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  • 您的位置:在点网 > 教案 > 美术教案 > 敦煌莫高窟美术教案 正文 2017-08-05

    敦煌莫高窟美术教案

    相关热词搜索:

    篇一:人美版美术八下第一课《敦煌莫高窟》word教案

    敦煌莫高窟

    教学目标:

    知识目标:通过欣赏敦煌莫高窟的艺术,了解他们的艺术特色和发展概况, 并能对石窟有代表性的作品的形象塑造与艺术效果进行分析。

    能力目标:通过学习莫高窟的彩塑与壁画艺术,提高学生对敦煌艺术的欣赏能力。

    情感目标:感受我国传统艺术的博大精深,认识到艺术品的珍贵,激发学生爱国主义热情和传承美术文化的责任感。

    教学重点:

    教学难点:

    教学方法:

    教学用具:

    教学过程:

    1、 导 入

    同学们,在2005年春节联欢晚会上获得舞蹈组第一名的作品是什么? 生:《千手观音》。

    师:让我们再次回顾一下舞蹈艺术的魅力。(放《千手观音》)哪位同学能谈谈这个舞蹈是根据什么人物创作的?

    生:《千手观音》这个舞蹈是根据敦煌佛教人物创作的古典舞蹈。 师:能谈谈你欣赏后的感受吗?

    生:把敦煌的艺术魅力发挥的淋漓尽致等。

    师:好,现在就让我们的思绪回到两千多年前的汉代,领略敦煌艺术的博大精深。 由提问导入,播放《千手观音》的录像,启发学生的兴趣。 学生观看录像。

    2、新课

    1、教师演示课件第257窟壁画《九色鹿王本生》

    师:哪位同学给大家讲一讲《九色鹿》的美丽传说 。

    生:一位同学讲述《九色鹿》的美丽传说。

    师:这是敦煌莫高窟中的一幅壁画,现在让我们一同来回顾敦煌的历史。对敦煌莫高窟彩塑和壁画的主要艺术成就的认识。 对石窟艺术作品所传达的审美理想与情感的感悟。 启发法 演示法 观察法情景创设法 教学课件

    (放课件[昔日繁华])

    生:介绍收集的汉代丝绸之路的资料,结合地图发表见解。

    2、播放课件[佛的世界]

    教师简述佛教的传入和石窟艺术。

    课件演示北朝、隋唐、五代时期的彩塑、壁画作品各1~2幅。

    例如:

    彩塑

    年代 图片

    北凉 第275窟 交脚弥勒

    隋第419窟 菩萨阿难像

    唐第158窟 涅盘像

    壁画

    佛传故事 第329窟 乘象入胎

    本生故事 第257窟 鹿王本生、尸毗王本生

    因缘故事 第285窟 五百强盗成佛

    经变故事 第148窟 弥勒下生

    第217窟 观无量寿佛

    学生回答问题,比较后讲讲各个时期的艺术特点。

    总结:敦煌壁画以北朝和唐代为最盛。北朝壁画多“本生故事”,宣扬一种彻底的牺牲精神。北朝的时代是一个战乱的时代,民生多灾多难,备受苦难的人民把理想寄托在这些佛教理义上。到了唐代社会安定,壁画宣扬的良辰美景恰是对盛唐繁荣的现实世界的一种折射,作品充满健康、乐观的情调。

    3、教师结合上述历史时期的社会特点进行小结。

    播放课件第130窟供养人像与张萱的《捣练图》比较。

    学生谈唐代美术作品中人物的造型特点。

    师总结:唐代社会的繁荣成就了艺术上的繁荣。

    4、播放课件[百年蒙羞藏经洞])

    教师简述藏经洞的发现与被盗经过。(课件展示:藏经洞的被盗文物及偷盗者名单、图片。

    学生描述1900年的中国社会,思考藏经洞被盗的历史根源并回答问题。(认识敦煌作为石窟艺术宝库的价值,德育渗透)

    3、小结

    一切伟大的艺术,都不会只是呈现自己单方面的生命。为什么甘肃艺术家在这里撷取了一个舞姿,就能引起全国性的狂热?正因为他们触动了许多人心底的蕴藏!

    教学反思:

    篇二:敦煌壁画 美术教案

    敦煌壁画

    教学内容:敦煌壁画

    教学目标:

    1、 初步了解和认识敦煌壁画的艺术成就,体会中国文化的博大精深。

    2、 领略敦煌壁画的魅力,激发学生对中国传统文化的自豪感,培养学生的爱国热情。

    教学重点:引导学生欣赏敦煌壁画。

    教学难点:让学生了解和感悟敦煌壁画。

    教学课时:2课时

    教学准备:投影仪、图片等。

    教学流程:

    一、 谈话导入

    你们知道敦煌壁画吗?你对敦煌有多了解呢?

    学生交流相关资料。

    二、 新课

    今天,我们一起去敦煌看看壁画。(板书:壁画)

    壁画就是画在墙壁上的画。敦煌壁画博大精深,气魄宏伟,是民间画师在继承中原汉民族和西域民族艺术优良传统的基础上,吸收并融化了外来表现方法,发展成为具有地方特色的中国民族风格的佛教艺术。它不仅是民间壁画艺术的奇葩,也是中西文化交流的结晶。

    1、 了解敦煌壁画

    如果按1米的高度连接起来,壁画长度可达30公里。可成为世界上最长的画廊。它是佛教艺术宝库的一颗璀璨的明珠。

    敦煌壁画包括敦煌莫高窟、西千佛洞、安西榆林窟共有石窟552个,有历代壁画五万多平方米,是我国也是世界壁画最多的石窟群,内容非常丰富。 敦煌壁画是敦煌艺术的主要组成部分,规模巨大,技艺精湛。敦煌壁画的内容丰富多彩,它和别的宗教艺术一样,是描写神的形象、神的活动、神与神的关系、神与人的关系以寄托人们善良的愿望,安抚人们心灵的艺术。

    2、欣赏图片

    (1)中国画 《窟的艺术创造者》

    这幅画画了什么?请同学说一说。

    (2)敦煌莫高窟外景。它坐落在漫漫黄沙之中。

    (3)羽人藻井

    提问:什么是藻井?藻井是中国传统建筑中室内顶棚的独特装饰部分。一般做成向上隆起的井状,有方形、多边形或圆形凹面,周围饰以各种花纹、雕刻和彩绘。多用在宫殿、寺庙中的宝座、佛坛上方最重要部位。羽人藻井给你什么感觉?

    (4)飞天

    飞天,意为飞舞的天人。这里面还有一个故事呢!

    飞天是歌神乾闼婆和乐神紧那罗的化身,原是古印度神话中的歌舞神和娱乐神,他们是一对夫妻,后被佛教吸收为天龙八部众神之内。

    书上展示了5幅飞天图,它们有什么共同点和不同点?你最喜欢哪一幅,为什么?

    (5)九色鹿的故事

    著名的敦煌壁画里讲述了很多故事,有九色鹿救人、释迦牟尼传记、萨锤那舍身饲虎等著名的壁画故事。

    谁能讲一讲这个故事?书中的“你知道吗”有这个故事,请你们读一读。

    看三幅关于九色鹿的壁画,说一说每一幅图都画了什么?

    3. 画一画

    根据九色鹿的故事画一幅想象画。

    你想画什么,说一说。

    三、小结

    盛大辉煌的敦煌有着悠久的历史,灿烂的文化!敦煌——是一个谜,一个梦,一个永远难以企及的智慧——她地处河西走廊西端的戈壁沙洲,是汉唐丝绸之路的咽喉要塞,它历经千百年沧桑,在茫茫戈壁沙漠的怀抱中,闪烁着绚丽的光彩??它是我们民族的骄傲!你想说什么?

    篇三:七年级(上)教案 第一课 敦煌莫高窟

    第一课 书库艺术的宝库

    一、 教材分析:

    敦煌莫高窟艺术是人类的宝贵的文化遗产。本课教学的目的是使学生重视我国的石窟艺术的悠久历史和辉煌的艺术成就,意识到作为中华民族的子孙,既要为拥有这些丰富的文化艺术遗产而骄傲和自豪,更要在“共享人类社会的文化资源”的同时,去了解和学习艺术经典,积极参与文化传承,为今后文化的发展做出自己的贡献。

    (一)教学目标:

    1、通过学文及观赏,感悟敦煌莫高窟是世界闻名的艺术宝库,培养对民族文化的兴趣。

    2、通过欣赏敦煌莫高窟的艺术,了解他们的艺术特色和发展概况,并能对石窟有代表性的作品的形象塑造与艺术效果进行分析。

    3、通过学习莫高窟的彩塑和壁画艺术,提高学生对敦煌艺术的欣赏能力。

    (二)教学内容

    本课以莫高窟为重点,了解和学习莫高窟的彩塑和壁画,并链接我国其他的著名石窟。从石窟艺术追溯佛教的起源;从对雕塑、壁画的欣赏,引申到对社会历史、文化的了解,对宗教文化的了解;通过了解现状和遭受掠夺,激发学生的爱国热情,使他们懂得艺术珍品的价值。

    (三)教学的重点与难点

    1、对敦煌莫高窟彩塑和壁画的主要艺术成就的认识。

    2、对石窟艺术作品所传达的审美理想与情感的感悟。

    二、名词解释

    敦煌:敦煌市,是甘肃省酒泉市代管的一个县级市,位于甘肃省西北部,历来为丝绸之路上的重镇,是国家历史文化名城。敦煌东峙峰岩突兀的三危山,南枕气势雄伟的祁连山,西接浩瀚无垠的塔克拉玛干大沙漠,北靠嶙峋蛇曲的北塞山,以敦煌石窟及敦煌壁画而闻名天下。敦煌大部分属于温带大陆性气候。明显的特点是气候干燥,降雨量少,蒸发量大,昼夜温差大,日照时间长。

    莫高窟:莫高窟,俗称千佛洞,坐落在河西走廊西端的敦煌。它始建于十六国的前秦时期,历经十六国:北朝、隋、唐、五代、西夏、元等历代的兴建,形成巨大的规模,有洞窟735个,壁画4.5万平方米、泥质彩塑2415尊,是世界上现存规模最大、内容最丰富的佛教艺术地。1961年,莫高窟被中华人民共和国国务院公布为第一批全国重点文物保护单位之一。1987年,莫高窟被列为世界文化遗产。

    中国四大石窟:四大石窟指的是中国佛教文化为特色的巨型石窟艺术景观,包括:敦煌(莫高窟)、大同(云冈石窟)、洛阳(龙门石窟)、天水(麦积山石窟)四大石窟。是中国古代汉族传统文化艺术的历史瑰宝。

    洛阳龙门石窟:河南洛阳龙门石窟位于洛阳市东南,分布于伊水两岸的崖壁上,南北长达1公里。龙门石窟始凿于北魏年间,先后营造400多年。现存窟龛2300多个,雕像10万余尊,是中国古代雕刻艺术的典范之作。龙门石窟规模宏大,气势磅礴,窟内造像雕刻精湛,内容题材丰富,被誉为世界最伟大的古典艺术宝库之一。龙门石窟的

    造像艺术融入了对本民族审美意识和形式的悟性与强烈追求,使石窟艺术呈现出了中国化、世俗化的趋势,堪称展现中国石窟艺术变革的“里程碑”。龙门石窟是北魏、唐代皇家贵族发愿造像最集中的地方。皇室贵族拥有雄厚的人力、物力条件,他们所主持开凿的石窟必然规模庞大,富丽堂皇,汇集当时石窟艺术的精华,因而龙门石窟是十分具有代表性的。这些洞窟的开凿是皇家意志和行为的体现,具有浓厚的国家宗教色彩,所以龙门石窟的兴衰,不仅反映了中国5至10世纪皇室崇佛信教的盛衰变化,同时从某些侧面也反映出中国历史上一些政治风云的动向和社会经济态势的发展,它的意义是其它石窟所无法比拟的。

    三、 教学建议

    1、内容不要过难,要考虑到学生的知识储备水平,主要是了解敦煌壁画、石窟以及国宝的现状。

    2、要提高学生对本民族文化的认同感,提高民族自豪感。

    四、教学内容及过程

    (一)导入。

    《九色鹿》是一个家喻户晓的传说故事,请同学讲述一下这个故事。如果没有看过请同学们观看《九色鹿》短片。

    通过短片提问:哪一种艺术形式展现了这个故事?

    (二)展示课件

    教师简述佛教的传入和石窟艺术。欣赏莫高窟图像

    说一说:图片的艺术特点。

    十六国及北魏前期 内容简单,造型朴拙,色彩淳厚,线条苍劲,人物比例适当,面相丰圆。

    北魏晚期(西魏) 人物形象面貌清瘦,眉目开朗,嫣然含笑,衣裙飞扬,形成了潇洒飘逸的风格。

    北周 产生了面短而艳,温婉娴静,富有生命力的形象。

    唐代 造型趋于写实,人物比例均匀,面相丰满,身姿优美,神情各异,衣纹舒展自然,表现出不同份与个性诸神。

    敦煌壁画已北朝和唐代为最盛。北朝壁画多“本生故事”宣传一种彻底的牺牲精神。北朝的时代是一个战乱的时代,民生多灾多难,备受苦难的人民把理想寄托在这些佛教理义上。

    (三)展示课件

    教师简述龙门石窟(唐),欣赏龙门石窟图像

    说一说:图片的艺术特点。

    唐代社会的繁荣成就了艺术上的繁荣。到了唐代社会安定,壁画宣传的良辰美景恰是对盛唐繁荣的现实世界的一种折射,作品充满健康、乐观的情调。

    (四)展示课件

    教师简述敦煌壁画的被盗经过。

    (五)作业

    请同学们回家查阅相关资料自行了解我国的四大石窟艺术。

    五、教学资料

    1、九色鹿:《九色鹿》是中国上海美术电影制片厂1981年出品的动

    画电影,根据敦煌壁画《鹿王本生》故事改编,九色鹿是国产动画片,该片采用敦煌壁画的形式,具有中国古代佛教绘画的风格。剧情介绍: 古代,在荒无人烟的戈壁滩上,波斯商人的骆驼队因遇风沙袭击而迷路,忽然出现一头九色神鹿给他们指点方向。九色鹿回到林中,听见有人呼救。原来一个弄蛇人在采药时不慎落水。九色鹿忙将他驮上石岸。弄蛇人感恩不尽,九色鹿只求他别将遇见它的事告诉别人,弄蛇人连连答应,还对天起誓。波斯商人到了古国皇宫,与国王谈起沙漠中的奇遇,谁知王后听了,执意要取九色鹿皮做衣裳。国王无奈,张贴布告:捕到九色鹿者给予重赏。弄蛇人见利忘义,向国王告密,并设计将九色鹿引入包围圈。当他假装再次

    敦煌莫高窟美术教案

    落水,神鹿闻声赶来救他时,守候的武士们就万箭齐发。谁知九色鹿发出神光,利箭都被化为灰烬。九色鹿向国王揭露弄蛇人忘恩负义的丑恶行为,国王深为不安。弄蛇人吓得胆颤心惊,连连后退,跌进深潭淹死,恶人终究得到应有的惩罚。此片采用了敦煌壁画的形式,具有中国古代佛教绘画的风格。而弄蛇人忘恩负义后的丑恶嘴脸,和九色鹿安详的神态和神圣的威慑力,给许多人留下了深刻的印象 。

    2、佛教的传入:目前较为盛行的说法是佛教是在两汉之际即公元前后传入中国,具体时间尚有待考证。佛教是世界三大宗教之一,产生于公元前六世纪的古印度,公元前三世纪被定为印度国教,并开始向国外传播。佛教传入中国后,对中国人的思想意识、民族关系、文化艺术、风俗习惯产生了深刻的影响。时至今日,国内依然寺庙林立,僧侣众多,善男信女络绎不绝,一派兴旺景象。

    篇四:美术13册教案1-4课敦煌莫高窟+在美术世界中遨游+会说话的图画+大家动手做条龙

    教 案

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    篇五:《石窟艺术的宝库——敦煌莫高窟》教案设计

    第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例

    教案设计

    石窟艺术的宝库——敦煌莫高窟

    吉林省洮南市教师进修学校

    姓名:刘继东

    通讯地址:吉林省洮南市教师进修学校

    第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选

    《石窟艺术的宝库——敦煌莫高窟》教案设计

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