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  • 您的位置:在点网 > 字典 > 名师述职报告 正文 2016-03-09 10:13:34

    名师述职报告

    相关热词搜索:名师 述职报告 骨干教师述职报告 名师个人年度成长报告 幼儿园名师述职报告

    篇一:名师骨干教师述职报告

    名师骨干教师述职报告

    各位领导,同事大家好:

    下面我从个人专业发展和团结合作、专业引领两个方面向大家汇报一年来的工作学习情况。

    一.个人发展,在专业学习方面平时我把在职教育硕士进修和工作学习结合起来,用好教育局订的中国教育报、人民教育、和自己订的教学与管理、教师博览、中小学外语教学等报刊杂志,在假期,我坐在教室里,聆听教授大师的教诲,认真完成作业,过一把做学生的瘾。享受阅读、学习的快乐,开阔视野,提高认识,提升理念,形成自己的教育教学特色(向大家推荐教师博览杂志)。工作方面,首先,我坚持做事做透,做精细,追求更好的原则,享受工作创新都带来的乐趣。学生田成龙成绩在班级远远落后,分析问题反复谈话是常规办法,见效不大,几次考试后该生便信心尽失,出现自暴自弃的行为表现,我从做人做事的角度鼓励他走出困境,我和他身边的同学比如一起吃饭的一个宿舍的他的同桌共同制定帮扶计划,有的负责帮助他养成好的学习习惯,有的帮他纠正偏科,有的提醒他按时休息,我和他的家长制定提振信心计划,每次家长来看望孩子,我都和家长提前备课,针对一段时间的表现,分析怎样鼓励引导他,我和他初中的老师取得联系,协商由初中老师定期给这个学生写信,我和同班任课教师分析怎样提高他上课的效率,我把这些做法称为全方位包装,坚持了一个多学期,我的坚持打动了这名学生,他说:就为我这种精神,他会尽最大努力,累死也愿意”家长说:不管孩子能不能考上,都会一辈子感激。长期的付出有了回报,这名学生终于顺利过线。高考过后,我告诉学生,我只想教会你在困境中要学会坚持不放弃。

    其次,我坚持立足长远不急功近利享受教育的乐趣,我记得一位专家说过,不急功近利不是不要功利而是将功利定在十年二十年甚至更长的周期上,我一直在反思一个问题,学生们在十年或后二十年后可能会忘记了我教的英语单词,忘记了数学公式,能影响学生终生的是什么?我认为是文化,是一中深厚的文化,是学生在学校养成的终生有益的好习惯,所以班级建设的最高境界

    是建设班级文化,让学生在文化熏陶下,自然成为班级的一部分,达到师生合一的境界,下面是班级文化建设的一部分:班级目标。班级宣言。班歌班级誓词、最难忘的一件事(展示)。

    高考完结束后,总有些担心他们准备好了吗,班上的一件事打消了我的担心,考完事后,班费还剩下一百多元,我让同学们想一下这个钱怎么处理,学生的提议让我非常感动,他们没有提议把钱分了,没有提议卖点东西吃了,他们提议用这些钱买点东西来感谢保卫科人员,宿舍管理人员三年来对他们的付出,并写了情真意切的感谢信,学生能想到这些让我感动,他们已不是临离校把书撕掉,把公物破坏掉的那些人。学生的感恩之心已经养成,走向社会,他们会是好人,我放心了。

    二.我认为专业引领实际上是团结协作共同提高的过程,一花独放不是春,百花齐放春满园。每个人都处于很多群体之中。一个教师生活在学生学群体中,同班任课教师群体中,备课组群体中、级部教师群体中,学生家长群体中等等,尊重别人才会换来别人的尊重,真心付出才会有收获、帮助别人才会提高自己,这些看似相反实质相生的词组很有意义,我一直记着实验中学有一个标牌上面写着,假如我是孩子。假如是我孩子,并把这句话作为反思我工作的座右铭,同样的,假如我是同班任课教师,假如我是刚参加工作教师,假如我是第一年带高三,假如我是刚开始干班主任,假如我是备课组长,甚至假如我是校长这些换位思考让我有非常好的心态,能够理解同事,尽自己所能帮助别人特别是年轻教师,这也是教学相长的一种。我坚持每周听课两节以上,上好学校安排的名师公开课,名师讲座,做好集备的典型发言,热心帮助青年教师,带动青年教师学习进修,建立自己的教学思想,形成自己的教学特色等,教学上,提出自己的想法,并不是总能得到同事们的认同,我就采取先试验再引领的做法,比如高三英语上学期教学任务特别重,在继续上新课还是巩固基础上存在严重分歧,我主张先巩固基础从单词入手的建议没得到大家的认同,我采取分组对比实验的办法,通过一段时间的比较,用实际效果说服同事,作为高三级部副主任,带动全体班主任是我的重要工作之一,我和全体班主任一起迎难而上,和学生一起经历高考的检验,在学生学习上吃力看不到希望的时候,我们喊出同学们向我看齐的口号。只要学生在校,我们坚持每天早晨6:

    20前到教室,晚10点后和住宿生一起离开教室。 一次晚饭后,我上幼儿园的孩子和我说“爸爸,明天见” 他一直认为我晚上上班不回家睡觉。因为等晚上我回到家孩子已经睡着,早晨不等他醒,我又走了。我认为专业引领首先是行动上的引领,专业引领实际上是团结协作共同提高,惠及别人提高自己的双赢。

    非常自豪的说09年又是我们的丰收年,我县高考取得辉煌的成绩 我校升学率也取得历史性突破。我负责的班级51人过军检线,实现了全部过线的目标,学生韩娜的家长查到孩子高考分数过线后,立即打电话告诉我并一再表达谢意,我告诉他离开幼儿园、小学、初中老师的辛勤付出,孩子不会有今天的辉煌,是他们为孩子打好了基础,更应该感谢的使他们。一年来在领导和同事们的帮助下,无论是班级管理还是英语教学我都有了更深刻的体验、理解、和提高,感谢教育局、学校给我提供这么好的学习工作平台,感谢大家的帮助!

    篇二:名师述职报告

    名师述职报告

    名师>述职报告(一)

    我叫---,自参加工作以来一直在----中学担任初中>历史教学。 2013年9月被评为------第十届名师,至今任职一年。 现就一年来的名师任职情况述职如下:

    一年来,在师训科各位领导和学校领导的关心和支持下,本人认真学习先进的教育教学理念,坚持一切为教育服务的思想,抓好管理,搞好教学,做好教研,带好同伴,尽心尽力奉献着自己的微薄之力。

    班级管理

    一年来,通过不断阅读魏书生、李镇西、王君等全国优秀教师的作品,学习他们班级管理的方法和技巧,育人的艺术和智慧,结合自己班级管理的实际,带出了一个优秀的班集体。

    一个好的班集体应该有一种思想,一种精神,这样才容易形成班级之魂,保持一种持久的奋进精神。一开始,我就给班里的孩子讲:我们一定要有成人的思想,要有努力的精神。在成人和成才之间,我始终把学生的成人摆在成长的首位,经常给学生讲,学习知识是一个人前进的动力来源,而好的品德则是前进的方向,动力再足,方向错了,则人生就会偏离航道,驶向的是黑暗而不是光明;现在我们的生活依靠父母,总有一天,我们要独立生活,并要赡养父母,未来的美好是靠今天不懈努力争取来的,所以,无论我们的现在的成绩好差,我们都必须付出努力,争取进步。而养成一种努力的品行,则是我们一生受用不尽的精神财富。在我的耐心教导和陪伴下,一段时间后,班里的孩子,无论学习成绩好坏,没有一个品质恶劣的,也没有一个上课无所事事、一点也不学的,整个班级呈现出和谐、奋进、向上的良好局面!上学期末,全县九年级统考中,我班郝XX同学在六千多名学生中脱颖而出,取得了全县第一名的好成绩,我们班的平均成绩也在全县名列前茅。这让我很欣慰。

    教学教研

    一年来,本人还不断的阅读一些历史方面的专业书籍,即丰富了教学专业知识,也提高了专业素养,为自己的教学和教研提供了资源。

    平时,在认真学习优秀教师成功的教学经验基础上,逐步形成自己的教学风格。在课堂教学中,充满激情,以生为本,开展互动式教学,学生能在课堂上生动活泼地发展,真正做到了在无涯的学海中快乐作舟!在历史教学过程中,激发学生对学习历史感兴趣,通过学习,他们不仅获得了历史知识,也懂得了许多做人的道理,培养了爱国精神和人文情怀。

    在搞好教育教学工作的同时,我还进行不断的教学研究,参加学校的省级和市级科研课题研究,撰写教育>教学论文,努力做一个科研型的老师。2013年底,参与省师训

    科举办的课程资源开发并被省项目办获采用,作为>培训全省教师的资源之一。

    同伴带动

    无论本校还是在外校,很多的年轻教师都把我当姐姐,无论是上公开课,还是家长会发言,总喜欢和我说说,我也尽自己最大的努力帮助他们。到安镇中学和范海中学上师范课时,面对许多老师的求教,我毫无保留的和他们共同商榷如何打造好高效的新授课和复习课,很多教法被老师们借鉴和学习,许多课件也成为老师们学习的资源。这让我感到很>幸福,因为我的心血可以给更多的教师和孩子带来进步。

    反思成长

    反思是一种最好的积淀,是每次获得进步的阶梯。近年来,每次学习和外出讲课,包括在本校讲课或上家常课,我都会及时分析优胜之点和不足之处,并形成书面总结。只有不畏困难、不怕修正、不断历练,才会获得新的成长,不经'痛苦',哪有化茧成蝶的蜕变。

    存在的问题和今后努力的方向

    回顾一年来的工作,还有很多不足之处,如学习的广度和深度还不够,工作中的创新精神还不够。

    在今后的工作中,我要努力做到:

    1、认真学习,创造性的开展班级工作和教学工作。

    2、积极从事教研活动。

    3、对同伴进行坦诚的交流和促进。

    4、加强论文的写作。

    名师述职报告(二)

    名在何处?

    --- 做学生需要的老师(20**年名师述职报告)

    博兴县实验中学 李红岩

    又是一年夏日到,慨叹时光飞逝,光阴似箭。今年的酷暑,让我不时想起去年经历的各种测试的煎熬。去年这个时候,我正顶着烈日、冒着风雨学开车,早晚还要刻苦背诵课标,直到闭上眼睛,课标内容历历在目,熟悉的不能再熟悉。名师这个称号,对我而言,与其说是一道炫目的光环,倒不如说是一个约束自己、使自己不断奋进的紧箍咒。

    如果说追求幸福的教育是终极目标的话,那么,在取经的过程中,这一年我经历了什么呢?

    名师这个称号如其说是一种荣誉不如说是一种负担,你不在意有人也会在意。我们如何定位自己呢?我们不是十全十美的人,肯定有不如别人的地方,不需要事事都征求我们的建议。同事在布置任务时,认真>倾听是一种配合;别的同事说什么我们就去做什么就是一种美德;当同事遇到困惑需要帮助时(如上课不会设计,遇到问题学生不会处理,甚至家庭中遇到麻烦),我们倾其所有去支持他就是一种情操;学校有些政策大家不理解时,不跟着瞎起哄,耐心解释,真诚沟通,第一个响应是一种觉悟。见到同事、学生,特别是服务人员,微笑着主动打一声招呼,是一种修养。遇到委屈、误解还能一如既往不计得失的工作,是一种境界。

    我们就是一种润滑剂,一条纽带,悄无声息的不留痕迹的让所在级部正常运转。每次学校遇到达标或视导时,我对组内的青年教师说,我先讲吧,你们提意见。然后再一节一节的去听她们的课,不停地改,不停的修整,直到满意为止,和同事们一起提高业务水平。只读两本书(教材、参考书)的教师无论如何不能成为一名优秀的教师;带领教师从事课题实验。08 年,2008 年承担的全国教育科学'十一五'规划教育部课题《七步整体教学法在阅读与写作教学中的应用》,通过验收并结题。 09 年承担省教研室高效课堂课题实验。每当

    名师述职报告

    级部或学校出现问题时,都以主人公的姿态及时反映或提供相应的解决方案和办法。

    对于我的同行来说,也许我有了很多的经验和老本。但我从来不这样想,相反,在课堂教学这方面,我始终把自己当成一个初学者、新手,永远学习、永远创新、永远为学生负责。可以跟别人学习,但我从不跟别人相比,我给自己定的目标就是永远做课堂教学的常青树,因为这是我的饭碗,也是我的爱好,平时没精打采的人,每天精心备好课,盼着上课,一上课就来精神,课上状态与平时表现判若两人。我不希望我的学生遇到的是一个在外表和内涵上都老气横秋的人,也许外表不再可以年轻,但我要保证,让他们接受的知识永远是新的。学习不在形式,一本书、一句好的台词、电视节目中一个游戏、一个小小的魔术、别人不经意的一句话、生活中的点点滴滴经过加工、转换、糅合都足以使我们的课堂充满活力和火花。感谢教育局和学校为我订购的报纸和刊物,当然我自己也定了买了很多书,给我发的三个笔记本,让我学到很多东西,记了很多东西。滋润了自己的大脑,净化了灵魂。我一个本子用来抄写先进的教学理念和方法,一个用来记录学习心理课题实验,一个用来每天写教育随笔和教学日记。时间长了,翻翻笔记,有种洗脑的感觉。以前做笔记有应付的感觉,现在觉得受益匪浅,也成习惯了。我建立了自己的博客,发表日志50 余篇,其中有5 篇被选在中国教育人首页。自己的教案和课件多次发表在中英语教师网。也为班内学生建立博客,上传他们的文章,让他们从小学会写文章,表达自己,发表自己的见解,留下美好的回忆。带头带领学生做学习型人才。

    遇到一个好教师是孩子一辈子的幸运,我常想我能给他们什么?已过不惑之年,又做了>班主任,>收获的快乐多于付出,没什么委屈,也并没有累的不成样子。我不赞赏苦干和蛮干,更不欣赏失去自我、只知低头拉车不抬头看路的人,生活有很多乐趣,教学有很多技巧。有人说,因为成功我快乐,而我想说,因为快乐我才能成功,成功不一定历经磨难和千辛万苦。一年来,在我和任课教师的调教下,学生慢慢的养成了良好的

    行为习惯和学习习惯。在做学生工作时,基于学生心理,换位思考,尽可能地动之以情,晓之以理,并尽力打造幸福课堂,让学生在有效的时间内学会学习,掌握技能和方法,而不是用机械的摧残学生身心方法去获得所谓的成功和高分数,从而挫伤学生的学习兴趣和对知识的渴望。我利用班会时间给学生讲解一些成长中可能遇到的问题及解决措施,给学生进行学习方法指导。和学生一起分享经典>故事,体会智慧人生。和学生一起演小品、一起大笑。让>名人名言、经典哲理荡涤学生的心灵。每天下午上课前的写字时间,我都工整把一些至理名言抄在黑板上让学生临摹,既练习了写字,又净化了他们的性灵。

    我不敢说自己的班内成绩多好,但是可以这儿么说,同样的成绩,我班的学生用时最少,同样的在校时间,我们的学生快乐指数最高。为了让所有的学生参与到班级管理中来,我在班内实行小组合作管理,每个小组分别有人分管各科作业、学习、纪律、仪表、两操、卫生等。每周一小结,每月一汇总,评出零扣分小组。针对学生自私现象,培养学生关爱他人意识,每天悄悄为父母做一件事,改变自己,改变父母改变家庭气氛。真正做到在家是好孩子,在校是好学生,在社会上是好公民。不但教会学生学习,而且教会他们做人。同时在班内制定四个高压线,送给学生四个千万作为道德底线:千万不能顶撞父母,千万不能顶撞教师,千万不能进网吧,千万不能参与打架斗殴。对于好学生,采取激励竞争措施,促使他们你追我赶,有目标有追求。对于学困生,采取'每日做一件好事'法,通过做好事改变他人的看法。对于智残生也故意安排她一点活干,让每一个同学在班内都活得有尊严、有地位、有价值、有意义。关注班内的极度调皮学生、单亲学生、和智残学生。教会学生自己从小看重自己。学会感激学生。多陪陪学生,我很敬佩那些可以遥控指挥的班主任,自己不在,而班级秩序井然,目前我还打不到这个境界,所以我只好多陪陪自己的学生,让他们在需要我的时候,随时找到我。做教师很容易满足,一点点回报就可以化解所有的委屈和辛苦。(出租车,早餐、一束鲜花、一句话)。

    总觉得自己的校内校外活动多了些。08 年教师节我代表全市教师通过网通直播做事迹报告,曾经到吕艺、纯化送课。09 年5 月被邀到特校做报告,并给在校的初三和初一学生的学生大会上做学法指导。三月份到济南参加学习心理培训,四月份到青岛参加全国优质课听课活动,回来后在全县初中英语教师会上作总结发言。09 年四月在全县高校课堂现场会执教公开课并和在场的老师一起交流经验。09 年5 月底,参加中考命题。说这些无意表明自己多么有本事,相反觉得对同事对学生自己是千古罪人,影响了同学们的上课时间。同事们本来很累,还要替我上课。在说谢谢的时候,也表达我深深的歉意。遇到好的同事好的领导是我的幸运,每每遇到学习或外出任务学校总是大力支持。没有共产党就没有新中国,没有实验中学,也就没有我今天的发展。我很骄傲,我处在这样优秀的团体中,大度的领导总是能容忍我各种各样的缺点。让我感动,没有理由不好好工作,没有理由抱怨什么!从昨天到今天听着大家的述职报告,我学到很多,听到很多感人的故事,懂得很多的道理,也找到自己和大家的距离。但是还是有几句知心话要和大家分享,不当之处,请多指正。

    学会关爱自己。各位可爱可敬的老师们,你们都是优秀的,说什么都无法表达我对你们的的敬佩。但我还是从中捕捉到一丝遗憾,大家活得很累。所以请注意关爱自己,关爱家人,学生固然重要,但自己更重要。我们的世界里,不只有学生,只有教学。爱别人(学生)的时候,请给自己留一份空间。既解放了自己,又释放了他人(学生)。

    学会为自己增值。 不要靠苦力,苦干去赢得学生。年轻时也许还能坚持,但随着年龄的增长你会很吃力。所以要不断学习,找到解决问题的技巧和方法,千万不要苦了自己,害了学生。我们要让自己无论在何时何地、无论遇到什么局势,都是一支永不贬值的股票。

    为自己留一些东西。 很多老师之所以不为人所知,就是因为不会表达,所以请学着写一些东西。才开始也许很难,其实,它不需要很大的毅力更不需要多么好的文采,就写你做的,你想的。感动别人先感动自己。坚持下去,你就会发现自己在不知不觉中提升很多。祝愿大家留下一些精神财富。

    反思自己,身上还存在很多问题。经常审视自己,质疑自己,究竟名在哪里?每天都在叩问自己的心灵?是否让所有的学生都得到了发展?是否让所有的孩子都享受到了教育的快乐?回答是否定的,目前来说,我做不到。尤其是对学困生的转化一直是我的弱项,我的困惑,我的痛苦。我们不应只为教出一些好学生而沾沾自喜,我们是否让后进生变成优秀生的能力太小了,太小了,有时在某一个时期为零。如果在我任教期间,有哪位学生因为我的教育而发生质的改变,因为遇到我而尝到学习的乐趣,心灵没有收到伤害,那真是我的造化。如果有一天,我真正做到这一点,那么名师这个称号我就可以坦荡的接受。

    取到真经的路,求索的路很遥远,很漫长,但目标不变:让学生享受幸福的教育,我们自己享受教育的幸福。如果你想走得快,那么你就一个人走;如果你想走得远,那么就一起走。我想走得远一些,所以让我们一起走。走过迷茫、挣扎、痛苦、失败,迎来幸福和快乐。

    在平和、宽容、健康、努力中

    名师述职报告(三):享受教育的幸福

    博兴实验中学王云梅

    尊敬的各位领导老师,大家好!

    '年年岁岁花相似,岁岁年年人不同',当我再一次翻阅孩子们每天记录的班级日记时,才猛然发现,一起走过的一年又悄然而过。静心思考,得失尽在其中。我今天的述职报告分为四部分:感谢,收获,遗憾,展望。

    首先是感谢。人们常说,人生有三大幸运,'上学时遇到一位好老师,工作时遇到一位好师傅,生活中遇到一位好伴侣',感谢生活,我很幸运,因为,我全都遇到了。所以,今天,当我站在讲台上述职时,我不再嘲笑明星们作秀般的感谢,曾经那么俗气的语言,今天,我却真的很感动。真的,今天我能做为骨干教师站在台上发言,我心中居然有那么多人要感谢。感谢家人的理解,导师的帮助,学生和家长的信任,更感谢实验中学这个团结和谐的大家庭和教育局的领导,是你们的信任和鼓励,让我淡泊教育功利,坚持教育真谛,潜心研究教学,幸福快乐收获。

    篇三:名师推荐报告

    XXX学校名师评选推荐工作报告

    我校接到教育局《关于2012年名师评工作的方案》以后,认真学习方案精神,结合我校实际情况,对照方案条件,认真组织评选,具体情况如下:

    一、评审组组成

    组长:XXX

    副组长:XXX

    成员:XXX

    二、评选工作程序及评选办法

    1、 成立了以XXX校长为组长的评选领导小组。

    2、 按着方案要求,从师德方面、资历方面、业务方面入手,本着政治坚定、事迹突出、群众公认、优中选优和公开、公平、公正的原则,对我校教师进行了量化考评,在充分发扬民主、广泛征求意见的基础上推选出候选名单。

    3、 7月5日,我校召开教职工大会,对候选人进行民主测评,集体讨论,投票表决。经评议,XXX同志完全符合长春市名师评选条件,且无违反计划生育政策和其他社会治安之行为。

    4、 7月6日-----7月9日,我校将评选结果进行公示,公示结果无异议。

    三、评选结果

    同意推荐XXX同志参评长春市名师评比。

    XXX学校

    2012年7月9日

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