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  • 您的位置:在点网 > 范文 > 工作计划 > 个人工作计划 > 园本研修个人计划 正文 2017-04-30

    园本研修个人计划

    相关热词搜索:研修 计划 幼儿园园本研修计划 园本研修工作计划

    篇一:2015年园本研修计划

    阳光幼儿园2015年园本研修

    工作计划

    xxx阳光幼儿园

    2015年3月

    阳光幼儿园园本研修工作计划

    一、指导思想:

    本学年我园将以 “立足岗位,积淀底蕴,发展自我”为园本研修指导思想,坚持思想素质与业务水平并重,理论与实践相结合的原则,以现代教育教学理论为指导,以教育研究为主线, 以各种教育活动为载体,引导、激励、帮助教师要在不断的学习和教育实践中提高自身素质,并善于将现代的幼儿教育观念渗透于教育行为中,要珍重幼儿的生活价值,要尊重幼儿的主体性。我们积极倡导教师按需研修,学以致用,强调教师自主发展、认识自我的意识和能力。充分利用园本教研平台,以解决教师在教育管理、教学实践、教育科研等方面存在的突出问题为切入点,以探索建立园本研修有效形式和长效机制、建立健全教师终身学习体系,打造一支师德高尚、业务精湛、善研勤修、自我提升的教师队伍。

    二、成立园本研修工作领导小组

    阳光幼儿园园本研修工作领导小组名单: 组 长:xxx(园本研修第一责任人)

    副 组 长:xxx(负责引领教师和保育员的研修工作)xxx(负责引领后勤研修工作)

    成 员 :

    xx(指导落实保育研修工作并收集资料)

    xxxx(指导落实大班教师研修工作并收集资料)

    xx(指导落实中班教师研修工作并收集资料)

    xx(指导落实小班教师的研修工作并负责收集资料) xxx(负责收集后勤研修工作资料)

    三、研修目标

    1、园本研修围绕幼儿园五大领域内容,积极开展以教育教学为主的基于行动的园本教研活动,强调教师在教育活动的体验、发现和反思、解决问题的能力。

    2、立足岗位,积淀底蕴,强调教师的自我发展,发扬互助组的成功经验,以教师的实际需要为研修重点,立足教师的发展,创建有利于教师发展的平台。

    3、强调教师德建设,重视教师的师德培养,学年中开展有效的学习与特色活动交流,提升教师育德能力。

    四、研修形式:

    集中组织培训与自学相结合。

    五、研修内容和措施

    ﹙一﹚根据幼儿园自身发展目标和教师专业发展需求,结合实际在广大教职工中调查问卷,征集研修问题再进行整合梳理。一般包括以下几方面:

    1、家园沟通与班级管理层面:家园工作是幼儿园工作中的一个重点;班级管理方面如:班级活动的组织与班务管理、班级教师配合问题等。

    2、课程与教学层面:五大领域教学研究的最新动态与成果;《3-6岁幼儿学习与发展指南》在教学中的实施,主题活动的组织形式与组织策略;教学活动设计与案例研究等

    3、教师成长与专业发展层面:教育法规与政策解读;教师的专业化成长;教师心理调适与情绪调控;教育教学评价等。

    ﹙二﹚园本研修的主要方式

    教学型研修是园本研修的主体,研究型研修是园本研修的主导,学习型研修是园本研修的必由之路。教研活动是园本研修的基本平台,集体备课是园本研修的基本形式,“问题——设计——行动——反思——修改——推广”是园本研修的基本流程。园本研修的基本类型和方式有:

    集体教学活动的研修方式:集体备课,示范观摩、听课评课,同上一节课,案例分析等。

    专家指导的研修方式:专题讲座,案例点评,咨询诊断,交流研讨等。

    同伴互助的研修方式:以老带新,结对互助,教研活动等。

    专业发展研修方式:实践反思,技能训练,教学竞赛,专题(课题)研究,论文撰写等。

    六、几点要求

    1、加强领导,统筹规划。园领导班子要各负其责统筹规划指导园内研修工作顺利开展。

    2、发挥优势,专业引领。园内各教研组长和骨干教师加强对园本研修工作的专业指导,充分发挥优质资源的示范辐射作用,引领园本研修工作深入开展。

    3、完善制度,加强评估。园内建立完善的园本研修的各项管理制度,把评估考核结果作为教师年度考核的重要内容。对于园本研修工作突出的个人或教研组予以表彰奖励。

    xxx阳光幼儿园

    2015年3月

    篇二:幼儿园园本研修工作计划

    园本研修工作计划

    为了更好的搞好我园教学工作,提升我园教师专业知识水平,继续坚持“突出骨干、深化园本”的制定方针,今年继续延续上学期的园本研修工作,特制订以下研修计划;

    一、指导思想

    以全面提高幼儿教师综合素质、促进幼儿教师专业能力发展为目标,全面落实科学发展观。以学习型团队建设为载体,以“三新一德”(新纲要、新技能、新技术和师德教育)为重点,以创新为动力,进一步加大园本研修建设研究力度,积极探索基于信息技术环境下教师培训的新途径,力求在园本研修、培训模式创新、管理等方面有所突破,全面提升教师的师德水平和专业素质,为教师的专业成长与可持续发展奠定坚实的基础。立足教研,聚焦课堂,改进教学行为,提高教学效率,提升教师专业化发展水平,构建符合我园实际的园本研修机制,促进我园发展。

    二、组织机构

    1、园本研修领导小组

    组 长:允豪杰

    副组长:郭彩娟吴利杰

    组员:冯荣利、赵艳妮、张金红、王娟、张群群、吴雪玲 职责:①组长制定幼儿园园本研修的总体规划。

    ②领导小组成员必须深入园本研修第一线,深入到各组参与研讨。

    ③为教师开展园本研修提供良好的软、硬件环境。办公室设有电脑、打印机等。

    ④适时组织教师去外面进行交流学习。

    四、园本研修的方式:

    根据我园的办学水平、办学条件、师资力量、教师的工作经历、教学经验、教学水平、自身素质、年龄情况决定园本研修的形式和内容,采取有效的研修方式,努力形成自己的研修特色。具体做法如下:

    1、自主学习。开展教师每月写一篇教育随笔。

    2、示范引领。利用本园骨干教师资源,结合我园教学实际,针对我园共性“问题”,开展示课交流。

    4、全园研讨。全体教师开展“说、听、评”三位一体教研活动,同时人人学习有关书目,确保园本研修实效。

    5、教学观摩。在全园教师中开展“展示课、观摩课、研究课和说课活动,形成一种研修规模。

    五、园本研修的原则:

    1、全员参与原则:每位在岗教师应参加园本研修。上级教育主管部门和园里规定的研修活动该参加的教师必须参加,教师还应根据自身的发展需要进行自修。

    2、激励性原则:对积极主动和按时参与园本研修的教师给以肯定;对通过园本研修成长快的教师给予奖励;对研修持消极态度,且达不到上级主管部门要求的教师按相关规定进行处理。

    3、集体研讨和个人实践相结合的原则:从当前幼儿园教育教学

    中的热点、难点问题及个人在教育教学中困惑出发,由教研组集体研讨解决途径和方式方法,再由教师具体在教育教学中去实践,去反思。

    六、园本研修的内容、对象、形式:

    幼儿园是幼儿教师综合素质培训的主阵地,每名教师要在幼儿园的计划和组织下,结合自己的教育教学工作制定个人专业成长计划,进行自学和集中培训,通过反思和专题研究,促进教教育观念的转变与教育教学能力的提高。

    (一) 研修形式:坚持以园本研修为主,以自培自练为辅,交流研讨,教育教学活动等形式。以教师自学——反思——交流的模式进行研训,从而达到提升教师综合素质的目的。保证学习效果。在研修中,要把培训内容与教师师德、业务结合起来,教师的教育思想、教育信念结合起来,帮助教师树立正确的人生观、生存观、价值观,把“教师必须终身学习并不断的培养自己”作为教师的主要责任;把提高教育教学质量的策略与方法同教学结合起来。每位教师要结合自己的教学实践查找问题,用先进的教育理论及先进教学经验指导自己,做到学用结合,及时写出心得笔记,教育随感。

    (二)研修时间:保证研修时间。2013年3月一2013年7月。

    (三)研修内容:

    三月份

    开学初期,组织全园教师学习范佩芬老师的《幼儿园教师的师德规范(一)》,并做好记录工作。

    四月份

    教师自学,对《幼儿教育指导纲要》和《三至六岁儿童学习和发展指南》进行系统的学习,领会纲要和指南精神

    五月份

    全园教师进行“公开课”活动观摩,跟进教师的活动设计与组织,使教师们积极参与到说课听评课的环节中来,提高教师的专业素养

    六月份

    在园内开展《纲要》和《指南》的知识竞赛,把《纲要》和《指南》的教育目标深化教师内心。

    七月份

    教师每人撰写一份研修心得体会,写出自己研修感悟。

    研修活动记录表

    篇三:2016幼儿园教师个人研修计划

    2016幼儿园教师个人研修计划1

    为了使自己不断提高教育理论和学术水平,增强知识更新能力和教育教学能力,从各方面不断完善自己,提高自身综合素质,我制定了个人研修计划。

    一、指导思想

    遵照教研工作计划,以学校的教学教研工作为指导,立足课堂、革新教学方式,提高课堂教学的有效性为重点,坚持科学育人,扎实有序地开展数学教学研修工作,为促进学生的全面发展,全面提高个人素养,努力服务于教研教学工作而努力。

    二、教研目标

    1、积极实践课改的新理念,新思路,围绕有效性高效课堂教学开展课堂教学研究活动,提高课堂教学效率。

    2、积极探索,参与课题研究,配合学校做好每两周一次的教研活动,能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学。

    三、教研措施

    1、加强教育理论学习,多看教育教学专著,并认真做好笔记,努力提高个人专业素养。认真阅读《新课程标准》,《小学教学》《听名师讲课》《给教师的建议》等有关资料,钻研新教材,新课标,研究教法,体会新课程的理念,提高自己的业务能力。以使自己在教育教学工作中能有所提高。

    2、通过教师个人自学,网络学习的方法及时了解最前沿的教改信息,扩展自己知识视野,不断更新教育教学理念,丰富教育教学理论,提升理论水平和教学教研水平。

    3、积极主动地上好研讨课,认真开展高效课堂教学展示活动,使教学研讨进课堂。尤其要多关注后进生,本学期采用一帮一以优带差、小组竞争的方式提高教育教学质量和良好习惯的养成,以促进潜能生各方面能力的提高。积极学习先进的教育教学理论,转变教育教

    园本研修个人计划

    学观念,准确定位自己,用先进的理论充实自己、提高自己。经常听课,学习身边老师的宝贵经验,提高自己教育水平。

    4、虚心向同行教师们学习,争取多听课,取众人之长,弥补自己学科知识的不足。学会思考教育问题,积极把先进的教育理念转化为教师的行为等,从反思中提升教学研究水平。每节课后,把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来,享受成功,弥补不足。在总结经验中完善自我。在自己的教学过程中,时刻做到三个反思:教学前反思,从培养学生实践能力着手,拓展教学内容,优化教学过程;

    5、认真撰写教育教学心得体会,争取有质有量。充分利用网络手段,观摩名家教学,撰写读书笔记、教学反思,在课堂教学中利用多媒体手段教学,激发学生学习的兴趣,创设情景,提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力,培养学生良好的学习习惯。

    6、在提高自身素质的同时,加强教师口语、粉笔字、普通话等的训练。做到学到老做到老。

    2016幼儿园教师个人研修计划2

    学海无涯,知识是无止境的,因此每个教师都需要终身学习。教育工作是动态的鲜活的进步的,作为一名教师,要紧跟社会时代的步伐,这也需要不断汲取新的理念。特制订本学期个人进修计划。

    一、指导思想

    以科学发展观为宗旨,以提高自身素质为目标,以更好地服务教学为中心。

    二、基本情况

    本人已取得汉语言文学本科学士文凭,系统学习了有关语文教学的专业知识和教育教学相关知识。为了更好地服务教学工作,还需继续努力。在日常工作中,本人善于学习,能珍惜各种学习机会。

    三、进修目标

    1、提高自己的教育教学专业水平。

    2、丰富自己的教育教学理论素养。

    3、综合提高自身素质。

    4、丰富自己的文学素养。

    5、提高自己的课堂授课能力和创新能力。

    6、提高自己的语文教学教研能力。

    四、方法措施

    第一、勤奋刻苦努力学习,丰富自己的教育教学理论素养和文学素养。

    1、坚持认真学习专业知识的书籍,及教育教学理论书籍,并且广泛阅读文学书籍充实自己,以不断给学生新信息、新知识,使课堂教学效果更好。

    2、借助先进的媒体学习,了解学科的发展动向和最新的研究成果,并建立自己的博客语文园地。

    3、做一名学习型的教师,充分利用课余时间,坚持每天一个小时的学习时间。

    4、利用一切资源,校内多向同事学习,并积极走出去,向教育界名师寻经问宝。

    第二、善于思考,把教学工作与思考结合起来。

    1、做一名善于反思,勤于积累的教师。

    2、坚持认真撰写课后反思,并积极反馈于教学工作。

    3、反思教学过程中的得失,反思教育学生的点滴,在反思中感悟,写出高质量的教学随笔、教育故事等。

    4、善于思考善于创新,积极探索教学规律,遵循教学规律的基础上形成自己的教学特色。

    第三、积极创造精彩的语文课堂,积极展示自我。

    1、在日常工作中,积极创造精彩语文课堂,多打造精品,在此过程中,学习提高。

    2、多听同事们的课,在具体实践中学习提高。

    3、积极上公开课,展示自己的教学成果,同时虚心接受同事的评价和建议,从而提高自己的课堂授课水平。

    第四、在教学中加强自己的教研活动,增强教育科研能力

    1、学校每周五的教研组活动按时参加,结合实际和校情学情进行教研。

    2、在教研组活动中,积极提出问题,积极探讨问题解决方案。

    3、积极参加教育主管部门组织的相关教研活动,虚心学习,提升自我素质。

    4、积极参加相关的课题研究,用课题促进自己教研学习,增强教育科研能力。

    五、学习安排

    1、《教育学》《心理学》。

    2、《论语》《老子》《庄子》。

    3、《宋词》《唐诗》。

    4、《史铁生作品》

    5、新课标推荐世界名著。 6、《古代文学》。 7、撰写读书心得。 8、浏览相关报纸杂志。

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