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  • 您的位置:在点网 > 范文 > 心得体会 > 培训心得体会 > 中国象棋培训心得体会 正文 2017-05-02

    中国象棋培训心得体会

    相关热词搜索:中国象棋 心得体会 培训 中国象棋对局体会 象棋比赛心得体会

    篇一:象棋兴趣小组活动总结

    象棋兴趣小组活动总结

    一个学期的象棋兴趣小组工作已经结束,在学校的正确指引和全校教师的大力支持下,我紧紧围绕素质教育的各项要求,以及中国象棋的教学特点,完满的完成了象棋兴趣小组的各项工作。现对一学期的工作总结如下:

    1、充分发挥中国象棋的能充分发展学生抽象思维的特点培养学生的自学能力及思维能力。

    中国象棋的学习主要以学生自学打谱、锻炼思维为主的,各种形式的对弈都是为学生学会思维作基础的。正是由于棋类活动的这一特点。我们首先将中国象棋小组分为两个不同层次的小组:即陶冶、何晖 等已经有较好基础的学生为一组、其他如王建业、李杰等学棋时间短的学生为一组。这样更易于学生掌握不同层次的知识,进行不同层次的教学。陶冶、何晖等同学的主要教学内容的是象棋布局与布局陷阱、残局初步知识和实战为主;王建业、李杰等主要学习棋子的功能与走法,胜负和和判定及基本残局。在学习的过程中我们充分发挥学生的主动性,比如:在学习棋子的功能与走法时,我们指定要学的内容,然后让学生自己去实践、去体会,最后老师与学生共同总结。经过几个月的学习与活动,发现学生学习效果非常好,而且培养了学生的自学和创新能力,同时也锻炼了学生的思维。

    2、开展的竞赛活动。

    为了检验学生在象棋兴趣小组的学习情况,我还分别在不同阶段举行了象棋种比赛。在刚刚学完基础知识后,举行了基础知识竞赛和小组

    内部的对弈比赛。高班在学习完残局初步知识之后就举办了全组性质的解残局高手赛,并在3月份和5月份又分别举行了全班循环赛和种子选手选拔赛。由于这些活动的开展不仅使象棋兴趣小组的学生知识掌握的更扎实,而且更重要的是进一步增强了全校学生学习象棋、锻炼思维的积极性。现在,大家都以会

    中国象棋培训心得体会

    用象棋来给自己的大脑做体操为荣。

    3、5人参赛阵容初现端倪。男子陶冶、何晖和彭少华,女子张力文和朱娇娇,其中陶冶、何晖是我从四年级就开始带的,经过三年的训练,棋力水平已经超过了上次我校参赛的男选手,女子水平也较上次参赛时有了提高。

    4、认真做好梯队建设。这项工作还需要广大班主任的支持。

    5、存在的不足:

    (1)教师理论水平还要进一步提高和加强。教育教学的方法也有待提高。

    (2)在课堂的指导力度还不够。在教学计算步数较多的棋路时,总感力不从心。

    (3)象棋兴趣小组的管理方面还需要加强 。

    6、一步的工作打算:

    (1)积极参加各级业务培训学习,并不断通过自学提高自己的棋力水平。(2)继续在以后的工作中开展各种竞赛活动,培养学生的素

    质。

    (3)象棋兴趣小组的管理要做的再细、再认真一些。

    (4)积极备战,准备参加各种小学生象棋比赛。

    吴从波

    篇二:学校象棋教学工作总结

    中国象棋教学工作总结

    武其堂

    一个学期的象棋小组教学工作已经结束,回顾一学期来的工作,感到十分欣慰。在校长的重视督导下,学校象棋教学这一特色又上了一个新台阶。一学期来,继续奉行着“全面推广象棋普及教学,以棋促智,以棋修性,以棋育人。”的指导思想,学校象棋教学活动开展得轰轰烈烈。现对一学期的工作总结如下:

    学校开辟象棋园地,设置定期的固定栏目,如每月一局、名人介绍、棋与人生等栏目。各班黑板报介绍一些象棋知识,以此来不断地吸引学生关心、参与象棋活动,同时在轻松的环境下学到象棋文化的内涵。

    学校成立了学校象棋队,各班成立了象棋小组。各班的象棋小组负责象棋方面的推广工作。

    1、课堂教学。在课堂教学中,除了完成正常的教学任务及目标,插入了形式多样的课堂活动。如课堂竞赛,教师对学生,学生对学生,一生对多生,个人积分赛,小组积分赛等;对局评析,学生在大棋盘上分析自己或

    同学对局的得失,为棋局诊脉等,这样既活跃了课堂气氛,又提高了学生的棋艺及上课的兴趣,大大提高了课堂教学效果。

    2.不断开展校内活动。每星期三为学校象棋爱好的学生进行集中指导,组织各年级年级比赛,并确定每月象棋年级赛的时间为学校象棋周,通过每月的年级赛使得每个学生都能实实在在地参加一次正式比赛,这样大大提高全校学生学棋的积极性,普及教学得以升化。

    3.象棋队常抓不懈。学校棋队将要代表学校参加各级各类的比赛,为学校争荣誉,为特色求生存的团队,所以一开学就进行改组整顿,制定切实可行的棋队制度,分层安排训练时间。使每个队员都能适应于各类比赛并获好成绩。经过一学期的锤炼,全体队员的棋艺都有不同程度的提高。

    4.精心准备,省基揭牌。为了更好地推动学校象棋普及教学,激发全校师生的积极性,使学校象棋特色教育再上一个新台阶。

    5.存在的不足:

    (1)教师理论水平还要进一步提高和加强。教育教学的方法也有待提高。

    (2)在课堂的指导力度还不够。在教学计算步数较多的棋路时,总感力不从心。

    (3)象棋兴趣小组的管理方面还需要加强 。

    6.下学期打算

    (1)继续扩大象棋教育特色,全面提高学生整体水平。

    (2)加强学校象棋队训练工作

    (3)充分利用省基地的资源,为学校及上级部门培育优秀苗子。

    (4)与街道文体中心联合举办一届家庭象棋赛

    (5)积极备战,准备参加各种中学生象棋比赛。

    篇三:象棋特长班总结

    2013--2014学年度第二学期象棋特长班工作总结

    城区二小 何建刚

    象棋是科学、文化、艺术、竞技融为一体的智力体育项目。有助于儿童智力开发,逻辑思维和想象能力的培养,分析能力和记忆力的促进,思维的敏捷性和严密性得以提高。同时又能培养学生顽强勇敢、坚毅沉着、机智灵活、大局观等优秀的意志品质,增进友谊,陶冶高雅情操。本着“育人为本,全面发展”的教育理念,我们开展国际象棋兴趣小组活动,取得了一定的成绩,为丰富和发展我校社团活动起了一定的推动作用。

    一、 兴趣小组的组建

    我校的象棋从“零”起步,因地域原因,学生从未接触,辅导教师也不懂皮毛,一切从“新”开始。为了尽快组建国际象棋兴趣小组,参加区级比赛,辅导教师由体育教师兼任,以书为师,现学现教;组员有象棋兴趣的学生自愿报名,由四年级的近30名学生组建而成。好在队员兴趣浓厚,专心学习,自觉训练,情绪高涨。

    二、知情统一,激发兴趣

    通过向学生讲述象棋来历,渊源悠久的历史,以及有关象棋的传说、寓言故事,增长学生的见识,拓宽学生的视野,激发学生的活动兴趣,不仅使学生知道象棋可以提高人的思维能力,增长智力,而且可以促进国与国之间的交流,增进国与国之间的友

    谊。

    三、基础着手,循序渐进

    我们注重基础,循序渐进。本学期,我们师生一起从认识棋盘开始,学习各类棋子的走法和吃子,子力大小的比较,胜负的判定,象棋的规程等。之后重点学习一步、两步杀王技巧和开局基本原则,较熟练地掌握一两种常见的开局方法。这样,内容相对单一,学起来也比较容易些,学生较有成就感,基础较为扎实,棋艺明显提高。

    四、讲练结合,形式多样

    在活动过程中,我们以练习为主,老师讲解辅导为辅,使学生在实践中体会理论知识,提高棋艺。以赛代练,以赛促训,并记录每位队员的平时训练成绩,表现优异的队员与老师下表演棋,极大地激发学生的学习热情和欲望。我们组织了象棋比赛,虽然参加的同学不多,但引起了更多同学的注意和兴趣,为象棋普及与推广作宣传,打基础。

    五、今后工作方向

    象棋兴趣小组坚持长期训练不间断,在上级赛事中取得了较好的成绩,但存在的问题也是显而易见的。主要问题一是基础薄弱,学生参与面窄,影响小。我们要兼顾普及与提高,要发动更多的学生参与到象棋活动中来,让更多的学生享受棋的乐趣,得到品德意志的锻炼,高雅情操的熏陶。二是师资薄弱,本人纯属滥竽充数,现学现教,与学生互学共进,难免捉襟见衬,效率低

    下;同时兼任象棋的辅导和六个班体育的教学,深感力不从心,难以兼顾。

    苏霍姆林斯基曾说:“象棋是循序渐进的,逻辑思维的最好学校;不借助于象棋,难以充分开发学生的智能天赋和记忆力。”希望象棋活动能够在我们二小得以普及,象棋活动开展得有声有色,为学校创建体艺特色学校作出贡献。

    2014年6月27日

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