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  • 您的位置:在点网 > 教案 > 生物教案 > 植物生物学,教案 正文 2017-08-04

    植物生物学,教案

    相关热词搜索:

    篇一:植物生物学课程教学大纲

    植物生物学课程教学大纲

    课程名称:植物生物学 Plant Biology

    课程编号:1313061212

    课程类别:学科基础课

    总学时数:42

    学 分:2.5

    开课单位:生命科学学院植物教研室

    适用专业:生物技术

    适用对象:本科(四年)

    一、课程的性质、类型、目的和任务

    植物生物学是生物技术专业的必修课,是学科基础课。其任务在于全面、系统地介绍植物的生长与发育、结构与功能,以及植物个体发育和系统发育的过程等基本知识。研究植物的形态、结构和生活现象,植物的进化与分类。通过学习植物生物学,一方面可以使学生理解和欣赏植物的结构、功能及其多样性,了解植物的起源和演化,为学习专业课奠定必要的基础;另一方面,培养学生辩证唯物主义思想、严肃认真的工作态度、分析问题和解决问题的能力,帮助学生树立环境意识和自然界可持续发展思想,为合理开发利用和保护植物资源奠定基础。 课内实验时数: 0

    二、本课程与其它课程的联系与分工

    本课程宜从一年级第二学期开始,以确保学生学习其他专业课程所需的植物生物学知识,同时期末可以进行野外实习。植物生物学学是研究植物界和植物体的生活和发展规律的科学,是植物生理学、植物生物化学、细胞生物学等学科的基础课,是生物技术专业本科生必修的学科基础课。

    三、教学内容及教学基本要求

    [1]表示“了解”;[2]表示“理解”或“熟悉”;[3]表示“掌握”;△表示自学内容;○表示略讲内容;

    绪论

    生物界的划分及植物的基本特征[3];植物的多样性及其在自然界中的作用[3];植物学分科及其发展史,我国人民对植物学的贡献[1];植物学在农业科学和生命科学中的地位和作用[1];植物科学的发展简史和当代植物科学的发展趋势[1];学习植物生物学的目的、任务和方法[1] 。

    重点:生物界的分界系统

    难点:植物界的划分及其基本特征

    教学手段:多媒体教学

    教学方法:讲授法

    作业:如何理解植物的多样性?

    思考题:

    1.保护植物多样性的意义?

    2.和动物相比,植物有哪些基本特征?

    第一章 植物细胞与组织

    第一节 植物细胞的形态与结构

    植物细胞的形状与大小[1];植物细胞的基本结构:原生质体,细胞壁[3];后含物[3]

    第二节 植物细胞的增殖

    细胞周期(分裂间期、分裂期、细胞周期、周期性细胞、终端分化细胞和Go期细胞)

    [1];有丝分裂的过程[1];染色体与纺锤体[1];无丝分裂[1];减数分裂[1]

    第三节 植物细胞的生长与分化○

    △植物细胞的生长[1];○植物细胞的分化[1];植物细胞的全能性[3];△细胞的死亡[1] 重点:植物细胞的基本结构;植物细胞与动物细胞区别;细胞器结构与功能;细胞全能性

    难点:细胞和细胞器的结构(原生质与原生质体、细胞器的结构与功能、细胞壁的结构和功能);细胞全能性的概念

    教学手段:多媒体教学

    教学方法:讲授法

    作业:

    1.名词:细胞、细胞全能性、胞间连丝

    2.什么是纹孔?有几种类型?功能是什么?

    3.质体有几种类型?

    4.简述细胞核的显微结构?

    思考题:植物细胞与动物细胞有哪些主要区别?为什么会有这样的区别?

    第四节 植物组织与组织系统

    植物组织的概念[3]与形成[1];植物组织的类型与特性[2]分生组织概念[3];分生组织分类和分布[3];分生组织细胞特点[3];薄壁组织结构与功能[3];保护组织结构与功能[3];输导组织的结构与功能[3];机械组织[2];分泌组织[2];植物体内的维管系统[2];维管束的构成及类型[3]

    重点:植物组织的概念及分生组织;各植物组织的结构特征及其在植物体上的分布位置;维管束的构成、类型及功能

    难点:各种组织的分布、细胞特点和功能的关系

    教学手段:多媒体教学

    教学方法:讲授法

    作业:

    1.名词:组织、分生组织、维管束、组织系统、分泌结构

    2.分生组织的类型有哪些?如何分布?

    3.什么是薄壁组织?有几种类型?功能是什么?

    4.简述输导组织的组成?

    思考题:各种组织的分布、细胞特点与功能的关系?

    第二章 植物体的形态结构和发育

    第一节 种子与幼苗

    种子的概念[3];△种子的形态[1];种子的基本结构(种皮、胚、胚乳)[3];被子植物种子的主要类型[2];△种子的休眠与寿命[1];种子的萌发[2];幼苗的类型[2]

    重点:种子的基本构造;幼苗的形成和类型

    难点:种子的结构;幼苗的类型

    教学手段:多媒体教学

    教学方法:讲授法

    作业:名词:种子、休眠

    思考题:各类型幼苗形成过程?

    第二节 根

    ○根的生理功能和经济用途[1];根与根系的类型[2];根系在土壤中的生长和分布[2];根尖及其分区,各区的特征和功能[3];双子叶植物根的初生生长与初生结构[3];禾本科植物根的结构特点[3]; 根的次生结构:维管形成层的产生及其活动、木栓形成层的产生及其活动[3];侧根的形成及其意义[1];根瘤和菌根[2]。

    重点:根尖的结构及其生长发育;双子叶植物根的初生结构;单双子叶植物根解剖结构的区别。

    难点:根的初生结构;双子叶植物根的维管形成层的发生,活动及其结果。

    教学手段:多媒体教学

    教学方法:讲授法

    作业:

    1.名词:根系、根瘤、菌根

    2.双子叶植物根的解剖结构?

    3.单双子叶植物根的解剖构造的区别?

    4.根尖的分区,各区的细胞的特点如何?

    5.根次生生长时维管形成层的来源?

    思考题:

    1.根系类型与农业生产的关系如何?

    2.侧根的产生的意义?

    3.根瘤和菌根的存在意义?

    第三节 茎

    ○茎的生理功能和经济用途[1];茎的基本形态和类型[3];芽的构造和类型[2];茎的生长习性[1];茎的分枝方式[2];茎尖分区[2];茎的初生生长和初生结构[3];单子叶植物茎的结构特点[3];茎的次生结构(茎的维管形成层和木栓形成层的产生、活动及其结果)[3];年轮的形成,心材和边材[2];木栓形成层的产生及活动,周皮和树皮的概念[3]。裸子植物茎的结构特点[1]。

    重点:芽的构造;双子叶植物茎的初生结构;单子叶植物茎的结构特点茎的次生结构;周皮和树皮的概念

    难点:禾本科植物的分蘖,木栓形成层的产生及活动,周皮和树皮的概念

    教学手段:多媒体教学

    教学方法:讲授法

    作业:

    1.名词:芽、树皮、硬树皮、软树皮、年轮、外始式、内始式、束中形成层

    2.单双子叶植物茎的解剖构造的区别?

    3.年轮是怎么产生的?

    4.双子叶植物茎的次生结构是怎么产生的?

    思考题:

    1.为什么树怕拨皮?

    2. 双子叶植物茎的次生结构和根的次生结构有何不同

    第四节 叶

    ○叶的主要生理功能和经济用途[1];叶的组成[3]及形状[1]。禾本科植物叶的形态特点

    [3];单叶与复叶[3];复叶和类型[2];叶序[3],叶镶嵌[1]。○叶的发育[1];叶的结构[3];裸子植物叶的结构特点[2]; 叶的生态类型[2];○落叶与离层 [1]。

    重点:被子植物叶的一般结构;单叶和复叶的区别;叶的生态类型。

    难点:单叶和复叶的识别;C3、C4植物叶的结构特点。

    教学手段:多媒体教学

    教学方法:讲授法

    作业:

    1.名词:单叶、复叶、单身复叶、完全叶、盾形叶、等面叶与两面叶

    2.C3植物和C4植物在叶的结构上有何区别?

    3.怎样区别单叶与复叶?

    思考题:

    1.表皮细胞一般透明,细胞液无色,这对叶的生理功能有何意义?

    2.旱生植物、水生植物叶片的结构有那些特征?

    3.一般植物叶下表面气孔多于上表面,这有何优点?沉水植物叶 为什么往往不存在气孔?

    第五节 植物营养器官间的联系及器官变态

    根、茎、叶在结构上的联系[2];○功能上的联系[1];营养器官的变态[2];同功器官和同源器官[3]

    重点:营养器官的变态;根、茎、叶在结构上的联系;同功器官和同源器官。

    难点:根茎转位;器官变态类型。

    教学手段:多媒体教学

    教学方法:讲授法

    作业:名词:同功器官、同源器官、营养器官变态

    思考题:

    1.根茎之间为什么存在过渡区?

    2.根、茎、叶中的维管组织如何连在一起,构成植物体内的输导组织?

    3.判断同源器官和同功器官的依据是什么?

    4.如何从形态特征来辨别根状茎是茎而不是根?

    第三章 植物的繁殖

    第一节 繁殖的类型

    ○繁殖的类型:营养繁殖[1];无性生殖[1];有性生殖 [1]。

    重点:无性生殖和有性生殖的概念

    难点:无性生殖

    教学手段:多媒体教学

    教学方法:讲授法,自学法

    第二节 花组成与基本结构

    花的概念[3],○花芽的分化[1];2、花的组成和形态[3];禾本科植物花的结构特点[2];花程式和花图式[3] ;花序及其类型:有限花序与无限花序[3]。

    重点:花的组成结构;花程式和花图式

    难点:禾本科植物穗的组成结构;花序的识别

    教学手段:多媒体教学

    教学方法:讲授法

    第三节 被子植物生殖器官的结构与发育

    花药的发育和结构[3](花粉粒的发育和结构、雄配子体、花粉败育和雄性不育的概念);雌蕊的发育及其结构 [3](胚珠的发育和结构;胚囊的发育和结构;雌配子体概念) 重点:花药的发育和花粉粒的形成;胚囊的发育与结构

    难点:花粉粒和胚囊的形成和结构

    教学手段:多媒体教学

    教学方法:讲授法

    第四节 开花传粉与受精

    开花及其习性[1];传粉及其方式[2] ;○自花传粉、异花传粉和常异花传粉;虫媒花和风媒花的特征[2]。△农业上对传粉规律的应用 [1];受精过程[3];△双受精的生物学意义[1];受精的选择性和多精入卵[2];无融合生殖与多胚现象。

    重点:受精过程和被子植物受精的多重选择性、双受精现象

    难点:被子植物受精的多重选择性

    教学手段:多媒体教学

    教学方法:讲授法

    作业:

    1.名词解释:.单体雄蕊;.四强雄蕊;聚药雄蕊;花程式;花图式;无限花序与有限花序;子房;心皮;离生雌蕊;花序;传粉;无融合生殖;多胚现象;受精

    2.胚囊的发育过程?

    3.成熟胚囊中的各细胞的名称和特点?

    4.请用文字表述此花程式中包含的信息。白菜花程式为*G(2:2)A2+4,

    棉花 *Ca(5)Co5 A(∞)G(3-5:3-5:∞)

    5.简述由孢原细胞发育为小孢子的过程?

    6.受精过程及受精选择性(都哪些过程识别)?

    思考题:

    1.植物适应异花传粉的性状有哪些?

    2.风媒花和虫媒花的花的特点和花粉的特点?

    3.被子植物双受精的过程及意义?

    4.花托的形态变化如何使子房和花的其他组成部分的位置也发生相应地变化?

    5.被子植物双受精的过程及意义?

    6.自花传粉和异花传粉的优势和劣势?

    第五节 种子的形成

    种子的发育[1];受精后花各部分的变化[2];种子的形成:胚、胚乳和种皮的发育[2]。 重点:胚的发育过程、胚乳的发育类型

    难点:胚的发育

    教学手段:多媒体教学

    教学方法:讲授法

    作业:

    1.荠菜胚为例说明胚的发育过程。

    2.三种胚乳的发育过程要点?

    思考题:受精后花的各部分是如何变化的?

    第六节 果实

    果实的发育与结构[3];果实的类型[3];单性结实和无籽果实[2];△果实和种子的传播

    [1]。

    重点:受精后花各部分的变化;种子和果实的发育;果实的类型及识别

    篇二:植物生物学教案

    四 川 大 学 教 案

    【首页】

    注:表中()选项请打“√”。

    四川大学教案

    【理、工科】

    注:教案按授课次数填写,每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。 第 1页

    四川大学教案

    【理、工科】

    注:教案按授课次数填写,每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。

    第 2页

    四川大学教案

    【理、工科】

    篇三:《植物细胞》教学设计(新人教版七上生物教案)

    第二节 植物细胞

    【教学目标】 知识目标

    1、说明显微镜的基本构造和作用,阐明细胞是生命活动的基本结构和功能单位。 2、会显微镜观察的方法和技能。在活动中学习与人合作,提高观察、比较、和归纳

    的能力。初步学会画细胞结构图。

    能力目标

    练习制作临时装片和使用显微镜 情感态度价值观

    认同细胞是生命活动的基本结构和功能单位。 【教学方法】

    讲授法、谈话法、讨论法。 【教学重点】

    1、制作临时装片,规范使用显微镜,并观察到物象。 2、植物细胞的基本结构。 【教学难点】

    3、绘制植物细胞结构简图。 【课前准备】

    教师准备教学用课件 番茄、洋葱、黄瓜、黑藻等;显微镜、载玻片、盖玻片、镊子、 解剖针、纱布、清水、碘液。 【教学过程】 新授

    教学过程设计:

    装片。

    2、观察临时装片。

    学生学习临时装片制作方法 对于用显微镜观察

    并针对一些问题思考回答。 的生物材料有什么特别要

    3、重复练习制作、观察临时装(1)为什么要擦载玻片和盖求? 片(或组间交换不同材料制成的玻片? 临时装片进行观察)

    (2)滴多少水合适?

    需要要把生物材料制成玻片标本才方便用显微镜观察。上节课我们在练习使用显微分析讨论植物细胞基本结构。 (3)怎么取洋葱鳞片叶表 细胞壁 细胞膜

    细胞质细胞核 生物图的科学画法。

    皮?

    (4)为什么用解剖针展平材今天我们学习临时装片的制料?

    作并通过显微镜对植物细胞

    (5)为什么盖盖玻片要这样进行观察。(板书:实验 观小心做?

    察植物细胞1、制作临时装片)

    临时装片是用撕取或挑取的新鲜生物材料制成的玻片标本,它不能保存,只能当时

    玻片标本的另外两种:切片和涂(6)为什么要给材料染上片。

    色?

    作业:就课上所画植物细胞草(7)怎么做才能给材料染图,依据科学画法,请大家修改色? 后交上,进行展览。

    (8)是不是所有的材料都需进行观察使用。 要染色?

    教师在实物投影下演示临时

    (9)或者还有其他更快更直装片的制作。 接的染色办法吗?

    擦:擦拭载玻片和盖玻片,

    学生分组进行不同植为什么要擦?

    物材料的临时装片的制作。滴:向载玻片中央滴一滴清学生使用显微镜观察时,感受水。滴多少合适? 在微观世界里细胞的形态和

    取:不同材料取法不同,要

    结构特点,并讨论交流制片观求一样:材料要薄而透明,察的效果,分析出现问题的原怎么取洋葱鳞片叶表皮?以因(气泡、污点、洋葱鳞片叶表皮为例,可先学生用不同的植物材料继续

    用刀片在洋葱鳞片叶内表皮

    练习制作临时装片并观察(或划长、宽约0.5cm的小块,组间交换不同材料制成的临

    再用镊子从小块的一角撕

    篇四:植物生物学课程教学大纲

    《植物生物学》课程教学大纲

    一、课程基本信息

    课程代码:250239

    课程名称:植物生物学

    英文名称:Plant Biology

    课程类别:学科基础课

    学 时:90

    学 分:5

    适用对象: 本科

    考核方式:考试

    先修课程:

    二、课程简介

    植物生物学主要介绍植物的生长与发育、结构与功能,以及植物个体发育和系统发育的过程等基本知识。从细胞、组织、器官、个体等系统地介绍植物体的形态与结构、植物生长发育、植物多样性、植物的分类与分布、植物的系统与进化、植物与环境,植物资源利用等。

    The plant biology mainly introduces the basic knowledge of the growth and development, structure and function etc of the plant, and the process of the plant individual growth and system development。 Which covered the appearance and the structure ; growth development; plant diversity; classification and distribute; system and evolution; using of resource etc of the plant from the cell, organization, organ, individual systematically.

    三、课程性质与教学目的

    通过本课程的学习,使学生系

    植物生物学 教案

    统掌握植物生物学的基本知识、基本原理和基本的实验技能,了解植物生物学的发展历史和动态,受到从事与植物生物学有关的教学和科学研究工作的基本技能和基本素质的培养和训练,培养学生的创新精神和独立观察、分析和解决实际问题的能力,为学好后续课程打好基础,以满足培养高质量的、适应现代素质教育要求的植物生物科学专业人才的要求。

    四、教学内容及要求

    绪 论

    (一)目的与要求

    1.了解植物生物学的研究对象、内容、基本任务、发展简史及发展趋势。

    2.了解植物生物学在生命科学中的地位,以及植物在自然界、人类生活和国民经济发展中的意义。

    3.明确学习本课程的要求、方法、目的和重要意义。

    (二)教学内容

    1.主要内容

    1.1植物在分界中的地位

    1.2生物界的划分

    1.3植物在自然界和人类生活中的作用

    1.4植物科学的研究对象和基本任务

    1.5植物科学在自然科学和国民经济发展中的意义

    1.6植物科学的发展简史和当代植物科学的发展趋势

    1.7学习植物生物学的目的、要求和方法

    2.基本概念和知识点

    植物的基本特征和多样性;植物对人类和动物的贡献;植物科学的发展及其分支学科。

    3.问题与应用

    掌握植物生物学的研究对象、内容、基本任务、发展简史及发展趋势,领会植物生物学在生命科学中的地位,以及植物在自然界、人类生活和国民经济发展中的意义。

    (三)实践环节与课后练习

    1.植物生物学的研究内容是什么?

    2.生物是如何分界的,至今将生物划分为多少界,常用的是几界系统?

    3.观察了解自然界植物中植物的形态特征,并记录描述。

    4.论述学习、研究植物生物学的目的是什么?

    5.植物学科的分支有那些,各分支的主要研究对象是什么?

    (四)教学方法与手段

    为了使学生对植物的形态、结构与功能之间的联系有更加直观和深入的了解,本

    章采用多媒体课件教学、演示等方法手段进行教学。

    第一章 植物细胞

    (一)目的与要求

    要求重点掌握植物细胞的结构、功能及有丝分裂过程和意义,理解植物体的复杂结构和生命活动,是以细胞结构的复杂性、细胞内部生理活动的多样性和相关性为基础的.和各种类型组织的结构特征及其功能;理解细胞分化是植物组织形成的基础。

    (二)教学内容

    1.主要内容

    1.1 植物细胞的化学组成

    1.2 植物细胞的形态结构

    1.3 细胞的新陈代谢

    1.4 植物细胞的增殖

    1.5 植物细胞的生长发育和分化

    2.基本概念和知识点

    2.1基本概念

    (1).细胞学说:19世纪前期,由德国植物学家M.J. Schleiden和动物学家

    T.Schwann提出。其内容为:植物和动物的组织都是由细胞组成;所有的细胞是由细胞分裂或融合而来;卵和精子都是细胞;一个细胞可以分裂而形成组织。

    (2).原生质:原生质是构成细胞的生活物质的总称。即植物细胞除细胞壁以外的

    其他组成部分。

    (3).原核细胞:细胞中较为原始的一类细胞,没有真正的细胞核,遗传物质DNA

    及由其组成的染色体存在于细胞内的某一部位,外部没有细胞膜包被。细胞器种类和数量较真核细胞简化。

    (4).真核细胞:有真正的细胞核,遗传物质被包被在核膜内,细胞器种类、数量

    相对较丰富。

    (5).细胞壁:植物细胞的构成部分,位于细胞最外部,是动、植物细胞的主要不

    同点之一。主要成分为纤维素,结构上可分为胞间层、初生壁、次生壁三个部分。具有保持植物细胞形态、保护原生质、吸收、分泌、运输、识别等生理功能。

    (6).纤维素:一种高分子化学物质,是构成植物细胞壁的主要成分。由葡萄糖分

    子之间脱水形成糖苷键连接而成,纤维素分子呈丝状。

    (7).纹孔:植物细胞壁上的结构单位,植物细胞在形成次生壁的时候,有一些部

    位不沉积壁物质,因此形成一些间隙,这种在次生壁形成过程中未增厚的部分称为纹孔。

    (8).胞间连丝:胞间连丝是穿过细胞壁的细胞质细丝,它连接相邻细胞间的原生

    质,是细胞间物质、信息传输的通道.

    (9).纹孔对:植物细胞壁上的纹孔常常成对出现,相邻两个细胞间成对出现的纹

    孔构成纹孔对。

    (10).纹孔膜;纹孔对中的胞间层和两边的初生壁,合称为纹孔膜。

    (11).纹孔腔:细胞壁上有纹孔的部位,由于没有次生壁加厚,与细胞壁相比就

    形成了一个空腔,把这个空腔称为纹孔腔。

    (12).单纹孔,纹孔的次生壁在纹孔腔的边缘终止而不延伸,用显微镜正面观察

    纹孔为一个同心圆,这样的纹孔称为单纹孔。

    (13).具缘纹孔:纹孔的次生壁在纹孔腔的边缘向细胞内延伸,形成穹形的延伸

    物,拱起在纹孔腔上,其顶部的开口(纹孔口)明显较小。用显微镜正面观察纹孔为三个同心圆,这样的纹孔被称为具缘纹孔。

    (14).纹孔场:在植物细胞壁的初生壁上,存在初生壁较薄的凹陷区域,这个区

    域称为纹孔场。一般情况下,一个初生纹孔场可以产生多个纹孔。

    (15).细胞膜:也称为质膜,细胞的重要组成部分之一。是与细胞壁紧密相连,

    包在细胞质外的一层薄膜。由磷脂双分子层构成,具有保护、选择性透过、吞噬、信息传递、识别等功能。

    (16).胞饮作用,细胞膜的功能之一。细胞质膜向外形成凹陷,吞食外围的液体。

    (17).吞噬作用:细胞膜的功能之一。细胞质膜向外形成凹陷,吞食外围的固体

    小颗粒进入细胞质,然后酶解、吸收。

    (18).胞吐作用:细胞质膜把细胞内的物质大量的、整体性向外排出称为胞吐作

    用。

    (19).细胞质:细胞质是质膜以内,细胞核以外的原生质,由半透明的胞基质和

    分布于其中的多种细胞器和细胞骨架系统组成。

    (20).胞基质:细胞质的重要组成部分。由半透明的原生质胶体组成,含有与糖

    酵解、氨基酸合成和分解有关的酶类等重要物质,是生命活动不可缺少的部分。

    (21).细胞器:细胞质的重要组成单位。具有一定的形态、结构、功能的细胞构

    造的小单位,称为细胞器。

    (22).质体;细胞器的一种,是绿色植物所独有的细胞器,具双层膜结构,成熟

    的质体具有合成和累积同化产物的功能。根据所含色素的不同可分为白色体、叶绿体、有色体三种。

    (23).白色体:质体的一种,不含色素,多存在于幼嫩组织,储藏组织和植物表

    皮组织中,具有储藏物质的功能,根据储藏物的不同,将其分成三种:储藏淀粉的称为造粉体;储藏蛋白质的称为造蛋白体,储藏脂类的称为造油体。

    (24).叶绿体:质体的一种,含有绿色色素,如叶绿素a与叶绿素b等,主要分布

    于植物的绿色部位,具有同化功能。

    (25).有色体:质体的一种,因含大量的类胡萝卜素而呈现黄色或橙黄色,分布

    于花瓣、果皮等呈现橙或黄色的部位。

    (26).线粒体,细胞器的一种,动、植物细胞中广泛分布,具双层单位膜,主要

    进行呼吸作用,是生物体的“动力站”。

    (27).内质网:细胞器的一种,由单层单位膜构成,外形呈扁平囊状或管状,具

    有合成、包装、运输代谢产物,形成其他细胞器(高尔基体、液泡等)的功能。

    (28).液泡:细胞器的一种,由单层单位膜构成,液泡的外被称为液泡膜,液泡

    膜内是细胞液。具有调节细胞渗透压与膨压;参与细胞内物质的积累与移动;参与大分子物质的降解代谢活动等功能。

    (29).溶酶体:细胞器的一种,由单层单位膜构成,外形呈颗粒状,具有溶解细

    胞内的衰败组分(大分子、衰败细胞器等),以至溶解整个细胞的功能。

    (30).微体:细胞器的一种,由单层单位膜构成的球体,依据其所含酶的不同将

    其分为过氧化物酶体和乙醛酸酶体两种,前者与光呼吸有关,后者与脂肪代谢关系密切。

    (31).核糖体:非膜结构的细胞器,由核酸,蛋白、酶构成的大分子结构。是细

    胞合成蛋白质的场所。由大,小两个亚基组成。

    (32).细胞骨架:指遍布植物细胞的非颗粒状的细胞器,如微管、微丝、中间丝、

    微梁等物质,它们经过特殊染色后可以看到呈网状分布于细胞质中,具有支持细胞、运输细胞质内物质,参与细胞分裂的功能。

    (33).微管;细胞骨架物质之一,遍布细胞基质中的非颗粒状构造,主要由蛋白

    质构成,外形为细长、中空的管状结构,外径25nm,长短不一。具有维持细胞形状、参与物质传输、参与形成纺锤丝和细胞壁的功能。

    (34).微丝:细胞骨架物质之一,存在于细胞质胞基质中,由两种球形肌动蛋白

    聚合成的细丝再彼此缠绕成双螺旋形成,与维持细胞形状、物质传输、细

    篇五:植物生物学教学大纲(生物技术)

    植物生物学教学大纲

    课程编号:1200034

    课程名称:植物生物学

    英文名称:Plant Biology

    学分:2

    总学时:34

    实验学时:34

    适用年级专业(学科类):生物技术(二年级第一学期)

    Ⅰ 课程说明

    (一)制定教学大纲的指导思想、原则依据

    本教学大纲是以马列主义思想为指导,坚持辩证唯物主义和理论联系实际的原则,根据植物生物学课的总体要求,结合我们的教学实践编写的。

    (二)课程教学的目的和要求

    植物生物学是从细胞、组织、器官、个体、类群、生态系统等不同层次,有机地阐述植物的形态、构造、生理、分类、分布、遗传变异和进化及其与环境相互关系的一门课程。目的是使踏入生物学大门的大学生对植物科学有一整体的了解,为学习后续课程打下较为广泛的知识基础和开阔的视野,培养全面、综合思维的能力。

    (三)教学的难点和重点

    1、本课程具有直观性和系统性强的特点,通过讲授和实践教学环节,要求学生掌握其基本理论、基本知识和基本技能,注意和提高学生分析问题、解决问题的能力和实际动手操作能力,同时注重基本理论知识的巩固,为相关专业课程奠定坚实的基础。

    2、应采用讲授与实践教学紧密结合的教学模式,通过采用教学模型、实物以及电化教学手段,提高学生的学习兴趣,进一步加强直观教学。

    3、在本教学中应注意理论联系实际,把相关的知识与农牧业生产实践有机地结合。

    (四)课程的知识范围及与相关课程的联系

    植物生物学内容广泛,主要介绍植物的形态结构、分类及植物的生命活动规律等内容。进一步学习植物生理学、植物生态学、植物遗传学、细胞生物学、进化生物学、植物分子生物学等课程的基础。

    (五)教材的选用

    教材:《植物学》 贺学礼主编,高等教育出版社,2004

    主要参考书:

    1、《Plant Function and Structure》 victor A Gneulach 1973

    2、《Fundamentals of Botany》K.S.Bilgrami,L.M.Srivastava J.L shreemali 1979

    3、《植物生物学》 杨世杰主编 第一版 2000,科学出版社。

    4、《植物生物学实验指南》 汪矛主编 2003,科学出版社

    5、《被子植物有性生殖图谱》 胡适宜, 朱微主编 2000年, 科学出版社

    6、《植物生物学实验》 杨继主编 2000年, 高等教育出版社

    7、《植物生物学》 杨继主编 1999年,高等教育出版社

    8、《植物生物多样性》 马炜梁. 1998年, 高等教育出版社.

    9、Introductory Plant Biology (植物生物学)影印版 Ninth Edition 2004,高等教育出版社 Ⅱ 课程内容

    绪论(1学时)

    一、植物体在生物分界中的地位

    (一)生物界的划分

    (二)植物的类型和分布

    二、植物在自然界和人类生活中的作用

    三、植物生物学的研究

    四、植物学的发展简史

    五、学习植物学的要求和方法

    第一章 植物细胞(2学时)

    本章包括二个主要内容,即植物细胞的基本结构和植物细胞的增殖。植物细胞结构一节中,主要介绍植物细胞的显微结构和亚显微结构,并简单介绍各部分的生理功能。植物细胞的增殖一节中,以有丝分裂为重点详细介绍分裂间期和分裂期的具体情况。

    第一节 植物细胞的结构与功能

    一、细胞的结构

    二、细胞膜和细胞器的结构与功能

    第二节 植物细胞壁的结构与功能

    一、细胞壁的显微结构和超微结构

    二、细胞壁的特化

    第三节 植物细胞后含物及细胞生长分化

    一、植物细胞主要后含物

    1、淀粉、脂肪和蛋白质的形态结构及类型

    2、淀粉、脂肪和蛋白质的检测及识别

    二、植物细胞生长和分化

    1、细胞有丝分裂和无丝分裂

    2、植物细生长和分化的概念及特点

    思考题:

    1、植物细胞区别于动物细胞的显著特征有哪些?

    2、列简表说明植物细胞的亚显微结构,并简述各部分的结构和功能?

    3、何为细胞周期,细胞周期中各个阶段的主要活动有哪些?

    4、有丝分裂与减数分裂的主要区别有哪些?

    第二章 植物组织(2学时)

    掌握植物组织的概念,理解植物组织的分类。以导管的类型、导管和筛管的结构特点及功能为重点。

    第一节 植物组织及分类

    一、植物组织的概念及分类

    二、分生组织的分类

    三、成熟组织的分类

    (1)保护组织 (2)薄壁组织 (3)输导组织 (4)机械组织 (5)分泌组织

    第二节 植物组织的演化、复合组织和组织系统

    一、植物组织的演化

    二、复合组织

    三、组织系统

    思考题:

    1、植物有哪几种组织?各种组织存在于植物体的哪些部位?其形态特征和功能是什么?

    第三章 种子和幼苗(1学时)

    掌握种子的基本结构;了解种子萌发的条件;掌握幼苗的类型。

    第一节 种子的结构和基本类型

    第二节 种子的萌发和幼苗类型

    第四章 根(3学时)

    掌握根的形态结构和生理功能。详细介绍初生结构、次生结构和这些结构形成的具体过程。

    第一节 根的形态与生理功能

    一、根的生理功能

    二、根的形态

    第二节 根的发育与结构

    一、 根尖分区和伸长生长

    二、 双子叶植物根的初生结构

    三、 双子叶植物根的次生生长和次生结构

    1、次生生长和次生结构的概念

    2、根的次生生长

    3、根的次生结构

    ??4、禾本科植物根的解剖结构特点

    四、侧根的发生

    第五章 茎(3学时)

    掌握叶的形态结构和生理功能。详细介绍初生结构、次生结构和这些结构形成的具体过程。

    第一节 茎的形态与生理功能

    一、 茎的基本形态

    二、 茎的分枝类型

    三、禾本科植物的分枝方式

    第二节 茎的发育与结构

    一、茎尖分区和茎的初生生长

    二、茎初生结构

    三、双子叶植物茎的初生结构

    四、双子叶植物茎的次生结构

    五、双子叶木本植物茎的次生结构

    六、单子叶禾本科植物茎节间的解剖结构

    第六章 叶(2学时)

    理解叶的生理功能,掌握叶的组成及叶片的解剖结构。

    第一节 叶的功能及形态组成

    一、 叶的生理功能

    二、 叶的形态

    第二节 叶的发生和结构

    一、叶的发生和生长

    二、叶的结构

    三、叶的解剖结构

    1、被子植物叶的一般结构

    2、禾本科植物叶片的结构特点

    四、离层和落叶

    第三节 叶片的结构与生态环境的关系

    一、 旱生植物的叶

    二、 水生植物的叶

    三、 阳地植物和阴地植物的叶

    四、盐生植物的叶

    思考题:

    1、举例说明种子的基本结构和类型?

    2、根尖各区细胞的形态结构及功能有何不同?并简述根尖的重要性?

    3、列表说明双子叶植物的幼根结构,并简述在根的次生生长中,维管形成层形成的次生结构的特点?

    4、试用横切面图解来说明双子叶植物木本茎的加粗生长过程,并简述多年生茎的结构特点?

    5、禾本科植物茎的特点?

    6、试述叶片的结构怎样与生理功能相适应?

    第七章 被子植物花的构造和发育(3学时)

    理解和掌握植物花的概念和一朵典型花的组成及花的类型,掌握植物的受精过程及被子植物双受精的重要意义。

    第一节 花的概念、组成和类型

    一、 营养繁殖、无性生殖和有性生殖的概念

    二、 花的组成与发生

    1、花的组成

    2、花芽分化

    第二节 雄蕊的发育与结构

    一、成熟花药的结构

    二、花药的发育

    三、花粉母细胞的减数分裂

    第三节 花粉粒的发育与形态结构

    一、花粉粒的发育

    二、花粉粒的形态结构

    三、花粉的生活力

    第四节 雌蕊的发育与结构

    一、雌蕊的组成与各部分功能

    1、心皮的概念及雌蕊的类型

    2、雌蕊的组成

    二、胚珠的组成和发育

    三、胚囊的发育与结构

    1、胚囊的发育

    2、成熟胚囊的结构

    第五节 开花、传粉与受精

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