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  • 您的位置:在点网 > 作文 > 体裁作文 > 说明文 > 说明文的写法 正文 2016-08-16

    说明文的写法

    相关热词搜索:说明文 写法 作文的格式 议论文的写法 说明文的顺序

    篇一:说明文的写法

    说明文文体知识点及应试方法

    一、什么是说明文?

    是客观的说明事物的一种文体,目的在于给人以知识,或说明事物状态、性质、功能的特征,或阐述事理。 二、说明文的分类

    1、从说明对象分:事物说明文和事理说明文。 ⑴标题是名词性的,一般是说明事物的,如《松鼠》、《北京立交桥》、等;而标题是抽象名词的,一般用“……方法作标题”多是事理性的说明文,如《统筹方法》;⑵标题是动词性的往往是说明事物的发展过程、操作过程或事理的,如《从甲骨文到缩微图书》、《向沙漠进军》等; ⑶标题中带有疑问性的,经常是解释原因、说明事理的,如《什么是生态系统》。

    2、从说明文语言特征分:平实说明文、生动说明文。生动说明较多地采用各种修辞手法,如比喻、拟人、排比等,语言生动形象优美,如《看云识天气》。

    3、常见题型:从说明对象看,这是一篇说明文。(横线上填事物或事理,要判断该文是说明具体事物还是抽象事理。) 三、说明文的说明顺序

    ? 1、时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

    ? (1)时间顺序:一般用于说明事物的发展变化。文章常根据历史顺序、年代顺序、

    四季交替顺序、早晚(先后)顺序、程序顺序来写 。

    (2)空间顺序:多用于说明建筑物的结构或参观的过程。它着眼于建筑物的空间方位,如上下、前后、左右、内外。

    (3)逻辑顺序:按照事物的内部联系或人们熟悉事物的过程来安排说明顺序。通常包括下面几种情况:

    ①从现象到本质:如《死海不死》先描述死海浮力大,淹不死人的表面牲,再列举海水中各种矿物质的含量,说明死海“咸度很高”的本质特征;

    ②从原因到结果:或先说结果再解释原因,或先解释原因再得出结果。如《花儿为什么这样红》;

    ③从概括到具体:先从总体上进行说明,再作进一步的具体说明。如《中国石拱桥》; ④从特点到用途:先介绍事物的特点,再说明此事物的具体用途;⑤从主要到次要:先说明此事物最主要的特征,再说明次要的; ⑥从整体到部分:先整体介绍,再具体介绍各部分内容。

    2、典型考题:本文或本段使用了什么说明顺序?有何作用?

    3、答题格式:本文或本段使用了 说明顺序,对加以说明,使说明更有条理性。(第一空应填具体说明顺序,第二空应填具体的事物或说明的事理。) 4、例题:《看云识天气》的第三段使用了什么说明顺序?有何作用?答:使用了空间顺序,对卷云、卷积云、积云、高积云的形态、位置、预示的天气加以说明,使说明更有条理性。 四、说明文的结构,常见的形式有:

    ? “总(概说)——分(具体)”式、“总——分——总”式、“分——总”式、并列式、递进式等。

    五、常见的说明方法有

    举例子 分类别 作比较 下定义 打比方 列数字 作诠释 列图表 引用资料 摹状貌

    阅读说明文,了解说明文采用的说明方法,一要看用怎样的说明方法,说明什么对象,适应怎样的生活需要;二要看所用的说明方法是通过怎样的语言形式表达的。 掌握几种常见的说明方法,会分析在文中的作用:

    (1)举例子:列举已知的事例。其好处是可以具体、真切地说明事物。使人明了易懂,增强文章说服力。 〔例子〕太空垃圾是人类在进行航天活动时遗弃在太空的各种物体和碎片。如宇航员在太空行走时丢弃的螺母、螺栓和螺丝刀等各种物体。

    (2)分类别:把被说明的对象按一定的标准分成不同的类别,然后进行分门别类的说明。

    运用这种方法,可以增强文章的条理性,使文章眉目清楚,层次清楚。 ? 〔例1〕…核能分为两类:一类叫裂变能,一类叫聚变能。

    〔例2〕鲸分为两大类。一类口中有齿,以大动物为捕食对象;一类口中无齿,以小动物和小型浮游生物为捕食对象,靠嘴里的“筛子”过滤海水,把小鱼小虾等小生物留在嘴中。

    (3)作比较:通过事物之间的相互比较。作比较有利于突出和强调被说明对象的特征。

    ? 〔例子〕……核聚变反应释放的能量则更为巨大,据测算:1公斤煤能使一列火车开动8米;1公斤裂变原料可使一列火车开动4万公里;而1公斤聚变原料可使一列火车行驶40万公里,相当于地球到月球的距离。

    (4)下定义:是用简明扼要的语言对事物的本质特征或概念作确切地说明。一般它用语凝炼、严谨、正确,能科学地阐述这一概念的确切的含义。 ? 〔例1〕统筹方法,是一种安排工作进程的数学方法。

    〔例2〕评论大都针对当前发生的重大事件或重要问题直接表明观点和态度。

    (5)打比方:就是借助具体形象的事物运用比喻的修辞方法加以说明。运用此方法使文章生动,形象、具体。更为直观地将说明对象的特征突出了。 ? 〔例1〕沙漠逞强施威,所用的武器是水。……

    〔例2〕“信息高速公路”是一种电子信息。它能把某个区域及至整个世界连成一体,使“公路”上的任何一个人都能享用信息资源。

    (6)列数据:用数字来说明事物的本质特征。可以使说明内容更为正确、真实、具体,增加文章的说服力。

    ? 〔例子〕……人体含水约占人体的2/3,鱼体含水达70%-80%,某些蔬菜含水甚

    至达90%以上。 (7)作诠释:就是解释说明,就是通俗的介绍或解说事物的性质和特点。

    ? 作诠释和下定义常被混淆。下定义用语更为科学严密,更侧重于揭示本质特征,作

    诠释则趋于通俗平实地释解概念,分析性状。 〔例1〕防护林的主要作用是减小风的力量。风碰到防护林,速度就减少70%-80%,到距离防护林等于林木高度20倍的地方,风又恢复原来的速度。所以防护林必须是并行排列的许多林带,两列之间的距离不要超过林木高度的20倍。 〔例2〕依靠风力传粉的花,叫风媒花。

    风媒花一般都很小,不漂亮,没有香味和花蜜,花被一般不发达或没有花被,花粉轻而小,数量很多,有利于风媒传粉。如玉米和大麻的花,就是风媒花。

    (8)画图表:运用图表辅助文字说明,条理清晰地说明事物……的特征,具体说明事物之间的联系和区别,使读者一目了然,非常直观地理解被说明的事物。

    ? 勐班中学2009学年上学期期中测试 ? 八年级前10名学生名单

    的特征,增强事物的神秘色彩,增前说明的情趣性,权威性。 ? 唐朝的张嘉贞说它“制造奇特,人不知其所以为”。 唐朝的张鷟说,远望这座桥就像“初月出云,长虹饮涧”

    (10)摹状貌:就是运用描写的手段,用生动形象的语言逼真地描摹事物的特征。

    ? 〔例子〕桥面有石板铺砌,两旁有石栏石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。

    这些石刻狮子,有的母子相抱,有的交头接耳,有的像倾听水声,千态万状,惟妙

    惟肖。

    六、阅读中的知识点

    ? (一)抓住文题,弄清说明对象。说明文的标题具有很强的提示性,往往直接交待

    说明的对象,如《中国的石拱桥》、《统筹方法》等,使读者轻易了解文章说明的是什么事物或什么事理。

    分析标题,便能给说明文进行分类,其规律如下:

    ? (二)抓住说明对象的特征,把握说明内容。阅读说明文,只有把握住文章所要说明的事物特征,才能清楚地熟悉作者介绍的事物。所谓“特征”就是这一事物区别其他事物的标志。如何抓住事物特征?

    ①有的标题就是对象或特征。

    ②留意抓中心句,看说明对象及特征。

    ③看字面意思,文中有语言标志,直接写出特征。

    ④概括归纳法,如“笔”把各种笔(钢笔、毛笔、铅笔等)的各种不同的用途归纳起来。 ⑤比较法,把不同事物的不同特征加以比较。总之:事物说明文的特征多在开头或前面。事理说明文的特征有的在开头,有的在结尾。

    七、体会说明语言的正确性

    ? 一般说明文的语言风格有两种:一是简明平实,二是生动活泼。无论哪种语言风格,

    所用语言都必须正确。这是说明文语言的基本特点。在阅读测试中,对说明文语言的考查,通常表现为考查词语的限制作用。例如:

    一般说明文的语言风格有两种:一是简明平实,二是生动活泼。无论哪种语言风格,所用语言都必须正确。这是说明文语言的基本特点。在阅读测试中,对说明文语言的考查,通常表现为考查词语的限制作用。例如:

    1、死海海水的含盐度,约为一般海水的9倍;如此高盐度中,几乎不能有任何生物。“死海”就以此得名。……(以加线句子为例,谈谈说明文语言具有正确性的特点。)2、永定河上的卢沟桥……路面平坦,几乎与河面平行。(加点词是否可以删去?为什么?)3、把日光变为热能和电能的最良好的工具是半导体,估计将来有可能在沙漠里用便宜的半导体做屋顶,人住在里边冬天不冷,夏天不热。(加点词是否可以删去?为什么?)

    4、比较两句,为什么①比②好? ①征服沙漠的最主要的武器是水。(原文中的语言) ②征服沙漠的武器是水。步骤一:明确某词的含义,如“估计”表推测;“最主要”表重要的,首要的 。 步骤二:答出这个词在句中的含义。

    步骤三:答出若删去该词会有怎样的后果,如“改变句意”,“不符合实际情况”,“不能表达……”, 最后总结时扣到突出说明文语言要正确这个要点上即可。

    篇二:说明文写法

    一、说明文三要素:内容的科学性、说明的条理性和语言的准确性。

    1.内容的科学性:如实地反映客观事物,把握事物的特征、本质和规律,给读者以正确无误的认识。

    2.说明的条理性:按时间顺序写和记叙文相似;按空间顺序写需注意观察点,注意事物的表里、大小、上下、前后、左右、东南西北等的位置和方向;按逻辑顺序写要注意摸清各部分的内在联系,由表及里,由浅入深,由现象到本质。

    3.语言的准确性:表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等,都要求准确无误。语言简明,说明严密。

    二、说明文的顺序:

    1.时间顺序:按时间先后顺序安排文章。说明事物的变化、发展、成长过程,说明物品的生产程序和使用程序,介绍人物传略常常采用时间顺序。

    2.空间顺序:介绍建筑物等静物一般按空间方位的顺序安排文章。首先要确定观察点,或俯视、或仰视,或远眺、或近观,按一定方位,从前后左右,上下四方,内外中心来说明事物。

    3.逻辑顺序:按事物内部的联系安排文章。一般事理说明文多用这种顺序。如因果关系、由现象到本质的层递关系、主次关系、总分关系、并列关系、相关关系。

    三、说明文的结构:一般有总分式和递进式两种。事物说明文大都用前者,事理说明文大都用后者。

    四、说明文的常见写作方法:

    1,明确说明对象,抓住对象的特点.

    2,依据对象的特点,确定说明顺序.

    (1)以说明某一事物构造为主的说明文,采用空间顺序.

    (2)以说明某事物发生发展过程为主的说明文,采用时间顺序.

    (3)总分总的顺序,这是就文章的整体而言的,如果需说明的事物,比较多,就可以采取这种方法来说明.

    (4)以说明逻辑事理为主的说明文,

    3,说明方法:用以支撑文章的主要手段.

    (1)举例子:举出一个事实事例说明某一种道理.

    (2)下定义:说明文中常用的说明方法,不单单写说明文时用得到,而且也可以单独考查,(3)列数字. (4)打比方. (5)作比较.

    (6)作诠释.

    (7)列图表:它是直观性的一种说明方法.

    (8)分类别

    说明文是客观地说明事物的一种文体,以解说或介绍事物的形状、性质、成因、构造、功用、类别等或物理的含义、特点、演变等为主要内容。说明文以说明为主要表达方式,兼用记叙、描写、议论。说明文主要是通过对客观事物或事理的介绍说明,,达到以知识教人的目的。与记叙文、议论文相比,说明文更强调科学性、客观性。说明文以客观、准确为基本要求,一般不表示作者的感情倾向。

    教学大纲对说明文的训练要求为:

    (1)能写简单的说明文,说明对象明确,能抓住说明对象的特征;

    (2)能根据说明对象的特点,采用适当的说明顺序和说明方法;

    (3)注意说明文语言的准确、简明和平实。因此,对于初学写作说明文的同学,要牢记这几条要求。

    1. 要抓住说明对象的特征。

    写说明文,一定要对说明对象有比较深刻的认识,即抓住说明对象的特征。什么是事物的特征呢?特征就是某事物区别于其它事物的象征和标志,即该事物所特有的个性。它往往表现在两个方面:一是外显性特征,如事物的颜色、质地、空间位置、形状、温度等;二是内隐性特征,如事物的成因、原理、变化过程、内部结构、习性、性能、风格等方面。

    怎样把握事物的特征呢?必须从以下几个方面着手。

    一要认真观察。通过细致、反复、深刻的观察,用眼、耳、口、鼻、体、肤等感觉器官,对要说明的事物进行看、听、尝、嗅、触等,必要时,还可以做实验,以准确、全面地把握事物的特征。二要深入思考。将说明对象和类似的事物进行多方面比较,对掌握的有关信息进行筛选,深入分析其异同,抓住了“异处”,就把握了该事物的特(来自:WWw.Zaidian.Com 在点网:说明文的写法)征,也就抓住了说明的重点。三要重视积累、扩大生活视野,阅读范围,不断丰富知识,积累写作材料,注意间接经验的获得,提高理性认识水平。

    2. 要合理地安排说明顺序。

    说明顺序主要有三种:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。在写作说明文时,往往以一种顺序为主,当然在具体运用的时候,有时出现了说明顺序的并用与交叉的现象。如:《中国石拱桥》在说明赵州桥的构造特点时采用了逻辑顺序,而在说明中国石拱桥辉煌成就时,又采用了时间顺序对其修建时间做了逐一说明。合理地安排说明顺序,一要考虑所说明的事物的结构特点(上下、左右、内外各部分的组成情况)和事理的内在逻辑关系;二要考虑人们认识事物的一般顺序(由浅入深、由个别到一般、由具体到抽象等);三要考虑说明的中心与材料的关系。 说明事物时的顺序安排一般有这样的几种:

    (1)如果是说明事物发展变化的进程的,就采用“时间”顺序,可由古及今或由今溯古。

    (2)如果是解说事物的方位、形貌特征的,就采用“空间”顺序。可由近及远,由远及近,由左往右,由南向北,由低至高等。

    (3)如果为了阐明某些操作过程,就以“程序”为序,即按操作行为的先后标明序号逐一加以解说,便于读者按部就班,准确无误地进行操作。

    (4)若说明的目的是阐释事理,就要采用“逻辑”顺序:一般按照因果、主次关系来安排顺序。

    3. 要采用恰当的说明方法。

    采用恰当的说明方法能把事物说得更清楚明白,便于读者理解。恰当地运用说明方法,是衡量说明文写作水平的重要标志。比如要说明沙漠地区的日照时间长,说“那里日照时间长,一年达到3000小时,而长江流域只有1500小时,华北地区也不过2500小时。”通过列数据、作比较,就能形象地突出了沙漠地区日照时间长的特点。再如,要说明水不是白色的,就可以拿水同豆浆比较一下。水同豆浆一比较,白色的是豆浆而不是水。水,什么颜色都没有。

    常见的说明方法有:举例子、分类别、打比方、列数据、作比较、下定义、作诠释、摹状貌、画图表等。写作中应根据要求灵活地选用。

    4. 语言要准确、简洁、通俗。

    说明文语言的准确性是说明事物的先决条件。表示时间、空间、数量、范围、程度、性质、程序等,都要求准确无误。

    说明文语言准确,并非一定得用确数,也可以用约数。比如“大约”“左右”“可能”“估计”,这些也同样能体现说明文语言的准确性。

    说明文的语言在准确的前提下,语言风格既可平平实实,,也可生动活泼。如,写作时采用比喻、拟人、对话、自述、讲故事等说明方法都可增强说明语言的生动性。

    说明文可分为两大类:一类是对实体事物的说明,一类是对抽象事理的说明。前者重在说明事物的外形构造、方向位置、运转过程、生产过程等,后者重在说明事物的特点、本质和规律。在一篇具体的说明文中,两者也常常是结合在一起的。 说明文虽然以说明为主要表达方式,但并不排斥议论、描写、叙述、抒情等表达方式。有些科学小品(或称科技说明文),往往用文艺笔调写出,也不可否认带有作者的主观色彩,但就解说事物、阐明事理这一点来看,并没有失去其主要特点.

    说明文定义

    说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。

    说明文实用性很强,它包括广告、说明书、提要、提示、规则、章程、解说词、科学小品等。

    说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能,解释事物的原理、含义、特点、演变等。

    文艺性说明文是通过文艺的形式介绍科学知识的说明文。

    说明文的特点是“说”,而且具有一定的知识性。这种知识,或者来自有关科学研究资料,或者是亲身实践、调查、考察的所得,都具有严格的科学性。为了要把事物说明白,就必须把握事物的特征,进而揭示出事物的本质属性,即不仅要说明“是什么”,还要说明“为什么”是这样。应用性说明文一般只要求说明事物的特征,阐述性说明文则必须揭示出问题的本源和实质。

    说明文是客观地说明事物的一种文体,目的在于给人以知识:或说明事物的状态、性质、功能,或阐明事理。《中国石拱桥》属于前者,它以赵州桥和卢沟桥为例说明中国石拱桥“不但形式优美,而且结构坚固”的特征。《大自然的语言》属于后者,文章科学地说明了物候学知识。说明事物特点和阐明事理是说明文的两种类型。

    为了把事物特征说清楚,或者把事理阐述明白,必须有相适应的说明方法。常见的说明方法有举例子、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、作引用、作假设等。写说明文要根据说明对象和写作目的,选用最佳方法。采用什么说明方法,一方面服从内容的需要,另一方面作者有选择的自由。是采用某一种说明方法,还是采用多种说明方法,是采用这种说明方法,还是那种说明方法,可以灵活,不是一成不变的。

    说明要有顺序,这是使说明内容条理化的必要条件。常见的说明顺序有:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。说明的时间顺序和记叙的时间顺序相似。空间顺序,要特别注意弄清空间的位置,注意事物的表里、大小、上下、前后、左右、东南西北等的位置和方向。逻辑顺序,常以推理过程来表现。采用什么顺序,主要取

    决于作者所说明对象的特点。说明事物的发展变化,时间顺序容易表示清楚。写建筑物的结构,离开空间顺序难让读者看明白。说明事理用逻辑顺序,正便于体现事理的内部联系。

    说明语言的准确性与科学性,是说明文语言的先决条件。表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等,都要求准确无误。说明的实用性很强,稍有差错,会失之毫厘,谬以千里。在准确的前提下,说明的语言有的以平实见长,有的以生动活泼见长。由于说明的对象和作者语言风格的不同,说明的语言也是多种多样的:或概括,或具体;或简洁,或丰腴;或精练,或详尽;或平易朴实,或幽默风趣,总之不拘一格。阅读说明文和写说明文可以联系起来。上面谈到的所要把握的四点,阅读说明文要注意,写说明文也要注意,只是所提要求要注意符合学生实际。

    第一,内容上的科学性。说明文的内容必须真实准确,以确凿的材料为依据,如实反映客观事物的特征、本质及规律,具有严密的科学性。

    第二,结构上的条理性。事物和事理有时往往是比较复杂的,为了给读者以明确的认识,说明其特征时必须有一定的条理和顺序。常见的说明顺序有时间顺序(程序顺序也是时间顺序的一种)、空间顺序和逻辑顺序。这种说明顺序往往体现在文章的结构层次上,所以阅读说明文时,理清结构层次与把握说明顺序是一致的。 第三,语言的准确性。说明文的实用性很强,语言表达“失之毫厘”,其结果就会“谬以千里",所以说明文语言要求准确无误,给读者以科学的认识。在科技飞速发展的今天,说明文的应用越来越广泛,各门学科的教科书、科普读、知识小品、解说词、说明书等都是说明文。可以说,说明文和我们日常学习、生活、工作有着非常密切的联系。

    编辑本段分析说明文

    说明文的结构

    1、说明文的结构有:连贯式、总分式、并列式、递进式、对照式(结构包括段落)。一篇完整的说明文常常是几种结构综合运用的。

    2、把握结构的意义。

    说明的顺序

    1、说明的顺序有:空间顺序(也可称事实顺序)、时间顺序(包括发展顺序)、事理顺序(逻辑顺序)。

    2、弄清顺序的意义。

    说明的方法

    1、说明的方法有:下定义,作诠释,举例子,列数字,打比方,作比较,分类别,引资料,摹状貌,做图表

    2、明白各种方法的作用。

    举例子:这里使用了举例子的说明方法,具体说明了…… 这种说明方法的作用是使说明的对象具体形象,便于读者理解。

    作比较:这里拿…和…作比较,突出(具体)说明了…… 作比较用于突出强调

    篇三:说明文写作方法

    说明文的说举例 科学说明文和一般说明文一样,也是以“说明”为主要表达方式,以传授科学知识为根本任务,介绍事物,阐明事理,说明事物运动、变化、发展规律的。因此,阅读此类文章,自然也应该抓住说明的对象及其特征,看看它是如何来“说”的。例如第六单元《奇妙的克隆》一文,我们就不妨来个这样“三读”——

    一读抓纲——整体把握说明点

    说明文写作的目的就是要告诉读者某个事物或某个事物的某方面的知识。而作者传达的这个知识,就是说明点,也就是说明文的中心思想。那么怎样把握它呢?方法主要有三:

    首先可抓住文章的标题明确说明点。俗说“标题是文章的眼睛”,说明文的标题往往揭示了说明的中心。先看总标题:《奇妙的克隆》,可知是有关神奇的克隆技术的知识介绍,以揭开“克隆”的秘密;再看内容,全文用了四个小标题:克隆是什么、克隆鲫鱼出世前后、克隆绵羊“多利”、克隆技术造福人类。你只要浏览一下课文的小标题,就会对课文内容有个大体的了解。

    其次可抓住文章的结构归纳说明点。一般说明文往往都会围绕一个主要问题或内容进行说明,而有的说明文则需要我们把小说明点归纳起来,构成全文的说明点。例如《奇妙的克隆》采用的是并列式结构,从不同的侧面说明克隆,除了我们前面说的抓小标题外(或者假如像有的文章那样就没有小标题),我们也可以根据四部分的内容结构把它归纳出来。即克隆的含义、实验、发展与好处等。

    另外可抓住说明的顺序弄清说明点。事物事理的本身是有其顺序的,人们认识事物事理也有一定的顺序,因此理清了文章的顺序,也就有助于弄清说明的中心。例如这篇课文主要是阐述事理的,无疑采用的是逻辑顺序:先写克隆的含义,接着写克隆实验,再写克隆的发展,最后写克隆对人类的造福和对克隆的思考。行文脉络十分清楚,说明事理步步推进,文章的中心也就一目了然。

    二读精析——细部研讨方法点

    要想把事物事理说清说透,就肯定离不开说明方法。因此阅读说明文,就应当抓住主要的说明方法,并搞清楚各种说明方法的联系和作用,这样才能比较准确地把握说明的内容和文章的结构。我们不妨从以下两方面入手:

    一是可以先从全文上提领各部分的说明方法。不妨列出表格,以一览无余。二是可以抓住重点段落,精要分析具体的说明方法。例如:在“克隆是什么”一小节里,作者为了说明“克隆”,运用了三种说明方法:举例子、释义和引用。举例子:列举植物、动物界当中的人们比较熟悉的例子来说明,把艰深的科学知识说得简明易懂;释义:对克隆一词进行溯源并作出解释;引用:引入《西游记》中孙悟空拔一把猴毛变出一大群猴子的故事,生动形象地说明了“克隆”是怎么一回事,把科学技术写得富有趣味。

    三读品味——捕捉咀嚼情感点

    与其他文体一样,说明文中也同样“说”着作者的情感态度,而这也正是我们理解课文所不可或缺的。《奇妙的克隆》是生物学家谈家桢写的一篇科普文章。学习这篇

    课文,既要了解克隆这一科技成果,更要从中学习科学家在科学的道路上锲而不舍、不断攀登的精神,还要在此基础上,对科学这把“双刃剑”有一个初步的认识。

    为了说明什么是“克隆”,作者精心组织材料,把“克降是什么”“克隆技术的发展脉络”“克隆羊多利的诞生”“克隆技术如何造福人类”介绍得清清楚楚。但是作者又不限于一般性的知识介绍,而是融入自己的赞赏之情和严肃思考。具体地说,本文既向我们介绍了克隆科学知识,又展现了包括我国科学家在内的“科学精神”,同时又引领读者全面地看待科学技术的发展。阅读时,我们就要从课文中找出能表现科学家严谨、求实、锲而不舍的态度与精神的句子,加以体味。

    例如:(1)“用鲫鱼囊胚期的细胞进行人工培养,经过385天59代连续传代培养后,用直径10微米左右的玻璃管在显微镜下从培养细胞中吸出细胞核。(2)”“在189个这种换核卵细胞中,只有两个孵化出了鱼苗,而最终只有一条幼鱼度过难关,经过80多天培养后长成8厘米长的鲫鱼。”(3)“……依靠高超的外科手术从爪蟾蝌蚪的肠上皮细胞、肝细胞、肾细胞中取出核,并把这些细胞的核精确地放进已被紫外线破坏了细胞核的卵细胞内。”(4)“经几百次灰、黑、白这样的操作以后,白色小鼠终于生下了三只小灰鼠。”(5)“经过247次失败之后,他们在1996年7月得到了一只名为?多利?的克隆雌性小绵羊。”(6)“……用极细的吸管从卵细胞中取出核。……立即送入取走核的?苏格兰黑面羊?的卵细胞中。……然后,将胚胎巧妙地植入另一只母羊的子宫里。”(7)“可以期待,许多生物学家,特别是那些从事无性繁殖研究的科学家,将会严肃地考虑它的含意,并展开科学讨论,用以教育世界人民。”这些句子,无一不体现出神圣的“科学精神”。

    说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。

    说明文虽然是以说明为主要表达方式的一类文种,但若没有其他表达方式(如叙述、议论、描写等)的恰当配合,则无法圆满地完成向读者介绍事物、解释事理的任务;而从学习写作说明文的角度讲,如果能确切了解表达方式的综合运用在说明文中的重要作用,注意准确使用叙述、议论等方式来辅助说明,说明文就能写得有声有色,文采斐然。(节选自《应用写作》杂志2000年第3期《说明文中表达方式的综合运用》)

    说明文实用性很强,它包括广告、说明书、提要、提示、规则、章程、解说词、科学小品等。

    说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能,解释事物的原理、含义、特点、演变等。

    文艺性说明文是通过文艺的形式介绍科学知识的说明文。

    初中说明文阅读技巧 说明文主要考查考生从文中准确获取信息的能力,设题主要围绕准确认读、准确理解、准确筛选来考虑。

    考题常设置干扰性因素:(1)增减扩缩,就是对原文的句子加以改动,通过增加某些字或减少某些词语的办法,扩大或缩小说明范围。(2)鱼目混珠,就是用似是而非的词语或句子来替代正确的,造成歧意。(3)颠三倒四,是指设置选项时,有意将原文的

    句子关系打乱,造成理解的难度,如颠倒因果关系,搅乱先后次序。(4)无中生有,就是利用考生的思维惯性,诱考生用想当然代替清醒的理性思考。

    解题的程序,有句顺口溜:“先读原文通大意,再读题干做标记,找出范围对应句,比较选项看差异。”

    先读原文,完成3个任务:(1)了解文章大意,即说明的对象,各段之间的联系,作者的见解及相关材料。(2)给段落标上序号。(3)给重要句子和关键词语做上记号。 其次,读题干很重要,要给重要词语做上标记。如1999年卷第1题,可做如下标记:“本文第一自然段提出了一种假说,对这种假说理解不正确的一项是”3标记。第一处是命题点所在的位置,第二处是试题考查的内容,第三处是选择答案的标准。

    第三,找出答题的范围和对应句是答题的实质性阶段。一般来说,答案的检索区间应在命题点的附近,如第1题答案在第1段或第2段。找对应句更重要了,可以说找到了对应的句子,就基本上找到了答案。比较选项找出差异是最后一步,即完成答题。如第1题B项说:“比起人类来,冬眠的哺乳动物在更宽的范围里发生了变化。”漏了“调节性”几个字,与文章原意不合。

    说明文阅读题都是单项选择题,选择正确选项方法有三:直选法、排除法、类推法。

    直选法,即直接选出正确答案。这种方法适用于一目了然的题目,有的答案自己一下子能够确定。也适用于“选非题”,如选出“不正确的一项”、“不符合文意的一项”。

    排除法,可适用于一切类型的选择题。它通过排除不合题目要求的选项,将正确的答案显露出来,提高答案准确性。用排除法要找准“第一知识点”,即首先要排除的选项被排除的依据,须具备2个特征:一是判断得最准确,二是最有价值,确定这个知识点后可排除较多的选项。

    类推法,适用于部分选择题。根据合理推断,迅速排除某些选项,或根据已知情况推断未知情况,迅速确定答案。

    一、分类

    1、从说明对象的角度:事物性说明文、事理性说明文。

    2、从说明文语言特征:平实的说明文、生动的说明文。

    二、说明的顺序

    时间顺序、空间顺序、逻辑顺序

    逻辑顺序的具体分数:主——次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、一般——个别、概括——具体、整体——局部。

    典型考题:本文使用了什么说明顺序?有何作用?

    标准化答题格式:本文使用了__________的说明顺序对__________加以说明,使说明更有条理性。(第一空应该填具体的说明顺序,第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文,但又不能准确表述,可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。)

    三、说明的方法

    1、常见的说明方法有:举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明。

    2、常见说明方法的作用:

    ①、举例子:通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明,从而使说明更具体,更有说服力。

    ②、分类别:对事物的特征/事理分门别类加以说明,使说明更有条理性。 ③、作比较:把__________和__________加以比较,突出强调了事物的特征/事理。

    ④、作诠释:对事物的特征/事理加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。 ⑤、打比方:将__________比作__________,从而形象生动地说明了事物的特征/事理。

    ⑥、摹状貌:对事物的特征/事理加以形象化的描摹,使说明更具体形象。

    ⑦、下定义:用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示,从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。

    ⑧、列数字:用具体的数据对事物的特征/事理加以说明,使说明更准确更有说服力。

    ⑨、列图表:用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明,使说明更简明更直观。

    ⑩、引用说明:引用说明有以下几种形式——

    A、引用具体的事例;(作用同举例子)

    B、引用具体的数据;(作用同列数字)

    C、引用名言、格言、谚语;作用是使说明更有说服力。

    D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。 (引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用。)

    四、说明文的语言品析

    1、对整篇文章语文的品析,一般从二个角度谈:A、准确;B、形象生动或简明平实。

    A是一般说明文的共同特点。B是针对不同语文风格的角度谈。做这种评析整篇文章语言特点的题目,一定要结合文章具体内容谈,比如可以选择一句话为例子。 规范性的答题格式如下:这篇文章充分体现了语文准确/生动形象/简明平实的特点,如“……”一句,就准确/生动形象/简明平实地说明了事物“……”的特征/事理,像这样的例子文章中还有很多。

    2、对具体篇/句/词的评析

    篇/句的作用基本同上。

    字词作用有以下考查形式:

    A、加点字词有何作用?B、能否替换为另一个词语?C、加点词语能否删去?

    这种题目往往要结合说明语言的准确性(有时是体现语言生动性)的特点答题。第二种题型还要在答题中比较二者的区别。第三种题型还要加上“删去后不符合人们认识客观事物的规律或与客观事实不符合”之类的表述。

    五、说明文写法分析

    1、结合说明方法谈

    规范性的答题模式如下:

    这篇文章主要运用了……的说明方法,说明了……(内容:事物特征或事理),使说明……(作用:参考前面说明方法,明确其作用)

    2、结合修辞手法谈

    规范性的答题模式如下:

    这是一篇生动地说明文,大量地使用了各种修辞手法,说明了……(内容),使文章的说明形象生动。

    3、结合表达方式谈

    记叙、描写使说明更具体形象;抒情、议论使说明更有感情。那么,从这个角度分析说明文的写法,答题的规范性格式如下:

    这篇文章综合运用多种表达方式,除了说明外,还有……(从“记叙、描写、说明、议论”根据内容选择),如……(具体举例),就是……(表达方式)的运用,使说明更具体形象/充满感情。

    六、说明语段的作用

    这种题目答题的角度有三:

    (1)、结构、内容作用:引出下文、承上启下、总结全文/前文。

    有时在文章开头,还起着引出说明对象/说明事理的作用。

    (2)、结合说明方法谈。

    通过……的说明方法,说明了……(事物特征或事理),使说明……(作用)。

    []

    说明文的特点

    说明文的特点是“说”,而且具有一定的知识性。这种知识,或者来自有关科学研究资料,或者是亲身实践、调查、考察的所得,都具有严格的科学性。为了要把事物说明白,就必须把握事物的特征,进而揭示出事物的本质属性,即不仅要说明“是什么”,还要说明“为什么”是这样。应用性说明文一般只要求说明事物的特征,阐述性说明文则必须揭示出问题的本源和实质。

    说明文是客观地说明事物的一种文体,目的在于给人以知识:或说明事物的状态、性质、功能,或阐明事理。《中国石拱桥》属于前者,它以赵州桥和卢沟桥为例说明中国石拱桥“不但形式优美,而且结构坚固”的特征。《大自然的语言》属于后者,文章科学地说明了物候学知识。说明事物特点和阐明事理是说明文的两种类型。

    为了把事物特征说清楚,或者把事理阐述明白,必须有相适应的说明方法。常见的说明方法有举例子、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、

    篇四:说明文的写作技巧

    说明文的写作技巧

    在表达方式中,说明是一种最基本的表达方式。试想,一个人连话都说不明白,又怎样去议论、抒情?新的课程标准也明确规定要“写简单的说明文,做到清楚明白”。说明文是一种实用性比较强的文体,这种文体的写作规律容易把握,抓住事物的特点,确定一个合理的写作顺序,运用恰当的说明方法,注意语言运用的准确性等,就能写出一篇不错的说明文。而记叙文和议论文,就很难教给你一种有效的方法去写作,即使教给你也不见得管用。

    首先,应该明确说明文的写作目的。说明文的写作目的是介绍客观事物,介绍科学知识,让读者看得明白,读得懂。这就要求说明的语言应通俗易懂。而记叙文的写作目的是以情动人,让人感动,议论文的写作目的是以理服人,让人信服。在写作目的这点上,它们有很大的不同。 第二,围绕事物的特征来进行写作。

    事物的特征即事物本身的独特属性,是这一事物区别于其他事物的不同特点,是个体与类之间的差异性。只有掌握了事物的特征才能对事物进行具体详细的说明。例如你要说明“蜘蛛”,你就要了解蜘蛛的特点,蜘蛛这种小动物最突出的特点是自身能分泌一种粘液,结成丝,并用它来捕食昆虫,这一点也是蜘蛛与其他小动物最为不同的一点。要说明蜘蛛,就要围绕这一点来展开,否则,就很难说得明白。要做到围绕特征来说明事物,就得认真仔细地观察研究事物,找到这一事物与其他事物的区别和联系,对事物本身作纵向和横向的比较。说明事物的说明文是这样,说明事理的说明文也是这样。如《死海不死》一文,是一篇事理说明文,首先向人们介绍死海与其它湖泊的不同之处在于:死海中生物不能存活,死海的海水淹不死人。为什么会出现这些情况,这就要求我们探根究底,找出原因,来解释这些现象。找到了原因,也就找到了事物的本质特征,本质属性,由现象到本质地介绍事物,这就要求写作者不仅要知道是什么,还要知道为什么是这样。由此看来,抓住了说明对象的特征,是写作说明文的关键。 第三,采用恰当的说明顺序,还应根据说明的目的来确定。

    最好的说明顺序是让人明白的说明顺序。为了让人明白,可采用先总说后分说、先整体后局部的说明顺序,如《看云识天气》《苏州园林》《中国石拱桥》等。总说部分,能给读者留

    下一个大体的印象,了解事物的特点和概貌;分说部分,是作者就事物的某些方面,作形象具体的说明,这些形象具体的说明能更有力地突出事物的特点。具体到要说明某一事物、某一事理时还应选择相应的顺序来说明。说明顺序有如下几种:

    时间顺序。这种说明顺序即以事物的发生、发展和变化的过程为序。如事物的由小到大、由低到高、由弱到强、由古及今,动植物的生长变化,产品的生产程序等,一般采用时间先后的说明顺序。

    空间顺序。这种说明顺序即以介绍事物的外形特征、构造特征为目的,按照事物的内外、远近、高低、前后、左右、上下等的关系,来安排说明顺序。介绍建筑物、介绍场地的布局、介绍物体的结构等大多采用这种顺序。如《核舟记》,先介绍核舟的中间部分的船舱,接着介绍船头的三个人形貌、神态、动作,然后介绍船尾的布局及两位舟子的神态动作,最后还介绍了船顶的题刻。主次分明,顺序清楚,使读者对核舟有了一个形象的完整的印象。

    逻辑顺序。这种说明顺序主要用来说明事理,揭示事物的内函、性质及原因。如《死海不死》一文主要是向人们揭示死海里为什么生物难以存活,为什么人到了死海里即使不会游泳也淹不死。这样一追问,就问到了事物的根本,把根本解释明白了,事理也就弄明白了。《万紫千红的花》《气候的威力》都是采用这样的顺序写成的。

    有些说明文,不只采用一种说明顺序,而是多种说明顺序综合、交错使用。

    第四,要把事物或事理说得清楚、明白,还应运用一些说明方法。以下是说明文写作中的几种常用的说明方法。

    下定义。为了使读者对被说明的事物、事理有个明确的概念,作者用准确、简单、科学的语言给被说明的事物下定义,揭示出事物的本质特征。通常用什么是什么的判断句式。在内容的揭示方面往往是:种差+属的形式。例如:食物就是一种能够构成躯体和供应能量的物质,其中的“构成躯体和供应能量”是食物这一概念的“种差”即食物不同于其他概念的本质特征,“物质”是食物的属。这样,我们对食物这一概念就有了更加准确的认识。

    作诠释。作诠释是对事物、事理的某些特点所作的解释说明,揭示概念的部分含义的说明方法。这种方法与下定义的方法相似,它的不同之处在于语言不像下定义那样严谨、讲究科学,可以随意些,形式也不拘一格。例如:“一种可以称为‘游击战’。狂风一起,沙粒随风飞扬,

    风愈大,沙的打击力愈强??”作诠释能够通俗地解释、解说事物,又不像下定义那样严格,使用起来较为方便,与下定义相比较,作诠释的方法用得更多一些。

    举例子。举例子是通过具体的事例来说明事物特征的方法,如《中国石拱桥》一文中,作者为了说明中国石拱桥的特征,举了赵州桥和卢沟桥的例子来形象具体地说明中国石拱桥的“不但形式优美,而且结构坚固”的特点,让我们对中国石拱桥有了一个更加具体的、形象的认识。 作比较。作比较分为两类。为了说明事物的特征,可以把同类的两个事物作比较,在比较中突出事物的特征。另外,还可通过不同事物之间的比较,来突出事物的特征。同类事物的比较,重在求异;异类事物的比较,重在求同。在运用的过程中,要注意事物的可比性,拿来比较的事物应是人们所熟知的事物,这样,比较的效果才会好。

    分类别。根据事物的形状、性质、成因、功用等的异同,把事物按一定的标准分成若干类,然后逐类加以说明。运用这种方法,一是为了使说明文写得有条理,二是为了使说明的对象更加全面,给人以完整的印象。《看云识天气》《向沙漠进军》等文章,都用了分类别的说明方法。

    打比方。用比喻的方法说明事物、事理,会增强文章的形象性。用已知熟知的事物来形容未知的、抽象的事物,使文章更加具体、形象,便于读者接受。例如:“桥洞不是普通的半圆形,而是像一张弓,因而大拱上面的道路没有陡坡,便于车马上下。”用“一张弓”具体而又形象地说明了桥洞的特征。再如:《向沙漠进军》中,作者把风沙的进攻方式比喻成“游击战”、“阵地战”,形象而生动,读者一读就明白。

    列数字。为了说明得更加准确、具体而使用的一种说明方法。例如,让你介绍一个人物时,你说这个人长得非常高,好高好高,这样的说明大家很难对此人形成一个确切的印象,如果换一种说法,“此人的高度是二米二四”,读者一看就明白,这人真高。这就是列数字的好处。需要注意的是,列数字时,数字必须是准确的,数字还有确数约数之分,什么时候该用确数,什么时候该用约数,要分清楚。

    说明文的说明方法还有画图表、摹状貌、引用等,在此就不一一列举了。

    第五,说明文的语言要求准确、简明、通俗易懂。

    这是由说明文的科学性、知识性决定的。说明文要介绍客观事物,介绍科技知识,“准确”是至关重要的。表示时间、空间、程度范围的词要准确无误,对事物进行客观的说明。例如“基本上”“大约”“左右”“在当时”“比较”“大多数”“几乎”“许多”“可能”等词的准确运用,能帮助我们准确地说明事物或事理。另外,语言还应深入浅出,通俗易懂。

    由于说明的对象不同,说明文的语言风格也不相同,有的说明文语言平实,有的说明文语言生动、活泼。不管哪种语言风格,都是为说得明白服务的。

    我的小天地是一篇说明文的范文,由课件之家为您精心整理,如果您觉得我的小天地不错的话,请把我的小天地加到您的收藏夹里面或告诉你的朋友。

    我有个小房间那是我的小天地长4米,宽约3米,总面积12平米。在这小天地里有一张写字台,一张1、5米左右的床,一个书柜,一败涂地一个长形衣柜,还有沙发提对。

    这小天虽然什么富贵豪华,不是什么书世家,但是我却非常喜欢它。

    这间房子的东面有一个宽1米的房门。走进门,首先印入眼帘的是一张床,床上铺着淡绿色格子的床单、床的一边放着浅蓝色花纹的被子,另一边是放着粉红色的枕头,与被子所在的位置相对。这张床白天静静地躺着,每当我复习累了或是睡觉,我就在它的身上静静地躺着,它给我一种亲切与温暖的感觉。床上洁白的墙壁上,贴的是一副美丽的图画,画的是湖边的晨景,每当早晨起床,看到它,我心里总是想着:又十一天,要加油!床的末尾挂着一个大日历,我每天都会看一看它。床边挂的是一个蓝色狗形的闹钟,窗户下大的地方放着一张写字台。写字台上放着一盏银色的台灯,台角贴着我最喜欢的两句座右铭--当你浪费时间时,生活便会抛弃你。--生活是一杯酒,酸甜苦辣,尽含其。在床的对面是一对沙发,它的作用就不用说了,供人落坐,当然包括我。沙发的旁边是一个宽敞1米,长2米的米黄色的柜子。

    这就是我的小天地,它虽然小,却能给我无穷乐趣。

    我的小天地,是真正属于我自己的小天地。每天我回到家里,走进我的小天地,心里就会感到十分的舒适、整齐、温馨。

    我的房间坐北朝南,面积大约15平方米。和一般人的房间不同,我的房间有两个门,分别位于东边和西边。房间的东侧的门对着卧室,而西侧门对着客厅。从西门走进我的房间,面对的是我的电脑,左边是我的钢琴,和钢琴对着的是我的书桌,书柜,门右边是我的装饰柜。

    我的电脑位于房间的西侧,是我和我父亲1999攒的赛扬366电脑。每天放学后,我一看见她就兴奋起来。是它常常带我进入一个奇幻的世界。在这里,我可以通过互联网了解整个世界,可以结交朋友,可以某个事件发表看法。在学习中, 我遇到了困难,便可以上网校寻找答案。累了,还和电脑杀一盘棋,休息一下。自从有了这台电脑,我便不再寂寞,我可以通过互联网向老师请教问题,可以和朋友聊天。电脑给我带来了无限的乐趣。

    在房间的南侧,有一架钢琴。这架钢琴是在我过5岁生日时,奶奶作为生日礼物送给我的。我最喜欢

    它了,几乎每天晚上,我都要抽出一点儿时间弹弹琴,尽管弹得不太好,但是音乐让我产生了一种美妙的感受,优美的乐曲消除了的我疲劳、烦恼,使我振奋起来,精神为之一爽。

    我的书桌靠在西门的右侧,按层分小说、散文、科幻、历史、人物传记等类别。书是我最爱看的,它是我的老师,是帮我打开知识大门的钥匙。每当我遇到问题时,我都要向它们请教。每当我感到心身疲惫时,我便从书架上取下一本书来阅读,此时我会忘记一切疲劳、烦恼,感到无比的快乐。

    这就是我的小天地,虽然装饰普通,但它使我感到舒适、整齐、温馨。我爱我的小天地。

    葵 花

    儿时在街上玩耍,常唱着这样一支歌:“什么鸟儿爱奔跑?什么鸟儿爱歌唱?什么花儿水中开?什么花儿向太阳……”其中这“向太阳”的花儿,就是葵花。

    葵花,又名向日葵。为什么叫向日葵呢?就因为葵花的花盘会转动。每天早晨,太阳刚一出来,花盘就向着太阳。从早到晚,不管太阳在什么位置,葵花总是向着太阳。这,大概就是它的名字的来由吧。

    那么,葵花的花盘为什么总是向着太阳呢?记得小时候,我听到过这样一个传说:太阳神原来有好几个儿子,他们轮流在天上值日。其中的一个儿子,觉得总在天上太没意思,就偷偷地溜到地上来玩。可是一从天上下来,他就不能发光了,身不由己地落到一棵小树的顶上,日久天长,他就和树长在一起,逐渐变成了葵花。到了这时,他又觉得还是天上好玩,后悔极了。想回到天上去,却再也不可能了。从此,他只好在地上看着在天上轮流值日的太阳兄弟,

    每天从早到晚,日复一日,目光始终不离开太阳。上了中学,学习了植物课,对葵花为什么总是向着太阳转有了科学的认识。植物学家发现,在葵花盘的背后,有一种对光的辨析能力特别强的物质。这种物质喜阴不喜阳,为了避免受到光照,就便花盘的正面不断地改变方向,永远跟着太阳转。由此看来,葵花向太阳,不是什么神的意志,而是生活的一种本能。

    葵花,是一年生的草本植物。到了成熟的季节,个子足有七八尺,八九尺,甚至一丈多高。杯口粗细的茎秆上顶着一个金灿灿、沉甸甸的大花盘,在肥大的葵叶衬托下,真有气魄,真威风呀!

    葵花和大多数植物一样,也是春种秋收。一般在芒种前后播种,几天后,嫩芽就会破土而出了。起初嫩芽只长出两个荚,浑身上下都是深绿色。荚厚厚的,是略长一点的椭圆形,没有一点棱角,茎也很光滑。当它长到一尺多高的时候,样子和颜色完全变了。先前的深绿色都渐渐地变浅了。新长出的叶子每片都有了一个叶尖,整个叶子成了桃形。茎也粗了,同时长出了短短的绒毛。在顶部,还长出了一个小小的花蕾。这时,只要水肥适当,它就会很快地成长起来。到了六七月份,它长到一人多高时一般就不再向高处长了,像芭蕉扇般大的叶子从下往上逐渐变黄了,只有那个顶部的花蕾却迅速地长大了,像一个大花盘。 花盘周围的花瓣,是金黄色的,精神抖擞,像是站岗的卫土。花盘有无数的小黄花,密密匝匝地挤在一起,但排列得整整齐齐,井然有序。葵花成熟时,那大花瓣和小黄花就逐渐地脱落了。在小黄花的下面便露出了黑色的葵花籽来。

    葵花可以供人们观赏,但主要还是一种经济作物。葵花籽可以食用,也可以榨油;葵花杆可以作篱笆,也可以作燃料;葵花的叶子还可以沤肥……

    篇五:八年级说明文写作方法

    八年级语文作文写作训练

    说明文写作训练(一)

    说明文的两种类型:说明事物 、 阐明事理

    说明文的文体要点:说明对象、说明顺序、说明方法、说明语言

    写作训练步骤:第三单元——说明事物(训练一)

    第四单元——阐明事理(训练二)

    第三单元——说明事物(训练一)

    写作题目:介绍一种文具

    写作要求:恰当安排说明的顺序

    [训练目的]

    1、掌握说明文写作的一些基本顺序,在言之有物的基础上做到言之有序。

    2、理解说明顺序的安排取决于说明对象的特征。

    [训练重点]用各种说明顺序合理地结构文章。

    [训练难点]根据说明对象的特征,合理安排说明顺序。

    相关知识点:

    1、说明事物为什么要合理安排说明顺序?

    明确:让人易于明白,条理清楚,事物特征鲜明。

    2、合理地安排说明的顺序的依据是什么?

    明确:根据说明需要,符合事物特点,体现事理联系,遵循事物规律。

    3、常见说明顺序有哪些?

    明确:说明顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序三种。

    逻辑顺序又叫事理顺序,又可分为从原因到结果、从主要到次要、

    从整体到部分、从概括到具体、从现象到本质、从特点到用途等。逻辑顺

    序多用于介绍事物的性质、种类、原理、功用和解释事理的本质。

    空间顺序多用于说明实体事物的形状和建筑的构造,如各类建筑和

    名胜古迹等;

    时间顺序多用于说明事物发展演变过程、产品的生产过程、实体事

    物的建造过程。

    一篇说明文说明顺序以一种顺序为主、可兼用其他顺序。如何安排

    好说明顺序,应依据说明对象及其特征来确定。

    4、如何安排好各种说明顺序?

    明确:要合理安排说明顺序必须在了解各种说明顺序的特点的基础上,遇

    到什么样类型说明文就可以对应的采用什么样的说明顺序,万万不可牛头

    不对马嘴。此外,还要适当地选择与各种顺序相关的语言因素来表现。例

    如,空间顺序就应按空间层次关系来安排,一些有关的方位词和立足点(定

    点和散点)就要特别突现出来;时间顺序,就应按时间先后次序安排,一

    些有关时间记号(直接表明时间的词或间接表明时间的词)就要特别提示

    出来;逻辑顺序,就应按逻辑推理来安排,一些有关正常思维的关联词就

    要特别表现出来。

    学生范文:

    我有一只笔,笔有很多种形状,其中有常常见的是自己手上写的笔。

    笔有大概5厘米左右,有的笔大是尘的,有的是许多种。笔都是可以来给

    我们写字,做笔记等,我们不可以没有笔来写字,我们都要用到笔。

    笔是我们常见的笔,笔也是我们重要的一象。

    [omix刨笔机

    [omix刨笔机表面浅蓝色,表面布满彩虹和糖果装饰。把手把一拉便

    看到插笔处有一把尖利的小圆刀,便于快速削笔。手把灵活,有利于转动

    方便削笔。在底端还有1个非常利用空间的小储藏盒,它会把削下来的铅

    笔碎收集在一起,便于清理也很干净。

    它对比于其他小型手动削笔机,方便,干净。平时小型手动削笔机只是

    有一把小刀附着在小小的机身上,机身太小,不便于拿起来,使力方向不

    便,清洁不方便。

    所以[omix刨笔机方便,干净,灵活小巧!( 李珊 )

    范文二:

    我们的教室

    史 红

    我们的教室宽敞、明亮。站在门口,就可以看到六排课桌整齐地排列.......

    着,每排有九张桌子。课桌前面是老师讲课用的讲台。

    走进教室,坐在位子上抬头看,是一块乌亮的大黑板。它的上方,是

    一只喇叭,它总会在适当的时候,播送学校的通知,播送眼保健操音乐,

    有时也播送歌曲,丰富了我们的生活。

    教室的后墙上也是一块大黑板,上面是同学们出的墙报《火炬》,刊

    登优秀作文选、周记、世界之窗、智力游戏、“每周背”、猜谜语等,真

    是丰富多彩。黑板的上方是一排大字标语:“遵守社会主义公德,立志成

    为四有新人”,它体现了党和人民对我们的要求。

    站在这块黑板前看教室的两边,一排排窗户洁净明亮。窗与窗之间的墙上

    张贴着四张宣传画,其中分别张贴着科学家哥白尼和达尔文的画像,激励

    我们脚踏实地学习真知报效祖国。

    抬头看,六盏四十瓦的日光灯悬挂在天花板上,即使遇到阴暗的天色,

    我们也照常可以上课、自修。如果你再仔细一些,一定会发现,教室的东

    北角还有一个报夹子,有《中学时事政治报》《中学生学习报》等报纸,

    让我们了解国内外的大事,让我们认识到我们的学习是和祖国的小康建设、

    世界形势联系在一起的。

    教室的周围是一片葱绿的树林。北边隔着操场,与东红楼相望,南边

    是“门”字形科学楼的另一翼,仪器设备齐全的理化实验室跟我们隔路相

    对。

    走出教室,就可以看到一方池塘,它叫碧霞池。傍晚,火红的晚霞倒

    映在碧波荡漾的水面上,真是美丽极了。池的南面是景色优美的道士山。

    我们站在道士山山顶上,俯视我们的教室,看着那洁净的玻璃窗和雪白的

    墙壁,不禁产生联想:在这个教室里,曾经培养出多少建设祖国的人材;

    现在,又一批人才正在茁壮成长

    简评:作者按照空间顺序来组织材料,先总后分,由前到后,从下到上,

    从内到外。以“走进教室”、“抬头看”、“后面墙上”、“教室的两边”、

    “天花板”、“东北角”、“教室的周围”、“走出教室”、“站在道山

    顶上”等着眼,表明了空间转移的走向。在说明过程中,还注意详略得当,

    突出重点。

    入格训练:

    我们的课室我们的课室 是 的课室,无论你从哪个角度看,都会爱上它的。

    你看,

    (宽敞明亮)

    你瞧,

    (整洁美丽)

    我爱我们的课室。

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