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  • 您的位置:在点网 > 范文 > 演讲发言 > 国旗下讲话 > 国旗下讲话形式 正文 2016-07-21

    国旗下讲话形式

    相关热词搜索:国旗 形式 讲话 国旗下的演讲稿 幼儿园国旗下讲话简短

    篇一:国旗下讲话的形式运用

    国旗下讲话的形式运用

    对升旗仪式的形式运用,许多有识之士也作了有益的探索,实践使大家越来越认识到,不可缺少的每周升国旗仪式只有不断转换新的形式,才能更有吸引力,更富有激情和教育性。

    1请校外人士讲话

    按照惯例,国旗下讲话的主讲者是学校的行政领导,但是,如果适当地变换主讲者,可以给学生以更深刻的印象,使国旗下的讲话更具说服力,更具新鲜感。这些主讲者不仅有学校行政领导,而且还可以聘请工厂、部队、文艺团体、科研院所、新闻广播等单位中的先进人物,以及老干部、党政领导、知名校友、对学校有所贡献的优秀(转载于:www.zaIdian.cOM 在点 网:国旗下讲话形式)学生等。例如,在“3?15”消费者权益日,某校就请了消费者协会的同志来校主讲国旗下的讲话,讲消费者有哪些权益,应该如何维护自己正当的消费权益,有理有据,生动有趣,富有吸引力和感召力,学生听得兴趣盎然。每年4月5日清明节,是各所学校传统祭扫烈士墓的活动日。1999年的这一天,恰逢周一,某校就请来了当年参加过解放本地战役的一位老党员,由他作国旗下的讲话,他的身份和经历使得讲话所产生的教育效果特别好。再如5月31日是世界戒烟日,某校就请有关新闻记者给大家作国旗下的讲话,引用了许多材料讲述发达国

    家一方面在本国国内限烟禁烟,一方面把本国烟向第三世界国家倾销,在小道理中渗透了大道理,使学生们从政治的高度、爱国的高度认识了戒烟的重要性。

    2用音像代替讲话

    在一般情况下,国旗下讲话总是由主讲者面对着学生讲话,而为了取得更好的讲话效果,让学生的心灵碰撞出更多的火花,主讲者也可以用音像资料来代替。例如,1999年庆祝中华人民共和国成立50周年的时候,按照省教委的统一布置,许多学校在9月30日举行了升国旗仪式,这一次国旗下的讲话,有一所学校播放了江泽民总书记的一段讲话录音,其中最有震撼力的一句就是“中国人民是不可战胜的”。那次升旗仪式之后几个月,这一句话仍为学生们反复传诵和品味。1998年12月18日是党的十一届三中全会召开20周年纪念日,这一天是星期五,这所学校又特地举行了升国旗仪式,国旗下讲话的形式是播放两首歌曲:《春天的故事》、《走进新时代》,学生们全场跟着歌唱,大家普遍反应以此形式纪念党的十一届三中全会20周年,既形象又深刻。

    3让学生也成为演讲者

    我们所进行的一切德育活动应该是一种开放式的,而不应该是封闭式的、灌输式的、居高临下的德育。一定要让学生主动参与,接受锻炼,在活动中获得体验、接受熏陶。我们也可以让学生观察思考、收集资料,自己写稿自己讲,能

    不能成功,就看他们选的题材、内容、演讲技巧等能不能打动其他同学的心,就看所阐述的观点能不能被其他同学所接受。这种参与过程就是受教育的过程。既让学生的自我表现欲望和参与愿望得到充分满足和体现,又锻炼了学生的能力。同时,每名参赛选手代表了一个集体,往往是通过选拔和推荐产生,教师和学生都在关注和支持。从表面上看,演讲是个人行为,而实质上则是集体行为,成功了是集体的成功,失败了是集体的失败,这就对全班学生进行了生动的集体主义教育。如果演讲者的观点能引起大家共鸣,就让更多的人受到了教育。这比教师只靠口头说教要求学生有集体荣誉感效果好得多。当然,这种国旗下讲话也可以以学生间互动的形式出现。

    例如,某校有一次组织升旗仪式时,请了每个年级的两名学生来到主席台上,就如同在教室里上课一样,相互讨论体育节的主要内容,对新一届体育节发表新的看法,充分发挥了学生的主体性。学生们提出了许多非常好的建议并被学校所采纳。

    4.以朗诵等形式充实讲话

    国旗下的讲话也不一定都要采用有理有据的演讲,可以采用更加生动活泼的形式,只要能激发起学生的情感,只要能使学生在倾听的过程中受益,任何形式我们都可运用。例如,3月5日,是毛泽东同志号召“向雷锋同志学习”的纪

    念日,某校就请语文老师朗诵雷锋的5段名言,其中包括“把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去”。1999年5月3日,是“五四运动”80周年的前一天,国旗下的讲话某校就请有关专业播音员朗读毛泽东、周恩来、邓小平等老一辈无产阶级革命家关于青年的论述,最后带领全体师生声情并茂地朗读了毛泽东同志的名言:“世界是你们的,也是我们的??希望寄托在你们身上。”学生都觉得很新鲜,很受鼓舞。

    篇二:国旗下讲话的内容组织形式

    国旗下讲话的内容组织

    这次国旗下讲话的编写,我们一改以往以爱国主义为主线的写法,代之以“学会”贯穿始终,即学会做人、学会学习、学会关心、学会生存、学会创造、学会国际理解等,不仅仅把它作为国旗下讲话的内容来撰写,而是作为一种校本教育课程来设计、开发与研究,以期给传统的国旗下讲话注入新鲜的内容,更能体现时代发展的特征,落实“三个面向”的精神,全面提高学生的思想素质。讲话的笔调是演讲式的,所选择的案例是典型的,切合学生的生活实际的,有国内外的,也有本地的,更有学生身边的,且带有故事性的,并留下了足够的空间。学校在确定国旗下的讲话内容时,可以根据学校的具体情况自由选择、自主补充。

    1学会做人

    “人”好写,但难做。社会上各种各样的人对学生的影响是潜移默化的,而这种影响又往往是不可估量的,它有时候甚至可以超越学校长期的良好教育。社会上有的人光明磊落有的人阴险狡诈;有的人大公无私,有的人中饱私囊;有的人任人唯贤,有的人任人唯亲。学生不是生活在真空中的,他们时刻都在受着这样那样的影响。所以,教会学生做人,做一个怎样的人,怎样做人,是学生在成长过程中所遇到的大课题。那么,怎样引导学生朝这方面努力呢?我们在组织国

    旗下讲话的内容时从这些方面做了考虑。

    在小学阶段,“说谎”可能是学生在做人方面刚刚涉及到的一个方面。但说谎也是辩证的,某校有一位学生患了白血病,需要精神上的支持,但小学生的内心是单纯的,容易将真情透露出来。于是,学校专门在升旗仪式上讲了这一话题。主讲者先从列宁小时候打碎了花瓶说起,说明犯了错误就要承认,这是诚实的表现,接着就讲到了这个患病的孩子,说明有时候我们恰当地“说谎”却是有益的,只有我们坚持不讲实情,就能使那位同学坚强起来,精神就不会被击垮。这次国旗下的讲话,学生不但懂得了要做一个诚实的人,还要做一个善良的人。

    2学会学习

    当今社会科学技术日新月异,知识更新的周期大大缩短。查尔斯?赫梅尔曾指出:“从学校获得的知识不再经得起时间的检验了,因为这些知识已不足以终生受用。”让学生在有限的学校教育期间“学会学习”,形成独立获得知识信息的能力和习惯,是至关重要的,也是我们教育工作者面临的研究课题。国旗下讲话作为教育的一种形式,可以根据学校的具体发展情况围绕学习态度、学习品质、学习习惯、学习的方式方法等各方面作好设计。例如,某校进入了宽带网,具备了网络学习的硬性条件,为了使学生尽快地掌握这一最快捷的学习方式,学校在星期一的集体晨会中专门就此问题

    作了讲话。宣传了网络学习较传统的学习方式所表现出来的巨大优越性,以生动有趣的事例讲述了网络学习的程序,为全面进入网络学习阶段打下了基础。

    3学会关心

    有人说,学会关心是21世纪教育改革的主题词。随着独生子女比例的提高,学习节奏的加快,加上先进的通讯设备、网上信息等,人际交往问题更为突出,出现了孤僻、自私等现象,影响了学生的心理健康和个性发展。但随着经济和文化的不断发展,人与人的合作、国与国的合作、人与自然的合作问题将日益得到重视,开放是个大趋势。国旗下讲话要引导学生不但要关心自我,更要关心世界、关心环境、关心社会、关心他人。例如,国家规定:每年5月中旬的第二个星期日为“助残日”,有些学校就以此为内容设计了国旗下的讲话。其中有一篇先是将健康的人与残疾人作了对比,引起大家的同情,然后以张海迪和成洁的例子赞美了她们顽强拼搏,身残志坚的精神,让大家能认识到残疾人同样可以为社会作贡献。最后号召大家以正常的心态来帮助、关心残疾人。这一篇讲话得到了学生们的共鸣。

    4学会生存

    学会生存是世界各国教育改革的重要指导思想和原则。培养学生生存能力是学校教育的重要目标和内容。据某学校调查,95%的学生从未自己做过饭或不会做饭,至于家务事

    和自己的衣物整理换洗等事,也很少有学生主动去做。经常有报道说某学生由于缺乏警惕性而被坏人拐骗,或独自在家时突遇意外事故无法处置而酿成灾难。所以,在对学生进行培养教育的过程中,应多关注学生生存能力的培养。教师和家长不能成为“保姆”,学生也不能成为“温室里的花朵”。珍惜生命在目前是培养生存意识的一个极其重要的方面。据有关方面调查表明,15岁以下的未成年人每年意外死亡的有40—50万人,而其中相当一部分属轻生自杀。某校充分意识到了重视对少年儿童进行生命教育的重要性,于是,在国旗下的讲话中就安排了这方面的内容。先是以抒情的笔调赞美了大自然,让学生领悟生命的奥妙,然后以形象的语言描述了死亡以及后果,最后让学生明白“生命对于每个人只有一次”,要珍惜生命。这样的讲话对学生的影响是长远而深刻的。

    5学会创新

    “创新是一个民族的灵魂”,创新是现代教育的主旋律,是教育的生机与希望。创新教育是素质教育的一项重要内容。但是,在经济文化还不够发达的今天,创新教育任重而道远,它不是一朝一夕、一蹴而就的,我们所能做的,就是多些引导,多些激励,给学生们一个宽松的环境,让想象的翅膀有一个放飞的空间。某校一位学生发明了安全插座,并申请了国家专利。学校就请这位学生在集体晨会上讲她在怎

    样的情况下想到要发明这一产品的,在创造的过程中遇到了哪些困难,自己又是怎样克服的,当这一发明得到国家承认之后,内心又是怎样想的。这是发生在学生身边的事,他们听得格外亲切,一种创造的氛围在不知不觉中就形成了。

    6学会国际理解

    世界是个“地球村”,改革开放以来,西方的经济、文化等对我国产生了巨大的影响,随着中国加入WTO,中国与世界的交往将会越来越频繁,越来越深入。各个国家都有各个国家独特的一面,在地域、语言、文化、习俗、经济运行规则等方面都存在着差异,带来了理念、行为的差异,如果我们相互之间缺乏沟通,不能有理性地认识、理解对方,就会阻碍我们融入世界大家庭的步伐和经济文化的发展。对小学生而言,他们生活的圈子有限,缺乏与国际间的交流,但他们将很快成为中国未来的顶梁柱,所以,抓住一切机会,从小开始培养他们国际理解的意识是相当重要的。例如,在新学期的开始,因为韩国的一家公司办在某校附近,所以,三位韩国小学生就踏进了该校的校门。这是对学生进行国际理解的最好契机。为此,学校在集体晨会前,从韩国学生那儿了解到了他们的饮食、礼仪、教育等方面的内容,以此编写成国旗下的讲话。然后,请韩国学生作为国旗下讲话的主讲者,向学生们饶有趣味地讲了韩国与中国的异同点。在翻译的帮助下,在主持人的深入引导下,学生们对韩国学生的

    篇三:国旗下讲话格式

    国旗下讲话:

    2012-2013学年度第一学期第10周

    新学期,新起点

    602班发言人:郑宗杰

    尊敬的各位领导、老师,亲爱的同学们:

    大家早上好!

    (以“602班国旗下讲话的发言稿的格式”为例,以后各班的国旗下讲话的发言稿用这种格式,注明时间、周次、班级、发言人。)

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