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  • 您的位置:在点网 > 范文 > 教师文章 > 骨干教师培养计划 正文 2016-08-23

    骨干教师培养计划

    相关热词搜索:骨干教师 培养 计划 骨干教师培养记录表 什么是幼儿园骨干教师

    篇一:骨干教师培养培训计划及措施

    骨干教师培养计划及措施

    为了进一步加大青年骨干教师培养的力度,使骨干教师迅速成长,根据学校教师培养的要求,以“让教师与学校一起发展,让教师与学生共同成长”为培养目标,遵循骨干教师成长的规律,采取全方位、多途径的培养措施,建设一支具有现代教师素质和创新精神的新型骨干教师队伍,为学校教育教学的持

    续发展奠定基础。制定本学期骨干教师的培养计划如下:

    一、培养目标:

    使其成为具有现代教育观念,具有合理知识结构、具有一定教育教学、科研能力,在本校范围内乃至全区具有指导、带头作用。

    二、培养目标:

    1.建设一支真才实学,德才兼备的骨干教师队伍。

    2.使本来确定的学校骨干教师向高层次发展,如市级骨干教师或名教师,并充分发挥骨干教师的带头、示范作用。

    3.让更多的青年教师脱颖而出而出,但做到宁缺勿滥,严格按学校《条例》规定执行

    三、培养方式:

    1、任职资格:

    学校中青年骨干教师:在工作5年以上(含5年)具备专科学历和中级以上教师职称。

    学校教坛新秀:从事教师工作1—4年(含4年)的年轻教师中评选并培养。

    2、工作职责:

    ⑴ 贯彻“三个代表”重要思想和国家教育方针,遵循教育规律,实施素质教育;爱岗敬业,教书育人,勇于创新,出色地做好本职工作。

    ⑵ 系统掌握现代教育理论和技能,了解本学科国内外教育改革发展动态,自觉更新教育观念,提高业务素质和教育教学水平,努力形成个人风格,成为学科教学和教育科研的带头人。

    ⑶ 坚持工作在教育教学第一线,发挥示范带头作用;承担示范课、观摩课等公开教学任务,促进学校教育教学质量的提高。

    ⑷ 根据教育教学改革的目标任务,开展教改和课题研究,善于总结经验,具有较高的教育理论水平。

    ⑸ 根据教师队伍建设实际,承担培养优秀青年教师的工作,积极参加各类教育科学研究活动,承担支援教育相对落后地区或薄弱学校等工作任务。

    四、相应的待遇:

    为在培养范围内的教师提供参加高层学术交流、高效培训和外出学习、考察、研究的机会,让他们了解国际、国内先进的教育理论、教育方法、教育手段,掌握学科教育发展的新动态、新知识、新技能。同时,各级各类的评先、评优、职称晋升将优先考虑培养对象。

    1、学校中青年骨干教师:每月津贴20元。每2年组织外出参观学习考察1次。

    2、学校教坛新秀一次性奖励200元。

    3、学校中青年骨干教师推荐参加润州区中青年骨干教师评选。

    五、培养措施及管理办法

    1.加强师德师风建设。加强教师的政治学习与师德教育,教育并督促教师自觉遵守《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国教师法》等有关法律法规。鼓励教师爱岗敬业、勤奋工作、乐于奉献,形成过硬的思想作风和师德修养。要创造条件让他们在实践中经受锻炼,安排他们班主任、辅导员或行政管理工作,以提高组织、管理能力,增长才干。

    2.加强校本培训学习。学校是骨干教师培养的主阵地。校本培训具有针对性强、实效性高、受训面大等特点。因此,校本研修是骨干教师培养的主要形式。充分利用教育教学实践活动,按照“研培结合,以研促培”的工作思路,通过举办讲座,上研究课、观摩课,开展竞赛活动、专题活动及常规教研活动,采取“实践反思”、“同伴互助”等行之有效的方法开展培训工作。

    3.在分配教学任务、承担科研课题、安排参加学术活动和社会活动方面,应优先考虑重点培养对象,为他们创造脱颖而出的条件,给他们压担子,提要求。

    4.结对带徒,促进成长

    为了加快学校培养骨干教师的力度,进一步促进青年教师的成长,我校选派思想素质高、业务能力强、教学经验丰富的教师与新参

    加工作的教师结对,指导他们的教育教学工作,开展听课学习、观摩研讨、反思总结等教学活动,不断提高教育教学的能力,促进青年教师的成长。

    5.在培养过程中,应注意物色、选拔一批优秀的学科带头人,并根据他们的实际水平和能力,及时提升相应教师职称或提拔到合适的领导岗位上来,以适应我校师资队伍建设和发展的需要。

    6.学校在骨干教师的培养期间,积极鼓励他们参加各级各类的培训、学习活动,积极鼓励他们参加高一层次学历进修。骨干教师进行进修、学习、科研等活动的经费由学校支付,学历进修的费用按教育局相关文件执行外,学校还给予一定的补贴。

    7.学校定期召开骨干教师培养工作座谈会和经验交流会,并对做出较大贡献的教师给予奖励和表彰。

    三岭小学骨干教师培训计划

    骨干教师是新课改和素质教育实施的中坚力量,骨干教师的培

    养是搞好师资队伍建设的一个重点项目,为了校本培训工程的顺利实施,针对我校教师队伍的实际,特制定塔山小学骨干教师培训规划。

    一、培训宗旨

    以邓小平同志的"三个面向"和江泽民同志的"三个代表"的重要思想为指导,根据国家教育部制定的《面向21世纪中小学骨干教师培训计划》的要求,全面贯彻落实区教育局下发的《威海市环翠区名师工程实施方案》的精神,推进教育现代化工程,全面实施素质教育,建设一支观念先进、素质优良、业务精湛、结构合理的优秀教师队伍,为塔山小学的持续发展提供人才智力支持。

    二、培训目标

    培训中以提高学员实施新课程与素质教育的能力和水平为核心,以创新思维和创新能力为重点,以教育科研为先导,对骨干教师进行系统培训。

    1、通过培训,使骨干教师在思想政治与职业道德、专业知识与学术水平、教育教学能力与教育科研能力等方面有较大幅度的提高。

    2、通过培训造就一批业务精湛、师德高尚、理念先进,具有创新意识和创新精神的素质教育先锋。

    3、实施名师工程,重视骨干教师的选拔和培养,研究制定《塔山小学骨干教师评选条例》,为教师成长提供舞台,使我校各级骨干

    篇二:骨干教师培养计划及措施

    骨干教师培养计划及措施

    为了进一步加大青年骨干教师培养的力度,使骨干教师迅速成长,根据学校教师培养的要求,以“让教师与学校一起发展,让教师与学生共同成长”为培养目标,遵循骨干教师 成长的规律,采取全方位、多途径的培养措施,建设一支具有现代教师素质和创新精神的 型骨干教师队伍,为学校教育教学的持续发展奠定基础。制定本学期骨干教师的培养计划如下:

    一、培养目标:

    使其成为具有现代教育观念,具有合理知识结构、具有一定教育教学、科研能力, 在本校范围内乃至全区具有指导、带头作用。

    二、培养目标:

    1.建设一支真才实学,德才兼备的骨干教师队伍。

    2.使本来确定的学校骨干教师向高层次发展,如市级骨干教师或名教师,并充分发挥骨干教师的带头、示范作用。

    3.让更多的青年教师脱颖而出而出,但做到宁缺勿滥,严格按学校《条例》规定执行

    三、培养方式:

    1、任职资格:

    学校中青年骨干教师:

    在工作5年以上(含5年)具备专科学历和中级以上教师职称。

    学校教坛新秀:

    从事教师工作1—4年(含4年)的年轻教师中评选并培养。

    2、工作职责:

    ⑴ 贯彻“三个代表”重要思想和国家教育方针,遵循教育规律,实施素质教育;爱 岗敬业,教书育人,勇于创新,出色地做好本职作。

    ⑵ 系统掌握现代教育理论和技能,了解本学科国内外教育改革发展动态,自觉更新 教育观念,提高业务素质和教育教学水平,努形成个人风格,成为学科教学和教育科研的带头人。

    ⑶ 坚持工作在教育教学第一线,发挥示范带头作用;承担示范课、观摩课等公开教 学任务,促进学校教育教学质量的提高。

    ⑷ 根据教育教学改革的目标任务,开展教改和课题研究,善于总结经验,具有较高 的教育理论水平。

    ⑸ 根据教师队伍建设实际,承担培养优秀青年教师的工作,积极参加各类教育科学研究活动,承担支援教育相对落后地区或薄弱学校等工作任务。

    四、相应的待遇:

    为在培养范围内的教师提供参加高层学术交流、高效培训和外出学习、考察、研究的机会,让他们了解国际、国内先进的教育理论、教育方法、教育手段,掌握学科教育发展的新动态、新知识、新技能。 同时,各级各类的评先、评优、职称晋升将优先考虑培养对象。

    1、学校中青年骨干教师:每月津贴20元。每2年组织外出参观学习考察1次。

    2、学校教坛新秀一次性奖励200元。

    3、学校中青年骨干教师推荐参加润州区中青年骨干教师评选。

    五、培养措施及管理办法

    1.加强师德师风建设。加强教师的政治学习与师德教育,教育并督促教师自觉遵守《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国教师法》等有关法律法规。鼓励教师爱岗敬业、勤奋工作、乐于奉献,形成过硬的思想作风和师德修养。要创造条件让他们在实践中经受锻炼,安排他们班主任、辅导员或行政管理工作,以提高组织、管理能力,增长才干。

    2.加强校本培训学习。学校是骨干教师培养的主阵地。校本培训具有针对性强、实效性高、受训面大等特点。因此,校本研修是骨干教师培养的主要形式。充分利用教育教学实践活动,按照“研培结合,以研促培”的工作思路,通过举办讲座,上研究课、观摩课,开展竞赛活动、专题活动及常规教研活动,采取“实践反思”、“同伴互助”等行之有效的方法开展培训工作。

    3.在分配教学任务、承担科研课题、安排参加学术活动和社会活动方面,应优先考虑重点培养对象,为他们创造脱颖而出的条件,给他们压担子,提要求。

    4.结对带徒,促进成长

    为了加快学校培养骨干教师的力度,进一步促进青年教师的成长,我校选派思想素质高、业务能力强、教学经验丰富的教师与新参加工作的教师结对,指导他们的教育教学工作,开展听课学习、观摩研讨、反思总结等教学活动,不断提高教育教学的能力,促进青年教师的成长。

    5.在培养过程中,应注意物色、选拔一批优秀的学科带头人,并根据他们的实际水平和能力,及时提升相应教师职称或提拔到合适的领导岗位上来,以适应我校师资队伍建设和发展的需要。

    6.学校在骨干教师的培养期间,积极鼓励他们参加各级各类的培训、学习活动,积极鼓励他们参加高一层次学历进修。骨干教师进行进修、学习、科研等活动的经费由学校支付,学历进修的费用按教育局相关文件执行外,学校还给予一定的补贴。

    7.学校定期召开骨干教师培养工作座谈会和经验交流会,并对做出较大贡献的教师给予奖励和表彰。

    篇三:骨干教师培养计划及措施

    骨干教师培养计划及措施

    为了进一步加大骨干教师培养的力度,使骨干教师迅速成长,根据学校教师培养的要求,以“让教师与学校一起发展,让教师与学生共同成长”为培养目标,遵循骨干教师成长的规律,采取全方位、多途径的培养措施,建设一支具有现代教师素质和创新精神的新型骨干教师队伍,为学校教育教学的持续发展奠定基础。制定本学期骨干教师的培养计划如下:

    一、培养目标:

    使其成为具有现代教育观念,具有合理知识结构、具有一定教育教学、科研能力,在本校范围内乃至全区具有指导、带头作用。

    二、培养目标:

    1.建设一支真才实学,德才兼备的骨干教师队伍。

    2.使本来确定的学校骨干教师向高层次发展,如市级骨干教师或名师,并充分发挥骨干教师的带头、示范作用。

    3.让更多的青年教师脱颖而出而出,但做到宁缺勿滥,严格按学校规定执行

    三、培养方式:

    1、任职资格:

    学校中青年骨干教师:在工作5年以上(含5年)具备专科学历和中级以上教师职称。

    学校教坛新秀:从事教师工作1—3年(含3年)的年轻教师中评选并培养。

    2、工作职责:

    ⑴ 贯彻国家教育方针,遵循教育规律,实施素质教育;爱岗敬业,教书育人,勇于创新,出色地做好本职工作。

    ⑵ 系统掌握现代教育理论和技能,了解本学科国内外教育改革发展动态,自觉更新教育观念,提高业务素质和教育教学水平,努力形成个人风格,成为学科教学和教育科研的带头人。

    ⑶ 坚持工作在教育教学第一线,发挥示范带头作用;承担示范课、观摩课等公开教学任务,促进学校教育教学质量的提高。

    ⑷ 根据教育教学改革的目标任务,开展教改和课题研究,善于总结经验,具有较高的教育理论水平。

    ⑸ 根据教师队伍建设实际,承担培养优秀青年教师的工作,积极参加各类教育科学研究活动,承担支援教育相对落后地区或薄弱学校等工作任务。

    四、相应的待遇:

    为在培养范围内的教师提供参加高层学术交流、高效培训和外出学习、考察、研究的机会,让他们了解国际、国内先进的教育理论、教育方法、教育手段,掌握学科教育发展的新动态、新知识、新技能。同时,各级各类的评先、评优、职称晋升将优先考虑培养对象。

    五、培养措施及管理办法

    1.加强师德师风建设。加强教师的政治学习与师德教育,教育并督促教师自觉遵守《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国教师法》等有关法律法规。鼓励教师爱岗敬业、勤奋工作、乐于奉献,形成过硬的思想作风和师德修养。要创造条件让他们在实践中经受锻炼,安排他们班主任、辅导员或行政管理工作,以提高组织、管理能力,增长才干。

    2.加强校本培训学习。学校是骨干教师培养的主阵地。校本培训具有针对性强、实效性高、受训面大等特点。因此,校本研修是骨干教师培养的主要形式。充分利用教育教学实践活动,按照“研培结合,以研促培”的工作思路,通过举办讲座,上研究课、观摩课,开展竞赛活动、专题活动及常规教研活动,采取“实践反思”、“同伴互助”等行之有效的方法开展培训工作。

    3.在分配教学任务、承担科研课题、安排参加学术活动和社会活动方面,应优先考虑重点培养对象,为他们创造脱颖而出的条件,给他们压担子,提要求。

    4.结对带徒,促进成长

    为了加快学校培养骨干教师的力度,进一步促进青年教师的成长,我校选派思想素质高、业务能力强、教学经验丰富的教师与新参加工作的教师结对,指(转载于:www.zaIdian.cOM 在点 网:骨干教师培养计划)导他们的教育教学工作,开展听课学习、观摩研讨、反思总结等教学活动,不断提高教育教学的能力,促进青年教师的成长。

    5.在培养过程中,应注意物色、选拔一批优秀的学科带头人,并根据他们的实际水平和能力,及时提升相应教师职称或提拔到合适的领导岗位上来,以适

    应我校师资队伍建设和发展的需要。

    6.学校在骨干教师的培养期间,积极鼓励他们参加各级各类的培训、学习活动,积极鼓励他们参加高一层次学历进修。骨干教师进行进修、学习、科研等活动的经费由学校支付,学历进修的费用按教育局相关文件执行外,学校还给予一定的补贴。

    7.学校定期召开骨干教师培养工作座谈会和经验交流会,并对做出较大贡献的教师给予奖励和表彰。

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