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  • 您的位置:在点网 > 作文 > 高中作文 > 高一作文 > 高一语文必修一作文怎么写 正文 2017-04-21

    高一语文必修一作文怎么写

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    篇一:高一语文必修1作文

    高一语文必修1作文

    范例一:

    在我心中有一支永不熄灭的蜡烛,永远燃烧着生命之火,永远都充满着生机与活力,这支蜡烛是不是很像在我们身边的一位很值得我们敬佩的人呢?他在课上给我们讲做人的道理;在课后是我们的益友,如果同学遇到不明白的问题,她还会耐心地教导我们,没错,他就是我们的老师, “蜡烛时刻在提醒着我们,要处处为他人着想。”这也许是老师常说的吧! 一年了,老师曾为了我们掉过多少“珍珠”?而我们呢?却时常惹她生气,心中真是难过,也很后悔:我,一名中学生,没有全身心地努力。老师,我想对您说:“您为我们操劳,任劳任怨;您带我们进入知识的海洋,在那里遨游,使我们懂得书中的乐趣;您精心备课,与我们一起品味书中美妙的午餐;您如好朋友似的关切我们;是您,是您,还是您!您像一根红烛,为后辈奉献出所有的光和热!您的品质和精神,可以用两个字来形容那就是——燃烧!不停的燃烧!您像一只会说话的小鸟,来为我们讲课,是那么得丰富多彩,每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户,让我看到了一个斑斓的新世界…… 老师您曾经说:路要自己去走,于是我开始了寻梦之路,多少次努力,多少次失败,多少次站起,谢谢你,在我人生中的好老师!一年又一年, 风风雨雨,您为了我们呕心沥血,请接受我对您深深地感谢和炙热的爱, 您的影子印在我脑海里。您是一位老师,您把手中的红烛高高举起,在我的心中点亮,高高挂在我们的头顶, 让它燃烧您的诗意和激情,让它照亮您的心灵和行程,让它点燃您的机智和活力,让它升腾您的恒心和爱心!您把手中的红烛高高举起,照亮我的人生。您情愿燃烧您的每一寸躯体,让我们获得生命的青春。您在跳动的烛火中升华、在血液的鲜红中奔腾。正因为您是一个老师才无悔粉笔灰 染白您的双鬓,只要您的希望能把我们的前路照亮却宁愿把自己化作灰尘,平平淡淡的三尺讲台却是您的人生舞台。因为热爱,您深情地演绎着您的人生,因为执著,您才会微笑着写下希望而擦去了功利,因为热爱,忍看桃熟流丹,李熟枝残,因为执著,选择诗满人间,画满人间,为什么“珍珠”总在您的眼中饱含?因为,您有一生对我们深沉的爱。 在这个特别的日子里我想对老师您说声:“老师您辛苦了!” 愿您在今后的日子里更加健康快乐!

    范例二:

    老师,大家都说您培养着祖国的栋梁;我却要说,您就是祖国的栋梁。正是您,支撑起我们一代人的脊梁!

    您像一支红烛,为后辈献出了所有的热和光!您的品格和精神,可以用两个字就是--燃烧!不停的燃烧!

    您讲的课,是那样丰富多采,每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户,让我看到了一个斑斓的新世界……

    啊,有了您,花园才这般艳丽,大地才充满春意!老师,快推开窗子看吧,这满园春色,这满园桃李,都在向您敬礼!如果没有您思想的滋润,怎么会绽开那么多美好的灵魂之花?啊,老师,人类灵魂的工程师,有谁不在将您赞扬! 传播知识,就是播种希望,播种幸福。

    老师,您就是这希望与幸福的播种人!

    老师,您是美的耕耘者,美的播种者。是您用美的阳光普照,用美的雨露滋润,我们的心田才绿草如茵,繁花似锦!您为花的盛开,果的成熟忙碌着,默默地垂着叶的绿荫!啊,老师,您的精神,永记我心!

    您多像那默默无闻的树根,使小树茁壮成长,又使树枝上挂满丰硕的果实,却并不要求任何报酬。

    您给了我们一杆生活的尺,让我们自己天天去丈量;您给了我们一面模范行为的镜子,让我们处处有学习的榜样。

    您是大桥,为我们连接被割断的山峦,让我们走向收获的峰巅;您是青藤,坚韧而修长,指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。当苗儿需要一杯水的时候,绝不送上一桶水;而当需要一桶水的时候,也绝不给予一杯水。适时,适量地给予,这是一个好园丁的技艺。我的老师,这也正是您的教育艺术。不计辛勤一砚寒,桃熟流丹,李熟技残,种花容易树人难。幽谷飞香不一般,诗满人间,画满人间,英才济济笑开颜。

    老师,您用人类最崇高的感情--爱,播种春天,播种理想,播种力量…… 用语言播种,用彩笔耕耘,用汗水浇灌,用心血滋润,这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。

    您工作在今朝,却建设着祖国的明天;您教学在课堂,成就却在祖国的四面八方。 老师,如果把您比作蚌,那末学生便是蚌里的砂粒;您用爱去舐它,磨它,浸它,洗它……经年累月,砂粒便成了一颗颗珍珠,光彩熠熠。

    您的教师生涯,有无数骄傲和幸福的回忆,但您把它们珍藏在心底,而只是注视着一待开拓的园地。

    假如我是诗人,我将以满腔的热情写下诗篇,赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您--我的胸怀博大,知识精深的老师。

    教师是火种,点燃了学生的心灵之火;教师是石级,承受着学生一步步踏实地向上攀登。

    您像一支蜡烛,虽然细弱,但有一分热,发一分光,照亮了别人,耗尽了自己。这无私的奉献,令人永志不忘。 您讲课的语言,悦耳像叮咚的山泉,亲切似潺潺的小溪,激越如奔泻的江流……

    春蚕一生没说过自诩的话,那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师,您从未在别人面前炫耀过,但那盛开的桃李,就是对您最高的评价。

    您的爱,太阳一般温暖,春风一般和煦,清泉一般甘甜。您的爱,比父爱更严峻,

    比母爱更细腻,比友爱更纯洁。您--老师的爱,天下最伟大,最高洁。 萤火虫的可贵,在于用那盏挂在后尾的灯,专照别人;您的可敬,则在于总是给别人提供方便。

    是谁把雨露撒遍大地?是谁把幼苗辛勤哺育?是您,老师,您是一位伟大的园丁!看这遍地怒放的鲜花,哪一朵上没有您的心血,哪一朵上没有您的笑影!

    深夜的窗口数你的灯光最亮,清晨的路上数你行的最早,三尺讲台上数你最风流。这就是你---------一名光荣的人民教师!

    作为一名人民教师,你别无所求,只想把知识传授给可爱的学生,你别无所爱,只想把全部的身心扑到你心爱的事业当中。从青春年华,到白发苍苍,几十年如一日,你怀着对党,对人民,对教育事业的忠诚,踏出了人生亮丽的轨迹!

    教室是你的家园,讲台是你的舞台,教科书是你领路的明灯,学生就是你可爱的孩子。每当新一年的学生来了,你会伸出双手欢迎,毕业了的学生会让你含泪相送。你把知识传授给了他们,才能使他们在知识的海洋里遨游,是你教给了他们怎样做人,才使他们对社会有更多的贡献。你是辛勤的园丁,盼望着鲜花满园,盼望着桃李芬芳!小小的教室里,是你教会了他们怎样写下自己的名字,是你把整个世界溶入他们的心灵。从零开始,从此出发,一批批的学生就是在你的搀扶下,挎上了奔驰的俊马!

    小小的粉笔就是你的双手,描绘出了你心中的蓝图。上课的铃声就是你征程上的冲锋号角,一路走来把汗水抛在身后。你会为学生优异的成绩感到高兴,你也会为差等的学生耐心的讲解,这全都是你的孩子,你舍不得把哪一个拉下。为了孩子你废寝忘食,为了孩子你鞠躬尽瘁,为了孩子你把心都给了他们。就是这样,你把自己燃烧起来,就是这样你把光明留给大家,你无怨无悔,你甘心付出!

    多少个日日夜夜你无眠,多少回风风雨雨你闯过。把知识留下来,把精彩送别人。这就是你,我敬爱的人民教师!你会为一个呀呀学语的孩子插上知识的翅膀,你会把顽皮的学生教育成材,一路的酸甜苦辣,一路的欢声笑语,一声的感激,会让你甜蜜永久。

    许多年过去,当你看到围在你身边的学生的时候,你会含着激动的泪花,牵着他们的手,久久不愿松开。当你看到他们学有所成的时候,你会再给他们鼓励的话语。一个小小的心愿,让你看到芬芳的桃李,一句真挚的话语,会让你心存久远。

    你就是这样无私无悔,你就是这样燃烧着自己。当你回首往事的时候,你觉得一生的心血没有白废,一生的汗水没有白流,你会因此而自豪,你会因此而光荣,你会对所有的人说:我自豪,我是人民教师!

    篇二:高一语文必修一第一单元 作文

    写触动心灵的人和事

    1、发掘感动点

    感动点就是触发你心灵颤动的地方,它可以是一个微笑,一个眼神,一句话,一个动作;也可以是一件物品,如一封信,一件工艺品;或者是天上的一片云,地上的一棵数,水中的一层浪花。总之,不管是什么,你一定要被它感动过,并通过细节,把它形象地再现出来,并将你的感情融合进去。

    2、提炼素材

    素材只是表象,运用素材的目的是表达你对生活或人生的看法与领悟。你写的人或事触动了你的心灵,它让你体会到了什么感情,明白了什么道理,你一定把它们写出来,因为这些才是你写文章的目的。

    3、撷取人事中的细节,起到画龙点睛的作用,更能触动人。 例文1.

    妈妈,对不起

    妈妈生病了,我知道她的病是因我而起。

    昨晚,妈妈腰痛的老毛病犯了,要我帮他晾衣服。可我因为舍不得放下手中的小说,竟然发起脾气来,我怪她耽误了我的学习。妈妈沉默了,转身走了,可现在,她却病倒在床。

    其实,我让妈妈失望的又何止这一次呢。妈妈身体一向不好,有一回我自告奋勇地陪她去散步,路上遇到一个同学,我就把妈妈落在身旁,自己玩去了,结果是妈妈一个人回的假;还有一回,妈妈没有及时给我松散,我大大地发了一顿脾气,却没有注意妈妈因为生病而发紫的嘴唇……一直,一直都是我对不起妈妈。

    书桌上,放着一封今天妈妈给我的信。“晓晓:昨天的事实妈妈不对,不该叫你在学习的时候帮妈妈做家务,你已经上高中了,妈知道,你学习紧张,十分辛苦,平日妈妈叫你注意身体,你一定要听,因为只有搞好了身体,才有精神学习。晓晓,你要明白,妈妈有时讲些气话或是骂了你,但还是疼你、爱你的。世上哪有不爱自己孩子的母亲?希望你也要体谅一下妈妈的苦衷和难处,这辈子你我能做成母女,是一种缘分,为什么不好好珍惜呢?让我们从现在开始,来珍惜这份缘分……”

    看到这里,我泪如雨下,为什么事情总要到发生以后才会感到后悔呢?可这一次,我又怎么能够原谅自己?这太多太多的爱意,我又怎么能还清?从小,我就有挑食的习惯,妈妈特地买了几本烹调的书,认真地学做新的口味,尽量让我吃的可口些。我的体质一直都不好,一次又一次的晕倒,都是妈妈气喘吁吁地背我上医院。临近考试,我总复习得很晚,妈妈会端来一杯热气腾腾的牛奶,看着我喝下去。妈妈

    自己省吃俭用,却高兴花大把钱为我买名著,订阅我喜欢的杂志……妈妈那样地疼我、爱我,那样毫无怨言地为我做任何事,可我,却一直自私地认为这是理所当然的,从未为她考虑过什么,特别是昨天。

    新潮与时髦,让我学会了在同学的留言册上写“我们的相识,是一种缘分”,让我学会了在告别的时候说“如果有缘,我们会再见的”……可是为什么我就没有意识到,我和妈妈能做成母女,这也是一种缘呢?或许为了这份缘,我曾经等了很久很久,而现在,我却一点也不懂得珍惜。

    我不知道,我的感悟算不算太晚,我只知道,从今以后,我会永远地珍惜和妈妈结成的这份缘。

    评析:像本文中所写的妈妈对孩子的爱,谁没有亲身感受呢?但是又有多少像本文一样坦诚地写出对妈妈的忏悔呢?恐怕常常是犹豫面子观念而缺乏足够的勇气,只能让悔恨的情绪咀嚼着自己的心灵,就是不敢向前迈进一步,不敢打开封闭的心灵大门。

    例文2

    理 发

    头发到了不理不行的时候,他想,这次得换个发型,使自己变得成熟些。尽管自己在机关干了多年的秘书,可是无论生人还是熟人,无论年长者还是少年,一见自己总是开口“小张”,闭口“小张”,听了怪不舒服的。

    穿过几条街,他很留意每一家理发店门口张贴的发型画。终于,他看中了一家气派的理发店橱窗上的一种发型,头发在中间分叉,又向两边翻到,并在额前留下一小撮,他想,自己做这样的发型够现代也够成熟的。

    跨进门槛的那一瞬间,他仍有些犹豫,说不清原因,凭直觉他知道自己走错了地方。然而,理发师已满脸堆笑地招呼他,他便不好意思再所会叫,听天由命吧。理发师给他披挂整齐之后,很麻利地在他头上施展技艺,他一直埋着头没敢看对面的镜子,吹过风,洒过定型油,感觉头发顺从地从两边倒下。当理发师轻声说“好了”。他的心不知怎的,“咯噔”了一下。

    从椅子上起来,仔细审视了一下镜中人,潇洒固然潇洒,又飘逸又精神,就是不知别人会怎么看。

    刚出理发店,就碰到同事小杨,小杨说:“呵,原来是小张,我还以为是谁呢!”他的心里更不他是,低着头回到家,拿起镜子左照右照,越看越不顺眼,便拿起梳子乱输一气。当发型又恢

    复到旧日的样子,他才舒了一口气:还是老样子好。

    评析:理发本是件平常又平常的小事,但作者并没有停留在生活的表面,而是由表及里地进行了深入的挖掘。对理发的动机、发型的选择、理发时与理发后的心态等一系列心理过程加以观察和分析。当理发后又重新梳理一番恢复到旧日的样子之后,重获心理上的平衡和平静,并用人物的语言道出“还是老样子好”。这样引发我们深入地联想一些问题:想变,却没有勇气;想改,却怕嘲讽;变了,却不敢面对…...为此,我们想到了那句调侃:挡不住的诱惑,挡不住的偏见!应该怎么正确面对眼前的改革大潮带给我们的一切变化呢?畏首畏尾吗?勇敢大胆吗?这些,提供给读者一个思考的空间,而这就是深入思考生活的力度所在。

    例文3

    风景人生

    站在山脚,眼前事一条曲折逶迤的山路,路的尽头消失在翠绿的山林间。记得上一次爬此山,是同朋友一块,说说笑笑来,热热闹闹去,谈笑之味甚浓,游山之趣欠兴。心想这一趟总可以用心体味这春山的风景了。伴着这种心情,我疾步向山顶爬去,遇平稳处还不失时机小跑几步。一路上竟未觉山路孤寂,只感到离山顶越来越近,没来得及费大气力,就那么轻易爬了上去。

    站在山顶一块大石头上,回望所走过的坎坎坷坷的山路,

    篇三:高中语文课本作文素材(必修1-3)

    年级: 高三( )班 学生姓名:学号:

    高中语文课本作文素材

    课本素材活用 必修一

    1.烛之武(《烛之武退秦师》)

    爱国、匹夫有责、口才与成功、艺高人胆大、有志不在年高、发现人才、成大者应有一颗宽大的心

    精彩运用: 烛之武,一个须发近白的老者,夜缒而出是怎样的一种情形?当他拄着拐杖走进秦营时又是怎样大义凛然?在国家危难面前,他深明大义,义无反顾;在强秦面前,他不卑不亢能言善辩聪慧机智。他不计个人得失、处处为郑国安危着想的爱国主义精神,他义无反顾赴敌营的信心和勇气让我们敬佩。 2.太子曰:“樊将军以穷困来归丹,丹不忍一己之私,而伤长者之意,愿足下更虑之!”

    (《荆轲刺秦王》)

    仁厚、情义

    人心不是用武力征服的,而是用和平、仁爱。太子丹用仁厚爱人之心获得了樊於期的信任,同时也成就着丹的高洁品质。 3.刘邦(《鸿门宴》)

    机智、知人善任、把握机遇

    姬的自刎、乌的投江让更多的人倒向羽。鸿门宴上的刘邦似乎只是小人,听听汉家小儿高唱“大风起兮云飞扬”便热血沸腾,可历史的车轮证明了刘邦比项羽更能成就一番大业。 4.项羽(《鸿门宴》)

    鲁莽、有勇无谋、刚愎自用、听取别人的意见、沉着冷静

    缜密的勇者,尤其要坦荡正义。歌德说。善良的人在追求中几时迷惘,也终将意识到有一条征途。项羽虽强,终因心胸狭窄自刎乌江;李自成虽勇,终因贪图享乐断送江山;汪精卫虽勇,终因心术不正遭千古骂名。心胸坦荡满怀正义的善勇者才是苍茫尘世间的胜者。王蒙在《逍遥》一文中写道,自己的善良才能感知世界的美好,自己坦荡了才能逍遥地生活在尘世间。不论周遭诱惑多好,迷雾多少,内心总要点亮一盏正义的明灯。 5.大行不顾细谨,大礼不辞小让。(《鸿门宴》)

    不拘小节

    曾国藩以方圆谋人生坚持着“定准方向,不把心思花在小事上”的信条;越王勾践,在失败后以当奴隶于吴为“小节”,无薪尝胆,十年积蓄,一朝灭吴,最终成就了立国的大事;韩信不拘于胯下之辱,最终成了西汉开国功臣。这些成大事者其志不在小,将目标放远,从大局着眼,不拘小节,最终获得成功。

    课本素材活用 必修二

    《兰亭集序》

    1、此地有崇山峻岭,茂林修竹,又有清流激湍,映带左右。引以为流觞曲水,列坐其次,虽无丝竹管弦之盛,一觞一咏,亦足以畅叙幽情。

    适用话题:自然、环境、环保、人与自然的和谐

    精彩运用:人在面对眼前优美风景是,斟满一杯酒,“流觞曲水”,那份悠然和沉醉,是令无数文人雅士追慕的个性释放,沉醉于酒中方能使人忘却世俗之累,挣脱人生羁绊。很容易融入生生不息的大自然中,感悟有限的人生,从中领悟有恒的哲理,达到物我两忘的境界。柳宗元在生之绝境是移情于山,“心凝形释,与万化冥合。”刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中说“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。”古代文人多在逆境中因自然万物欣欣向荣而喜,使精神超脱外物的羁绊,而在天地间获得永生!

    2、固知一死生为虚诞,齐彭殇为妄作。(《兰亭集序》)

    适用话题:死亡、生命、人生

    “死亡”是如此强大而不可抗拒,因而个体生命在它面前是如此渺小而脆弱。因此,谁都无法回避对死亡的思考。林语堂说:“能见到死亡的人也能见到人类喜剧的意识,于是他很迅速地变成诗人了。”王羲之是这样的诗人。他深知“一死生为虚诞,齐彭殇为妄作,”忘生死,轻成败,是基于对生命本质和人生真谛的感悟。

    因而他们对有限的生命更是倍加珍惜,在平平淡淡从从容容中书写出生命的箴言。 3、夫人之相与,俯仰一世。或取诸怀抱,悟言一室之内;或因寄所托,放浪形骸之外。 (《兰亭集序》)适用话题:自由、个性

    精彩运用:生活中,我们可以对所爱的事物寄托情怀,不受约束,自由挥洒青春,谱写人生,“仰无愧于天,俯无愧于地。”

    4、逝者如斯,而未尝往也;盈虚者如彼,而卒莫消长也。(《赤壁赋》) 适用话题:自然、永恒、变与不变

    精彩运用:流水像这样不断地流淌,而并没有流去;时圆时缺的月亮像那样不断地圆缺却终于没有增减。从认识事物变化的角度看,天地的存在不过是转瞬之间;如果从不变的角度看,事物和人类都是无穷尽的,又何必羡慕江水、明月、天地呢?

    这启示我们从多角度看问题而非把问题绝对化,即便我们身处逆境中也应保持豁达、超脱、乐观和随缘自适的精神状态,并从人生无常的怅惘中解脱出来,理性地对待生活。我们要勇敢面

    对生活、学习中的困难和挫折,充分发挥主观能动性战胜和克服它们。 5、而世之奇伟瑰怪非常之观,常在于险远,而人之所罕至焉,故非有志者不能至也。有志矣,不随以止也,然力不足者,亦不能至也。有志与力,而又不随以怠,至于幽暗昏惑,而无物以相之,

    1

    亦不能至也。然力足以至焉(而不至),于人为可讥,而在已为有悔;尽吾志也,而不能至者,可以无悔矣,其孰能讥之乎?此予之所得也。(《游褒禅山记》) 适用话题:尽吾志,永无悔

    精彩运用:作者提出了三个“不能至”;“非有志者不能至也”;“力不足者,亦不能至也”;“无物以相之,亦不能至也。”这三个“不能至”表达了三层意思,提出了达到目地的三个必要条件:“志”“物”“力”。要实现远大理想,成就一番事业,首先要有“志”,其次要有“力”再次要有“物”。

    课本素材活用 必修三 1、不违农时,谷不可胜食也;数罟不入罟池,鱼鳖不可胜食也;斧斤以时入山林,材木不可胜用也。(《寡人之于国也》)

    适用话题: 遵循自然规律、保护生态平衡、坚持可持续性发展的道路、人与自然的和谐

    精彩运用: 当蒸汽机代替了手工作业,当电能、核能代替了煤炭、石油时,人们逐渐破坏了自然的和谐。不知道多少黑烟毒气排入了原本湛蓝的天空,不知道多少农药、灰尘在大地肆意飞舞。而一次性餐具、不可破解的塑料袋、电池等产品也正在不断地破坏着生态的和谐。或许几十年、几百年后我们将没有了赖以生存的淡水,也许石油等一次性能源将很快被用尽,届时我们又该何去何从?生态的和谐是多么的重要啊!听听孟子的呼声吧! 2、青,取之于蓝,而青于蓝。(《劝学》)

    适用话题: 学习、超越、进步

    精彩运用: 学习不是简单地重复已有的知识,每个人都要善于在前人的基础上有所创新,有所进步。人只有不断地学习、改造自己,才能不断地超越自我。 3、君子博学而日参省乎己,则知名而行无过矣。(《劝学》)

    适用话题 :学习与思考、反思与进步

    精彩运用: 我们在成长的过程中,难免会染上一些灰尘——诸如懒惰、自卑等等。而这些灰尘虽然用肉眼不能看清,却会让我们的大脑运转不灵,直接影响我们的前程。这个时候,我们就需要时时反省,就像曾子那样每日多次反省:“为人家办事情是不是尽心尽力了呢?和朋友交往是不是真诚呢?老师传授给我的知识是不是复习了呢?”

    4、故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。(《劝学》)

    适用话题: 坚持积累、量变与质变

    精彩运用 : “泰山不择细壤故成其高,江海不择故成起深”,无论学习还是生活,我们都不能忽视积累的重要性。法国作家大仲马说:“生活是由无数个烦恼组成的念珠,你必须微笑着数完它。”生活本身就是一个积累的过程,我们只有在积累中走完这个过程,才能体会生活的真谛。 5、锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。 (《劝学》) 适用话题: 持之以恒、执着

    精彩运用: 执着是“千磨万击还坚劲,任尔东西南北风”;执着是坚守,在纷至沓来的诱惑面前,如锚般坚强稳定,稳住左顾右盼。游离不定的心思。

    6.蚯蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。蟹六跪而二鳌。非蛇鳝之穴无可寄托者用心躁也。 (《劝学》)

    适用话题 : 恒心、浮躁、毅力

    精彩运用: 蚯蚓的体内是没有骨头的,可偏偏是这么一种无骨的动物,身上却具有比那些有骨头者更多的坚强与韧性。一辈子锲而不舍地躬行,用柔弱的躯体,在漆黑的无路的地下,开辟出一条生之路来。

    7.是故弟子不如师,是不必贤于弟子,闻道有先后,术业有专攻,如是而已。 (《劝学》) 适用话题: 各有所长、自信

    精彩运用: 不要看轻自己,不必自怨自艾,世间很少有全才,只要你有一技之长,你就有

    高一语文必修一作文怎么写

    可能在这方面胜过别人。

    8.是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。 (《劝学》)

    适用话题: 真理、盲从、赏识、学习、合作、帮助

    精彩运用: 在竞争激烈的今天,有些人暗自发力,以为“留一手”,自己就可以脱颖而出。其实封闭自己,只会变成井底之蛙,你虚心求教,必有进步;每一个人,无贵无贱,无长无少,都有他光彩夺目的一面。作为教师,要寻找学生的闪光点,挖掘学生的优势、潜能,树立学生的自尊、自信,让孩子在赏识中点燃生命的理想,实现生命的价值!

    苏轼一生风雨,一生坎坷,然而,他的多情造就了他的豪放;他的豪放造就了他

    的豁达;他的豁达造就了他的风雨无阻,“烟雨任平生”的一生。他的“一蓑烟雨任平生”道尽了千古的真理。

    内涵挖掘:生活中的无限风雨,并不能阻挡我们心灵的前行。我们要像苏轼那样,用开朗、宽容、豁达的心去面对身边的人,身边的事和物;用感激的心境去面对风雨,去挑战人生。

    应用角度:“诗意的生活”“理想与现实”“”淡薄“微笑的面对生活”“心态与人生”等。

    辛弃疾的一生都在迁徙着、跋涉者,就像一个用不停歇的时钟。他没有像屈原“一跃冲向万李涛”,没有像陶潜“采菊东篱下”,没有像李白徘徊于杯斗之间“散发弄扁舟”,也没有像陆游“寂寞开无主”,而是握紧金戈驰骋于沙场。他没有逃避现实,而是用一双敏锐的眼睛审视着社会,用一支激情凝住的笔剖析着社会。

    内难挖掘:英雄,总是具备胆识与智慧。真正的英雄,无论面对怎样的失意,也不会选择回避,更不会盲目跟随,而是选择坚守自我,即使是“无人会,登临意”!

    应用角度:“面对失意”“爱国情怀”“执着”“信念”“勇敢面对”等。

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    篇四:人教版高中语文必修1-5作文素材整理汇总

    人教版高中语文必修1-5作文素材整理汇总 人教版高中语文必修1-5作文素材整理汇总

    必修一 第1节

    (1)责任与胸怀——《沁园春·长沙》

    在那个旧时代,当时革命运动正蓬勃发展。时代推移,但难能可贵的是,追求自由和进步的青年对国家命运的感慨和以天下为己任、胸怀崇高理想、肩负主宰天地重任的豪情壮志是一成不变的。是什么让无数仁人志士明知前路渺茫坎坷,却依然义无反顾,一往无前?回答掷地有声:责任。因为责任,我们的脚步更加坚定从容;因为责任,我们握紧命运的手臂更加有力;因为责任,我们的胸怀才无限崇高和宽广!

    (2)真爱与感恩——《大堰河——我的保姆》

    看似平淡的场景,却饱含了与乳母之间真真切切的情感。是的,生活因有真爱而美好,因为美好而感恩。感恩是一种人生态度,是一种善于发现美并欣赏美的道德情操。我们应该感恩亲人、感恩朋友、感恩反对者、感恩陌生人,感恩集体、感恩国家、感恩人类、感恩自然,感恩挫折、感恩磨难、感恩逆境、感恩失败。我们对许多我们认为是理所当然的事都应怀有一颗感恩的心。忘恩原是天性,它像随地生长的杂草;感恩则犹如玫瑰,需要细心栽培及爱心的滋润,并将感恩之心付诸行动。既要心存感激,也要能学会回报,将感恩之心付诸行动。

    (3)自审与拷问——《小狗包弟》

    在那闹剧迭出的荒谬年代,小狗包弟的遭遇可以说是一件微乎其微的事情。在人都不能成为人、人都不能保全自己命运的时候,一条小狗的逝去又能算得了什么呢?然而,读完这篇文章,读者却能感受到一种扑面而来的情感冲力。这里面有对荒唐社会含泪的控诉,也有严酷的自审,更有对自我灵魂的拷问。在文中表现出来的勇气和力量让人敬佩。本文可为以下话题提供素材:文学家的良心;我手写我心;灵魂深处;自审的勇气。

    (4)学识与胸怀—— 《记梁任公先生的一次演讲》

    梁任公先生以他的渊博的学识和宽广的胸怀折服了听众,也深深地震撼了我们后人。学识会让一个人厚重深刻,谈吐不凡,出口成章。有学识者的一席话,如醍醐灌顶,让人如坐春风;如黄钟大吕,产生振聋发聩的效果。会增长你的见识,净化你的心灵,陶冶你的情操,提高你的人生境界。学识与胸怀往往是孪生姐妹,学识会开阔你的视野和胸怀,让你纵观古今,放眼中外,以天下为己任,家事、国事、天下事,事事关心。学做一个博览群书、修养身心的人吧!本文可为以下话题提供素材:学识与胸怀;读书与爱国;学识的魅力;谈自身修养。

    (5)忘记与铭记——《短新闻两篇》

    随着不列颠尼亚的永远离去,中华民族的一段耻辱终告洗刷。然而洗刷不去的永远是那腥风血雨的记忆。20世纪三四十年代,我们民族所遭受的灾难在另一个国度也同样上演着。纳粹在西欧酿造了一个又一个的人间惨剧。走进奥斯维辛,我们会用明亮的双眸审视纳粹德国的杰作,用善感的心灵去碰触那段不忍碰触的历史。历史告诉我们:该忘记的一定要忘记,不该忘记的要铭记在心。

    (6)弱势与强暴——《包身工》

    60年前,在上海,有一群和我们年纪相仿的女孩被人骗到上海日本纱厂当女工,从此阳光永远和她们绝缘,陪伴她们的是无尽的黑夜与屈辱。到了现代社会,虽然包身工制度已经不存在了,但同样的管理工人的手段还在个别地方零星存在着。我们常常用现代包身工来指代这些遭受不公正待遇的工人。生活总是这样,总有一些污秽妨碍我们对鲜花的赞美。大家不必灰心失望,只要正义在我心,生活将永远阳光灿烂。

    必修一 第2节

    (1)逆境中的坚持——《烛之武退秦师》

    烛之武三朝为宫,满腹经纶,却一直不得重用,其间他忍受的寂寞和痛苦的煎熬,是常人难以想象的。但烛之武并没有自暴自弃、妄自菲薄,而是以惊人的毅力在寂寞中图强,饱读诗书,关心时事,指点江山,激扬文字,终于在国家的危急时刻,也是最为关键的时刻,不飞则已,一飞冲天;不鸣则已,一鸣惊人,完成人生的辉煌一击,为自己的一生画上了一个完美的感叹号。这则材料可用于与磨砺逆境中奋起人生储备等有关命运的话题和材料作文中。运用时我们可以这样论述:生活是一块磨刀石,只有不断砥砺自己,才能保持永远锐利的锋芒。时代铸就英雄,烛之武的时代早已过去,但烛之武的人生之路,至少还启示着今天的我们,不论你经历了哪些挫折,不论你是否怀才不遇,只要是金子,你总会发光的。 亦可从人生的智慧角度运用此素材:

    有智慧的人,是成功的人。他虽然也会遇到困难和矛盾,但是他可以利用智慧化解矛盾。做一个有智慧的人,是我们的追求和向往。智慧的人不是孤单的,是需要互助的。你给我一个苹果,我给你一个苹果,各自还只有一个苹果。你给我一个智慧,我给你一个智慧,我们彼此就赢得了双倍的智慧。班固曰:智者,智也。独见前闻,不惑于世,见微者也。意思是所谓智慧就是知道一切,对听到的事有独到见解,能从一件小事推知大的道理。曾国藩说:智从学问聪明中自然而生,非可强为,强为之智变成愚诈。意思是说智慧不是天生的,而是通过后天的学习形成的。因为有了智慧没有翅膀的人类飞得更高。

    (2)忠义的力量——《荆轲刺秦王》

    何谓忠义?忠就是对自己上级的真诚,忠心就是对自己的主子忠心。古代比如对皇帝是叫忠心,因为皇帝是天下共主。现在比如说对国家、对自己公司都叫忠心。岳飞的还我山河是一种忠义,文天祥的人生自古谁无死,留取丹心照汗青是一种忠义,于谦的粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间也是一种忠义。陆游说:江河不洗古今恨,天地能知忠义心。忠义是个好东西,也脆弱于它是个好东西——它像凯歌一样振奋人心,可以激发出人心底的力量,这力量可以抗击一切东西。所以这最单纯、最原始、最直的忠义如果遇到迂回的利用就是残忍,就是消亡……

    亦可从义勇责任等角度运用此素材:

    风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还,易水诀别,荆轲刺秦,慷慨悲歌,大义凛然,千百年来激励了多少仁人志士赴汤蹈火,义无反顾。

    这则素材可用于生命的价值正义勇气顺应潮流责任等相关的作文中,由于材料感情强烈,运用时既可正面赞颂荆轲的义勇,也可以论证人应顺应历史的潮流,以一人之力难挽狂澜于既倒的道理等。

    (3)性格的重要性——《鸿门宴》

    培根说:性格决定命运。何为性格?它是指在一定遗传基础上形成人们独特的人生态度和习惯性的行为方式。命运是人类社会终极关注的问题,刘邦、项羽的两种极端性格,决定了成功和悲惨的两种不同命运。当粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间的于谦,由于铁骨秉直而落了冤死的结局时,又有多少丧失骨格的人曲意奉迎而鸡犬升天!历史给了性格决定命运以最好的诠释。命运是人类社会终极关注的问题,命运掌握在我们自己的手中,改造我们的性格就是改造命运。人类的历史和社会发展都告诉我们,性格决定命运。传说是虚幻的,生活是真实的,真实的生活需要切实的努力。

    必修二 第1节

    (1)苦闷与追求——《荷塘月色》

    在那个铁屋子一样的时代,像朱自清一样的知识分子的苦闷无处不在。人们感到苦闷,是由于自我被压抑。因为尝试使生活有新的目的和意义,所以,充满追求的生活富有了崭新

    篇五:高一语文必修1作文辅导2

    3、我 眼 中 的 秋

    秋,在我的眼中是一个爽朗的字眼,秋高气爽,风清云淡,阳光和煦。可是,今年的秋,我看不到金黄,闻不到丰收的气息。

    在高楼林立的城市内,整日被禁锢在校园里,观赏秋,竟成了一件奢侈的事。

    秋,似乎没有在校园内留下它的足迹,放眼望去,教室、食堂、宿舍??人满为患,熙熙攘攘中,哪还有秋的一席之地,唯一可供观赏的就便是操场的柏树,而它们又总是四季常青,哪儿有秋的金黄!

    草坪内的草也被清除干净,大地裸露着它褐色的皮肤,在秋风中瑟瑟发抖。唉!秋都到哪里去了呢,秋,为什么不在校园内逗留。

    趁着周末,我要和秋好好的亲热一番。

    院子里,金黄色的菊花,像狮子狗的小尾巴,丛丛密密地盛开着,黄灿灿地耀眼。菜园里的青菜绿油油的,仿佛能够滴出水来。小盆里的朝天椒,个个也都仰着小脑袋,脸蛋红朴朴的,像摇篮里焦急地等待着妈妈亲吻的孩子。

    去田野里走走吧,金黄的稻浪不见了,取而代之的是碧绿的麦苗,一丛丛地坚守在田野。路旁有农人堆起的草垛,胖胖地,高高地,像金黄的大雪球。干草散发着阳光的清香,让我忍不住皱起了鼻子,神情专注,贪婪地吮吸。

    路上,一道道车轮的印迹,在向我展示人们的忙碌和今年的丰收。白杨树的叶子全掉光了,我不禁想起叶落归根的道理,和“落红不是无情物,化作春泥更护花”的诗句。 无论哪儿的风景再美,家乡在我眼中,都是最美的,正如这家乡的秋。

    家乡的秋,总让人看不够,水中有秋的味道,风中有秋的清香,天空有秋的色彩。无论哪儿的风景再美,家乡在我眼中,都是最美的,正如家乡这秋。

    [简评]本文从自己在城里上学,看不到秋的惋惜落笔,多处运用比喻、拟人、引用等修辞手法,写了自己对秋的独特感受。通过校园之秋和乡村之秋的对比,表现了作者对家乡的热爱,对自然的向往。

    4、我 眼 中 的 秋

    我,听过“自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝”的诗句,看过稻麦泛黄,落叶舞天的景色,闻过瓜果飘香,满园香甜的丰收??在我眼中,秋总是美丽的。

    不同地方的秋味道是不同的,比如城市里的秋很含蓄,农村里的秋很放肆。

    在城市里,放眼望去,是一座座林立的高楼,是一堆堆密集的房子,是一条条川流不息的人浪、车流。秋,就藏在行人的衣着里,人们穿着各式各样的秋衣,穿梭在大街小巷。

    走在大街上,耳边是吵闹的很有动感的流行音乐,我很喜欢它,因为这种音乐能让人的每一个细胞都舞动起来。

    城市里的树很少见,只有两旁的行道树,虽然多数是常青树,不过地上那零落的几片秋叶也在向路人传递着秋天的讯息。城市里的秋并不明显,是需要我们细致观察,才能看到隐藏在神秘之处的一点秋影。

    因为繁重的课业负担,让我和城市里的秋亲近的机会很少。

    而对乡村的秋,我并不陌生,因为那儿曾经是我长大的地方。秋风扫落叶带来的不是悲凉,是平静。当你走在落叶满地的泥土地上,那声声“咯吱”是天然的伴奏音乐,落叶满天是唯美的画面,在这一刻,我倍感轻松愉快。

    远处是金黄的稻田,田里是新时代的农民,他们驾着收割机,嗵嗵嗵的在田里穿梭,正忙着

    收割稻子,他们脸上还不时洋溢着丰收的喜悦。田边偶尔也有嬉闹的孩子,看到他们,便想起曾经的我也是这样把田埂当作游乐场的,可是现在已经长大,每当此时,我便产生一种怀旧的感觉。

    眼前不时有小鸟飞过,飞向遥远的天际。秋高气爽的日子里,天是湛蓝湛蓝的,那种蓝是任何文字所描绘不出来的,任何画笔也画不出来的美。看着蓝天,似乎我的心也被它染蓝了。夕阳西下,秋光里走来了从田里归来的人们。我的心情也被他们的喜悦感染了,变得越发舒朗。

    城里,乡下,两个地方的秋各有特色,而我更喜欢乡下的秋。这大概是由于我对故乡的眷恋吧,也许因为那是我心底最初的映象,也许由于乡村的秋美得真切,美得自然吧。

    [简评]本文将城市工业文明与山水田园生活并举,话说了城市与乡村的秋各有其特点。作者感受到秋的真实与真切,而没有丝毫的苍凉与悲秋之感。语言优美,清新中透出质朴,描述间如叙家常。

    5、秋 之 舞

    夏 云 霄

    风姑娘是个调皮的孩子,她总是到处嬉戏玩耍,哪里都能见到她顽皮的身影,当她感到疲劳,觉得难以忍受夏天的酷热时,便用她温柔的双手、充满魔力的衣袂朝天空轻轻一拂,于是,整个世界就成了金黄色,凉爽的秋天居然就这样来临了。

    有人说,秋天是萧条的,看,不是有“枫叶荻花秋瑟瑟”么?可是,我要说,并非如此。稻田里一浪盖过一浪的金灿灿的稻穗,一个个笑弯了腰,不停的向辛劳的农民们点头致敬。树上一颗颗黄橙橙的柿子也像一个个亮堂堂的小灯笼,挂在树梢上,她们你挤着我,我挤着你,欢快地笑着,有的甚至咧开了嘴。还有那遍山火红的枫叶,更为这个热闹的季节平添了一笔浓墨重彩??

    有人说,秋天是无情的,看,不是有“无边落木萧萧下”么?可是我要说,并非如此。秋天来了,树再也没有能力养育那一树的叶子,于是便借助秋风之力将其纷纷扬扬的刮落,让它们去寻求新的归宿。那老叶边吟诵着“落红不是无情物”,边轻盈的飞扬而下投入到大地母亲温暖而充实的怀抱,那满天落叶翻飞的景象是一种何等的壮丽的奇观啊!何况,冬天一过,风姑娘又会捧来一树鲜嫩的新叶呢!

    有人说,秋天是寂寞的。可那低低的虫吟似乎在抗议人们对它们的忽略。早起的秋天,在大街上铺了一层厚厚的落叶,走在上面,感觉就像蹦蹦床一样柔软,身体的每一个毛孔都被它们熨贴着,舒服极了。再过一会儿,清洁工人就要来扫地了,那轻轻的笤帚,吟唱着曲儿,不一会儿工夫,就给人心里带来了一片宁静与祥和。你看那儿,居然又有几片顽皮的叶子从树上落下了,莫非它们不忍看见大地的寂寞吧!

    秋,既不同于春的温和,也不同于夏的热烈,更有别于冬的冷酷,她是多情的,是丰收的,是热闹的,是最最独特的季节!

    [简评]本文凝结着小作者在秋的季节里深沉的思索与诗意的想象,写出了秋的老练、生动与活泼,语言简洁优美。作者为2007年信阳市理科状元,少年大学生,固始县汪棚乡人。

    6、冬,来了

    “忽如一夜春风来,千树万树梨花开”。

    不知不觉中,冬,就悄悄地来了。抬头望天,天空很少有鸟类飞过;再环顾一下四周,有的是光秃秃的树干;低头看地,大地是一遍衰草连天的景象,偶尔还会有一阵寒风从地面掠过,使人不经意间打了一个寒颤。

    冬,来了。早晨起来,懒懒的迟迟不肯从被窝里钻出来。出门时,双手总是不自觉地插进布兜里,嘴里还会哈出一股股白气,很明显,这是冬的气息。

    冬的到来,没有给人们一丝的准备,只是在人们不经意间,给人们提了个醒儿。比如说早晨大地上那一层层白霜,人们的衣服逐渐地增加,天也渐渐黑得比原来快等等。这些都是冬对我们的提示,只是我们不太去在意。

    期盼已久的冬,来了。然而却不是我所想像的那样:天上飘下茸茸的鹅毛片,大地是一片白茫茫真干净,上面是人们悠闲的脚印,有时还会看到人们堆雪人的身影,和顽皮的孩子们打雪仗的情景。也许是我太天真,太恋旧吧。冬天里就应该是这样的景象。原来冬天是这样,冬天竟然可以是这样。

    冬,来了。也就象征着这一年快要结束,将要迎来又一个春天。

    冬天给人们很多梦想。也许就像我这个学生一样,梦想着赶快考试,能有一个很好的成绩;梦想着会有一个快乐的寒假;梦想着冬天之后,会有一个不平常的经历。

    冬,来了。它来的悄无声息,来得理所当然,它让人们看得到,抓得着。我想去拥抱它,却又怕它冰冷的身体。

    [简评]“文如秋水不染尘”啊!该文紧扣初冬的景物特色,描写,抒情,立意,自然而不做作,天成而不矫饰,是一篇难得的佳作。

    7、冬,来了

    叶儿落了,花儿谢了,鸟儿飞走了??

    冬,随之悄无声息地来了。

    冬来了,人就随着冬瘦了,随着冬愁了。

    怀念从前,季节总如歌如吟:当春天到来时,就会有“桃之夭夭”的艳丽;当夏天到来时,就会有“小河才露尖尖角”的生机;当秋天走近时,就会有“晴空一鹤排云上”的诗情;当冬来临时,总会有“窗含西岭千秋雪”的韵味。花开花落,春去秋来,本是一件平常的事儿,也许是因为长大了的缘故吧,对这个冬我却有着另一番思考。

    这是我上高中以来所过的第一个冬天,它似乎比往年来得特别早,特别快,也显得特别的冷。 还记得冬的脚步刚踏上古蓼大地的时候,我就早早的穿上了棉袄,生怕自己冻病,因为现在学校离家很远,父母又不在自己身边,我要学会照顾自己,免得他们牵挂,因为我已经长大了。

    我是一个很恋家的孩子,刚来的那段日子,我很无主,甚至还有过因想家而流泪的事。回想去年的冬天,总觉得有更多的爱:同学的友爱,老师的关爱,父母的疼爱,所以即使很冷的冬天,有了爱,就有了温暖。可是,今年的冬天,却感觉这些东西好少好少,也许这也是我心理上感觉冷的缘故吧。

    回忆小时候的我,很疯,爱和小朋友们一起骑着自行车在大街小巷里狂飙,喜欢在无边的田野上徒步狂奔,喜欢在空旷的山谷中大声喊叫,喜欢在冰天雪地里激烈战斗??

    而现在,冬天变了,我也变了,更多的时候,我喜欢独自步行,速度适中;我喜欢独自听歌,将音量开到最大;我喜欢独自坐在街边,茫然地看着人们的来往穿行??这一切都显示我是一个孤独的人,尽管这一切如此卑微,但我却如此地满足。

    校园里的冬天,显得如此平淡,冬的色彩,冬的韵味,都很淡然。我放下书,一个人漫步在

    校园的小路,快期末考试了,虽说表面不在乎的我,内心却很痛苦,风吹来,很冷,我的小手往口袋里插了插,蛮惬意。此时的我,忘记了痛苦,忘记了一切杂念,感受着冬的气息。我的思绪被寒风扯得很远很远??

    一切从头开始。

    我爱冬天,它让我多了一份思念,多了一份感悟,让我无意中懂得了如何去应对那属于自己的人生的冬天。

    [简评]本文如歌如吟,凝结着思与诗的情结,即写出了冬味,冬韵,又写出了自己的切身感受与感悟,是一篇很好的习作。

    04、以“基础”为话题的作文指导

    ——人教版高中语文必修3“学习选择和使用论据”

    一、以“基础”为话题自命题写一篇作文。

    二、思考题:

    1、基础是什么,或什么是基础?请你凭着自己的感觉随便回答,不求科学,但求说出自己的真实想法,描述也可,比喻也行。

    2、为什么要打好基础?

    3、不打好基础,后果将会怎样?

    4、如何打基础?

    三、科学解释。

    基础。指建筑底部与地基接触的承重构件,它的作用是把建筑上部的荷载传给地基,是房屋、桥梁、码头及其他建筑物的重要组成部分。

    基础:①建筑物的根脚。②事物发展的根本或起点。基:基础:房基、地基、路基。基本功:从事某种工作所必需掌握的基本知识和技能。

    四、请听到王蕊同学的初写作文。

    你们觉得,有必要再写一次吗???

    那么,这节课,就让我来帮帮你们,看看我讲的这些材料对你们写这篇作文有没有帮助。如果有,请你们以后也像我一样,学会查阅材料,多进行研究性学习,怎么样?

    六、备用材料:

    1、《纪昌学射》(出自《列子•汤问第五》)

    甘蝇是古代一个善于射箭的人,他一拉弓野兽就会倒地,飞鸟就会落下。甘蝇的一个弟子名叫飞卫,向甘蝇学习射箭,但他射箭的本领却超过了他的师傅。

    纪昌又向飞卫学习射箭。飞卫说:“你先学会看东西不眨眼睛,然后我们再谈射箭。”纪昌回到家里,仰面倒下躺在他妻子的织布机下,用眼睛注视着牵挺(织布机的踏板)练习不眨眼睛。练习两年之后,即使是锥子尖刺到他的眼眶里,他也不眨一下眼睛。

    纪昌把自己练习(不瞬)的情况告诉了飞卫,飞卫说:“这还不够啊,接着要学会视物才行。要练到看小物体像看大东西一样清晰,看细微的东西像大物体一样容易,然后再来告诉我。” 纪昌用牦牛尾巴的毛系住一只虱子悬挂在窗口,朝南面远远的看着它,十天半月之后,看虱子愈来愈大了;三年之后,虱子在他眼里有车轮那么大。转过头来看其他东西,都像山丘一样大。纪昌便用燕国的牛角当弓,用北方出产的篷竹作为箭杆,射那只悬挂在窗口的虱子,穿透了虱子的心,但牦牛尾巴的毛没有断。

    纪昌把自己练习(视物)的情况告诉了飞卫,飞卫高兴地抬高脚踏步,跺着脚,拍着纪昌的胸膛,说:“你已经掌握了射箭的诀窍了。”

    附:原文。甘蝇,古之善射者,彀[gòu]张弓而兽伏鸟下。弟子名飞卫,学射于甘蝇,而巧过

    其师。纪昌者,又学射于飞卫。飞卫曰:“尔先学不瞬,而后可言射矣。”纪昌归,偃卧其妻之布机下,以目承(承接,这里指眼睛盯着)牵挺(织机下的踏板)。二年后,虽锥末倒眦[zì眼眶],而不瞬也。以告飞卫。飞卫曰。“未也,必学视而后可。视小如大,视微如著,而后告我。”昌以牦(现代字)[máo]悬虱于牖[yǒu,窗户],南面而望之。旬日之间,浸[jìn]大也;三年之后,如车轮焉。以睹余物,皆丘山也。乃以燕角之弧(弓),朔蓬之簳(箭),射之,贯虱之心,而悬不绝。以告飞卫。飞卫高蹈拊赝曰:“汝得之矣!”

    按:这个故事告诉我们,学习每样技术,学习每样东西都需要苦练基本功,才能学得成功,才能真正学到真功夫,真学问。就像我们学语文要先学好拼音这些最基本的东西,才能识字入门。又比如学打字,就应该先练好26个字母,和各种符号,才能学好打字。

    2、达•芬奇画蛋

    达•芬奇(1452~1519),意大利文艺复兴时期的美术家、自然科学家、工程师,他出生於意大利佛罗伦萨城附近的芬奇镇,父亲是当地的公证人,母亲是农村妇女,但很早就死了。

    500年来,人们一直对《蒙娜丽莎》神秘的微笑莫衷一是。不同的观者或在不同的时间去看,感受似乎都不同。有时觉得她笑得舒畅温柔,有时又显得严肃,有时像是略含哀伤,有时甚至显出讥嘲和揶揄。

    《最后的晚餐》是一幅名画。画面中的人物,其惊恐、愤怒、怀疑、剖白等神态,以及手势、眼神和行为,都刻划得精细入微,惟妙惟肖。

    达•芬奇从小就很聪明,长得也很漂亮,非常惹人喜爱.上小学时, 他各门功课的成绩都很优异,算术课上他提出的一些問题,

    经常使老师感到棘手.课余时间,他的爱好是绘画.他在木板上、地面上、墙壁上居然无师自通地画出了栩栩如生的蛇、蝙蝠、蝴蝶、蚱蜢......父亲见了,非常欢喜。邻居們见他画什么像什么,都亲切地称他为"小画家"。

    芬奇的父亲本來不想让孩子学画,希望他子承父业,当一名律师.但儿子非凡的画艺,把固执的父亲征服了.在他14

    岁那年,父亲终於高高兴兴地把他送到了当时的欧洲艺术中心佛罗伦萨, 拜著名的画家、雕塑家和建筑师费罗基俄为师。

    老师对学生的要求很严,他的教法也很有些特别.达•芬奇來到画室的第一天是学画鸡蛋,第二天是学画鸡蛋,第三天仍是這样。无休止地画呀画呀,枯燥乏味极了,就這样画了一年.芬奇画腻了,心里想:"這有什么必要呢?一笔下去画一个圈儿就行了."费罗基俄老师仿佛一眼就看穿了他的心思,对他說:"别以为画蛋很容易,

    很简单,要是這样想就错了。在一千只鸡蛋当中从來没有兩只蛋的形状完全相同,即使是同一个蛋,只要变换一下角度看它,形状便立即不同了......所以,如果要在画布上准确地把它表现出來,非要下一番苦功不可。"

    听了老师这番教诲,达•芬奇懂得了老师的苦心,就决心不停地练习基本功,他每天一大早就对着鸡蛋画起來,直到夜深人静了,仍然对着鸡蛋画,经过3年的努力,达•芬奇的技艺大长,他画的鸡蛋各具形态、维妙维肖,对色彩的感觉敏锐了,线条的把握准确了,手中的画笔也能绝对服从自己的意志了。

    按:苦练基本功,是未来发展的基础。

    3、剑客原野

    传说古时候,有一位著名的剑客,他的名字叫原野。

    当年,原野拜师学艺的时候,刚入门,师傅交给他的是一把劈柴的斧头和一高一矮,用参差不齐的木条箍成的水桶。他每天所要做的就是蹲马步、劈柴、到山下提水。

    起初,原野每天都很认真地重复着做这几件琐事,不知吃了多少苦,摔了多少跟头,磨破了

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