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爱写字的爸爸作文

我的爸爸爱好很多,其中兴趣最大的就数写毛笔子了.说心里话,他的字真让人不敢恭维.但是,他总喜欢在我面前炫耀自己.
  我每次开始写毛笔字作业时,爸爸都会走过来,站在我旁边说:来写一个字,让你瞧瞧爸的真本事!说完夺过毛笔就写.我叫他在别的纸上写,他却说:在别的纸上写,拿不出真本事,只有在你的本子上写,我才能写好.爸爸胡搅蛮缠,我没有办法,只好让他在我的本子上写.爸爸写完一个还要写,我说:你要练字就到别的纸上练,别来打扰我。爸爸争辩到:在别的纸上写找不到感觉,还是在你的本子上写吧!我只好让他写.
  还有一次,妈妈去买菜,临出门时,叫爸爸拖地,正巧爸爸手痒痒,写字的兴趣又来了.我眼珠子咕噜一转,想了一个好办法,我多爸爸说:你用拖把写字,即可以写字又可以拖地,岂不是两全其美的好办法!他一听,是啊,这的确是个好办法,便开始工作,他拿了一个装满水的盆,叫我端着,他走到哪里写,我就跟到哪里伺候.爸爸左一撇,右一捺地胡写一通,刚写完,妈妈就回来了。她走到客厅,问我:这地方怎么水汪汪的?爸爸在练字,爸爸是用拖把在练字呢!我抢着答道.妈妈听了立刻对爸爸训话:这么大的人没个正经,快点拖地.
  爸爸小声嘟囔着说:是爽爽出的主意嘛!
  爸爸对楔子的热情始终不减,字一天比一天有进步.
  不过,他每次要练字,我都得藏好我的作业本.

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爱写字的我倪思玉 爱写字的我第1页?同学们,其实你们知道吗,我 不仅是一个活泼、好动而且还是爱 写字的女孩子。活泼就不用我介绍 了,最令我感到自豪的就是我的字。 爱写字的我第2页? 我记得有一回让我印象深刻,那就 是在学前班的时候,有一节语文课, 老师让我们练字,我用一本生字本 来练字,当时写的字大小不一,歪 歪扭扭的,一点都不整齐。回到家 里我不气馁,我拿出生字本及语文 书,照着书本上的字, 爱写字的我第3页? 一笔一画认认真真的写好每一个 字,写完后,我拿去给爸爸检查, 爸爸对我说:“宝贝,你写的字 比前有很大的进步了。”得到爸 爸的夸奖,我心里哪个美呀,不 说同学们也能体会的。 爱写字的我第4页? 现在我总结出一个结论,就是不管 做什么事,都要认认真真的去做, 就会得好的结果。写字也是一样的, 从小的时候就培养写好字的好习惯。

刚开始无论谁写的字都是不好的, 但是只要勤写勤练,把每一个字多 写几遍,争取写到最好,这样久而 久之,持之以恒,自然写的字就会 越来越漂亮啦。 爱写字的我第5页? 我小姨经常对我说:“思玉,要好 好学写字哦,要不然像现在好多大 哥哥大姐姐,因为使用电脑多了, 都不写字,到头来字都不会字了, 还写出好多错别字,最最严重的是 有些写出来的字,还不比一个小学 生写的字好看,看一个人写字就可 以看一个人的一生,关系重大。” 爱写字的我第6页? 虽然我不是很理解小姨说的“写 字会影响一个人的一生”这些话 的重要性,但是我知道的是,就 是把字写好,培养成一个爱写字 爱学习的人,而且我还准备多多 练习毛笔字,这可是我们中国的 传统。

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爸爸去哪 2,用爱书写幸福关键词:爸爸去哪 2 生活中能被用文章来书写的人是幸福的, 而遇见一个能让我用文章去书写的 人也是我所幸福的。我常常去想:一个人怎样才算是懂得生活,而我认为发现生 活中的细节就是懂得生活的一部分。近期一档爸爸去哪 2 的电视亲子节目受到追捧。

节目中明星爸爸与儿女朝夕 相伴, 共同体验生活的场景透出不少温情, 也不禁让人感慨在激烈的竞争和对 “成 功”的迷恋下,中国还有多少“父亲”真正陪伴孩子的成长?不仅是在中国, “缺 席的父亲+焦虑的母亲” 已经成为近 20 年来全球集中的家庭问题之一。

尽管早有 研究表明,爸爸对育儿的参与程度越高,孩子就越聪明,适应能力更强,性格更 加宽容,更富有责任感,但踊跃参与养育孩子全过程的爸爸仍不多见。父爱不可 替代,每天能够俯身陪孩子聊聊、玩玩,便是一种可贵的回归。他,爱哭、爱笑、爱闹、爱撒娇,唱起歌来还爱跑调,有着所有孩子的天真 与可爱。当我看着儿子一天天地长大,那种喜悦是无法用语言来表达的,只有用 心去感受。

他高兴时会用他的小手捋着额前的一小缕头发, 向一边捋着, 一边问, 我帅不帅呀?帅呆了,是吧。当知道办错事时会挠着头说不好意思,不好意思。

他的那稚嫩的童音听起来,别有一番情趣。

就像所有的小孩子一样,他一在外面玩,回来就会是个小乞丐,脏兮兮的。

我总爱带着小兔崽洗他的衣服,他妈妈总是在那抱怨我,说带着孩子玩水,会感 冒,而且洗衣粉伤小朋友的手。为了让儿子学会自己洗自己的衣服,培养这种意 识,我特意买来好爸爸 kispa 洗衣露,天然亲肤,不怕伤害孩子幼嫩的肌肤,最 适合我们俩父子。媳妇看见我这么上心,也不再多说什么了。

我一天中最幸福的事情就是, 路过超市或小吃摊还可以有时间给他买他喜欢 吃的, 下班回家儿子欢快的跑到跟前被我抱起的那个瞬间,还有跟孩子一起做游 戏。

当我上班临走时, 他会挥动着小手说拜拜, 紧接着说回来给我买点儿好吃的。

当我下班回到家中,他得到他想要的东西时,他就会说爸爸,我想死你了。 当他放学回来或过星期天, 电视就成为他的专用玩具, 看 《喜羊羊与灰太狼》 、 《熊出没》 、 《倒霉熊》 等。

电视一会也不得消停。

有时看到兴奋时说我是喜羊羊, 爸爸你是灰太狼,我回答道你是个小灰灰。是小乖乖吗?我不是小乖乖,我是喜 羊羊, 说着并给我扮个鬼脸。

如果看到我在用电脑, 就会过来说你又争我的电脑, 不和你玩儿了, 哼! 如果见我转身走人, 电脑还开着, 他就把我的电脑桌面关掉, 自己打开百度玩小游戏,要不然就是打开视频播放器,看动画片,看看笑笑。前 几天, 我不知道他捣鼓住哪里了, 弄得电脑都没声音了, 看动画片都不出声音了。

他可不管电脑有没有声音,他两眼专注看着画面,看看笑笑。经常边吃边看,饭 洒落得到处都是。后来键盘实在“忍无可忍”给我“罢工”了。我如果让他去别 的地方玩或看电视,马上就会上演一场“电脑争夺战” 。瞬间表情大变,怒了、 哭了。顺手拿起饼干,蛋糕摔了、跺了。

儿子整天问爸爸去哪儿,我也去,我想,不管去哪儿,只要和孩子和孩子他 妈在一起,就是幸福最好的诠释。

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让学生爱上写字 有一句俗话说得很好:字如其人。从一个人写出来的字,往往能 看出一个人的综合素质。奔放的字往往是性格爽朗,不拘小节的映 照;忸怩的字往往反映出写字人的内敛等等。修订版的新课程标准 也把写字教学重视起来了,提高到一个前所未有的高度。小学低年 级的语文教师承担着作为学生写字的启蒙者,我们应该怎样教孩子 写字呢?怎样才能使学生平心静气地写好汉字的每一个笔画呢? 一、激趣,让学生想写。

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