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  • 您的位置:在点网 > 范文 > 工作计划 > 教师工作计划 > 高中美术教师计划 正文 2017-05-07

    高中美术教师计划

    相关热词搜索:美术 高中 教师 计划 高中美术教师资格证 美术教师研修计划

    篇一:高中美术教学工作计划(共10篇)

    篇一:高中美术教学工作计划

    高中美术教学工作计划

    一、情况分析:

    美术鉴赏是运用感知、经验和知识对美术作品进行感受、体验、联想、分析和判断,获得审美享受,并理解美术作品与美术现象的活动。

    “美术鉴赏”是普通高中阶段美术科目中的一个内容系列,是在义务教育阶段美术课程中“欣赏·评述”学习领域的基础上更高层次的拓展与延伸。美术鉴赏活动能帮助学生在欣赏、鉴别与评价美术作品的过程中,逐步提高审美能力,形成热爱(转 载 于:wWw.zAIdian.cOM 在 点 网:高中美术教师计划)本民族文化、尊重世界多元文化的情感和态度。

    二、学习内容

    本内容系列包括鉴赏基础和鉴赏内容两部分。

    学习活动建议

    ·美术语言及鉴赏方法

    ·从美术与自我、美术与社会、美术与自然等方面认识美术的价值和作用

    鉴赏中外优秀的传统美术作品、具有时代特色和文化内涵的近现代美术作品以及与生活经验相关联的美术作品。学习美术鉴赏的基本方法,联系文化情境认识美术作品的意义、形式和风格特征。

    用美术术语描述以及通过造型、表演等多种方式表达对艺术作品的感受与理解。进行自主学习、研究性学习与合作学习,通过包括网络在内的多种途径收集与美术相关的文字、图像等资料,并运用于鉴赏学习活动。

    充分利用当地的文化资源和自然资源,参观美术馆、博物馆、艺术作坊等,调查、考察美术现象,并写出考察报告。

    除了课本上的内容,发展学生自觉自主学习的能力,通过网络信息技术让学生在课后的业余时间,从网络上搜集一些课本上所没有涉及的内容,可以是优秀美术作品,优秀的画家或者是画家的生平趣事等等,各种关于美术的知识内容。培养他们的积极性和主动性,通过网络这个庞大的信息资源库,很容易找到一些书本上没有的美术知识。在课堂上则可以组织学生进行彼此之间的交流活动,可以语言描述,也可以通过计算机来展示自己所搜集到的有趣的有特点的美术知识。使他们不单单局限于书本上一些内容单一、枯燥的东西,让学生自我选择想了解的有趣的,丰富的艺术世界。

    三、成就标准

    通过“美术鉴赏”的学习,学生能够:

    (1) 积极参与美术鉴赏活动。

    (2) 懂得美术鉴赏的基本方法,恰当使用美术术语(如形状、色彩、空间、材质等),以自己的观点采用一种或多种方法描述、分析、解释和评价艺术作品,并与他人进行交流。

    (3) 运用多种方法或利用现代信息技术收集美术的有关信息。

    (4) 知道重要的美术家及其代表作品,了解中外美术的主要风格、流派。

    (5) 理解美术与自然、社会之间的关系,在文化情境中认识美术。

    (6) 热爱祖国优秀的传统文化,尊重世界多元文化。

    1、认知目标 :

    1)、 从形式多样的艺术作品中学会感受艺术的语言美。

    2)、了解中国古代绘画艺术的种类和形式。

    3)、掌握外国绘画的各个时期和各时期一些著名的画家及其作品。

    4)、了解中国优秀的建筑和雕塑并感受他们的内在表达语言。

    2、理解目标:

    1)、学会分析一些优秀绘画作品的艺术特点。

    2)、能够说出一些具有代表性的艺术作品。

    3)、理解和体会部分艺术作品的特征和艺术语言

    四、具体实施计划:

    1、堂教学改革与创新,信息技术的应用与整合

    充分发挥信息技术的优势,使高中美术欣赏课与网络信息技术合理的整合起来。使用电脑课件进行授课,让学生自己接触信息技术,通过信息技术的手段和渠道去了解美术。也可以经常的改变一些形式,从而使信息技术和美术学科很好的整合,让学生接受,让学生欢迎。以达到课堂教学的改革与创新,形成自己的教学风格。真正提高学生的整体素质。

    2、课堂教学延伸

    为了发展学生自觉自主学习的能力,可以通过网络信息技术让学生在课后的业余时间,从网络上搜集一些课本上所没有涉及的内容,可以是优秀美术作品,优秀的画家或者是画家的生平趣事等等,各种关于美术的知识内容。培养他们的积极性和主动性,通过网络这个庞大的信息资源库,很容易找到一些书本上没有的美术知识。在课堂上则可以组织学生进行彼此之间的交流活动,可以语言描述,也可以通过计算机来展示自己所搜集到的有趣的有特点的美术知识。使他们不单单局限于书本上一些内容单一、枯燥的东西,让学生自我选择想了解的有趣的,丰富的艺术世界。提高学生自主探究性学习的能力。让学生走出教室、走出校园、走向社会、走进自然......

    3、具体实施措施:

    发展学生自觉自主学习的能力,通过网络信息技术让学生在课后的业余时间,从网络上搜集一些课本上所没有涉及的内容,可以是优秀美术作品,优秀的画家或者是画家的生平趣事等等,各种关于美术的知识内容。培养他们的积极性和主动性,通过网络这个庞大的信息资源库,很容易找到一些书本上没有的美术知识。在课堂上则可以组织学生进行彼此之间的交流活动,可以语言描述,也可以通过计算机来展示自己所搜集到的有趣的有特点的美术知识。使他们不单单局限于书本上一些内容单一、枯燥的东西,让学生自我选择想了解的有趣的,丰富的艺术世界。

    篇二:高中美术专业生教学计划

    《素描》教学计划

    课程内容:素描

    适合人群:高中美术专业学生 授课时间:170课时 编写人:刘政

    一、 课程简介

    (一) 课程教学目的与任务:素描是美术专业学习的基础课,也是一门独立的艺术。通过

    素描课程的学习,使学生基本上掌握基本的造型原理,规律及表现方法,培养学生正确的绘画观察方法,使学生拥有好的绘画技巧和独立的艺术创作能力,提高艺术修养并为顺利升入美术类高等院校低奠定坚实的基础。

    (二) 课程教学的总体要求:通过课程理论讲授、教师示范技法演示及个别指导训练,要

    求三个月内学生掌握素描的方法与步骤:石膏、人物写生、表现出对象的形体结构、质感、体感感、空间感、光感,最终能够独立完成素描艺术创作。

    (三) 课程的基本内容:静物结构素描、静物全因素调子素描、石膏、人物头像、人物半

    身带手,人物全身

    二、 课程教学总体安排 (一)学时分配建议表 学时分配建议表

    考试方法:根据开设课程每月测试一次

    成绩构成:构图30% 形体40% 塑造30% 三、 课程教学内容及基本要求

    (一)静物结构素描(7课时)

    1、教学目的与要求

    (1)目的:让学生全面了解线条在画面中的作用,透视关系对画面的影响:线条对画面虚实关系的作用。

    (2)要求:学生充分掌握构图的基础知识,能严谨的运用透视理论,空间表达手法来处理物体的结构、虚实、质感。 2、教学重点与难点 (1)、教学重点:构图、结构、质感、虚实空间的线条表现。 (2)、教学难点:透视(平行透视、成角透视、圆形(曲线)透视)

    3、教学方法:利用多媒体进行教学,结合具体的图例分析、课程讲授、示范与实际训练相结合。

    4、教学主要内容:

    (1)透视的原理认识与应用

    a、平行透视 b、成角透视

    c、曲线(圆形)透视 (2)内结构与外结构 (3)结合几何形体的表现 (4)构图学基础知识 (5)线条与空间的关系 (6)曲线形体的表现

    5、作业练习:几何组合形体训练5张、曲线组合形体训练10张。

    (二)静物全因素调子素描(42课时)

    1、教学目的与要求:

    (1)目的:让学生全面了解光影在画面中的作用,调子在画面中的作用,以及怎样运用调子表达画面虚实关系。

    (2)要求:学生充分掌握构图的基础知识,能准确运用构图、画面黑白灰处理手法、透视理论、空间表达手法来处理物体的光感,体感,质感,虚实等气氛。 2、教学重点与难点

    (1)教学重点:光影在三维空间转换为画面二维空间的运用。

    (2)教学难点:从结构素面到全因素调子素描的转化,及线条的与调子的统一处理。 3、教学方法:利用多媒体进行教学,结合具体的图例分析,课堂讲授、示范与实例训练相结合。

    4、教学内容

    (1)三大面、五调子的构成与应用 (2)结构线与明暗交界线 (3)观察能力训练a、整体观察b、局部观察c、立体观察

    (4)调子与形的关系 (5)画面的深入刻画

    5、作业练习:几何组合结合形体明暗调子训练8张、曲线组合形体明暗调子训练8张,蔬菜水果等常见静物组合临摹加写生40张,静物组合默写20张。

    (三)石膏(21课时)

    1、教学目的与要求:

    (1)目的:让学生全面了解石膏像的结构及调子分布,整体概括处理对象。 (2)要求:学生根据构图的基础知识,造型能力,形象生动的表现出石膏头像。 2、教学重点与难点:

    (1)教学重点:石膏头像的抓形与形体关系的训练。 (2)教学难点:石膏头像的外形与内结构的统一。

    3、教学方法:利用多媒体进行教学,结合具体的图例分析,课堂讲授,示范与实例分析相结合。

    4、教学内容:

    (1)头骨结构(额节结、眉弓、颧骨、上颌骨、下颌骨、下颌节结)

    (2)石膏眼、嘴、鼻、耳的立体框架分析与表现 (3)石膏头像绘画步骤

    (4)石膏胸像训练(明暗,空间,质感) (5)石膏头像头,颈,肩,的动态关系

    5、作业要求:石膏五官临摹加写生,石膏头像的临摹加写生,石膏胸像临摹加写生。

    (四)人物头像(42课时)

    1、教学目的与要求:

    (1)目的:让学生掌握人物骨骼与肌肉的关系,五官之间的结构及其关系。 (2)要求:学生能造型准确、形象生动的进行头像写生和默写。 2、教学重点与难点:

    (1)教学重点:整体形象与五官之间的关系。

    (2)教学难点:根据人物特征气质采用不同的表现手法。

    3、教学方法:利用多媒体进行教学,结合具体的图例分析,课堂讲授,示范与实例分析相结合。

    4、教学内容:

    (1)真人头骨与肌肉的关系。

    (2)真人的五官结构和明暗局部训练。

    (3)真人头、颈、肩、凶的关系(脖子的透视关系,衣领与脖子肩膀的关系和表现) (4)头发的表现训练(头发与头骨的关系,头发的概括与表现) (5)真人头像调子表现和五官塑造

    (6)人物特征与表现手法(造型、特征、结构、整体感的综合训练) (7)男女青年特征区别与刻画

    5、作业要求:头像五官临摹、头像临摹、头像写生、头像默写

    (四)人物头像(42课时)

    1、教学目的与要求:

    (1)目的:让学生掌握半身带手,全身的结构衣服纹样的搭配关系,手的刻画与表现。

    (2)要求:学生能造型准确、形象生动的进行人物半身带手写生和默写。 2、教学重点与难点:

    (1)教学重点:人物各局部比例关系的掌握及刻画。

    (2)教学难点:人物比例与透视的应用及其人物内心世界的刻画。

    3、教学方法:利用多媒体进行教学,结合具体的图例分析,课堂讲授,示范与实例分析相结合。

    4、教学内容: (1)头、颈、;肩、胸、腰、臀、手、腿之间的关系。 (2)构图组合关系小图训练。 (3)衣服纹样的概括处理与表现

    5、作业要求:人物半身带手临摹、默写、人物全身写生、默写 四、课程设计要求: 在教学过程中,可以按照教学大纲的内容准备教案,准备多媒体教学的图片,范图,按照“循序渐进”、“因材施教”的原则,努力让你的每一个学生都能逐步提高,学有所长! 《色彩》教学大纲

    课程内容:色彩

    适合人群:高中美术专业学生 授课时间:80课时 编写人:刘政

    一、 课程简介

    (一) 课程教学目的与任务:色彩是美术专业学习的必修课程,通过本课程的学习,使学

    生基本上掌握色彩的审美原理,规律及表现方法,培养学生正确的观察方法,使学生具有较完整和独立的创造能力,提高艺术修养并为顺利进入高等艺术院校奠定坚实的基础。

    (二) 课程教学的总体要求:通过课程理论讲授、教师示范技法演示及个别指导训练,使

    学生掌握水粉画的理论,工具材料的性能,培养学生正确的观察方法,熟练地运用水粉

    画的作画方法与步骤:并能够运用色彩知识,掌握水粉画的颜料性能,以及干、湿变化的画面控制和画面基底肌理处理等技法,自如地进行静物写生,表现出对象的形体结构,质感,光感,体积感,空间感,最终能够独立的完成水粉画的艺术创作。

    (三) 课程的基本内容:色彩基本原理理论:视觉世界的色彩:水粉画的材料和技法:静

    物写生:色彩常见问题分析:色彩人物写生(视具体情况定)。

    二、 课程教学总体安排 (一)学时分配建议表

    考试方法:水粉静物组合写生、默写。

    成绩构成:构图30% 形体20% 塑造20% 色调20% 三、 课程教学内容及基本要求

    (一)色彩的基本理论(2课时)

    1、教学目的与要求

    了解色彩在现实生活中的变化规律和色彩的一些基础知识,培养学生的色彩感知和判断能力,更好的在实践中加以运用。 2、教学重点与难点 (1)、教学重点:色彩三要素。 (2)、教学难点:色彩的混合 3、教学方法:课堂讲述 4、教学主要内容: (1)光和色的关系

    (2)色彩的调和 (3)色彩的三要素 (4)色彩的冷暖感觉

    5、作业练习:小稿色彩色调练习 8张

    (二)视觉世界的色彩(4课时)

    1、教学目的与要求: 大自然的色彩千变万化,每时每刻都在变动之中,我们要描绘这个瞬息万变的世界就必须了解其变化规律,掌握影响色彩变化的各种条件和方法。 2、教学重点与难点

    (1)教学重点:光源色,固有色,环境色。 (2)教学难点:色彩的观察方法。

    3、教学方法:利用多媒体进行教学,结合具体的图例分析,课堂讲授、示范与实例训练相结合。

    4、教学内容

    (1)光源色,固有色,环境色。 (2)色彩写生的观察方法。 (3)色彩的夸张和表现。

    5、作业练习:小幅色彩感觉训练 20张。

    (三)水粉画的材料和技法(7课时)

    1、教学目的与要求:

    工具材料是区分画种的主要依据,我们学习使用这些材料和技法,对于更好的发挥水粉画的特点,掌握其色彩表现规律有着重要的作用。 2、教学重点与难点

    (1)教学重点:工具材料的介绍使用。 (2)教学难点:颜色的运用及表现。

    3、教学方法:利用多媒体进行教学,结合具体的图例分析,课堂讲授、示范与实例训练相结合。

    4、教学内容

    (1)水粉画的工具材料

    (2)水粉画的表现技法(厚薄法,干湿法,点擦法,扫、拖、勾) 5、作业练习:用厚、薄、干、湿等技法,各完成静物写生14张。

    (四)静物写生(50课时)

    1、教学目的与要求:

    静物写生时学习色彩知识,研究色彩规律掌握色彩写生基本方法的最主要学习途径,它有利于从容地观察,分析,研究和进行写生练习,更牢固的掌握色彩各方面的知识。 2、教学重点与难点

    篇二:职中美术教师工作计划

    ——乡宁职业中学

    学期授课进度教学计划

    ( 2013 — 2014 学年度第 二 学期)

    课程名称: 高中美术适用班级:高二116班 制定教师:闫丽教 学 计 划

    2013—2014学年学期教学计划

    美术组 闫丽

    上学期美术学科已经在课程改革中发生了综合性的变化。新的学期,在现有的课程改革的基础上美术学科的课程改革还将更加深入地进行.面对美术学科在社会发展,教育改革中的实际状况,结合生活中的艺术,我将继续以课堂教学研究为基本点,狠抓45分钟的课堂教学效率,联系学生的日常生活,努力提高教育教学质量。

    通过这半年来对高二美术班的上课情况、作业优秀程度以及学生的学习状态等的认真分析,我决定在上学期的教法等方面进行改良,研究出一套更加适合学生学习的教学计划。为了更好的完成本学期的教学目标,教学任务,现制定出本学期工作计划如下: 一、对学生的分析:

    116班学生人数高达40人,学生们的绘画程度却截然不同,反差非常明显。像张高丽、崔金佩、张凯丽等几位学生已经将三大科(素描、水粉、速写)全部学完,并且绘画的也非常好,甚至已经开始默画。而绘画较差的学生素描静物才刚结束,这样大的落差会使得一部分学生对绘画失去信心,有可能放弃学习,也会刺激一部分学生更上一层楼。有利也有弊。当然,我绝不能放弃这些即将失去信心的学生,对她们应该循循诱导,多多鼓励。对于有信心并刻苦努力的学生适当的加以刺激,让她们产生压力,不断地前进。 二、对时间的分析:

    本班学生从高二上学期才开始接触高考索要考的三大科:素描、水粉、速写。学生接触课程的时间较晚,但距离考试就只有一年半的时间,也就是说要让学生在不到一年的时间里必须学完高考要考的这三大科。我的计划是在高二的这一年里将三大科全部学完,并能在规定的时间里快速会画完一张完整的作品。在高三剩下的半年里开始模拟考试,提前让学生进入考试状态。 三、对课程的分析:

    1、素描

    素描是基础,学生共要学习三大素描,即:素描石膏几何体、素描静物、素描头像。本班学生在上学期已经将素描石膏几何体以及素描静物全部学完,大部分学生已经开始绘画素描头像。

    2、水粉

    本班已有几位学生开始接触水粉,两位学生已能熟练的绘画出水粉静物画。水粉相对于素描来说有些难度,不仅要求空间体积更要求明度纯度等,是用色块

    来表现物体。水粉也要学习如下几部分:水粉水果、水粉蔬菜,水粉其他、水粉风景、水粉头像。我们主要侧重学习前三部分。水粉风景和水粉头像稍微的开几节课,以备外省的一些考试题材。

    3人物速写

    人物速写在上学期的时候已经开了,本班学生分成两部分。绘画程度好的学生每天两张速写,一张临摹,一张写生。绘画稍微差点的学生一天一张临摹的速写。上课不留绘画速写的时间,全部留在课余时间画。每天早上全部放在讲台上我来批改,将画得好的挑出来贴在教室后面的墙上。今年依旧打算采用上学期速写的教法。速写分为单个人物速写以及人物速写组合。近年来的高考大都是人物速写组合,所以在这方面还得继续加强。

    以上是我对学生、时间、以及课程这三方面的分析,通过分析这些,我总结出了今年的教学计划。

    第一,分层次教学。

    根据不同学生的情况进行不同的教学,首先画室座位应该重新排列。根据绘 画程度将学生分为三部分。第一部分为精英,进行提前性教学。她们的课程已经全部接触并已经学完。先进行一个月的巩固训练后开始慢慢向模拟考试这方面开始。如果时间充裕可以让她们开始写生以及户外写生。第二部分为常人,进行常规性教学,执行教学进度计划,可以适当改革创新。第三部分为后进,进行弥补性教学。对于这部分学生最主要的是抓基础,提兴趣,促上进,丰效果。

    第二,常规课程安排

    1、两周复习课安排(1、2周):

    二月有两周的学习时间,这两周主要进行巩固性训练,也就是复习。继续让学生绘画上学期学习的内容,素描石膏几何体以及素描静物。这样安排的用意在于,一方面经过长假学生的手比较生,可以熟悉一下,另一方面可以为这学期的学习打下坚实的基础。

    2、素描头像的课程安排(3、4、5、6、7、8周):

    第三周绘画男青年头像(正面、大侧,四分之三侧,三个角度都要画);第四周绘画女青年头像(正面、大侧,四分之三侧,三个角度都要画);第五周绘画男中年头像(正面、大侧,四分之三侧,三个角度都要画);第六周绘画女中年头像(正面、大侧,四分之三侧,三个角度都要画);第七周男老年头像(正面、大侧,四分之三侧,三个角度都要画);第八周女老年头像(正面、大侧,四分之三侧,三个角度都要画)。

    3、水粉的课程安排(9、10、11、12、13、14、15、16周):

    第九周讲解色彩的基本知识,画单色水粉以及单个水分静物,练练笔;第十周以及第十一周绘画水粉水果静物组合;第十二周以及十三周绘画水粉蔬菜静物组合;第十四周绘画其他水粉静物;第十五周绘画水粉风景;第十六周绘画水粉头像。

    4、速写的课程安排(天天画):

    速写课不留上课时间,主要是布置作业,分成两批学生。一批周一到周五一天两张,一张临摹一张写生,周六日五张临摹;一批周一到周五一天一张临摹,周六日三张临摹。到了后期根据学生学习程度增加或减少作业量。

    5、三大科交叉练习(17、18周):

    到此为止,学生已经将要考的三大科全部学完,这两周可以将三大科交叉练习着绘画,让她们可以尝试考试的严谨性。

    6、设计课(19、20周)

    外省一些学校考试会有设计课,适当的给学生开一些设计科,例如:平面设计、产品设计、环境艺术设计等,以备考试之需。

    7、复习课(20周以后)

    复习所学的所有课程,准备考试。

    以上是我对这个学期的总体计划,可能不是特别成熟,仍需改进,以后在实际的教学中可以继续创新,以便上好每一节课,真正做到为每一个学生负责。

    二○一三~二○一四学年第二学期 乡宁职业中学高二116班美术教学进度计划表

    学校 乡宁职业中学 教师 闫丽

    年级、专业学前教育 面授教师 闫丽

    课程名称 美术

    采用教材、名称、版本、作者

    篇三:高中美术组工作计划

    高中美术组工作计划

    高中美术鉴赏课程对高中学生形成美术鉴赏能力,提高审美素养具有主导性和基础性作用。不仅培养学生学会鉴赏美术作品,视知觉发展,提高学生感知美、评价作品的能力,还能陶冶学生艺术情操,使审美能力内化,促进学生个性发展,最重要的是培养学生发现问题、解决问题的能力。它结合高中生身心发展的规律和特征,突出对学生美术鉴赏能力、审美能力的培养。与初中美术教学以动手能力和美术基本技能传授为主,美术欣赏和美术知识介绍为辅的教学内容相比,在教学内容、目的、方法上都有了明显的区别。在全面推进素质教育,开展新课程教学的背景下,我校高中的美术教学工作,以激发“学习兴趣为动力,面向全体学生、注重个性发展、重视艺术实践 、培养创新精神、倡导综合学习和探究学习、参与美术文化传承、完善评价机制”等教育理念。在高中美术教学中,如何解决好既能激发学生兴趣,调动学生积极性,又能培养学生的创造性和掌握一定美术技能是我们始终追求解决的问题,下面就本学期高中美术教育谈几点体会:

    (一) 抓好激发兴趣的课堂欣赏教学

    “兴趣是最好的老师”,如果能让学生对美术课产生浓厚的兴趣这无疑会给今后的教学起到事半功倍的效果。

    1. 让学生参与查询课题资料

    要求学生在课前,征求各种意见后成立课题组,根据课题查询资料,收集素材。通过网络,书本等一些课外资源,学生在课前就了解了相关知识。

    2. 让学生合作评价欣赏作品

    欣赏是在主体参与下进行的,个人的视野和知识经验决定了美术欣赏具有主观成分,这些主观成分造成欣赏活动的复杂性。教师在教学中,应该把自己对作品的判断改变为推测性的语言,从而引导学生自己去感知和评价作品。做法是把学生分成多个合作小组,一般5-6人为一个合作小组,以小组为单位设计教学任务,要求学生在课上,团队合作,小组合作,利用口头,书面等形式大胆评价欣赏作品。学生用口头或书面形式阐述自己观点,学会了与其他同学合作,交流思想,改变了以前教师讲什么,学生就认为什么,但并不知道其他同学想什么的欣赏课。在整堂课上,教师的评价并非是权威和终极的,学生也不再是以孤立的个体出现在课堂上,而是群体中的一员。高中学生个体思维和群体的思维是不同的,直至他们找到最佳答案,上台发言。几乎所有学生的学习兴趣和参与意识在整个活动过程中被调动起来了。合作使学生们意识到一个团队就象美丽的拼图,缺了谁都不完整。

    3. 让学生提议增设欣赏活动

    美术欣赏的知识包含量巨大,覆盖领域广阔,除了教材上的内容,紧跟生活中有意义的美术欣赏题材,也是学生学习获得知识源泉的宝库。在每学期高中欣赏课中,依据现代高中生极具个性和创造性的特征,根据教材内容,增设一些欣赏活动。。

    (二) 抓好鼓励创造的第二课堂教学

    美术课程是高中美术的组成部分之一,对于提高学生的整体素质,发展学生的审美能力,培养学生的创新精神和实践能力。在欣赏课堂以外,更重要鼓励学生在感受,体验,参与,探索。,思考和合作等学习活动的基础上,进一步体验美术学习的过程和方法,鼓励创造的课外教学,从而形成有益于个人和社会的情感态度和价值观。

    1. 积极做好各项美术竞赛辅导工作

    积极做好各项美术竞赛辅导工作,辅导并组织学生广泛地参加各级各类美术比赛活动,挖掘并发展他们的特长。在上学期我校组织一次校园文化建设美术作品征集大赛,很多高中学生积极参加并获奖!这些获奖作品本学期在教学楼内展出。大大地激发了学生的学习及参与兴趣。

    2. 积极做好美术高考生的辅导工作

    由于高中录取文化课成绩偏低,我校领导对特长生培养很重视,多年来针对某些特长生,我校教师通过平时的培养,鼓励他们参

    加艺术类高考,积极做好辅导教学和应试工作,很多学生由此进入了高一级的美术院校。

    (三)积极配合学校搞好设计与宣传、注重自身专业发展:本学期开学以来,很多方方面面宣传、策划的事情需要美术老师的协助,对于学校布置下来的每一项任务,老师有事情需要帮忙,我都以我最大的热情、最好的质量、尽心尽力把它完成。

    作为二中美术教师,我们更加注重自身专业发展,美 术教师不仅要把课上得好更要有过硬的专业基本功,因此我组全体教师非常注重个人的全面发展,以课教得好、画画得好、字写得好、电脑设计得好的“四好”标准要求自己,刻苦练习,积极参与听课以及各项教研活动,认真、努力学习,做一个全面、“学习型”教师!

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