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  • 您的位置:在点网 > 范文 > 礼仪知识 > 公关礼仪 > 公关礼仪视频 正文 2017-05-04

    公关礼仪视频

    相关热词搜索:公关礼仪 视频 公关礼仪培训视频 公关礼仪课程视频

    篇一:公关视频策划书

    关于公关礼仪视频拍摄的活动策划书

    一、活动目的:

    俗话说“有礼走遍天下,无礼寸步难行”。中华民族拥有着五千年的礼仪史素来被世界各国称为礼仪之邦。作为当代大学生学好礼仪是一件刻不容缓的事情。在学习了一个学期的公关礼仪知识以后的我们为了更好的掌握礼仪知识,将礼仪文化更加科学化、合理化、系统化的融入到我们的现实生活中去,所以希望通过拍摄视频礼仪来实现。希望通过这次活动我们的每一个大学生都会有不一样的收获。确立更加坚定合理的世界观、人生观、价值观。

    二、活动主题:大学生礼仪

    三、活动对象:机械设计制造及其自动化职教师资本科一班(学号201114851101——201114851112)

    四、活动地点:长江师范学院

    五、主办单位:机械设计制造及其自动化职教师资本科一班

    六、承办单位:第一礼仪小组

    七、活动前期工作:

    (一)材料的收集——刘德冰 黄川江

    (二)材料的整理——杨海林 张 锐

    (三)片场的设计——李美玲 刘汉林

    (四)拍摄的监制——杨罗心 吴 亮

    (五)道具的租借——唐金辉 周明亮

    八、活动开展:

    【拍摄项目】

    (一)自我介绍

    在社交场合,如能正确地利用介绍,不仅可以扩大自己的交际圈,广交朋友,而且有助于自我展示、自我宣传,在交往中消除误会,减少麻烦。 在社交活动中,如欲结识某些人或某个人,而又无人引见,如有可能,即可向对方自报家门,自己将自己介绍给对方。如果有介绍人在场,自我介绍则被视为不礼貌的。 自我介绍时应先向对方点头致意,得到回应后再向对方介绍自己的姓名、身份、单位等

    自我介绍的具体形式:

    1、应酬式:适用于某些公共场合和一般性的社交场合,这种自我介绍最为简洁,往往只包括姓名一项即可。

    “你好,我叫张强。”

    “你好,我是李波。”

    2、工作式:适用于工作场合,它包括本人姓名、供职单位及其部门、职务或从事的具体工作等。

    “你好,我叫张强,是金洪恩电脑公司的销售经理。”

    “我叫李波,我在北京大学中文系教外国文学。”

    3、交流式:适用于社交活动中,希望与交往对象进一步交流与沟通。它大体应包括介绍者的姓名、工作、籍贯、学历、兴趣及与交往对象的某些熟人的关系。“你好,我叫张强,我在金洪恩电脑公司上班。我是李波的老乡,都是北京人。”“我叫王朝,是李波的同事,也在北京大学中文系,我教中国古代汉语。”

    4、礼仪式:适用于讲座、报告、演出、庆典、仪式等一些正规而隆重的场合。包括姓名、单位、职务等,同时还应加入一些适当的谦辞、敬辞。

    “各位来宾,大家好!我叫张强,我是金洪恩电脑公司的销售经理。我代表本

    公司热烈欢迎大家光临我们的展览会,希望大家??。”

    5、问答式:适用于应试、应聘和公务交往。问答式的自我介绍,应该是有问必答,问什么就答什么。

    “先生,你好!请问您怎么称呼?(请问您贵姓?)”

    “先生您好!我叫张强。”

    自我介绍的注意事项:

    1、注意时间:要抓住时机,在适当的场合进行自我介绍,对方有空闲,而且情绪较好,又有兴趣时,这样就不会打扰对方。自我介绍时还要简洁,尽可能地节省时间,以半分钟左右为佳。为了节省时间,作自我介绍时,还可利用名片、介绍信加以辅助。

    2、讲究态度:进行自我介绍,态度一定要自然、友善、亲切、随和。应落落大方,彬彬有礼。既不能委委懦懦,又不能虚张声势,轻浮夸张。语气要自然增长率,语速要正常,语音要清晰。

    3、真实诚恳:进行自我介绍要实事求是,真实可信,不可自吹自擂,夸大其辞。 自我介绍的要点 :

    第一个要点,自我介绍最好是先递名片再介绍。

    第二个点自我介绍时间要简短,愈短愈好

    第三条要注意,自我介绍内容要全面。

    第四个点要注意,倘若你的单位和部门头衔较长的话,这个名字较长的话,一定要注意第一次自我介绍的时候使用全称,第二次才可以改简称。

    【展示人员;刘德冰(拍摄)黄川江(讲解)李美玲 杨海林 (1.3.5)周 锐 刘汉林(2.4)】

    (二)课堂礼仪

    学生是学校工作的主体,因此,学生应具有的礼仪常识是学校礼仪教育重要的一部分。学生在课堂上,在活动中,在与教师和同学相处过程中都要遵守一定的礼仪。

    1

    遵守课堂纪律是学生最基本的礼貌。

    (1)上课:上课的铃声一响,学生应端坐在教室里,恭候老师上课,当教师宣布上课时,全班应迅速肃立,向老师问好,待老师答礼后,方可坐下。学生应当准时到校上课,若因特殊情况,不得已在教师上课后进入教室,应先得到教师允许后,方可进入教室。

    (2)听讲:在课堂上,要认真听老师讲解,注意力集中,独立思考,重要的内容应做好笔记。当老师提问时,应该先举手,待老师点到你的名字时才可站起来回答,发言时,身体要立正,态度要落落大方,声音要清晰响亮,并且应当使用普通话。

    (3)下课:听到下课铃响时,若老师还未宣布下课,学生应当安心听讲,不要忙着收拾书本,或把桌子弄得乒乓作响,这是对老师的不尊重。下课时,全体同学仍需起立,与老师互道:“再见”。待老师离开教室后,学生方可离开。

    【展示人员;杨罗心(拍摄)吴 亮(讲解)唐金辉 周明亮 张秋云 陈 炼(演员)】

    九、活动后期

    (一)视频的制作——杨罗心 吴亮

    (二)材料的整理及存档——张秋云 陈 炼

    (三)道具的归还——张秋云 陈 炼

    十、未尽事宜,另行通知

    机械设计制造及其自动化职教师资本科一班第一礼仪小组

    2012-5-10

    篇二:礼仪培训视频同事之间的相处

    礼仪培训视频同事之间的相处

    其实我们和家人在一起的时间远远不如和同事呆的时间长,每天都要上班,像我的话是每周打个电话回去,如何和同事处理好关系,有人说,事情做不好是同事关系没有处理好。 一个人自从来到这世上,注定就不可能孤立的生存着。小时候有父母、亲人;上了学有老师、同学;踏 入社会有同事、朋友。而今天谈论的主题是:同事之间的相处。

    (一)真诚相待、勤学为主

    记得一位同学曾经向我透露:他说,找工作他既不担心实力、也不害怕没有机遇、最“悚”的恰恰是 人际关系。这种担忧从另一个侧面反映了当代大学生对社会关系的隐忧,因为职场与学校毕竟文化相差较 大。但就我个人的求职感受而言:这个社会也许不像你想象得那么美好,但也绝不像有人说的那么险恶。 所以说,对于初来匝道的毕业生而言,不要有什么顾虑。只要你本着:真诚待人、勤学为主的原则,相信 可以为你开拓较为良好的人际局面。当然,因为初来,同事对你的感觉还比较陌生,可能有一些人会产生 自卑的感觉,好象觉得自己是局外人一样。这点可以理解,但不应成为你的负担。你可以通过自身实力展 现自己,并使自己尽快融入工作氛围中。 这里尤其得提到勤学。勤学包括两层含义:一是勤快、二是肯 学习。尤其是前者,比如说:你提前半个小时搞好清洁卫生。同时,你应通过学习,尽快掌握技能并熟悉 公司业务。如果你在工作中遇到困难,自己应思考在先,实在不明白的,可以请教同事。注意:不要忘了 道谢。如果你能在工作中表现出良好的个人修养和素质,相信会给同事留下较好的印象。

    (二)加强沟通、展现实力

    工作是一大机器,员工就好比每个零件,只有各个零件凝聚成一股力量,这台机器才可能正常启动。 这也是同事之间应该遵循的一种工作精神或职业操守。其实生活中不难发现,有的企业因为内部人事斗争 ,不仅企业本身“伤了元气”,整个社会舆论也产生不良影响。所以作为一名在职人员,尤其要加强个体 和整体的协调统一。因为员工作为企业个体,一方面有自己的个性,另一方面,就是如何很好的融入集体 ,而这种协调和统一很大程度上建立于人的协调和统一。所以,无论自己处于什么职位,首先需要与同事 多沟通,因为你个人的视野和经验毕竟有限,避免“独断独行”的印象。况且,随着社会分工的越来越细 ,这种沟通协调也是必须的。当然,同事之间有摩擦是难免的,即使是一件事情有不同的想法,我们也应 具有“对事不对人”的原则,及时有效的调解这种关系。不过从另一角度来看,此时也是你展现自我的好 机会。用成绩说话,真正另同事刮目相看。即使有人对你有些非议,此时也会“偃旗息鼓”。当然有了成 绩,也不应滋生骄傲的情绪,好象觉得“高人一等”。我们应该意识到:工作是一种团队合作精神,成绩 是大家共同努力的结果。顺便带一笔,如果你有了物质奖励,不妨拿出一部分和同事一起分享。

    (三)适当的赞美,不搬弄是非

    一成不变的工作容易使人变得乏味,如果你能生活中适当加点“调味”,相信会使你的工作变得多姿 多采,同事间的关系也会更加融洽。比如:一句由衷的赞美或一句得体的建议,同事会感觉到你对他的重 视,当然,也无形中增加对你的好感。不过,这里需要

    注意的是:不要盲目赞美或过分赞美,这样容易有 掐媚之嫌。这里既然说到了赞美,我们也谈一谈禁忌。其实生活中我们不难发现:有的人“喜欢”对同事 评头论足(包括对工作处世、服装品味、个人习惯等),这些都是一个人不成熟的表现。因为每个人都有 自己一套原则,作为同事,只能是尊重个人的权利和隐私。如果你超越了自己身份的话,很容易引起同事 的反感。 当然,如果你想进一步拉近彼此的距离,不妨在闲暇时,和同事多参加一些有意义的活动。在 集体生活中发掘每个人的另一面,这也是一种很不错的“润滑剂”噢!

    其实同事的关系也是一种很微妙的“化学反应”,也许一件小事就能让你和他或(她)的关系很好, 也可能很坏,关键是在于这个“度”。所以作为一个职业人,只有在不段的经验积累和学习中,才能更好 得把握这种“度”。

    篇三:文明礼仪视频

    能动学院“青少年文明礼仪”系列讲座成功举办 2012年11月14日,为期4天的兰州交通

    大学新能源与动力工程学院“青少年文明礼仪”系列讲座在一号楼东阶梯教室顺利结束。在

    讲座过程中,能动学院办公室副主任占发禹,各班班主任、辅导员及全体能动学子参加观看

    了讲座。

    为进一步提高能动学院学生礼仪知识修养,树立良好的礼仪形象,本次“青少年文明礼

    仪”从11月11日开始,14日结束,学院通过组织学生观看人民大学金正昆教授礼仪视频和

    武威职业学院许春华讲师的讲座,使同学们对自己的行为规范有了更高的要求。其中,金正

    昆教授主要讲解了广大青年在居家外出,待人接物方面的礼仪要求和行为规范,许春华讲师

    则重点讲了当代青年在日常生活中的着装礼仪,行为举止方面的要求。两位专家幽默风趣的

    语言,丰富详实的内容不断引来台下的阵阵笑声和掌声,他们的讲座受到了同学们的热烈欢

    迎,并表示要在日后的生活学习中以礼仪规范约束自己,做一个讲文明、有素质的大学生。校园文明礼仪是校园文明的重要内容之一,对校园文化建设有着重要意义。这次“青少

    年文明礼仪”讲座对促进能动学院的精神文明建设、文明礼仪风气的树立起到了积极作用(兰

    州交通大学宣传部孙强/文)

    学生会宣传部孙强篇二:公司文明礼仪实施方案 文明礼仪宣传教育实施方案“国有礼则国昌,家尚礼则家大,身尚礼则身正,心有礼则心泰。”为进一步促进我公司

    的精神文明建设和提高员工的文明礼仪素质,大力倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、

    勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范,本次宣传活动以公司全体员工为对象,将广泛深入

    开展文明礼仪知识普及教育,现制定实施方案如下:

    一、指导思想

    文明礼仪是中华民族的优良传统,是现代社会文明的重要标志。要以社会主义核心价值

    体系和社会主义荣辱观为指导思想,深入开展文明礼仪宣传教育实践活动,进一步普及文明

    礼仪知识,规范文明礼仪行为,塑造员工讲文明、守礼仪、重诚信、团结友善、爱岗敬业、

    亲和融洽的良好形象。

    二、活动目标

    这次开展文明礼仪宣传教育实践活动,以“文明礼仪伴我行,齐心协力创和谐”为主题,

    组织有针对性、参与性、实效性的实践活动,普及文明风尚,规范文明行为,提升员工的道

    德素质,引导广大职工提高文明意识,增长礼仪知识,树立文明新风,遵守礼仪规范,进一

    公关礼仪视频

    步调动员工学礼仪、重礼仪、讲礼仪、践行礼仪的积极性,营造良好、和谐的氛围。

    三、活动内容

    开展文明礼仪宣传教育实践活动,主要是普及员工日常行为礼仪、个人礼仪、公务礼仪、

    生活礼仪等方面的教育,大力宣传文明礼 仪教育实践活动,营造良好的企业氛围,并积极从以下几个方面重点加以推进。

    (1)利用横幅,倡导广大员工参与以“文明礼仪伴我行,齐心协力创和谐”为主题的“告

    别不文明行为”签名仪式。

    (2)利用公司各区域宣传栏张贴海报、草坪上及各公共区域设立标语等各种渠道针对文

    明礼仪教育进行大力宣传。

    (3)播放文明礼仪相关视频及知识讲座视频。

    (4)组织“寻找不文明行为”的拍摄活动(录像或照片),曝光各种不文明行为,针对

    于对地吐痰、随手扔垃圾等不文明现象,应给予警告或酌情罚款。

    四、活动要求

    (1)统一思想,提高认识。各部门要充分认识开展文明礼仪宣传的重要性,把它视为构

    建和谐企业的重要内容,要以本次宣传活动为契机,使员工的文明意识、良好的行为习惯更

    上一个新台阶。

    (2)部门同事之间讲公德,树新风,弘扬社会主义高尚情操,团结友爱,热爱本职岗位,

    积极参与各种文明行为活动,进一步建立文明和谐的人际关系。

    (3)形成机制、狠抓落实。各部门主管应身先率人,以身作则做好榜样,并积极响应和

    配合文明礼仪宣传活动的开展,逐步督促员工树立起文明形象和纠正不文明行为。加强对文

    明礼仪教育实践活动的指导交流和检查。

    五、活动时间表 篇三:文明礼仪伴我行主题班会 《文明礼仪伴我行》主题班会 活动目的:

    1、使学生对自己还存在的不符合文明礼仪的行为有清楚的认识,并能在班会中受到教育,

    使自己能严格要求自己,避免不文明行为的发生。

    2、使学生学会尊重老师,尊重同学,尊重工友,尊重每一个人的意识。

    3、培养学生宽厚待人,与他人友好相处的意识。活动准备:

    1、师生共同搜集整理文明礼仪系列活动中的视频、照片、墙报、问卷等资料。

    2、指导学生自主编排小品、快板书等活动内容。

    3、制作主题班会课件。活动过程:

    一、主持人宣布活动开始

    亲爱的老师,同学们,大家好。中国自古以来就是礼仪之邦。古人说:不学礼,无以立。鉴于此,我们学校两年多来开

    展了(幻灯片自动播放)语言礼仪、学校生活礼仪、课堂礼仪、朋友交往礼仪、问候礼仪、

    校园交往礼仪等一系列的文明礼仪教育活动。 为了配合学校开展的系列活动,我们班也开展了“争做讲文明、有礼貌的好少年”的系

    列活动(出示课件)

    这是我们班的家长在文明礼仪系列活动动员会上, 这是我们班的同学办的墙报;这是我们在看文明礼仪系列视频; 这是我们班开展的文明礼仪系列活动班会; 今天就让我们对两年多来我们开展的系列活动作以总结, 并对下一步更好地开展好活动

    做好铺垫。我宣布(主持人合)六年级一班《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始。(设计意图:使学生明确本次班会的主题,召开这次班会的意义所在。 通过回顾开展的一系列的文明礼仪教育活动,使学生更加乐于参与到本次班会活动中。)

    二、总结与提高

    (一)回顾问卷,总结取得成绩1、大家还记得我们刚开展系列活动之前的问卷吗?(出示问卷图片)那时我们对文明礼

    仪的重要性的认识还不够深刻,对怎样做才符合礼仪也知之不多,所以(出示幻灯片,幻灯

    片自动播放:学生各个分数段的人数)在那次问卷中,我们班90分以上的只有5人,(80—

    —85)分的有12人(60——75)分有19人,60分以下的有17人。我们的最高分是95

    分,最低分是15分,我们的平均分是71.5分。 2、可是通过开展一系列的文明礼仪活动,现在,我们每位同学较之以往都有了很大的

    进步。下面请同学们认真观看班主任老师为我们拍录的在学习生活中讲文明、有礼貌的点点

    滴滴。(幻灯片自动播放学生早晨入校门礼仪,与客人交往礼仪、校园公共场所礼仪,进出办

    公室礼仪的图片和录像片)

    进出办室礼仪:<剧情>学生1:敲门。

    教师:请进。

    甲生2:(站到门口)老师您好,我们想找班主任老师,您知道他在哪吗? 教师:班主任老师出去了,一会回来。学生1:谢谢您。我们在外面等他一会。 轻轻把门关好两人转身出门。教师:六年级一班的学生可真有礼貌啊! (设计意图:通过对刚开展系列活动之前的问卷调查成绩的公布,使学生意识到以前自

    己在文明礼仪方面的欠缺,以及现在经过文明礼仪教育后所取得的进步,深刻体会到文明礼

    仪教育对自己的影响,以及学校开展这一系列活动的意义所在。同时,通过直观地观看这一

    系列讲文明、有礼貌的资料,使学生再一次受到教育,同时也对资料中出现的榜样示范的学

    生给予了充分的肯定。这势必激发学生在今后学习榜样的热潮。) 六年级一班的学生可真有礼貌,这一声夸赞让我们感到无比自豪。其实除了上面展示的

    这些同学,我们其他同学做得也很优秀,但因为时间有限我们就不一一展示了。在此,让我

    们为我们曾经的付出和我们现在所取得的进步而鼓掌。 (设计意图:通过为自己加油,对学生进行只有付出,才有回报的思想教育。)

    (二)还需要努力提高地方

    1、升旗仪式礼仪

    我们敬爱的班主任老师除了为我们记录了上面这些难忘的情景,还为我们记录了下面这

    些日常生活中的片断。下面,同学们即将看到是我们在近一次升旗仪式中的表现。(播放录像)

    (1)同学们,看了录相中我们的表现,你想给我们各自的表现打多少分?(为什么?)

    (2)是呀。国旗是一个国家的象征,升旗仪式又是一种既严肃又庄重的活动。如果我们

    想要成为一个文明有礼的好少年,在升旗仪式中我们的行为举止就一定要做到有礼、得体。

    现在,让我们随着大队委任馨琪同学一起再来重温一下升旗仪式礼仪。(任馨琪走上场,向老

    师及同学行礼)

    同学们,首先请看这样一段录相(播放第一段录相)。 怎样才能用标准的姿势打队礼呢?请大家认真观看第二段录相(播放

    第二段录相)。

    下面让我们随着录相再来练习一遍。全体同学请起立。(播放第三段录相,同学们随着录

    相练习,主持人可下场随机纠正)。同学们请坐。刚才同学们对如何正确打队礼掌握得都非常好。如果在升旗仪式时,我们

    来晚了怎么办呢?(播放第四段录相)。同学们,现在在升旗仪式中你能做到有礼得体了吗?(能)说到不如做到。现在让我们现场演练一次升旗仪式。全体同学,请起立,稍息,立正。

    升国旗奏国歌,全体师生向国旗敬礼并高唱国歌(播放升旗曲)。 礼毕。请坐。 同学们嘹亮的歌声,庄重严肃的表情,挺拔的身姿代表了我们心中的热情与誓言,我相

    信,在今后的升旗仪式中我们一定会做得更好。谢谢大家(敬礼下场)。 (设计意图:升旗仪式又是一种既严肃又庄重的活动,在仪式中班级里总有一些乱动,

    态度不严肃,打队礼姿势不正确等不合乎礼仪的同学。通过播放录像,可使学生发现在升旗

    仪式时自己和同学们还存在哪些不符合礼仪的行为,以及有哪些同学表现得非常出色。通过

    直观对比,以及给各自的表现打分,使学生自我反思,主动找到自己的不足。通过重温升旗

    仪式礼仪,使学生在已有情感的促动下,真正认真用心观看并学习升旗仪式礼仪,使学生受

    到爱国,有礼仪的教育。)

    2、与同学交往礼仪

    主持人过渡:升旗仪式礼仪的确需要我们注意,与同学交往礼仪也不容忽视。下面就有

    请刘佳程和大家一起谈谈这个话题。

    (1)同学们,在班级中,我们常常发现这样的情况。有的同学朋友特别多,大家都喜欢

    和他一起玩;而有的同学朋友却非常少,大家都不喜欢和他一起玩,这是怎么回事呢?今天,

    我给大家带来了一段与同学交往礼仪快板来谈谈这个问题。 (设计意图:说快板形式的引入,激发了学生参与活动的兴趣。)

    (2)同学们,请注意,同学交往讲礼仪,团结友爱数第一。打招呼要用礼貌语,称呼“喂、

    哎”不能提,若向别人借东西,一定说“请”“麻烦你”,用过之后及时还,表完谢意道“再

    见”,同学如果有困难,热心帮助诚为先,同学如果有缺陷,绝不嘲笑记心间。同学交往要平

    等,盛气凌人那不行,背后不论同学非,互相尊重最可贵。同学们,你们说我说的好不好?

    (好!有掌声)

    (设计意图:使学生从整体上了解同学交往应该注意哪些方面,从整体上对同学交往应

    该遵守的礼仪规范有清楚的认识。)⑶同学们,现在让我来问问你。别人给你起外号,问你愿意不愿意?不愿意的请举手?

    哎!哎!起外号,小问题,你们怎还不愿意?再说,起外号有什么不好?(学生谈)⑷没想到,小问题变成了大问题,起外号的问题多,我们真得去注意!可是,同学们,

    你给别人起过外号吗?听了同学们的发言,你是怎么想的? (设计意图:从学生的实际出发,通过交流使学生意识到起外号会给同学的友谊带来不

    良的影响,并通过自我反思使学生在交往中使用文明称称呼,加深同学之间的友谊。) ⑸是啊,这样才好。说到团结和友谊,起外号坚决不可取。同学们,我还有个问题要问

    你:活动铃声一响起,同学站排脚步急。可是常有这样的小插曲:别挤别挤都别挤,我是最

    先站这里,后来的请到一边去。同学们,你看他这样可取不可取?同学们,既然不可取,在

    学习生活中你有没有这种情况发生呢? (设计意图:结全班级实际,通过交流使学生意识到不谦让给自己和班级带来不良的影

    响,并通过自我反思使学生在交往中互相谦让,提升学生的素质,加深同学之间的友谊。) ⑹听君一席话,我的心里有了底。男同学要当男子汉,女同学也要做淑女。活动、站队

    虽积极,谦让有礼也要牢记。同学们,最后我还有个问题问问你:说到站排和拥挤,有人不

    小心踩到你,你该如何去处理?如果你不小心踩到了或碰到了别人呢?(设计意图:针对班级实际中经常发生的小事,教育学生互相理解,说礼貌用语,这样

    问题常常能够得到解决。)⑺看来你真讲礼仪,对不起,没关系,同学就该重友谊。可是,他是故意踩到你,这回

    你该如何去处理?

    (设计意图:针对班级实际中个别同学不守礼仪的情况,要以集体利益为重,要有一颗

    宽容的心,同时教育这样的同学做到文明有礼,心胸宽广。)⑻看来你真了不起,心胸宽广无人比,顾全大局摆第一。同学们天天在一起,感情应该

    无人比,斤斤计较太小气。最后让我把一句话,送给你:(出示课件):若要赢得真友谊,胸

    怀宽广记心底。请大家一起跟我读两遍(最后一遍记心底要一字一顿)⑼同学们,你们说我说讲得好不好?要是好,掌声为何没响起?(掌声)谢谢大家!篇

    四:文明礼仪伴我行“文明礼仪伴我行”主题班会『中心思想』

    礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范,它是人们在

    长期共同生活和相互交往中逐渐形成的,并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。对一个

    人来说,礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现;对一个社会来说,

    礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。 『教育背景』

    在我们的校园内,学生之间有背于文明礼仪的现象还是很多。比如随地吐痰、乱扔垃圾、

    讲脏话粗话、吸烟等等,这些都是不文明不礼貌的。因此希望通过此次主题班会,培养学生

    的文明礼仪素养,做一个讲文明懂礼仪的好学生,创造校园文明礼仪的好氛围。 『课前准备』

    1、教室布置:桌椅摆放整齐、各项环节所需道具、墙面贴上“文明礼仪”壁画,营造一

    种干净和谐的气氛。

    2、将班级学生分成3组。

    3、学生有针对地进行小品排练、朗诵排练、礼仪表演等,为班会活动做足准备。 『教育形式』

    视频观看、小品表演、朗诵、知识问答、礼仪表演等。 『班会活动程序』

    1、主持人导入

    在改革开放的今天,作为21世纪青少年的我们肩负着弘扬中华民族优良传统的使命和任

    务。因此我们要从小学礼仪、用礼仪,做一个讲文明、懂礼貌的好孩子。

    2、观看视频学生观看视频师兄师姐们的在校园里所展示的文明礼仪。

    3、小品表演:《签合同》 表演者:周闻彬、管豪君、梁龙⑴周闻彬、管豪君表演第一个场景的小品。内容简介:因为管豪君的种种不文明不礼貌

    的行为,导致两者合同没有签成。 ⑵表演第二个场景的小品。内容简介:因为梁龙的文

    明礼貌,使得合同很顺利很友好的签成。

    4、讨论

    ⑴3组学生针对两则小品内容参与讨论。想想两个小品分别表现了什么内容?它们所反

    映的实质又是什么? ⑵派每组代表回答出讨论的结果。最后由主持人进行总结。

    5、朗诵:《歌颂文明》

    7、知识问答 参与者:全体学生 通过必答题和抢答题两个环节,让学生在做题的同时明白自己在日常生活应该怎么样去

    做,提醒学生要多注意生活细节,做到文明礼仪。

    8、礼仪表演表演者:若干学生 由4位男生和4位女生分别表演礼仪站姿和礼仪坐

    姿。

    9、班主任总结篇五:文明礼仪活动方案 “国有礼则国昌,家尚礼则家大,身尚礼则身正,心有礼则心泰。”为进一步促进我公司

    的精神文明建设和提高全员的文明礼仪素质,大力倡导“遵纪守法、明礼诚信、团结友善、

    勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范,本次宣传活动以公司全体员工为对象,将广泛深入

    开展文明礼仪知识普及教育,现制定实施方案如下:

    一、指导思想

    文明礼仪是中华民族的优良传统,是现代社会文明的重要标志。要以社会主义核心价值

    体系和社会主义荣辱观为指导思想,深入开展文明礼仪宣传教育实践活动,进一步普及文明

    礼仪知识,规范文明礼仪行为,塑造全体员工讲文明、守礼仪、重诚信、团结友善、爱岗敬

    业、亲和融洽的良好形象。

    二、活动目标

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