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  • 您的位置:在点网 > 范文 > 教师文章 > 《鹬蚌相争》第二课时教学设计 正文 2017-03-20

    《鹬蚌相争》第二课时教学设计

    相关热词搜索:教师范文 鹬蚌相争优秀教学设计 寓言鹬蚌相争教学设计

    《鹬蚌相争》第二课时教学设计

    一、导入:
      在一个阳光明媚、风平浪静的日子里,河蚌们在暖暖的沙滩上晒太阳,鹬鸟们也来寻找自己的美食。(引读故事....懊悔不该啄这河蚌)故事将怎样发展呢?
      今天,我们继续走进他们的故事,去探询其中的道理吧。请跟我一起书写题目《鹬蚌相争》。(讲解鹬的书写注意) 根据上节课的学习,我们将继续组成两个组,单组为河蚌组,双组为鹬鸟组,老师就是那个渔翁。让我们再现这个故事吧。
    二、探询故事 (一)、探询故事的发展
      1、引读:(时间慢慢地溜走,太阳的唇已经吻住了山峰)
     鹬啊,你知道后悔了吧,天快黑了,你肚子早该饿了吧,来,给河蚌服个软?
     学生回答。
     河蚌啊,你就原谅鹬吧?
     学生回答。
      2、鹬啊,你是怎么想的,怎么做的?为什么?
     这里的灵感产生于什么?是什么?(随机理解:饥肠辘辘、灵感、激将法、暗自得意)把你的想法送进文字中去吧。读读(出示:时间慢慢溜走,太阳已经吻住了山峰,鹬鸟好久没吃东西了,饥肠辘辘。忽然灵感来了,它决定用激将法让河蚌松口,于是说道:今天不下雨,明天不下雨,就会有死蚌肉吃。

    鹬深知河蚌是要喝水的,长期离开水就会受不了。鹬对自己的一番话暗自得意)
      3、师:鹬啊,你这招可真高,真可谓一针见血,字字暗藏杀机哦,而且是不露声色。
      河蚌啊,听了这话,你有什么感觉?为什么这么想?这么说?
      4、听你们刚才的话,看你们刚才睁大眼睛狠狠地望着对方的样子,老师想用个词来形容:怒目而视。(随机理解怒目而视)
     请你们再现这个场景。(分角色表演读)

    (二)、探询故事的结果
      1、引读:看(太阳渐渐投入了大山的怀抱,别的河蚌纷纷钻进河里去了,其他的鸟儿也忙着归巢)河蚌,鹬鸟,你们的伙伴回家了啊。你们怎么办啊?快罢手吧。
      看你们死不相让的样子,老渔翁我就不客气咯。老伴正等肉下锅啊。晚上把鹬拿来烤着给孙子吃,河蚌肉熬汤,那味道可美了。
      2、轻而易举是什么意思?你还从这里想到什么成语?(手到擒来,顺手牵羊,不费吹灰之力)我怎么会轻而易举?
    三、探询道理:
      1、看到这一幕,老渔翁的心情有点沉重。因毕竟是两条生命哦,还有什么比生命更重要的呢?
      事情完全可以不这样发生的。鹬鸟们,河蚌们都快成我老渔翁的下酒菜了,悟出点什么来了吗?
      2、从这个故事中演化出了一个成语是什么?你还可以联想到什么成语?
      学生回答:鹬蚌相争,渔翁得利,两虎相争,必有一伤。螳螂捕蝉,黄雀在后。
    四、探询故事原文,讲故事。
      1、在2000多年前的战国时期,赵国为了一点小事情想攻打燕国,赵国的苏代就给赵王讲了这样一个故事,于是就避免了一场战争,使早已对他们虎视眈眈的大国秦国失去了一次绝好的统一机会。想知道是什么故事如此有分量呢?请看(课件出示)
      蚌方(刚刚)出曝(晒太阳),而鹬啄其肉,蚌合而箝(夹)其喙(鸟的嘴巴)。鹬曰(说):"今日不雨,明日不雨,即有死蚌。"蚌亦(也)谓(告诉)鹬曰:"今日不出,明日不出,即有死鹬。"两者不肯相舍(放弃),渔者(渔翁)得而并禽(同‘擒’,捉)之(他们)。出自《战国策·燕策二》
       2、读一读,试着根据后面的注释,来把这段话的意思说说?(先同桌说)
    请一位同学来说说意思。
       3、如果你能把这些词用在你的故事中,就更好了。来,两个同学合作,表演这个故事

    课件出示:
       阳光明媚 心旷神怡 口水直流 无计可施

    饥肠辘辘 暗自得意 反唇相讥 怒目而视 轻而易举
     (友情提示:上面这些词语暗含了事情发生、发展及结果)
      这是你们的鹬蚌相争的版本。
      五、故事演绎了两千年,到了今天,他们还会继续上演怎样的故事呢?同学们,现在你们来做编剧,给《鹬蚌相争》的故事来个续集,看谁的故事能吸引导演的眼球,说不定,你就因此一鸣惊人了。
    来说说你的想法:
      温情提示:
      方案一:许多年后,鹬和蚌的子孙再一次在河边相遇了....
      方案二:老渔翁把鹬和蚌捉回了家,扔在地上,老渔翁的孙子来看见了....
      方案三:老渔翁把鹬和蚌捉回了家,扔在地上,晚上,鹬和蚌开始了对话....
      方案四:老渔翁把鹬和蚌捉住了,放进网里,在路上,鹬和蚌开始了对话....
      ....
      如果没有写完,就先说说,留做课后题。
      六、总结:鹬蚌相争的故事给我们很多的启迪,相信你不再是鹬鸟,你也不再是河蚌。因为你们比他们更聪明,因为你们懂得....这样的道理。
      板书设计:
                   啄  夹
           鹬蚌相争 激将法 反唇相讥  怒目而视  道理....
                   渔人得利
     

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