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  • 您的位置:在点网 > 范文 > 工作计划 > 个人工作计划 > 小学数学名师工作室个人计划 正文 2016-06-11

    小学数学名师工作室个人计划

    相关热词搜索:名师 小学数学 工作室 计划 邱廷建名师工作室试卷 朱乐平名师工作室

    篇一:小学数学名师工作室学员个人学习计划

    小学数学名师工作室学员个人学习计划 红桥校区 邓承梅

    今年我很荣幸成为了宁蒗县小学数学名师工作室的一名学员,我希望通过一年的学习,能使自己的数学教学水平得到一定的提高,教研能力在实践中得到培养和锻炼,通过学习提高自己的理论水平,同时不断更新和丰富自己的知识面,努力提高自己的综合素质,以便在以后的工作中更好地服务学生,更好地服务教学。因此,特定以下学习计划:

    一学习目标:

    1、加强数学学科知识的学习,提高自己的理论知识。

    2、加强教学研究,提高自身的教学水平。

    3、开展课堂展示,提高实践能力。

    二 对个人的学习工作要求

    1、不断丰富自己的理论知识。多读有关教育学、心理学的文章及书籍,理解新课标的理念,数学课程标准的基本理念、目标和各阶段的要求,多读有关教育教学的杂志和报刊,如《云南教育 》、《中国教育报》等,经常关注就教育教学动态,提高自身的数学教学素养。

    2、努力形成自己的教学风格。在实践教学中,认真上好每堂课,钻研教材,勤写教学反思,主动承担公开课的教学任务,每年最少承担两次学校组织的公开课

    教学任务,加强“设疑导学”教学法的实践与探索,学习名师的教学经验和教学特色,努力形成自己独特的教学风格。

    3、勤于钻研。积极参加学校组织开展的教育科研活动,把握基础教育改革的动态,特别是小学数学学科研究的动态,善于用教育理论来指导教学实践,在学校教学改革中发挥带头、示范和辐射作用,逐步提高自身和学校的教育科研能力。

    4、学会观察、评价、改进课堂教学的技术和策略,有效提高课堂教学效率,打造优质高效课堂,有效减轻学生课业负担,使学生会学、乐学、好学。

    三 计划完成的主要工作内容

    1、深入研究自己所教的新课标人教版的小学数学教材体系,研究其编排的特点、内容及方法等,能博采众长,正确把握教材的编排意图,提高自己的教学水平。

    2、了解小学数学教学的新成果与新视点,明确数学改革的方向,自觉更新知识结构,改变课堂教学模式,灵活运用教学方法,建立新型师生关系,有效提高课堂教学效率。

    3、积极参与工作室组织的各项研究,学习活动,根据工作室的要求积极收集,上传与工作室研究课题有关的教学资源。

    四本年度的工作安排:

    1、积极参加工作室的常规活动。

    2、建立业务学习,工作交流例会笔记。

    3、进行教育理论的学习和教育教学前沿信息的收集和处理工作,关注教育改革和发展的动态和趋向,提高自己实施新课程的能力。

    4、积极参与小组学习的课例分析、课题交流、专题研讨等活动。

    名师工作室第四小组成员邓承梅

    2013年9月25日星期三

    篇二:数学名师工作室个人年度工作计划

    小学数学名师工作室学员 2013-2014学年第一学期学习计划

    本学期 ,我有幸被推荐参加楚雄州小学数学名师工作室的学员,与很多的其他学的学校的老师共同研究有关小学数学有效课堂的教学,感到无比兴奋,这学期我将继续以“名师工作室”为平台,积极进行课题的研讨交流,学习名师和工作室其他成员的先进的教科研思想理念。严格要求自己,刻苦自律,按时完成研修任务,提高科研意识和研究能力。抓住与名师交流的机会,在实践中积极探索、积累、突破、更新,争取成为一名真正意义上的名师。

    一、指导思想

    严格执行楚雄州省级小学数学 “名师工作室”的管理规定,以人为本,遵循名师成长的规律,突出针对性、实效性、实践性和先进性,按照理论与实践相结合、自主与交流相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则,在观察体验、学习思考、参与研究、实践总结的反复过程中,把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、灵活的教学方法,渗透和辐射到工作室成员、学员的教学中,让名师工作室真正起到培养名师基地的作用,成为人才成长的前沿阵地。

    二、个人发展目标

    1.虚心向名师学习,在工作室与其他学员合作交流,共同成长;遵守工作室管理制度;做好各种研修记录,提交研修总结。

    2.在名师的引领下,不断改进学科教学,总结教育教学方法、经验,提高本学科教学质量,实现自我成长,成为学科教学的示范者。每学期在校内进行1次以上的教学展示,提交优秀教学设计或优质课实录;

    3.不断钻研教育教学理论。每年征订一本教育教学理论书籍,一年内至少要读两本教育著作,并认真记好学习笔记,奠定理论基础。

    4.积极参与工作室课题,积极参加各级、各类教学业务方面的竞赛,努力取得好成绩。每学年至少要撰写1篇论文或教学设计,并积极向校级、市级以上刊物投稿。

    5.深入课堂多听其他老师们的课,观看数学名师的教学视频,多聆听专家讲座报告,以此拓宽视野、提升素养。

    三、学期主要研究内容

    1.深入研究自己所教的新课标小学数学教材,研究其编排体系特点、内容、方法等,能博才众长,正确把握教材的意图,提高自己的课改水平。

    2.了解小学数学教学的新成果与新视点,明确数学改革的方向,自觉更新知识结构,改革课堂教学模式,灵活教学方法,建立新型师生关系,让课堂更加生动活泼,全面、有效提高课堂教学效率。

    3.积极主动与课标对话、与教材对话、与同伴对话、与学生对话、与专家网友对话,以此排查问题、拓宽视野、提升素养。同时做到根据工作室的研究项目积极收集并上传与研究内容相关的教学资源。

    四、本学年工作安排

    1.2013年10月

    (1)学习《楚雄州省级小学数学名师工作室管理规定》

    (2)参加楚雄州省级小学数学名师参加工作室启动仪式及首次教学研讨活动。

    (3)制定和讨论李春琪工作室活动计划。

    (4)修订和完善工作室活动计划。

    2.2013年11月

    (1)召开学员会议,明确各自的职责、任务、及近期、中期和远期目标;

    (2)组织工作室学员互相听课、说课、评课。

    (3)组织工作室学员赴上海参加上海、安徽、云南、浙江“激自主探究之智慧,杨高效课堂之风采”四省联合教学展示研讨活动,并上研讨课一节

    3.2013年12月

    (1)组织工作室学员观看全国数学课赛教学录像。

    (2)工作室成员李春琪作一次教育教学专题讲座。

    4.2014年1月

    工作室成员、学员进行自我总结,找出优点和不足,再学习、再实践。

    5.2014年2月

    工作室成员、学员利用假期进行学习,参加上级安排的相关培训、学习,自己阅读教育专著。要求至少读完《第56号教室的奇迹》、《给教师的建议》两本专著。

    6.2014年3月

    开展青年教师的课堂教学及教学基本功竞赛,所有学员参加此项竞赛活动。

    7.2014年4月

    组织学员参加楚雄州省级小学数学名师工作室安排的集中活动。

    8.2014年5月

    各学员上报自己取得的阶段性成果,由李春琪进行汇总上报楚雄州省级小学数学名师工作室

    9.2014年6月

    (1)组织学员参加楚雄州省级小学数学名师工作室安排的集中活动。

    (2)召开名师工作室学员会,畅谈投身工作室的收获与感悟。

    10.2014年7月

    (1)组织工作室学员参加楚雄州省级小学数学名师工作室安排的集中活动。

    (2)自我总结、反思、提高。

    篇三:小学数学名师工作室2015~2016年度计划

    小学数学名师工作室2015~2016年度计划

    本学期 ,我有幸成为戴玉英名师工作室的一员,与很多的优秀教师共同研究有关小学数学有效课堂的教学,感到无比兴奋,这学期我将以“名师工作室”为平台,积极进行课题的研讨交流,学习名师和工作室其他成员的先进的教科研思想理念。严格要求自己,刻苦自律,按时完成研修任务,提高科研意识和研究能力。抓住与名师交流的机会,在实践中积极探索、积累、突破、更新,争取成为一名真正意义上的教师。

    一、指导思想

    严格执行小学数学 “名师工作室”的管理规定,以人为本,遵循教师成长的规律,突出针对性、实效性、实践性和先进性,按照理论与实践相结合、自主与交流相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则,在观察体验、学习思考、参与研究、实践总结的反复过程中,把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、灵活的教学方法,渗透和辐射到教学中。

    二、个人发展目标

    1.虚心向名师学习,在工作室与其他学员合作交流,共同成长;遵守工作室管理制度;做好各种研修记录,提交研修总结。

    2.在名师的引领下,不断改进学科教学,总结教育教学方法、经验,提高本学科教学质量,实现自我成长,成为学科教学的示范(转载于:www.zaIdian.cOM 在点 网:小学数学名师工作室个人计划)者。每学期在校内进行1次以上的教学展示,提交优秀教学设计或优质课实录;

    3.不断钻研教育教学理论。每年征订一本教育教学理论书籍,一年内至少要读两本教育著作,并认真记好学习笔记,奠定理论基础。

    4.积极参与工作室课题,积极参加各级、各类教学业务方面的竞赛,努力取得好成绩。每学年至少要撰写1篇论文或教学设计,并积极投稿。

    5.深入课堂多听其他老师们的课,观看数学名师的教学视频,多聆听专家讲座报告,以此拓宽视野、提升素养。

    三、学年主要研究内容

    1.深入研究自己所教的新课标小学数学教材,研究其编排体系特点、内容、方法等,能博才众长,正确把握教材的意图,提高自己的课改水平。

    2.了解小学数学教学的新成果与新视点,明确数学改革的方向,自觉更新知识结构,改革课堂教学模式,灵活教学方法,建立新型师生关系,让课堂更加生动活泼,全面、有效提高课堂教学效率。

    3.积极主动与课标对话、与教材对话、与同伴对话、与学生对话、与专家网友对话,以此排查问题、拓宽视野、提升素养。同时做到根据工作室的研究项目积极收集并上传与研究内容相关的教学资源。

    四、本学年工作安排

    1、制定个人工作计划

    2、课题申报交流。

    3、积极参与各类的听课、说课、评课。

    4、准备送教下乡活动。

    5、准备学校公开课。

    6、阅读教育名著,认真记好学习笔记,奠定理论基础。

    7、撰写论文。

    8、自我总结、反思、提高。

    周蒙蒙

    篇四:小学数学名师工作室工作计划

    小学数学名师工作室工作计划

    榆林市第七小学 马胜利

    根据榆阳区教育局文件精神,在教研室的引领下,特制定工作室工作计划:

    一、工作目标:

    工作室本着“导师引领,同伴互助,教研结合,不断创新”的原则,以促进各成员专业素养的提升及教学研究能力,获得可持续的专业发展为目标开展工作。使工作室成为:“研究的平台,成长的阶梯,辐射的中心,师生的益友”。

    二、工作原则:

    1、坚持在教育局领导下,开展好各项活动。

    2、坚持以教师专业发展为本。始终把培养和引领教师的专业发展作为工作室工作的出发点和落脚点,实现好、维护好、发展好工作室成员的专业素养,实现教研成果与全区教师共享,促进教师的全面发展。

    3、坚持在新课程改革中发展自己。切实抓好工作室各成员的自身发展,转变教学方式,提高教学质量,推进新课程的改革与发展。

    4、坚持教学研究。探索教育教学的改革方向,适应社会发展要求,探索课堂教学的改革和创新,进一步加强教学交流研讨活动,提高新课程课堂教学的驾驭能力。

    三、主要工作:

    1、研究探讨小学数学教育的改革趋势和前沿动态,参与指导小学数学新课程的改革与实施。

    2、研究小学数学学科发展动向,积极开设各级公开课,并组织研讨活动。

    3、研究探讨小学数学课堂教学与信息技术的整合与优化。

    4、培养工作室新成员,引领一批优秀教师参加教育科研工作。

    5、开辟小学数学名师工作室网站,实现优质教育资源共享。

    四、工作措施

    (一)健全工作室管理制度

    1.加强成员师德建设。配合学校加强成员的师德建设,培养高尚的师德,提高教师专业素养。

    2.完善工作室管理制度。

    3.把日常工作作为切入点,形成工作室成员特有的工作模式(学习――实践――反思),作为工作室成员提升的主要方式。

    (二)加强学习,形成研究思路

    1.倡导自主学习。

    根据工作室的研究主题,推荐书目等,要求每人认真学习,撰写读书笔记或心得。

    2.倡导读书文化,开阔视野。

    工作室做好读书的宣传发动工作,定期为成员推荐阅读的书目。倡导重点书目推荐阅读与个人特长自由阅读相结合,向工作室网站上传读书心得(读书笔记:摘抄、索引、体会、感想)。工作室定期开展“好书大家读”、“读书报告会”等活动。

    3.形成研究的文化

    (1)以目标为导向:工作室研究的主题是“自由发展的数学课堂”,“自由”是所有人追求的一种境界,学生也不例外,怎样让学生自由地学习数学,自然地成长,是每个教育者应该思考的问题。(2)以学习提高认识(3)以课堂教学为主阵地:创建以课堂为主线的实践范式。

    (三)经常交流研讨、引发更多的思考

    1.建设网站,资源共享。

    作好网站的维护与建设工作。以网站为依托,整合数学新课程教材资源、教学实施经验资源、数学新课程教学资源等的优质资源,通过工作室网页,提供资源共享的平台,推进数学优质教学资源的应用。如整合新课标现行各版本数学教材中的优质资源(文字材料、图片资料、科学探究资料等等);典型教学案例、教学的策略、模式、方法途径以及各种学生学习与评价的优秀资源、信息技术多媒体教学资源、数学实验探究资源等。真正发挥名优教师的示范、指导和辐射作用。

    2.积极宣传,扩大影响。

    (1)通过观摩公开课、案例剖析、经验交流等方式,初步探索“:自由发展的数学课堂”的教学策略。

    (3)开展与其他名师工作室的联谊互动。

    (4)加强工作室——学校之间的联系,继续探讨工作室如何更好地服务于所在学校、所在地区的教师专业成长问题,使工作室成为学校数学教学的生力军。主动带领所在学校与本地区的青年教师开展教学研讨活动,指导他们设计教学预案、撰写教学反思案例。

    (5)依托教研室,联合开展数学教研活动。

    具体工作安排

    1.制定工作室工作方案、工作计划。

    2.学习名师工作室计划和考核细则。

    3. 确立论坛教研主题,组织参与具体研讨,汇总整理论坛问题,形成问题库。

    4. 筹建工作室网站。

    5.读书论坛。

    6.参与课例大教研活动,组成名师评课团队。

    7.学员风采展示活动。

    8.召开名师工作室全体成员座谈会,畅谈投身工作室的收获与感悟。

    9.名师工作室一年工作总结

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