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  • 您的位置:在点网 > 范文 > 工作报告 > 计划规划 > 高中综合素质评价成长规划 正文 2017-04-09

    高中综合素质评价成长规划

    相关热词搜索:综合素质 评价 高中 规划 成长 高中综合素质评价影响 四川高中综合素质评价

    篇一:高中生综合素质自我评价

    高中综合素质评价成长规划

    一.个人评价

    道德与公民

    作为一个公民,我以自己是一个中国人而感到自豪,祖国的每一点变化,都牵动着我的心,香港回归的日子,神州五号发射的日子,申奥成功的日子,都是让我最难忘,让我最激动的日子,我和每一位热爱祖国的中国人一样,为那一时刻的到来而欢呼雀跃。作为一名团员,我思想进步,有政治抱负。在团组织的领导下,更好地锻炼了自己,而且还在业余党校中顺利结业。作为一名中学生,平时的一言一行我都能按照《中学生日常行为规范》的要求去做,对学校的规章制度能够严格遵守,课余时间外出,能够遵守公共秩序及交通法规,对公共设施能够爱护,外出坐车我会主动给有需要的人让座或帮助他们。在家里,经常帮助家长做家务,比如洗碗筷,擦地,解决一些简单的电脑问题等。在学校,和同学相处能够以诚相待,信守承诺,平时不管学习多忙,只要同学求我帮忙的事,我都会答应他们。

    学习与创新

    在学习上,我有较强的自学能力,懂得合理安排学习时间,能运用各种学习方式来提高学习水平,有对自己的学习过程和学习结果进行反思的习惯;能够结合所学不同学科的知识,运用已有的经验和技能,独立分析并解决问题。我勤于思考,敢于提出质疑,对知识有独到的见解,有一定的创新精神,努力追求学习完美。在课余时间里积极参加各种学习和竞赛,比如:计算机数学比赛,全国生物竞赛,校园辩论赛等。在这个过程中不仅增长了自己的见识,还锻炼了自己的意志。

    合作与交流

    我具有很强的团队精神,很乐于参加集体活动,珍惜集体荣誉,维护集体利益。我能表达个人观点,尊重并理解他人的观点与处境,即使别人的观点不受赞同,为了不伤害他的自尊心,我也会尊重和鼓励他。我善于与他人交流合作,每当我有快乐的事,我都会与朋友一起分享。我的人际关系也很融洽。我也会接受同学的批评与建议,和同学一起完成研究性学习作业。和同学一起探讨问题。我热爱生活,我喜欢观察生活,为了发展我的实践能力,我会参加一些活动,不但可以认识一些朋友,还可以开拓视野。

    运动与健康

    我热爱体育运动,养成体育锻炼的习惯,有着健康的生活方式,每天早上坚持参加晨练,呼吸早上新鲜的空气。我喜欢在阳光下运动,比如打羽毛球,骑自行车,打太极等。积极体育锻炼不仅强魄了我的身体,还让我在运动中增进了与同学间的友谊。

    审美与表现

    我对于美的含义有着自己的理解,能够在生活中发现美,懂得美的真正含义,在穿着上,得体大方,也不失为是一个懂得用美来装点自己的人。我能感受并欣赏生活、自然、艺术和科学中的美,具有健康的审美情趣。在学习之余喜欢听纯音乐和欧美音乐,这不仅没有影响我的学习,而且还使一天紧张的学习得到了放松。我还喜欢摄影,用相机记录下生活中的点点滴滴,为自己的 人生添上浓墨重彩的一笔!

    其他方面

    我在班级中担任班长一职,对待工作认真负责,以身作则,一丝不苟,用实际行动赢得了大家的一致赞扬,是老师的好帮手,是同学的好朋友。在这个过程中,我得到了充分的锻炼,并在组织策划、语言表达等方面取得了明显的进步。

    最后我也发现了自己的不足之处,就是在学习上对自己不够自信。在我发现自己的不足后,我将努力完善自我,提高学习成绩,为几年来的中学生活划上完美的句号,也以此为人生篇章中光辉的一页。

    二.材料 成长规划

    一. 加强学习,提高效率 二. 加强反思,认真改错 反思是自我提高的阶梯,好好想想,看哪里做的不对。这样会使我们保持一种积极探究的心态,也会让自己观察研究自己的学习成绩,对自己和他人的行为与观念会有深层的认识。 反思是充分挖掘自己专业发展资源的主要方式,因而经常做好读书笔记、写学习反思可以使自己的成绩再上新台阶。力争做到: 反思昨天——在反思中扬长; 审视今天——在审视中甄别; 前瞻明天——在前瞻中创新. 三.加强体育,全面发展 体育锻炼是最佳的一种生活方式,不论是生活还是工作学习,都有非常大的帮助,可以令人增加自信,热爱生活,保持身材并且保持健康,锻炼意志,提升品质,头脑清醒,精神飒爽。 我相信一句话:用心去做,没有做不好的事。我想,只要自己用心,因不足而学习,因困惑而探索,我可以一步一个台阶,留下一行美丽的足印。 成长足迹

    通过老师的悉心教导和自身的勤奋努力,我已成为一名合格的高中生。 在思想上,我有良好的道德修养。我热爱祖国,爱护公物,尊敬师长,举止文雅,言语文明,团结同学, 善于与人沟通。与同学能够和睦相处。我有很强的集体荣誉感,能够尽力为班集体增光,并举动承担一 些班上的事务。我工作尽力做到细致认真,在学习上,我认真刻苦,能够做到'不懂就问, 不耻下问’。 课堂上我积极思考,认真和老师互动。知识能够当堂消化吸收。而且本人的自主学习能力极强,在课外 能够阅读大量的文化知识,因此成绩进步大,常在班级和年级的前列。我有勤俭节约和助人为乐的好习惯。我从不乱花零用钱,在马路上看到可怜的人和残疾人我都会给上一点钱。在车上我会主动给有需要的人让座或帮助。在劳动课上从不偷懒。在未来,我继续发扬自己的优点,改正缺点,以务实的学习态度开拓人生。 成长总结

    时光流逝,丰富多彩的三年高中生活即将结束,这三年是我人生中最重要的一段里程,它将永远铭记在我的脑海里。 我衷心拥护中国共产党的领导,热爱蒸蒸日上、迈着改革步伐前进的社会主义祖国,用建设有中国特色的社会主义理论武装自己,积极参加党章学习小组,逐步提高自己的政治思想觉悟。作为班委,我能以身作则,严于律己,在同学中树立了好榜样,并能团结好班委,处理好班级的一切事务,是老师的得力助手。高二时我们班被评为优秀班级,这是全班同学共同努力的结果,我为能生活在这样一个班级而自豪。三年来,我在组织能力、语言表达能力有了长足的进步。2011年被评为优秀学生干部,高三年被评为校三好生。通过高中三年生活的锤炼。在德智体方面,我取得了长足的进步。从一个懵懂的中学生逐步成长为品学兼优的“四有”新人,但我有清醒地认识到自己的不足之处,体锻虽然达标,但还须加强体育锻炼,提高成绩,在今后的学习中,我将不断总结经验,继往开来,更好地报效祖国。

    社会实践活动- 关爱空巢老人

    活动种类

    时 间

    活动主题 社会实践活动 2012年10月 完成学时 地 点 1周 社区 社区救助活动 活动内容 关爱空巢老人

    社会实践 就像一个生动的课堂,给了我这样一个锻炼自己的机会,

    享受帮助他人、服务他人的快乐,这一切都让我受益匪浅。在实践过

    程中虽然很辛苦,但我想,这就是我们迈进社会的第一步。开始认识

    了社会,开始学会计划自己的人生,我心里感到十分的充实与满足,体会和感想

    无比快乐与幸福。我相信,这些都是我最灿烂的回忆……我也将继续

    为社会贡献自己小小的一份力量。

    研究型学习

    经过我们的相互配合,相互帮助,我们的研究性学习也告一段落了。这是我们第一次参加研究性学习,大家都没有经验,只能靠我们自己一步一步的去探索,去解决过程中的问题。

    我们研究的课题是:中学生睡眠情况调查。之所以会想到这个问题,是因为我们中学生学业繁重,每天晚上都要熬夜学习,导致很多同学睡眠不足,不仅影响次日学习,降低听课效率,而且影响食欲,进而影响身体健康发展。所以我们选择了这个研究题目,通过研究调查了解中学生睡眠情况和学习情况,让师生认识到良好睡眠的重要性,正确认识睡眠与学习生活的关系。

    通过这次研究,我发现了现今中学生在睡眠与学习上存在的问题,也探究出相应的解决方法。进一步了解自己,也可以帮助同学们及时调整自己时间的分配,合理安排自己的作息时间,以便提高自己的学习效率。

    这次研究性学习,虽然过程比较坎坷,但我们在困难到来时,我们踌躇不前,最终我们以顽强的毅力战胜了困难,经历了多次挫折,我学会了顽强,也使我相信:凡事都有解决的方法,只要拥有顽强的毅力。在研究的过程中,我们受到了多方面的锻炼,从而培养了创新精神和实践能力,培养了我们组员之间的团结合作精神。我们学习研究的积极性和主动性得到大幅度提升。这次活动,我还学会了把书本上的知识要与社会实践结合在一起,才能更好的掌握所学的东西,学会了面对困难自己也要想办法,不能只靠其他人,依赖其余的伙伴。它也让我懂得了学习不是一个人的事,而是大家的事,只有大家一起研究,一起探讨,讲求团队合作,有团对意识,一个团队才可能成功!我们在研究的过程中,尽自己的一份力,和发放问卷调查表的同学一起发,和整理数据的同学一起整理,我们一起讨论,交流自己的想法,发表自己的看法,同时,我们又都分工明确,工作的效率也就提高了。想要很好的完成这项任务,需要大家齐心协力的做好自己的工作,就这样,我们一步步的走来,每一个组员都付出了莫大的辛苦,所以说,研究成果并不是单单指那一个人的努力,而是我们大家劳动的结晶,也是我们为之骄傲的成果。

    这次活动还使我学会了把学到的知识运用到实践上,学会了困难自己想办法解决,使我初步了解到人与人之间的各种复杂关系,为我以后更好的适应社会提前打下了基础。

    最后感谢学校给了我们一个展现自己的平台,学习社会实践的机会,“自主·合作·探究·实践”的研究性学习,是我人生中重要的经验、永远的财富,对我的学习起了一定的作用。

    社区服务

    服务对象

    服务时间

    服务内容

    活动感受或收获

    三.同学留言

    社区老人 服务地点 社区敬老院 2012年12月1日-5日 组织单位 居委会 五天的劳动,既漫长又短暂,但是当服务结束的时候,我的心里却有一丝的不舍。我生活在这个小区里,小区为我提供多彩舒适的居住环境,而在这之前我几乎从未想过为我的小区做点什么。是这次社区服务的作业提醒了我,身为小区中的一份子,我有义务为小区服务。身为社会的一分子,我更有义务为社会服务。社区服务使我更好的融入社会,更加热爱生活,我想我不会停止自己的服务的

    篇二:综合素质评价

    去功利化的综合素质评价怎么评价

    综合素质评价实施的背后是教育观、学习观、教学观、学生观的变革。在评价学生综合素质发展状况时,必须用非常谨慎的态度和发展的眼光,站在“每个学生都是一个独特的、整体性的存在,教育要为了每个学生个性的充分发展”的价值立场上,将学生综合素质的现实状况和学生所经历的教育过程同时考虑。“评价不是为了证明,而是为了改进,不是为了甄别,而是为了发展,”尽管大家对此耳熟能详,但在实际操作中,又自觉不自觉地强调评价的甄别和选拔功能,担心综合素质评价不与高考录取“硬挂钩”,学校、教师、学生、家长都不重视,说到底,这还是没有跳出功利化教育的“怪圈”。

    那么,“不挂钩”的时候,综合素质评价该怎么做呢?

    量化打分的评价方法忽略了学生综合素质的系统性

    把不同层面的考核指标简单叠加,淹没了人的个性,嘴上说不能把“活生生”的人变成“冷冰冰”的分数,而在操作时却有意无意地把人“肢解”,忽略了学生综合素质系统性的特点。

    综合素质的结构非常复杂,涉及生理、心理、社会文化素养等不同层面。将人的内在素养转化为可以观测的外在指标并非易事,有些方面如情感、态度、价值观念虽然很重要,却很难甚至无法科学、客观地评判。在对各地综合素质评价的典型案例进行研究时,我们发现,大多数地区把综合素质分解为若干指标,根据完成任务的情况赋予相应的分值,再折算、累加统计。这种量化打分的操作方法,看似简单、公平,但其量化的依据是什么?道德品质和运动健康孰轻孰重?坦率

    地讲,综合素质只有模糊的高下之分,没有准确的量化之别。把不同层面的考核指标简单叠加,淹没了人的个性,嘴上说不能把“活生生”的人变成“冷冰冰”的分数,而在操作时却有意无意地把人“肢解”,忽略了学生综合素质系统性的特点。即使是同一项指标,也不能简单地比较。比如,两个学生道德品质的量化得分,90分的就是A级,89分的就是B级,1分之差就能准确反映道德品质的高下吗?在评价过程中,各个学校都有自己的量化标准,但各自的标准不具有统一性,不同学校的评价标准不能通用,评价的效度也就难以服众,这种评价方法必然不具有普适性。

    有的地区规定了各评价主体的权重比例,比如,某省规定在评价结果的最终计算中,各项均按学生自评占20%、学生互评占30%、教师评价占50%的比例进行整合;而另一省则规定:每学期学生自评权重为10%,学生互评权重为50%,教师评价权重为40%。不同的权重比例决定了各省市评价结果的不可比性。有的地区还下发了各等级的人数比例,某地级市教育局文件指出:“省厅规定以市为单位,各测评项目的A等比例不得超过25%。我市计划将25%A等比例分解到各普通高中,分配原则:突出重点,下保底线(每校都要有A等名额)。分配方法:参照2006年中考成绩,按一定比例预测出重点、本科、专科人数,同时参考去年高考上线数,再两者综合考虑,折中计算。分配比例为:重点线按18%比例分配,本科线按5%比例分配,专科线按2%分配。”且不谈这种指标分解方式是否合理,单说其操作结果,也会变成做与不做、做好做坏一个样,各个学校“A”的

    含金量肯定不同,评价等级只能在校内比,不同学校之间根本无法比。学生还没进学校,还没有开始努力,结果基本上就定了下来,这种评价方式无疑挫伤了学校和学生的积极性,而且忘记了学生是成长中、发展中的人,过早地给学生贴上不好的标签,是对学生心灵的伤害。

    竞赛、评比获奖的评价导向扭曲了教育教学过程

    如果把目标直接瞄准这些奖牌、称号,竞赛获奖成了日常工作的出发点和归宿,那么,整个教育教学过程就会被扭曲。

    易中天先生认为,科研成果的量化管理让大学的学术氛围和教学质量不断下滑。综合素质评价也存在类似的问题。有些地方提出收集“标志性成果”,以各类竞赛、评比获奖的“证书”等作为凭证,按照证书级别、在活动中承担的角色量化打分。某省规定,在学习态度与能力方面获得A级需获得全国青少年科技创新大赛(含全国青少年生物和环境科学实践活动)、“明天小小科学家”奖励活动及全国中小学电脑制作活动的一、二等奖;另一省也明确规定,在审美与表现方面要获得A级评价,需有艺术特长并得到市级以上教育行政部门或被其认可的专业机构认证等。这就把多拿课外奖项和在综合素质评价中获得高等级联系起来了,但这些证书与学生的成长到底有何关联?这种认证方式对农村学生和家庭社会经济地位较低学生而言,是一种教育不公平。竞赛评比只有少数人可以脱颖而出,我们有没有关注被淘汰出局的多数人发展如何?我们的教育教学是面向全体的,要为所有孩子提供适合他们自己的教育,培养各具特色的兴趣、爱好、特长。学生在各类竞赛、活动成果展示中获奖应该顺其自然。如果把目标直

    接瞄准这些奖牌、称号,竞赛获奖成了日常工作的出发点和归宿,那么,整个教育教学过程就会被扭曲。为了分数、名次、奖牌,强迫孩子接受榨取式的训练,可能会毁了孩子的一生。学生成长过程的每一个细节,对学生综合素质的提升都很重要。对学生来说,成长的历程无论成功还是失败,都是一种体验,是一份不可多得的财富。同样的经历,不同学生内在的体验不同,获得的成长也不同,不能简单以结果的成败论英雄。

    综合素质评价对高中校的意义在于促进学生自我教育

    评价本身应该成为学生自我教育的过程,成为学生交流和成长的过程。通过评价,学生可以更清晰地看到自己的成长足迹,找到自己的兴趣点和薄弱点。

    2014年12月,教育部出台的《关于加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见》指出:“综合素质评价是对学生全面发展状况的观察、记录、分析,是发现和培育学生良好个性的重要手段,是深入推进素质教育的一项重要制度。”“高中教师要充分利用写实记录材料,对学生成长过程进行科学分析,引导学生发现自我,建立自信,指导学生发扬优点,克服不足,明确努力方向。”江苏省海安高级中学自2004年起就开始了建立“学生成长记录平台”的探索,其设计初衷和做法,正切合了教育主管部门引领的方向。

    我们在确定综合素质评价指标时,特别看重学生有意义的成长经历,要求学生做好写实记录。经历意味着已有、实有、拥有;意味着做了什么,做了多长时间,这些都是可以考证的。经历还意味着置身

    其中,感受到什么,体验到什么,觉悟到什么。学生在活动中体验,在体验中感悟,在感悟中成长。学生关于自身重要的学习成长经历的如实记载、相关活动材料(佐证材料)与作品的收集整理是综合素质评价客观性的必要基础和前提条件。

    评价本身应该成为学生自我教育的过程,成为学生交流和成长的过程。通过评价,学生可以更清晰地看到自己的成长足迹,找到自己的兴趣点和薄弱点,可以更准确进行自我评价、自我认识、自我分析、自我调整、自我提高。通过交流,学生可以更科学地进行自我定位和生涯规划,在比较中发现自己的特长和潜能,相互学习,共同进步。

    综合素质评价应当坚持“谁使用谁评价”的原则,高中学校的任务是如实反映学生各方面的素质,把评判的任务交给高校和用人单位。评价结果的使用,也不应当由高中学校说了算,而应由大学和用人单位说了算。高中学校作为利益相关方,不能既当教练员,又当裁判员。过多地关注评价是否与高考挂钩,功利目的太强,往往会导致急功近利、好大喜功,甚至弄虚作假,不择手段,反而让“促进学生全面发展、健康成长”的良好愿望变成泡影,欲速而不达。海安中学在自己的实践中体会到,使用正确的评价方法,即使高考不参考评价结果,综合素质评价也可以做好,关键是学校有什么样的办学思想,老师有什么样的教学理念,评价有什么样“接地气”的举措。当评价工作日臻完善,评价结果更加可靠时,高校在录取时自然会加以参考。高校现在是“想用而不敢用”,到一定时候,肯定会变成“想不用也不可能”。海安中学也有学生互评,他们的评价有两个特点:一是效率高——借

    篇三:综合素质自我评价(高中生)

    综合素质自我评价

    一 、道德品质与公民素养

    本人,热爱祖国,遵纪守法,以自己是一个中国人而感到自豪,祖国的每一点变化,都牵动着我的心,香港回归的日子,神州五号发射的日子,申奥成功的日子,都是我最难忘,最让我激动的日子,我和每一位热爱祖国的中国人一样,为那一时刻的到来而欢呼雀跃。

    在家里,经常帮助家长做家务,比如洗碗筷,擦地,修理一些简单毛病的电器,家里的电脑中病毒后从作系统等,父母工作忙,不在家时,可以做一些简单的饭菜,帮助表弟表妹学习,爸爸工作忙,家里的力气活,都是我帮妈妈干。

    在学校和同学相处能够以诚相待,信守承诺,平时不管学习多忙,只要同学求我帮忙的事,我都会答应他们。比如他们组织的特色班会,需要我客串的,或需要我帮忙找的材料,我都会认真准备。

    能够主动帮助老师组织各种活动,有一定的组织能力,各科老师都把我当成是他们的好帮手。 能够积极参加各项活动,参与并组织班级和学校的各种课内外活动,活动中与同学能够和睦相处,关心集体,有很强的集体荣誉感。乐于帮助别人,在各种劳动中积极肯干,不怕脏,不怕累。

    二、 学习态度与能力

    学习态度端正,目的明确。各科成绩还算可以,没有偏科现象,喜欢和同学讨论问题,自主学习能力强。上课能够认真听课并积极参与讨论,能够主动完成各项学习任务,自觉,独立地完成各科作业。

    课余时间参加《计算机编程》特长班的学习,并获奖。能够合理安排课余时间,按时起床,按时休息。在家上网查找学习资料后能够主动下线,不上不良网站上浏览,从没上过网吧,没有网瘾。能够节制自己看电视,自己整理房间和衣物,外出补课不用父母接送,自我管理和自立能力强。

    三 合作交流与探索

    我具有很强的团队精神,很乐于参加集体活动,珍惜集体荣誉,维护集体利益,我能表达个人观点,当别人的观点不受赞同时,我都会尊重他的观点,即使不对,为了不伤害他的自尊心,我会尊重和鼓励他。我善于与他人交流合作,每当我有快乐的事,我都会与朋友一起分享。我的人际关系也很融洽.我热爱生活,我喜欢观察生活,为了发展我的实践能力,我会参加一些活动,不但可以认识一些朋友,还可以开拓视野。

    做事认真负责,在各项工作中,能把同学们团结到一起,善于与他人协同“作战”,社会实践能力强,对新事物接受能力快,乐观向上,爱好广泛,并能努力做好每一件事。能够积极上进并主动挑战一些困难。

    四 运动与健康

    平时注意锻炼身体,喜欢打篮球,乒乓球,游泳等,会骑自行车,有时早上会和爸爸骑赛车在环路绕一圈。在班级任体委,经常组织同学和其它班级同学打比赛。活动中同学之间产生矛盾能够帮忙调节,遇事冷静,不冲动。

    五 审美与表现

    学习之余喜欢听交响乐,爵士乐,喜欢吹萨克斯,从初二下学期开始学习萨克斯,已经坚持一年每天放学回家吹半个小时萨克斯,现在已经达到7级水平,中考结束后准备考最高级9级,学习乐器不禁没有一影响学习,而且还使一天紧张的学习得到了放松。

    初中三年我学到了很多知识,学习能力和方法有了很大的提高,在各种活动中也锻炼了自己的组织能力和协调能力。但是我也深刻认识到自己有一些不足,在学习中还是容易马虎。我一定会克服自己的缺点,每一件事情都会做的更好,做一个对国家对社会贡献大的人。

    高中生综合素质评价范文

    "宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来",本人坚信通过不断地学习和努力,使自己 成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的学生,以优异的成绩迎接挑战,为 社会主义建设贡献我毕生的力量 。三年来, 学习上我严格要求自己, 注意摸索适合自己情况的学习方法, 积极思维, 分析、解决问题能力强,学习成绩优良。 我遵纪守法,尊敬师长,热心助人,与同学相处融洽。我有较强的集体荣誉感, 努 力为班为校做好事。作为一名团员,我思想进步,遵守社会公德,积极投身 实践,关心国家大事。在团组织的领导下,力求更好地锻炼自己,提高自己的 ,提高自己的思想觉悟。 性格活泼开朗的我积极参加各种有益活动。高一年担任语文科代表,协助老师做 好各项工作。参加市演讲比赛获三等奖。主持校知识竞赛,任小广播员。高二以 来任班级文娱委员,组织同学参加各种活动,如:课间歌咏,班级联欢会,集体 舞赛等。在校文艺汇演中任领唱,参加朗诵、小提琴表演。在校辩论赛在表现较 出色,获“最佳辩手”称号。我爱好运动,积极参加体育锻炼,力求德、智、体全 面发展,校运会上,在 800 米、200 米及

    我也发 现了自己的不足, 也就是吃苦精神不够, 具体就体现在学习上“钻劲”不够、 “挤劲” 不够。当然,在我发现自己的不足后,我会尽力完善自我,培养吃苦精神,从而 保证日后的学习成绩能有较大幅度的提高。

    作为跨世纪的一代,我们即将告别中学时代的酸甜苦辣,迈入高校去寻找另一片 更加广阔的天空。在这最后的中学生活里,我将努力完善自我,提高学习成绩, 为几年来的中学生活划上完美的句号,也以此为人生篇章中光辉的一页。

    ??????????????????????????????????? 高中毕业生自我鉴定样板(二)

    时光流逝,丰富多彩的三年高中生活即将结束,这三年是我人生中最重要的一段 里程,它将永远铭记在我的脑海里。

    我衷心拥护中国共产党的领导,热爱蒸蒸日上、迈着改革步伐前进的社会主义祖 国,用建设有中国特色的社会主义理论武装自己,积极参加党章学习小组,逐步 提高自己的政治思想觉悟,并向党组织递交了入党申请书。作为班长,我能以身

    作则,严于律己,在同学中树立了好榜样,并能团结好班委,处理好班级的一切 事务,是老师的得力助手。高二年我们班被评为市优秀班级,这是全班同学共同 努力的结果,我为能生活在这样一个班级而自豪。三年来,我在组织能力、语言 表达能力有了长足的进步。

    97 年被评为市优秀学生干部,高三年被评为校三好 生。

    学习上,我有较强的自学能力,勤于钻研,肯思考,合理安排好学习时间,理解 能力强,思维敏捷,对问题有独到的见解。学习中摸索出一套符合自己的学习方 法,脚踏实地,循序渐进,精益求精,学习效率高。三年来学习成绩优异,半期 考、期考等重大考试均居年段第一。在学科竞赛中也多次获奖,高一年荣获第四 届全国中学生数学竞赛市三等奖;高二年获全国中学生化学竞赛厦门赛区表扬 奖,高三年获第十四届全国中学生物理竞赛省二等奖。

    积极参加体育锻炼,体育体锻达标擅打篮球。

    通过高中三年生活的锤炼。在德智体方面,我取得了长足的进步。从一个懵懂的 中学生逐步成长为品学兼优的“四有”新人,但我有清醒地认识到自己的不足之 处,体锻虽然达标,但还须加强体育锻炼,提高成绩,在今后的学习中,我将不 断总结经验,继往开来,更好地报效祖国。 ??????????????????????????????????? 踏实版自我评价 1 刚开学时的我:随着又一个新学期的开始, 我迎来了新阶段的学习生活。 此时的 我,心里多了份希望、多了份坚定,盼望着自己能在新学期中取得更多更好的成 绩,实现新的飞跃。相信凭借我的信心和努力,我能在这学期飞得更高、跑得更 远。 2 我的发展目标: 这学期, 我要着力为即将到来的高三学习打好基础、 做足准备。 在语文方面,注意在课堂上紧跟老师思路,做好详实的笔记并在课后及时复习。 在数学学习上,按时按量完成老师布置的习题,遇到疑难时及时请教老师。对于 英语,着重进行积累。在史地政上,做好课后巩固、理清概念。相信我一定能以 一个非常好的姿态去迎接高三! 3 思想道德自我评价:我认为自己通过生活实践,以养成了好的人生观、世界观 和价值观。在日常的学习生活中,尊敬师长、热爱同学。在学校时遵守各种规章 制度,在家中帮助父母做力所能及的家务活,是一个有理想、有道德、有文化、 有纪律的好少年。 4 合作与交流自我评价:有较好的合作与交流能力,在学习生活上能与同学、老 师、家长进行良好的交流、合作,相互交换意见与看法,相互促进、共同进步。 遇到不懂的的问题会及时向老师同学请教,在生活上遇到困惑会与他人进行交 流,通过各种方式锻炼自己的合作与交流能力。

    5 学业情感自我评价:我认为自己对待学习有良好的态度, 具有刻苦钻研的精神。 对各门学科都具备较高的探知欲,课上认真听讲、课下按时完成老师布置的各项 作业。面对学习中遇到的困难,想尽办法通过多种方式解决。学习态度端正,十 分热爱学习。 6 运动与健康自我评价:身体健康状况良好,能积极主动的参加各项体育锻炼, 听从体育老师的安排,达到课标要求。平时的学习生活中,能够主动地抽出时间 进行锻炼 (每天下午坚持跑步等) 强健体魄, , 为紧张的学习生活打好身体基础。 7 审美与表现自我评价:;平日里能积极主动参加体育锻炼,听从体育老师的安 排进行锻炼,使自己拥有更加健康的体魄。 8 社会实践活动评价: 我认为自己能积极主动、 按时按量的完成分配到的社会实 践任务。按照任务要求,在小组内与其他组员进行讨论,随后整理出所需数据, 并及时向组长汇报。 在进行社会实践的过程中, 我的合作与交流能力都有所提高, 同时进一步加深了对社会的了解,在多方面使自己的能力有所提高。 性格开朗大方, 对待同学主动热情、 对待老师尊敬有礼。 9 个性与发展基本情况: 在学校刻苦学习、积极主动的参加学校组织的各项活动;在家中能利用休息时间 帮助父母做力所能及的家务劳动。面对生活学习上的困难,能乐观面对,努力寻 求方法解决。总体看来,个性与发展基本状况较好。

    同学互评: 1 思想道德:品德优秀,热爱党、祖国。对身边的各种现象能给出自己的恰当的 评价。在学习生活中,尊敬师长、热爱同学,是同学们学习的好榜样。 2 学业情感:热爱各门学科,并能积极主动的进行学习、探索。面对学习上遇到 的困惑,能尽力寻求方法去进行解决。 3 合作与交流:能主动与同学、老师、家长进行合作与交流,以恰当的方式表达 自己的见解,形成良好的合作交流氛围,不断提高合作与交流能力。 4 运动与健康;

    平日里能积极主动参加体育锻炼, 听从体育老师的安排进行锻炼, 使自己拥有更加健康的体魄。 5 审美与表现:能在生活中及时的发现美、对美提出自己的适当见解,并通过一 定形式加以表现。对美术、音乐等有自己的喜好,具备较好的审美能力。 6 个性与发展:该同学性格开朗大方、待人热情。在生活中遇到小挫折时,能以 乐观的心态积极应对,不放弃。

    家长评价:

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    2:思想上要求进步,学习主动,独立思考,自学能力强。有集体荣誉感, 诚实守信。希望孩子成为独立、自信、自强、健康成长的好孩子。

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    3:真诚待人、诚实守信、认真负责。

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    4:学习主动、独立思考、总结反思。

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    5:团结同学、友善合作。

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    6:主动参加体育锻炼、健康向上。

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    7:有健康正确的审美情趣。

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    9:有善、有个性、心灵手巧、动手能力强。

    道德品质:爱国爱乡、诚实守信、是非分明、富有责任

    1、尊重国旗,国徽,会唱国歌,认真参加升旗仪式

    2、热爱祖国,热爱集体,有着强烈的责任感

    3、诚实善良,不说谎话,不弄虚作假,不抄袭作业,考试不做弊

    4、言而有信,助人为乐,许诺别人的正当事情总是尽力去做

    5、有一定的分辨是非能力,为人正直,有正义感

    6、正直坦白,办事认真,责任感很强 ?? 公民素养:严于律己、遵守公德、爱护环境、孝敬长辈

    1、关心国家大事,关心家乡建设,并参加力所能及的公益活动

    2、对违反社会公德和违规、违纪、违法行为能进行劝阻和及时报告

    3、遵守社会公德,注意保护环境,讲究公共卫生,不乱丢垃圾,尊重他人劳动

    4、爱护公共设施。不浪费粮食、水电、不破坏公物

    5、尊敬老师,正确对待师生间的不同意见,能用恰当的方式与老师交流看法

    6、珍爱生命,不吸烟、不喝酒。慎交网友,不进入营业性网吧

    7、勤劳俭朴,孝敬父母,生活上不向父母提过份的要求 ??

    情感态度:关心集体、团结友爱、乐观向上、自尊自爱

    1、关心集体,积极参加学校和班级组织的活动,较好的处理个人和集体的关系

    2、情趣健康,爱惜名誉,自觉掏不良诱惑,不做有损人格的事

    3、意志坚强,能正确面对成功与挫败,面对困难不退缩

    4、自立自强,积极进取,能较好地调节自己的心理

    5、为人积极上进,乐观大度,思维敏捷,组织能力强

    6、自尊自爱,自强自立,能正确地对待困难和挫折,不嫉妒,不偏激

    7、乐于帮助长辈和他人做力所能及的事,有孝心和爱心 ?? 合作精神:尊重他人、

    善于交流、合作融洽、团结互助

    1、关心集体,与他人合作融洽,对老师布置的各项工作认真负责

    2、能较好的和同学交流自己的想法,较能听取他人的意见

    3、尊老爱幼,善于与他人交流合作

    4、求知欲强,想象力丰富,善于质疑和探究,有一定的动手能力和创新意识

    5、尊敬师长,与同学相处融洽,诚实守信,乐于助人,尊重并爱惜劳动成果

    6、与同学之间建立较好的关系,团结互助 ?? 日常表现:遵规守纪、勤奋学习、礼貌待人、注重仪表

    1、按时到校,不迟到、不早退、积极学校组织的各种活动

    2、遵守学校的各种规章制度

    3、穿着整洁,朴素大方,举止文明礼貌

    4、热爱劳动,积极参加班级打扫工作

    5、认真预习、复习、学习主动,作业按时完成,书写端正

    6、上课认真听讲、勤于思考,具有良好的学习习惯

    ???????????????????????????????????????? ??????????????????????????????????????? 结合自己,要改动! 刚开学时的我

    在新的学期,新的环境下我们要重新开始,无论过去是失败还是成功。忘记以前 的成功与失败,我们只需要把经验和教训铭刻于心。面对失败,让我们铭记一位 老者的话:一个人如果失败了,并不证明他永远完了;如果他认输了,并且退却 了,那他才永远完了。做人第一,做学问第二。看到同学个个都长高了,个个都 精神饱满,我就非常想对他们再说几句鼓励的话:要有进步的信心和决心。

    新年伊始,应认真总结过去,千万不要骄傲,应该在新学期再接再励,争取取得 更好的成绩,取得更大的进步。应该振奋精神,争取迎头赶上。不论怎样,老师 都希望每位同学都有“我会比昨天更进步”的信心和决心。

    我的发展目标 新学期刚开始,要做好”五个心”: 一,是收心. 把暑假的以玩为主的生活方式转变为以学为主的生活方式.

    二,是决心. 我要在新学期伊始下就下定决心使自己的人生有一个美好的开端.

    三,是恒心. 在学习上要下功夫,持之以恒,战胜困难.

    四,是爱心. 不仅要提高学习,同时还提高品德修养.尊敬老师,团结友爱,互相互爱,孝敬父母.

    五,是用心. 用心做人,做学问.

    学期末的我

    在放假期间,如果有条件的话,我想与同学做一次旅游,旅游会开阔我的眼界, 我想让我领略一些在原来的地方领略不到的东西。 其实,无论做些什么,只要 在假期结束的时候, 自己回想起来觉得没有白过,过得充实,对自己有意义就行了。 能留下点回忆,比什么都好,丰富自己的人生经验.

    我的假期学习计划是这样的:在这一学期报班填补不足.再提前学习新课程.

    我的发展目标 这半学期过去了,应总结过去,弥补以前的不足。

    我决心: 1,树立一个信心:我能我行 2,创立一种学风:认真刻苦 3,凡事从“认真”开始,认认真真地读书,认认真真地上课,认认真真地做作业。 4,学业成功的过程离不开勤奋和刻苦。“天才出于勤奋”,“书山有路勤为劲,学海 无涯苦作舟”,“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”这些格言说的都是这个道理。 5,培养一个习惯:自觉自愿 .学业进步,贵在自觉。我们要在老师的指引下,培 养自己良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯。 新学期我们的父母在关注着我们;每一位教师都在祝福你们。今天我们要将新学 期视为一

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