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  • 您的位置:在点网 > 范文 > 两学一做 > 结合两学一做,谈如何做合格党员 正文 2016-06-10

    结合两学一做,谈如何做合格党员

    相关热词搜索:如何做 党员 合格 两学一做 四讲四有合格党员 两学一做心得体会

    篇一:党员干部如何践行“两学一做”

    党员干部如何践行“两学一做”

    党员干部如何践行“两学一做”

    中央决定,今年在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话,做合格党员”学习教育,这是继党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育之后,深化党内教育的又一次重要实践,也是推动学习教育从“关键少数”向全体党员拓展、从集中性教育活动向经常性教育延伸的重要举措。“两学一做”,基础在“学”,关键在“做”。“学”,就是深入学习党章党规,重在明确基本标准,树立行为规范;就是深入学习习近平总书记系列重要讲话,重在加强理论武装、统一思想行动。“做”,就是做合格的共产党员,坚定信仰信念、强化政治意识、树立清风正气、勇于担当作为,加强党性修养,始终保持共产党员本色,更加主动地立足岗位作贡献,充分发挥先锋模范作用,做讲政治、有信念,讲规矩、有纪律,讲道德、有品行,讲奉献、有作为的合格党员。“两学一做”学习教育,面对的是全体党员,层级多、范围广,就要精准持久发力、发扬优良作风、讲究方式方法、加强分类指导、切实注重实效。在新形势下践行“两学一做”就要发扬“五大优良作风”,善学善思善为,理论联系实际,密切联系群众,求真务实创新,艰苦奋斗创业,不断取得作风建设和学习教育新成效。

    一是要发扬善学善思善为之风。

    高度重视学习、善于进行学习、善于深入思考、善于有效作为,是我们党的优良传统和政治优势,是我们党保持和发展先进性和纯洁性、始终走在时代前列的重要保证,也是党员干部健康成长、提高素质、增强本领、不断进步的重要途径。这一优良作风启示我们:在当今经济发展进入新常态和知识更新不断加速的背景下,党员干部践行“两学一做”只有发扬善学善思善为之风、认认真真地善学善思善为、与时俱进地善学善思善为、持之以恒地善学善思善为,才能更好地推动“两学一做”入脑入心,才能始终跟上时代进步的潮流,才能敢于担当重任、提升工作水平和领导水平。

    二是要发扬理论联系实际之风。

    理论联系实际,是马克思主义的认识论和辩证法,是辩证唯物主义世界观在马克思主义政党作风上的具体表现,是马克思主义最基本的原则之一。这一优良作风启示我们:理论只有与实际紧密联系,才能发挥对实践的指导作用,践行“两学一做”才能实现理论自身的价值和意义。习近平总书记就特别强调,“学习、学习、再学习,实践、实践、再实践”。这一论述其实就是要求以问题为导向,善于拿起理论的武器,到社会实践中敏锐发现问题、敢于直面问题、正确分析问题、切实解决问题,从而做到知与行相统一、学与用相结合,使理论与实际相辅相成、相得益彰,推动“两学一做”与自身工作实际紧密结合,强化政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识,在真抓实干、推动改革发展稳定上见实效。

    三是要发扬密切联系群众之风。

    坚持群众路线、密切联系群众是我们党最大的政治优势。“一切为了群众、一切依靠群众,从群众中来、到群众中去”的群众路线是我们党的生命线和根本工作路线。这一优良作风启示我们:践行“两学一做”只有坚持群众观点,自觉践行群众路线,才能真正做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋,才能真正把对上级负责与对群众负责紧密结合和统一起来;也只有坚持一切从广大人民群众根本利益出发,始终把人民群众放在心中最高位置,心系群众,深入群众,才能自觉同以习近平同志为总书记的党中央在思想上政治上行动上保持高度一致,才能更好地推动“两学一做”学习教育融入群众

    观点和群众路线,实现好、维护好和发展好最广大人民群众的根本利益。

    四是要发扬求真务实创新之风。

    求真务实创新,不仅是一种科学精神、一种工作作风,也是一种党性要求,更是我们党的思想路线的核心内容、党的优良传统和共产党人应该具备的政治品格。这一优良作风启示我们:践行“两学一做”要坚持实事求是,努力在认识规律、把握规律、遵循和运用规律上下功夫,使思想、行动、决策符合实际情况、符合客观规律、符合科学精神,体现时代性、把握规律性、富于创造性;把求真务实创新要求始终贯穿到日常工作、学习、生活中,主动学习基层的鲜活经验,“干在实处”,争做“求实、务实、踏实的实干家”,更好地推动“两学一做”学习教育接地气、养元气、蓄底气,切实增强自觉践行“两学一做”的实效性和能动性。

    五是要发扬艰苦奋斗创业之风。

    艰苦奋斗创业,是我们党的优良传统和作风,也是我们党的政治本色。这一优良作风启示我们:在思想开放、理念多元、生活多样化的新时代,广大党员干部要坚持艰苦奋斗创业作风,树立健康的社交观、礼仪观、消费观和事业观,使之成为一种生活准则、工作作风、利益观念、精神状态和高尚情操。尤其在协调推进全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党的新形势下,在全党和全社会大力弘扬艰苦奋斗创业作风,高扬艰苦奋斗创业旗帜,就能更好地推动“两学一做”学习教育深入开展,就一定能够经受住“四大考验”、继续战胜“四大危险”,不断适应新常态、破解新困苦、解决新难题,进一步端正党风、转变政风、重塑民风。

    准确把握“两学一做”新导向

    今年,中央决定要在全党开展“两学一做”学习教育。这是继党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育之后,深化党内教育的又一次重要实践,也是面向全体党员从集中性教育活动向经常性教育延伸的重要举措。笔者认为各地党组织应准确把握此次学习的新导向,打造一支具有铁一般信仰、铁一般信念、铁一般纪律、铁一般担当的党员干部队伍,为全面建成小康社会奠定扎实的组织基础。

    “两学一做”要以强化理想信念为导向。习近平总书记强调指出,理想信念是共产党人的精神之“钙”,理想信念不坚定,精神上就会“缺钙”,就会得“软骨病”,就会出现越规出界的问题。因此,要以“两学一做”为契机,引导党员干部学党章、学党规、学习近平总书记系列重要讲话,读原著、学原文、悟原理,坚定“三个自信”,补足“精神之钙”,铸牢“党性之魂”。要通过“两学一做”活动,把学习党章党规和习近平系列讲话制度化、常态化,根据不同对象灵活学习形式,增强学习效果,引导党员干部自觉把党章党规和习近平系列讲话要求转化实际行动,做到学而信、学而用、学而行,做到思想同心、目标同向、工作同力、落实同步,以实实在在的成绩展示学习效果。“两学一做”要以讲纪律守规矩为导向。没有规矩不成方圆。党章和党规是党员干部必须遵守的基本行为准则。任何人,不管官多大、资格多老,都要讲纪律守规矩。如果没有铁的纪律,党员干部队伍就会成为一盘散沙,就会丧失战斗力和生命力,更谈不上纯洁性和先进性。要通过“两学一做”学习教育,使党员干部明确“红线”、知道不可逾越“底线”,自觉按党章办事,自觉遵守党规,自觉践行“三严三实”要求。教育引导党员干部在关键时刻、重要关头,始终保持政治定力、守住法纪底线、把好私德关口,树好自已形象,为党员干部队伍增光添彩。

    “两学一做”要以发挥党员作用为导向。开展“两学一做”学习教育,就是让党员干部切实发挥好先锋模范作用,更好地服务改革、服务发展、服务民生、服务群众。发挥党员干部先锋模范作用,不能笼统要求,要选好主题,选准选好不同层次、不同行业党员发挥作用的有效载体,扎实开展服务活动,使每一个党员都能依托活动载体发挥自

    身作用,增强学习教育的针对性和实效性。特别是教育引导每一个党员干部,围绕党的十八届五中全会提出的发展理念,不断提升自已服务的能力和水平,立足岗位奉献,勇于担当作为,引领群众万众一心扶贫攻坚,为全面建成小康社会献智慧、出实力、展形象。

    篇二:如何开展“两学一做”教育活动

    如何开展“两学一做”教育活动

    如何开展“两学一做”教育活动

    2016年中组部会议指出:在全国开展“两学一做” 专题教育活动,即“学党章党规、学系列讲话、做合格党员”。作为一名扎根于农村、服务于农村的大学生村官,为了开展好此次教育活动,我会从以下几方面去做:

    首先,围绕专题学习讨论。 把个人自学与集中学习结合起来,明确自学要求,引导党员搞好自学。按照“三会一课”制度,沙畔六个党小组要定期组织党员集中学习,沙畔党支部每季度召开一次全体党员会议,每次围绕一个专题组织讨论。学习讨论要紧密结合现实,联系个人思想工作生活实际,看自己在新任务新考验面前,能否坚守共产党人信仰信念宗旨,能否正确处理公与私、义与利、个人与组织、个人与群众的关系,能否努力追求高尚道德、带头践行社会主义核心价值观、保持积极健康生活方式,能否自觉做到党规党纪面前知敬畏守规矩,能否保持良好精神状态、积极为党的事业担当作为。通过学习讨论,真正提高认识,找到差距,明确努力方向。

    其次,创新方式讲党课。 讲党课一般一个月进行一次。党支部要结合专题学习讨论,对党课内容、时间和方式等作出安排。党课内容涉及党章党规、习近平系列讲话、最新时事政治等。党员领导干部要在所在党支部讲党课,到所在村学校等单位党支部讲党课。也可以聘请党校教师、先进模范到村党支部讲党课。积极鼓励和指导村支书、普通党员联系实际讲党课。注重运用身边事例、现身说法,强化互动交流、答疑释惑,增强党课的吸引力和感染力。

    再次,召开党支部专题组织生活会和开展党员民主测评会。 年底前,党支部召开专题组织生活会。支部班子及其成员对照党员设岗定责和承诺一览表,进行党性分析,查摆在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题。要面向党员和群众广泛征求意见,严肃认真开展批评和自我批评,针对突出问题和薄弱环节提出整改措施。 以党支部为单位召开全体党员会议,组织党员开展民主评议。对照党员标准,按照个人自评、党员互评、民主测评、组织评定的程序,对党员进行评议。结合民主评议,支部班子成员要与每名党员谈心谈话。党支部综合民主评议情况和党员日常表现,确定评议等次,对优秀党员予以表扬;对有不合格表现的党员,按照党章和党内有关规定,区别不同情况,稳妥慎重给予组织处置。

    最后,发挥媒体作用。针对党员多样化学习需求,充分利用共产党员网、手机报、电视栏目、微信和远程教育平台等,开发制作形象直观、丰富多样的学习资源,及时推送学习内容。引导党员利用网络自主学习、互动交流,扩大学习教育覆盖面。注重运用各类媒体,宣传“两学一做”学习教育的做法和成效,加强舆论引导,营造良好氛围。 通过此次开展“两学一做”教育活动,会使党员们进一步加强对党的基础知识理论的学习,重温入党誓词,积极向党组织靠拢,在生活中起到先锋模范作用,争取早日成为一名合格党员。

    篇三:谈谈我对“ 两学一做”学习教育的认识

    谈谈我对“ 两学一做”学习教育的认识

    开展“学党章党规、学系列讲话,做合格党员”学习教育,即“两学一做”,是面向全体党员深化党内教育的重要实践,是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展的重要举措。既然是经常性的教育,又是面向全体党员的教育,我作为党员就应该必须成为“两学一做”的终身实践者。下来我就对“两学一做”谈谈我的认识和体会:

    一、做“两学一做”的终身实践者,首先要爱学。“兴趣是最好的老师”,带着兴趣学,带着感情学,学起来才不会枯燥无味,学起来才会得心应手。作为党员,就是要做到心中有党。心中有党,爱的情感,就会刻骨铭心。在学习的过程中,就会全心全意钻进去,深入下去,做到爱不释手,学有体会,学到精髓。爱学,方能长久;爱学,方能“安专迷”;爱学,才不会心生抵触而厌倦;爱学,就要一切清零,放下姿态,字斟句酌,从头再来。“两学一做”,是指导全体党员身体力行的总纲领,我们只有通过深入学习,不断学习,才不会迷失方向而前行有力。

    二、做“两学一做”的终身实践者,还要善学。善学就是要带着问题学。毛泽东同志曾说,问题就是事物的矛盾。事物在前进的过程中,总会遇到这样或那样的问题。问题产生出来,就要去解决。不解决问题,工作就会迟滞不前。只有解决了问题,一切才能得以发展前进。问题解决不了,就要去学。在学习的过程中,找到方法,找到依据,找到动力,找到支撑点。这样,学习才不会盲目迷茫,学习才会有的放矢。有了强烈的解决问题的责任感,学习,就会成为一种战胜困难的武器。这样才会学有所成,学有所感、学有所得,学有所成。

    三、做“两学一做”的终身实践者,关键在做。学习是为了行为实践。做合格党员,合格二字,力有千钧。党员区分与普通群众,就是要具有先进性和纯洁性,比普通群众的要求更高、更严格。合格其实也就是另外一种意义的优秀。党员必须让自己优秀起来,才会让普通群众服气和信任,也才会去很好地服务普通群众、引领普通群众。学习是为了提高,提高就是不断地修正自身的缺点和不足。常说,金无足赤,人无完人。党员的提高,就是要去至臻完美,用更好的作风,更好的精神风貌,更好的行为举止,更好的社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德,去会作为,好作为,善作为。

    四、成为“两学一做”的终身实践者的主要措施

    1.围绕专题学习讨论。把个人自学与集中学习结合起来,明确自学要求,引导党员搞好自学。按照“三会一课”制度,党小组要定期组织党员集中学习;不设党小组的,以党支部为单位集中学习。党支部每季度召开一次全体党员会议,每次围绕一个专题组织讨论。学习讨论要紧密结合现实,联系个人思想工作生活实际,看自己在新任务新考验面前,能否坚守共产党人信仰信念宗旨,能否正确处理公与私、义与利、个人与组织、个人与群众的关系,能否努力追求高尚道德、带头践行社会主义核心价值观、保持积极健康生活方式,能否自觉做到党规党纪面前知敬畏守规矩,能否保持良好精神状态、积极为党的事业担当作为。通过学习讨论,真正提高认识,找到差距,明确努力方向。

    2.创新方式讲党课。讲党课一般在党支部范围内进行。党支部要结合专题学习讨论,对党课内容、时间和方式等作出安排。党员领导干部要在所在党支部讲党课,到农村、社区、企业、学校等基层单位党支部讲党课。组织党校教师、讲师团成员、先进模范到基层一线党支部讲党课。

    结合两学一做 谈如何做合格党员

    要鼓励和指导基层党组织书记、普通党员联系实际讲党课。注重运用身边事例、现身说法,强化互动交流、答疑释惑,增强党课的吸引力和感染力。“七一”前后,党支部要结合开展纪念建党95周年活动,集中安排一次党课。

    3.召开党支部专题组织生活会。年底前,党支部召开专题组织生活会。支部班子及其成员对照职能职责,进行党性分析,查摆在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题。要面向党员和群众广泛征求意见,严肃认真开展批评和自我批评,针对突出问题和薄弱环节提出整改措施。组织全体党员对支部班子的工作、作风等进行评议。党小组可参照党支部要求,召开专题组织生活会。

    4.开展民主评议党员。以党支部为单位召开全体党员会议,组织党员开展民主评议。对照党员标准,按照个人自评、党员互评、民主测评、组织评定的程序,对党员进行评议。党员人数较多的党支部,个人自评和党员互评可分党小组进行。结合民主评议,支部班子成员要与每名党员谈心谈话。党支部综合民主评议情况和党员日常表现,确定评议等次,对优秀党员予以表扬;对有不合格表现的党员,按照党章和党内有关规定,区别不同情况,稳妥慎重给予组织处置。

    5.立足岗位作贡献。针对不同群体党员实际情况,提出党员发挥作用的具体要求,教育引导党员在任何岗位、任何地方、任何时候、任何情况下都铭记党员身份,积极为党工作。结合不同领域不同行业实际,组织引导党员立足岗位、履职尽责。在农村、社区,重点落实党员设岗定责和承诺践诺制度;在国有企业和

    非公有制企业、社会组织,重点落实党员示范岗和党员责任区制度;在窗口单位和服务行业,重点落实党员挂牌上岗、亮明身份制度;在机关事业单位,促进党员模范履行岗位职责,落实党员到社区报到、直接联系服务群众制度;在学校,重点要求党员增强党的意识,自觉爱党护党为党,敬业修德,奉献社会。在纪念建党95周年活动中,评选表彰优秀共产党员、优秀党务工作者、先进基层党组织。

    终身实践“两学一做”,应成为全体党员的自觉行为。只有我们党员都去终身学习,终身实践,从自我做起,始终保持干事创业、开拓进取的精气神,才会成为实现中华民族伟大复兴的中流砥柱。

    篇四:党员两学一做心得

    面向全体党员的“学党章党规、学系列讲话,做合格党员”学习教育,已在全国多地陆续铺开。

    “‘两学一做’的启动,意味着党内教育从‘关键少数’向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸,党内教育渐次深入。”接受《瞭望》新闻周刊采访时,中共中央党校党建部教授戴焰军说,党员队伍建设是党员领导干部队伍建设的基础,“两学一做”学习教育将继续巩固全面从严治党成果,注重解决基础性问题。

    “‘两学一做’,是继群众路线专题教育实践活动和‘三严三实’专题教育之后,党内思想教育的继续,更是一种总结与升华。”国防大学教授公方彬说。

    党员,是党的肌体细胞,只有党员合格,党的组织才坚强有力。在多位受访者看来,深入到每一位党员的“两学一做”学习教育,正是中央对于推动全面从严治党向基层延伸的具体实践。

    在“十三五”开局之年,中央在全党开展“两学一做”学习教育,站得更高、看得更远,实质是把思想建设、作风建设、纪律建设融为一体。公方彬说,“‘两学一做’,将为基层党员增强‘四个意识’,规范行为举止、提高思想水平,提供有力抓手。”

    学是基础

    “随着‘两学一做’的展开,全面从严治党进入了常态化状态,重点就是要整体提升全体党员的素质。”戴焰军说,“两学一做”基础在于“学”。

    “学”什么?按照中央部署,重点内容十分明确,即深入学习党章党规、深入学习习近平总书记系列重要讲话。

    “学党章党规是让党员干部的行为举止有规矩,培养规矩意识;学总书记系列讲话精神是让党员干部的头脑得到‘武装’,增强‘四个意识’。”中央党校教授辛鸣说,行为有规矩、头脑有“武装”,这是做一名合格党员的基础。

    党章是管党治党的总章程,集中体现着党的基本理论和政治主张,集中体现着党的集体意志和原则要求,是全党必须遵循的根本行为规范。把党章这个总规矩立起来了,其他的纪律规矩也就容易立起来。公方彬说,学党章党规的意义在于提升全体党员的政治素养、增强规矩意识,重在明确基本标准,树立行为规范。

    多位受访专家都谈到,现在一些党员干部出问题,有个共同的原因,就是不学党章、淡忘党章、不把党章当回事。“对每个党员来说,尊崇党章、学习党章、遵守党章、维护党章是最基本的要求,要内化于心、外化于行。”中央党校教授叶笃初说。

    党规党纪则是对党章的延伸和具体化,是规范党员行为的具体遵循。

    “从去年陆续出台的《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产党纪律处分条例》可以看出,一个政党必须要有清晰的党内法规,引导党员树立崇高道德追求,明确行为处事底线,从而让全体党员的政治素养和规矩意识上一个新台阶。”在公方彬看来,要通过学习,弄清

    楚该做什么、不该做什么,能做什么、不能做什么,守住每个共产党员作为执政党一员为人做事的基准和底线。

    “作为一名党员,要通过学习,明确了解自己的行为举止是否符合党章党规的要求,是否能按照党章党规做人做事。”戴焰军认为,应从全面从严治党的高度来认识学党章党规的重要意义。

    另一个主要内容是学习习近平总书记系列重要讲话。“面对实现两个一百年奋斗目标、实现中国梦的艰巨任务,党员如何能坚定明确的目标和方向?如何能够增强自己的能力和水平?这些问题,都需要通过学习总书记系列讲话来获取答案。”戴焰军说,总书记系列重要讲话精神内涵丰富,学懂学透既是完成发展中一系列任务的需要,也是做一名合格党员的基本要求。

    “一个政党必须要有科学理论的指引,学系列讲话的意义在于加强头脑‘武装’。”公方彬说,习总书记系列重要讲话是全党智慧的结晶,把握其丰富内涵和核心要义,有助于认清中国当下和未来发展的前进方向,以此形成共识,统一思想和行动。

    “学党章党规,有助于明确全体党员行为规范,在行为层面做一名合格党员;学习系列重要讲话,有助于全体党员为完成好当前和未来的工作与目标提供思想‘武器’,在思想层面做一名合格党员。”戴焰军说。

    做是关键

    “两学一做”关键在于“做”,就是要做合格的共产党员,这是学习教育的着眼点和落脚点。

    多位受访专家认为,学党章党规、学系列讲话,要做到学而信、学而用、学而行,不能只停留在写在纸上、说在嘴上、挂在墙上,关键是要落到行动中,真正做出实效。当前,做一名合格党员的标准是什么?

    受访专家分析,按照中央的一贯要求,合格党员的标准是具体而明确的。最重要的是坚定信仰信念、强化政治意识、树立清风正气、勇于担当作为。

    坚定信仰信念,就是要保持共产党人本色,不忘初心,坚定对马克思主义的信仰,坚定对中国特色社会主义和共产主义的信念,更加自觉地尊崇党章、履行党员义务;

    强化政治意识,就是要始终坚持坚定正确的政治方向,主动增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识,经常、主动向以习近平同志为总书记的党中央看齐,向党的理论和路线方针政策看齐,更加爱党忧党兴党护党;

    树立清风正气,就是要坚持用党性原则和纪律规矩来约束规范自己,校准思想之标,调整行为之舵,绷紧作风之弦,廉洁从政、勤于修身、从严治家,筑牢拒腐防变的防线;勇于担当作为,就是要保持干事创业、开拓进取的精气神,平常时刻看得出来,关键时候冲得上去,更加主动地立足岗位做贡献。

    多位受访专家谈到,“两学一做”更要强化问题导向,瞄着问题去、对着问题走。经过这几年从严治党实践,党员干部队伍整体素养和作风得到加强。但是,在一些党员中问题仍存,例如,党性意识淡化、在党不言党者有之;信仰不真、修身不实、当“两面人”者有之;阳奉阴违、组织纪律涣散、搞团团伙伙者有之;漠视群众疾苦、与民争利、执法不公、吃拿卡要者有之;不会为、不善为、不敢为、不作为者亦有之。

    戴焰军说,当今时代,思想观念和价值取向日趋活跃,中国共产党在13亿人口的大国执政,各种考验与风险也给管党治党带来了新挑战。“如果党员的整体素质得不到有效提高,那将影响党的凝聚力和战斗力。从一些‘落马’官员的案例来看,他们往往首先不是一个合格的党员,其次才不是一个合格的领导干部。”

    因此,推进“两学一做”重要的就是要端正思想作风,持之以恒纠正“四风”,抓好不严不实突出问题整改。受访专家建议,每个党员都要自己摆进去,用镜子照自己,对照合格党员的标准检视自己、改进自己。现在,不少人习惯拿手电筒照别人,而不注意拿党员标准之镜子照自己,要求别人严,要求自己宽,实际上每一位党员严于律己是兴党的重要基础工程。

    “思想行为层面的问题不可能一次解决。我们党常常透过一个个重点,逐步解决问题,逐渐提升思想行为水准。”公方彬认为,要把“学”与“做”作为一个系统工程来看待,不可割裂,将学习与每个人自身的思想、行动实践结合起来。“没有实践的学习,将玄而又玄,可能出现‘学’和‘做’两张皮,应以‘学’促进‘做’,以‘做’印证‘学’,做到学做互进、知行合一。”

    在他看来,“学”的成果是提升境界,提升境界则为了更好地实践,真正做一名讲政治、有信念,讲规矩、有纪律,讲道德、有品行,讲奉献、有作为的合格党员。

    从“要我学、要我做”

    到“我要学、我要做”

    “两学一做”学习教育,面对的是8700多万的全体党员,层级多、范围广,尤其需要防止形式化、空泛化、走过场。

    按照中央部署,“两学一做”学习教育,将以党支部为基本单位,以组织生活为基本形式,以落实党员日常教育管理制度为基本依托展开。

    受访专家建议,要注意抓在平常,融入经常,坚持区分层次、分类指导,给各级各类党组织留出空间,发挥党支部自我净化提高的主动性。

    “能不能让学习教育由‘要我学、要我做’转变为‘我要学、我要做’,是个关键。”戴焰军建议,一是,要把“两学一做”学习教育作为一项长期政治任务。从理论上提升认识,到落实于行动中,这绝不能一蹴而就,需要长期、扎实、细致、系统的学习与实践。

    二是,在制定具体方案和措施时,要细致安排。各地应按照中央的统一部署,根据不同领域、不同行业党员的实际情况,对学习教育的内容、形式、措施等作出具体安排,增强针对性、时效性,防止在实施过程中变形走样。

    三是,要想办法调动起党员自身的能动性。戴焰军说,有的地方党内生活不正常,存在庸俗化、随意化、平淡化的问题,党员教育管理失之于宽松软、不严不实。建议在“两学一做”过程中,通过解决问题、严格制度,来提升学习效果,让党员真正融入学习教育中,发挥能动性,触动心灵层面。

    公方彬说,每一位党员都应想一想,透过“两学一做”,由我们党的性质宗旨决定的“精神大厦”和“价值系统”到底应呈现怎样的景象,真正抓住“两学一做”的魂和神。

    “要想出实效,就必须将党章党规学进去,做到‘入心’,把党章党规变成党员干部的行为规矩,按党章党规严格要求、做人做事;就要将总书记系列重要讲话精神学进去,做到‘入脑’,把系列讲话精神变成党员干部的思想引领,以此来思考问题、干事创业。”辛鸣说。

    “在‘两学一做’中,各级领导干部尤其要摆正位置,发挥带头作用。”戴焰军说,领导干部既是“两学一做”学习教育的参与者,也是组织者、领导者,他们的学习状态对一个地区、一个部门的学习效果有着直接影响。

    戴焰军建议,一方面,各级领导干部要以高度的责任心,制定出本地区、本部门、本单位的具体“行动路线图”,推动学习教育出实效,绝不能当“甩手掌柜”。

    另一方面,领导干部更要自己先学习、先实践,以身作则,以普通党员身份参加所在党支部组织生活,带头讲党课,带头学习讨论,带头开展批评和自我批评,带头解决自身问题。公方彬说,相比于普通党员,党员领导干部的影响力更大,在“两学一做”学习教育中,他们肩负着立标杆、做示范的使命。因此,各级领导干部要讲规律、讲实践、讲担当,不能只说不做,光当教育者,不做实践者。唯有遵循“行胜于言”的规律,以上率下、身体力行、示范推动,才能带动广大党员形成“两学一做”的学习新风尚

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