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  • 您的位置:在点网 > 教案 > 三年级教案 > 北师大三年级思想品德上册教案 正文 2017-08-04

    北师大三年级思想品德上册教案

    相关热词搜索:

    篇一:北师大版三年级品德与社会上册全册教案

    第一单元 温暖的家

    1.我长大了

    (一)学生准备

    能够反映自己健康成长和家庭幸福生活的照片或事情。

    (二)教师准备

    1.了解学生对父母的感情,以及父母与家庭在学生心目中的地位。

    2.了解学生如何认识在一个温馨的家庭里,父母与孩子之间应具有的关系。

    3.课前联系一些学生家长,对他们进行采访,了解他们在承担家庭角色时的内心想法,并在课前用录音机录下一些家长的心里话。

    本课题教学目标

    1.知道自己的成长离不开家庭,感受父母长辈的养育之恩,体会家庭成员间的亲情;学会用恰当的方式表达对父母长辈的感激、尊敬和关心,懂得孝敬长辈;知道家庭成员在日常生活中要互相尊重,每一个人都应该具有家庭责任感,家庭成员之间应该相互沟通,平等相待。

    2.能够清楚地表达自己的感受与见解;能够倾听他人的意见,学会与他人交流与合作;学会从不同的角度观察、认识、分析事物与现象。

    3.知道有关自己成长的事情,体会父母的养育之情;知道在家里应具有哪些文明礼仪,懂得自己的事情自己做。

    教学结构

    (一)课时安排1课时。

    (二)教学结构整体设计

    1.通过播放父母对孩子说的心里话,营造一种温馨感人的气氛,激发学生内心深处的情感,感受父母的爱意,体会亲情,建立沟通交流的平台。

    2.通过对平时生活中的一些温馨美好画面的描述,引导学生对“我们美好的生活是谁带来的”这一问题的思考,进而深切地体会父母长辈的养育之恩;

    同时对学生进行口头表达能力的训练。

    3.在前两个环节的基础上,学生以小组为单位,讨论“我已经长大了,我应该为创设温暖的家做些什么”,思考自己在家庭中所应承担的责任,同时对学生进行清楚表达自己的见解和感受能力的训练,学会倾听他人的意见,学会从不同的角度去观察、认识、分析事物和现象。

    4.在本节课的结尾,通过“我的心里话”让学生把自己在整节课积聚的情感释放出来,把自己对父母的热爱与感激之情真切地表达出来,将教学活动推向高潮。

    实施过程

    (一)感受父母的养育之恩,感受亲情

    1.教师播放录音。

    教师播放事先录制的学生家长平时想对自己的孩子说却又没能说出口的心里话的录音,并在播放的过程中关注学生的表情和反应。

    2.教师提问。

    让学生说一说听了录音后的感想。可以选择那些听了父母的话热泪盈眶的学生回答,使课堂气氛进一步升温。(教师要尽可能地让更多的学生谈体会,以营造一个相通且相同的心理环境。)

    3.教师在肯定学生的回答之后设问。

    师:我们这节课的名称是《我长大了》,但是为什么老师却要在课上放录音,又要你们谈感受呢?这和我们的新课有什么关系呢?是不是多此一举呢? (教师仔细听完学生的回答后,给予称赞。)

    (二)我们美好的生活是谁带来的

    1.教师请学生借助投影仪向同学展示一些自家美好生活的照片,大家一起分享美好幸福的回忆。

    2. 通过对照片的描述,教师引导学生进一步体会美好的家庭生活是父母长辈付出了努力和心血换来的,体会在自己成长过程中父母的养育之恩。

    (三)我为温暖的家做些什么

    1.教师提出问题。

    师:在这样温暖的家庭环境中,同学们一天天健康地长大了。但是你们在享受温暖生活的同时,有没有想过自己也是这个家庭的一员,应该为这个温暖的家做些什么,对家庭应该负有什么责任呢?

    2.学生根据教师提出的问题分组进行讨论。讨论完毕后,每组选派几名代表陈述本组同学的观点,并要说明理由。

    3.教师在对每个小组的陈述进行评价之后,将学生写的卡片贴在“温馨宝典”――红心卡上。

    4.在集体讨论的过程中,学生通过质疑、解释、补充等活动,逐渐地转变了自己对家庭的认识,开始形成了主人翁责任感,开始意识到自己对家庭的责任。

    (四)我的心里话

    1.教师引导学生对父母说说心里话。

    师:你们真是长大了,懂事了,说得多好啊,老师都感动了,要是你的爸爸、妈妈能听到,一定会很高兴的。你愿意说给他们听吗?

    2.让学生把自己的心里话尽情地说出来,使学生与旁听的家长一起分享家庭的温暖。

    2. 爸爸、妈妈抚育我

    (一)学生准备

    1.搜集、整理自己与家长的合影和家长抚育自己成长的小故事。

    2.观察爸爸或妈妈一天的作息,体会爸爸、妈妈的辛劳。

    (二)教师准备

    1.搜集动物和人类抚育子女的图片和录像片断。

    2.邀请几位热心的家长参与本节课的课堂教学,请他们做精心的准备,列

    举生活中鲜活的小事例,讲述抚育孩子的切身体会。

    本课题教学目标

    1.知道自己的成长离不开家庭,体会是父母给了自己生命,体会父母对自己的养育恩情,懂得个人的健康平安是家长呵护的结果。

    2.培养学生的观察能力、思维能力、体验能力及收集资料的能力,进而发现和理解生活中蕴涵的道理。

    3.感受父母在自己成长过程中所付出的心血,萌发对父母、长辈的感激、尊重和孝敬之情,形成热爱家庭的态度和情感。

    教学结构

    (一)课时安排 1课时。

    (二)教学结构整体设计

    实施过程

    3.我懂事了

    (一)学生准备

    在课前,让学生搜集小时候和长大后的照片,了解自己长大的变化;并对爸爸、妈妈的工作进行调查访问,准备照片、汇报卡等材料。

    (二)教师准备

    邀请学生家长参与本主题的教学活动。

    本课题教学目标

    1.尊重父母的劳动,理解父母的辛苦。

    2.学会关心家庭,增强对家庭的责任感。

    3.乐于分担家务、料理自己的生活,做力所能及的事情。

    教学结构

    (一)课时安排 1课时。

    (二)教学结构整体设计

    在教学过程中,教师先用“猜一猜”的游戏导入,引导学生理解长大后的变化。接着,通过乐乐的感想来引导学生去理解体会爸爸、妈妈工作的辛苦,引导他们对爸爸、妈妈说一说心里话,并说一说自己想为爸爸、妈妈做些什么。最后,通过教师、家长、听课教师的评价来揭示课题,以达到情感的互动。在此基础上,引导学生进行自我评价,完成教学目标。

    实施过程

    (一)游戏导入

    师:(出示一组学生小时候的照片)同学们,今天老师要和大家玩“猜一猜”的游戏,请你们仔细看一看这些照片,猜一猜他们分别是我们班的哪些同学呢?(学生猜)

    (二)引导对比

    1.师:(同时出示对比照片)瞧,这些同学小时候多可爱呀!相信你小时候一定也是这么可爱吧!现在同学们都长大了,和以前有什么不一样?

    2.学生结合搜集的照片进行汇报交流。

    (1)以四人为一小组进行交流,家长参与,倾听学生的发言。

    (2)全班交流,请家长进行补充,发表意见。

    3.教师小结。

    师:你们不仅身体上发生了变化,变高了,变壮了,心理上也发生了变化,变得比以前懂事了。

    (三)交流感悟

    1.师:听到你们有了这样大的变化,老师真为你们感到高兴。老师知道有一位叫乐乐的小朋友,利用假期的一天,去了爸爸的工作单位。回来后,写了一篇感想,你们想听听吗?(播放录音)

    2.乐乐的感想是什么呢?(父母工作辛苦,应该为他们减轻负担;自己的事情自己做,不给父母添麻烦。)

    3.师:你们不是也和乐乐一样,对爸爸、妈妈的工作情况进行了调查,你想说说吗?

    篇二:三年级思品上册北师大版

    油岭小学一年级语文下册教案

    1

    2

    3

    4

    5

    篇三:2015小学三年级上册北师大版品德与社会全册教案

    一 温暖的家

    主题一、我长大了

    教学目标:

    1、全面理解长大的含义。

    2 、感悟长大是一个丰富的过程。

    教学重点:

    1、全面理解长大的含义。

    2 、感悟长大是一个丰富的过程。

    教学难点:

    感悟长大是一个丰富的过程。

    教学准备:

    1、布置学生收集自己的出生证和反映自己成长的照片,儿童用品等。

    2、学生向家长了解自己的童年趣事。

    教学过程:

    1、导入。

    (1)、板书课题。

    (2)、请学生读教材第2~4页乐乐、虎子和文文的话。

    (3)、让学生欣赏教材第2~6页,并发表意见。

    2、小组调查。

    (1)、开展有趣活动:我的“昨天”和“今天”。

    (2)、分小组,测量每个人的身高体重,与自己出生时的情况作比较。

    各小组向全班介绍:自己小组哪位同学体重增加得最多,哪位同学身高增加得最多。

    3、故事会。按照座位排列,就近的几个同学组成小组,交流教师事先布置的任务:选一件自己最有趣的幼儿趣事讲给大家听。并展示自己幼儿时的物品。

    4、全班讨论。请学生读教材第5页小文发现小鞋的文字,引导学生讨论“我长大了”的含义。

    5、教师总结。

    教学反思:

    主题二爸爸、妈妈抚育我

    教学目标:

    1、知道自己的成长离不开家庭,懂得个人的健康平安是家长呵护的结果。

    2、学习通过观察、体验、思考,发现和理解生活中蕴涵的道理。

    3、感受父母在自己成长过程中付出的心血,萌发对长辈的感激、尊敬和孝敬之情。 教学重点:

    知道自己的成长离不开家庭,懂得个人的健康平安是家长呵护的结果。

    教学难点:

    感受父母在自己成长过程中付出的心血,萌发对长辈的感激、尊敬和孝敬之情。

    教学过程:

    1、导入。

    (1)、板书课题。

    (2)、提问:什么是抚育?

    2、探究活动。

    (1)、学生读教材第7~10页,然后教师以提问。学生自由发言为主要形式进行全班讨论。

    A、第七页的底衬图是什么?有什么意义?

    B、第八页的底衬图是什么?有什么意义?

    C、本页两幅照片表达的是什么意思?你对本页的的课文有什么想法?

    D、喜欢大手拉小手的照片吗?为什么?

    照片“雨中情”和乐乐的妈妈一天的作息时间记录,告诉我们什么?

    E、请学生读教材第7页的课文和“我心灵的家”。

    3、故事会。(小组进行)

    请每个同学根据课前准备,讲一讲爸爸、妈妈疼爱自己的故事,或者一件令自己难忘的父母抚育自己成长的事情。

    4、教师总结。

    教学反思:

    主题三 我懂事了

    教学目标:

    1、父母的劳动,理解父母的辛苦。

    2、学会关心家庭,增强自己对家庭的责任感。

    3、乐于分担家务、料理自己的生活,做自己力所能及的事。

    教学重点:

    1、父母的劳动,理解父母的辛苦。

    2、学会关心家庭,增强自己对家庭的责任感。

    教学难点:

    学会关心家庭,增强自己对家庭的责任感。

    教学过程:

    1、导入。

    (1)、板书课题。

    (2)、提问:什么叫懂事?

    2、探究活动。

    (1)、请学生朗读乐乐的感想。然后教师组织学生讨论乐乐爸爸工作一天的艰辛。

    (2)、各人在小组内说说自己父母一天工作的情况。体会父母工作的辛苦。

    (3)我们的父母一天工作那么艰辛,回家还要做那么多家务和照顾我们,确实辛劳。我们作为子女的应体贴父母、孝顺父母,做一些力所能及的事情好减轻父母的负担。下面我们来讨论一下,哪些事情是我们三年级的学生可以做的。

    1)、个人制作。请每一位同学写一个准备在今后执行的小计划,可以参加刚才大家讨论过的、写在黑板上的内容。

    2)、教师总结。

    “爸爸、妈妈为了家庭生活而操劳,工作很辛苦。我们已经是三年级的学生了,应该懂事了,要尽量减轻爸爸、妈妈的负担,做个好孩子。”

    教学反思:

    主题四健康生活每一天

    课题1、家里的文明礼貌

    教学目标:

    1、具有自尊、自爱的生活态度。

    2、乐于养成文明、礼貌的行为习惯。

    3、

    教学重点:

    1、具有自尊、自爱的生活态度。

    2、乐于养成文明、礼貌的行为习惯。

    教学难点:知道要对爸爸、妈妈有礼貌。知道日常生活中的一些文明举止。

    教学过程:

    1、导入。

    (1)、板书课题。

    (2)、提问:你们了解哪些文明礼貌,如果不讲文明礼貌,别人是否乐意与你交往?

    (3)、让学生阅读教材第14~15页,使学生了解从早到晚,一天三餐到行动坐卧等,有哪些是家庭文明礼貌?分小组说后并写在卡纸上,看哪一组写得多,写的好,板贴评比。(板书:起居方面 行动坐卧 文明进餐)

    2、个人作业。完成教材第15页“我家里的文明礼貌”。教师巡视并做适当指导。

    3、分组讨论。每个学生根据自己的作业进行发言,小组按照以上几方面归类和做简单记录。

    4、全班交流。每个小组按照黑板上所列的三项介绍自己小组同学发言。教师将与括号中内容比较一致的内容写在黑板相应的标题下。

    5、教师总结。

    教学反思:

    2、居家生活讲节约

    教学目标:

    1、知道勤俭节约是中华传统的美德,知道节约是尊重劳动和劳动成果,是珍惜资源和爱护环境。

    2、乐于养成勤俭节约的生活态度和行为习惯。

    3、能在自己生活的家庭中赞成和支持勤俭节约的具体做法。

    教学重点:

    1、知道勤俭节约是中华传统的美德,知道节约是尊重劳动和劳动成果,是珍惜资源和爱护环境。

    2、乐于养成勤俭节约的生活态度和行为习惯。

    教学难点:

    能在自己生活的家庭中赞成和支持勤俭节约的具体做法。

    教学过程:

    1、导入。

    (1)、引入课题并板书课题。

    (2)、请学生看教材第16页的连环画,想一想这组连环画说的是什么意思?你有过类似的经历吗?你有什么想法?请学生发表意见。

    2、探究活动。

    (1)、请几位学生根据连环画的内容表演小品。然后小组讨论进行探究。让学生知道盲目“攀比“的坏处。

    (2)、请学生说我们班级中哪些同学有出现过盲目攀比的行为,你对此行为有何看法?

    (3)、教师小结选择生活用品的原则,并朗读教材第17页——“节约,体现了对劳动和劳动成果的尊重。节约,也是珍惜资原和爱护环境的表面。”提问学生这两句话是什么意思,并做适当解释。

    3、小组活动。讨论家庭生活中有哪些节约的方法。可以参考教材第17页的图画教师巡视并且适当帮助学生,要求学生只说一两条就可以了。

    4、全班介绍。各小组介绍自己小组的讨论结果。

    5、教师总结。

    课题3、生活中的安全(3课时)

    教学目标:

    1、知道简单的防火、防盗、防触电、防止溺水的常识,知道简单的自救、自护的方法。

    2、树立爱护自己身体和生命的态度,形成初步的安全意识。

    3、通过模拟活动形成初步的自救自护的能力。

    教学重点:

    1、知道简单的防火、防盗、防触电、防止溺水的常识,知道简单的自救、自护的方法。

    2、树立爱护自己身体和生命的态度,形成初步的安全意识。

    教学难点:

    通过模拟活动形成初步的自救自护的能力。

    第一课时

    教学目标:

    1、知道简单的防火、防盗、防触电、防止溺水的常识,知道简单的自救、自护的方法。

    2、树立爱护自己身体和生命的态度,形成初步的安全意识。

    3、通过模拟活动形成初步的自救自护的能力。

    教学过程:

    1、导入。请学生朗读教材第18页上方的课文。告诉学生今天要讨论的是家庭生活中的安全问题。板书课题:生活中的安全。

    2、自由讨论。提问:“在日常的家庭中,有哪些方面容易对我们的安全和健康造成伤害?同学们是否遇到过或听说过在家庭中发生的安全方面的事故?”通过讨论明确:“在日常生活中,用电、煤气、火、水等都容易对我们的伤害,每位同学都应具有防范意识。下面我们进行讨论。

    请学生看教材第18页安全用电和安全使用燃气的图画,并阅读豆博士的话,组织讨论:1、为什么不能用手拉触电者,而要用干木棍或不导电的器具切断电源,再进行抢救?2、为什么发现燃气泄漏,千万不可以使用明火,甚至不能开灯,而要先切断燃气的泄漏源,打开窗,再抢救中毒的人?

    3、模拟体验。小组分角色表演教材第19页的图画上的情景,并好好想一想,如果你是遇到类似的事情应该怎么办?教师作适当点拨。

    4、全班交流。每个小组派代表为全班表演,向全班介绍他们是怎样解决这个问题的。教师作简单讲评。

    5、课堂练习。完成教材第19页各种报警电话与报警连线练习。

    6、教师总结。

    第二课时

    教学目标:

    1、知道简单的防火、防盗、防触电、防止溺水的常识,知道简单的自救、自护的方法。

    2、树立爱护自己身体和生命的态度,形成初步的安全意识。

    3、通过模拟活动形成初步的自救自护的能力。

    教学过程:

    1、导入。检查上节课布置的课堂练习。

    2、模拟练习。让学生练习报警。可以同桌互相配合练习,要求按照三种情况逐一练习。可以一人打电话报警,另一人做接电话者。提醒学生:报警电话内容要真实性、报警语言的完整性。

    火警:地点、火势的大小。

    匪警:地点、情况。

    急救:地点、病人情况等。

    3、全班活动。请学生上来抽签,然后按照抽签上的内容用教师事先准备的电话模拟报警。根据时间,尽量让每个学生有锻炼的机会。

    4、自由讨论。请学生看教材第20页的图画,按要求进行讨论:

    如果被烫伤了怎么办?图中两位正在玩耍的小朋友有危险吗?为什么?

    5、让学生各自谈谈对这节课学习的收获。

    6、教师总结。

    第三课时

    教学目标:

    1、知道简单的防火、防盗、防触电、防止溺水的常识,知道简单的自救、自护的方法。

    2、树立爱护自己身体和生命的态度,形成初步的安全意识。

    3、通过模拟活动形成初步的自救自护的能力。

    教学过程:

    篇四:北师大版三年级品德与社会上册全册教案

    厦门市集美区内林小学品德与会教案集 1

    第一单元 温暖的家

    1. 我长大了

    (一)学生准备

    能够反映自己健康成长和家庭幸福生活的照片或事情。

    (二)教师准备

    1.了解学生对父母的感情,以及父母与家庭在学生心目中的地位。

    2.了解学生如何认识在一个温馨的家庭里,父母与孩子之间应具有的关系。

    3.课前联系一些学生家长,对他们进行采访,了解他们在承担家庭角色时的内心想法,并在课前用录音机录下一些家长的心里话。

    本课题教学目标

    1.知道自己的成长离不开家庭,感受父母长辈的养育之恩,体会家庭成员间的亲情;学会用恰当的方式表达对父母长辈的感激、尊敬和关心,懂得孝敬长辈;知道家庭成员在日常生活中要互相尊重,每一个人都应该具有家庭责任感,家庭成员之间应该相互沟通,平等相待。

    2.能够清楚地表达自己的感受与见解;能够倾听他人的意见,学会与他人交流与合作;学会从不同的角度观察、认识、分析事物与现象。

    3.知道有关自己成长的事情,体会父母的养育之情;知道在家里应具有哪些文明礼仪,懂得自己的事情自己做。

    教学结构

    (一)课时安排1课时。

    (二)教学结构整体设计

    1.通过播放父母对孩子说的心里话,营造一种温馨感人的气氛,激发学生内心深处的情感,感受父母的爱意,体会亲情,建立沟通交流的平台。

    2.通过对平时生活中的一些温馨美好画面的描述,引导学生对“我们美好的生活是谁带来的”这一问题的思考,进而深切地体会父母长辈的养育之恩;同时对学生进行口头表达能力的训练。

    3.在前两个环节的基础上,学生以小组为单位,讨论“我已经长大了,我应该为创设温暖的家做些什么”,思考自己在家庭中所应承担的责任,同时对学生进行清楚表达自己的见解和感受能力的训练,学会倾听他人的意见,学会从不同的角度去观察、认识、分析事物和现象。

    4.在本节课的结尾,通过“我的心里话”让学生把自己在整节课积聚的情感释放出来,把自己对父母的热爱与感激之情真切地表达出来,将教学活动推向高潮。

    实施过程

    (一)感受父母的养育之恩,感受亲情

    1.教师播放录音。

    任课教师:

    教师播放事先录制的学生家长平时想对自己的孩子说却又没能说出口的心里话的录音,并在播放的过程中关注学生的表情和反应。

    2.教师提问。

    让学生说一说听了录音后的感想。可以选择那些听了父母的话热泪盈眶的学生回答,使课堂气氛进一步升温。(教师要尽可能地让更多的学生谈体会,以营造一个相通且相同的心理环境。)

    3.教师在肯定学生的回答之后设问。

    师:我们这节课的名称是《我长大了》,但是为什么老师却要在课上放录音,又要你们谈感受呢?这和我们的新课有什么关系呢?是不是多此一举呢?

    (教师仔细听完学生的回答后,给予称赞。)

    (二)我们美好的生活是谁带来的

    1.教师请学生借助投影仪向同学展示一些自家美好生活的照片,大家一起分享美好幸福的回忆。

    2. 通过对照片的描述,教师引导学生进一步体会美好的家庭生活是父母长辈付出了努力和心血换来的,体会在自己成长过程中父母的养育之恩。

    (三)我为温暖的家做些什么

    1.教师提出问题。

    师:在这样温暖的家庭环境中,同学们一天天健康地长大了。但是你们在享受温暖生活的同时,有没有想过自己也是这个家庭的一员,应该为这个温暖的家做些什么,对家庭应该负有什么责任呢?

    2.学生根据教师提出的问题分组进行讨论。讨论完毕后,每组选派几名代表陈述本组同学的观点,并要说明理由。

    3.教师在对每个小组的陈述进行评价之后,将学生写的卡片贴在“温馨宝典”――红心卡上。

    4.在集体讨论的过程中,学生通过质疑、解释、补充等活动,逐渐地转变了自己对家庭的认识,开始形成了主人翁责任感,开始意识到自己对家庭的责任。

    (四)我的心里话

    1.教师引导学生对父母说说心里话。

    师:你们真是长大了,懂事了,说得多好啊,老师都感动了,要是你的爸爸、妈妈能听到,一定会很高兴的。你愿意说给他们听吗?

    2.让学生把自己的心里话尽情地说出来,使学生与旁听的家长一起分享家庭的温暖。

    2.爸爸、妈妈抚育我

    厦门市集美区内林小学品德与会教案集 3

    (一)学生准备

    1.搜集、整理自己与家长的合影和家长抚育自己成长的小故事。

    2.观察爸爸或妈妈一天的作息,体会爸爸、妈妈的辛劳。

    (二)教师准备

    1.搜集动物和人类抚育子女的图片和录像片断。

    2.邀请几位热心的家长参与本节课的课堂教学,请他们做精心的准备,列举生活中鲜活的小事例,讲述抚育孩子的切身体会。

    本课题教学目标

    1.知道自己的成长离不开家庭,体会是父母给了自己生命,体会父母对自己的养育恩情,懂得个人的健康平安是家长呵护的结果。

    2.培养学生的观察能力、思维能力、体验能力及收集资料的能力,进而发现和理解生活中蕴涵的道理。

    3.感受父母在自己成长过程中所付出的心血,萌发对父母、长辈的感激、尊重和孝敬之情,形成热爱家庭的态度和情感。

    教学结构

    (一)课时安排 1课时。

    (二)教学结构整体设计

    实施过程

    3. 我懂事了

    (一)学生准备

    在课前,让学生搜集小时候和长大后的照片,了解自己长大的变化;并对爸爸、妈妈的

    任课教师: 工作进行调查访问,准备照片、汇报卡等材料。

    (二)教师准备

    邀请学生家长参与本主题的教学活动。

    本课题教学目标

    1.尊重父母的劳动,理解父母的辛苦。

    2.学会关心家庭,增强对家庭的责任感。

    3.乐于分担家务、料理自己的生活,做力所能及的事情。

    教学结构

    (一)课时安排 1

    北师大三年级思想品德上册教案

    课时。

    (二)教学结构整体设计

    在教学过程中,教师先用“猜一猜”的游戏导入,引导学生理解长大后的变化。接着,通过乐乐的感想来引导学生去理解体会爸爸、妈妈工作的辛苦,引导他们对爸爸、妈妈说一说心里话,并说一说自己想为爸爸、妈妈做些什么。最后,通过教师、家长、听课教师的评价来揭示课题,以达到情感的互动。在此基础上,引导学生进行自我评价,完成教学目标。 实施过程

    (一)游戏导入

    师:(出示一组学生小时候的照片)同学们,今天老师要和大家玩“猜一猜”的游戏,请你们仔细看一看这些照片,猜一猜他们分别是我们班的哪些同学呢?(学生猜)

    (二)引导对比

    1.师:(同时出示对比照片)瞧,这些同学小时候多可爱呀!相信你小时候一定也是这么可爱吧!现在同学们都长大了,和以前有什么不一样?

    2.学生结合搜集的照片进行汇报交流。

    (1)以四人为一小组进行交流,家长参与,倾听学生的发言。

    (2)全班交流,请家长进行补充,发表意见。

    3.教师小结。

    师:你们不仅身体上发生了变化,变高了,变壮了,心理上也发生了变化,变得比以前懂事了。

    (三)交流感悟

    1.师:听到你们有了这样大的变化,老师真为你们感到高兴。老师知道有一位叫乐乐的小朋友,利用假期的一天,去了爸爸的工作单位。回来后,写了一篇感想,你们想听听吗?(播放录音)

    2.乐乐的感想是什么呢?(父母工作辛苦,应该为他们减轻负担;自己的事情自己做,不给父母添麻烦。)

    3.师:你们不是也和乐乐一样,对爸爸、妈妈的工作情况进行了调查,你想说说吗?

    4.学生以四人为一小组,交流爸爸、妈妈的工作情况。

    5.学生以各种形式汇报爸爸、妈妈的工作情况。

    (1)展示爸爸、妈妈工作时的照片,介绍他们的工作情况。

    厦门市集美区内林小学品德与会教案集 5

    (2)交流了解了爸爸、妈妈的工作情况后的感想。

    (3)展示自己制作的报道――“爸爸、妈妈的一天”,介绍父母的工作情况。

    (4)播放自己拍摄的采访录像(录像包括父母的工作情况片断和对父母的访谈)。

    6.邀请部分学生家长补充和介绍自己工作的辛劳。

    7. 师:听了大家的汇报,你有什么心里话想对你的爸爸、妈妈说吗?你想为他们做点儿什么来表达你的心意呢?

    8.学生独立思考后,进行全班交流。

    (四)采访父母

    1.师:听到同学们都这样为爸爸、妈妈着想,懂得要为爸爸、妈妈分忧,老师都被深深地感动了。看来你们不仅长大了,而且懂事了,懂得体贴爸爸、妈妈了,懂得自己的事情要自己做了,老师想对你们说:你们真棒!今天还有许多同学的爸爸、妈妈来到了我们的课堂,不知他们看到你们今天的表现,有什么想法?你们想去采访一下他们吗?

    2.教师请一位学生采访自己的家长。

    3.该学生家长对自己的孩子进行评价。

    4.师:你听了爸爸(妈妈)的这番话,有什么想对爸爸(妈妈)或是老师和同学说吗?

    5.师:你们也想去采访一下你的爸爸、妈妈,听听他们对你的评价吗?如果今天爸爸、妈妈没来,你也可以去采访一下其他同学的爸爸、妈妈和听课的老师,相信你们一定也有很多话想对他们说。

    6.全班学生去采访家长和听课的教师。

    (五)全课总结

    1.学生以四人为一小组讨论本节课的收获和感受。

    2.选派代表汇报本节课的收获和感受。

    3.教师总结。

    师:今天,大家通过学习和交流,体会到自己发生了变化,知识、能力比以前提高了、进步了。我和你们的家长都觉得你们长大了、懂事了。再过三个月新年就要来临了,你们又要长一岁了,希望你们在新的一年里更健康、更懂事。

    (六)布置作业

    1.落实自己的计划,并了解家长的反应。

    2.落实计划几天后,完成教科书第13页“我的感受”。

    3.阅读母亲节的由来,并查找资料,了解父亲节的由来。

    4.健康生活每一天

    4-1家里的文明礼貌

    教师准备

    1.教学中要使用的调查问卷表格。

    2.课前就学生在家里的文明礼貌表现,采访学生家长,并拍成录像片段。

    本课题教学目标

    篇五:小学三年级上册北师大版《品德与社会》教案

    小学三年级上册北师大版《品德与社会》教案

    单元一 温暖的家

    主题一、我长大了

    教学目标:

    1、全面理解长大的含义。

    2 、感悟长大是一个丰富的过程。

    教学重点:

    1、全面理解长大的含义。

    2 、感悟长大是一个丰富的过程。

    教学难点:

    感悟长大是一个丰富的过程。

    教学准备:

    1、布置学生收集自己的出生证和反映自己成长的照片,儿童用品等。

    2、学生向家长了解自己的童年趣事。

    教学过程:

    1、导入。

    (1)、板书课题。

    (2)、请学生读教材第2~4页乐乐、虎子和文文的话。

    (3)、让学生欣赏教材第2~6页,并发表意见。

    2、小组调查。

    (1)、开展有趣活动:我的“昨天”和“今天”。

    (2)、分小组,测量每个人的身高体重,与自己出生时的情况作比较。

    各小组向全班介绍:自己小组哪位同学体重增加得最多,哪位同学身高增加得最多。

    3、故事会。按照座位排列,就近的几个同学组成小组,交流教师事先布置的任务:选一件自己最有趣的幼儿趣事讲给大家听。并展示自己幼儿时的物品。

    4、全班讨论。请学生读教材第5页小文发现小鞋的文字,引导学生讨论“我长大了”的含义。

    5、教师总结。

    主题二爸爸、妈妈抚育我

    教学目标:

    1、知道自己的成长离不开家庭,懂得个人的健康平安是家长呵护的结果。

    2、学习通过观察、体验、思考,发现和理解生活中蕴涵的道理。

    3、感受父母在自己成长过程中付出的心血,萌发对长辈的感激、尊敬和孝敬之情。 教学重点:

    知道自己的成长离不开家庭,懂得个人的健康平安是家长呵护的结果。

    教学难点:

    感受父母在自己成长过程中付出的心血,萌发对长辈的感激、尊敬和孝敬之情。

    教学过程:

    1、导入。

    (1)、板书课题。

    (2)、提问:什么是抚育?

    2、探究活动。

    (1)、学生读教材第7~10页,然后教师以提问。学生自由发言为主要形式进行全班讨论。

    A、第七页的底衬图是什么?有什么意义?

    B、第八页的底衬图是什么?有什么意义?

    C、本页两幅照片表达的是什么意思?你对本页的的课文有什么想法?

    D、喜欢大手拉小手的照片吗?为什么?

    照片“雨中情”和乐乐的妈妈一天的作息时间记录,告诉我们什么?

    E、请学生读教材第7页的课文和“我心灵的家”。

    3、故事会。(小组进行)

    请每个同学根据课前准备,讲一讲爸爸、妈妈疼爱自己的故事,或者一件令自己难忘的父母抚育自己成长的事情。

    4、教师总结。

    主题三 我懂事了

    教学目标:

    1、父母的劳动,理解父母的辛苦。

    2、学会关心家庭,增强自己对家庭的责任感。

    3、乐于分担家务、料理自己的生活,做自己力所能及的事。

    教学重点:

    1、父母的劳动,理解父母的辛苦。

    2、学会关心家庭,增强自己对家庭的责任感。

    教学难点:

    学会关心家庭,增强自己对家庭的责任感。

    教学过程:

    1、导入。

    (1)、板书课题。

    (2)、提问:什么叫懂事?

    2、探究活动。

    (1)、请学生朗读乐乐的感想。然后教师组织学生讨论乐乐爸爸工作一天的艰辛。

    (2)、各人在小组内说说自己父母一天工作的情况。体会父母工作的辛苦。

    (3)我们的父母一天工作那么艰辛,回家还要做那么多家务和照顾我们,确实辛劳。我们作为子女的应体贴父母、孝顺父母,做一些力所能及的事情好减轻父母的负担。下面我们来讨论一下,哪些事情是我们三年级的学生可以做的。

    1)、个人制作。请每一位同学写一个准备在今后执行的小计划,可以参加刚才大家讨论过的、写在黑板上的内容。

    2)、教师总结。

    “爸爸、妈妈为了家庭生活而操劳,工作很辛苦。我们已经是三年级的学生了,应该懂事了,要尽量减轻爸爸、妈妈的负担,做个好孩子。”

    主题四健康生活每一天

    课题1、家里的文明礼貌

    教学目标:

    1、具有自尊、自爱的生活态度。

    2、乐于养成文明、礼貌的行为习惯。

    3、

    教学重点:

    1、具有自尊、自爱的生活态度。

    2、乐于养成文明、礼貌的行为习惯。

    教学难点:知道要对爸爸、妈妈有礼貌。知道日常生活中的一些文明举止。

    教学过程:

    1、导入。

    (1)、板书课题。

    (2)、提问:你们了解哪些文明礼貌,如果不讲文明礼貌,别人是否乐意与你交往?

    (3)、让学生阅读教材第14~15页,使学生了解从早到晚,一天三餐到行动坐卧等,有哪些是家庭文明礼貌?分小组说后并写在卡纸上,看哪一组写得多,写的好,板贴评比。(板书:起居方面 行动坐卧 文明进餐)

    2、个人作业。完成教材第15页“我家里的文明礼貌”。教师巡视并做适当指导。

    3、分组讨论。每个学生根据自己的作业进行发言,小组按照以上几方面归类和做简单记录。

    4、全班交流。每个小组按照黑板上所列的三项介绍自己小组同学发言。教师将与括号中内容比较一致的内容写在黑板相应的标题下。

    5、教师总结。

    课题2、居家生活讲节约

    教学目标:

    1、知道勤俭节约是中华传统的美德,知道节约是尊重劳动和劳动成果,是珍惜资源和爱护环境。

    2、乐于养成勤俭节约的生活态度和行为习惯。

    3、能在自己生活的家庭中赞成和支持勤俭节约的具体做法。

    教学重点:

    1、知道勤俭节约是中华传统的美德,知道节约是尊重劳动和劳动成果,是珍惜资源和爱护环境。

    2、乐于养成勤俭节约的生活态度和行为习惯。

    教学难点:

    能在自己生活的家庭中赞成和支持勤俭节约的具体做法。

    教学过程:

    1、导入。

    (1)、引入课题并板书课题。

    (2)、请学生看教材第16页的连环画,想一想这组连环画说的是什么意思?你有过类似的

    经历吗?你有什么想法?请学生发表意见。

    2、探究活动。

    (1)、请几位学生根据连环画的内容表演小品。然后小组讨论进行探究。让学生知道盲目“攀比“的坏处。

    (2)、请学生说我们班级中哪些同学有出现过盲目攀比的行为,你对此行为有何看法?

    (3)、教师小结选择生活用品的原则,并朗读教材第17页——“节约,体现了对劳动和劳动成果的尊重。节约,也是珍惜资原和爱护环境的表面。”提问学生这两句话是什么意思,并做适当解释。

    3、小组活动。讨论家庭生活中有哪些节约的方法。可以参考教材第17页的图画教师巡视并且适当帮助学生,要求学生只说一两条就可以了。

    4、全班介绍。各小组介绍自己小组的讨论结果。

    5、教师总结。

    课题3、生活中的安全(3课时)

    教学目标:

    1、知道简单的防火、防盗、防触电、防止溺水的常识,知道简单的自救、自护的方法。

    2、树立爱护自己身体和生命的态度,形成初步的安全意识。

    3、通过模拟活动形成初步的自救自护的能力。

    教学重点:

    1、知道简单的防火、防盗、防触电、防止溺水的常识,知道简单的自救、自护的方法。

    2、树立爱护自己身体和生命的态度,形成初步的安全意识。

    教学难点:

    通过模拟活动形成初步的自救自护的能力。

    第一课时

    教学目标:

    1、知道简单的防火、防盗、防触电、防止溺水的常识,知道简单的自救、自护的方法。

    2、树立爱护自己身体和生命的态度,形成初步的安全意识。

    3、通过模拟活动形成初步的自救自护的能力。

    教学过程:

    1、导入。请学生朗读教材第18页上方的课文。告诉学生今天要讨论的是家庭生活中的安全问题。板书课题:生活中的安全。

    2、自由讨论。提问:“在日常的家庭中,有哪些方面容易对我们的安全和健康造成伤害?同学们是否遇到过或听说过在家庭中发生的安全方面的事故?”通过讨论明确:“在日常生活中,用电、煤气、火、水等都容易对我们的伤害,每位同学都应具有防范意识。下面我们进行讨论。

    请学生看教材第18页安全用电和安全使用燃气的图画,并阅读豆博士的话,组织讨论:1、为什么不能用手拉触电者,而要用干木棍或不导电的器具切断电源,再进行抢救?2、为什么发现燃气泄漏,千万不可以使用明火,甚至不能开灯,而要先切断燃气的泄漏源,打开窗,再抢救中毒的人?

    3、模拟体验。小组分角色表演教材第19页的图画上的情景,并好好想一想,如果你是遇到类似的事情应该怎么办?教师作适当点拨。

    4、全班交流。每个小组派代表为全班表演,向全班介绍他们是怎样解决这个问题的。教师作简单讲评。

    5、课堂练习。完成教材第19页各种报警电话与报警连线练习。

    6、教师总结。

    第二课时

    教学目标:

    1、知道简单的防火、防盗、防触电、防止溺水的常识,知道简单的自救、自护的方法。

    2、树立爱护自己身体和生命的态度,形成初步的安全意识。

    3、通过模拟活动形成初步的自救自护的能力。

    教学过程:

    1、导入。检查上节课布置的课堂练习。

    2、模拟练习。让学生练习报警。可以同桌互相配合练习,要求按照三种情况逐一练习。可以一人打电话报警,另一人做接电话者。提醒学生:报警电话内容要真实性、报警语言的完整性。

    火警:地点、火势的大小。

    匪警:地点、情况。

    急救:地点、病人情况等。

    3、全班活动。请学生上来抽签,然后按照抽签上的内容用教师事先准备的电话模拟报警。根据时间,尽量让每个学生有锻炼的机会。

    4、自由讨论。请学生看教材第20页的图画,按要求进行讨论:

    如果被烫伤了怎么办?图中两位正在玩耍的小朋友有危险吗?为什么?

    5、让学生各自谈谈对这节课学习的收获。

    6、教师总结。

    第三课时

    教学目标:

    1、知道简单的防火、防盗、防触电、防止溺水的常识,知道简单的自救、自护的方法。

    2、树立爱护自己身体和生命的态度,形成初步的安全意识。

    3、通过模拟活动形成初步的自救自护的能力。

    教学过程:

    1、导入。

    2、讨论与检查。请学生阅读教科书第21页“我的表现”。

    (1)、请学生发表意见,对教材上所列项目有什么看法?

    (2)、请学生在自己的教科书上按照全班讨论结果补充和删减,然后各自按照成绩单的要求给自己画“苹果”。

    (3)、同桌之间互相交流结果。

    3、全班调查(文明礼貌、节俭、安全方面)。

    同学们平时哪条做得最好?

    哪条做得最差?(学生边说边记录)

    (1)、在黑板上画上三种苹果。

    (2)、|按照项目顺序,逐一统计得到各种苹果的学生数。

    (3)、按照项目顺序,逐一将得到不同苹果的学生人数写在黑板上。

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