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  • 您的位置:在点网 > 范文 > 心得体会 > 教师心得体会 > 学习最美教师心得 正文 2017-05-04

    学习最美教师心得

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    篇一:争做学生心中的最美教师 学习最美教师心得体会

    2015河南省20位最美教师先进事迹材料--1

    王西梅:留守儿童的妈妈老师 王西梅

    从农村学校到县城学校,走到哪儿都有她的“编外”儿女。她以微薄的工资资助一个个留守儿童吃饭、穿衣、求学,帮助一个个留守儿童走向阳光、快乐。

    今年1月-3月,《教育时报》开设专栏,专题讲述她与她的“编外”儿女之间的感人故事,在社会上引进强烈反响。

    她,就是被大家称为留守儿童的“妈妈老师”的王西梅,郸城县实验小学一名普通教师。

    “爱自己孩子的是人,爱别人孩子的是神。王西梅应该能称得上咱学校的‘女神’!”王西梅得到全校师生的称赞。很多网友了解到王西梅的故事后也纷纷点赞,向王西梅和孩子们送上美好祝福。 现在县城上学的王梦娇只要提起王西梅,一脸的幸福感和满足感。2007年,王西梅还在郸城县东风乡大树张小学任教。父母常年外出打工,寄养在外婆家的王梦娇,正读小学一年级。王西梅看她时常哭着、流着鼻涕找妈妈,就把带她到家里和女儿一起,给她辅导功课,买好吃的,带她玩。三年级时,梦娇的姥姥身体不好,王西梅干脆就把梦娇接到自己家,吃住在一起,给她洗衣洗澡,买衣服玩具。 到五年级时,梦娇的父母不好意思再麻烦王西梅,就把梦娇送到一所寄宿制民办学校。可梦娇只待了一个月,便哭着还要跟着王西梅上学。王西梅二话没说,又骑自行车把她接回了自己的家。

    去年,王西梅调到县实验小学,又把梦娇带进了县城。晚上,接女儿和梦娇回家;早上,准时送她们去上学。吃穿住用,两个孩子一样看待,梦娇成了王西梅的又一个女儿。2015年春节,王西梅陪着梦娇等务工回家的妈妈到凌晨3点,梦娇妈妈流着泪说:“王老师,您对梦娇的好,胜过对自己的孩子。等梦娇长大了,我一定不能让孩子忘了,也要她为您尽一个女儿的责任。”

    “不管是城里还是农村的留守孩子,其实最需要的,还是父母的深切关怀。”王西梅说。

    她的班务日志上记满了每一个孩子的活动轨迹,手机上记满了学生家长的联系电话,QQ好友列表里都是留守孩子父母的号码。她还建起了QQ群,方便学生家长之间的交流。

    在王西梅现在的班上,诗诗原是个叫人头疼的女孩,为一点小事,就会骂人甚至打人,班上很多男孩子都怕她。她把语文老师的手抓破过,把数学老师气哭过。王西梅知道,这样孤僻倔强的孩子,多半是长期缺少父母关爱,想通过自己的暴戾行为引起大家的关注。王西梅就耐心地开导她,带她到自己家写作业,推举她当“小老师”,让父母和她时常视频通话。渐渐地,诗诗成了一个积极、活泼的孩子,再没有了以前的乖戾。

    每到寒假,王西梅最放心不下的就是王曼路。2012年,当时的王西梅还是东风乡大树张小学校长。一天,她无意中发现一个孩子从地上捡起其他孩子扔掉的火腿肠包装皮、饼干包装袋舔着吃。这个孩子叫王曼路,母亲严重智障,父亲每天带着5岁的弟弟外出捡破烂,一走就是一天,曼路有时连饭也吃不上。王西梅减免了曼路的学前班杂费,拿钱让邻居给小曼路买吃的。一到寒假,她就和在乡供电所上班的丈夫商量,买些东西去看望小曼路。丈夫开着三轮车,车上装着衣服、鞋子、面包、饼干等。“你这当的是老师,操的却是当娘的心啊。咱闺女要是看到你这样,该‘吃醋’了。”丈夫幽默地说。 学生单桂君,家庭非常贫困,三间破旧的砖瓦房,连个院子都没有。从2006年起,王西梅就开始资助她,一直到她读高中了,王西梅每星期还都要给她拿100元的生活费,不时买些衣服送到学校。

    2014年,单桂君考上了辽宁科技学院,王西梅每年都要给她拿2000元学费。其实,王西梅的家里也并不富裕。丈夫心脏不好,身体差,去年连续住院一两个月,加上家里盖房子,欠下四五万元的外债。“不管家里多困难,只要是你愿意干的事,我都支持你。”丈夫动情地说。

    王西梅帮助一个又一个贫困孩子完成了学业,有的已经大学毕业走上了工作岗位,有的已经踏入社会小有成就,而她仍然在资助的路上默默前行。近年来,她先后获得河南省关工委先进工作者、周口市文明教师、周口市优质课教师、郸城县优秀班主任等荣誉称号。

    “西梅好,无私天地宽。爱洒留守儿女心,情暖桃李盼亲愿。赢得几多赞。”《教育时报》专题讲述王西梅的故事后,一位老师送给王西梅的一首词。

    “作为教师,有比传授知识更重要的,那就是像王西梅那样,用爱心给学生输送温暖,用奉献呵护孩子走向快乐、触摸幸福。”这是一位老师所写的学习王西梅心

    王建平:“知心姐姐”的“心灵之约”

    王建平

    今年44岁的王建平,是邓州市穰东镇第一初中的一名乡村教师。10余年来,她利用业余时间,通过“心灵之约”信箱,与学生通信6000多封,照亮了近2000名学生的心灵,被学生们亲切地称为“知心姐姐”。

    “教师是学生灵魂的工程师。我们能做的,就是用爱和理解陪孩子们一起成长。”记者近日联系到王建平时,她这样谈自己对教师的理解。

    在谈到“心灵之约”信箱开设的缘由时,王建平老师讲了一件令人心酸的往事:2004年4月的一天,她无意间发现班里的一个留守女孩第一次来例假时竟不知所措,用废作业本当卫生巾。看到这一幕,王建平的心被深深刺痛了。

    同时,邓州市穰东镇第一初中是一所农村寄宿制学校,学生80%左右都是留守儿童,在他们最需要亲情、爱和温暖的年龄,在他们最需要帮助、交流、沟通的时候,他们却一天天在孤独寂寞中成长。基于对这个问题的思考和对学生的深切关注,她想到了“写信”这个最原始最直接但最能打动人心的交流方式。“当学生思念父母孤独寂寞的时候,当学生苦苦努力成绩不好苦闷烦恼的时候,当学生遭遇青春期种种难言的困惑和迷茫的时候,让他们用写信的方式倾诉给教师,教师就能了解他们的内心并给予及时有效的指导和帮助。”王建平说。她的想法得到了校领导的认同,于是她就自制了一个信箱,挂在教学楼前的墙上,并为它起了一个温馨的名字——“心灵之约”。

    “自那以后,我每周都要为学生回三四十封信,有时候一天能回十几封。”王建平告诉记者,为了保护学生的隐私,她让学生用化名写信,再将回信放在信箱下面的窗台上由学生自己取。慢慢地,信箱里的信逐渐多了起来。

    孩子们的烦恼雪花一样飘到这个小信箱里,被王建平一个个地化解。11年时间,她先后回信6000多封。由于能感同身受,理解尊重爱护学生,所以学生们都爱读她的回信,称她为“知心姐姐”“第二母亲”。

    “她真的太累了。”丈夫袁培权告诉记者,平时回不完的信,她周末就带回家里。去年冬天的一天夜里,为了给一名“生活太不顺了,不想活了”的学生回信,王建平熬到凌晨一点多还没睡,她的手指都僵硬了。丈夫劝她早点休息,她说“没办法,孩子们都等着呢”。

    2006年秋季,初三期中考试后,先后有三个学生给她写信诉说学习的压力和家里的贫困,王建平在给他们回信时提出让他们星期天出去玩玩放松心情,又想到他们家贫没有费用,于是约上他们三个周末一起去南阳,在白河边的游乐场,尽情玩了大半天,又带他们逛了商场、书店。学生们说都是第一次来南阳,这次使他们开了眼界,长了见识,更激发了学习的积极性。

    2011年冬,王建平通过“心灵之约”信箱了解到,两名学生因父母在外打工,未能及时穿上棉衣,王建平立即拿出300元为他们买了冬衣。平时为学生们买药、把学生带回家吃饭,这些事更是数不胜数。有个叫郑嘉宾的男孩,从七年级就开始给王建平写信。有一次,他在信上说:“今天是我的生日,我多希望在外打工的爸爸能陪我一起过啊。”王建平收到信后,带领全班同学为他唱生日歌,中午又给他做了一顿丰盛的午餐,陪他度过了一个温馨的生日。自此,郑嘉宾每次在信里都亲热地称王老师为“建平妈妈”。

    八年级的裴阳同学在来信中诉说他是一个坏学生,打架翻墙上网,自称是坏蛋,是学校的毒瘤,他想改,可是没人相信他。王建平在收到信后第一时间给他回信,并且送他一本书《告诉世界我能行》。裴阳收到信后又给她回了信,表示一定不辜负老师对他的期望,要给老师惊喜。后来他改变了所有不良行为,学习成绩也有了大幅度提升。

    九年级一位同学在作文《感谢王老师》中这样写道:加减乘除,算不尽您做出的奉献 ;诗词歌赋颂不完对您的敬意??您把自己的爱化作阳光,照亮孩子们心灵的每个角落。您是光明的火种,点亮了学生心灵之光??不管是白天还是黑夜,我都会在心中珍藏着您给予我的那片燃烧的阳光,我将为这份拥有而永远骄傲!王建平赢得了学生的爱戴,同时也先后获得了“感动南阳十大人物”“中国好人”“河南省特级教师”“全国优秀教师”等荣誉称号。

    随着王建平“心灵之约”信箱的影响越来越大,不少老师都纷纷加入到“心灵之约”的工作中来,如今规模已扩大至30人。2012年,学校又专门设置了一间“心灵之约”接待室,为部分有需要的学生开辟了面对面交流沟通的渠道。

    无数爱和理解的故事,也将继续通过“心灵之约”这斑驳的信箱和温馨的接待室悄悄上演。

    王剑丽:助残献爱书写教师责任

    王剑丽

    “职业教育工作者不仅是一所学校的教师,亦是所有有需求者的教师和朋友。河南是人口大省,也是劳动密集型产业大省,同时有大批劳动者亟待帮助,但技能教育与帮扶组织存在较大缺口,尤其残障人群体更为突出,就业、创业要素与基础有待加强。岗位责任与社会责任汇聚成了教师责任。”6月12日,刚刚从苏州参加学术交流归来的河南省工艺美术学校教师王剑丽,这样向记者谈起她对职业学校教师责任的理解。

    作为一名职业教育工作者,王剑丽深知专业技能在培养应用型人才中的重要性,更能充分认识到社会发展中市场的需求、行业的需求、劳动群体的需求。在教学中,她坚持“教学创新、服务就业”的指导思想,深入开展教学理论研究和教学改革实验,探索以就业为导向的教学模式和教学方法,全面提高教育教学质量。

    在工艺美校,王剑丽的课是最受学生欢迎和喜爱的,用一些学生的话说——“她的课堂处处充满着智慧”。她创造性地运用行动导向教学法,结合学情因人制宜,将班级学生分组,领取学习任务进行有计划、有步骤的学习,让学生变主角积极参与;在学生课堂汇报中采用多种方式调动学生兴趣,通过

    引导、鼓励使学生的求知欲、主动性、团队意识等各种能力得以锻炼和提高,同时也培养了学生发现问题、解决问题的能力。同时,她还注意采用现代化教学手段,做到由浅入深、循序渐进,把先进的教学理念融会在课堂中。

    在授课之余,为弘扬残疾人自强不息的精神,为残疾人就业打开更多的渠道,自2002年起,王剑丽发挥职业教育的特点,致力于残疾人公益事业,并将职业教育融入残疾人技能培训。

    她结合自己专业,以民间传统工艺美术品项目为主要工作方向,先后开展竹藤编织、钩针编织、剪纸等多项技能培训。因残疾人行动不便,大部分残疾人因文化水平不高,残疾程度不同,为了更好的深入指导,王剑丽在辅导中就用最简单的方式进行讲述,手把手地教,帮助他们理解,经常抽出节假日的时间走进田间及家中进行辅导,帮助残疾人学员将新工艺、新技术、新理念融入作品。

    来自信阳的柳编技能人员袁世平,便是王剑丽通过一次残疾人技能培训认识的。由于文化程度低,对文字的理解、语言的表述成为培训重大难点,往往经过反复讲述与示范才能理解。为了帮助他理解,经常用最简单易懂的表述语言针对柳编项目的文字一字一字的讲起,就一个篮子从底部到成型的编织及尺寸的把控以及编织的力度帮助他分析,使他完整准确的对柳编技术有一个新的突破。

    为更好地提升再就业水平,在做好柳编的基础上,王剑丽又对他进行竹编的培训。竹编对于一直做柳编的袁世平来讲是一个新的挑战,从未触摸过竹子的他要从破簚的基本功练起,而竹子的特性和柳条完全不一样,如何转型成为新的挑战。王剑丽只有拿出从头来过的精神一遍一遍地讲起。为了能够更好的帮助他尽快的熟悉与进步,王剑丽与省残联的同志坐火车及大巴冒着酷暑到浙江竹编工艺场亲自帮助袁世平选择材料与开拓眼界。经过认真、细心与耐心的指导,袁世平相继在西安及南京举办全国比赛中获得柳编第一名及竹编第二名的好成绩。

    来自焦作的钩针编织技能人员田建国,有着一双女人般灵巧的手,由于没有学过美术专业,所以对配色、技法等知识的缺乏造成作品的审美出现问题。在辅导的过程中,王剑丽从色彩原理到搭配进行细致的讲解与不断的比较。在她的指导下,田建国在全国比赛中取得钩针编织第三名的好成绩。

    因长期工作在一线,每日长达十几小时的工作致使身体不支,王剑丽时常感觉心脏不适。2008年10月初,经检查24小时内心脏停跳12次,最长停滞时间达9秒07,但在这种情况下她依然坚持工作。10月23日,她因心脏骤停被送进河南省人民医院急救,不得已,医院为她安装了心脏起搏器。

    身体恢复后的王剑丽,依然坚守在工作岗位,同时更加珍惜和热爱校园生活,依然积极投入于残疾人培训事业。同时,她还带领有奉献精神的教师团队投入到助残活动当中,在“河南省第二届残疾人职业技能竞赛”中获得“助残优秀先进集体”的光荣称号并获得表彰。

    仝允波:因爱成就的西藏班教育专家

    仝允波

    参加教育工作34年,其中,在西藏班工作21年。郑州四中教师仝允波2/3的教育生命,都奉献给了民族教育这片沃土。

    “说实话,做了20多年的西藏班班主任,我已经习惯了和藏族学生在一起的生活。2011年,学校根据有关政策和学校实际,只保留了高中的西藏班。一直教初中的我虽然恋恋不舍,但也只好服从组织安排,回本地班做了初中班主任。”6月10日,仝允波谈起4年前的那次“跳槽”,似乎仍耿耿于怀。

    在西藏班担任班主任时,仝允波“先当父母,后当老师”,像慈父一样关心藏班孩子的成长。学生们都亲切地叫他“阿爸”。

    藏族学生刚来到内地时,大多只有十来岁,生活不能自理:不会洗碗,不会铺床叠被,不会洗衣服,不会打扫卫生;天热不知减衣,天冷不知加衣。每逢过节时,尤其是春节和藏历年,藏族孩子们思念家乡、想念亲人,常常泪流满面。仝允波便手把手地教他们洗碗、铺床叠被子,教他们值日扫地;每天把天气预报写在黑板边上,天热时提醒他们减衣服,天冷时提醒他们加衣服;有病时,带他们及时看病。中秋节,仝允波与他们一起赏月、聊天、拉家常;除夕之夜,教他们如何包饺子、做年夜饭;藏历新年,与学校领导和同事们一起,向藏族同学学习如何做糌粑(这是藏族同胞的年夜饭),如何煮酥油茶,如何烧烤羊头,与孩子们一起度过一年一度的藏历新年,其乐融融??

    有一年,学校分配仝允波担任西藏班初二(2)班的第5任班主任兼语文教师。这个班是当时有名的差班,学生绝大多数来自西藏偏僻的牧区,长期受到达赖分裂主义思想的不良影响,再加上汉语很差,语言上的障碍很大,相当一部分藏族学生对汉族老师不友好、不信任,对汉族老师的教育有抵触情绪,甚至故意刁难老师的事情也时有发生。

    仝允波没有急躁,而是开诚布公地对待孩子们,在教他们汉语普通话的同时,也向他们学习一些简单的藏语,了解他们的风俗习惯,并以此为突破口亲近他们。

    有一次早操,班里的“牢骚大王”次仁旺堆没来。仝允波赶忙来到寝室,看到次仁旺堆在床上呼呼大睡。看到班主任来了,次仁旺堆迅速用一只手捂住肚子,紧皱眉头,“哎哟、哎哟”直叫肚子痛。然而这微妙的变化,被仝允波从墙上的穿衣镜中看得清清楚楚——这明明是欺骗老师,装病不想上早操!仝允波当时气不打一处来,真想立刻把他从床上抓起来,当着全体西藏班同学的面,狠批一顿,但一想到校长讲的话“藏族孩子不远万里来到四中,远离父母,我们应先当父母,后当老师”,他随即冷静下来,关切地询问他的“病情”,并去茶炉房给他打了热水,让他喝一点儿,然后再扶他起来,去医务室看病。他说“疼”得走不动,仝允波就把他从四楼背到一楼??

    为了彻底解决次仁旺堆的思想问题,仝允波多方了解次仁旺堆的情况,知道他自小失去了母亲,父亲常年有病。别人取笑他,瞧不起他,他就与别人对着干,并且经常迟到、早退甚至旷课。了解这些以后,仝允波就多次找次仁旺堆谈心。看到他脸上起疙瘩,仝允波就专程去商场给他买硫磺香皂让他洗脸。20多天之后,他脸上的疙瘩渐渐好了。仝允波还买衣服给他穿。后来,仝允波与次仁旺堆也成了无话不谈的好朋友。他不好意思地给仝允波讲:“老师,那天是我装病不想上早操。看见老师你来了,我就想试试你是不是嫌我身上脏,是不是真心关心我们、爱我们??”

    临毕业时,在机场分别前,次仁旺堆故作神秘地对仝允波说:“老师,我们给您打100分!”通过机场安检门时,班里的学生齐声喊道:“阿爸——仝老师,再见!”“阿爸”这一称呼,是藏族孩子对最亲近的男性长辈的最尊敬的称呼!仝允波听后,热泪盈眶。后来,这些藏族孩子们全部升入了高一级学校深造。他们都给仝老师写信,向爸爸仝老师问好并表示感谢。

    由于班级管理得力,仝允波老师所教的班级连续四届在全国内地西藏班中招考试中,总平均分荣获全国20多个西藏班(校)第一名!他自己所教的语文成绩连续四届获得全国第一名。所讲的语文课2011年在全国内地西藏班(校)教师讲课比赛决赛中获得文科组一等奖。仝允波本人也先后荣获全省民族教育工作先进个人、全国教育援藏先进个人、全国内地西藏班教育专家等称号。

    白冰:坐着轮椅也要“站”在三尺讲台

    篇二:最美教师心得体会

    最美教师心得体会

    “最美教师”身上印证了平凡中的非凡,普通中的崇高,为广大教师树立了可亲可敬的榜样。我们通过撰写学习心得的形式来表达对“最美教师”的敬意。我要向“最美教师”学习: 第一是忠于职守、高度负责的精神。最美老师,美在责任。她们的责任心充分体现了对学生尽心、对工作尽职、对社会尽责的态度,充分体现了她们敢于负责,敢于担当的精神。向她们学习,就是要树立强烈的责任心和事业心,把岗位当作社会责任,把工作当作一种事业的追求,满腔热情的、全身心的投入各项工作,踏踏实实的干事,兢兢业业的工作,在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。

    第二是乐于助人、至善大爱的精神。最美教师,美在大爱。这种爱就是把学生真正放在自己的心里,对学生不嫌弃、不抛弃、不放弃,坚守着可以没有大师,没有大楼,但绝不能没有大爱的坚韧的信念和价值。向最美教师学习,就是要传承中华的美德,弘扬大爱精神,本着爱人民、爱社会、爱他人的博大情,扎扎实实的做好为群众服务的各项工作,努力把衢州打造成为充满爱心,人人向往的幸福之城。

    第三是甘于奉献、团结互助的精神。最美教师,美在团队。正是因为学校的这种团结互助的精神,才共同谱写了这曲感人的赞歌。向她们学习,就要增强大局观念,强化责任意识,强化团队精神,心往一处想,劲往一处使,强化工作的合力,为衢州两个崛起贡献智慧和力量。

    学校教师决心以“最美教师”为榜样,开拓进取,做人民满意的教师和教育工作者。

    最美教师心得体会

    学习了“最美教师”的感人事迹。看着那一个个平凡的名字,殊不知,名字的背后却书写着一个又一个感人至深的真实故事。这些教师,在不同的环境中,却发扬着最伟大的民族精神——无私奉献,他们的精神、他们的行动正是对教师高尚师德的最美好的诠释。

    今后,我要以她们为生活工作的榜样,让他们的精神时时刻刻鞭策激励我自己。面对压力、困难绝不退缩、不逃避,要将其化为工作的动力,勇往直前。在提升自身文化修养、教学能力的同时,更要时刻想着孩子们。要在务实求真的工作中,力求创新,让每一位孩子都享受学习的乐趣,让他们在我的沐浴下,健康快乐的成长!

    他们之所以能够在平凡的岗位上做出突出的成绩,与他们对待工作、生活的态度、爱心、责任心是分不开的,对于更多的普通人来说,这些老师身上体现的可贵之处是非常值得我们学习的。我们要以最美的乡村教师为榜样,关心爱护每一个学生,做到一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切。

    一、立足本质,对学生献出一片爱心。托尔斯泰说过:“如果教师只有对事业的爱,那么他是个好教师,如果教师对事业的爱和对学生的爱融为一体,她就是一个完善的教师。”通过学习,我深刻体会到,作为一名教师,对于任何学生就是一个"爱"字。以无限的真情去关爱,用爱去感化每一个学生的心灵。当学生在学习上遇到困难,不厌其烦的耐心指导,当学生做错了事的时候,指导分析让学生知道做错事的原因。用温馨的语言教育学生,用父亲般的爱感化学生,使学生感受到教师的爱犹如父母,甚至胜于父母。感受到能在快乐中学习,在快乐中成长。

    二、对工作必须有强烈的事业心、责任感。最美教师坚持朴素的工作作风,一心扑在教育事业,我们也应该做到这几点:

    第一是学习忠于职守、高度负责的精神。最美老师,美在责任。她们的责任心充分体

    现了对学生尽心、对工作尽职、对社会尽责的态度,充分体现了她们敢于负责,敢于担当的精神。向她们学习,就是要树立强烈的责任心和事业心,把岗位当作社会责任,把工作当作一种事业的追求,满腔热情的、全身心的投入各项工作,踏踏实实的干事,兢兢业业的工作,在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。

    第二是学习乐于助人、至善大爱的精神。最美教师,美在大爱。这种爱就是把学生真正放在自己的心里,对学生不嫌弃、不抛弃、不放弃,坚守着可以没有大师,没有大楼,但绝不能没有大爱的坚韧的信念和价值。向最美教师学习,就是要传承中华的美德,弘扬大爱精神,本着爱人民、爱社会、爱他人的博大情,扎扎实实的做好为群众服务的各项工作,努力把校园打造成为充满爱心,人人向往的幸福之城。

    第三是学习甘于奉献、团结互助的精神。最美教师,美在团队。正是因为学校的这种团结互助的精神,才共同谱写了这曲感人的赞歌。向她们学习,就要增强大局观念,强化责任意识,强化团队精神,心往一处想,劲往一处使,强化工作的合力,为教育事业贡献智慧和力量。

    也许她的行为也许比不上陶行知,比不上一个个伟大教育家有影响力有作用,用她那执着的敬业精神挽救了一家人的生命。

    这让我想到作为教师的我们。实现孩子们的梦想是一场接力赛,是有良知的人参加的接力赛。当看到孩子们那股求知的欲望,那份学习的拼劲,以及那向往的眼神,谁的良知不会受到触动?当看到那些为孩子们的未来奋斗的人做出牺牲,甚至付出生命,当看到她用瘦弱的肩膀支撑着孩子们的梦想,难道我们能够视若无睹吗?

    梦想,是孩提时代的兴奋,是青年时代的动力,是老年时代的回味。当你淹没于茫茫人海中时还可以寻找到属于你的梦想,多值得欣慰啊。但是那些孩子们的梦想很简单,也很一致,就是读书,读书是他们的梦想。当你还叹息你实现不了你那昂贵和华丽的梦想的时候,想想这些孩子吧,他们需要我们的手。

    总之,作为在教育事业中默默无闻的我们,更应该奉献自己的一片爱心,去关爱那些需要关注的孩子。当他们遇到困难时,我们伸出热情的双手;当他们犯了错误时,我们给予耐心的批评教育;当他们取得进步时,我们给予他们莫大的鼓励。爱生如子,这就是教师精神的真世界写照。

    最美教师心得体会

    “春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”,它歌颂了教师的无私,颂扬了教师的奉献。而这些都在2015年最美教师身上得到了体现,同时在他们身上也印证了教师这一行业的平凡中的非凡,普通中的崇高。最美教师,他们默默地坚守着自己的岗位,他们用自己的青春,用自己的热情,用自己的汗水为孩子们开启求知之路,开启通往幸福的大门,他们的责任充分体现在他们对学生的尽心,对工作的尽职,

    最美教师美在大爱。这种爱就是把学生真正的放在心里,对学生不嫌弃、不放弃、不抛弃,坚守着可以没有高楼大厦,没有车如流水的艰苦环境,一心只为传承中华的美德,弘扬大爱的精神。本着爱人民、爱社会、爱他人的博大情怀为群众服务的至善大爱的精神,努力将学校打造成充满爱心,人人向往的幸福之城。最美教师美在团队。正是因为教师的这种甘于奉献、团结互助的精神,教师们才心往一处想、劲往一处使,共同谱写了这曲感人的赞歌。最美教师美在敬业。正因为他们对事业的忠诚,对事业的责任,才使得他们抵制住诱惑,在艰苦环境中尽心尽力的为自己的事业而奋斗。最美教师们,有着宽阔的胸怀,有着让人感动的大爱。他们是为了守护天使而默默付出却又不图回报的人,他们是具有强烈责任感而又有爱心的人,他们用自己朴实的心对抗者恶劣的环境,用自己执着的信念、用自己的无私成就着孩子们。最美教师的义举正是对爱岗敬业、忠于职守的崇高品质和心系学生、爱生如子的

    高尚师德的最好诠释。作为教师,要以他们为榜样,向他们学习,就是要学习他们强烈的责任感和事业心,把工作当做一种事业的追求;就是要学习他们的的团队意识,强化团队合作;就是要学习他们的大爱,对学生和对教育事业的爱。关爱他人,爱生如子,为孩子撑起一片蓝天,让他们快乐的成长。

    作为在教育事业中默默无闻的我们,更应该奉献自己的一片爱心,去关爱那些需要关注的孩子。当他们遇到困难时,我们伸出热情的双手;当他们犯了错误时,我们给予耐心的批评教育;当他们取得进步时,我们给予他们莫大的鼓励。爱生如子,这就是教师精神的真世界写照。

    篇三:学习乡村最美教师心得体会

    学习最美乡村教师心得体会 看了“最美乡村教师”,忘不了讲台前辛勤耕耘的身影,忘不了课堂上孜孜不倦的叮咛,

    忘不了课余时嘘寒问暖的关怀,忘不了离别时祝福期望的真情。他们的一言一行,一举一动

    深深地感动了我们。是什么让他们——最美的乡村教师在那样偏远的山区,落后的小村,缺

    氧的高原,人烟稀少的岛上,经受住生活条件的艰苦,教学环境的恶劣,工资待遇的低下,

    几十年如一日坚守那三尺讲台不离不弃呢?是孩子们强烈的求知欲望,让他们坚守那三尺讲

    台不离不弃。是他们内心深处助人的善念,让他们坚守那三尺讲台不离不弃。乡村“最美教

    师”身上印证了平凡中的非凡,普通中的崇高,为广大教师树立了可亲可敬的榜样。老师们

    通过撰写学习心得的形式来表达对“最美教师”的敬意。我要向“最美教师”学习:第一是忠于职守、高度负责的精神。最美老师,美在责任。她们的责任心充分体现了对

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    向她们学习,就是要树立强烈的责任心和事业心,把岗位当作社会责任,把工作当作一种事

    业的追求,满腔热情的、全身心的投入各项工作,踏踏实实的干事,兢兢业业的工作,在平

    凡的岗位上做出不平凡的业绩。第二是乐于助人、至善大爱的精神。最美教师,美在大爱。这种爱就是把学生真正放在

    自己的心里,对学生不嫌弃、不抛弃、不放弃,坚守着可以没有大师,没有大楼,但绝不能

    没有大爱的坚韧的信念和 用爱与智慧去教育学生。赢得了学生的信任、家长的信任和社会的肯定。孔子也曾经说

    过:“仁者,爱人”,要做到“诲人不倦”。关爱学生是每个教师应尽的职责。只有关爱学生,

    师生关系才会融洽。只有关爱学生,日常的教育教学才可继续。我将坚持向衢江四小的三位

    “最美老师”学习,学习她们的责任心、爱心和坚持不懈的精神,将它融入到日常的工作和

    行动中去,让“最美老师”的精神继续传遍全国各地。篇二:学习最美乡村教师的心得体会学习最美乡村教师事迹的心得体会 最近我认真学习了最美乡村教师事迹 ,学习后,我热泪盈眶,心灵得到了洗涤,内心受

    到了震撼。

    “我要做这样的老师,我要拥有这样的人生!”这是我看完这些老师的事迹后内心的呐喊。

    这群可爱的可敬的乡村教师他们做到了,他们强大的责任感与奉献精神都很好地诠释了教师

    的真正意义。我们常提教育,常常讨论怎样的教育才是最好的。看了他们,我才真正明白教

    育就是身体力行,就是言传身教。他们用自己的行动告诉孩子们,什么是人世间的大爱,什

    么是真正有意义的人生。人生,短短数十载,可以有许多种度过的方式。她们选择了一条艰

    难的路,可就是这条路,照亮了许许多多孩子们的路。什么叫“蜡炬成灰泪始干”,什么叫“春

    蚕到死丝方尽”,这些诗词准确地表达着我们内心的感受。 作为教师队伍中的一员,

    我敬佩的同时,更多的是反思。执教二十多年,有两个问题一直到我脑海徘徊:“教师存在的

    意义是什么?”“人生的意义又是什么?”我无数次问过自己。我要做一个什么样的教师,我

    要怎样过我的的教育人生。 现在,我终于找到了满意的答案 。反思自己的付出。我有着比他们优越的环境,却做不到他们的最好;我有比他们优秀的

    学生,却没有他们的身体力行。我曾经抱怨,我曾经感叹,英雄无用武之地。现在我才发现我的工作很有意义,也许会

    因为我的努力,孩子们就不会误入歧途,会成 为社会中的有用的人才。以前老是觉得教育这碗饭不容易吃,学生难教,学习不认真。

    可是现在看来,他们真的很可爱,他们会大声地说“老师,我们最爱你!”以前会觉得这样的

    表达方式有些夸张,现在觉得这样的方式洋溢爱的气息。我顿悟。我就是要拥有这样的人生! 因为我们每个人心中其实都充满爱,都向往着美好。

    只是不经意间丢失了,或者不知道用什么样的方式呈现了。真的非常感谢那些“最美乡村教

    师”,他们让我重拾起了心中的美好,重燃教育的热情。他们所做的不仅仅惠及他们的学生,

    更激荡着我们做老师的心。他们在自己平凡的工作岗位上,用不平凡的行动践行崇高的师德。

    在无数的教育教学实践中,教育者们总结了身教胜于言传的道理,而他们就是用无声的身教,

    验证那无法雄辩的道理,从他们身上我们看到未来教育的希望。学习中,震撼和感动之余,

    自己也在寻思,应该以怎样的姿态学习这些先进典型呢?于是无数的纠结、思索中,我决定

    从以下三个方面学习先进典型: 第一、学习他们敬业爱岗、高度责任感、使命感。敬业与爱

    岗都是一种责任、更是一种使命,教师只有爱这个职业,才能珍惜这个职业;只有日复一日,

    年复一年,几十年如一日的坚守才能不辱于使命。教育不是一人的事业,而是整个中华民族

    的事业,因此教师要具备高度责任感、使命感,把这个工作当作一种事业的追求,全身心的

    投入到工作中,敢于担当、勇担重任、尽心尽责,在平凡的岗位上创造不平凡的业绩。 第三、学习他们甘为人梯、乐于奉献的精神。人们常说:“教师是太阳底下最光辉的职业”。

    然而不是职业造就教师的辉煌,而是教师铸就职业的辉煌,正因有这样十几年如一日的无悔

    执教,坚守那份清贫的职业,坚守那份教书育人的责任,坚守那份无悔的人生,才铸就教师

    职业的辉煌,谱写一曲曲感人的赞歌。向他们学习,就要增强职业道德观念,强化责任意识,

    甘为人梯、乐于奉献的精神,力争做人民满意的教师和教育工作者。 2014.9篇三:最美乡村教师学习心得 学习最美乡村教师心得体会 学习了“最美乡村教师”先进事迹报告后,我的心久久不能平静。他们一心只为教育只

    为他人的事迹深深地感动着我,震撼着我,让我陷入了深深的思考。 他们可以用一种精神、一种信念、一种态度和一种坚守,默默地奉献着。在以后的教育

    职业生涯中,我更坚定了自己的目标。树立正确荣辱观,努力增强“学高为师,身正为范,

    教书育人”的教师使命感,不断强化自己作为一名教师的责任心。为此,我将从以下几方面

    来努力。

    一.备好每一节课。

    上好课是每一个教师最基本的要求,要想让课堂有亮点,一定要端正工作态度。态度决

    定一切,能不能上一堂好课,能不能让课堂呈现出更多的亮点,备课是首要的。教学能力再

    强,水平再高,缺少一个端正的教学态度,课堂也是很难出彩的。只有端正工作态度,把教

    育作为事业来做,把教学作为艺术来研究,才有可能上出高质量的课,才能让课堂亮点不断

    闪现,不枉教师的光荣使命。

    二、关爱每一个学生。“对待别人的孩子要像对待自己的孩子一样”,说起来容易,做起来难。我们都应该学会

    换位思考,当我们希望别人怎么教自己的孩子时,就一定得怎么教别人的孩子。当家长把孩

    子送到我们手上的时候,他们对我们寄予很大的希望,所以,我们要像爱自己的孩子一样真

    诚的爱他们,用积极的情感去感染他们,扣击他们的心扉,激起他们感情的波澜,这是一种

    责任。

    三、用心教育学生。

    我们要象慈母一样关心爱护每一个孩子,孩子有缺点或不足时,不歧视,不挖苦,不嘲

    笑,应该有颗包容之心,要想到:他们是孩子,拥有犯错误的权利;当孩子的优点或进步时,

    要及时表扬,加以肯定和鼓励,作为教师,我们要让孩子能够快乐地健康地学习和成长。

    四、不断学习。

    要教给孩子一滴水那么多知识,教师就要具有一桶水那么多的知识。所以平时,我们除

    了上课,批改作业,处理一些班务,搞教研活动,还要抓紧业余时间去听课学习,坚持不断

    地读书、读好书。除了要读本专业的教育教学理论书籍外,还要读文学和历史书籍,唯有如

    此,才能让自己的视野变得更开阔、心灵变得更细腻、思维更加明敏。

    通过这次学习,我觉得应该站在高起点的位置,以饱满的热情和和蔼的工作态度对待每

    一个学生,时刻关爱学生的健康成长。做到言传身教,为让每一位学生的发展作出自己应有

    贡献!篇四:学习乡村最美教师心得体会 学习乡村最美教师心得体会 学习乡村最美教师>心得体会(一)在我国偏远的山区,落后的小村,缺氧的高原,人烟稀少的岛上,生活条件艰苦,教学

    环境恶劣,工资待(转 载于:www.zaIdian.cOM 在 点 网:学习最美教师心得)遇低下,却有那么一群人几十年如一日坚守在那三尺讲台上辛勤耕耘,孜

    孜不倦。他们就是最美乡村教师,在他们身上印证了平凡中的非凡,普通中的崇高,为我们

    广大教师树立了可亲可敬的榜样。作为一名乡村教师,我的感触很深,同样的软硬环境,人

    和人的差异差异确如此之大!我要向最美教师学习: 最美老师,美在强烈的责任心。她们的责任心充分体现了对学生尽心、对工作尽职、对

    社会尽责的态度。向她们学习,就是视教育为自己神圣的职责,用满腔的热情、全身心投入

    到各项工作,踏踏实实的干事,兢兢业业的工作,把有形工作和无形工作用心做好,让我朴

    素的人生焕发出它应有的光辉,在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。 最美教师,美在大爱。这种爱就是视学生为自己的子女,对学生 不嫌弃、不抛弃、不放

    弃。当学生在学习上遇到困难,不厌其烦的耐心指导,当学生做错事的时候,指导分析让学

    生知道做错的原因。用温馨的语言教育学生,用妈妈般的爱感化学生,使学生感受到教师的

    爱犹如父母,甚至胜于父母。感受到能够在快乐中学习,快乐中成长。最美乡村教师的学

    习也让我重新思考对于教师这个职业的理解,我觉得每个老师都应该向他们一样有爱心,有

    责任心。让爱与责任同行,让更多更美的大爱传遍全国各地并代代延续。 学习乡村最美教师心得体会(二) 学习了最美乡村教师的感人事迹。我的心久久未能平静,看着那一个个平凡的名字,殊

    不知,名字的背后却书写着一个又一个感人至深的真实>故事。这些乡村教师,在不同的

    环境中,却发扬着最伟大的民族精神——无私奉献,他们的精神、他们的行动正是对教师高

    尚>师德的最美好的诠释。提及这些最美乡村教师,无论是身体残疾,还是在大山底下坚守了三四十年,还是自己

    一人扛着整个学校的担子,既当老师,又当学生的炊事员、管理员、维修工,还是为了那些

    可怜的孩子,错失了美好的爱情……不管是什么,他们的信念都是共同的,那就是做好教育,

    一切为了孩子。他们为了那一双双渴求知识的眼睛,为了让大山里的孩子走出去,他们不辞

    辛苦,任劳任怨,用自己的知识、自己的爱心与责任心谱写着一曲又一曲动人的乐章。我要

    向最美教师学习:

    第一是忠于职守、高度负责的精神。最美老师,美在责任。她们的责任心充分体现了对

    学生尽心、对工作尽职、对社会尽责的态度,充分体现了她们敢于负责,敢于担当的精神。

    向她们学习,就是要树立强烈的责任心和事业心,把岗位当作社会责任,把工作当作一种事

    业的追求,满腔热情的、全身心的投入各项工作,踏踏实实的干事,兢兢业业的工作,在平

    凡的岗位上做出不平凡的业绩。第三、学习他们敬业爱岗、高度责任感、使命感。敬业与爱岗都是一种责任、更是一种

    使命,教师只有爱这个职业,才能珍惜这个职业;只有日复一日,年复一年,几十年如一日

    的坚守才能不辱于使命。教育不是一人的事业,而是整个中华民族的事业,因此教师要具备高度责任感、使命感,把这个工作当作一种事业的追求,全身心的投入到

    工作中,敢于担当、勇担重任、尽心尽责,在平凡的岗位上创造不平凡的业绩。 总之,作为在教育事业中默默无闻的我们,更应该奉献自己的一片爱心,去关爱那些需

    要关注的孩子。当他们遇到困难时,我们伸出热情的双手;当他们犯了错误时,我们给予耐

    心的批评教育;当他们取得进步时,我们给予他们莫大的鼓励。爱生如子,这就是教师精神

    的真世界写照。篇五:学习最美乡村教师心得体会观看最美乡村教师心得体会王庆来

    星期一下午,学校组织全体教师观看了2014最美乡村教师的颁奖晚会,我深有感触,被

    他们的一个个动人的事迹所感动:朱敏才夫妇晚年的坚守与坚持;曾维奋老师用双拐丈量学

    校与家几百米的小路,风雨无阻;周丽娜老师远离家乡,为维吾尔族的小朋友带去汉字语言

    的魅力……

    乡村“最美教师”身上印证了平凡中的非凡,普通中的崇高,为广大教师树立了可亲可

    敬的榜样。

    提及这些最美乡村教师,无论是退休的国家干部,还是身残志坚,风雨无阻,既当老师,

    又当学生的保姆,还是为了那些可怜的孩子,错失了美好的爱情……不管是什么,他们的信

    念都是共同的,那就是做好教育,一切为了孩子。他们为了那一双双渴求知识的眼睛,为了

    让大山里的孩子走出去,他们不辞辛苦,任劳任怨,用自己的知识、自己的爱心与责任心谱

    写着一曲又一曲动人的乐章。最让我感动的是就是曾维奋老师。我真的难以想象一个下肢瘫痪,付出了怎样的艰辛,

    克服了多少的困难,才能游刃有余的在黑板上写字,给孩子们辅导功课。可想而知,他所承

    载的痛苦是我们常人所难以承受的。也许正印证了这样一句话:不放弃就有希望,再苦我也

    能忍受。

    想象着他内心的痛楚,却坚强地走了过来,自己真的是自愧不如。我们生活的地方虽然

    不是特别发达地区,可是教学环境也算得上是优越的,拥有先进的教学设备,和他们比起来,

    我们有何理由再叫苦叫累?此时此刻,他的身影成了我克服所有困难的动力。反思自己,我们有着比他们优越的环境,却做不到他们的坚持;我们有着比他们强健的

    体魄,却没有他们的勇敢……反思自己,有时候我们是不是会觉得教起来很累?是不是会抱怨?是不是会觉得生活很

    乏味?现在我才发现我的工作很有意义。 反思自己,以前老是觉得孩子们学习不认真,

    调皮捣蛋。可是现在看来,他们真的很可爱。 什么叫“蜡炬成灰泪始干”,什么叫“春蚕到死丝方尽”,最美乡村教师就是最真实的写

    照。真的非常感谢那些“最美乡村教师”,他们让我重燃教育的热情,他们所做的不仅仅惠及

    他们的学生,更激荡着我们做老师的心灵。

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