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  • 您的位置:在点网 > 范文 > 教师文章 > “学生学习行为”课堂观察量表数学 正文 2017-08-21

    “学生学习行为”课堂观察量表数学

    相关热词搜索:

    学生学习行为课堂观察量表数学

    被观察班级三、一课题《分一分》观察人

    视角

    课堂纪录

    课前

    准备

    准备的工具

    是否齐全

    准备充分的人数

    准备习惯如何

    彩笔、长方形、正方形、圆形、三角形纸各一张。

    58

    比较好

    学生听课情况

    认真听课人数

    认真听课时间

    倾听同学发言人数

    听课中的辅助行为

    52

    34

    45

    记笔记

    查阅

    回顾

    其它

    58

    54

    45

    6

    课堂互动情况

    课堂参与度

    小组活动

    个 人 活 动

    互 动 习 惯

    人数

    时间

    质量

    人数

    时间

    质量

    人数

    时间

    质量

    优秀

    良好

    一般

    55

    34

    较好

    58

    25

    较好

    58

    35

    较好

    学生自主学习

    自主学习时间

    自主学习人数

    是 否 有 序

    自主学习方式

    25

    53

    记笔记

    阅读

    思考

    其它

    学生学习效果

    目标达成度

    达成目标人数

    练习正确率

    达成的成果

    较好

    51

    92%

    作业

    板演

    演示

    其它

    较好

    较好

    较好

    总体评价:本节课学生能在老师的引导下积极、有效的参与活动。在探究半个的表示方法中和之后的折一折1/2,折一折表示自己喜欢的分数中,学生各式各样的折法和涂色方法都是学生创新思维的体现。从始至终,全班每一个孩子充分参与动手实践,最大限度的满足每一个学生的数学需要,最大限度的发展每一个学生的智慧潜能,实现了让学生成为主人这样的教学意图。因而学生本节课学习起来比较轻松,效果较好。

    建议:

    1、在处理一些突发事件不够灵活。

    2、进一步需要加强学生是学习的主人的理念。

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