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  • 您的位置:在点网 > 范文 > 节日致辞 > 教师节 > 健康教师节 正文 2016-08-31

    健康教师节

    相关热词搜索:教师节 健康 教师节手抄报图片大全 教师节小报大全

    篇一:感恩教师节,关注教师身体健康

    感恩教师节,关注教师身体健康

    今天是教师节,全天下老师的节日,作为辛勤的园丁,他们的工作相对来说是比较辛苦的,他们长期伏案工作,讲课时间又长,因此容易被一些长期形成的职业病盯上,因此在教师节的时候,希望广大教师关注身体健康,远离疾病困扰。

    那么教师最容易得哪些职业病呢?

    1 咽喉炎 老师上课首先就要讲话,嗓子几乎可以说是他们的第二生命,一节课下来往往会感到口干舌燥,因此教师容易成为嗓音障碍的人群。而且吸入写字时候的粉笔末等也对咽喉有很大伤害,咽喉炎就成为了一线教职工多发的职业病,该病虽不像其它重症那样凶险,但是病程长、易反复,严重影响教师的工作与生活。这或许也是大部分教师面临的健康问题,因此教师们要注意保养嗓子,注意不要用嗓时间过长,要适当的让嗓子得到休息。多喝水,保持湿润。尽量避免接触有污染的环境,保持周围空气清洁卫生,尤其是男教师尽量不要抽烟,注意休息。注意养成良好的生活习惯和健康饮食习惯。避免该类疾病的困扰。

    2 颈椎疾病 老师长期伏案批改作业,备案讲课,长时间保持一个姿势,容易犯肩颈痛甚至是颈椎病,多数颈椎病患者开始症状比较轻,以后逐渐加重,影响工作,有损身体健康。因此要注意活动筋骨,隔一段时间休息一下,活动肩颈,平时节假日可以多运动,有利于身体健康,缓解肌肉疲劳。

    3下肢静脉曲张

    由于长期站着讲课,很多教师也会有下肢静脉曲张的困扰,正所谓久立伤骨,长时间的站立造成腿部肌肉长期处于紧张状态,下肢静脉中的血液长时间不能回流,都积在下肢的静脉里,造成下肢肿胀、疼痛,严重的还会引起静脉曲张。腿变黑,出现湿疹、溃疡等。因此广大教师要注意多活动下肢,来回走路,活动关节,让腿可以适当放松,多用热水泡脚,促进血液循环。 由于职业性质,他们的身体或多或少可能都有一定的问题,因此要注意保养,定期体检,调整身心健康。 教师是神圣的职业,集脑力劳动与体力劳动于一体,他们为培养祖国人才可谓是不辞辛劳,在此,优博瑞吉跟天下所有学子们的心情一样,在教师节的时候共同关注所有老师的健康,让辛苦忙碌的他们感受到温暖。

    篇二:教师节 关注教师们的心理健康

    教师节,关注教师们的心理健康

    教育的关键在于教师,教师的心理健康水平直接影响着学生的身心健康和成长。而近几年来,教师的心理健康状况却不容乐观。在中国人民大学公共管理学院组织与人力资源研究所和新浪教育频道联合启动的“2005年中国教师职业压力和心理健康调查”中,共有8699名教师填写了调查问卷。调查的结果显示:超过80%的被调查教师反映压力较大,90%左右的教师存在一定的工作倦怠,近30%的教师存在严重的工作倦怠。超过60%的被调查教师对工作不满意,部分甚至有跳槽的意向。

    为何如此多的教师都有心理问题呢?有关教育专家分析提出,教师发生心理问题的首要原因是“工作繁重,心理压力大”。根据对部分城市中小学的调查,教师每天在校的工作时间均在10小时以上,人均日劳动时间量比其他岗位一般职业超出1.67小时,其中睡眠时间平均少1小时。如果再加上教师下班后的备课、批改作业、家访(转 载于:www.zaIdian.cOM 在 点 网:健康教师节)、个人进修学习、辅导学生课外活动等,平均每天工作时间在12小时以上,而且双休日和暑假的休息也常常没有保证。尽管如此,但笔者觉得造成教师心理压力大,影响教师心理素质的主要原因还并不是在于教师的工作之苦,而是对教师的评估机制。目前的教师评估机制仍然是以高考为指挥棒,按“升学率”和“考试分数”来考核教师。教师们在忙于应付上课及名目繁多的检查、考评、验收的同时,还得时时提防着“升学率”这个“紧箍咒”,升学率不仅决定着评优晋级和奖金的发放,而且还关系着饭碗问题。新的教师竞聘制度虽然在不断完善之中,但升学率不如他人的教师处于弱势地位是肯定的。应试教育在给学生带来心理压力的同时,同样也给教师带来了心理压力。

    此外,长期以来,社会对教师一味强调奉献、责任,相对忽视了他们作为一个平凡人的需要、获得,这也是造成教师压力增大产生心理问题的一大原因。教师的确应该“为人师表”、“教书育人”,做“人类灵魂的工程师”,是“太阳底下最光辉的职业”,但教师也是平凡之人,有着平凡人的心理需求。之所以时下教师屡屡遭到非议,往往是因为教师作为一个正常人的心理需求受到了漠视。教师一方面被看作成“神”,高尚无比;一方面又被看作土偶木梗,剥夺了情感。人非圣贤,长此以往,谁又能保证自己不出心理问题?

    只有心理正常的教师,才能教导出合格的学生。教师的心理问题不容乐观,更不容忽视。在第二十二个教师节来临之际,笔者希望政府和社会各界高度重视广大教师的心理健康问题。通过树立“尊师重教”的良好社会氛围,为教师营造一个融洽、温馨的工作环境,减轻他们过重的工作与心理负荷。同时对教师进行心理健康知识的教育和普及,并在职称评定、教师竞聘、绩效考核等教育评估机制和教师考评制度上进行大力改革。这样才能解决好教师存在的心理健康问题,使我国的教育事业更健康地向前发展。(2008-9-10)

    篇三:关心教师身体健康制度

    汪郢小学关心教师身体健康制度 学校的生命力在于教育质量,提高质量关键在于教师。作为一个教师,不仅要具有先进的教育理念,扎实的专业知识,还要有健康的体魄。

    俗话说“身体是革命的本钱”,生活水平提高了,教师的健康状况却令人担忧。现实中,很多教师的身体状况并不乐观。慢性咽炎、颈椎病等职业病,心脑血管病,恶性肿瘤等病都在威胁着教师们的健康。众所周知,如果教师的身体不好,会严重影响到教学质量。只有让每一位老师真正愉快地工作、健康地生活,孩子才能快乐地学习。因此,关注教师的身心健康,缓解教师的工作压力,提高教师的心理素质,有助于教师的专业成长,有利于促进教育改革的进一步推进和人才质量的提升。

    呵护教师的健康要引起社会的关注。为教师提供法律保障,保护教师合法权益。全社会共同营造有利于教师身心健康的良好氛围。从政策着手,加大执法力度,维护教师的合法权益、增加教育投入、提高教师待遇和社会地位,要有组织有计划地通过各种传媒,宣传正确的人才观和教师在社会主义现代化建设中的巨大作用,推动尊师重教社会风气的形成。教育主管部门应减轻教师负担、完善对学校与教师的评价体系、加大教师培训力度等,为教师创造宽松、愉快的工作环境。

    提高管理水平促进教师身心健康。建立科学评价体系,减轻教师工作压力学校领导要树立以人为本的思想,尊重教师,以诚相待,公平公正,努力为教师排忧解难,关心教师的工作和生活,创设民主、和谐的校园环境,减轻教师工作压力。学校应建立合理的评价方式和

    科学的评价标准,多角度全方位对教师创造性劳动作出综合评价,不要使应试分数束缚教师的手脚、消磨教师的热情。领导的评价左右着教师的自我认知,不断成长。学校要协调好校内各项工作,并对上级各部门布置的任务进行整合,努力减少教师在事务性工作上所花的精力。要多为教师提供学习的机会和发挥才能的舞台,鼓励教师大胆工作、开拓创新,提高教师的心理满意度,调动大家的工作积极性。多为教师提供闲暇的时间和机会,促进教师身体健康工作量大、工作时间长、睡眠不足、缺乏锻炼等因素,导致教师身体健康状况不佳。

    学校要想办法通过培训等手段,提高教师工作效率,缩短教师工作时间。学校领导要树立为教师的身体健康服务的意识,思想上重视,行动上落实。学校应多为教师提供闲暇的机会,做到时间保证、经费落实,使教师放松心情、调节情绪、恢复体力、增强凝聚力。工会要多为教师提供身体保健类知识培训,提高教师的自我保健和锻炼意识;有条件的学校要设立教师健身房,供教师在课余时间进行锻炼,要经常性地组织教师开展健康有益的集体活动,为教师提供锻炼的机会,还应认真做好教师的疗休养工作。营造宽松的医疗环境,健全教师健康检查制度。有关部门应明确规定体检时间与体检经费如何落实,以健全一年一度的教师健康检查制度。医院要为教师建立健康数据库,实行长期的跟踪体检、定期疗养,为他们构筑一道健康屏障。

    规范办学行为。禁止让教师搞题海战役,片面追求升学率,营造好领导与教师、教师与教师、教师与家长、教师与学生之间良好人际关系,消除教师怕领导、怕家长、怕学生的心理障碍。切实减轻教师工作量。学校领导应严格按照教学大纲中的要求,避免超课时安排课

    程。杜绝加班加点。教育行政部门要深入学校,对学校安排教师超工作量的劳动进行治理。提高教师福利待遇。尽可能形成教师付出与收入相配,不要一味只提倡讲奉献。拆除某些不合理的评职篱笆,变评职压力为动力。

    教师要提高自己的健康意识。就教师自身而言,应当对自己的身体保重,养成有规律的生活习惯,要学习心理保健和预防心理疾病的知识,采取适当手段进行自我调节和控制,保持良好的心境,形成良好的心理素质。教师应该主动扩展自己的生活空间,广泛接触社会。教师应积极为自身健康而努力,提高身心健康水平,增强锻炼和自我保健意识。教师要树立强烈的竞争意识和进取意识,正确理解社会对教师的角色期待,合理解决工作中发生的各种矛盾,把来自个人、学校、社会、家长和学生等各方面的压力转化为自身的内驱力。教师要学会妥善安排时间,合理分配精力,提高工作效率,避免身心经常处于疲惫状态。教师要学会自我调节。要学习心理保健和预防心理疾病的知识,采取适当手段进行自我调节和控制,保持良好的心境,形成良好的心理素质。教师应该主动扩展自己的生活空间,广泛接触社会,参与社会活动,提高人际交往和适应社会的能力。再次,教师要努力增强保健和锻炼意识,提高自我保健能力。要在重视提高自身业务水平的同时,主动关心自己的身心健康,要积极参加体检和锻炼,养成良好的卫生行为习惯,注意膳食平衡。养成有规律的生活习惯,合理安排膳食结构。充分利用紧张工作的零碎时间,找一种简单的锻炼方式。如打球、慢跑、做操;或找一种怡情的放松形式,如听音乐、画画、炼字,也是摆脱亚健康的一种好方法。

    教师的身体健康是完成教学任务的前提,教师的心理健康是孩子们能够顺利地健康成长的前提。提高教师身心健康水平,对深化教育改革、提高教育质量意义重大。

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