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  • 您的位置:在点网 > 教案 > 三年级教案 > 三年级心理健康教案鲁 正文 2017-08-04

    三年级心理健康教案鲁

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    篇一:三年级上册心理健康教案

    三年级上册心理健康教育教学设计

    活动一 猜猜我是谁

    活动目标

    知识与技能

    通过教学使学生知道自己在不断成长变化,明年会长得更高,学到更新的知识,认识更多的朋友。树立自信心。

    过程与方法

    通过做游戏、画一画、写一写来认识自己的不断变化。树立自信心。

    情感、态度与价值观

    培养学生了解过去的我、现在的我、猜猜未来的我。树立自信心。

    活动重难点

    知道自己在不断成长变化,明年会长得更高,学到更新的知识,认识更多的朋友。树立自信心。

    活动准备

    ppt课件

    学前班、一年级、二年级的合影。

    活动流程

    活动一

    谈话引入,

    1.激发兴趣:同学们,从这学期开始,我们将学习一门新课程——《心理健康教育》。

    2.请同学们默读活动一。

    3.教师出示PPT课件(第一页方框里的话)

    4.同学们勾画第一页方框里的话。

    5.教师讲解。

    活动二

    做游戏:照片秀。

    一 .刚入学时的我

    1.教师准备学前班、一年级、二年级的合影。

    2.让学生找自己和别人。

    3.学生自己找。

    活动三

    写写画画

    1.让同学们把自己的入学(读学前班)时的照片贴在第二页的方框里,并写一写刚入学时自己的年龄和印象最深的事。

    2.学生自己写。

    3.交流分享。

    二 .现在的我

    1.让学生画一画(贴自己的近照)。并写一写老师和同学给我最多的评语

    2.学生自己写。

    3.交流分享。

    活动四

    畅想未来

    1.画一画并猜一猜二十年后的自己会是什么样子的。

    2.学生自己画。

    3.交流分享。

    活动五

    1.心声笔记 写自己最想说的一句话。

    2.交流分享。

    3.教师出示ppt课件:自信心是人生成功的第一秘诀,成功的硕果不会结在缺乏自信心的树上。”

    4.学生勾画,教师讲解,学生齐读。

    5.教师讲《张“笨”不笨》让学生谈谈自己的感受。

    课题活动二戴高帽

    活动目标

    知识与技能

    通过教学使学生 能发现自己的长处同时也能看到自己的短处,能发现别人的长处,尽自己的努力,做力所能及的事。

    过程与方法

    通过游戏讨论讲故事的形式,正确认识自己的长处和不足。引导学生尽自己的努力,做力所能及的事。 情感、态度与价值观

    培养学生正确看待自己。

    活动重难点

    能发现自己的长处同时也能看到自己的短处,能发现别人的长处,尽自己的努力,做力所能及的事。 活动准备

    PPt课件 小黄帽

    活动流程

    活动一 导入新课

    你常和同学们握手吗?你感受到快乐友好的心情了吗?在这种心情下我们一起来做游戏:戴高帽

    活动二 活动大转盘

    1.游戏

    (1)教师宣布游戏规则。

    (2)学生游戏。

    (3)汇报自己握手的次数。说说自己的感受。

    2..游戏:戴高帽

    (1)游戏准备。

    (2)教师分组。

    3.教师宣布游戏规则。

    4.分组游戏。

    活动三 七嘴八舌

    1.请把同伴给我的评语帽子的空白处。

    2.讨论:(1)别人给我戴高帽时,我的感受是什么?(2)我给别人戴高帽时,我的感受是什么?

    1.学生交流汇报填空。

    2.教师出示PPT课件。学生勾画讲解。学生齐读。

    活动四 自助活动

    学生讲故事。

    课题活动三 找朋友

    活动目标:

    知识与技能

    引导学生学会正确交往。

    过程与方法

    采用游戏句子接龙自测写一写的形式让学生学会交往。

    情感、态度与价值观

    进一步培养学生的交往能力。

    活动重难点

    引导学生学会正确交往。

    活动准备 ppt课件

    活动流程

    活动一教师引入新课

    学生合唱《找朋友》导入新课。

    活动二 活动大转盘

    1.句子接龙。

    2.游戏找朋友。

    (1)教师宣布游戏要求。

    (2)学生游戏。

    活动三 透视自我

    1.教师讲解填表要求。

    2.学生填表,教师巡视指导。

    活动五

    七嘴八舌 说说你心中的好朋友。

    1.写写画画你心中的好朋友。

    活动六心声笔记

    讨论:(1)当你的名字被人点名时你的感受是什么?

    1.如果自己要成为更多人的朋友,你自己认为应该是什么样?

    2.学生交流汇报,填写。

    活动七 博士对你说

    1.教师出示PPT课件。

    2.学生勾画,教师讲解。学生齐读。

    课题活动四爱妈妈见行动

    活动目标

    教育学生实际行动爱自己的妈妈。

    活动重难点

    教育学生实际行动爱自己的妈妈。

    活动准备 ppt课件

    活动流程

    活动一 导入新课

    1.齐唱歌曲《世上只有妈妈好》。

    2.教师板书课题,学生齐读课题。

    1.学生默读课文。

    活动二 活动大转盘

    1.小调查:我对妈妈知多少?

    (1)布置任务,明确要求。

    (2)学生调查。

    (3)汇报。

    2.体验活动:海上历险。

    (1)临行前你选择哪三样东西?(填横线上的空白)

    (2)教师激情讲故事。(学生填括号)

    3.七嘴八舌(组织学生讨论):

    一.我最后留下 ,是因为。

    (1)学生分组讨论,

    (2)交流汇报。

    (3)教师点评,总结。

    二.思考:1.通过这个游戏,我想对妈妈说什么?

    2.母亲节来临之际,你打算准备什么礼物送给妈妈?(学生回答问题)

    三.教师出示PPT课件。

    1.学生勾画、齐读。

    2.教师讲解。

    活动三 自助活动

    1.读给妈妈听。

    (1)学生自渎。

    (2)教师范读。

    (3)指名读。

    (4)学生齐读。

    活动五

    课外调查

    1.我对妈妈知多少?

    2.问问妈妈真正需要我们做的是什么?

    课题活动五 不以规矩,不成方圆

    活动目标

    通过教学使学生知道规矩的重要性。教育学生养成自觉遵守规矩的习惯。

    活动重难点

    知道规矩的重要性。教育学生养成自觉遵守规矩的习惯。

    活动准备 ppt课件

    活动流程

    活动一

    1.导入新课 教师谈话:不以规矩,不成方圆。这句话是什么意思?

    今天,我们一起来探讨。

    2.教师板书课题,学生齐读课题。

    3.学生齐读课文。

    活动二

    活动大转盘 1.(画一画)

    (1)让学生不用工具画圆和正方形。

    (2)让学生用工具画圆和正方形。

    2.说说有什么不一样?

    3.学生交流分享。

    4.(玩游戏)顶报纸比赛。

    (1)教师出示游戏要求。

    (2) 分组游戏。

    (3)评选总结。

    5.组织学生讨论:(1)三种比赛要求有什么不同?你觉得哪一种比赛要求使活动有秩序?为什么?

    (2)为什么要制定规则?

    (3)如果没有规则将会怎样?

    学生讨论。

    交流汇报分享。

    6.思考:我们日常生活中有很多场合都需要遵守一定的规则,你能举出例子吗?

    学生回答并填写方框。

    6.教师出示PPT课件。学生勾画、齐读。教师讲解。

    课题活动六 火眼金星

    活动目标

    通过教学教育学生从小养成认真观察地习惯。

    活动重难点

    教育学生从小养成认真观察地习惯。

    活动准备 ppt课件

    活动流程

    活动一 导入新课

    1.教师朗诵儿歌导入新课。

    2.教师板书课题,学生齐读课题。

    3.学生默读课文。

    活动二

    活动大转盘

    1.游戏:猜变化。

    (1)教师宣布游戏规则。

    (2)学生分组游戏。

    (3)交流汇报填空。

    2.考考你的眼力。

    (1) 学生观察并思考。

    (2) 交流分享。

    3.教师出示PPT课件。学生勾画、齐读。教师讲解。

    课题活动七 展开想象的翅膀

    活动目标

    通过教学让学生知道想象力是智力活动的翅膀,使学生凭着想象的翅膀。使智力飞翔到一个新的天空。带来无穷无尽的美妙事物。

    活动重难点

    知道想象力是智力活动的翅膀,凭着想象的翅膀。使智力飞翔到一个新的天空。带来无穷无尽的美妙事物。 活动准备 ppt课件

    活动流程

    活动一导入新课

    1.教师谈话导入新课。

    2.教师板书课题,学生齐读课题。

    活动二 大家唱

    1. 看到“春天”,你会唱有关春天的哪些歌?

    看到“花朵”,你会唱有关花朵的哪些歌?

    2. 学生唱一唱。

    3. 教师讲解“看到一样东西,我们就会想到与它有关的另一样东西,这就是想象力。想象是思维的翅膀,今天让我们展开想象的翅膀飞向创造的蓝天吧!

    4.教师讲故事《斯蒂文的故事》。

    活动三 活动大转

    1.游戏:

    ① 钢笔像什么?

    ② 图形想象

    教师宣布游戏规则。

    学生分组游戏。

    展示评比。

    2.想一想画一画

    学生自己构思画画。

    小组内交流展示。小组之间展示评比。

    3. 教师出示ppt课件。学生勾画齐读,教师讲解。

    课题活动八 和坏习惯说拜拜

    活动目标

    通过教学使学生知道从小勇敢认识和承认自己的坏习惯,并下决心纠正,就能不断进步,健康成长。 活动重难点

    知道从小勇敢认识和承认自己的坏习惯,并下决心纠正。

    活动准备 ppt课件

    活动流程

    活动一 导入新课

    1.师生相互问好:Hello你好 !你早!

    希望你每天都有一个好心情!

    2.大家唱,引入新课。

    活动二 透视自我

    学生回答问题

    教师讲及做一些相关要求。

    学生独立填写总结。

    活动三 活动大转盘

    1.游戏 医生开处方

    (1)教师讲解相关游戏要求

    a学生分组游戏。

    b和组内学生交流,指导学生填写P41的表格。

    c对症下药 指导学生填写处方笺。

    2教师出示ppt课件,学生勾画、齐读,老师讲解。

    篇二:小学三年级心理健康教育教案

    小学三年级心理健康教育教案(1到5课)

    第一课 兴趣是求知的动力

    一、教学目的

    帮助学生了解兴趣是学习的动力,引导学生在学习、生活中培养广泛的兴趣。

    二、教学准备

    字谜答案 扇形的小苹果找座位图 四组数学口算机 录音机 配乐录音带

    三、教学过程

    1.导入

    教师:今天我们先来听一段录音故事。(播放麦克斯韦小时候的故事配乐录音)

    2.学文明理

    提问:谁来说说小小的麦克斯韦为什么喜欢提出许多问题?/

    (学回答后教师小结)

    教师:同学们说得很好,麦克斯韦对什么事情都好奇,都想知道究竟,这是一种学习的兴趣。正是因为有了这种学习的兴趣,麦克斯韦最后城为了英国著名的科学家。

    许多有成就的人,他们从小对自己身边的事物有极大的兴趣。衣同学们看看书上还为我们介绍了其他的人。

    (学生自己阅读课文中有关达尔文及严文井的故事)

    教师:听了刚才的故事,看了书中的课文,请同学们说说看书的想法。(学生自由发言)

    3.活动明理

    (1)请同学们分组说说自己的兴趣是什么?说完后再选一名代表给全班同学说说你们组的发言情况。

    (2)做个放松小游戏

    出示课前准备好的字谜条幅粘贴在黑板上,请学生猜。将学生猜中的答案随时粘贴在字谜的旁边,并为猜中答案的学生发一颗智慧星。

    (3)谁来帮助苹果娃娃

    分别将扇形的填字游戏及写有“青、晴”等文字的苹果贴在黑板上,谁给苹果娃娃找到座位,就请谁把苹果娃娃带到他的座位上。

    (4)开个小擂台赛

    分别出示口算比赛题,每次两名同学比赛,看谁能当擂主,教师为擂主颁发证书。

    (5)想想自己最感兴趣的课有哪些?把它填在书中的表格中,填写完后再想一想自己为什么会喜欢这些课?对自己不喜欢的课,想个办法使自己对这样的课有兴趣。最好能将这个办法写在表格后面。

    4.总结全课

    同学们喜欢今天的学习吗?大家的回答和笑脸告诉了老师。你们很喜欢这样的学习。其实我们的学习都能像今天的学习这样使你有兴趣。请同学们回家后问问自己的家长,他们的学习兴趣,并请你的家长和你一起动脑筋,找一找培养学习兴趣的好方法。

    第二课 镜子里的我

    一、教学目的:

    帮助学生知道什么是真正的自我,什么是对自我的正确认识,懂得什么是悦纳自己。通过活动,引导学生正确地评价自己。知道正确评价自己有利于身心健康。能够接纳自己的优缺点,充分利用自己的长处,使自己快乐地学习和生活。

    二、教学准备

    写有关人物的形容词题板、格言条幅、个人小时候的生活照片、森林动物演出大会故事配乐录音及录音机。

    三、教学过程

    1.导入

    同学们,老师知道大家都是乐于助人的好学生,今天,老师为大家带来了一个小朋友,它最近的心情不好,请大家帮助它。

    2.学文明理

    (播放课文录音故事)

    请每个同学对小黄莺说句话,老师把大家说的话录下来带给小黄莺。

    (学生轮流发言的同时老师为学生录音)

    在我们的生活中在许多人,他们也有过小黄莺这样的烦恼,但是他们能正确的对待自己的问题。书中的课文就给同学们介绍了一名美国残疾人的故事,请一名同学给大家读一读。

    3.活动明理

    (1)分角色表演“小马过河”。表演结束后

    A.请小马说说开始时为什么不敢过河?

    B.请观众说说后来小马为什么又敢过河了,完成了妈妈交给的任务?

    C.请演员与观众共同分析:如果小马不了解自己的身高与能力,结果会怎么样?

    (2)模仿人物:请参加表演的同学尽量表现出被表演同学的特点与优点,然后请问同学们猜一猜被表演的同学是谁?这个同学还有什么优点?再请这位同学说说自己的优缺点以及自己的特点。

    (3)发给每个学生一张图画纸,并将写有形容词的条幅贴在黑板上,请同学们参照词语为自己画像。

    要求:画得不好没关系,但要在图画上表现出自己的优点。

    冲动 顺从 好奇 助人 独立 爱争论 细心 沉着 节约的 周到 合作 文静 乐观 固执 有效率的

    4总结全课

    今天,同学们在活动中开始学会怎样正确地找到自己的优缺点,回家后请你将课后[实践园]中的话读给妈妈听听,再把[实践园]中的小报作好,把它贴在你的床头,每天看看自己的长处,增加一份信心,就会增加一份前进的力量。

    最后老师送给同学们一句话:要记住,不论美丑,世界上只有一个你。

    第三课 学习要有好习惯

    一、数学目的

    通过教学使学生认识到,只有养成好的习惯,学习和工作才能取得好的成绩。从各个方面培养学生良好的习惯。

    二、教学过程

    1.导入

    师:你们生活中、学习上经常有成功和失败的时候,原因是什么呢?这与我们每个人的生活习惯、学习习惯有关。有了好的习惯就可以帮助你获得成功;没有好的习惯就可能影响你的学习成绩。可见,好的习惯对一个人的成长有多么重要。我们今天就学习新的一课《学习要有好习惯》。

    2.学文明理

    (1)教师通过放录音,讲[档案馆]里的故事,引导同学思考:佳佳在班上出了丑,到底是谁的错?应该怎样做?可分组讨论,然后找代表进行汇报。

    (2)教师按课文提示,帮助学生明事理,让学生明白:习惯有好坏之分,但不是天生的,而是后天培养的。我们应该不断约束自己,养成好的习惯。

    3.活动明理

    (1)演一演

    通过角色扮演,让学生产生不同的情绪体验,从而学习剧中人物的某种精神,如:熊姐姐是一个办事认真的人,所以取得了好的效果,教育学生要向熊姐姐学习,做作业的时候认真仔细,不丢三落四,从小养成认真负责的精神。

    熊妹妹是一个做事不认真的人,比较马虎,但她能知错就改,这种精神也值得我们学习,我们要克服缺点,培养自己的好习惯,没有这种精神也不行。

    (2)填一填

    教师在黑板上写两段话,让学生读,并思考在空白处填上什么词语,才能使勉励 子完整。目的是使学生记住,只有办事认真才能有好结果。学生填空时,不拘于词语的准确,只要意思对就行。

    如:熊姐姐是一个办事认真的人,所以能取得好的效果。

    熊妹妹是一个办事不认真的人,但她能知错能改。

    4.总结全课

    通过今天的学习,我们看到,从小养成良好的习惯有助天学习和工作的提高,小学生要注意培养良好的学习、生活、劳动、文明礼貌的好习惯。

    第四课 学会与人合作

    一、教学目的

    教育学生懂得在集体生活中,与人合作是十分重要和必要的;教育学生懂得,学会与人合作对自己的成长有好处;引导学生在与同学相处时,学会与人交往。知道与人合作有利于自己的成长;学会与人合作,可以使自己的生活更加愉快。

    二、教学准备

    写有与人合作方法的字幅及成语、配乐录音故事

    三、教学过程

    1.导入

    今天我们先来听个故事,听完故事后请同学们讲一讲自己听到了什么?

    2.学文明理

    (1)听了刚才的故事,我们来看看课文中三年级(2)班的科技活动搞得很成功的窍门是什么?请同学们自己看书找窃门。

    (2)找到了三(2)班的窍门后,请一名同学给大家读一计[咨询台]中的话,看一看是否有道理。

    3.活动明理

    (1)请同学们看看黑板上的词语,以小组为单位,找一找哪些行为对自己学会与人合作有好处。

    (2)现在我们共同编个童话故事,老师说一句,然后同学们按顺序每人添上一句,使我们的故事动听又有趣。

    同学们说说自己在做故事接龙游戏时的感受。

    (3)现在我请五组同学,每组两名,为大家表演猜成语的小品。

    (教师将准备好的成语字条拿出,请学生抽签,并请学生根据签上的内容进行表演)

    (4)现在我们来做出包围圈游戏:

    全班同学分成两组,一组扮演包围者,一组扮演突围者,然后说说自己的感觉。4总结全课

    要想让自己健康成长,使自己生活得愉快,就要学会与人合作。下课的,同学们要认真的看看书上[实践园]中的十六月条有关学侍与人合作的内容,并按照书中的要求,把它画下来,看看自己的苹果树是否美丽。

    第五课 做情绪的主人

    一、教学目的

    情绪对人的学习和生活影响很大,教育学生要做情绪的主人,才能适应社会生活;学会控制自己的情绪,掌握调控情绪的方法,做一个快乐的小学生。

    二、教学准备

    准备活动中所要用的各种情景问题。

    三、教学过程

    1.导入

    三年级小学生还不能控制自己的情绪,而对交往过程中的纠纷、误会不善于处理,表现为遇事容易冲动,感情用事,从而影响同学关系,自己也很苦恼。教师应引导学生认识控制情绪的重要性,这样才能做一个令人喜欢的人。

    我们每个人都有自己的情绪情感,遇到不同的事,就会有不同的感受,但我们要学会控制自己的不良情绪,这样在与同学的交往中,才不会感情用事,在学习和生活中,保持乐观的情绪,今天我们学习《做情绪的主人》这一课。

    2.学文明理

    (1)读遍课文,让学生思考。

    A关成的学习成绩为什么退步了?

    B小花是怎么对待跳绳失利的?

    分组讨论,然后派代表在全班发言。

    (2)议一议

    如何调控自己的不良情绪呢?

    A、宣泄法。 B、转移法。 C将心比心。 D、挫折不一定都是坏事。

    3、活动明理

    (1) 演一演

    建议6位小品扮演者提前进行排练,尤其要挑选好女主角王小燕,以确保表演成功。议论时,如果时间允许,可多请几位同学谈谈看法。

    师:王小燕爱生气好不好?为什么?

    生:不好,生气影响身体健康。

    生:生气容易使人得病。

    生:生气容易影响同学关系。??

    小学三年级心理健康教育教案(6到10课)

    第六课 学习要专注

    一、 教学目的

    帮助学生了解自己的注意特点、培养自己的注意能力。学会调节和控制自己的注意力、提高注意的稳定性。

    二、 教学过程

    (一) 导入

    师:同学们同学们坐在教室里听讲,教师讲相同的内容,为什么学习的效果不一样呢?这除了与本人的努力程度有关,还与注意力集中不集中有关。下面我们学习一课与注意力有关的课文,题目是《学习要专注》。

    (二) 学文明理

    (1) 教师读一篇课文,然后让学生默读一遍。

    (2) (分组讨论:吴义为什么成绩不佳,学习时为什么要专注?)

    (三) 学生活动

    1、 说一说,讨论后,找代表发言。

    吴义为什么成绩不佳?除了自己努力程度不够以外,更主要的是上课精神不集中,学习不专注,边听边玩,经常走神儿,所以老师讲的知识他没有听到,作业当然就不会了。帮助学生归纳出以下几点:A、要用眼,仔细看。B、要用耳,仔细听。C、要用脑,勤思考。D、要动口,敢发言。E、要动手,认真写。

    请记住:课堂学习是我们小学生获得知识的主要途径,听讲时要努力排除干扰,自觉听讲。

    2、 走迷宫

    可以让同学们自己先走,看能不能走出,然后同组相互启发,培养合作精神。

    想想做做:三年级的学生还不能很好地调节和控制自己的注意力,注意力容易分散,通过“想想做做”或在规定时间内开展竞赛,培养和训练学生的注意力。

    3、 做一做

    根据小学生注意力不能持久集中和控制能力差的特点,通过行为规范进行训练,一旦学生养成良好的习惯,注意力也就集中了。

    训练时特别注意三点:

    A、保持良好坐姿:趴在桌上听讲容易疲劳,也容易影响身体的发育。

    B、注意排除干扰:课桌上不要放容易分散注意力的文具,当自己注意力分散时,心理就要暗示自己,写出明显的警示语提醒自己。

    C、怎样调节自己的课堂行为呢:人注意某一事物的时间是有限的,一般来说,刚上课时需要注意力转移,尽快转移到这节课上来。当我们听讲或思考一段时间后,就会产生疲劳;当老师在抄板书的时候,我们可以放松一下;教师总结和归纳时,又要集中精力,把重点记住。

    (四) 总结全课

    第七课 树立自信心

    一、 教学目的:

    教育学生正确评价自己,树立自信心,克服学习上的困难。克服自卑心理,学会欣赏自我和悦纳自我,树立“别人行,我也能行”的思想。

    二、 教学准备:

    事先挑选一名高一点的男同学扮演乌龟爷爷,另外选好扮演乌龟丁丁、小伙伴儿的同学各一名,旁白一名。

    三、 教学过程

    (一) 导入

    同学们,在学习生活中,我们常会遇到这样的情况:有的同学对胜利充满信心,面对困难,不怕挫折,不怕失败,最后使自己获得成功;也有的同学面对困难,丧失信心,失去了进取心,结果以失败告终。我们今天学习新的一课,很重要,题目叫《树立自信心》。

    (二) 学文明理

    1、 教师以讲故事的方式,叙述戴洪祥是怎样克服困难,做成“戴氏小提琴”的,明确告诉学生是“自信心的力量”!

    2、 然后教师要简介自信心的概念以及如何培养自己的自信心。

    (三) 活动明理

    1、角色扮演(15分钟):

    让同学表演童话剧《我不行与我能行》,从演出中让学生领悟到:只有不怕困难,树立自信,才能获得成功。

    2、 议一议

    篇三:三年级心理健康教案2015春

    10、合作学习好处多

    教学目的

    1、使学生初步认识到学会合作的重要性,增强合作意识。

    2、了解合作一般应有的正确态度和方法。

    3、通过训练,培养学生初步的合作能力。

    教学重点

    1、了解合作一般应有的正确态度和方法,并尝试合作。

    2、在创设的情境中领悟互相信任、互相谦让、互相配合、合理分工等合作的行为基础。

    教学难点

    1、在活动中领悟到学会合作的重要性。

    通过教学,使学生的合作意识和能力有所提高。

    教学前准备:多媒体设备、图片、电脑课件、气球、充气筒、棉线等。

    教学过程 :

    一、 在问题情境中了解合作

    1、导入新课课件展示

    ①出版一本书; ②制造一辆汽车; ③唱一台好戏; ④三峡工程。师:请同学们分析下列图片出示的工作需要多少人才能完成? 师生共议后归纳: 师:完成每一项工作都需要众人合作!小到日常我们的学习和生活,大到国家的建设。只有大家共同合作,齐心合力,才能获得更多的成功!而“学会合作”已经成为21世纪教育的主题之一,也是学生进行良好人际交往所必须的心理品质。这节心理健康课,我们就来一起探讨如何才能进行有效而成功的合作。

    (板书:出示形似握手的合作两字)

    2、 引出“合作” 的概念

    (1)

    (2) 师:根据刚才你们所回答的问题,想一想:什么叫合作? 学生讨论后教师归纳:课件出示----合作就是两个或两个以上的个人或群体,为了实现共同的目标而共同完成某项任务。(学生齐读)

    3、了解合作师过渡:下面请同学们看一个小表演《放学之后??》,

    有请李皓旭和刘伟同学。

    (1)观看学生表演:两个同学放学结伴回家,到了院子,一个同学想去打羽毛球,一个想赶快写作业,两个互不谦让,最后只好各做各的事了。思考:“他们能在一起合作吗?为什么? 学生小议后分析:这两位同学没有共同的目标,是不能合作的,因此要合作就必须有“共同的目标”。 (板书:共同的目标)

    (2)师过渡:下面请同学们看大屏幕,认真思考下列两个问题。课件呈现问题: ①有同学考试时不会做,叫你给他抄,并答应给好处,你能与他合作吗?为什么?②有同学打碎了教室玻璃,就因为他是你的好朋友,你就隐瞒不报告,

    (3)教师小结:

    对,我们与人合作还应当分清是非,坚持原则,并且还要遵纪守法。对别人、对自己、对社会有意义的事可以合作,否则就不能合作。

    二、在合作的游戏中学会合作 师过渡:我们了解了合作要有共同的目标,坚持原则,下面,我们要进行一次闯三关的游戏活动,边游戏边思考:我们怎样做才能使合作获得成功?我们的哪些行为有利于这次合作呢?

    1、 课件出示合作性游戏:比比谁的气球多 (第一关)游戏规则:①以组为单位,每组派三人组成参赛小组,充分利用老师给的三件东西(充气管、气球、棉线)给气球充气,不能用嘴吹。

    ②在规定时间内给气球充气,多者为胜。

    ③时间3分钟。 (非参赛同学边为本组加油边观察和思考老师的问题) (备注:事先分好小组,指一名组长负责,让组长自带棉线、盛汽球用的塑料大盆一个。)

    2、领悟有效合作的行为基础师:

    ①学生分组讨论。

    ②请冠军组的同学说说自己在比赛中的想法,做法。

    ③请同学们结合比赛谈谈认识,并找出有利于合作的行为。 教师在学生交流的基础上概括并板书: 板书(围绕“合作”二字呈花瓣状写下这五句话): 互相友爱 互相谦让 互相配合 合理分工 知识和能力

    三、在实践活动中尝试合作师过渡:你们顺利闯过了前两关,下面

    我们一起来闯最难的第三关。

    1、课件屏视:火场逃生游戏规则:

    (1)每组选出七名同学参赛。

    (2)一个小口瓶里放着七个穿线的彩球,线的一端露出瓶口。瓶子代表房子,彩球代表屋里的人。

    (3)房子突然起火了,只有在规定的时间内逃出来才有可能生存。

    (4)听到老师的命令,要以最快的速度将瓶中的彩球提出来。用时最少的获胜。

    2、学生进行游戏。

    3、在合作中体验成功,感受合作的喜悦

    (1)为最佳合作小组颁奖并请代表谈获奖感受。也可以请没有成功的小组谈教训。 (学生自由发言:我们先进行了分工,谁先出,谁后出。速度要快,不能犹豫。心中要想着他人,要有自我牺牲的精神,都争着向外出,谁都出来不了。)

    (2)老师小结:

    板书设计:互相友爱 知识能力 共同目标 互相谦让合作坚持原则 合理分工互相配合

    11、同桌小伙伴

    教学目的 1、知道“帮助赏识、鼓励 宽容、倾听、 微笑、打招呼”等行为能获得朋友。

    2、经历找朋友的过程,体验获得赞赏的快乐。

    3、建立“要想有好朋友,你自己就要够朋友。”的信念。

    教学重点

    教学难点

    课前准备

    教学过程

    一、导入新课

    培养交往意识,学会主动交往。 懂得交朋友时要主动大方,有礼貌,要记住对方的名电脑、课件

    1.在《我的朋友在那里》的背景音乐下,学生进场。老师在门口与学生一一握手。

    师:你们觉得他最需要的是什么?

    师:是呀,一个人玩多没意思,如果有许多许多的朋友陪他们玩,他们就会玩得非常的开心。怎样才能交到很多的朋友呢?今天我们就来学学怎样交朋友。

    二、问卷测验

    1.出示问卷内容

    如果班级组织学生秋游,你最愿意和班上的 玩。

    其次是。最不喜欢与 一起去玩。

    2.讨论

    ① “你最喜欢和谁一起去玩?你能告诉我为什么?”

    ②请被大家喜欢的人说说你的秘诀。

    3.教师小结:看来,乐于助人,待人宽容有礼貌,善于倾听,给人鼓励的人最受大家欢迎,只有这样我们才能有更多的朋友。

    三、游戏:扎气球

    1.猜想:用牙签扎气球,会有什么结果?

    2.游戏:扎气球。怎样扎能不破?

    3.有什么道理?“气球两端较松弛,表面张力小所以不容易破;中间绷得紧,表面张力大,所以容易破。”

    4.教师引申:“对。其实,这个游戏的道理和人际交往是相通的——在和他人交往时,你千万不要触碰对方的紧张面。例如,有的同学家里比较穷或个子很矮,很不乐意别人谈论自己这一点,你就要避开这个话题,否则,就容易像牙签戳气球一碰就爆,引发反感、争吵甚至打架。反之,你可以找对方松弛的一面去交流,更容易拉近彼此的距离。”

    四、故事启发

    师:我们一起来听一个故事《—小熊过生日》。

    师:小朋友,你们知道刚开始小熊为什么交不到朋友吗? 后来,为什么有那么多的小伙伴为他庆祝生日呢?

    师:我们在与人交往时就要像小熊这样—(全班齐说:“热情、大方、有礼貌。”)我们就带者这样的态度去寻找朋友,我们就会拥有很

    多很多朋友。老师要送给你们一首儿歌,叫做:找朋友。你们愿意跟老师学吗?

    12、学会理财

    目的要求: 通过活动,帮助孩子正确理财外,还要通过言传声教使他们树立健康的消费观,以及感受亲情,懂得珍惜压岁钱。

    课前准备: 了解小学生生日消费的一些情况。

    辅导方法: 讨论法。

    操作过程

    1、导入新课。教师:“春节给孩子压岁钱,这是多少年不变的习俗。每到这个时候,每到这时候,大家是不是都很高兴 ?

    同学们回答:“是”

    教师:“那么,你们是怎样花自己的压岁钱的呢?

    2.课堂讨论:怎样花自己的压岁钱?(学生自由发言)

    3.课堂操作。

    (1)讲故事一。幸福小学上五年级的乐乐,平时比较听话,过年的时候亲戚朋友给他600多元的压岁钱,为照顾他的情绪,他妈妈就没要上来,让他自由支配。可前天我却突然发现,他的钱一下子少了很多,妈妈问他干什么用了,他开始不说,后来逼的急了说了实话,是请他们班的班干部吃肯德基用了200多元,买生日贺卡花用了100多元,和同学到网吧和其他营业性娱乐场玩花了250元。”就在短短的几天里,600元的压岁钱被儿子请客、买生日贺卡花、到网吧和娱乐场娱乐等所剩无几。妈妈知道后很生气,狠很地对他进行了批评。

    (2)讨论交流。

    ①你认为乐乐的做法好吗?

    ②用压岁钱请别人吃饭、娱乐好吗?

    ③你以前的压岁钱是怎样花的?哪一次最有意义?

    (3)教师小结:乐乐是一个非常讲义气、出手大方的男生,自认为压岁钱是自己挣就可以由自己支配,于是请同学一起去吃顿饭、娱乐,即使全花光了也不是很心痛,但他没有想到家长们挣钱是多么不容易,

    篇四:三年级心理健康教案

    一. 世上只有一个我

    【主题】

    关于小学生的角色认识。

    【活动目的】

    ⒈通过同幼儿园小朋友比一比、同爸爸妈妈比一比、同其他成年人比一比,让学生从情感上认识到自

    己长大了。

    ⒉通过活动让学生懂得自己的主要任务是在成年人的指导下进行学习。

    【活动形式】

    看录像、小组讨论。

    【重点难点】

    ⒈重点:让学生认识自己的角色变化,从情感上认识到自己长大了。

    ⒉难点:让学生懂得自己的主要任务是在成年人的指导下进行学习。

    【活动准备】

    拍摄两段录像。(内容详见活动过程)

    【活动过程】

    一、导入

    1、教师可将学生分为4~6的小组。教师引导学生看图,学生分组讨论图画中的故事内容及其背后的

    故事。

    故事大意:妈妈眼中的小宇,是个活泼可爱的好孩子,老师眼中的小宇是个做事认真的好学生,同学

    眼中的小宇是个热情、乐于助人的好同学,小宇眼中的自己,是个能干的小学生。

    2、请一个学生讲述故事的内容,并运用想像,举例说明为什么不同的人会作出不同的评价。

    3、教师总结:我们每个人有很多的特点,不同的人会发现我们不同的特点。

    二、咨询台

    1、全班思考为什么别人的评价会成为我们了解自己的镜子?

    2、全班讨论,还有哪些人可以帮助我们了解自己?并记录在课本上。

    3、教师小结:镜子可以帮助我们梳妆,整理衣服。别人的评价就和我们照镜子一样,可以帮助我们

    了解自己,从而帮助我们更好地发扬优点,改正缺点。

    三、活动区

    1、 以击鼓传花的游戏为线索,通过抽签的方式,让每位学生都有评价别人和被别人评价的机会,最

    好能说明评价的理由。

    2、 学生记录下别人的评价,并表明自己对别人评价的态度。

    3、 学生自我评价,填写“同学眼中的我”一栏。

    4、 小组交流“同学眼中的我”

    5、 教师总结:通过别人的评价,我们可以发现每个人都各有特点。别人的评价你可以赞同,也可以

    不赞同。

    四、实践园

    1、 学生以小记者的身份去采访相关的人。

    2、 教师可当堂或事先对每个学生的特点加以下面积极的评价,完成“老师眼中的我”一栏。

    3、 可让学生提前或在课后通过对家庭成员的采访,完成其他填写内容。

    4、 学生对教师或其他家庭成员的评价发表自己的意见。

    二. 别人眼中的我

    一、教学目的:帮助学生知道什么是真正的自我,什么是对自我的正确认识,懂得什么是悦纳自己。通过活动,引导学生正确地评价自己。知道正确评价自己有利于身心健康。能够接纳自己的优缺点,充分利用自己的长处,使自己快乐地学习和生活。

    二、教学准备 写有关人物的形容词题板、格言条幅、个人小时候的生活照片、森林动物演出大会故事配乐录音及录音机。

    三、教学过程

    1.导入

    同学们,老师知道大家都是乐于助人的好学生,今天,老师为大家带来了一个小朋友,它最近的心情不好,请大家帮助它。

    2.学文明理

    (播放课文录音故事)

    请每个同学对小黄莺说句话,老师把大家说的话录下来带给小黄莺。

    (学生轮流发言的同时老师为学生录音)

    在我们的生活中在许多人,他们也有过小黄莺这样的烦恼,但是他们能正确的对待自己的问题。书中的课文就给同学们介绍了一名美国残疾人的故事,请一名同学给大家读一读。

    3.活动明理

    (1)分角色表演“小马过河”。表演结束后

    A.请小马说说开始时为什么不敢过河?

    B.请观众说说后来小马为什么又敢过河了,完成了妈妈交给的任务?

    C.请演员与观众共同分析:如果小马不了解自己的身高与能力,结果会怎么样?

    (2)模仿人物:请参加表演的同学尽量表现出被表演同学的特点与优点,然后请问同学们猜一猜被表演的同学是谁?这个同学还有什么优点?再请这位同学说说自己的优缺点以及自己的特点。

    (3)发给每个学生一张图画纸,并将写有形容词的条幅贴在黑板上,请同学们参照

    三年级心理健康教案鲁

    词语为自己画像。 要求:画得不好没关系,但要在图画上表现出自己的优点。

    冲动 顺从 好奇 助人 独立 爱争论 细心 沉着 节约的 周到 合作 文静 乐观 固执 有效率的 4总结全课

    今天,同学们在活动中开始学会怎样正确地找到自己的优缺点,回家后请你将课后[实践园]中的话读给妈妈听听,再把[实践园]中的小报作好,把它贴在你的床头,每天看看自己的长处,增加一份信心,就会增加一份前进的力量。

    最后老师送给同学们一句话:要记住,不论美丑,世界上只有一个你。

    三. 兴趣是最好的老师

    一、教学目的 帮助学生了解兴趣是学习的动力,引导学生在学习、生活中培养广泛的兴趣。 二、教学准备 字谜答案 扇形的小苹果找座位图

     四组数学口算机 录音机 配乐录音带

    三、教学过程

    1.导入

    教师:今天我们先来听一段录音故事。(播放麦克斯韦小时候的故事配乐录音)

    2.学文明理

    提问:谁来说说小小的麦克斯韦为什么喜欢提出许多问题?/

    (学回答后教师小结)

    教师:同学们说得很好,麦克斯韦对什么事情都好奇,都想知道究竟,这是一种学习的兴趣。正是因为有了这种学习的兴趣,麦克斯韦最后城为了英国著名的科学家。

    许多有成就的人,他们从小对自己身边的事物有极大的兴趣。衣同学们看看书上还为我们介绍了其他的人。

    (学生自己阅读课文中有关达尔文及严文井的故事)

    教师:听了刚才的故事,看了书中的课文,请同学们说说看书的想法。(学生自由发言)

    3.活动明理

    (1)请同学们分组说说自己的兴趣是什么?说完后再选一名代表给全班同学说说你们组的发言情况。 (2)做个放松小游戏

    出示课前准备好的字谜条幅粘贴在黑板上,请学生猜。将学生猜中的答案随时粘贴在字谜的旁边,并为猜中答案的学生发一颗智慧星。

    (3)谁来帮助苹果娃娃

    分别将扇形的填字游戏及写有“青、晴”等文字的苹果贴在黑板上,谁给苹果娃娃找到座位,就请谁把苹果娃娃带到他的座位上。

    (4)开个小擂台赛

    分别出示口算比赛题,每次两名同学比赛,看谁能当擂主,教师为擂主颁发证书。

    (5)想想自己最感兴趣的课有哪些?把它填在书中的表格中,填写完后再想一想自己为什么会喜欢这些课?对自己不喜欢的课,想个办法使自己对这样的课有兴趣。最好能将这个办法写在表格后面。 4.总结全课

    同学们喜欢今天的学习吗?大家的回答和笑脸告诉了老师。你们很喜欢这样的学习。其实我们的学习都能像今天的学习这样使你有兴趣。请同学们回家后问问自己的家长,他们的学习兴趣,并请你的家长和你一起动脑筋,找一找培养学习兴趣的好方法

    四. 学习有苦也有乐

    一、 教学目的:帮助学生了解自己的注意特点、培养自己的注意能力。学会调节和控制自己的注意力、提高注意的稳定性。

    二、 教学过程

    (一) 导入

    师:同学们同学们坐在教室里听讲,教师讲相同的内容,为什么学习的效果不一样呢?这除了与本人的努力程度有关,还与注意力集中不集中有关。下面我们学习一课与注意力有关的课文,题目是《学习要专注》。

    (二) 学文明理

    (1) 教师读一篇课文,然后让学生默读一遍。

    (2) (分组讨论:吴义为什么成绩不佳,学习时为什么要专注?)

    (三) 学生活动

    1、 说一说,讨论后,找代表发言。

    吴义为什么成绩不佳?除了自己努力程度不够以外,更主要的是上课精神不集中,学习不专注,边听边玩,经常走神儿,所以老师讲的知识他没有听到,作业当然就不会了。

    帮助学生归纳出以下几点:A、要用眼,仔细看。B、要用耳,仔细听。C、要用脑,勤思考。D、要动口,敢发言。E、要动手,认真写。

    请记住:课堂学习是我们小学生获得知识的主要途径,听讲时要努力排除干扰,自觉听讲。 2、 走迷宫

    可以让同学们自己先走,看能不能走出,然后同组相互启发,培养合作精神。

    想想做做:三年级的学生还不能很好地调节和控制自己的注意力,注意力容易分散,通过“想想做做”或在规定时间内开展竞赛,培养和训练学生的注意力。

    3、 做一做

    根据小学生注意力不能持久集中和控制能力差的特点,通过行为规范进行训练,一旦学生养成良好的习惯,注意力也就集中了。

    训练时特别注意三点:A、保持良好坐姿:趴在桌上听讲容易疲劳,也容易影响身体的发育。B、注意排除干扰:课桌上不要放容易分散注意力的文具,当自己注意力分散时,心理就要暗示自己,写出明显的警示语提醒自己。C、怎样调节自己的课堂行为呢:人注意某一事物的时间是有限的,一般来说,刚上课时需要注意力转移,尽快转移到这节课上来。当我们听讲或思考一段时间后,就会产生疲劳;当老师在抄板书的时候,我们可以放松一下;教师总结和归纳时,又要集中精力,把重点记住。

    (四) 总结全课

    

    篇五:三年级心理健康教案

    第一课克服任性坏习惯 教学目标:

    1、 认识任性行为的危害。知道哪些是任性行为。

    2、 学会积极主动的改正任性坏习惯的方法。

    教学过程:

    一、 情境导入

    1、播放妈妈和乐乐的对话:

    妈妈:乐乐,你的功课做完了吗?

    乐乐:我早就做完了,妈妈,现在我就想看电视。

    妈妈:你这孩子怎么这么任性,咱们不是约好,等你吃完饭才看的吗?

    乐乐:不行,就是不行,我一定要现在就看!呜呜呜??

    2、看了他们的对话,你认为乐乐的行为属于一种什么行为?他这样做对吗?

    3、你在生活中是否也有类似的行为?

    二、认识任性

    1、读一读专家的观点:任性,是指一个人对自己的需要、愿望或要求毫无节制,全凭秉性行事,放纵不约束自己;抗拒、不服从外来的合理管教;不按照别人的合理要求去做,或者表面答应,内心不服!

    2、看看任性的危害:在某些情况下,如果我们太任性,父母的合理要求和愿望难以实现,他们会以不理智的方式来表达对我们的强烈不满。比如,有的父母会采用打骂的方式对我们严加管教,有的父母对我们放任自流,还有的父母则对我们的不合理要求一再妥协,天长日久就更加助长了我们任性的行为。

    三、策略训练

    1、角色扮演,体验任性。

    (1)读一读情景描述。

    (2)东东的做法对吗?如果你是东东,遇到这样的情况,你会怎样做呢?

    (3)如果你是东东的妈妈,面对此种情况,你又会有什么样的感受呢?

    (4)想一想。小学生出现任性行为,可能会有哪些原因?

    2、告诫自己要冷静,多听听别人的意见

    交流说一说:看谁最能站在别人的角度想问题?交流一下,说说在同学的交往中,自己站在别人的角度想问题,最终合理采纳同学意见的实例。

    四、拓展训练

    1、通过本课的学习,请你谈谈任性有哪些危害?

    2、在今后的学习和生活中,当你出现任性行为的时候,应该怎么做呢?举例说明。

    第二课 完成作业应规范

    学习目标:

    1、 对作业规范形成认同感,知道自己的作业规不规范。

    2、 逐渐养成按规范做作业的好习惯。

    学习过程:

    一、 诊断评价

    1、 拿出语文作业本,就最近的一次作业,比一比谁的作业做得最

    好。

    2、 你和小明像吗?谈谈自己的看法。

    (1) 小明的作业本被揉的又皱又破。

    (2) 在小明的作文本中,错别字很多,涂改也很多。

    (3) 小明趴在桌子上写作业。

    (4) 小明的作业本总是乱用,数学作业本里面写语文作业。

    二、观点意识

    1、踏实认真地做事是一个人取得事业成功的基础。同样,认真对待作业,按规范保质保量地完成作业,也是学生取得良好学习成绩的基本要求。

    2、老师只有通过你的作业表现才能了解你对所学知识的掌握程度。

    3、认真规范作业是学生学习责任心的体现。相反,敷衍作业、草率应付作业,都是一个学生对自己的学习不负责任的表现。

    三、 策略训练

    1、了解你应该遵守的作业规范

    想一想,我们班的各科作业都有些什么样的要求呢

    2、对违反作业规范的各种借口说“不”

    下面是一些同学在做作业时的想法,大家讨论一下,这些想法对吗?如果不对,你应该怎样批驳呢?

    (1) 认真规范地写作业太慢了,快快做完,我就可以玩了。

    (2) 作业只要做完就好了,不规范也无所谓。

    (3) 有些作业不规范的人成绩也特别好。

    四、 自我改变的承诺。

    也许你的作业中还存在这样或那样的不规范现象。但是,只要你明白了作业规范的重要性,并在做作业时反复提醒自己,逐渐克服这些毛病,你的作业就会美观起来。让我们来说说自己的打算吧。

    第三课精打细算零花钱 学习目标:

    1、知道哪些算零花钱。

    2、学会合理使用零花钱。

    3、培养学生节约用钱的好习惯。

    教学过程:

    一、诊断评价

    1、实话实说

    (1)你一天得到的零花钱大约是( )

    (2)你的零花钱是从哪里来的?

    (3)你的零花钱都用在哪里?

    (4)你有没有自己赚过零花钱?

    2、测一测:你的零花钱花的合理吗?

    二、观点指点迷津

    1、精打细算好习惯。每一次用钱,都要想一想 该不该用,怎么用最节约和最划算。

    2、用钱 需要有计划。我们的零花钱一定要善于管理,懂得计划,不能大手大脚乱用。

    3、作为一个小学生,我们还没有很好的理财能力,还不能很好的管好自己的零花钱,所以应该和爸爸妈妈一起来管理。

    三、策略训练

    1、认清零花钱的用途

    调查一下:零花钱可以拿来做什么?问一问爸爸妈妈,老师和同学,问一问他们零花钱一般应该拿来做什么。完成一个表格。

    2、积少成多办大事。

    存钱是一种习惯,虽然我们的零花钱不多,但是“积少可以成多“在积攒的过程中,我们不仅可以体验一种成就感,而且更为重要的是,在将来必要的时候,我们可以把所存的零花钱用来干些有意义的大事情。

    3、自己挣钱 多骄傲

    你认为自己可以通过哪些方式来获得零花钱呢?

    4、精打细算记好账。比一比,谁才是理财的小行家。

    5、想一想,今后怎样用你的零花钱?

    第四课同学有错多原谅

    学习目标:

    1、 培养宽容的品质。

    2、 能够站在别人的立场思考问题。

    学习过程:

    一、 诊断评价

    1、 看一看小丽这样做对吗?为什么?

    2、 当别人在无意中弄脏你的衣服时,你会有什么样的感受和行为

    表现呢?并说说为什么?

    二、看一看专家观点

    1、同学做错事了,如果我原谅他,我们就还可以做朋友。我可能也会做错事,到时候同学也会原谅我。

    2、原谅别人就可以收获更多的友谊,得到更多的快乐。

    3、日常生活中,大家都有可能犯错误,我们要给他人改正错误的机会,我们要学会站在他人的角度上想一想,学会理解他人。

    三、策略训练

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