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  • 您的位置:在点网 > 教案 > 六年级教案 > 六年级新疆综合实践教案 正文 2017-08-04

    六年级新疆综合实践教案

    相关热词搜索:

    篇一:2013班六年级上册新疆综合实践教案 活动篇

    中 小 学 教 师 活 页 教 案

    篇二:六年级上册_新疆综合实践课教案_

    探究与实践 第一单元 养成〃服务

    主题一 我与父母心连心

    教学时间:9.4 备课人——方丽

    教学目标

    知识与技能:与父母产生矛盾的原因。产生代沟的直接原因和实质。逆反心理的具体

    表现。

    过程与方法:对逆反心理的具体分析。逆反心理造成的实际危害。与父母沟通的程序。

    情感态度与价值观:父母亲人的爱,对自己正确行为的赞赏;对错误行为的后悔和耻

    辱;对父母的尊重、对自己人格的维护。崇尚与父母平等,与父母共同遵守道德和法律准

    则。体会父母对自己的心情和期待,正确对待父母教育的情感。坚持正确的看法和行为,

    丢掉不良思想行为的态度。

    教学重、难点:

    1、关于“代沟”是本课的难点

    “代沟”,指年轻的子女与父母辈在思想观念、价值观念及行为方式上存在的距离、鸿

    沟,并由此导致两代人彼此不理解、产生隔阂。

    2、关于“逆反心理”是本课的又一难点

    3、关于“与父母的交往”既是本课的难点又是本课的重点。

    教学过程:

    一、情景导入:(见教材引言)

    有户人家,……我们就能为和睦的家庭增添温暖。

    怎样才能走近父母、和父母沟通、超越代沟,为家庭增添温暖呢?当我们学完第二课

    后就清楚了!

    二、教学活动过程

    (一)、成长也会有烦恼

    1、产生烦恼的原因

    活动一:

    指名学生朗读教材1页“我的烦恼”,其他同学思考问题:

    ①为什么原来和谐亲密的亲子关系,现在变得格格不入了?

    ②怎样做才能改变这种状况呢?

    学生发言后,教师总结:这是一个初中女生的日记,也是她的自我感受。学生的喜好,与

    同学交往的兴奋,不注意考虑家长的忧虑和感受,对于服装的偏爱,以及家长对男女生交

    往的戒备等,都是初中学生普遍遇到的现实中的问题,这些是基于青春期学生生理心理发

    展必然会遇到的带有共性的问题。

    2、产生代沟的原因

    相关链接:“我眼中的爸爸”教材P20。

    想一想:“我眼中的爸爸”说明了什么?(学生谈谈看法后教师总结归纳)

    (说明人们在不同年龄阶段,对家长的看法是不同的:在人们小时候,由于对父母的

    崇拜而认为他们无所不能;到青春期,对父母有逆反心理,看不起家长;过了青春期,又

    客观地看到父母的价值。这多少带有规律性。)

    做一做:和父母沟通的方法谈话,讲道理。(教材P8)

    教师小结:通过填表我们可以发现:

    3、父母的高期待严要求是一种爱

    (二)、逆反心理有危害P5

    1、逆反心理:

    1) 逆反心理——对父母的思想观念、教育方法、严格要求产生反感。

    活动二:阅读教材,思考问题: 想一想:逆反心理都有哪些表现呢?

    2)具体表现为:要我这样,我非那样;你说这好,我非说那好;让我信这,我非信那。

    这些是青春期学生普遍性的反映。

    说一说:日常生活中,在你身上逆反心理都有哪些表现?

    相关链接:学生产生逆反心理的几种具体情景和心理原因。

    ──独立意识受到阻碍。我们要独立,家长不让我们独立

    ──自主性被忽视或受到妨碍。我们要做主,家长不让我们做主

    ──个性伸展受到阻碍。我们要出点儿圈,家长制止我们

    ──强迫我们接受某种观点。我们要赶新潮,家长非要我们接受老观念

    3)产生逆反心理有其心理原因:从学生的角度看,为了维护自己的良好形象和自尊;

    学生有时不能控制自己的情绪和行为,即自制能力弱;学生的独立意识比小时候明显增强,

    有了不同于家长的兴趣和追求。

    2、辩证地看待逆反心理

    对于青少年学生的逆反心理要具体分析,逆反未必都错,有的反抗不无道理。从人类发展的历史长河来看,代际不同,一代更比一代强,这是大趋势。具体地来分析就会发现,学生中的好多道德问题和心理问题是家长有意无意造成的。

    3、逆反心理存在的危害

    活动三:想一想,说一说:

    (如情感伤害、经济损失、阻碍家庭和个人发展等恶果。)

    从结果上看,逆反心理导致的对父母的反抗,其结果都是惩罚了自己:不是拿自己的错误惩罚自己,就是拿父母的错误惩罚自己。这种结果也是对父母的一种伤害:不是拿自己的错误伤害父母,就是拿家长的错误伤害父母

    为了不伤害自己和自己最亲近的人,我们就要努力克服消极的逆反心理,在情绪冲动时,要努力克制自己。怎样克制自己呢?

    (三)课堂小结:

    我们相信父母是爱我们的,有时他们的做法我们可能难以接受,但他们的出发点是为我们好。不要与自己的父母产生对立,不要有逆反心理,多与父母勾通、交流,相信父母是天下最爱你的人。

    板书设计:第一单元养成. 服务

    主题一 我与父母心连心

    教学反思:

    通过本次活动,“最大的困难是什么?收获什么?这样的活动,你愿意继续参加吗?谈谈你的看法。”大家七嘴八舌,纷纷举手发言,气氛活跃。

    个别学生讲述了自己与父母之间发生的真实故事,非常感人。

    第二周9.8——9.12

    第二单元 生活〃环境

    主题二 老年人的生活现状

    教学时间: 9.11备课人——方丽 教学目标

    知识与技能:引导学生认识到“尊敬老人”是我们中华民族的传统美德,培养学

    生爱老敬老的情感和主动关心、帮助老人的态度。

    过程与方法:见到老人主动问好,对老人有礼貌,了解身边的老人并给予他们力

    所能及的关心和帮助。(讲解、阅读、自主探究等)

    情感态度与价值观:使学生了解在家庭里、在社会上,许多可敬的老人仍发挥着

    他们的余热,为大家作贡献,帮助学生选择恰当的方式关心、帮助老人。在此过程中培养获取信息的能力、与人相处的技能。

    教学重、难点:

    通过调查采访、讨论交流、小组合作表演、念儿歌等活动,使学生更了解身边的老人,将“关心老人”的思想内化行动。

    一、探讨俗语含义。

    1.小朋友们,老人年纪大了,行动不如年轻时灵活了,可为什么盼盼的爸爸却说“家有一老,如有一宝”呢?点击,跟老师一起念这句话:家有一老,如有一宝。

    2.请小朋友们将课本翻到第33页,我们一起来看这两幅图,盼盼右边的图:图上画的是什么?(奶奶在家洗菜,准备一家人的午饭。)(把话说完整。声音真响亮。)

    盼盼下面的图上画的是什么?(下雨了,奶奶为小朋友送伞)

    原来家里的老人每天为我们大家做了很多事,解决了很多后顾之忧,只是有时候我们没有留心。

    3.老师也搜集了几张老人劳动的照片,我们一起来看看。(点击课件中的5张图片)这位老人在干什么?

    交流:

    (1)这位老奶奶年纪这么大了,但还是坚持做家务,为家人解决了很多后顾之忧!为家庭做出很大的贡献。

    (2)老爷爷在菜田里干活,一家人能吃上新鲜的蔬菜。多好啊!老爷爷为家庭做出了贡献。

    (3)这位年轻的爷爷帮小区清理垃圾,为大家创设美丽的生活环境!

    (4)老爷爷是医生,治好许多病人,为病人解除了痛苦。为社会做出很大的贡献。(5)这位老爷爷是位老师,培养了许多学生,为国家输送了优秀人才。

    总结:这些人老人有的为国家做出了很多贡献,有的为家庭做出了大贡献。

    过渡:难怪人们会说:家有一老,如有一宝。现在我们小朋友应该明白家有一老,如有一宝什么意思?家里有个老人就像有个宝贝一样。深情的读读这句话。带着感激之情读读这句话。奖励。

    4.老人经历的事多,经验丰富,说出来的话总是有一定道理的。所以呀,有人说:出示课件上的俗语:不听老人言,吃苦在眼前。

    不听老人言,吃苦在眼前。老人是个宝,社会、家庭离不了。为国做贡献,为家解烦恼。指名读。齐读。

    5.刘老师呀和很多小朋友一样,也和老人生活在一起,每天刘老师都要很早地到学校上班,家里的许多事情,比如买菜呀、做饭呀、扫地呀、拖地呀等等这些家务活都是由家里的老人来完成,老师特别感谢他们的是,他们把我的孩子照顾得非常好,这样,老师就能安心地到学校来上课。

    所有的老人都为家庭或者为国家做过很多贡献,谁来夸夸自己的爷爷、奶奶、外公、外婆。(带上家里老人的一些照片或者奖状。)

    以老师的孩子的名义示范夸奶奶,出示课件:我的奶奶很能干,会做许多菜,每天我都吃得饱饱的。

    学生也来夸夸自己家里的老人。

    6. 小朋友们说得都很好,咱们就把它写下来吧。(33页)

    设计理念:把教学意图隐蔽起来,没有“布道式”的说教,没有“填鸭式”的灌输,有的只是贴近生活实际的课程资源和丰富多彩的实践活动。把实践指导用太阳鸟电视台中的榜样、真情创想来引领提升,让孩子在有趣的实践体验活动中有话可说,有事可做,有感而发,如鱼得水,如鸟归林,实现教学的主体化,优质化。

    二、课后延伸,观察活动

    老人呀年轻的时候辛苦地工作、挣钱,现在他们年纪大了,还在为我们操心着,他们是多么可敬呀!他们为祖国为家庭做出了贡献,需要并值得我们用心去尊敬、去关心,同学们该怎样去关心老人呢?方老师布臵一个作业:把你看到的关心老人的事记在日记本上,用拍照、画画的形式也可以,下节课咱们交流。

    板书设计:第二单元 生活.环境

    主题二老年人的生活现状

    教学反思:

    本节课通过调查访问,聊天对老年人的生活现状有了大致的了解。大家通过讲述自己的爷爷奶奶,外公外婆,现在的生活情况。知道自己的爷爷奶奶、外公外婆生活的好,很幸福。但对“空巢老人”的理解非常浅薄,甚至含糊不清,这就要求老师引申讲解。

    篇三:六年级上册13年版 新疆综合实践课教案 一二单元

    第一单元 养成·服务

    第一课 我与父母交心连心

    教学目标:

    1.与父母产生矛盾的原因。产生代沟的直接原因和实质。逆反心理的具体表现。

    2.对逆反心理的具体分析。逆反心理造成的实际危害。与父母沟通的程序。

    3.父母亲人的爱。对自己正确行为的赞赏,对错误行为的后悔和耻辱。对父母的尊重、对自己人格的维护。崇尚与父母平等,与父母共同遵守道德和法律准则。体会父母对自己的心情和期待,正确对待父母教育的情感。坚持正确的看法和行为,丢掉不良思想行为的态度。

    教学重点及难点:

    1、关于“代沟”是本课的难点

    “代沟”,指年轻的子女与父母辈在思想观念、价值观念及行为方式上存在的距离、鸿沟,并由此导致两代人彼此不理解、产生隔阂。

    2、关于“逆反心理”是本课的又一难点

    3、关于“与父母的交往”既是本课的难点又是本课的重点。

    教学过程:

    (一)情景预设

    导入:(见教材引言)

    有户人家,??我们就能为和睦的家庭增添温暖。

    怎样才能走近父母、和父母沟通、超越代沟,为家庭增添温暖呢?当我们学完第二课后就清楚了!

    (二)教学活动过程

    一、成长也会有烦恼

    1、产生烦恼的原因

    活动一:

    指名学生朗读教材1页“我的烦恼”,其他同学思考问题:

    ①为什么原来和谐亲密的亲子关系,现在变得格格不入了?

    ②怎样做才能改变这种状况呢?

    学生发言后,教师总结:这是一个初中女生的日记,也是她的自我感受。学生的喜好,与同学交往的兴奋,不注意考虑家长的忧虑和感受,对于服装的偏爱,以及家长对男女生交往的戒备等,都是初中学生普遍遇到的现实中的问题,这些是基于青春期学生生理心理发展必然会遇到的带有共性的问题。

    2、产生代沟的原因

    相关链接:“我眼中的爸爸”(详见教材P20页)

    想一想:“我眼中的爸爸”说明了什么?(学生谈谈看法后教师总结归纳)

    (说明人们在不同年龄阶段,对家长的看法是不同的:在人们小时候,由于对父母的崇拜而认为他们无所不能;到青春期,对父母有逆反心理,看不起家长;过了青春期,又客观地看到父母的价值。这多少带有规律性。)

    做一做:和父母沟通的方法谈话,讲道理。(教材P8)

    教师小结:通过填表我们可以发现:

    3、父母的高期待严要求是一种爱

    二、逆反心理有危害P5

    1、逆反心理:

    1) 逆反心理——对父母的思想观念、教育方法、严格要求产生反感。

    活动二:阅读教材,思考问题: 想一想:逆反心理都有哪些表现呢?

    2)具体表现为:要我这样,我非那样;你说这好,我非说那好;让我信这,我非信那。这些是青春期学生普遍性的反映。

    说一说:日常生活中,在你身上逆反心理都有哪些表现?

    相关链接:学生产生逆反心理的几种具体情景和心理原因。

    ──独立意识受到阻碍。我们要独立,家长不让我们独立

    ──自主性被忽视或受到妨碍。我们要做主,家长不让我们做主

    ──个性伸展受到阻碍。我们要出点儿圈,家长制止我们

    ──强迫我们接受某种观点。我们要赶新潮,家长非要我们接受老观念

    3)产生逆反心理有其心理原因:从学生的角度看,为了维护自己的良好形象和自尊;学生有时不能控制自己的情绪和行为,即自制能力弱;学生的独立意识比小时候明显增强,有了不同于家长的兴趣和追求。

    2、辩证地看待逆反心理

    对于青少年学生的逆反心理要具体分析,逆反未必都错,有的反抗不无道理。从人类发展的历史长河来看,代际不同,一代更比一代(来自:www.zaidian.cOm 在 点 网:六年级新疆综合实践教案)强,这是大趋势。具体地来

    分析就会发现,学生中的好多道德问题和心理问题是家长有意无意造成的。

    3、逆反心理存在的危害

    活动三:想一想,说一说:

    (如情感伤害、经济损失、阻碍家庭和个人发展等恶果。)

    从结果上看,逆反心理导致的对父母的反抗,其结果都是惩罚了自己:不是拿自己的错误惩罚自己,就是拿父母的错误惩罚自己。这种结果也是对父母的一种伤害:不是拿自己的错误伤害父母,就是拿家长的错误伤害父母

    为了不伤害自己和自己最亲近的人,我们就要努力克服消极的逆反心理,在情绪冲动时,要努力克制自己。怎样克制自己呢?

    (三)课堂小结:

    我们相信父母是爱我们的,有时他们的做法我们可能难以接受,但他们的出发点是为我们好。不要与自己的父母产生对立,不要有逆反心理,多与父母勾通、交流,相信父母是天下最爱你的人。

    板书设计:

    第二课时 两代人的对话

    教学过程:

    一、为什么?(发现问题)

    1、要亲近父母,跨越代沟

    活动一:读教材思考讨论——这两种观说法有道理吗?说说你的想法?(引导学生讨论回答)

    教师分析讲述:

    “清官难断家务事”,真是这样吗?

    怎样理解“家中的矛盾容易解决?

    活动二:怎么办?(活动准备)

    第一步可以引导学生思考处理这一问题的各种可能,并分析其利弊。

    比如:不到同学家写作业、看录像了,这会导致对同学失信,自己也不满意,由此还会迁怒于家长;按家长的要求做,这保证了安全和休息,可未必有时间看录像,自己和同学会不能尽兴;不理家长的要求,写完作业、看完录像再回来,这会让家长担心、着急,说不定要受家长处罚;与家长协商,双方都作些让步,可能双方都满意。

    第二步,在分析各种可能、权衡各种利弊后,不同的学生会有不同的方法,这时可以对这些具体方法进行再剖析,在比较中选择最优方案。

    第三步,让学生把思考和解决这一问题的过程梳理一下,上升到一般方法

    总之,当我们与家长发生矛盾时,首先要冷静下来,心平气和地

    和家长商量。商量就是沟通的过程。(板书小标题如下)

    2、学会遇事与父母商量沟通

    篇四:2013班六年级上册新疆综合实践教案 第二单元 生活.环境

    中 小 学 教 师 活 页 教 案

    篇五:2013班六年级上册新疆综合实践教案 家政篇

    中 小 学 教 师 活 页 教 案

    一、 谈话引入

    看到今天将要学习的课题,你想到了什么?你在家里是否会主动帮助父母做一些力 所能及的家务?你觉得做家务需要技巧吗 ?你能做到自己的事情自己做吗?让我们带着这一连串的疑问开始今天的学习。

    二、 巧套被套

    1、你在家里换过被套吗?你看过父母是如何换被套的吗?请于同学说一说。

    2、换被套是居家生活中很平常的一件事,一般需要两个人完成,但是如果只有一个人在家,要更换被套可就没那么容易了,你或者你的父母这时会怎么做?有没有什么诀窍?

    3、今天就教你一个简单的方法,即使一个人也可以轻松快速地套被套。 (学生 先独立看书 51、52 页的内容,然后再交流心得)

    4、组织学生一小组为单位按教材提示的步骤实践操作一下更换被套。

    5、学生交实际操作后的体会。

    三、整理衣裤

    1、师:老师注意到,同样是穿的校服,班里有的同学的衣服总是平整、干净, 而有些同学则不然,看来如何整理衣裤,让自己衣服平整、穿戴整齐也是一门学问。 那么你会熨衣服吗?

    2、让我们一起来看一看如何熨衣服吧! (教材第 54 页的内容,教师带领学生边 阅读、边演示)

    3、熨衣服时需要注意些什么?想一想父母平常都是怎么做的?(学生发言后, 再阅读教材第 55 页的“安全提示”和“温馨贴士” )

    4、古时候的人没有熨斗,我们的爷爷辈生活条件比较艰苦买不起熨斗,他们是 怎样熨衣服的呢?

    5、衣服熨好了,需要叠好放进衣柜,你会叠衣服吗?谁能用带来的衣服现场展 示一下?

    6、叠衣服也需要技巧,请同学们阅读教材第 56 页的内容,并根据操作步骤试 着叠 T 恤。 (学生练习完成后,可以组织一场叠 T 恤的小型比赛,要求既快又整齐)

    7、接下来我们将学习如何叠裤子,请同学们按照教材第 57 页的提示用带来的 裤子实际操作。 (学生练习完成后,可以组织一场叠裤子的小型比赛,要求既快又整 齐)

    8、你还知道哪些叠衣服的技巧,请用带来的衣物给大家演示。

    四、整理与收纳

    1、我们在二年级数学课上曾经学过分类的知识,学会了把一些物品分类整理, 那么你自己的居所是否也能整理的洁净有序呢?你家的衣柜是否干净整齐,想要找 哪件衣物时,是否能快速找到,并且不把衣柜翻乱?怎样整理和收纳,才能让我们 生活的空间整齐、宽敞?让我们一起来了解相关知识吧!

    2、阅读教材第 58、59 页的内容,然后组织学生交流想法和感受。

    3、新疆地处我国的西北,冬天气温较低,天气寒冷,因此我们都有一些比较厚 重的冬衣,如羽绒服、毛衣、大衣等,该如何整理这些衣物呢?

    4、关于整理和收纳,你还有哪些好的方法或窍门,请说出来与让同学们共同学 习。

    5、生活中的一些小物件,比如内衣内裤、袜子、手套等也需要经常整理、归类, 否则它们就会“纠缠”在一起,让你在需要的时候找不到,不需要的时候又总是出 现在你眼前。收纳这些小物件有哪些窍门呢?

    五、全课总结 1、今天的学习你有哪些收获和体会。

    2、其实生活中有很多闪亮的想法,只要你热爱生活,观察生活,品味生活,你 会发现的更多。

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