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  • 您的位置:在点网 > 作文 > 体裁作文 > 说明文 > 说明文含义 正文 2016-06-03

    说明文含义

    相关热词搜索:说明文 含义 说明文定义 英文说明文特点

    篇一:说明文的定义

    说明文的定义

    说明文是以说明作为主要的表达方式,介绍事物的性质、特点(特征)或阐述事理的一种文体。

    阅读一篇说明文首先要把握住说明的对象和说明对象的特征。说明的对象往往是一个名词(或相当于名词的短语),说明对象的特征往往用形容词来概括(或相当于形容词的短语)。

    说明文的中心句由说明的对象加上说明对象的特征来构成。说明文的中心句有全文的中心句和自然段的中心句之分。

    中心句的位置往往在全文或整个自然段的开头或结尾。

    中心句又叫总说。除了中心句之外的句子叫支撑句。支撑句又叫分说。 支撑句是以举例子、列数字、作诠释的方式对中心句进行说明的。

    说明文三要素:内容的科学性、说明的条理性和语言的准确性。

    1.内容的科学性:如实地反映客观事物,把握事物的特征、本质和规律,给读者以正确无误的认识。

    2.说明的条理性:按时间顺序写和记叙文相似;按空间顺序写需注意观察点,注意事物的表里、大小、上下、前后、左右、东南西北等的位置和方向;按逻辑顺序写要注意摸清各部分的内在联系,由表及里,由浅入深,由现象到本质。

    3.语言的准确性:表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等,都要求准确无误。语言简明,说明严密。

    二、 说明文的结构

    说明文的结构有三种形式:

    1、总说――分说

    2、分说――总说

    3、总分――分说――总说

    三、说明文的分类

    按说明的对象来分,说明文分为实体说明文和事理说明文两种。

    以事物作为说明的对象,重点在于说明事物是“怎样”的,介绍事物的性质、特征,把一种事物和另一种事物区分开来的说明文就是实体说明文。

    以事理作为说明的对象,重点说明事理是“怎么样”和“为什么这样”的,把抽象的、难于理解的事理说得清楚明白的就是事理说明文。

    按说明文的语言风格,说明文可以分为平实语言的说明文和生动语言的说明文(文艺性说明文)两种。

    四、说明方法

    1、下定义:就是用准确的、简明的语言来说明事物的特征、揭示事物的本质,使这种事物和另一种事物区分开来的一种说明方法。

    1)笑是反映内心活动的一种面部表情。

    2)石拱桥就是用石头做拱圈的一种桥梁。

    3)统筹方法是一种安排工作进程的数学方法。

    下定义的说明方法的格式:××是××

    2、作诠释:就是对事物进行解释的一种说明方法。

    1)如此浩荡的海水中竟没有鱼虾、水草,甚至连海边也寸草不生,这大概是四死海得名的原因吧。

    这段文字解释了“死海”的“死”的含义:没有生命

    2)人们在这无鱼无草的海水里,竟能自由游弋,即使不会游泳的人,也总是浮在水面上。

    这段文字解释了死海不死的第二个“死”的含义:淹死。

    3、分类别: 就是对复杂的事物进行分门别类的介绍的说明方法。采用分类别的说明方法要注意分类的标准要统一。

    1)文学作品按体裁来分可以分为四种:小说、诗歌、散文和戏剧文学。

    2)风沙的进攻方式有两种:一种可以称之为阵地战;另一种称之为游击战。

    4、举例子:就是用实际的事例把抽象、复杂的事物说得具体形象、生动的一种说明方法。

    1)《中国石拱桥》通过举赵州桥和卢沟桥的例子来说明中国石拱桥的特点:形式优美,结构坚固,历史悠久。

    5、作比较:就是把两种不同的事物放在一起进行对比说明的一种说法。

    1)新疆建设兵团在天山南北建立国营农场,开沟挖渠,种麦种棉,那里原是不毛之地,现在一片葱茏,俨然一片绿洲。

    分析:以前是“不毛之地”同现在的“俨然一片绿洲”,进行 比较,表明:沙漠是可以征服的。

    6、打比方:就是以比喻的方式将进行说明的一种方法。采用打比方的说明方法,同时还可以认为是描写的表达方式,一般是采用明喻,能把抽象、复杂的事物说的简明生动,通俗易懂。

    1)石拱桥的桥洞呈弧形,就像虹。

    2)大礼堂呈椭圆形,有两成挑台象两弯新月,围拱着主席台。

    3)燕子一会儿象箭一样贴墙飞行,一会儿又垂直的直冲云霄。

    7、引用:用有关的资料、名言、俗语、谚语来进行说明的一种说明方法。

    1)出现朝霞,表明阴雨天气就要到来;出现晚霞,表示最近几天 里天气晴朗。所以有“朝霞不出门,晚霞行千里”的说法。

    分析:引用谚语说明霞和天气的关系。

    8、列数字:就是运用数字来进行说明的方法,可以采用确数、约数、倍数、百分比等。运用数字进行说明,必须准确无误,符合客观实际。注意采用列数字的说明方法时,表示约数的“大约”“上下”“左右”“多”等词不能去掉,去掉的话,就使约数变成了确数,不符合实际。表示推测语气的“可能”也不能去掉,去掉的话,就成了肯定语气。

    1)一只青蛙一昼夜能捕食70多只害虫,一个月约吃2000只,一年吃掉害虫15000左右。

    分析:“多”“约”“左右”等词不能去掉,去掉的话,就使约数变成了确数,不符合实际。

    9、列图表:就是用绘图和表格来说明事物的特征。

    10、摹状貌:就是把说明的事物进行描写的说明方法。采用摹状貌的说明方法,可能同时还会带有打比方的说明方法,是描写的表达方式。

    1)雾像轻纱,扑朔迷离,充满浓厚的艺术氛围。轻轻的薄雾,使山城显得格外亲切。

    11、拟人法:把说明的对象当作人来写,使说明的对象具有人的特点。

    1)(赵州桥)大拱的两肩上各有两个小拱。

    五、说明文的顺序:

    1.时间顺序:按时间先后顺序安排文章。说明事物的变化、发展、成长过程,说明物品的生产程序和使用程序,介绍人物传略常常采用时间顺序。

    2.空间顺序:介绍建筑物等静物一般按空间方位的顺序安排文章。首先要确定观察点,或俯视、或仰视,或远眺、或近观,按一定方位,从前后左右,上下四方,内外中心来说明事物。

    3.逻辑顺序:按事物内部的联系安排文章。一般事理说明文多用这种顺序。如因果关系、由现象到本质的层递关系、主次关系、总分关系、并列关系、相关关系。

    篇二:说明文的概念

    说明文的概念:

    ——说明文是以说明为主要表达方式的一种文体,或说明事物的特征,或阐明

    事理,目的是给人以知识。

    二、说明文的分类:

    1、说明对象与说明目的的不同: 事物说明文和事理说明文。事物说明文旨在介绍某一事物的形体特征,如《中国石拱桥》;事理说明文旨在解释事物本身的道理或内部规律地,如《统筹方法》等。 2、以其介绍的客观规律及其知识体系的不同:自然科学说明文、社会科学说明文

    3、根据说明语言的不同特色的不同:平实的说明文和生动的说明文两种。生动的说明文又叫文艺性说明文(科学小品或知识小品)。

    三、说明顺序:

    ——说明文的顺序,根据说明的目的和对象,可以以一种顺序为主,兼用其他顺序。

    1、 时间顺序,即按事物发展的时间先后顺序写,事物的发展变化常用这种顺序。例如《从甲骨文到缩微图书》。

    2、空间顺序,即按照事物在空间位臵关系依次说明:从外到内、由上到下、由左到右、由四周到中央说明相对静止的事物,诸如园林、建筑物、工艺品等,多用这种顺序。如《雄伟的人民大会堂》。

    3、逻辑顺序,即按事物的内部联系来解说。具体表现在:

    ①从现象到本质(或从本质到现象);②从原因到结果(或从结果到原因); ③从特点到用途(或从用途到特点);④从整体到部分(或从部分到整体); ⑤从概括到具体(或从具体到概括);⑥从主要到次要(或从次要到主要)等。

    例如《食物从何处来》就是以逻辑顺序说明事物的。又如:《向沙漠进军》一文,讲了沙漠向人类进攻的方法,人类向沙漠进军的方法,从现象到本质说明,运用了逻辑顺序。《苏州园林》运用了整体到部分的说明顺序。

    四、说明文的结构方式:

    (一)总分式结构:““总—分—总”式、总(概括)—分(具体)”式、“分—总”式。

    (二)递进式结构:着重分析各层意思是怎样逐步深入展开的,是由现象到本质、个别到一般、结果到原因等等。

    (三)并列式。例如,《苏州园林》一文采用了“总——分”式结构。

    五、说明方法及其作用:

    ——下定义、举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、 画图表、引资料 (8种)

    ?掌握几种常见的说明方法,会分析在文中的作用:

    ?(1)下定义:即指明某一名词概念的含义。例如:“统筹方法,是一种安排工作进程的数学方法。” ——作用:使读者对概念有确切的了解。

    ?(2)举例子:——作用:可使读者对说明对象的特征获得具体认识。 ?(3)列数字:——作用:可以准确地说明事物。

    ?(4)打比方:就是用比喻来说明事物的方法。例如:“桥洞不是普通半圆形,而是像一张弓。”

    ——作用:可达到形象地说明事物的作用。

    ?(5)作比较:即用另一个事物与说明事物相比,以说明事物特点的方法。例如:“永定河发水时,来势很猛,以前两岸河堤常被冲毁,但是这座桥却从没出过事,足见它的坚固。”

    ——作用:用人们熟知的与所要说明的事物作比较,从而突出被说明事物的特征。

    ?(6)分类别:就是对说明事物分门别类的方法。例如:“如何获得食物?这有两种不同的途径和方法:一种叫自养,??另一种叫异养。”——作用:使说明的内容眉目清楚,避免重复交叉的现象。

    ?(7)画图表:——作用:使读者一目了然,非常直观地理解被说明的事物。 ?(8)引资料:引用有关名言、资料、典故、诗词、民彦、俗语、传说等充当说明的内容或依据来说明、介绍事物。——作用:能使说明的内容更具体、更充实。

    六、说明语言:

    ——准确(科学性):特别要注意说明文中使用的术语和修饰限制性的词语,它们往往体现了说明语言的准确性。

    ——生动(趣味性):运用了描写的表达方式,或引用了故事、传说、谜语、诗句等。

    七、说明文的中心句与支撑句

    ?有现成的中心句,但是有中心,可以通过阅读概括出来中心句。

    ?

    中考说明文考试内容和目标要求

    1 、对文章内容的整体把握,对文章主要信息的筛选概括; 2、 对说明对象及其特征的把握;

    3.对说明结构及其顺序的理解与把握;4.对说明方法及其作用的辨析与分析;

    5.对重要词、句的理解及对说明语言的品味; 6.根据选文内容联系生活实际或经验进行联想、想象;

    7.对文章中所体现的科学精神和思想方法的感悟与评价 8.对文本与链接材料进行综合理解。

    ——近年来北京地区中考说明文

    的内容更关心环境保护、高科技或身边的人文环境。

    一、通读全文,整体感知

    1、读标题,明确文章大致为哪一类型的说明文。

    2、读全文时,一定要逐段读懂。 标出体现段落的重点信息的词、句。据此: ① 把握说明对象及其特征或文章要说明的主要内容;

    ② 分析段与段之间的关系,理清说明顺序,把握说明文的结构层次。

    ③ 标出文章所使用的说明方法。 说明文的阅读、解题步骤

    3、把握说明文的中心。——整体感知说明文,就是从整体入手,大处着眼,把握说明文的重要信息、行文特点、主旨等,对文章能有一个基本的总体认识。

    二、认真审题,把握题干中的重点信息,迅速找准解题的方向。

    1、注意提干中修饰、限制性的词语2、明确括号中的要求 3、理解题目意思和考点所在,避免盲目性

    三、带着问题,回读文章,在文中寻找解题的思路或答案。

    在第一遍通读全文时,我们对各段的所说明的主要内容就有了印象。 这样,我们回答问题时候,再回读文章时,就能很快找出答题的范围和对应句,以帮助我们快速解题,写出答案。?要注意的是有些题目在题干中就明确了在哪一段中寻找答案。 ?

    说明文阅读的主要试题类型

    说明文阅读主要试题类型示例及答题技巧归纳

    一、内容概括题型

    【 题型分类 】1、对某一段或某几段内容的概括 2、对相关内容的概括 3、给概括出的内容找对应段落

    【 题型示例 】

    例1:05年北京市语文中考课标B卷“人禽流感”第16题第②要说明的主要问题是什么?

    ——人禽流感存在着人人相传的迹象,并造成人员死亡。

    例2:05年北京市语文中考A卷(海淀卷)《话说海淀》

    10. 选文第(1)段主要说明了____________;对明清直至建国前夕海淀水乡美景、园林发展和文化遗迹进行介绍的是第______段到第_______段。(4分)——“海淀”地名的由来和历史变迁

    例3:《 植物也有“喜怒哀乐” 》(《中考复习指导》P68)

    4、科学家认为植物有同情心的两个例子是什么?请概括叙述。

    ?第1个例子:小虾遇难,植物的“情感曲线”有变化。

    ?第2个例子:见到掐断植物的“罪犯”,植物的“情感曲线”有大的波动。

    【方法技巧】

    1、找段落中心句或关键句;

    2、结合段落中说明特征或几方面的说明内容进行概括。

    3、结合标点,尤其注意有分层作用的分号、句号,归纳层意,并进行综合概括。

    4、对语段中的关键词、句,摘要联合,并简明的表达。一、内容概括题型 五、说明方法运用题型二、结构分析题型 六、语言品析题型三、信息提取概括题型 七、材料链接题型四、词句理解题型 八、开放拓展题型

    二、结构分析题型

    【 题型分类 】

    1、着眼全文,是从哪几个方面来介绍说明对象的; 2、能否调换段落的顺序;

    3、某一段落在全文的作用,或能否删去某段;4、判断说明的顺序 (较少出现《指导》 P70—2 )

    【 题型示例 】

    例1:《漫话对联》(《指导》P66)

    ? 2、文章主要介绍了对联的哪些知识?请简要概括出来。

    ? 介绍了对联的定义、种类、起源和发展、写法、意义与影响。

    例2 区0611期中测评《说屏》19、仔细阅读全文,根据提示概括出2—4段的说明内容

    ——文章各段依次介绍了屏“巧”的总特点、屏的功能、屏的分类、屏的放臵

    【方法技巧】

    1、答这种题型,首先要对每一段的内容了解,并能对其进行归纳和概括。

    2、也有的需要在逐段概括要点的基础上,用“同类合并”的方法,把全文划分为相对独立的几部分,概括出每部分的大意,就能比较清楚地显示出全文是从哪几个方面来进行说明的了。

    例3: 区0611期中测评《说屏》

    20、结合上下文的内容来看,文章第②③段能否调换?说明理由。

    ——不能调换。文章第2段介绍屏的功能,第3段介绍屏的分类及其体现的美感,2段在前,3段在后,照应了第1段中“我们的先人,擅长把屏的功能与美感结合起来”这一句话;第3段屏的分类所体现的美感与第4段屏的设臵也要讲究美感,二者在内容上是承接关系,所以3段在4段之前;对于屏来说,介绍其功能是主要的,介绍其分类是次要的,因此,第2段在前,3段在后,也符合从主要到次要的说明顺序,突出了屏的本质功能。

    【方法技巧】

    ?1、要准确理解文章局部或整体的说明顺序

    ?2、 不能调换段落顺序的理由是:

    (1)原文采用由??到??的顺序介绍事物,调换后不合逻辑。

    (2)总分关系中分说部分与前文总说部分顺序相照应。

    例4: 2006年北京市中考语文试卷(课标B卷)

    《擦去蒙娜丽莎的岁月痕迹》

    21.第③段的内容与修复古油画有什么关系?

    第③段的内容与修复古油画的关系是:化学性质特别活泼的单原子氧,能够腐蚀掉 “早期航天器”上高强度的工程塑料涂层外壳。利用这个原理,同样可以将古油画上厚厚的清漆膜腐蚀掉。

    【方法技巧】

    1、 立足全文,准确理解全文的结构特点

    2、 理清段与段之间的关系

    3、对局部内容在全文中的地位及作用做出阐述,并根据说明的顺序说明是否删掉的理由。

    三、信息提取概括题型

    【 题型分类 】

    1、理解说明文的题目 2、给被说明的对象下定义3、从几句话中提取概括信息

    4、从一个段落中提取概括信息 5、从几个段落或全篇中提取概括信息

    例1 《森林医生——啄木鸟》(《指导》 P63)

    1、本文为什么将啄木鸟誉为“森林医生”——因为啄木鸟专门捕食危害树木的昆虫,保护了树木的健康成长。

    例2 04年海淀区中考语文试卷《成功登陆火星的“勇气”号探测器》

    17.请你根据文章提供的相关信息,用一句话概括介绍“勇气”号探测器。(答案不超过42个字)

    —— “勇气”号探测器是人类遣往其他行星的第一个可移动的、自动化的、用来对火星进行科学探测的大型实验室。

    例3《把“绿色”穿在身上》(《指导》 P61)

    3.第⑥段画线部分从哪几个方面说明了环保服装面料生产的要求?

    (一)避免污染环境;

    (二)纺织生产中使用的溶剂可以百分之百回收再利用;

    (三)选用无害于人类健康的化学剂、色素,并控制有害物质

    例406年北京市中考语文试卷(课标B卷)

    《擦去蒙娜丽莎的岁月痕迹》

    22、准确提取信息,写出技术人员修复古油画的实验步骤。(不超出规定字数)(3分)

    步骤一:(9个字)步骤二:(15个字)步骤三:(13个字)

    答案——步骤一:制取足够的单原子氧

    步骤二:把单原子氧引人放有油画的真空室 步骤三:用真空泵不断抽出生成的气体

    例5 05年北京市语文中考试题 《万园之园——圆明园》(节选)

    21. 结合第(3)段,说说“叠山理水手法”在圆明园的园林建造中是如何体现的。(3分)

    答案要点 (1)散布园内的山、岗等皆叠石聚土而成。

    (2)河湖水系经布设河道串联水面而成。

    (3)山、岗等与水系结合,划分自然空间。

    例6《中国古代建筑的色彩》(《指导》P64)

    1. 阅读文本,说说我国古代北方和南方建筑色彩的风格有什么不同。

    ——北方的建筑色彩鲜明活泼,南方秀丽淡雅。

    【方法技巧】

    1、对重要的信息筛选整合及运用“定义”的方法说明事物 ,下定义要求准确、严密,语言应简明,常用的是判断句的形式,即“xx是xx”的句式。

    2、 (1)要根据题目的指向意义,明确在文中搜索信息的范围;

    (2)有的要求筛选的信息可能只涉及几句话,也有的可能涉及到一段甚或几段乃至全篇。有些信息,直接在筛选范围中摘录即可获取,但有的信息不是直接传递的,而需对该确定范围的内容进行归纳、整合后才能获得。

    (3)将提取的内容进行优化与整合,最后以简洁、恰当的语言加以归纳。

    四、词句理解题型

    【 题型分类 】

    1、 理解重要词语在具体语境中的含义和作用; 2、重要代词所指代的内容;

    3、理解重要句子在文章中的意义和作用。

    【 题型示例 】

    例1 《黄 河中华民族的摇篮》(《指导》P62 )

    5.本文为什么用“摇篮”比喻黄河?请用一句话回答

    ——因为黄河是中华民族的发源地。(或:是我国文化的发源地。意思相近均可)

    例206年北京市中考语文试卷(课标B卷)《擦去蒙娜丽莎的岁月痕迹》

    20.题目中的”岁月痕迹”指的是什么?(1分)——画布上越积越厚无法清除的清漆膜例3 《恐龙灭绝与“核冬天”》 (《指导》P69 )2.根据语境,说出加点词语在文中的意思。

    ——“天外来客”:天外飞来的陨石或彗星;“纸老虎”:听起来可怕,其实并不可怕。例4 《植物也有“喜怒哀乐”》 (《指导》P68 )5、第⑤段中的两个“这些发现”指代的内容是什么?

    ——植物也有“喜怒哀乐”。(或:植物也有情感。)

    例5 《森林医生——啄木鸟》 (《指导》P63 )

    3.文中说“它(啄木鸟)的操作路线也很科学”。那么,啄木鸟工作时的操作路线是怎样的?为什么说这种操作路线是科学的?

    篇三:说明文 词句含义理解

    说明文复习——词句含义理解

    教学目标:

    1、理解重要词句在具体语言环境中的特殊含义。

    2、把握文章内容,准确从文中筛选出相关信息。

    教学重点:掌握中考时常出现的题型。

    教学难点:掌握答题技巧并学以致用。

    教学过程:

    一、 考题回放

    11年杭州卷《兰花的智慧》

    1、指出下列句子中加点词语在文中的含义。(2分)

    (1)兰花种子虽然练就了上乘轻功,却没有获得足够的内功。

    (2)兰花家族里由三分之一的成员更是不折不扣的“铁公鸡”。

    10年绍兴卷《低碳经济》

    1、文章最后一小节中“绿色大拇指”一词是什么意思?(2分)

    09年杭州卷《洁身自好的莲花》

    1、指出下列句子中加点词所指代的内容。(4分)

    (1)这是自然界中生物长期进化的结果。

    (2)莲花的这种自洁功能引起了科学家们的极大兴趣。

    二、考点透视

    1、理解重要词句在具体语言环境中的特殊含义。

    2、把握文章内容,准确从文中筛选出相关信息。

    三、练习反馈

    1、课前完成11年《兰花的智慧》第1题。

    2、课件展示学生错误答案。

    3、师生一起分析、归纳其错误原因

    预设:(1)理解不当:要求回答的是“内功”而非“没有内功”,答案中就

    同样不能出现“没有”这一内容。

    (2)不会整合:写了具体的事例,如令蜜蜂乖乖为兰花无偿传粉,

    或长距离传播香甜气味……

    4、思路导航:

    (1)审清题干所设的问题是对哪种含义的理解。

    (2)若为比喻义,则先明确词语的本来意思。

    (3)联系上下文,寻找与词语本来意思比较接近的词句,筛选

    整合即可。

    四、真题再现

    09年杭州卷《洁身自好的莲花》

    1、指出下列句子中加点词所指代的内容。

    (1)这是自然界中生物长期进化的结果。

    (2)莲花的这种自洁功能引起了科学家们的极大兴趣。

    学生说明解题思路,教师归纳小结:

    (1)审清题干所设的问题是对哪种含义的理解。

    (2)若为指代义,则联系上下文,锁定范围,找准语句,筛选整合。

    五、小试牛刀

    《教学指南》P96《莫扎特让你更聪明吗?》

    1.第5段中的“肥皂泡”和第7段中的“这个角度”指代的具体内容分别是什么?

    六、课后练习

    《精通中考》(一)3、(七)1

    篇四:说明文的概念

    中国石拱桥导学案 说明文的概念:

    ——说明文是以说明为主要表达方式的一种文体,或说明事物的特征,或阐明

    事理,目的是给人以知识。

    二、说明文的分类:

    1、说明对象与说明目的的不同: 事物说明文和事理说明文。事物说明文旨在介绍某一事物的形体特征,如《中国石拱桥》;事理说明文旨在解释事物本身的道理或内部规律地,如《统筹方法》等。

    2、以其介绍的客观规律及其知识体系的不同:自然科学说明文、社会科学说明文

    三、说明顺序:

    ——说明文的顺序,根据说明的目的和对象,可以以一种顺序为主,兼用其他顺序。

    1、 时间顺序,即按事物发展的时间先后顺序写,事物的发展变化常用这种顺序。例如《从甲骨文到缩微图书》。

    2、空间顺序,即按照事物在空间位置关系依次说明:从外到内、由上到下、由左到右、由四周到中央说明相对静止的事物,诸如园林、建筑物、工艺品等,多用这种顺序。如《雄伟的人民大会堂》。

    3、逻辑顺序,即按事物的内部联系来解说。具体表现在:

    ①从现象到本质(或从本质到现象);②从原因到结果(或从结果到原因); ③从特点到用途(或从用途到特点);④从整体到部分(或从部分到整体); ⑤从概括到具体(或从具体到概括);⑥从主要到次要(或从次要到主要)等。

    例如《食物从何处来》就是以逻辑顺序说明事物的。又如:《向沙漠进军》一文,讲了沙漠向人类进攻的方法,人类向沙漠进军的方法,从现象到本质说明,运用了逻辑顺序。《苏州园林》运用了整体到部分的说明顺序。

    答题格式:本文使用了××说明顺序对××加以说明,使说明更有条理性,便于读者理解。

    四、说明文的结构方式:

    (一)总分式结构:““总—分—总”式、总(概括)—分(具体)”式、“分—总”式。

    (二)递进式结构:着重分析各层意思是怎样逐步深入展开的,是由现象到本质、个别到一般、结果到原因等等。

    (三)并列式。例如,《苏州园林》一文采用了“总——分”式结构。

    五、说明方法及其作用:

    ——下定义、举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、 画图表、引资料 (8种)

    掌握几种常见的说明方法,会分析在文中的作用:

    ①举例子:通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明,从而使说明更具体,更有说服力。

    ②分类别:对事物的特征/事理分门别类加以说明,使说明更有条理性。

    ③作比较:把__________和__________加以比较,突出强调了事物的________特征/事理。

    ④打比方:将__________比作__________,从而形象生动地说明了事物的特征/事理。⑤下定义:用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示,从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。

    ⑥列数字:用具体的数据对事物的特征/事理加以说明,使说明更准确更有说服力。 ⑦列图表:用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明,使说明更简明更直观。

    ⑧引用作用:使文章更具说服力,让人更能理解,仿佛身临其境。

    作诠释:对事物的特征/事理加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。

    ⑨摹状貌:对事物的特征/事理加以形象化的描摹,使说明更具体形象。

    ⑩引用说明:引用说明有以下几种形式——

    A、引用具体的事例;(作用同举例子)B、引用具体的数据;(作用同列数字)

    C、引用名言、格言、谚语:作用是使说明更有说服力。

    D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。(引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用。)

    下定义与作诠释的区别是:定义要求完整,即定义的对象与所下定义的外延要相等,并且要从一个方面完整地揭示概念的全部内涵;而诠释并不要求完整,只要揭示概念的一部分内涵就可以了,并且解释的对象与做出的解释外延也可以不相等。

    摹状貌:就是通过具体的描写(运用比喻拟人手法)揭示事物的特征,有助于把被说明的对象说得更具体、生动。

    六、说明语言:

    ——准确(科学性):特别要注意说明文中使用的术语和修饰限制性的词语,它们往往体现了说明语言的准确性。

    ——生动(趣味性):运用了描写的表达方式,或引用了故事、传说、谜语、诗句等。

    例:能否替换为另一个词语;或限制性词语能否删去?

    1、表态2、定性(原词的意思或内容)3、若删去,原来什么样的意思就变成了什么样的意思了,不符合实际,太绝对了(所换词语的意思和内容)4、××一词体现了语言的准确性、周密性、科学性(换了后意思有何改变,不符合实际。

    七、说明文的中心句与支撑句

    中心句:段落里能体现中心的句子。往往位于段首或段中或段末。有时段中没有现成的中心句,但是有中心,可以通过阅读概括出来中心句。

    支撑句:对中心句起支撑作用的分析、解释、举例的句子。

    第一课时

    学习目标:1.积累词语,学会运用。

    2.整体感知课文,理清顺序、脉络,理解赵州桥的特点。

    3.了解石拱桥的特点,激发对桥梁研究的兴趣。

    学习重点:同教学目标2。

    学习难点:本文的说明顺序

    一、 资料链接

    1.题目解读

    《中国石拱桥》是介绍中国石拱桥的特色,展示我国劳动人民智慧的一篇说明文体。“中国石拱桥”这一题目,从语法结构上分析是一个典型的偏正短语,这个短语按层次可分为三层,第一层为“中国”修饰“石拱桥”,第二层为“石”修饰“拱桥”,第三层为“拱”修饰“桥”。从上所看,这个短语的核心是“桥”字,而“中国”“石”“拱”为它的层层定语,起限制作用

    2、作者介绍

    茅以升(1896——1989),我国近代桥梁工程学的奠基人,著名的桥梁学专家。1921年获美国加里基工学院博士学位。1933年主持设计并领导建造了中国第一座现代化的大桥。1948年当选为中央研究院院士。五十年代有参加设计了规模更大的武汉长江大桥。1959年,在首都“十大建筑”的建设中,茅以升担任人民大会堂结构审查组组长。1989年被美国科学院授予外籍院士称号。他编写了《中国桥梁史》。他为中国的桥梁事业做出了杰出的贡献。

    二、预习﹒导学

    1、辨清字形,读准字音

    洨()河 匀称( )张鷟()桥墩() 惟妙惟肖( )

    2、释词:

    (1)巧妙绝伦

    (2)和谐 (5)匀称

    (3)推崇 (6)古朴

    (4)惟妙惟肖

    三、学习?研讨

    1检查预习

    2.初读感知,整体把握文意

    阅读课文,理清思路,概括大意:

    (1)

    (2)

    (3)

    我们按这个顺序逐步研究,作者是怎样说明中国石拱桥的特点的。

    3.请思考下列问题:

    (1)石拱桥有些什么特点?找出有关石拱桥特点的词语。

    (2)我国石拱桥有些什么特点?试概括。

    4、细读课文第五节,研究赵州桥的特点。

    作者在说明赵州桥的特点时,先总述,然后从四个方面进行分述。在

    整个说明过程中,既说明了赵州桥有一般石拱桥所共有的特点,又说

    明了它独有的特点。从课文里找出有关语句,哪些是属于共有的,哪

    些是属于独有的?

    5.理清顺序

    (1)作者按怎样的顺序介绍中国石拱桥的?

    (2)文章抓住哪些特点说明,又是怎样说明这些特点?

    6、积累与运用

    1.给下列加粗的字注音。

    ①推崇( ) ②和谐( ) ③惟妙惟肖( )

    2.按注音填字组词。

    ①桥dūn( ) ②xiáo( )河 ③饮jiàn( ) ④ɡǒnɡ( )桥

    3.根据课文内容填空。

    ①《中国石拱桥》的作者是桥梁专家_______,这是一篇_______,向读者介绍有关石拱 桥的知识。

    ②中国石拱桥的三大特点是_______、_______、_______。

    ③我国石拱桥的设计施工有优良传统,建成的桥,用料_____,结构_____,强度_____。 ④桥的设计完全合乎科学原理,施工技术更是_______。(巧妙绝伦匠心独运)

    ⑤那时候有个意大利人马可?波罗来到中国,他在游记里,十分____(崇拜推崇)这座桥。 ⑥我国桥梁事业的飞跃发展,_____(证明 表明 说明)了我国社会主义制度的无比优越。

    4.下面四个句子,说明不严密,不准确的一句是( )

    A.大拱的肩上,各有两个小拱。

    B.我国的石拱桥几乎到处都有。

    C.石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。

    D.全桥结构匀称,和四面景色配合得十分和谐。

    四、作业

    1、阅读课后练习三两篇短文,比较其文体特点。

    2、熟记说明文文体知识

    第二课时

    学习目标:1.继续学习课文,了解卢沟桥的特点。

    2.揣摩学习本文说明语言特点,弄清本文说明的方法。

    3.进一步了解中国石拱桥的特点,激发对桥梁研究的兴趣。

    学习重点:同教学目标1、2。

    学习难点:同教学目标2

    一、复习旧课

    1、默写生字词。

    2、说出赵州桥的特点及说明顺序。

    二、 学习?研讨

    (一)阅读课文6—9节,探讨下列问题

    1、卢沟桥是个联拱石桥,和赵州桥一样,是我国最著名拱桥,它有哪些特

    点?

    2、我们学习了课文,了解了赵州桥(独拱石桥)和卢沟桥(联拱石桥)的

    特点。请大家说说作者是怎样通过这两个典型事例说明中国石拱桥有哪些

    特点的?作者是怎样说明的?

    3、我国石拱桥为什么会取得这样光辉的成就呢?三个原因中哪个是最主要

    的?为什么?

    4、朗读第10段,思考:

    作者怎样说明解放后我国石拱桥建筑和我国桥梁事业的飞跃发展的?

    为什么会有这样的发展?

    (二)弄清本文说明方法 速读课文,思考文章在说明中国石拱桥特点时运

    说明文含义

    用了什么方法?举例说明其作用。

    (1)“石拱桥的桥洞成弧形,就像虹。”“桥洞不是普通的半圆形,而是像一张弓??”( )

    (2)我国的石拱桥几乎到处都有??其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥,还有北京丰台区的卢沟桥。()

    (3)“这座桥的特点是:(一)全桥只有一个大拱??(二)大拱的两肩上,各有两个小拱??(三)大拱由28道拱圈拼成??(四)全桥结构匀称??”( )

    (4)张嘉贞说“制造奇特,人不知其所以为”;唐朝张鷟说“初月出云,长虹饮涧”。()

    (5) “赵州桥非常雄伟,全长50.82米,两端 宽9.6米,中部略窄,宽9米.”( )

    (6) “永定河发水时,来势很猛,以前两岸河堤常被冲毁,但是这座 桥从没出过事??”()

    (三)体会说明文的语言准确严密的特点:

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