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  • 您的位置:在点网 > 作文 > 小学作文 > 六年级作文 > 中小学班主任工作培训计划 正文 2017-05-31

    中小学班主任工作培训计划

    相关热词搜索:中小学 班主任工作 培训计划 小学班主任培训计划 中小学班主任工作条例 中小学班主任工作规定

    篇一:班主任培训计划

    班主任培训计划

    为了进一步加强班主任队伍建设,提高班主任的整体素质,创建特色学校,贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》,结合我校实际,特定本校班主任校本培训方案。

    一、 指导思想

    通过培训,促使班主任更新观念,提高个人的思想素质、理论修养、教育能力,科学地把握班主任工作规律,更好地适应学生自身成长和发展的需要,使学校德育工作能够真正激发学生的理想、情操,指引学生对真理、对生活的追求和创造,进一步提高全校班主任队伍的素质和班主任工作的水平,提升学校品位。

    二、 明确班主任校本培训的目标

    1.帮助班主任了解班主任常规工作及基本要求,探究班主任工作的一般规律,提高班主任工作的自觉性。

    2.通过学习优秀班主任的经验和方法,能够积极主动地开展班级管理工作,提高班主任工作的创造性。

    3.积极探索,学会协调各方面工作。调动学生的学习积极性,加强与任课教师密切配合,争取家长的支持与配合,提高班主任工作的艺术性。

    4.培养班主任发现问题、分析问题、解决问题的能力,提高案例分析和经验的能力,提高班主任工作的科研性。

    三、 培训内容

    1.专业理论:

    教育法律法规类:《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》、《班主任工作条例》等。

    教育法律法规类:《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》、《班主任工作条例》等。

    德育管理方法类:《班主任工作新理念》《班级管理方法与创新》等。

    2.专业素养:

    班主任的专业素质修炼

    班主任的能力训练

    班主任的组织领导艺术

    班主任的关系协调能力

    班主任的工作方法与技巧

    3.专业能力:

    班集体的建设、组织能力,班级日常管理工作能力,班队活动的设计、组织能力,主题班会的创意、设计组织能力,后进生的教育帮扶转化能力,学生心理健康教育指导,学生个案的观察教育分析能力,课题开发与研究能力,偶发事件的应急处置能力,与家长联系的方法和技巧等。

    四、 培训途径与方法

    实行班主任全员培训,分层培训的方法,采用学习反思、实践训练、导师引领、专题研讨、课题提升的“五步”(循序和互相交叉、互相渗透)培训模式。

    五、 培训措施

    1.建立班主任专业化培训领导小组,强化对培训工作的管理与指导

    组 长:高清诲

    副组长姚念力

    成 员:曾超 向志强 高清亮

    2.健全班主任专业培训激励机制,实行培训考核制。根据要求对培训任务完成情况、班主任工作进步情况,与当年度的班主任工作考核挂钩,与校优秀班主任评比挂钩。班主任专业水平提高快、工作实绩明显的,优先推荐优秀班主任的评

    选。

    3.加强科研探究。结合当前学校德育工作的现状,引领班主任把教育科研与实际工作紧密结合,不断提升班主任的科研意识及研究活动。本学期将举行一次班主任沙龙活动和工作经验交流会。

    4.坚持每月两次的班主任例会制度(单周一下午),保证集体培训时间。记好学习笔记,要求态度认真,学思结合,每学期学习笔记不少于3000字。

    篇二:小学班主任培训计划

    贾庄小学2008—2009学年班主任培训计划

    为建设一支师德高尚、业务精良、热爱教育工作的高素质的班主任队伍,适应全面推进教育现化化工程,全面实施素质教育的要求,本着以德立校、依法治校的办学方针,特制定进修附小班主任培训计划。

    一、指导思想

    为了全面贯彻落实《中共中央关于进一步加强和改进德育工作的意见》精神,适应社会教育发展的需要,转变班主任的教育观念,提高班主任的职业道德素质和教育教学水平,以整体优化班主任队伍建设为主线,以培养观念先进、素质优良、业务精湛的“名优”班主任队伍建设为重点,以完善班主任队伍的管理机制为保障,建设一支结构优化,富有活力的高素质、专业化的小学班主任队伍。

    二、目标任务

    1、长远目标规划。坚持学用结合,讲求实效的原则,面向全体班主任教师,通过多种形式开展全员培训,促进班主任教师转变教育思想和观念,掌握现代教育理论,树立爱心意识、服务意识和培养意识,从而提高班主任教师队伍的专业化水平。加强班主任继续教育,努力建设一支拥有较强的实践能力、创新能力和教育教学研究能力的高水平的班主任队伍。

    2、阶段目标。努力创设有利于班主任教师成长、成才的机制和环境。制定优秀班主任的评选表彰方法,每学期举行一次评选活动,鼓励班主任教师敢于冒尖,争当先进,促使中青年优秀班主任教师脱颖而出。定期组织班主任工作经验交流,带动班主任队伍的整体水平的提高。

    三、内容措施

    1、加强师德建设,提高职业道德水平。

    认真贯彻落实《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》,加强研究和积极探索师德建设的特点和规律,在内容、形式、方法和管理体制等方面努力改进和创新,促进师德教育经常化、制度化,增强新时期师德教育的针对性和实效性。以班主任培训为主, 并通过考试、问卷调查等形式,加强对班主任教师师德的考核,并实行“师德一票否决制”。

    2、加强班主任队伍建设。

    班主任是全面直接负责一个班级学生的思想、学习、健康和生活的教师。班主任队伍的业务能力和管理水平直接影响到学校德育工作的开展.为提高班主任的整体素质,德育处通过组织外出学习、每月集体培训和班主任自学相结合等方式加强对班主任的培训,力争培养一批具有较高教学水平和熟练的业务知识,注重对班主任工作研究,具有一套行之有效的工作经验,具有示范性,得到绝大多数师生、家长好评的班主任队伍。

    3、充分发挥骨干班主任教师的带头作用.

    学校充分发挥骨干教师的作用,开展结对子活动.并通过举行班主任工作经验交流、集体研讨等活动,促进班主任间的相互学习,相互借鉴.鼓励班主任利用各种渠道学习搜集各种先进的班主任工作经验和班级管理方法,并灵活运用于班主任实际工作中。

    为学生的发展和一生的幸福奠定基础是学校德育工作的目标,我们将踏踏实实地开展工作,为提高我校班主任教师的整体素质而不懈努力。 附:培训具体内容安排:

    理论学习方面:

    1、关于班主任常规工作及基本要求,探究班主任工作的一般规律的有关内容。

    2、优秀班主任的经验和方法。

    3、关于调动学生的学习积极性,加强与任课教师密切配合,争取家长的支持与配合方面的理论或案例。

    4、提高班主任工作中的案例分析和经验总结的能力方面的内容等等。 班级实践管理方面:

    1、每月进行一次班主任工作情况汇报

    2、每学期一次班主任工作经验交流

    班主任培训计划

    2008年9月

    篇三:小学班主任全员培训计划

    为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《教育部办公厅关于启动实施全国中小学班主任培训计划的通知》,进一步加强我校班主任队伍建设,提高我校班主任队伍的整体素质和能力,发挥班主任在学生思想道德建设中的导师作用,按照《教育部关于进一步加强中小学班主任工作意见》和市教育局《中小学班主任培训方案》的要求,结合我校实际,特制定本计划。一、指导思想:以《教育部关于进一步加强中小学班主任工作意见》为指导,以科学发展观统领班主任培训工作,深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部《中小学班主任工作暂行规定》,转变班主任的教育观念,提高班主任的职业道德素质和教育管理能力,以整体优化班主任队伍建设为主线,以培养观念先进、素质优良、业务精湛的优秀班主任队伍建设为重点,以完善班主任队伍的管理机制为保障,努力建设一支优秀的班主任队伍,以此推动我校德育工作的有效开展。二、培训目标:1、通过培训,帮助班主任树立先进的教育理念,明确新时期班主任工作的新特点、新要求,提高班主任的职业道德素质。2、通过学习先进的班主任工作经验和方法,能够积极主动地开展班集体建设和问题学生的教育帮扶和转化工作,不断提高班主任的工作艺术水平和管理能力,切实发挥班主任在学生思想道德建设中的主导作用。3、培养班主任根据班情设计、组织主题班会的能力,提高班主任教育的针对性和实效性。4、培养班主任发现问题、分析问题、解决问题的能力,提高案例分析和经验总结的能力。三、培训时间、对象及任务:从2011年6月到11月,对我校全体班主任进行不少于10学时的岗位培训。四、培训内容:根据我校班主任工作实际,培训内容包括:班主任工作的基础理论和专业知识、优良班集体建设、主题班会的设计与组织、心理健康教育、教育政策法规、德育工作等。五、培训方式:集中培训与个人自学相结合、专家讲座与自我总结相结合、阅读书籍与上网学习相结合的培训形式。六、方法与措施:1、成立班主任全员培训领导小组,徐晖任组长,沈欢任副组长,其他校委会成员为组员,沈欢具体负责班主任全员培训的计划制定、实施、检查考核等工作。2、建立班主任培训制度,如管理制度、学习制度和反思制度、班主任能力考核制度、班队课行政检查制度、班主任评价奖励制度,规范班主任培训的操作程序,落实培训的各项措施,抓好培训的各个环节工作,做到培训工作精细化,不断提高培训效率和质量,使培训制度从制度上得以保证。3、开展好“六个一”活动。通过邀请专家讲座、主题队会观摩、队活动设计与实践反思、心理辅导个案分析、撰写德育论文或案例、阅读德育书籍、召开班主任工作经验交流会、编辑德育专辑等,来提高班主任的整体素质和管理能力。4、建立班主任专业成长档案,记载班主任专业成长轨迹,使班主任专业化发展成为学校教师专业化发展的有力支柱。七、活动安排:月份内容形式主讲7-8月份自主阅读《班主任》杂志自学全体班主任撰写德育论文或案例自主撰写全体班主任9月份《中国教师缺什么》专题讲座徐 晖《教师与学生的法律关系》专题讲座叶永建自主阅读《班主任理论与务实》自学全体班主任10月份《经典诵读工程及考级实施方案》专题讲座沈 欢主题队会讲座专题讲座全体班主任11月份 班主任博客的创建专题讲座沈 欢待定专题讲座德育专家主题队会观摩听课全体班主任12月份班主任个人博客检查检查全体班主任班主任工作经验交流会经验交流全体班主任编辑《“五个一”工程成果展示集(四)》经验交流全体班主任

    为着力培养符合现代公务员发展要求的多面手、复合型人才,不断提高我镇干部培养、选拔、任用工作的整体水平,促进和推动年轻干部脱颖而出、健康成长,为樟村坪镇经济社会发展和社会主义新农村建设培养生力军,经镇委、镇政府研究同意,特制定樟村坪镇青年干部成长计划: 一、指导思想 坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以科学发展观为统领,坚持育用结合的原则,加大青年干部学习培训力度,大胆使用青年干部,在培养中使用,在使用中培养,为年轻干部营造良好的学习、工作、生活环境,全方位提高青年干部的素质和能力。 二、培养对象 镇政府机关35岁以下青年干部 三、培养方

    式 (一)成立“青年读书示范组” 活动阵地:4008会议室(根据活动需要进行地点调整) 活动时间:每周一晚上7:00-8:00 参加人员:李铭 雷源 易晓燕 车治中 谭华 余宝丹 屈金勇 易 亮 肖莉 李大攀 刘炎廷 严光俊 邓 礼 活动形式:每名成员轮流负责组织一期学习活动,活动内容由当期负责人自行决定,内容选择范围宽泛,要丰富、健康、有深度。活动方式灵活多样,可以通过知识培训、案例分析、竞赛等形式加强学习交流。每轮活动结束可进行最受欢迎教学内容评比,颁发“流动荣誉红旗”。 (二)樟村坪镇青年干部培养结对帮带联系制度 每名镇级领导联系一名青年干部,注重青年干部能力的培养与素质的提高,通过谈心、点评文章、关心生活等形式掌握他们的思想动态,为他们解疑答惑,促进其健康成长。同时,在各项工作中,各联系领导针对培养对象特点进行弱项指点和锻炼,对青年干部严格要求,多压担子,鼓励青年干部争先创优,激励青年干部主动经受磨练和捶打,尤其注重在急、难、险、重任务面前考验年轻干部。 (三)每年召开一次青年干部座谈会。掌握青年干部的思想、工作、学习、生活状况,为青年干部提供交流平台,激发青年干部的工作热情,更好地开展各项工作。同时邀请区委组织部等上级领导参加,增进了解,为青年干部提供一个展示自我的机会。 (四)营造良好的写作氛围。青年干部每月撰写两篇文章或读书心得、摘抄等,交党政办公室集中办理。每半年向镇党委交一份工作总结。同时,结合青年读书示范组活动,每月几个青年干部联合创办一期《高山明珠》工作简报,刊登全镇各方面工作动态、调研文章或诗词歌赋、养生保健等休闲内容,以此提高青年干部的写作积极性和写作能力。 (五)适时实行轮岗,多岗位锻炼。长年在同一岗位工作,容易使青年干部产生安于现状、缺乏激情等状态。要适时推行青年干部轮岗制度。在年终岗位轮换时,充分考虑青年干部对轮岗的建议或意见,做好轮岗前的沟通和业务培训工作,使青年干部在不同的岗位上得到锻炼,切实提高工作能力。 (六)积极关心青年干部的业余生活。抓紧建设机关活动场所,为青年干部的文体活动提供平台;充分利用电子显示屏,每天晚上6:30-7:30播放新闻联播,每周二组织青年干部参加舞蹈培训,每周三晚上7:30播放一部有教育意义的电影,充实青年干部的业余生活,引导青年干部保持健康、积极的生活态度。创造机会与区直、其他乡镇进行交流、联谊。 (七)建立考核制度。考核采取日常考核与年终考核相结合的方式进行。日常考核以平时活动参与、完成情况为依据进行量化记分。年终考核则组织机关干部、事业单位职工代表、村干部代表等对培养对象进行民主测评和座谈,全方位了解青年干部思想境界、政治素质、组织协调能力、工作实绩、发展潜力、群众公认度等。 综合考核结果及时向培养对象进行公开和反馈 ,对得分较高者给予奖励,得分较低者指明不足,督促和引导其不断改进和提升自我。

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