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  • 您的位置:在点网 > 范文 > 工作总结 > 教学工作总结 > 手工制作教学总结 正文 2017-05-11

    手工制作教学总结

    相关热词搜索:手工制作 教学 手工制作活动总结 少年宫手工制作总结

    篇一:手工教学工作总结

    一二年级

    手工教学工作总结

    手工制作是小学美术课程中的重要组成部分,也是孩子们最喜欢的课型。它的直观性、形象性、灵活性都比较强,对于培养学生动手实践能力和创造精神起着至关重要的作用。那么,如何在手工课上培养学生的实践能力、审美能力和创造能力呢?我做了以下几个方面的工作:

    一、收集各种材料,做好课前准备

    准备好制作的材料是上好手工课的前提条件。没有材料,或材料准备不充分,手工制作也难以完成。课前是美术老师最繁忙的时候,除了按要求进行的常规准备外,还要多去考虑制作材料的问题,如学生需要带哪些工具与材料,寻找这些材料有无困难等等。平时,教师要指导学生到生活中去寻找材料、发现材料、挑选材料、积累材料。例如,《变废为宝》一课,要布置他们寻找和收集各种能利用的废旧材料,如塑料瓶、卫生筷、废纸杯、花布头、旧手套、旧袜子等,同时还要启发他们动脑筋思考如何利用这些废旧材料,创作成不同风格的艺术品。

    二、激发学习兴趣,引导学生主动参与

    导入新颖有吸引力。如《蝴蝶飞飞》一课,我在导入新课时播放优美的音乐,再展示几只造型、色彩各异的蝴蝶供学生欣赏,让孩子们仿佛置身于蝴蝶群中。这样,孩子们就会用心去听、去想了。学生主动参与了,动手实践的能力自然也就得到培养。

    三、精讲多练,保证动手时间

    - 1 -

    要在有限的40分钟之内较好地完成教学任务,教师要惜时如金,妥善安排好每一个教学环节,让学生有足够的时间完成制作。教师的精讲力求浅显易懂,措词得当,突出重点,突破难点,同时要演示制作方法。演示的可见程度要大,充分集中学生的注意力。

    四、鼓励求新,拓宽想像空间

    在手工制作教学中,我们可以应用多媒体、演示实物等形式创设情境来拓展学生想像的空间,让他们展开想像的翅膀。例如,《漂亮的建筑物》一课,我首先借助多媒体展示各种建筑物的造型,引导学生观察其外形、颜色特点,同时展示几件“建筑物”的作品,引导学生大胆想像、求新求异,运用自己带的材料,制作出造型各异的建筑物。这样为学生提供了材料上的空间、造型上的空间和功能上的空间,学生就能制作出造型各异、与众不同的建筑物,同时又让孩子们体验一次当设计师的滋味。

    五、延伸课堂,促进学生发展

    在课堂有限的时间里,学生动手制作往往无法尽兴,我们可以利用延伸课堂的方法来弥补这方面的不足。我让学生用自己制作的手工作品去美化自己的房间,用课上学到的知识技能课外制作其他作品来美化生活,这样可以天天看到,既可欣赏,又增添了手工制作的实用性,使学生有了自信,这对学生无疑是一种促进。

    - 2 -

    篇二:手工兴趣小组活动总结

    手工兴趣小组活动总结

    低段手工组

    本学期的手工兴趣小组活动已经顺利结束了。在活动中,我们主要让学生学习剪纸,折纸等手工制作,鼓励学生动手、动脑,让他们进行合作学习,注重培养他们的动手能力,动脑能力和创造精神。学生对这项活动很感兴趣,在活动中他们的积极性很高,都能参与到活动中来。他们学得也非常认真,都有很大的收获,主要表现在以下几个方面:

    1、选择适合学生能力发展的教学内容。针对学生的发展特点,在选材时,我们尽量做到面广、有趣,尽量让学生通过手工工艺课接触到各种常见的工艺品种,充分发挥校本课程的优势,促进学生的能力发展。

    2、由于在活动中他们体会到了手工制作的乐趣,所以对手工的兴趣更浓了。俗语说:兴趣是最好的老师。在教学中我切身体会到了这一点,每次活动,他们做出的手工都很出乎我们的意料。

    3、学生的动手能力比以前都有明显的提高,他们现在都能自己动手剪一些简单的花,自己动手折一些作品等。

    4、在活动中我还注重对学生审美能力的培养。给他们感悟艺术品的机会,引导学生进行比较、评价,他们的审美能力比以前也有很大的提高。

    5、在活动中我还注意培养他们的互助精神,当他们有不会的时候旁边的同学就会主动帮助他们,现在小组中的学生都已形成互相帮助的良好品质。

    6、一学期手工制作课的学习,使小学生的双手与大脑的思考得协调起来。手工制作需要动手,手一动,就会引起大脑的积极思考,如手工制作的剪纸艺术,小学生先欣赏漂亮的剪纸,再自己动手剪一剪。动手剪时,他们就要思考:如何折叠,如何画出合理漂亮的图案,怎样才能剪好,贴好。一件作品的完成,使他们的小手变得更灵巧,脑的思考变得更敏捷。

    7、本学期,我们还在摸索着,在选材时,尽量控制好作品的难易程度,做到:低起点,高发挥,既照顾到一般层面的学生学习的水

    平,又尽量照顾到那些掌握新技能快,接受能力强的学生的学习水平。鼓励学生做到:基本技能全员掌握,创意设计尽情发挥。既为一般学生打造学习平台,又为尖子学生打造展示舞台。同时,每单元新的学习内容结束后,一般都安排一节综合创意课,引导学生及时将所学的内容巩固、消化、运用。

    在本学期的手工兴趣小组活动中有收获,也有很多的不足:如有的学生在活动时会不注意卫生,把一些碎纸、废树叶等东西扔到地上;有的学生在活动前不能把活动所需要的东西准备好;还有的学生做手工比较低粗心,做出来的作品质量不高等等。在以后的活动中,我们会更加努力争取把工作做得更好。

    篇三:手工制作总结

    镇巴县青少年校外活动中心 手工制作活动工作总结

    为了培养和锻炼青少年的动手能力、创新能力及勇于实践的精神,给广大手工爱好的青少年提供一次展现自己的机会,镇巴县青少年活动中心于2012年9月至10月举行了一次青少年手工制作比赛,大大激发、调动了青少年学科学、爱科学的热情,提高青少年动脑、动手能力、锻炼青少年的创造思维,并取得丰硕成果。现将本次活动总结如下:

    一、值得肯定的方面:

    1、本次活动得到了全体辅导教师大力支持,共收到上交作品164件,有小模型、小玩具、小工具、小工艺品、学习或生活用品、科学实验器材、木工、小电子产品等。学生能充分利用生活中的一些废旧物品作材料,变废为宝,设计加工出科技含量高、造型美观、有新颖的作品,如绘画班杨兰同学设计的《百花树》,科技班王汪同学制作的《全自动笔》等都让人惊叹不以,充分反映出学生的动手能力很强,创造思维(来自:www.zaidian.cOm 在 点 网:手工制作教学总结)能力活跃。

    2、所有辅导教师不辞辛苦,认真的对每一位学生进行指导。 3、家长们能积极热心地参与此项活动中,如武术班的张品学生的家长,书法班王小林学生的家长。

    4、与前几次手工作品相比,本次作品质量有很大的提高。 5、各个辅导班、站均能按要求及时上交作品。

    6、本次上交来的作品很注重质量(科技),如《发光的小木箱》《会飞的房屋》等。

    二、有待改进的方面:

    1、部分辅导教师未引起思想上的重视,整个班上交的作品获奖较少。

    2、部分作品无作者姓名、班级等相关信息。 3、个别作品有家长代办的嫌疑。 4、个别辅导站学员的参与面未达标。 三、获奖学生名单:

    二0一二年十月二十日

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