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  • 您的位置:在点网 > 范文 > 工作报告 > 开题报告 > 开题报告条件保障 正文 2016-03-03 07:33:45

    开题报告条件保障

    相关热词搜索:开题 条件 保障 报告 开题报告预期成果 参考文献标准格式 毕业论文研究目的

    篇一:关于2014届本科生毕业论文开题报告要求及开题相关表格

    西北师范大学体育学院本科毕业论文开题报告

    要求及格式

    根据《西北师范大学本科学生毕业论文(设计)工作规定》(西师发[2004]28号)的通知要求,毕业学生必须进行毕业论文的开题报告。

    一、开题报告要求:

    1. 学生进行文献查阅、调查研究,了解课题的意义和国内外研究现状,在规定时间2. 开题报告经指导教师审查认可后,方可进行下一阶段的工作。 内写出开题报告。

    开题报告的撰写内容包括:

    1. 选题依据(包括选题意义和选题目的)

    2. 国内外该题目内容的文献综述,写明该方向研究现状。 3. 研究对象、研究方法。 4. 研究的主要内容

    5. 研究的主要环节,初步提出3~5个研究步骤或环节。 6. 拟提出的主要论点和预期的研究结果。 7. 条件与保障。 8. 参考文献

    二、开题报告字数要求:

    开题报告字数不得少于1000字。要求简明、有条理、主题突出、充分说明问题为原则。

    三、开题报告的书写格式要求: 1.必须使用word格式、A4纸打印 2.题目:黑体小二号字、居中 3.“开题报告”四字为楷体小二号字 4.姓名和年级:楷体四号字 5.正文:宋体五号字 6.参考文献:楷体五号字

    体育学院学生技能大赛可行性研究

    开题报告(楷体小二号)

    喜研究 2014届体育学院体育教育专业(楷体4号)

    1 选题依据(黑体小四号字)

    1.1 选题意义(宋体5号)

    ××××××××××××××××××????????????????。(宋体5号) 1.2 选题目的(宋体5号)

    ××××××××××××××××××????????????????。(宋体5号)

    2 国内外研究状况(黑体小四号字)

    ×××××××××××××????????????????。(宋体5号)

    3 研究对象与研究方法(黑体小四号字)

    3.1 研究对象:××××××××××××??(宋体5号) 3.2 研究方法:××××××××××××??(宋体5号)

    4 研究的主要内容

    4.1 ××××××××××××??(宋体5号) 4.2 ××××××××××××??(宋体5号) 4.3 ??

    5 研究的主要环节(黑体小四号字)

    2012年11月——2012年12月 选题,查阅文献,撰写开题报告,论文开题 2013年1月——2013年4月 完成论文初稿,修改定稿 2013年5月 论文答辩

    6 主要论点和预测的研究结果(黑体小四号字)

    6.1 ××××××××××××??(宋体5号) 6.2 ××××××××××××??(宋体5号) 6.3 ??

    7 条件与保障(黑体小四号字)

    学校图书馆及学院资料中心,资料齐全;体育学院电脑网络室设施完备。信息查询渠道顺畅,人员联络简捷快便,具备科研手段现代化的条件。因此,完全有能力、有条件按期完成毕业论文。

    主要参考文献:(黑体小四号字)

    [1]柳伯力,陶宇平.体育旅游导论[M]北京:人民体育出版社,2003.10.

    [2]习寿华.新疆体育市场发展现状分析及前景展望[J].成都体育学院学报,2002.3:32-34. [3]于长岭.大学生心病谁来医[N].光明日报,1995-02-27(6). [4]西北各省区旅游业“十五”计划及2005年、2020年远景目标纲要[R]. ……

    要求:严格按下列格式进行撰写。页边距:。

    2014届本科生毕业论文开题申请表

    2014届本科生毕业论文指导记录表

    篇二:开题报告PPT内容的要求

    开题报告PPT内容的要求

    1、报告时首先汇报自己的姓名、单位、专业和导师。

    2、研究背景(2-3张幻灯片)

    简要阐明所选题目的研究目的及意义。

    研究的目的,即研究应达到的目标,通过研究的背景加以说明(即你为什么要选择这个研究题目)。

    研究的意义,即选题的价值和作用,包括理论意义、实践意义、社会效益和经济效益等。

    3、研究现状(文献综述)(2-3张幻灯片)

    (1)阐述国内外在该研究方向的历史、现状和发展情况,通过文献综述描述研究的现状,分析研究的不足,确定自己研究的起点和创新点。

    (2)所列参考文献应为近5年发表。

    4、研究问题(1张幻灯片)

    通过分析研究现状进而明确提出本论文要解决的具体学术问题或实际问题,以及自己准备在哪些方面有所进展或突破,预期的结果或成果。

    5、研究内容与方法(重点报告内容10-15张幻灯片)

    研究内容指论文拟研究解决的问题。研究方法是针对解决研究问题的具体实施方案和办法。

    (1)详细阐述论文研究工作的总体安排、拟采取的技术路线、研究方法、步骤和主要研究内容,

    (2)列出论文结构框架(要求论文章节至三级标题)。

    (3)社会科学类论文均必须附调查(访谈)问卷;自然科学类论文均必须写出具体的试验设计和试验方法。

    (4)阐述研究工作可能遇到的困难和问题以及解决问题的方法和措施。

    6、论文工作基础(1-2张幻灯片)

    说明研究生本人的学习经历和工作背景对完成论文研究所做的知识储备及工作积累、目前仪器设备和其它方面应具备的条件、估算该论文的进度和经费保障等情况。

    7、报告结束后要表示感谢。

    注:报告时间不超过10分钟,PPT中文字与背景应选择对比明显的样式,幻灯片要求画面简洁,文字内容不宜太多,应以概括性、提纲性文字为主,围绕研究什么、为什么要研究、怎样研究等核心问题展开;幻灯片一般文字不超过8行,字号不小于20号,但图表中文字可以除外。报告时回答问题简要明确,不要答非所问;专家在提到论文修改意见或现场点评时研究生本人作好记录(或请同学帮助记录),方便会后对论文进行相应修改。

    篇三:附条件不起诉制度开题报告

    一、课题研究目的

    就刑法修正案中增设的未成年人刑事案件中附加条件不起诉制度来看,它在一定程度上是对未成年人的特殊保护,还实现了特殊的预防,进而降低了诉讼成本,有助于未成年犯罪嫌疑人回归社会,但在肯定不起诉制度的积极意义的同时,通过对附加条件不起诉制度现状的分析,了解了其存在的许多缺陷,其表现在:监督考察主体不适,附加条件不具有针对性,自由裁量权缺乏有效监督,无法体现对未成年人犯罪的法庭教育等,究其存在的缺陷其相应的立法制度完善建议包括:设定考察主体和考虑因素,附加有针对性、个性化的义务,完善附条件不起诉制度的监督机制,健全对未成年犯罪嫌疑人的帮扶制度等。

    二、课题研究意义

    开题报告条件保障

    就刑事诉讼法中附加条件不起诉制度在中国法律上的规定,他对于刑事法律体系的完善具有重大意义,在附加条件不起诉制度确立之前,虽然诸多学者对于其确立存在着很大的争议。就反对者而言,他们认为附加条件不起诉制度对于宪法和刑法来讲失去了以往的平等原则,但对犯罪者来说是对其的法外开恩的放宽政策,反之支持者则认为,附加条件不起诉制度并没有违反平等原则,与我国实施的宽严向荣的刑事法律政策是相呼应的,是符合我国青少年司法原则的,就目前来看,立法人员对于附加条件不起诉制度是持支持态度的,而刑事诉讼法的修改是我国立法史上的一大进步,作为刑事诉讼法中的一大突出点,刑事诉讼法中附加条件不起诉制度为以后我国附加条件起诉的实施建立了基础,同时也消除了人民法院对于附加条件不起诉制度产生的疑惑,它对广大学者具有极大地吸引力,并引起了社会各界相关人士的极大关注,具有很强的社会意义。

    三、课题研究现状

    (一)我国附条件不起诉制度的立法现状

    (1)第十一届全国人民代表大会第五次会议通过的《刑事诉讼法》修正案中增加了对附条件不起诉制度的规定,这是我国第一次以立法的形式确立附条件不起诉制度。 其针对的主体是未成年人。刑事诉讼法修正案针对未成年人单独设立 “未成年人刑事案件诉讼程序”体现了未成年人这个特殊群体的特性,开创了我国附条件不起诉制度的先河。从此附条件不起诉制度适用进入了有法可依的时代。关于附条件不起诉制度的规定主要体现在《刑事诉讼法》第二百七十一条、第二百七十二条及第二百七十三条中。

    (2)根据《刑事诉讼法》修正案的规定,是否符合附条件不起诉的适用条件是由四个条件决定的:一是犯罪嫌疑人必须是未成年;二是必须是侵犯公民人身、财产权利或者有损社会管理方面的犯罪性质;三是只适用于有期徒刑1年以下的量刑;四是犯罪嫌疑人诚心悔改,改过自新,案

    件主观恶性较小。在达到这四个条件的同时,还要必须遵守两项程序:一是符合起诉条件,非为法定不起诉或者存疑不起诉情;二是犯罪嫌疑人或犯罪嫌疑人法定代理人必须认同。

    (3)附条件不起诉的决定由人民检察院根据犯罪情形进行考察、裁量后作出。但人民检察院在作出此决定之前,应当听取公安机关、被害人的意见。

    (4)附条件不起诉制度的救济途径,根据救济主体的不同而不同。a.公安机关若觉得附条件不起诉决定的作出不合法、不合理,可以申请复议,或提请复核;b.被害人若对附条件不起诉制度有异议的,可以申诉;c.未成年犯罪嫌疑人及其法定代理人若对人民检察院决定附条件不起诉有异议的,人民检察院应当作出起诉的决定。

    (5)附条件不起诉制度设有考验期,为六个月以上一年以下,从人民检察院作出附条件不起诉决定之日起计算。考验期内对附条件不起诉者的考察机关为人民检察院,同时,未成年犯罪嫌疑人的监护人,应当对未成年人犯罪嫌疑人加强管教,配合人民检察院做好监督考察工作,考验期满,被考察人未出现上述情形,人民检察院应当作出不起诉的决定。

    (二) 我国附条件不起诉制度的实践现状

    (1)在刑事诉讼法修正案出台之前,我国一些地方司法机关已经开始探索附条件不起诉制度的实践之路。但结果不太理想。主要体现为我国大部分检察院对于不起诉案件的处理都是采取回避态度。对于法定不起诉案件,检察院一般建议公安机关撤销案件;对于酌定不起诉案件,检察院在实际工作中基本放弃了这项裁量权而直接提起公诉;对于证据不足不起诉案件则是直接退回公安机关处理。这是之前我国刑事案件不起诉率较低的原因所在。

    (2)司法实践中实施附条件不起诉要遵循必要的实体条件和程序性条件,这些条件的设定主要考虑到所使用条件必须有利于化解矛盾、消除纠纷、必须将与被害人的和解作为所附条件之一,得到被害人的谅解是实施附条件不起诉的前提,赔偿被害人损失是实施附条件不起诉的基础,集体会议讨论是实施附条件不起诉的保障。

    (3)附条件不起诉制度在各地的适用实践中,其在适用对象、适用条件。考察机关等方面都比现行法律规定的要宽泛,当然也存在着问题。这既为我国附条件不起诉适用积累了经验,同时也反映出了我国的附条件不起诉制度仍存着许多不足之处。

    四、课题研究内容

    本课题研究框架如下:

    一、附条件不起诉制度概述

    (一)附条件不起诉的含义及特征

    1.附条件不起诉的含义

    2.附条件不起诉的特征

    (二)附条件不起诉制度的价值

    1.有助于加强对未成年犯罪嫌疑人的特别保护

    2.有助于对未成年人犯罪的特殊预防

    3.有助于诉讼经济的实现

    4.有利于未成年犯罪嫌疑人回归社会

    二、我国附条件不起诉制度的现状与缺陷

    (一)我国附条件不起诉制度的现状

    1.我国附条件不起诉制度的立法现状

    2.我国附条件不起诉制度的实践现状

    (二)附条件不起诉制度立法上的缺陷

    1.监督考察主体不适。

    2.附加条件不具有针对性

    3.自由裁量权缺乏有效监督

    4.无法体现对未成年人犯罪的法庭教育

    三、完善刑事诉讼法附加条件不起诉制度的设想

    1.设定考察主体和考虑因素.

    2.附加有针对性、个性化的义务

    3.完善附条件不起诉制度的监督机制

    (1)完善人民监督员监督制度。

    (2)完善检察机关自我监督机制。

    (3)完善犯罪嫌疑人考察期间的调查评估

    (4)在特定情形下取消审判阶段。

    4.健全对未成年犯罪嫌疑人的帮扶制度

    (1)针对涉罪在校生在教育部门建立考察帮教基地

    (2)将附加条件不起诉未成年犯罪嫌疑人纳入社会矫正

    (3)建立专门的考察帮教基地

    五、课题研究方案

    文献分析法。通过对各种相关文献进行分析,以间接的方式获取研究对象信息的方法,是社科研究的传统方法之一,也是本课题的主要研究方法之一。本课题将通过获取有关互联网信息、电子资源和图书资料对现有研究成果进行梳理和总结,为深入研究本课题提供文献支持。

    定性分析和定量分析相结合的方法。在对有关问题进行定性分析的同时,对有关数据资料进行统计,使分析更加全面、科学。

    六、课题研究预期结果

    通过对刑事诉讼法中不起诉的附加条件情况进行深入的了解,收集论文所需材料,并以论文的形式进行问题分析以及提出合理建议。希望能够对我国刑事诉讼法中附加条件不起诉的认识和利用具有一定的普遍指导作用和借鉴价值。

    本文主要对我国未成年人保护法中附加不起诉含义、内容,探讨了未成年人保护法中的附加条件不起诉的价值和缺陷,本文主要的创新点在于未成年人保护法附加条不起诉完善该制度的设想。

    八、课题研究研究进度安排

    1.第8周:整理资料并做开题报告,撰写论文提纲;

    2.第9周---第12周:消化整理资料,结合所学知识,撰写论文初稿;

    3.第13周---第15周:在初稿基础上修改论文,撰写论文第二稿;

    4.第16周:继续修改论文,最后定稿,交指导老师;

    5.第17周:组织论文答辩;

    6.第18周:整理论文资料并装订成册,论文归档。

    九、参考文献

    [1] 张文显.《法哲学范畴研究》[M],中国政法大学出版社2012年版;198

    [2] 陈瑞华.《刑事诉讼的前沿问题》[M],中国人民出版社2005版;201

    [3] 陈瑞华.《刑事审判原理论》[M],北京大学出版1997年版;317

    [4] 孟军.未成年人犯罪诉讼程序的理论基础[J]. 青少年犯罪问题.;2009(03)

    [5] 高维俭.少年司法之社会人格调查报告制度论要[J]. 环球法律评论.;2010(03)

    [6] 汪建成.论未成年人犯罪诉讼程序的建立和完善[J]. 法学.2012(01)

    [7] 徐美君.《未成年人刑事诉讼特别程序研究—基于实证和比较的分析》[M],法律出版社2012年版;105

    [8] 陈光中.《关于附条件不起诉问题的思考》[M],人民检察,2007(24)

    [9] 北京市海淀区人民检察院公诉课题组.附条件不起诉制度实证研究[J]. 国家检察官学院学报. 2009(06)

    [10] 罗庆东.《刑事立法标准法律适用手册》[M]2003-1

    [11] 王运周,吕晓文,李方明,刘根,任李慧,韩慧雯,李雅楠,余沛,郭菁.台湾地区法律制度调研报告人文社科. [J]2013(34)

    [12] [德]卡尔.拉伦茨.《法学方法论》[M],陈爱娥译,商务印书馆2003年版;24

    [13] 林莹,隋玉利.蓬莱市附条件不起诉改革调查报告. [J].中国刑事法杂志. 2009(10)

    [14] 刘迪等译,(日)田口守一.《刑事诉讼法》[M],北京;法律出版社,2000;101.

    [15] 最高人民检察院文件高检发〔2007〕.最高人民检察院关于《关于加强上级人民检察院对

    下级人民检察院工作领导的意见》的规定.

    [16] 松尾浩也.《日本刑事诉讼法》[M],丁相顺译,中国人民大学出版社2011;11

    [17] 樊崇义.《刑事诉讼法学》[M] .中国政法大学出版社2011版;87

    [18] 翁跃强、雷小政主编.《未成年人刑事司法程序研究:以实证研究为基础,探索法律实践方法》[M], 中国检察出版社2010版;58

    [19] 姚建龙.《超越刑事司法:美国少年司法史纲》[M],人民法院出版社2010版;90

    [20] 赵凡.论未成年人附条件不起诉制度——以《中华人民共和国刑事诉讼法修正案》为视角[J].西南政法大学学报. 2012(04)

    十、文献综述:

    “各个国家都存在着犯罪行为,虽然不能杜绝犯罪行为,但是对于未成年人的犯罪行为必须要及时挽救。而未成年人附条件不起诉制度,在一定程度上能够保护未成年人。”(张文显.《法哲学范畴研究》[M],中国政法大学出版社2012年版;198.)

    “即对已经构成犯罪行为,并且符合诉讼条件,在一定程度上,检察机制可以根据犯罪人的事件轻重,来采取在一定条件、限制下的不予诉讼政策。”(陈瑞华.《刑事诉讼的前沿问题》[M],中国人民出版社2005版;201)

    “该制度只限制于未成年人,只对未成年犯罪嫌疑人进行不起诉制度的实施。”(陈瑞华.《刑事审判原理论》[M],北京大学出版1997年版;317)

    “附条件不起诉合理运用可以预防由于戴着“罪犯”帽子而出现的消极影响和短期自由刑所造成的共同影响,推动使未成年犯罪嫌疑人再社会化的发展,有助于对未成年人犯罪的特殊预防。”(孟军.未成年人犯罪诉讼程序的理论基础[J]. 青少年犯罪问题.2009(03))

    “刑事诉讼法中的附条件不起诉本着教导、挽回、改变的理念,对符合规定的未成年犯罪嫌疑人实施附条件不起诉。这样在减少诉讼程序的同时,在很大程度避免了对未成年犯罪嫌疑人造成的伤害。”(高维俭.少年司法之社会人格调查报告制度论要[J]. 环球法律评论.;2010(03)) “附条件不起诉必须遵守两项程序:一是符合起诉条件,非为法定不起诉或者存疑不起诉情;二是犯罪嫌疑人或犯罪嫌疑人法定代理人必须认同。” (汪建成.论未成年人犯罪诉讼程序的建立和完善[J]. 法学.2012(01))

    “这项规定只是照抄照搬缓刑犯以及假释犯在考察期间的行为准则。”(徐美君.《未成年人刑事诉讼特别程序研究—基于实证和比较的分析》[M],法律出版社2012年版;105)

    “由于裁量权权力有限且范围的模糊,导致犯罪嫌疑人必须被依法起诉而面临审判和羁押,承担刑罚措施带来的耻辱感和社会疏离感,不利于对未成年人的教育、感化和帮教。”(陈光中;《关于附条件不起诉问题的思考》,人民检察,2007(24))

    “附加条件不诉讼制度的实施是针对于:判处未成年犯罪嫌疑人一年以下的有期徒刑,由于人

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