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  • 您的位置:在点网 > 范文 > 工作计划 > 个人工作计划 > 幼儿园园本研修个人计划 正文 2017-05-13

    幼儿园园本研修个人计划

    相关热词搜索:研修 幼儿园 计划 幼儿园园本研修方案 幼儿园园本研修总结

    篇一:幼儿园教师个人研修计划

    西乡县柳树镇民族幼儿园

    2015----2016学年第一学期

    个人研修计划

    薛秀琴

    学海无涯,知识是无止境的,要想给孩子一杯水教师要有长流水,因此每个教师都需要终身学习。只有不断地学习、不断地充实自己,才能提高自身各方面的知识水平,培养良好的素质。本人在本学期制定个人进修计划如下:

    一、指导思想

    以科学发展观为宗旨,以提高自身素质为目标,以更好地服务教学为中心。

    二、基本情况

    我一直从事教育工作,掌握了一定的教育理论经验,同事我也是一个有爱心、耐心、责任心的教师,有高尚的师德,忠诚教育事业。但是忽视了自身的发展,缺乏对幼儿教育的理论指导。

    三、研修修目标

    1、思想政治方面

    (1)认真学习《幼儿园教师职业道德规范》。

    (2)、利用空余时间多看看新闻联播,了解一下政治时事。多和幼儿园的党员老师沟通,吸收一些比较上进的、比较新颖的思想和教学理念。

    2、业务工作方面

    (1)、扎实自己的基本功,利用空余时间练习钢琴或画画等专业技能,多看一些文学书籍,提高自己的自身修养

    (2)、认真学习《3——6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园指导纲要》。

    (3)、努力争取多一点外出听课学习的机会,获取新的教学信息,提高课堂教学效果,同时积极参加园内组织的各种培训并且写出每次培训的心得。

    (4)、多看一些有关教学方面的书籍,以此来提高自己的业务水平。

    (5)、参加教研教学活动中,争取要积极发言,并注意吸取别人的意见,取长补短,提高自己的教学水平。

    总之,我会努力提高自己的综合素质,使自己再工作中不断进步,水平不断提高

    2015年9月

    篇二:2016幼儿园教师个人研修计划

    2016幼儿园教师个人研修计划1

    为了使自己不断提高教育理论和学术水平,增强知识更新能力和教育教学能力,从各方面不断完善自己,提高自身综合素质,我制定了个人研修计划。

    一、指导思想

    遵照教研工作计划,以学校的教学教研工作为指导,立足课堂、革新教学方式,提高课堂教学的有效性为重点,坚持科学育人,扎实有序地开展数学教学研修工作,为促进学生的全面发展,全面提高个人素养,努力服务于教研教学工作而努力。

    二、教研目标

    1、积极实践课改的新理念,新思路,围绕有效性高效课堂教学开展课堂教学研究活动,提高课堂教学效率。

    2、积极探索,参与课题研究,配合学校做好每两周一次的教研活动,能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学。

    三、教研措施

    1、加强教育理论学习,多看教育教学专著,并认真做好笔记,努力提高个人专业素养。认真阅读《新课程标准》,《小学教学》《听名师讲课》《给教师的建议》等有关资料,钻研新教材,新课标,研究教法,体会新课程的理念,提高自己的业务能力。以使自己在教育教学工作中能有所提高。

    2、通过教师个人自学,网络学习的方法及时了解最前沿的教改信息,扩展自己知识视野,不断更新教育教学理念,丰富教育教学理论,提升理论水平和教学教研水平。

    3、积极主动地上好研讨课,认真开展高效课堂教学展示活动,使教学研讨进课堂。尤其要多关注后进生,本学期采用一帮一以优带差、小组竞争的方式提高教育教学质量和良好习惯的养成,以促进潜能生各方面能力的提高。积极学习先进的教育教学理论,转变教育教学观念,准确定位自己,用先进的理论充实自己、提高自己。经常听课,学习身边老师的宝贵经验,提高自己教育水平。

    4、虚心向同行教师们学习,争取多听课,取众人之长,弥补自己学科知识的不足。学会思考教育问题,积极把先进的教育理念转化为教师的行为等,从反思中提升教学研究水平。每节课后,把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来,享受成功,弥补不足。在总结经验中完善自我。在自己的教学过程中,时刻做到三个反思:教学前反思,从培养学生实践能力着手,拓展教学内容,优化教学过程;

    5、认真撰写教育教学心得体会,争取有质有量。充分利用网络手段,观摩名家教学,撰写读书笔记、教学反思,在课堂教学中利用多媒体手段教学,激发学生学习的兴趣,创设情景,提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力,培养学生良好的学习习惯。

    6、在提高自身素质的同时,加强教师口语、粉笔字、普通话等的训练。做到学到老做到老。

    2016幼儿园教师个人研修计划2

    学海无涯,知识是无止境的,因此每个教师都需要终身学习。教育工作是动态的鲜活的进步的,作为一名教师,要紧跟社会时代的步伐,这也需要不断汲取新的理念。特制订本学期个人进修计划。

    一、指导思想

    以科学发展观为宗旨,以提高自身素质为目标,以更好地服务教学为中心。

    二、基本情况

    本人已取得汉语言文学本科学士文凭,系统学习了有关语文教学的专业知识和教育教学相关知识。为了更好地服务教学工作,还需继续努力。在日常工作中,本人善于学习,能珍惜各种学习机会。

    三、进修目标

    1、提高自己的教育教学专业水平。

    2、丰富自己的教育教学理论素养。

    3、综合提高自身素质。

    4、丰富自己的文学素养。

    5、提高自己的课堂授课能力和创新能力。

    6、提高自己的语文教学教研能力。

    四、方法措施

    第一、勤奋刻苦努力学习,丰富自己的教育教学理论素养和文学素养。

    1、坚持认真学习专业知识的书籍,及教育教学理论书籍,并且广泛阅读文学书籍充实自己,以不断给学生新信息、新知识,使课堂教学效果更好。

    2、借助先进的媒体学习,了解学科的发展动向和最新的研究成果,并建立自己的博客语文园地。

    3、做一名学习型的教师,充分利用课余时间,坚持每天一个小时的学习时间。

    4、利用一切资源,校内多向同事学习,并积极走出去,向教育界名师寻经问宝。

    第二、善于思考,把教学工作与思考结合起来。

    1、做一名善于反思,勤于积累的教师。

    2、坚持认真撰写课后反思,并积极反馈于教学工作。

    3、反思教学过程中的得失,反思教育学生的点滴,在反思中感悟,写出高质量的教学随笔、教育故事等。

    4、善于思考善于创新,积极探索教学规律,遵循教学规律的基础上形成自己的教学特色。

    第三、积极创造精彩的语文课堂,积极展示自我。

    1、在日常工作中,积极创造精彩语文课堂,多打造精品,在此过程中,学习提高。

    2、多听同事们的课,在具体实践中学习提高。

    3、积极上公开课,展示自己的教学成果,同时虚心接受同事的评价和建议,从而提高自己的课堂授课水平。

    第四、在教学中加强自己的教研活动,增强教育科研能力

    1、学校每周五的教研组活动按时参加,结合实际和校情学情进行教研。

    2、在教研组活动中,积极提出问题,积极探讨问题解决方案。

    3、积极参加教育主管部门组织的相关教研活动,虚心学习,提升自我素质。

    4、积极参加相关的课题研究,用课题促进自己教研学习,增强教育科研能力。

    五、学习安排

    1、《教育学》《心理学》。

    2、《论语》《老子》《庄子》。

    3、《宋词》《唐诗》。

    4、《史铁生作品》

    5、新课标推荐世界名著。 6、《古代文学》。 7、撰写读书心得。 8、浏览相关报纸杂志。

    篇三:园本研修个人计划

    园本研修个人计划

    丁家中心幼儿园李爱丽

    为了配合本园教研工作安排,同时为了提高本人自身的教学科研能力及教学技能,以便自己更加灵活地、创造性地开展教学工作,特制定如下个人研修计划。

    一. 指导思想

    坚决服从本园教研工作安排,

    幼儿园园本研修个人计划

    以《幼儿园教育指导纲要》为导向,以全面提高教育质量为目标,以强化自身专业素质为重点,坚持联系实际,注重实效的原则,坚持理论与实际相结合的原则,全面提高保教质量。

    二. 研修目标

    1.通过研修,提升自身的师德修养,完善自身心理品质,使自己成为师德高尚,心理健康,德艺双馨的良师。

    2.提高教学科研能力,以教学中的实际问题为载体,通过与其他老师的交流,提高自身的科研、施教以及解决问题的能力。

    3.提升教学理论水平,通过研修的方式,树立现代教学观念,紧跟教学新理念,改进教学手段和方法,通过学习与评价,研究与分析,提升自己的教学理论与教学水平。

    三. 研修内容

    1. 学习《幼儿园教育指导纲要》,掌握教育导向。

    2. 学习《幼儿园教育活动设计与实践》、《幼儿教师的十大教学技能与训练》等理论书籍。

    3. 撰写主题教育活动方案,学习新的教学方法。

    4. 根据本园教研活动安排,继续学习艺术领域(如绘画、手工、游戏、舞蹈、表演)的基本教育理论。

    四. 研修方法

    1. 学习《幼儿园教育指导纲要》,掌握教育新动向,不断提高自身素质和业务水平。

    2. 学习《幼儿园教育活动设计与实践》、《幼儿教师的十大教学技能与训练》等理论书籍。通过自主研修,使自己在学习中成长,在实践中积累,在研究中提升。

    3. 通过学习,撰写一篇主题活动方案并实际实施,在实施过程中找出此方案的优缺点并适当调整、改进。通过活动、体验、从实践中学习,使自己的教学技能得以提高。

    4. 写好教育随笔及学习心得,积累经验,逐步形成自己独特的教学风格。

    5. 继续学习艺术领域的基本教育理论,多读专业书籍,向名师学习,

    经常反思自己的教育行为对幼儿的影响。找出教育教学中出现的问题,总结经验,有意尝试和运用多种技法设计活动方案。修炼自己的教学能力,提高教学技法。也就是说,不断提高自身技法修炼的要求和意识。

    园本研修个人计划

    为努力提高自身理论水平,促进自身专业化成长,特制定个人学年研修计划。 一、读书学习

    1、继续深入学习《3-6岁儿童学习与发展指南》,理解《指南》的结构及其内涵。

    2、阅读《〈3-6岁儿童学习与发展指南〉解读》,学习怎样理解和实施《指南》。

    3、每周阅读《幼儿问题行为的识别与应对》、《给幼儿教师的一把钥匙》、《窗边的小豆豆》、《给教师的建议》。养成阅读的习惯,提高自身的教学质量。

    二、专业能力及专业技能

    1、继续加强自身专业技能的提高,如:简笔画、琴法等。

    2、提高的普通话水平及语言表达能力。

    3、多学习多看书刊报,提高自身写作能力。

    4、多关注幼儿环境创设,思考创设更适合幼儿学习生活的园区环境。

    三、教育研讨

    1、积极参加名师工作室的培训,与名师及工作室学员多学习交流,不断总结反思,提高自身的素质与水平。

    2、积极参加园区各种培训及教研活动,与老师一起研究探讨,总结经验,在反思中进步。

    四、课题研修

    参加园区课题研究“民间游戏在幼儿园的运用于开发”,前期收集相关的资料。

    五、专业写作、

    1、每周两个教学教案及教学反思.

    2、每周两个幼儿观察记录

    3、每周对本周的工作结合阅读书籍,进行总结和反思,写出心得体会。

    4、每学期任教领域优秀3篇。优质教案1篇。

    5、班级学期教育教学计划,家长随访记录,家长会,班级幼儿素质分析报告,学期工作总结

    六、交流分享

    1、每周与本班老师交流本周幼儿情况,总结自己工作的不足与下周改进。

    2、每周园区周前会的读书分享

    3、积极分享外出参观幼儿园的环境照片。

    七、示范引领,传帮带

    1、在师德师风、自身素质方面以身作则,做好榜样示范作用。

    2、在日常教育教学工作中,对本班老师及时指出问题所在,并反思总结,一同改进。

    八、成果展示

    1、撰写幼儿观察记录1篇,发表于园区第一期园报。

    2、参与区幼儿教师户外体育游戏决赛,虽未取得成功,但可积极鞭策自己更加努力。

    以上就是我的学年研修计划,我将严格按照以上计划执行,以便更好地促进自己专业素质的成长,提高教育教学能力。

    园本研修个人计划 为了进一步提高自己的工作能力和业务水平,更好地为教育教学工作服务,结合自身的发展需求,特制定本计划。

    一、研修主题

    自己在思想态度,教育教学观念,对于课题研究态度的转变等方面认识不到位,通过校本教研,全面认识高效课堂发展内涵,努力提高我的整体教学水平。

    二、研修目标

    1、规范课堂教学,优化备课活动,使自己由学习型向研究型转变,进而使自己成为新课程实施者,逐步提高我校教学质量及水平。不断进行教学研究,努力探索和研究适合幼儿特点、能促进幼儿全面发展的教学方法,推动教学质量稳步提升。

    2、积极开展新教材的研究工作,充分发挥自己的作用,迅速提高自身的业务素质和教学研究水平。

    3、以新的教育理念为指导,以促进师幼共同发展为目的,把立足点放在解决教学中所遇到的实际问题上,着眼点放在理论与实践的结合上,切入点放在教师教学方式和幼儿学习方式的转变上。

    三、研修内容

    (一)个人读书

    1、精读教育教学方面的专著,充实自己。

    2、制订个人研修计划。

    3、根据业务学习内容整理自己的学习笔记。

    4、做好学科知识的更新。

    5、积极参与“你荐我读”读书活动。

    (二)听评课

    积极参加学校组织的听评课活动,有机会积极参加上级组织的观摩课活动。做好听课记录,听课反思,在学习中补充自己的不足,使自己的教学更加的完整。

    (三)公开课:

    学校组织的公开课活动中,学习讲课老师利用多媒体课件,在课堂中的应用。

    (四)课题研究方面:

    积极投入课题研究,本着“问题即课题”的思想积极反思,踊跃参加各课题组的课题研究。

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