网站首页 | 范文大全 | 教案下载 | 优秀作文 | 诗词赏析 | 优美散文 | 板报大全 | 题库下载 | 故事大全 | 励志 | 爆笑笑话 | 字典 | 网站导航
在点网
  • 一年级作文
  • 二年级作文
  • 三年级作文
  • 四年级作文
  • 五年级作文
  • 六年级作文
  • 您的位置:在点网 > 作文 > 小学作文 > 六年级作文 > 2016年春季小学英语pep五年级下教学计划 正文 2017-03-20

    2016年春季小学英语pep五年级下教学计划

    相关热词搜索:教学计划 五年级 小学英语 春季 pep 2016小学英语教学计划 小学英语pep五年级教材 2015小学英语教学计划

    篇一:2016年PEP小学英语五年级下册教学计划

    2016年PEP小学英语五年级下册教学计划

    一、 教材简析

    本套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣,使他们树立学习英语的自信心;培养学生语感,打下良好的语音、语调、书写基础,使他们具备用英语进行简单日常交流的能力;帮助学生养成良好的学习习惯,同时培养学生观察、记忆、思维、想象和创造力;适当介绍中西方文化,培养学生爱国主义精神,增强世界意识,为学生的进一步学习奠定良好的基础。

    本套教材特点强调语言的运用,注重能力的培养,突出兴趣的激发,重视双向交流,融合学科内容,重视灵活扩展,实现整体设计,并且提供多媒体配套资料。

    本册教材在一至四册的基础上调整了形式,增加了Let’s start部分,目的是用一种brainstorm的活动调动学生动脑思考的积极性。另外,还增加了听力练习Let’s try.加强对学生的听力练习。Let’s talk部分增加了可供替换的内容,目的是让学生通过所学的语言来交流。

    五年级英语下册一共有八个单元,其中包括六个新授单元和两个复习单元。主要内容包括This is My Day,My Favourite Season,My Birtyday,What Are You Doing?Look at the Monkeys,A field Trip等六个话题,以及正点内容有16组会话和11个单句,听、说、认读81个单词和短语。

    二、教学目标

    (一)知识与能力

    1. 能听、说、读、写81个短语和单词以及16组句子和11个单句(包括日常活动、季节、生日、电话用语、动物和野营等几个话题)。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

    2. 能听、说、认读21个单词。

    3. 能学会4个手工制作。

    4. 能听懂、会唱8首歌曲。

    5. 能听懂、会吟唱10首歌谣。

    6. 能完成6个自我评价活动。

    7. 能理解6个幽默小故事。

    8. 能了解6项简单的中西方文化知识。

    (二)过程与方法

    1.词汇教学。注重词汇的呈现方式,利用Let’s start部分引入新词,在真实交流中教学单词,充分发挥单词卡片的作用。

    2.对话教学。在听力活动中感知新的语言(Let’s try),在理解语言的基础上学说语言。

    3.阅读理解部分的教学。阅读对话或短文,可以Pair work或者Group work.教师指导学生需注意事项。

    4.语音训练。启发学生通过听录音和观察单词的结构来发现读音规律,鼓励他们找出更多学过的单词印证发音规律。在学生掌握了字母

    组合的发音规律后,鼓励学生尝试认读一些未曾学过但符合发音规律的新词。从而增加他们学习语言的成就感,培养其自主学习的能力。

    5.歌曲与歌谣教学。在每节课中渗透,并且灵活运用于各个教学环节,唱演结合,培养艺术素质。

    6.趣味故事教学。分层教学。针对不同水平的学生的能力提出理解故事、会将故事、表演故事等不同要求。

    7.阶段复习教学(Recycle).采用会话表演活动、词汇和会话复习的趣味活动对学生形成多样化的评价

    (三)情感态度与价值观

    1.充分发挥主观能动性,积极主动进行英语学习。让学生有兴趣用英语表达,能积极参与课堂活动。

    2.引导学生养成良好的作息习惯。能够理解、尊重从事不同职业的人。了解白天、黑夜、工作日、周末等相关概念以及中西方中小学生作息时间安排上的异同。

    3.引导学生热爱动物,热爱大自然、关心环境与气候变化。

    4.培养学生合作学习的精神,充分利用学生用书中设计的Pair work、Group work、Talk and draw以及Task time部分 。培养学生相互沟通交流的能力。注重观察、比较、积极与他人合作。

    5.引导学生了解中西方共有的或特有的节日和风俗。了解不同国家一年四季的不同特征以及部分中外名人、中外节日的相关知识。让学生了解有关全球天气差异的常识。了解中国及主要英语国家的紧急救助电话号码。

    三、教学重难点

    (一)能听懂、会说12组对话,并能进行简单的交流。

    (二)能听、说、认读29个单词和词组和能听、说、读、写89个单词和词组。并能简单的运用。

    四、学情分析

    五年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣,但也有少数学生由于遇到困难,学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开始,对学生又提出了新的要求:培养听、说、读、写的技能。所以教师应该面向全体学生,以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯。

    五、课堂教学计划

    (一)教学要求

    1.面向全体,关注个别差异和整体差异。因材施教,培养学生的学习兴趣,激发学生的求知欲。

    2.注意培养学生的专注力,在教学中精讲多练,打造有效课堂。

    3.注重学生知识与能力的培养以及情感态度价值观的形成和发展。

    (二)教学措施

    1.以活动为课堂教学的主要形式,针对学生专注力力特点设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展。

    篇二:2016年五年级英语下册教学计划

    PEP五年级英语下册教学计划

    (2015-2016)学年度第二学期

    一、学情分析

    这学期我任五(1)、五(2)班的英语教学任务,五(1)共有学生人数28人,五(2)共有学生人数27人。通过两年半的英语学习,大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。能读懂短篇故事,但由于各种因素的影响,学生发展参差不齐。有少数学生因为基础不够好,学习很吃力而自暴自弃,有的因此扰乱课堂秩序,这给教学带来不少困难。总的来说,这两个班的大部分学生对于英语还是保持着比较高的热情,五(1)班学生两极分化较严重,优秀生上课爱表现,差生课上在优秀生的“咄咄逼人”下变得越来越沉默,课堂有时候沦为优秀学生的秀场。五(2)班学生的情绪容易激发,课堂上,老师容易掌控学生的学习进度。总之,两个班级的学生特点比较明显,教学上还得因材施教。

    二、教材分析

    五年级下册学生用书Let’s learn部分的词汇仍然是围绕话题归类出现的。这样有利于学生记忆和开展话题的讨论。与五年级上册相同,本册Let’s learn中的大部分词汇要求学生做

    到听、说、读、写四会掌握(即加粗的单词)。用来巩固复习词汇的活动主要是结对和小组活动,以及Let’s find out等启发学生主动思考的活动。

    五年级下册学生用书的Let’s try也是一项brainstorm式的活动,这一点与五年级上册相同。另外,在这一部分基本上都安排了一个任务型活动,需要学生通过问答、思考或讨论来完成。

    Let’s talk部分依旧是一个浓缩了的情景会话,目标句型突出。为给学生提供灵活运用语言的机会,这一部分提供了可供替换的内容。

    Read and write部分的教学目标是:读懂对话或短文;

    完成检测学生理解程度的填充句子练习;听、说、读、写四会掌握两组句子;完成一项综合运用所学语言的任务型语言活动。

    Let’s spell部分,三年级上册、四年级上册学生用书中

    安排呈现了26个字母及例词,使学生初步了解到字母在单词中的发音,四年级下册学生用书进一步呈现了5个元音字母在单词中长短不同的发音,五年级上册学生用书编排了22个常见字母组合的发音,在此基础上,本册又安排了10个常见字母组合的发音,依旧是用绕口令的形式将含有这些字母组合的单词整合成趣味句子。

    五年级下册学生用书的阶段复习密切围绕各单元话题展开,

    将所有需要复习的语言点融进有实际交际意义的活动之中,并增加了考察综合性阅读理解能力的语篇,以增进对语言知识的积累。

    三、教学内容目标

    1.能听、说、读、写69个短语和单词以及14组句子和6个谚语句子。(包括日常活动、季节、生日、电话用语、动物和野营等几个话题)。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

    2.能听、说、认读85个单词。

    3.能听懂、会唱6首歌曲。

    4.能理解6个幽默小故事。

    5.能了解6项简单的语法知识。

    四、教学重难点

    1.学习一天中不同时间段学习和生活起居情况的表达,尤其是学会使用频度副词谈论日常生活;

    2.问答最喜欢哪个季节并陈述原因;

    3.学习12个月份的名称、每个月的主要活动和与序数词有关的日期表达法;

    4.了解中西方国家中重要的节假日及庆祝方式;关注中外文化的异同,加深对中国文化的理解;能初步用英语介绍祖国的

    主要节日和典型的文化习俗;知道主要中西方国家的首都和国旗。

    5.学习形容词性和名词性物主代词的用法。知道名词性物主代词等于形容词性物主代词加名词。

    6.学习祈使句的用法;学习现在进行时,能够简单描述自己或他人正在做什么,询问他人正在做什么,询问动物正在做什么并作答;

    五、教学措施

    1.认真钻研教材和课标,精心备课,认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容,预备内容和拓展内容,满足不同层次学生的不同需求。

    2.尽可能使用多种方式教学,激发学生的课堂兴趣。

    3.及时与学生沟通,及时改进教学中存在的问题和不足

    4.注重个别后进生辅导,在面向全体学生的基础上,培优补差。

    5.重视语音的训练,进一步复习巩固音标。

    6.扎实训练四会句型,切实掌握语言材料。7.在课堂上多开展一些有趣活动、游戏。让学生在活动中学习英语,在生活中学习英语,每一个星期给学生增加一到两篇阅读短文,弥补这次期末测试成绩中学生存在的弱点。

    六、常规要求

    1.教师注重给学生开放学习空间,激发学生相互研究,相互点赞,学会分享,分享知识。

    2.准备一本小学生常用英汉双解词典。

    3.准备一个听写本、一个错题纠正、记录本,一个作业本、一个家庭本。

    4.发下去的有关英语的书本用书皮包好,必须保持书本干干净净。

    七、教学进度表

    篇三:新人教版pep五年级英语下册教学计划

    新PEP五年级英语下册教学计划