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  • 您的位置:在点网 > 范文 > 公文文书 > 情况汇报 > 合作情况汇报 正文 2017-06-06

    合作情况汇报

    相关热词搜索:情况汇报 合作 信用合作工作情况汇报 国地合作工作情况汇报

    篇一:关于与某某学院合作办学的汇报

    会议专用 县政府第×常务会议汇报材料

    请勿带走县长办公会议汇报材料

    关于与****学院合作办学的汇报

    ****县教育体育局

    二〇一五年四月二十七日

    各位领导:

    现将与****学院合作办学洽谈情况汇报如下:

    一、合作意义

    根据《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》(国发〔2014〕19号) 和《****省人民政府关于加快发展现代职业教育的意见》(**〔2014〕75号)等文件精神,加强优势互补,实现互惠共赢。我县计划与****学院合作办学,其目的:一是充分利用****学院的优质教育资源,提高县职教中心办学质量和办学效益;二是借助****学院先进的办学模式为我县高新区产业提升和智力提升输送大批应用型人才,促进高新区长远发展;三是利用我县的生源优势、高新区就业优势带动****学院的可持续发展。

    二、合作模式

    县职教中心由****学院托管,在县职教中心基础上建立****学院,属****学院二级学院,财务由****机电学院财务处统管,实行独立核算。设立****学院管理委员会,实行管委会领导下的院长负责制。管委会由****学院和县职教中心共同出人组建。管委会对 —1—

    学院院长、副院长的聘任、专业设置、机构设置等重大事项做出决策,不参与日常管理。院长由****学院委派,副院长由院长提名,经管委会批准后任命,学院党总支部书记由****县委委派。中层管理人员由主管院长提名,院长批准。****学院所有正式编制的国家人员所产生的工资、社保、福利等费用,以及赔偿、补偿等法律和经济责任,由****学院和县职教中心对各自派驻的人员负责。临时聘用人员工资和教职工奖金福利等费用由****学院发放。同等条件下,****学院优先聘用县职教中心现有聘用人员。

    三、合作内容

    1、****学院按照国家和****省规定的办学标准,根据生源状况、毕业生就业情况、市场需求来确定***学院的招生专业、招生范围和招生计划数,并负责向教育主管部门申报,将****学院招生纳入学校整体招生体系并负责学生录取工作,负责学费、住宿费等学杂费用收取及学生学籍注册工作。并负责派驻部分管理人员和专业老师,派驻人员的人事劳动等组织关系(转 载 于:wWw.zAIdian.cOM 在 点 网:合作情况汇报)由甲方负责管理。

    2、****学院对县职教中心现有人员进行培训考核,考核合格的继续留在****学院工作,不合格的由县职教中心另行安排工作。

    3、****学院优先向我县当地企业提供定向冠名招生,如某个专业的“万宝班”等;协助我县企业在****学院相关实验(实训)室的基础上共建冠名的产品研发中心、产品售后服务中心等;同意我县企业参与或参股****学院院系的建设。

    4、我县要为****学院营造一个正常办学的内外环境,保证国 —2—

    家、省、市、县政策顺达,其中:县级财政拨付的教育附加税用于偿还职教中心以前债务和处理遗留问题,以及固定资产投入。提供必要的启动资金投入。并在托管前,清理完县职教中心的债权债务和其它事项,确保在合作期限内各种办学资源无障碍使用。

    5、我县在县高新区的企业内建立三个以上符合标准的教学班(点)供****学院使用,每年年底将高新区各企业人才、产品开发、信息需求等资料清单提供给****学院,以便****学院从专业设置、师资调配、教学计划等方面做出整体安排。

    6、我县负责在所辖中学、有关企业中宣传****学院,鼓励应届初、高中毕业生报考甲方(保证每年高职不低于500名,中职不低于500名)和企业在职人员培训,打好人才本土化的基础。

    7、县高新区企业优先从****学院毕业生中挑选人才。****学院引导鼓励学生到县高新区企业顶岗实习和就业。

    8、教学场地及建筑物、专业教学设备等固定资产,在合作期间使用权归属****学院。合作结束后,****学院投入的专业教学设备等,所有权归属****学校所有;县教职教中心投入的教学场地及建筑物、专业教学设备等,所有权归属县职教中心所有。在托管期间所产生的一切债务由****学院承担。

    四、提请会议审定的事项

    (一)是否合作

    目前,与****学院合作办学正在洽淡中,已达成合作意向,合 —3—

    作协议已初步制定完成。

    (二)合作模式

    县职教中心由****学院托管,建立****学院,属****学院二级学院,财务由****机电学院财务处统管,实行独立核算。

    (三)人事安排

    设立****学院管理委员会,由****学院和县职教中心共同出人组建。院长由****学院委派,学院党总支部书记由县委委派。

    (四)合作期限

    10年。自**年**月**日至**年**月**日。

    —4—

    篇二:校乡合作情况汇报

    校乡合作情况汇报

    2013年1月29日,曲靖农校与鲁布革乡签订校乡合作协议,在乡政府所在地挂牌成立了校乡合作办公室,曲靖农校选派3名大学生村官常驻鲁布革乡开展工作。校乡合作办公室通过在鲁布革乡建立2个基地,一个是50亩的多依河绿色蔬菜栽培技术推广示范基地,一个是2亩的乃格以铁皮石斛栽培为主的综合技术推广实验示范基地。在两个基地建设中,给予农户农业生产物资补助,有力地促进了该乡农业科技推广工作,推进了无公害绿色农产品的生产,让基地农民获得了实实在在的实惠,促进示范基地农户增收300元/亩,为带动农户种植铁皮石斛起到了良好的示范带动作用。

    一、科技入户入地,做好绿色蔬菜栽植技术推广示范建设 校乡合作启动以来,3名大学生村官与农技人员坚持每星期深入多依河沿岸田块不少于2次,查看小瓜、青菜豆、西红柿、辣椒等冬早蔬菜的生长情况,时刻关注冬早蔬菜的病虫害发生情况,指导农户做好冬早蔬菜病虫害防治工作,查找农户在栽培过程中存在的不足;冬早蔬菜收获后,收集整理总结冬早蔬菜栽培技术,为今后做好做精多依河绿色冬早蔬菜产业提供经验和技术支持。科技人员根据夏季炎热,种植蔬菜病虫害发生严重,不利于蔬菜生长的实际,遵循当地群众夏季种植水稻的耕作制度,夏

    季在基地内栽植水稻。为减少农药的使用量,确保水稻绿色健康生长,推广水稻多样性栽培和稻田养鸭病虫害综合防治技术。通过向基地内农户,免费发放农业生产物资如农药、化肥、鸭苗、遮荫网等,价值达21000余元,在水稻生产过程中,坚持深入田间指导农户拉线移栽水稻、化肥施用,同时参与农户一起劳动,帮助其拉线和移栽水稻。在稻田养鸭科技推广过程中,于6月14日把鸭苗投放到移栽18天左右的稻田里放养,7月25日,水稻处于抽穗扬花期后,把鸭苗赶出田块,防止鸭子采食稻穗,造成损失,赶出稻田的鸭子体重在1.5—3市斤,刚好可以做烤鸭的原料,送烤鸭店加工。在稻田里放养鸭子取得了良好的防虫除草效果,解决农户放养鸭子无场地的问题,还提高了鸭肉和稻谷的品质。截止目前基地内的水稻取得了优质稳产的效果。原秋季作物计划栽植水果萝卜25亩,卷心白菜25亩。到秋季蔬菜收获后,再栽植小瓜、菜豆、黄瓜等;后响应县农业局政策,改为种植50亩合作88号马铃薯种植示范样板。同时由县科协组织应邀到多依居委会开展蔬菜和铁皮石斛种植技术培训,通过多媒体教学,深受群众支持和欢迎,被农户评为至今最有效果和最具特色的一次培训。

    二、铁皮石斛种植推广取得良好效果

    在积极做好多依河绿色作物栽培技术推广的基础上,全力做好乃格村铁皮石斛栽植推广示范基地建设。3名大学生村官起初

    在艰苦的环境下,在计生办楼顶搭建50平米仿野生种植棚,并组织农户开展多媒体和实践技术培训会,受到群众的青睐和支持,后在相关领导的支持下,自筹资金搭建200平米的铁皮石斛种植棚,进行铁皮石斛栽植示范推广。吸引了来自本乡和外乡镇的铁皮石斛种植户和意向种植户共50余批次200余人前来参观学习。科技人员还应邀深入到罗雄镇10余家种植大户基地现场指导铁皮石斛种植技术,带动了本乡3户农户种植铁皮石斛。

    在指导本乡铁皮石斛种植过程中,科技人员不仅出技术,还出劳动力帮助农户搭建遮荫棚、栽培苗床、制作栽培基质,并带领农户外出红河州弥勒市购买铁皮石斛组培苗和炼苗(驯化苗),并帮助其栽培到苗床上,指导水肥管理和农药使用等,取得了良好的推广示范效应,赢得了种植户的赞许。

    为了帮助种植户解决销路,同时向外界宣传鲁布革这一高效休闲特色产业,摸索一条属于自己的销售路子,国庆长假期间包装制作了铁皮石斛相关终端产品到多依河景区做宣传,赢得了游客的赞许。可以这样来说,校乡合作因铁皮石斛的种植推广而向全县影响开来,尤其是相邻周边乡镇影响力更广。

    三、蔬菜种植合作社申请注册成功,为农户集约化生产和销售蔬菜提供了条件

    由曲靖农业学校驻乡村官授权办理、多依居委会农科员王国魁任社长的罗平县多依河绿色生态蔬菜种植专业合作社于2013

    年11月25日注册成立。通过专业合作社的成立,由合作社统一制定相关标准,规范蔬菜种植技术,极力寻找销路,统一销售,实实在在的发挥合作社的作用,让农户真正从中得到实惠。下一步将在校乡合作工作人员的协助下,向相关部门申请无公害蔬菜生产商标的注册,真正提高蔬菜生产效益,最终达到农户增收致富。

    四、水上蔬菜种植对比试验和基地内火参果、拇指西瓜成功引种试验,基地内收集保存了一些有价值的生物资源

    发展水上蔬菜种植,不仅充分利用了鲁布革乡广阔的水面资源,而且净化了水质,提高了农户收入。10月份,校乡合作项目关于水上蔬菜种植试验已经完成了空心菜的种植对比,主要是将空心菜种植在一般水面和网箱旁进行对比,相对一般水面,在网箱旁因为水中营养元素比较充分,其长势较好。目前,正在进行生菜的水上栽培试验。几家网箱养殖大户参与到了此试验中,他们反映希望将水上蔬菜种植技术推广开来,其种植积极性较高。

    基地内引种了非洲南美沙漠的一种特殊水果火参果和引自荷兰的拇指西瓜,有望可以引种成功;此外,基地内还收集保存了当地有价值的的生物资源,有野生铁皮石斛、野生金线莲、野生白芨,以及可以降三高的绞股蓝等。

    五、圆满完成小春马铃薯的栽培技术指导,并在校乡合作基地内开展了小春马铃薯种苗不同处理方式的对比试验

    根据罗平县农业局的相关要求,结合校乡合作项目实施,去年11月底落实了小春马铃薯种植示范样板50余亩,补助农户部分种苗,完成小春马铃薯的栽培技术指导,打破多依河沿岸多年不生产马铃薯的历史,大力扶持发展小春马铃薯。另外,经过与当地农户协商,主要由大学生村官王立川主导,免费发放马铃薯种苗,提供种植地块并免费提供技术指导,于去年11月完成小春马铃薯种苗不同处理方式的对比试验,主要处理方式有直接切块、切块并混拌草木灰和不切块直接栽种等三种。

    六、校乡合作宣传成绩突出

    校乡合作在进行农业科技推广中,科技人员在做好科技推广的基础上,积极撰写校乡合作工作简信,被市、县报刊采用15篇次,其中曲靖日报采用5篇,罗平时政采用10篇,还被省、市、县农业信息网转载30余次,校乡合作的影响力因信息撰写和采用,正逐渐扩大,宣传效果取得突出成绩。

    七、存在的不足和下步改进措施

    从冬早蔬菜和水稻栽培科技措施的落实情况来看,校乡合作多依绿色蔬菜栽培技术推广示范基地建设,还存在着不足,影响了科技示范的整体效果。一是农业生产活动不容易统一。由于示范基地内的地块面积较小、户数较多,在生产过程中,不容易统一农业生产活动,导致农业生产活动如移栽、施肥、喷农药等时间前后不一;二是基地内青壮年劳动力少,从事农业生产活动的

    篇三:公司合作工作总结

    篇一:对外合作2013工作总结

    对外合作中心2013年工作总结

    过去的2013年,在集团董事会的正确决策下,在学校校务会的正确领导下,对外合作中心紧紧依靠全体同仁,圆满完成了学校下达的各项工作任务,现将主要工作总结如下:

    一、就业、顶岗实习安臵

    我们通过电话联系,参加校企联系会等方式,与一百多家企业建立了长期就业合作关系,在学生的顶岗实习安臵中,做到了学生对口率95%以上,学生安臵率100%。共安排学生600多人。学生家长反映良好。

    在实习安臵过程中,我们采取的主要方式是:现场招聘,双向选择。我们做到每个专业有五家以上企业参加招聘,有的专业招聘企业达到数十家。这样学生选择的空间大,安臵岗位也能满足学生的不同需求。

    在实习安臵过程中,我们采用的步骤是:先进行岗前辅导,主要是培训学生的“双选”与应聘技巧。学生在岗前辅导中受益非浅。同时也得到了锻炼。

    在实习安臵后,考虑到学生的适应能力,我们对不少不适应岗位的学生做到了二次、三次安臵,直到让学生家长满意。

    学生安臵后,我们每月进行一次电话跟踪,了解学生到企业以后的状况,及时予以辅导,帮助有困难的学生解决实习后的心理等问题。

    5月份安排10级工学结合73名学生就业,全部按专业对口安臵, 安臵的知名企业有中柏电脑、大兴丰田、新焦点汽修、863检测中心、润建通讯、金凯进光电、夏尔科技。根据跟踪的情况来看工学学生在企业比较能吃苦,有部分学生转正后工资待遇达3000多元。 8月份安排2011级学生顶岗实习,安排的企业有:

    肯发科技、长盈精密、格兰达科技、统泰模具、中兴集团、大兴丰田、动力快车汽修、旺高汽修、车百年汽修、派沃涂汽修、储运幼儿园、龙园意境幼儿园、莱茵幼儿园、童之乐幼儿园、东联幼儿园、楠欣幼儿园、周大福珠宝、甘露珠宝、红海企业管理、中通信息、润建通讯、中柏电脑、大胜数码、沃德财务、友邦财务、中天信和财务、尚元朝科技等。

    二、工学管理

    2013年,我部门开发的规模企业有冠旭电子、富崴电子、欣旺达科技、深南电路、福昌科技、振华通信等企业,顺利完成了工学学生实习岗位的安臵。

    2013年8月,安排40名2012级高技班学生到富崴电子实习,无流失。

    安排58名2011级工学中技学生到冠旭电子实习,无流失。

    安排89名2012级工学中技学生到冠旭电子实习,退学1人。 安排96名2013级工学中技学生到富崴电子、振华通信实习,在工厂退学6人。

    我们的主要做法是:一是选好实习企业,学生下厂之前,我们走了近二十家企业,通过广泛的走访企业,我们好中选优,根据学生年龄等不同特点与要求我们选择了深圳坪地冠旭企业安臵11、12级学生,选择了深圳振华通信安臵13级新生,选择了东莞富威安臵高技学生,这样不同类型学生选择不同要求的企业,学生之间冲突少,适应性更强。

    学生下厂以后,我们全力做好服务工作,根据学校实习管理规定,我们对驻厂班主任加强管理,每周对驻厂班主任进行检查,每月进行考评,从目前情况来看,驻厂的几个班主任责任心都比较强,做到了每日检查就寑,每日检查学生出勤,每月与家长联系一至两次。每月至少开展集体活动一次,对有问题与困难的学生到宿舍谈心,做工作。

    三、双转移招生

    过去的一年,在学校的号召下,对外合作中心联系企业近百家,完成招生人数五千多人,实际参与培训人数三千多人,基本完成了学校下达的全年“双转移”培训招生任务。其中两千多人由于多种原因没有参加鉴定考试。

    在“双转移”培训招生中我们克服了,中心人员少,企业生产任务忙等困难,通过反复做企业人事工作,总体上参训人数较好,例如:彩丽厂、爱迪斯、世界膠胶等企业参训与鉴定人数达到95%以上。

    但在招生过程中,我们也出现了一些问题,一是企业配合度不高,有些企业过大,致使参训与鉴定比率过低,造成学校培训成本高,过关率低等问题。

    四、全力做好政府培训项目招生与培训跟踪工作。

    过去的一年,我们共接收了三批政府培训项目,一是区投资公司建筑cad培训,共77人,目前培训结。区总工会计算机培训45人,现在培训当中,区工会数控铣床工培训112人,现还在培训过程中。还有职业训练中心四个项目的招生工作我们也已经准备就绪,只要政府下通知我们就可组织培训。

    在培训招生中,我们主要是想办法集中组织,降低成本。并且我们尽力做好培训签名工作,在工作人员少的情况下,我们每天跟踪下厂进行签名点到,力争做到资料真实齐全。

    五、努力做好全民素质提升培训的准备工作。

    深圳全民素质提升计划出台后,我们积极与企业联系,目前我们联系大型企业十家,在厂职工五万人,如果政府全民素质提升方案出台我们就能主动的在第一时间招到生源。

    六、全力做好学生寒假社会实践的安臵工作。

    今年学生报名参加寒假社会实践的学生达到889人,近段时间我们尽全力找电子厂安臵。目前我们已经找到适合我们学生社会实践的企业有七家,这些企业大部分是长白班,坐着上班,集中住宿,无毒、安全性较高的企业。到12月19日、29日我们集中两天安臵。

    回顾过去的一年,我们觉得还存在不少的困难与问题,一是安臵工作集中的矛盾比较突出,给安臵工作带来了一定的困难。二是培训招生过程中面还不大,制约的招生的量;三是培训跟踪签名任务较重,在补助不到位的情况下,长期难以坚持到位。

    深圳市宝山技工学校对外合作中心。

    2013年12月25日篇二:与鹏辉电池公司合作总结报告

    与鹏辉电池公司合作的工作总结报告

    从6月份开始,我司与广州鹏辉电池公司合作以来,特别从跟进381533锂聚合物电芯开始, 到该公司的生产现场以及加工电芯工艺过程,让我们更深层地了解到鹏辉公司的生产、品质控制能力。

    一、 电芯的生产过程和品质控制方面

    2. 镍隔电芯的生产工艺也比较落后,8月份一款sc型1.2v/1600mah的镍隔电芯,送样三次给客户都不合格,其中在第二次客户检测结果及要求,也都传真给该公司的工程部、品质部、业务员(市场部),要求它们针对性能不良重点项目和包装不良进行改善,但是第三次送样还是达不到客户的要求而失去了一重要客户。9月份送样的镍隔电池组7.2v/1300mah,实测容量可达到1600mah,但客户要求以后收货按样品收,否则按退货处理,如果鹏辉电池公司以后用1300 mah交货,那不仅是金钱方面的损失,最重要的是公司信誉及形象在外面都受损。

    二、 售后服务服务方面

    鹏辉电池公司合作在与我们合作期间,服务态度还是比较满意,但就是由于该公司内部管理等情况,而使交货期、品质达不到公司的要求,使我司在客户的心目中的信誉度一再受损,希望鹏辉电池公司能改善自身的弱项,争取作为我司的一家合格的供应商。

    生技部:

    2003年11月5日篇三:校企合作工作总结

    校企合作工作总结

    校企合作>工作总结

    通过与企业合作,我们深深体会到中职学校所培养的人才合格与否,企业最有发言权;中职

    学校办学水平的高低决定于学生受社会的欢迎程度。中职学校要培养高素质应用型人才,必须将教学过程与企业的生产岗位相结合,依托企业的技术、设备、生产和管理优势,把学校的教育功能与企业的生产需求相结合,办出特色,使中>职教育走上健康、良性循环的发展道路。

    一、校企合作 共建工学一体化专业课程体系

    我校2013年调整专业指导委员会,聘请行业、企业、专家为指导委员会成员;聘请相关企业的总监、经理、部门主任、技术骨干为一体化课程改革专家,外聘校外专家共19人。于2013年9月30日召开了专业建设委员会,共同制定专业人才培养方案,共同开发专业课程体系。

    二、校企合作 共建订单培养模式

    我系2013年与鑫广安集团、株洲云田公司、三益葡萄园等多家企业签订了订单培养协议,企业按照岗位特点提出培养要求,并提供教学内容和相关资料,由教师将这些内容融入到相关课程的教学中,或由企业派技术骨干到学校来开设讲座,将岗位工作要求、员工素质要求、>企业文化、企业理念教授给学生,实现学生与企业、学生与就业岗位的零距离对接。

    三、校企合作 共建工学交替合作模式

    我系与鑫广安集团、株洲云田公司、三益葡萄园校企合作,是一种典型的工学交替合作模式,开展了包括项目教学、现场教学、情境教学、教学观摩、勤工俭学、学生实习、生产——技术指导——销售一条龙服务等多方位合作。对三年制中职开展校企合作2+1培养模式,即在校集中学习两年,在对应的企业综合实习1年,前两年有效的保证了学校常规教育教学内容的开展,最后1年学生通过面试进入企业实习。借助企业的实训,帮助学生更好地掌握操作技能,参加技能鉴定获得中级技能资格证书,为今后的就业争取更多的竞争筹码。与三益葡萄园合作,将教学实习基地作为该公司的生产基地,他们出资金,我们提供场地,共建校内实训实习基地。部分课程的项目教学、现场教学、情境教学、教学观摩即可在基地上完成。

    四、校企合作 共建优秀教学团队

    我校与多家知名企业建立了稳定的合作关系,每年安排5-6名教师在企业参与生产实践,提高教师的实践动手能力,为教学服务。同时聘请企业技术骨干担任我系教学任务,形成了专兼结构合理的双师型 素质的优秀教学团队。

    五、校企合作体会

    1、学校受益:校企合作符合中职教育发展的内在规律,有利于促进中职教育的发展。(1)校企合作有助于合理分担教育投入;(2)校企合作有助于合理组建优秀教学团队;(3)校企合作有助于学校教学改革;(4)校企合作有助于建立稳定的教学实习基地。

    2、企业受益:校企合作符合企业培养人才的内在需求,有利于企业实施人才战略。

    (1)校企合作有助于企业降低招工、用人方面的成本和风险; (2)校企合作有助于扩大企业品牌的影响。

    3、学生受益:校企合作符合学生职业生涯发展需要,促进学生就业,有利学生提高就业竞争力。(1)校企合作有助于培养学生的职业素养;(2)校企合作有助于学生就业创业。 (3)企业为学生提供奖助学金,今年鑫广安集团为我校学生赞助2万元。

    在校企合作方面进行了探索实践,取得了一些成绩,但还存在一定的差距。我们将认真贯彻落实校企合作精神,进一步完善制度措施,加大工作力度,推进校企深度合作,努力开创教育教学新局面。

    湘潭生物机电学校

    2014年1月15日

    校企合作工作总结(二)

    为落实国家中长期教育改革和发展规划纲要及全国职业教育工作会议提出的中等职业学校

    改革要实现五个对接即职业教育要对接产业,职业学校要对接企业,专业要对接岗位,课程教材要对接职业标准,教学过程对接生产工作过程。2014年我校贯彻落实教育部有关教育教学改革精神、实现学校>工作计划中提出的校企合作要有起色,学校与接企业深度融入,专业对接地方产业,人才培养服务当地经济,学校要成为合作企业的人才培养>培训基地,合作企业要成为学生的实习就业基地,企业现场专家要参与专业人才培养方案的制定。在校企合作人才培养模式改革创新方面做了一些工作,现总结如下:

    一、实践校企合作专业教学+公司实习+正式入职的订单式培养模式。

    与湖南唐人神集团特深度合作,实现联合培养。湖南唐人神集团现场专家参与制定唐人神的教学方案;开设专题讲座,植入唐人神企业文化;完成畜牧兽医专业课程的学习;满足学生真实企业岗位技能培训的要求;选拔合格的学生进入企业实习;根据综合考核聘用合适的学生为正式员工。形成专题讲座+在校专业课学习+公司实习+正式入职的订单式培养模式。按照专题讲座+考核、组建‘唐人神班’+在校专业课学习两年+公司实习一年+正式入职的培养流程,实现订单式培养目标。

    2014年上学期唐人神班29名学生通过正式进入湖南唐人神集团实习,在公司实习半年时间内学生稳定,生活工作愉快,深受企业好评。本学期二年级畜牧兽医专业41名学生通过湖南唐人神集团面试录取组建了唐人神二班.订单式培养规模逐步提高。

    二、与湘潭市月意生态园林公司、中南农机大市场、湘潭市三益农业生态科技有限公司等公司开展校企合作。

    (一)由企业现场专家、工程技术人员、技师、课程专家、专业教师组成专业建设委员会共同制定、实施人才培养方案,实行企业实习和学校专业技能模块教学的工学结合培养模式。

    (二)本学年我校共派出200多名学生4名指导教师带队到这些企业为期3到6个月的教学顶岗实习。>行政管理人员、专任教师先后20多人次到这些企业通过问卷调查、与一线工人技术人员交流进行调研了解农业行业各工种职业岗位的专业技能相关知识要求、职业素养、工作职责、工作任务、工作要求、工作标准,工作过程,企业文化、产品开发、生产组织管理过程,及现场6s管理标准及要求。为下一步我校基于工作过程的课程体系开发与实施奠定了良好的基础。

    通过校企合作教学顶岗实习,学生的职业意识、职业素养、专业知识、基本技能都有较大提高,在实习中初步具备了顶岗生产的能力,学生在生产、服务第一线接受>企业管理,在实际生产岗位上接受师傅手把手的教学,和企业员工同劳动、同生活,切身体验严格的生产劳动纪律、一丝不苟的技术要求,感受劳动的艰辛、协作的价值和成功的快乐,使顶岗实习与就业接轨。也对培养学生的组织纪律观念、良好的职业道德、认真负责的工作态度,以及艰苦朴素的生活作风、团结协作的团队精神和坚定乐观的生活态度都有极大的帮助。这些企业已成为我校学生的实习就业基地。 三、校企合作服务就业、服务经济、服务企业 积极开展劳动力技能、高技能培训

    提升专业服务社会的能力,积极拓展技能培训的领域和项目,努力推动区域经济建设的发展。积极服务湘潭市产业群;探索构建农村劳动力转移培训服务的长效机制。本年实现为农业从业者提供高技能力培训共341人、劳动力技能培训450人,学校已成为湘潭市10大培训基地。 通过今年的校企合作实践证明,工学结合、校企合作,是发挥学校和企业各自优势,共同培养社会与市场需要的人才的有效途径。校企双方互相支持、渗透、双向介入、优势互补、资源互用、利益共享,是实现职业教育现代化、人才培养模式改革,促进生产力发展、使教育与生产可持续发展的重要途径。也是促进科技、经济及企业发展的有效手段,为培养生产、建设、管理、服务一线 技能型人才的提供保证。校企合作也是一项具有重要意义的公益事业,是贯彻科教兴国和人才强国战略,促进>和谐社会建设的有益实践和重要举措。同时在努力探索职业教育校企合作新模式的同时,更需要加快完善法律规章,明确企业参与职业教育

    的责任与义务,推进职业教育校企合作的持续发展,提高职业技能人才培养质量,增强服务经济社会发展的能力。

    湘潭生物机电学校

    2014年11月11日

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