网站首页 | 范文大全 | 教案下载 | 优秀作文 | 诗词赏析 | 优美散文 | 板报大全 | 题库下载 | 故事大全 | 励志 | 爆笑笑话 | 字典 | 网站导航
在点网
  • 幼儿园教案
  • 语文教案
  • 数学教案
  • 英语教案
  • 政治教案
  • 物理教案
  • 化学教案
  • 历史教案
  • 地理教案
  • 生物教案
  • 音乐教案
  • 体育教案
  • 美术教案
  • 信息技术教案
  • 主题班会教案
  • 教学参考
  • 教学设计
  • 课堂实录
  • 评课稿
  • 说课稿
  • 教学反思
  • 小学教案
  • 初中教案
  • 高中教案
  • 托班教案
  • 小班教案
  • 中班教案
  • 大班教案
  • 一年级教案
  • 二年级教案
  • 三年级教案
  • 四年级教案
  • 五年级教案
  • 六年级教案
  • 初一教案
  • 初二教案
  • 初三教案
  • 高一教案
  • 高二教案
  • 高三教案
  • 您的位置:在点网 > 教案 > 教学参考 > 宽和窄教案 正文 2017-06-29

    宽和窄教案

    相关热词搜索:

    篇一:写字教学之左窄右宽教学设计

    写字教学之左窄右宽教学设计

    东流路小学 陈蕾

    一、 创设情景,激趣导入

    1、 小朋友友们,今天老师给你们带来了一份特别的礼物,想知道是什么吗?咱们一起来欣赏。(课件出示名人书法作品)

    2、 刚刚你们观看幻灯片的时候,老师从你们惊讶的语气中听到了赞美的声音,那么小朋友们,你们想写出这么棒的字儿吗?今天陈老师就和你们一起来学写字。

    二、 进入写字教学课堂

    1、 小朋友们,经过一年多的学习,我们都知道,每个汉字都有着属于自己的结构,请生回忆汉字结构。

    2、 这其中,左右结构可是一个大家族,他们家的成员可多啦,你们知道都有谁吗?(师课件介绍)

    3、 今天,左窄右宽的字宝宝们来到我们

    班级做客啦,瞧,他们来了!(课件)这三个字宝宝呀,就是今天我们学习得主角,大声地喊喊他们的名字吧!他们就是我们刚刚我们说的左右结构中(生补充说:左窄右宽的字),师生共同释义“左窄右宽”。

    4、 那么在田字格中,怎样才能和别人写的字一样漂亮呢?别着急,再来认认我们的老朋友田字格。(全体生齐答)

    5、 熟悉了田字格每个部位的名称,我们就要写字了!要想写好字,首要就要有(生补充答:正确的写字姿势),(师课件出示写字姿势歌和正确的写字姿势图)师校正孩子的姿势。

    6、 有了这么端正的姿势,相信我们班的孩子也能写出超级棒的字,赶紧来看看第一个字宝宝吧!

    三、 指导写字

    “住”(课件)

    1、 请生仔细观察课件中字,引导生从总体上思考左右两边分别该怎么写。

    2、 师边范写边指导关键笔画:单人旁的

    竖,由捺变为竖,“主”的第二横写在横中线上,最后一横要长(师评:这样才能站得稳)

    3、 请生描红,临写(师提醒写字姿势)。

    4、 师展评作品,给生在幻灯片上直接校正,生再改写,师重点指导此生,其余生同桌互换互评互改,写的好的同桌画“星”。

    5、 师展示重点指导的学生,对他的进步表示祝贺(师给生拥抱)。

    “板”(课件)

    1、 请生仔细观察课件中字,引导生从总体上思考左右两边分别怎么写。

    2、 生观察好后出示“板”字范例,(“木”的最后一笔点写成了捺,生指出错误后,师当即改正同时渗透谦让原则和谦让这种美德)。

    3、 生指导师写,请生评,评后让生指导自己写(先描红,再临写,师提醒姿势)。

    4、 师展评两本学生优秀学生作品,让生自评如何写好的,师给予“小小书法家”的称号,写的不够好的,赶紧再写两个,

    如果满意了,也画上“笑脸”。 “流”(课件)

    1、 请生观察课件中字。

    2、 请一男一女生上讲台与师并肩作战,其余学生做小老师教我们三个人

    3、 请生评,让台下小老师上讲台给不规范的字纠正,师给予表扬,同时鼓励写的不够好的学生,让他回到自己位子上再写两个,师重点指导他写,其余学生也学学黑板上写的好的学生的字。

    4、 师展评,给予“笑脸”作为奖励。

    四、 左窄右宽字的拓展

    1、 师:刚刚小朋友们把这三个左窄右宽的字宝宝写的太棒了,可是问题来了,他们三个现在很不服气呢,瞧,他们带着自己的兄弟姐妹们来啦(课件出示左窄右宽词语)。

    2、 请生挑自己喜欢的两个词语写在本子上,每个词语两遍。过渡:大部分小朋友写得可认真啦,老师迫不及待地想欣赏一下你们的杰作,我想在座的其他老师也和老师的想法一样吧!

    3、 师展示优秀学生作品。

    师小结:我就说嘛,只要我们写字的时候端正姿势,仔细观察,让每笔每画都找到自己的家,我相信不久的将来,咱们班的孩子个个都能成为小小书法家!

    五、 作业设置

    找找含有左窄右宽字的句子再练练吧!

    篇二:中班数学:认识宽窄

    [中班数学:认识宽窄]

    活动目标:引导幼儿认识宽窄,在比较中区分宽窄,中班数学:认识宽窄。

    活动一:比比看有益的学习经验:1、幼儿喜欢参与探索活动,会运用感官比较两个以上物体的宽窄。2、发展幼儿的观察、比较能力,知道物体特征的相对性和可变形。活动准备:1、经验准备:知道比较物体的方法(重叠法,并列法)。2、物质准备:电脑、课件,各种宽窄不同的纸板若干,活动室置放宽窄不同的物体。活动过程:一、小客人“皮皮”导入活动:(课件)1、出示各种纸板,引导幼儿观察并发现纸板的不同。2、介绍活动材料,提出操作要求。二、游戏:帮助小客人(课件)1、启发幼儿用不同方法比较宽窄。2、引导幼儿按意愿分组比较各自的纸板,交流比较结果。关注点:幼儿会用正确方法比较物体的宽窄。三、游戏:小小修路工(课件)幼儿同宽窄不同的纸板拼搭各种路,并比较宽窄,幼儿教案《中班数学:认识宽窄》四、游戏:超级变变变(课件)1、幼儿按指令出示自己手中宽、窄不同的纸板。2、幼儿按要求出示后,再相互比较宽窄。(了解宽窄的相对性和可变性)。关注点:幼儿知道物体特征的相对性和可变性。五、游戏:找找看寻找课件、教室中宽窄不同的物体。活动二:排排队有益的学习经验:1、幼儿进一步感知物体出物体的宽窄,并用相应的词描述物体的差异,体验宽窄的相对性。2、幼儿能与同伴合作进行操作比较活动。活动准备:1、经验准备:幼儿能够熟练比较物体的宽窄。2、物质准备:不同宽窄的彩纸,宽窄的纸条若干(同颜色、同长度;同颜色、不同长度);按宽窄差异排序好的材料纸各一张;录音机、磁带。活动过程:1、小客人“皮皮”,今天我们一起来做游戏。2、游戏:比一比幼儿运用不同方法比较宽窄,并正确描述。3、游戏:排一排4、幼儿出示全部彩纸,请幼儿讨论:可以怎样有规律地排列(宽→窄;窄→宽;宽窄宽窄??;窄宽窄宽??;等等)游戏:变一变(1)幼儿按教师出示宽窄差异排序好的图示进行宽窄排序操作。(2)幼儿按教师出示符号规律,进行相应宽窄排序。如:(X→宽、O→窄)XXOXXO??;OXOOXOXOOX??等。延伸活动:1、在日常生活中随机引导幼儿比较物体的宽窄。2、美工活动:折宽窄不同的扇子。3、走宽窄不同的路。

    中班数学:认识宽窄

    篇三:书法教案二年级上册第四课 左窄右宽

    第四课 左窄右宽(二)

    教学要求:

    1、使学生掌握提手、工字旁和8个单字的书写要领。

    2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。

    3、在书写训练中进行爱学习的教育。

    教学重点:

    偏旁和单字的书写

    教学难点:

    如何记住书写要领

    教学时数:1课时

    教学过程:

    一、复习前课内容。

    1、指名上台书写:他 借 代 优 往 很

    2、今天,我们接着学习第四课。(板书课题)

    二、教学新课

    1、写写偏旁。通过练习,初步掌握提手旁、工字旁两个偏旁的书写要领。

    提手旁:提手旁在左写窄长,竖钩挺拔长直,提画挑向字心。 工字旁:“工”作左偏旁时底横变提,为了是与右部相呼 应。

    (1)描描写写。让学生通过描红,初步掌握带有这两个偏旁的字的书写方法。要充分发挥描红的作用,让学生在描、写的过程中不断体验、总结。

    (2)指导练写有提手旁的字(提醒注意双姿)。

    (3)师生互动:对学生写字作品进行评价,教师适机点评,对好的奖励画星。

    (4)小结::注意坐的姿势和写的姿势,书写时,要一气呵成,不能看一笔写一笔。

    2、同法学习工字旁

    3、自己练练。

    4. 例字指导

    三、师生互动:

    对学生写字作品进行评价,教师适机点评,对好的奖励画星。作业

    1.完成课上未写完的字

    2.预习下一讲内容

    板书设计

    篇四:中班数学:认识宽窄

    中班数学:认识宽窄

    活动目标:引导幼儿认识宽窄,在比较中区分宽窄。

    活动一:比比看

    有益的学习经验:

    1、幼儿喜欢参与探索活动,会运用感官比较两个以上物体的宽窄。

    2、发展幼儿的观察、比较能力,知道物体特征的相对性和可变形。

    活动准备:

    1、经验准备:知道比较物体的方法(重叠法,并列法)。

    2、物质准备:电脑、课件,各种宽窄不同的纸板若干,活动室置放宽窄不同的物体。

    活动过程:

    一、小客人“皮皮”导入活动:(课件)

    1、出示各种纸板,引导幼儿观察并发现纸板的不同。

    2、介绍活动材料,提出操作要求。

    二、游戏:帮助小客人(课件)

    1、启发幼儿用不同方法比较宽窄。

    2、引导幼儿按意愿分组比较各自的纸板,交流比较结果。

    关注点:幼儿会用正确方法比较物体的宽窄。

    三、游戏:小小修路工(课件)

    幼儿同宽窄不同的纸板拼搭各种路,并比较宽窄。

    四、游戏:超级变变变(课件)

    1、幼儿按指令出示自己手中宽、窄不同的纸板。

    2、幼儿按要求出示后,再相互比较宽窄。(了解宽窄的相对性和可变性)。

    关注点:幼儿知道物体特征的相对性和可变性。

    五、游戏:找找看

    寻找课件、教室中宽窄不同的物体。

    活动二:排排队

    有益的学习经验:

    1、幼儿进一步感知物体出物体的宽窄,并用相应的词描述物体的差异,体验宽窄的相对性。

    2、幼儿能与同伴合作进行操作比较活动。

    活动准备:

    1、经验准备:幼儿能够熟练比较物体的宽窄。

    2、物质准备:不同宽窄的彩纸,宽窄的纸条若干(同颜色、同长度;同颜色、不同长度);按宽窄差异排序好的材料纸各一张;录音机、磁带。

    活动过程:

    1、小客人“皮皮”,今天我们一起来做游戏。

    2、游戏:比一比

    幼儿运用不同方法比较宽窄,并正确描述。

    3、游戏:排一排

    4、幼儿出示全部彩纸,请幼儿讨论:可以怎样有规律地排列(宽→窄;窄→宽;宽窄宽窄??;窄宽窄宽??;等等)游戏:变一变

    (1)幼儿按教师出示宽窄差异排序好的图示进行宽窄排序操作。

    (2)幼儿按教师出示符号规律,进行相应宽窄排序。如:(X→宽、O→窄)XXOXXO??;OXOOXOXOOX?? 等。

    延伸活动:

    1、在日常生活中随机引导幼儿比较物体的宽窄。

    2、美工活动:折宽窄不同的扇子。走宽窄不同的路。

    有趣的"0"(中班)

    教学目标:

    1、 知道没有了可以用"0"来表示,引起幼儿对生活中出现的"0"的兴趣和思考。

    2、初步知道"0"在自然数列中的位置,懂得0比1小。

    教学准备:

    10只篮子,依次放入数量为9,8,7,6,5,4,3,2,1的实物玩具,第10只篮子内不放玩具。多媒体课件(有关"0"的课件,尺、温度计、门牌号、车牌、比分牌、球衣编号)。数字娃娃表演。每人一个数字。磁带《我的朋友在哪里》。

    教学过程:

    一、 引出数字"0"

    1、依次出示篮子里的玩具。提问:篮子里有什么?用数字几表示?(复习数字1-9)

    2、第10只篮子内没有放玩具,知道没有用数字"0"来表示。

    3、感知"0"的形状。

    4、让幼儿说说还有什么没有了也可以用"0"表示。

    二、 讨论

    1、教师:你在什么地方见到过"0"。

    2、幼儿自由讲。老师放多媒体幻灯片,帮助幼儿理解"0",在生活中的不同作用。

    (1)东西没有了用"0"表示,"0"表示没有。

    (2)湿度计上的"0"表示湿度0度,越往上温度越高,越往下的温度越低。

    (3)车牌、门牌、电话号码、年历、球衣上的"0"表示一个数字。

    (4)尺子上的"0"表示起点。

    (5)球赛时比分牌上的"0"表示没有进球,0:0表示平局,1:0表示一方进了一个球。

    3、总结。"0"的作用真大,不同的"0"表示不同的含义。

    三、观看表演

    1、复习0-10的排序。

    2、知道"0"在自然数列中的位置。

    3、启发幼儿说出"0"在什么情况下可以比其它数字大。

    四、游戏"找朋友"

    1、要求两个数字娃娃做好朋友,比比谁大谁小,大数字娃娃站着,小的数字娃娃蹲下。

    2、 要求两个幼儿能听音乐找朋友,并能根据老师出示的数字用相应的身体表现出来。

    假如我是一粒种子

    教学目标:

    1.幼儿通过音乐发挥想象,用肢体语言表现种子成长过程.

    2.体验音乐活动的乐趣以及大自然的神奇.

    活动准备:

    种子若干、种子发芽的录像带。

    活动过程:

    一.欣赏录像,感知音乐的优美和种子发芽成长的过程.

    师:春天老师在地里种下了一粒葵花种子,还把它的成长过程拍了片子.今天就请小朋友一起来看看吧.

    师:"葵花种子已经怎么样了?"

    幼:长大了

    幼:长成了向日葵.

    二.发挥想象,随音乐尝试用肢体动作表现种子成长过程.

    1.初步尝试用肢体动作表现音乐.

    师:真好!各种各样的种子可以长成各种各样的植物,假如你是一粒种子你想长成什么植物?幼:我想长成西瓜

    幼:假如我是一粒种子,我想长成柳树.

    师:老师有个好主意,不如今天我们就来当一粒种子吧,种子们都到地里去吧,请你们用动作来表现.(放音乐)

    2.用不同的动作进一步表现种子的成长过程.

    师:刚才我们这些种子都长大了,老师还会用不同的动作表现更多的种子,你们会不会?(启发幼儿用更多肢体语言表现种子成长过程)

    邀请若干幼儿上来表演,其他幼儿猜.

    三.启发幼儿用肢体动作表现暴风雨中的植物.

    1.启发幼儿想象暴风雨中的植物,并尝试用动作表现.

    (放风.雨.雷声)

    师:天气怎么样?

    幼:打雷了了.下雨了.刮风了.

    师:这样的天气植物会怎么样?(引导幼儿用动作表现)

    2.观赏录像:暴风雨中的向日葵.

    师:刚才小朋友说植物会被暴风雨刮倒,不知道老师的向日葵怎么样了,我们一起去看一看.3.随音乐表演一遍.

    师:我们也来表演一下暴风雨中的植物吧.

    四.完整表演一遍.

    1.出示种子若干.

    师:今天我们班还来了好多种子小客人,它们是来和我们做朋友的.

    2.幼儿随音乐完整表演一遍.

    活动延伸:

    幼儿每人带一颗种子回家,并种到盆里,并观察.记录种子成长的过程。

    中班综合活动《春天的朋友》

    活动目标:

    1、根据作品内容,帮助幼儿理解蝴蝶、小草、小花等和春天的关系,培养幼儿关心和热爱大自然的情感以及观察周围事物的能力;

    2、引导幼儿在理解诗歌画面内容的基础上,学习用鲜艳的色彩描画春天;

    3、帮助幼儿分析诗歌的感情基调,学习有表情的朗诵诗歌;

    4、培养幼儿的形象记忆能力和想象能力,发展初步的审美能力。

    活动准备:

    1、围裙(上面贴有小花、小草、春姑娘)蝴蝶指偶

    2、幼儿绘画工具、纸张

    3、录音机、音乐磁带

    活动过程:

    一、导入活动,激发兴趣

    1、教师:春天来了,小草绿了,花儿开了,花蝴蝶飞来了,让我们听着音乐跳起来吧。 (幼儿听音乐进入活动室 )

    2、教师提问:你有朋友吗?他是谁?(幼儿讨论)你们知道吗?春天也有朋友,那它的朋友是谁呢?请小朋友们仔细听一首诗歌,诗歌的名字就叫《春天的朋友》

    二、学习理解诗歌

    1、教师随配乐有表情地朗诵一遍诗歌 提问:春天的朋友是谁?你听到诗歌里是怎么说的?(幼儿回答)

    2、教师系上围裙,拿着蝴蝶指偶边朗诵诗歌,边进行表演

    3、教师提问,帮助幼儿理解诗歌内容,掌握朗诵时语气

    (1)我们小朋友见到朋友的时候,心情会怎样?

    (2)花蝴蝶见到小草、小花和春天的时候,心里也很高兴,那么高兴的时候会怎样对朋友说话呢?

    3、幼儿学习朗诵诗歌 (1)幼儿集体朗诵 (2)请个别幼儿上来朗诵

    三、绘画《春天的朋友》

    1、教师:春天还有许多朋友,你们想想,还会有谁呢?(幼儿讨论) 小朋友又为春天找到许多好朋友,春天真高兴呀!老师想请你们把你们找到的朋友画下来。

    2、幼儿绘画

    3、请幼儿拿着自己画的春天,去找好朋友,告诉好朋友:我为春天找到了××、××。

    四、仿编诗歌《春天的朋友》

    1、鼓励幼儿根据自己绘画的内容,进行诗歌的仿编

    2、请仿编好的幼儿朗诵给大家听,教师给予适当鼓励

    3、教师:春天的朋友还有许多,让我们一起到外面去看看,还有谁可以做我们的朋友。(幼儿离开活动室,结束活动)

    活动名称:《小草小草我爱你》小班

    设计意图:

    春天到了,孩子们迫不及待地飞出教室,拥抱自然.大型玩具里的草坪常常被踩的长不出草,所以等到草坪生长的时总要控制孩子玩的时间,中大班的孩子老师一说就懂了,但对于小班的孩子来说不能理解其中的含义,通过本次活动能让小班的孩子能更加形象的了解其中的因果关系,知道保护小草的意义.

    活动目标:

    1、知道春天是万物生长的季节,也是小草生长的季节

    2、萌发幼儿爱小草,爱自然的情感。

    活动准备:多媒体课件

    活动过程:

    一、观察小草

    观指:幼儿自己去发现春天来到了,小草刚刚发芽

    师:我们跟小草说一句悄悄话。

    (个指:幼儿主动大胆的和小草说话)

    过渡语:咦,是什么声音?是谁在哭呀?

    二、科常故事:小草小草我爱你(多媒体制作)

    1、(小草在哭的画面)

    提问:小草为什么哭呀?幼儿自由发挥想像)

    2、倾听小草的自述

    提问:小草在说什么?小草为什么长不高?我们跟小草说什么?我们怎么做小草才会高兴?

    3、有了小朋友的爱护,小草长高了 (多媒体制作)

    提问: 现在小草为什么请我们去做客了?

    三、亲亲小草

    1、和小草说句悄悄话(引导幼儿从保护、爱护这一角度来说)

    延伸活动:制作爱护小草的标志

    活动名称:这是什么车

    活动目标:

    1、认识各种车子的特征。

    2、按车子的外形配对。

    重点:能说出各种车子的名称。

    难点:能完成车子的配对。

    材料的准备:自制教具,各种汽车图片

    活动过程:

    一、以疑问引出

    1、你每天是怎么来幼儿园的?

    2、在路上你都看到些什么?

    3、有没有看到各种各样的汽车?

    二、展示汽车图片,请幼儿找出自己认识的车子。

    三、幼儿游戏

    1、请幼儿说说自己熟悉的车,如警车、救护车、消防车等的外形、颜色有什么不同,如何分辨这几种车,他们的用途有什么不同?

    2、取出救护车的图片的一半,请幼儿猜猜这是什么车,什么时候需要这种车。

    3、按这种方式找其他的车子。

    篇五:书法教案(左中右结构的宽窄搭配)

    左中右结构的字

    教学目标:1、 认识部分左中右结构字的特点,注意宽窄的合理搭配。

    2、培养良好的写字习惯。培养观察和比较及写字的能力。

    教学重点:左中右各部分宽窄合理搭配,掌握书写规律。 教学难点:糊、嫩、蜘字的书写。 课前准备:范字、书写用品 教学过(转 载 于:wWw.zAIdian.cOM 在 点 网:宽和窄教案)程: 一、引入课题。

    1、出示范字,读一读: 糊、嫩、蜘、测、例、班。 思考:(1)这些字是什么结构?

    (2)左中右结构字,左中右三部分宽窄是一样的吗? 2、引入课题:左中右结构的字。 二、探求新知

    1、观察这些左中右结构的字,你发现了什么? 举例说明好吗?

    2、画出基本结构图:(1) (2) 3、指导学习糊、嫩、蜘等字(特点分析),示范书写。 4、练习。

    要点:写左中右结构的字应注意三部分的宽窄配搭协调,字形要紧凑。 5、检查评价学生书写情况。 三、写字指导与练习 1、指导书写,示范。

    2、巡视辅导。提醒做好“双姿”。 四、教学评价

    宽和窄教案》由www.zaidian.com(在点网)整理提供,版权归原作者、原出处所有。
    Copyright © 2016 在点网 All Rights Reserved.