平面之间的位置关系 直线、平面平行的判定及其性质 直线、平面垂直的判定及其性质(A、B卷)

    板块命题点专练(十一)立体几何

    解答题增分系列讲座(四)“立体几何”类题目的审题技巧与解题规范 时间:10.1-10.31(共40课时)

    第八章 解析几何

    第一节

    第二节

    第三节

    第四节

    第五节

    第六节

    第七节

    第八节 直线的倾斜角与斜率、直线的方程 两直线的位置关系 圆的方程 直线与圆、圆与圆的位置关系 椭圆(A、B卷) 双曲线 抛物线(A、B卷) 圆锥曲线的综合问题

    第一课时 直线与圆锥曲线的位置关系

    第二课时 最值、范围、证明问题 板块命题专练(十二)直线与圆的方程

    第九节 第三课时 定点、定值、探索性问题(A、B卷)

    板块命题点专练(十三)圆锥曲线

    解答题增分系列讲座(五)“平面解析几何”类题目的审题技巧与解题规范 时间:11.1-11.7(共12课时)

    第九章 概率

    第一节

    第二节

    第三节 随机事件的概率 古典概型(A、B卷) 几何概型

    板块命题点专练(十四)概率

    时间:11.8-11.14(共14课时)

    第十章 算法初步、统计、统计案例

    第一节 算法初步

    第二节

    第三节

    第四节 随机抽样 用样本估计总体(A、B卷) 第四节 变量间的相关关系、统计案例(A、B卷) 板块命题点专练(十五)算法、统计与统计案例

    解答题增分系列讲座(六)“概率与统计”类题目的审题技巧与解题规范

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