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  • 您的位置:在点网 > 范文 > 工作计划 > 工会工作计划 > 10的形成中班教案 正文 2016-09-14

    10的形成中班教案

    相关热词搜索:中班 教案 中班数学10的形成教案 学前班4的形成教案视频 小班蒙氏数学4的形成

    篇一:中班数学10的形成

    中班数学:摘果子

    二、活动目标:

    1、正确感知和判断10以内的数量。

    2、复习巩固5、6、7这3个数。

    3、引导幼儿逐步建立数的守恒的观念。

    三、活动准备:

    多媒体课件、实物投影仪、录音机、磁带、电视机、幼儿操作材料、笔。

    四、活动过程:

    (一)小猴摘水果

    1、 小猴家里有一个果园,他在果园里种了很多果树。秋天到了,他种的水果都成熟了,小猴想请我们小朋友一起到他的果园里去参观,看一看果园里有些什么水果?你们想不想去?(幼儿:想)那我们就一起去吧!(出示图一)

    2、 小朋友你们看梨树上有几只梨?苹果树上有几只苹果?柿子树上有几只柿子? 幼:梨树上有5只梨;苹果树上有6只苹果;柿子树上有7只柿子。

    (评析:这一部分主要是让幼儿目测数群,能不受物体排列形式的影响,正确的感知数群。)

    (二)给水果排队

    1、 果园里的水果都成熟了,小猴把它们一个一个摘下来,摘了三盆水果。(见图二) 师:第一盆是什么水果?第二盆是什么水果?第三盆是什么水果?

    幼:第一盆是梨。第二盆是苹果。第三盆是柿子。

    师:第一盆有几只梨?五只梨可以用数字几表示?(见图三)

    幼:第一盆有5只梨,五只梨可以用数字5来表示。

    师:第二盆有几只苹果?六只苹果可以用数字几表示?(见图四)

    幼:第二盆有6只苹果,六只苹果可以用数字6来表示。

    师:第三盆有几只柿子?七只柿子可以用数字几表示?(见图五)

    幼:第三盆有7只柿子,七只柿子可以用数字7来表示。

    2、 小猴请小朋友帮他把这三盆水果按数量顺序从少到多排好队,应该怎么排呢?

    幼:这三盆水果应该5只梨排在第一、6只苹果排在第二、7只柿子排在第三。(见图六) (评析:这一部分主要使幼儿能进行数物匹配,明白每个数可以表示相同数量的物体,并且能根据数量的多少把物体按顺序排队。这一环节我设计成让幼儿说出来老师操作并在屏幕上出现相应的数字。)

    (三)分水果

    1、 小猴非常高兴,摘了那么多的水果,他想把这些水果分给他的好朋友吃,让大家一起来尝一尝。

    看!小猴先来到小兔家,他想把水果分给小兔吃。(见图七)小朋友看看有几只小兔? 幼:有5只小兔。

    师:小猴请小朋友帮他想一想,该把哪一种水果分给小兔,才是正好每只小兔分一只,不多也不少呢?

    幼:小猴把梨分给小兔吃,才是正好每只小兔分一只,不多也不少。(根据幼儿的回答,老师让水果与动物匹配,让幼儿逐步认识并感知数物匹配。)(见图八)

    师:为什么把梨分给小兔呢?

    幼:因为正好梨和正好小兔一样多,都是 5

    小朋友你们分对了,小兔和小猴高兴得跳了起来。(见图九)

    2、看!小猴来到小猫家,他想把水果分给小猫吃。(见图十)小朋友看看有几只小猫?

    幼:有6只小猫。

    师:小猴该把哪一种水果分给小猫,才是正好每只小猫分一只,不多也不少呢?

    幼:小猴把苹果分给小猫吃,才是正好每只小猫分一只,不多也不少。(根据幼儿的回答,老师让水果与动物匹配,让幼儿逐步认识并感知数物匹配。)(见图十一)

    师:为什么把苹果分给小猫?

    幼:因为苹果正好和小猫一样多,都是6。

    师:小朋友你们分对了,小猫和小猴高兴得跳起了舞。(见图十二)

    3、瞧!小猴又来到了小狗家,他想把水果分给小狗吃。(见图十三)有几只小狗? 幼:有7只小狗。

    师:小猴该把哪一种水果分给小狗,才是正好每只小狗分一只,不多也不少呢?

    幼:小猴把柿子分给小狗吃,才是正好每只小狗分一只,不多也不少。(根据幼儿的回答,老师让水果与动物匹配,让幼儿逐步认识并感知数物匹配。)(见图十四)

    师:为什么把柿子分给小狗?

    幼:因为柿子正好和小狗一样多,都是7。

    小朋友你们分对了,小狗和小猴也高兴得跳起了舞。(见图十五)

    (评析:这一部分让幼儿在进一步正确的感知数群的基础上,能将相同数量的物体一一对应起来。这一环节我设计成让水果随幼儿的回答进行移动的形式与动物一一匹配,使幼儿在选择后清楚的看到自己的答案是否正确:回答正确,小猴和小动物会随欢快的音乐跳舞。)

    (四)分组练习:

    1、小猴感谢小朋友帮他分水果,他还带来一些练习题,考考小朋友。

    第一组:添、去点子。按照题目上给的数字添圆点或去圆点。

    第二组:按顺序填空格。按照题目中圆点多少的顺序在空格里印上相应的圆点。 第三组:连线。按题目中给的数字和动物一一对应起来。

    小猴还说如果哪个小朋友全做对了,就邀请小朋友到他家里去做客。

    2、幼儿操作,教师及家长巡回指导。

    (评析:这一部分继续应用电脑动画,依次展示以上题目的相应内容,让幼儿参与解题。这一部分可以使幼儿加深对7以内数的认识。)

    (五)作业评价

    (六)活动结束:

    师:小猴的果园里还有很多的果树,果树上有很多的水果,我们一起去帮它摘下来好吗?幼:好。

    师幼一边听音乐一边做摘水果状跳出教室。(放音乐)

    篇二:蒙氏10的形成

    蒙氏:《10的形成》

    活动目标

    1. 学习10的形成,知道9添上1就是10,会认读数字10。

    2. 感知数字10所表示的实际意义。

    3. 体验数学活动的兴趣。

    活动准备

    1.教具准备:“数字卡片”,黑白灰串珠。

    2.学具准备:“数、点、物对应板”,黑白灰串珠,数字卡片,作业单、彩笔等若干。

    3.《操作册》第3册第15页活动。

    活动过程

    1. 预备活动。

    师幼互相问候。走线,线上游戏:数字歌。

    2. 集体活动。

    ① 学习10的形成。

    教师出示“数、点、物对应板,中的10朵花图片,请幼儿数一 数一共有几朵花?教师出示数字卡片“10”,说:数字王国里有个数字宝宝10,10朵花可以用数字宝宝10来表示。

    ②认读数字10。

    教幼儿认读数字10。教师拿数字卡片10。幼儿观察说说数字10像什么?(铅笔盒鸡蛋、小树和石头等。)

    3.探索10的形成。

    创设情境;黑珍珠、白珍珠、灰珍珠串在一起像葫芦,请你们帮卖葫芦的宝宝数一数。

    请幼儿拿出学具把两串“黑、白、灰串珠”摆好,在托盘里先数出每串串珠的数量,再在旁边摆上相应的数字,请幼儿观察比较,10比9多1,9添上1就是10。

    4.分组活动。

    第一组:操作学具,“黑白灰串珠”,了解10的形成。

    第二组:玩“数点物对应板”拼图游戏。

    第三组:做《操作册》第3册第15页的活动。

    5.交流小结,收拾学具。

    篇三:溶液的形成 教案10

    溶液的形成教学设计案例

    一、教学设计思路

    从学生已有的经验出发,让他们在熟悉的化学药品中认识一些溶液的实例。通过对物质溶于水等实验现象的观察、描述、分析,理解溶解的过程及溶液、溶质、溶剂的概念。学生通过水和油的小实验,了解化学与日常生活的密切关系。培养学生分析问题和解决问题的能力,提高学生的动手能力及综合素质。

    课 题 溶液的形成 授课人 吕 芳

    学 校 江苏省天一中学 教学目标

    知识目标:1、知道溶液、溶质、溶剂的概念。

    2、知道溶液、乳浊液在生产、生活中的重要应用。3、知道一些常见的乳化现象,知道乳化与溶解的不同。 能力目标:培养学生实验,观察、分析、归纳的能力。

    情感目标:增强学生学习化学的兴趣,发展学生善于动手,勤于思考的科学精神。 重 点 建立溶液的概念,认识溶液、溶质、溶剂三者的关系 难 点 从微观角度理解溶解的过程 教学方法 引导──探究式

    仪器、药品 烧杯、玻璃棒、试管、药匙、蔗糖、食盐、碘、水、高锰酸钾、汽油、洗涤剂等。

    二、教案

    [板书设计] 第九单元 溶液 课题1 溶液的形成

    1、水是最常用的溶剂,通常不指明溶剂的溶液 2、乳浊液──洗涤剂、乳化功能──清洗油污

    篇四:中班数学教案认识10以内的数

    中班数学教案认识10以内的数

    ?活动目标:

    1、初步理解单数和双数的意义,能区分10以内的单、双数。

    2、复习巩固对1-10序数的认识。

    3、培养小朋友的判断、分析能力。

    活动准备:

    1、教具:1-10面小红旗、数字卡片各一套,1-10的圆点卡片一套(圆点均匀两两排列)。

    2、学具:1-10的数字卡片各一套,小事子各10颗。

    活动过程:

    一、复习10以内的数。

    1、教师出示小红旗任意几面,小朋友很快说出其数量。

    2、教师出示任意数字卡片,小朋友能击出相应次数的掌声。

    3、教师出示任意一圆点卡片,教师能踏出相应次数的脚步声。

    二、学习区分单、双数。

    1、用磁性小棋子在黑板上贴出六行棋子,分别贴出1个、2个、3个、4个、5个、6个,启发小朋友说出各行棋子的数量,并请一名小朋友在各行的下面写出相应的数字。

    2、(1)师问:“小朋友们,想一想,怎样把各行的棋子两两排队?谁能上来演示一下?”

    (2)引导小朋友观察并说出:“哪些数两两排队后剩下一个?哪些数两两排队后没有剩余?”

    小结:两两排队后,有一个单独的,表示这些棋子数量的数叫单数。两两排队后,没有剩下的,表示这些数量的数叫双数。

    3、全体小朋友操作小石子。

    教师分别报出7、8、9、10这几个数,小朋友按每次所报的数取出相应数量的小石子,然后进行两两排队。引导小朋友说出7、8、9、10是单数还是双数。

    4、出示1-10的圆点卡片,按顺序排列。

    引导小朋友观察、分析、讨论说说10以内数中哪些是单数,哪些是双数。

    三、练习区分单、双数。

    1、小朋友操作1-10的数字卡,按单数、双数分成两组,比比看谁分得快。

    2、教师指出(或说出)任一数,小朋友口头回答是单数还是双数。

    3、教师报单、双数,小朋友举出任一单(双)数的数字卡。

    4、玩“抱单躲双”的游戏。

    教师出示数字卡片,小朋友判断该数为单数或双数。是单数则双手遮住脸部,头自然下垂作躲避状;是双数则双手在胸前抱住。

    四、指导小朋友做教材第一页练习。

    1、先数一数每幅图中的物体由多少个,然后在空格里画出相应数量的圆点。

    2、观察图形的数量,是单数的画上“ⅹ”,是双数的画上“√”。

    五、欣赏数字歌。

    “1”像铅笔细又长,“2”像小鸭水上游。

    “3”像耳朵听声音,“4”像小旗迎风飘。

    “5”像称钩称东西,“6”像豆芽咧嘴笑。

    “7”像镰刀割青草,“8”像麻花拧一道。

    “9”像勺子能盛饭,“10”像鸡蛋做蛋糕。

    活动延伸:

    玩“翻纸牌”游戏。将1——10的数字卡片和圆点卡片扣在桌子上,两个小朋友玩,开始各自分别认清单数一方或双数一方,然后轮流翻牌,翻出的数字或圆点数量为单(双)数的,牌为主方,牌多一方为胜。

    篇五:幼儿园中班安全教案10

    幼儿园中班安全教案:安全、愉快的过假期

    设计思路: 一年一度的暑假即将来临,在漫长的暑假里,孩子们应该注意哪些安全问题呢?为了让孩子们有一个安全、愉快的暑假,特此设计此活动。 考虑到幼儿未真正懂得暑假

    10的形成中班教案

    的含义,于是,在活动的前端,便设计了让幼儿了解“暑假”这个词语的含义。以便在接下来的活动中,让幼儿对暑假这个词汇容易理解和接受。由于幼儿大多是在家里过暑假,这便需要家长对安全知识有深刻的认识,需要家长认真配合做好安全教育工作。于是,我便设计了让家长填写一份《暑假安全知识调查表》,借助家长的力量帮助加强孩子们的安全意识。 活动目标: 1、 使幼儿了解暑假中应注意的安全和卫生,增强幼儿的自我保护意识。 2、 通过讨论,激发幼儿向往过暑假的情感,教育幼儿愉快、合理地过暑假。 3、 培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。 活动准备: 《暑假安全知识调查表》40份(附后);《暑假俱乐部》手册40本(摘取手工制作、数学操作、智力开发等书本装订而成);安全图片每人一套;蜡笔每人一盒; 活动过程:

    一、 使幼儿了解暑假的含义,丰富幼儿的知识经验,激发幼儿过暑假的兴趣。 1、 教师:“小朋友们,再过几天我们幼儿园就要放假了,这个假期叫做暑假。知道为什么吗?启发幼儿动脑筋想问题。 2、 幼儿七嘴八舌地说开了自己不同的见解和想法。 3、 教师总结暑假的含义:这个假期是在一年中最热的时间放的,我们叫它暑假,暑:就是热的意思。 二、 组织幼儿讨论怎样安全、愉快、合理地过暑假,培养幼儿完整的表达能力和想象、判断能力。 1、 教师引导幼儿:“暑假里你们想做些什么事情呢?”

    2、 幼儿互相说出自己想做的或是喜欢做的事情。培养幼儿的表达能力、想像能力。 3、 那么在暑假里,有哪些事情是不可以做的呢?引导幼儿说出有关安全知识的内容。同时也锻炼幼儿的判断能力。 4、 出示各个家

    长填写的《暑假安全知识调查表》,挑选几个家长所写的暑假安全知识,提问幼儿:可以这样做吗?不可以做这些事情吗?运用家长的话语来帮助提高幼儿的兴趣,让幼儿更加认真、投入地参与活动。 三、教师总结暑假里要注意的安全事项。 (1) 如果回老家的小朋友,不能一个人或和小伙伴到河里去游泳。 (2) 不能玩火、玩电、玩尖锐的物体。 (3) 夏天的太阳毒辣,不能到太阳底下长时间地玩,要保护自己的皮肤。 (4) 吃冷饮时,不能一下子吃得太多,否则,会引起肚子痛,影响身体健康。 (5) 吃西瓜时,要把瓜洗干净,请爸爸妈妈切好西瓜,吃的时候不讲话,以免瓜子呛人,还要防止西瓜汗流到衣服上,另外,不可乱扔西瓜皮。 (6) 独自在家时不要让陌生人进来,不要告诉陌生人只有你一个人在家。 (7) 出外与家人走散了,要懂得打电话110报警,不要跟陌生人走等。 四、请幼儿看安全图片操作。每个幼儿一套安全图片,请幼儿在正确的图片上打上对号,错的图片打上错号。 五、延伸活动: 发给每个幼儿一本《暑假俱乐部》手册,要求家长在假期中合理安排幼儿的一日活动,安排幼儿做手册中的作业,并带领幼儿去游泳、旅游等,丰富孩子的生活内容。

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