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  • 您的位置:在点网 > 作文 > 体裁作文 > 说明文 > 科学说明文克隆 正文 2017-05-19

    科学说明文克隆

    相关热词搜索:

    篇一:奇妙的克隆阅读及答案

    奇妙的克隆语段阅读

    一、阅读1---3段回答。

    ①一个细菌经过20分钟就可以一分为二;一根葡萄枝切成十段就可能变

    成十株葡萄;仙人掌切成几块,每块落地就生根;一株草莓依靠它沿地“爬走”

    的匍匐茎,一年内就能长数百株草莓苗??凡此种种,都是生物靠自身的一分

    为二或自身的一小部分的扩大来繁衍出后代,这就是无性繁殖。无性繁殖的英

    文名称叫“Clone”音译为“克隆”。实际上,英文的“Clone”起源于希腊文

    “Klone”,原意是用“嫩枝”或“插条”繁殖。时至今日,“克隆”的含义已

    不仅仅是“无性繁殖”,凡来自一个祖先的无性繁殖的后代群体也叫“无性繁

    殖系”,简称无性系。

    ② 自然界的许多动物,在正常情况下都是依靠父方产生的雄性细胞(精子)

    与母方产生的雌性细胞(卵子)融合(受精)成受精卵(合子),再由受精卵经

    过一系列细胞分裂长成胚胎,最终形成新的个体。这种依靠父母双方提的性细

    胞、并经两性细胞融合产生后代的繁殖方法就叫有性繁殖。但是,如果我们用

    外科手术将一个胚胎分割成两块、四块、八块??最后通过特殊的方法是一个

    胚胎长成两个、四个、八个??生物体,这些生物体就是克隆个体,而这两个、

    四个、八个??个体就叫做无性繁殖(也叫克隆)。

    ③可以这样说,关于克隆的设想,我国明代的大作家吴承恩已有精彩的描

    述——孙悟空经常在紧要关头拔一拔猴毛变出一大群猴子,猴子变猴就是克隆

    猴。

    1.“克隆“的含义是什么?作者在说明其含义是用的是什么说明方法?(3分)

    不仅仅是“无性繁殖”,凡是来自一个祖先,无性繁殖出的一群个体都叫“克隆”。

    列数字 下定义

    2.选文的说明顺序是什么?简要分析一下文章是怎样按照这种顺序行文的。(3

    分)

    从现象到本质 从具体到抽象

    3.什么叫有性繁殖?用的是什么说明方法。(2分)

    举例子 下定义

    4.选文最后一段写道孙悟空的故事,这有什么作用?(2分)

    引用我国明代大作家吴承恩的精彩描述,进一步具体说明什么是“克隆”,而

    且把“克隆”这门学科写得生动有趣

    二、阅读二部分。

    1979年春,中国科学院武汉水生生物研究所的科学家,用鲫鱼囊胚期的细胞进

    行人工培养,经过385天59代连续传代培养后,用直径10微米左右的玻璃管

    在显微镜下从培养细胞中吸出细胞核。与此同时,除去鲫鱼卵细胞的核,让卵

    细胞留出空间做好接纳囊胚细胞核的准备。一切准备就绪后,把玻璃管吸出的

    核移放到空出位置的鲫鱼卵细胞内。得到了囊胚细胞核的卵细胞在人工培养下

    大部分夭亡了。在189个这种换核卵细胞中,只有两个孵化出了鱼苗,而最终

    只有一条幼鱼渡过难关,经过80多天培养后长成8厘米长的鲫鱼。这种鲫鱼并

    没有经过雌、雄细胞的结合,仅仅是给卵细胞换了个囊胚细胞的核,实际上是

    由换核卵产生的,因此也是克隆鱼。

    1、本段说明的对象是什么? 克隆鲫鱼

    2、文段中使用了列数据的说明方法,其作用是什么?

    具体地向人们介绍克隆鲫鱼的过程。

    3、为什么叫这种鱼为“克隆鱼”?

    因为这种鱼没有经过雌、雄细胞的结合,仅仅是给卵细胞换了个囊胚细胞的核,

    实际上是由换核卵产生的,因此称为“克隆鱼”。

    4 、用简洁的文字概括克隆鲫鱼出世的过程 .( 不超过 30 字 )

    把囊胚细胞核放入去核卵细胞 , 孵化出鱼苗 , 培养成鲫鱼 .

    5、这段文字的说明顺序是:时间顺序

    6、指出画线句子所使用的说明方法并分析其作用 .

    列数字 . 准确地说明了克隆鲫鱼技术复杂 . 成功率低,也说明我国科学工作

    者面对困难不退缩,严谨求实、锲而不舍的科学态度与精神。

    7、“而最终只有一条幼鱼渡过难关”一句中的“难关”一词如何理解?

    “难关”本义指不容易度过的时期,在这里是指从换核卵细胞到成为一条幼鱼

    的生死关口。

    8、克隆鲫鱼的出世给你什么启示?(

    略 , 言之有理即可 . 提示:可以从科学家的态度 . 成功与失败的关系 . 设

    计相关的实验或产生相关的设想等选择一个角度来谈 .要结合自己的情况。

    以成功与失败的关系为例:古语说“失败乃成功之母”,克隆鲫鱼的实验是艰难

    的,历经那么多次失败,才取得了克隆鲫鱼的成功。这启示我认真对待日常学

    习中的挫折,从中吸取经验教训,认真查漏补缺,必然能不断进步,取得好成

    绩。

    三、阅读第四部分。

    克隆技术会给人类带来极大的好处。例如,英国PPL公司已培育出羊奶中

    含有治疗肺气肿的α—I抗胰蛋白酶的母羊。这种羊奶的售价是6000美元一升。

    一只母羊就好比一座制药厂,用什么办法能最有效、最方便地使这种羊扩大繁

    殖呢?最好的办法就是“克隆”。同样,荷兰PHP公司培育出能分泌人乳铁蛋

    白的牛,以色列LAS公司育成了能生产血清白蛋白的羊。这些高附加值的牲畜

    如何有效地繁殖?答案当然还是“克隆”。

    母马配公驴可以得到杂种优势特别强的动物——骡,然而骡不能繁殖后

    代,那些,优良的骡如何扩大繁殖?最好的办法也是“克隆”。我国的大熊猫

    是国宝,但自然交配成功率低,因此已濒临绝种。如何挽救这类珍稀动物?“克

    隆”为人类提供了切实可行的途径。 除此之外,克隆动物对于研究癌生物学、

    研究免疫学、研究人的寿命等都有不可低估的作用。

    不可否认,“克隆绵羊”的问世也引起了许多人对“克隆人”的兴趣。例

    如,有人在考虑,是否可用自己的细胞克隆成一个胚胎,在其成形前就冰冻起

    来。在将来的某一天,自身的某个器官出了问题时,就可从胚胎中取出这个器

    官进行培养,然后替换自己病变的器官。这也就是用克隆法为人类自身提供“配

    件”。

    1、以上几段是围绕哪一句来说的?

    开头一段第①句

    2、这几段介绍了“克隆技术”给人类带来的哪些好处? .

    ①繁殖高附加值的牲畜。②挽救珍稀动物。③对研究癌生物学、研究免疫学、

    研究人的寿命有重要作用。

    4、文段中的引号作用是什么?

    特别强调。

    5、文段中使用了哪些说明方法?

    分类别、举例子、列数据。

    6、.选文中“例如,英国PPL公司已培育出羊奶中含有治疗肺气肿的a-1抗胰蛋白酶的母羊。这种羊奶的售价是6千美元一升。一只母羊就好比一座制药厂”中用的是哪几种说明方法?有什么作用?

    .举例子,列数字,打比方。列数字,使说明文语言更具科学性。

    7.文中“这些高附加值的牲畜如何有效地繁殖?答案当然还是“克隆”。”运用了什么修辞手法?说说他有什么表达效果?

    设问。通过提出一个问题,引起读者兴趣,再进行回答,提醒注意,引导思考;突出某些内容,使文章起波澜,有变化。在结构上,还有前后呼应的 作用。

    8.请谈谈你对最后一段的了解

    为文章 制造悬念,说明克隆技术有待开发,人类如果广泛使用克隆技术,可能面临各种各样的 问题。

    9.最近科技世界和媒体都有对“克隆人”的讨论,据说西方有个别的科学家已开 始对“克隆人”进行研究,你对此有何看法?

    对于克隆人,将会引发一系列社会道德问题,可能导致社会的 恐慌和混乱。我们必须谨慎处置,不能轻易尝试

    10、除了文中提到的这些造福人类的克隆对象外,你认为还可以对什么进行克隆,给人类带来好处?(至少两种)

    例:我国的华南虎和扬子鳄都面临灭绝,可以克隆华南虎和扬子鳄

    11、“伦理”,指人与人相处的各种道德准则。文中说,克隆人可能产生伦理上的问题,你认为可能产生一些怎样的伦理问题?

    比如,克隆人的身份难以确定,家庭角色难以确定,克隆人到底属不属于“人类”等等。

    12、最后一段中加粗词“它”所指代的内容是(D )

    A、许多生物学家B、从事无性繁殖研究的科学家 C、无性繁殖D、从事无性繁殖研究

    篇二:课内说明文阅读2

    奇妙的克隆

    (一)克隆技术会给人类带来极大的好处。……并展开科学讨论,用以教育世界人民。?

    1、克隆技术在哪些方面造福人类?试根据文章内容概括。

    2、除了文中提到的这些造福人类的克隆对象外,你认为还可以对什么进行克隆,给人类

    带来好处?(至少两种)

    3、?伦理?,指人与人相处的各种道德准则。文中说,克隆人可能产生伦理上的问题,

    你认为可能产生一些怎样的伦理问题?

    4、最后一段中加粗词?它?所指代的内容是( )

    A、许多生物学家B、从事无性繁殖研究的科学家 C、无性繁殖D、从事无性繁殖研究

    答案:1、克隆技术在哪些方面造福人类?试根据文章内容概括。⑴ 克隆特种乳羊乳牛,

    为人类健康服务;⑵克隆杂种优势特别的动物──骡,为人类服务;⑶克隆熊猫等,挽救

    珍稀动物;⑷ 克隆动物还有利于癌生物学、免疫学、人的寿命等方面的研究。⑸克隆人

    体器官,为人类自身提供?配件?。2、略3、比如,克隆人的身份难以确定,家庭角色

    难以确定,克隆人到底属不属于?人类?等等。4、D

    (二)1979年春,中国科学院武汉水生生物研究所的科学家,……实际上是由换核卵

    产生的,因此也是克隆鱼。

    1、本段说明的对象是什么?

    2、文段中使用了列数据的说明方法,其作用是什么?

    3、为什么叫这种鱼为?克隆鱼??

    4、简述?克隆鲫鱼?的过程。

    5、举例说明本段语言的准确性。

    答案:1、克隆鲫鱼2、具体地向人们介绍克隆鲫鱼的过程。

    3、没有经过雌、雄细胞的结合,仅仅是给卵细胞换了个囊胚细胞的核,实际上是由换核

    卵产生的,因此称为?克隆鱼?。

    4、提示:抓关键词语。5、例如?最终只有一条幼鱼渡过难关。?

    (三)克隆技术会给人类带来极大的好处。……并展开科学讨论,用以教育世界人民。?

    2.文中总结全文的一句话是什么?

    3.作者认为克隆技术在哪些方面可以造福人类?

    4.选文第l、2段中的事例分别从哪两个方面谈克隆动物的好处?

    5.试从文中找出三种说明方法并各举一例。

    6.作为一篇介绍科学知识的说明文,在指出克隆技术给人类带来极大的好处,甚至使人类

    渴望?克隆?自身时,还应提醒人们注意什么?

    7.克隆羊已经诞生,克隆人对人类来说也将不是梦想。 然而科学界及社会其他各界对人

    类是否允许克隆人 众说纷纭,你是怎样认为的呢?请以?克隆人?为话题 谈谈你的想法。

    答案:2.克隆技术会给人类带来极大的好处。 3.培育高附加值的牲畜,扩大繁殖优良的

    牲畜品种,挽救珍稀动物,克隆动物对于研究癌生物学、研究免疫学、研究人的寿命等都

    具有不可低估的作用。 4.(1)巨大的经济效益;(2)加强或挽救物种。 5.打比方:一只

    母羊就好比一座制药厂。 举例子:例如,有人在考虑,是否可用自己的细胞克隆成一个胚

    胎,在其成形前就冰冻起来。列数字:这种羊奶的售价是6 000美元一升。 6.注意克隆

    技术给人类伦理、道德、法律等方面带来的影响和冲击。 7.略。

    (四)克隆技术会给人类带来极大的好处……然后替换自己病变的器官。这也就是用克隆

    法为人类自身提供?配件?。

    11.以上几段是围绕哪一句来说的?

    12.这几段介绍了?克隆技术?给人类带来的哪些好处?

    13.?这些高附加值的牲畜如何有效地繁殖?答案当然还是‘克隆’?。这句话使用了什么

    样的修辞手法?作用是什么?

    14.文段中的引号作用是什么?

    15.文段中使用了哪些说明方法?

    答案:11.开头一段第①句。

    12.①繁殖高附加值的牲畜。②挽救珍稀动物。

    ③对研究癌生物学、研究免疫学、研究人的寿命有重要作用。

    13.设问,引起读者注意。

    14.特别强调。

    15.分类别、举例子、列数据。

    (五)最近,英国的一只小羊——?多利?引起世界舆论哗然,……有人说,这进一步表

    明,人类?复制?自我已不再是神话。

    16.从选文的内容看,?克隆?的含义是什么?

    17.为什么说?多利没有生父??(请用一句话加以概括,不超过20字)

    18.?克隆羊?多利的诞生为什么会引起强烈反响?

    19.美国科学家克隆猴子与英国科学家克隆羊,在技术上有什么不同?

    20.文中画线句子所运用的说明方法是什么?

    答案:16.?克隆?是一种用体细胞而非生殖细胞培育成另一个生物个体的无性繁殖方法。

    17.因为多利只是用母羊的体细胞繁殖的。

    18.因为多利的诞生表明:当代生物技术已使生命所遵循的有性繁殖规律发生了冲突,科学

    家创造了生命可以无性繁殖和?复制?的奇迹。

    19.美国科学家采用猴子的胚胎细胞克隆培育,而美国科学家采用母羊的乳腺细胞克隆培

    育。20.作比较

    说?屏?

    (一) ?屏?,我们一般都称?屏风?,这是很富有诗意的名词。……在古时皇家的宫廷中,

    屏就用得更普遍了。

    1.请写出屏的特点。

    2.作者对屏的感情是怎样的?从哪些词语可以看出来?

    3请概括在院子或天井中安臵屏风的好处 .

    4.引用唐诗有什么作用?

    5.作者写此文的目的是什么? 6.学习了这篇文章,我想一定会使同学们联想起一些你所熟悉的家具或建筑,在这里请你

    向同学们介绍一下它们好吗?

    1.似隔非隔、在空间上起着神秘作用,功能与美感相结合。

    2.喜欢?诗意??向往??微妙? 3.避免从门外直接望到厅室;屏风上面有书有画,

    是一种艺术的点缀;可以挡风;空间仍是流动的。

    4.使语言具有诗意和韵味,与屏的诗意相称。?银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤。天阶

    夜色凉如水,卧看牵牛织女星。?

    5.介绍屏风的实用功能与艺术装饰功用,希望借此唤起建筑师、家具师乃至使用者的注意,

    以期屏风在今天得到更好的使用。 6.略。

    (二)屏可以分隔室内室外。……古代的画中常见室内臵屏,它与帷幕起着同一作用。

    1.文段的中心句是:

    2.文段运用的说明方法主要有:

    3.这段文字说明的顺序是:

    4.结合文段内容给?屏?下个定义。

    答案:1.屏可以分隔室内室外2.作诠释、举例子3.逻辑顺序4.屏是能起分隔和挡风作用的绘有书画的流动空问。

    (三) ①?屏?,我们一般都称?屏风?,这是很富有诗意的名词。……则我写这篇小文

    章,也就不为徒劳了。

    1仔细阅读全文,根据提示,概括出②至④段的说明内容。(3分)

    文章各段依次介绍了屏?巧?的总特点、_______________、_______________、

    _______________以及作者对屏美好前景的期盼。

    2 结合上下文内容来看,文章第②③段的顺序能否调换?请说明理由。(2分)

    3 作者在第⑤段引用?闲倚画屏??抱膝看屏山?,其用意是什么?(2分)

    ______________________________________ ____

    4 本文虽是一篇说明文,但它却饱含了作者对于我国传统文化的深厚情感。请结合文章第

    ①段相关语句,简要分析作者的情感。(2分)

    _____________________________________ _____

    答案:1 屏的功能、屏的分类、屏的放臵

    2不能调换。文章第②段介绍屏的功能,第③段介绍屏的分类及其体现的美感,②段在前,

    ③段在后,照应了第①段中?我们的先人,擅长把屏的功能与美感结合起来?这一句话;

    对于屏来说,介绍其功能是主要的,介绍其分类是次要的,因此,第②段在前,第③段在

    后,也符合从主要到次要的说明顺序,突出了屏的本质功能。

    3 文章引用?闲倚画屏??抱膝看屏山?,肯定屏风起到的一点文化休憩的作用,同时照应

    开头,强调屏风功能与美感相结合的特色。

    4?其情境真够令人销魂的了??不禁心生向往之情??外国人还都齐声称道?这些语句,突

    出了屏风给人文化的美感和文化的吸引力,洋溢着作者的民族自豪感,也表达了?越是民

    族的便越是世界的?民族文化的内涵。(能结合语句回答出民族自豪感即给2分

    (四)(1)"屏",我们一般都称"屏风",这是很富有诗意的名词。记得童年与家人在庭院n

    à凉,母亲总要背诵唐人"银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤"的诗句,其情境真够令人xi

    āo魂的了。后来每次读到诗词中咏屏的佳句,见到古画中的屏,便不禁心生向往之情。因

    为研究古代建筑,接触到这种似隔非隔、在空间起着神秘作用的东西,更觉得它实在微妙。

    我们的先人,擅长在屏上做这种功能与美感结合的文章,关键是在一个"巧"字上。怪不得

    直至今日,外国人还都齐声称道。

    (2)屏可以分隔室内室外。……古代的画中常见室内臵屏,它与帷幕起着同一作用。在古

    时皇家的宫廷中,屏就用得更普遍了。

    (3)从前女子的房中,……不同的经济与文化水平。

    (4)屏也有大小之分。……均要做到得体才是。

    (5)屏是真够吸引人的,……也就不徒劳了。

    答案:

    1根据拼音写汉字,给加点的字注音。(2分)

    nà xiāo

    ( )凉 ( )魂 闺女( ) 休憩( )

    2作者从哪几个方面给我们介绍了屏的知识?(3分)

    3读第1段,说说屏的什么特点赢得了外国人的"齐声称道"。(2分)

    4屏的主要作用有哪些?(3分)

    5作者从哪些方面表达了对屏的喜爱之情?(3分)

    6作者除了介绍屏的知识,还表达了怎样的愿望?(2分)

    答案 :1纳 销 guī qì 2从特征、作用、分类、设臵等方面介绍了屏的知识。(答出其

    中的3点即可) 3屏的"功能与美感相结合"的特点赢得了外国人的"齐声称道"。

    4既起分割作用,又是艺术点缀,而且可以挡风。另外,还是"流动空间",还有文化休憩作

    用。(答出其中的3点即可) 5第1段直接表达了对屏的向往之情。 第4段写对人们忽视

    屏的建筑美现象的不满也反映了对屏的喜爱。 第5段在对屏的闲滋味的体验和对屏的创新

    希望中寄寓了对屏的喜爱。 6希望建筑师和家具师们在屏的制作上能有超越前人的成就。

    《落日的幻觉》阅读题

    ①人们都喜欢观赏日出,……已经证明黄昏的太阳与中午的太阳大小是一样的。

    1第①段为什么写人们喜欢观赏日出,而很少有人去留连观赏日落?

    2本文选自于《》,是一篇 ,作者是 。

    3整体感知课文,理清本文的结构

    第一部分 (1~3):对比人们对待日出与落日的感情态度,描写日落时的种种景观,引

    起下文。(1段对比人们对待日出与落日的感情态度,推测人们对待落日的心理;2段描写

    日落时的种种景观,3段明确指出日落时的种种景观是幻觉现象,引起下文)

    第二部分(4~7):阐述各种日落现象背后的科学道理(全文的重点)。

    4选文 第②段主要运用了什么表达方式?有什么好处?

    5②~⑤段这四段内容在解释落日的各种幻觉现象时主要遵循什么顺序的?

    6第3段在全文结构上属于 在内容上起着 的作用。

    7用简洁的语言概述日落时奇异景象产生的原因。

    8选文运用的说明方法有哪些?请各举一例。 9①?一般来讲,黄昏时空气中的烟尘要比清晨多,因此,落日颜色又不同于旭日。?一句

    中?一般来讲?能否去掉?为什么?

    ②这些奇异景象竟然大都是幻觉,夕阳本身没有任何变化。?大都?在表达上有什么作用?10第③段?这种奇妙的大气光学现象?指的是什么?

    11体会下面两个语句的表达效果有什么不同。

    A. 人们都喜欢观赏日出,无不赞叹太阳升起时的壮观景象。

    B. 人们都喜欢观赏日出,都赞叹太阳升起时的壮观景象。

    12古诗文中描写?落日?的诗句很多,请写出两句。

    13学过本文后,你明白了什么道理?你有怎样的深刻体会?

    14课文的前三段和后四段是什么关系?请简要阐明。

    15日落的景象可以用哪些词语来形容?文段具体写了日落时哪几种壮观的景象?

    答案:1主要是感情上的原因,夕阳总让人联想到人的死亡或事物的没落,让人感到美好的

    事物只有短暂的存在。

    2本文选自于《科学与生活》,是一篇事理说明文,作者是黄天祥。

    3第一部分 (1~3):对比人们对待日出与落日的感情态度,描写日落时的种种景观,引起

    篇三:中考说明文总结,奇妙的克隆

    奇妙的克隆

    一、 结构

    二、说明方法

    用了下列说明方法:举例子、下定义、作比较、引用。

    举例子:例举植物、动物界当中的人们比较熟悉的例子来说明,把艰深的科学知识说得简明易懂; 作比较:把无性生殖与有性生殖对比着些,风容易让人理解;

    下定义:对克隆一词进行溯源并作出解释;

    引用:引入《西游记》中孙悟空拔出一跟猴毛变出一群猴子的故事,生动形象地说明了”克隆“是怎么一回事。

    三、写作特色

    1、运用小标题,合理安排文章结构。

    2、运用多种说明方法,说明深入浅出。

    2、科学的说明中,融进作者思考。

    篇四:说明文带答案

    中考说明文阅读指导

    直击中招1、对文章内容的整体把握,对文章主要信息的筛选概括;

    2、对说明对象及其特征的把握;

    3.对说明结构及其顺序的理解与把握;

    4.对说明方法及其作用的辨析与分析;

    5.对重要词、句的理解及对说明语言的品味;

    6、综合素质考察.一什么是说明文

    说明文是以说明为主要表达方式的一种文章体裁,它通过客观地解说事物的形貌、构造、性质、特征、范围、类别、来源、成因、关系、功用等,来阐明事物的内容和形式、本质和规律,使人获得有关知识。

    二说明文的类型

    事物说明文 :说明事物的 事理说明文:说明事理的

    例如:1、《中国的石拱桥》

    2、《故宫博物院》

    3、《苏州园林》

    4· 《绿色蝈蝈》都是事物说明文

    5、《大自然的语言》

    6、《奇妙的克隆》

    7、《生物入侵者》

    8、《看云识天气》都是事理说明文

    三说明对象 被说明的事物或被解说的事理就是说明对象。

    明确说明对象,主要从两个方面着眼,一是看文章说明什么事物或事理,二是看文章说明这一事物的哪个方面,我们既可从标题入手,也可从材料中归纳。

    例如:《苏州园林》是事物说明文,说明对象是:苏州园林。

    四说明对象的特征

    说明事物,要说明事物的特征。所谓特征,就是事物相互区别的标志,是某一事物所具有而别的事物不具有的特点。

    例如 《中国石拱桥>,中国石拱桥具有一般石拱桥的特点,即:形式优美,结构坚固,历史悠久.全文以赵州桥卢沟桥作为中国石拱桥的代表性的桥梁,都体现了中国石拱桥的特征.

    再如《苏州园林》,文章主要写苏州园林是各地园林的标本,它独具的特点就是:“务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画。”全文从亭台轩榭的布局,花草树木的映衬,门窗雕刻的图案等方面进行介绍,使读者能了解苏州园林区别于其它各处园林的鲜明特征。

    直击中招:考察方式:

    1·指出说明对象是什么。

    2·概括说明的主要内容是什么。

    3·说明对象的特点

    答题方式:

    事物说明文:说明对象+特征。

    事理说明文:现象的起因、性质、解决措施等方面加以概括(中心句)。

    例如:《中国石拱桥》的说明内容是什么?

    内容是:中国石拱桥形式优美,结构坚固,历史悠久。

    五·说明顺序

    时间顺序 年代:古→今;季节:春→冬 一天:早→晚 ……

    空间顺序 近→远、前→后、左→右、南→北、低→高……(表方位、立足点、行踪变化等词语)

    逻辑顺序由主要到次要 由现象到本质 由表及里由抽象到具体 由果溯因或由因溯果…… 要 求: 懂得判断 , 懂得分析

    练一练:下面说明文的顺序是什么?

    1、《大自然的语言》逻辑空间顺序

    2、《奇妙的克隆》 逻辑顺序

    3、《生物入侵者》 逻辑顺序

    4、《看云识天气》 逻辑顺序

    5、《中国的石拱桥》逻辑时间

    6、《故宫博物院》 空间

    7、《苏州园林》 逻辑时间

    一般情况:介绍建筑物用空间顺序,介绍事物发生、发展的时用时间顺序,事理说明文常用逻辑顺序。

    六、说明文的语言:

    说明文语言特点:准确性、严密性、科学性

    准确性是说明文语言的先决条件往往体现在:表时间、空间、估计、数量、范围、程度、特征、性质、程序等方面。

    ? 表程度:比较、几乎、往往、一般、相当……

    ? 表估计:大约、可能、左右、可算……

    ? 表时间:当时、 目前、 当前……

    直击中招:

    考察方式一: “一个句子中,某一词语能否删掉 ,为什么? ”

    答题方法:

    1 、表态:不能删。2 、定性(什么上的限制)+语境义。3 、若删去,句子意思成了…不符合实际(太绝对了)4 、 XX词体现了说明文语言的准确性、周密性。

    考查方式二:

    “----词能不能替换成----词,为什么?

    答题方法:

    1·表态:不能替换。

    2·解释词语境义。

    3·换成另外一个词句子意思变成了----不符合实际。

    4·这个词体现了说明文语言的准确性、周密性。

    考查方式三: “××”词好在哪里?或问“词”的表达效果.

    答题方法:

    用了“××”词,生动地(准确地)说明了……事物的……特征,(语境义)能够激发读者的兴趣(符合实际情况,具有科学性)。

    考查方式四: “这个句子应该放在

    文中何处?为什么?”

    答题方式:放入处的上文说明内容+此句的说明内容+两者关系(内容是递进或解释说明)。 考察方式五:“ 说明事物要求准确性和科学性,文中A段的内容如何体现这一要求?” 答题方式:1 、找出能体现说明文语言准确性的词语结合实际解释。

    2、去掉后就变成了……,不符合实际情况。

    3、 (体现说明文的语言准确性和严密性。)

    实战演练:例如:“我国的石拱桥几乎到处都有"改变颜色的词能否删去。为什么?

    答:“几乎”是接近的意思,说明我国石拱桥分布很广,但不是到处都有。去掉后,意思就太绝对了,不够准确。

    例如:“由于这些锅炉是排放二氧化碳的主要污染源之一。”(任选改变颜色的词分析能否删去。)

    答:“主要”说明锅炉是二氧化碳的主要污染源,还有其它的污染源。去掉后与事实不符。这个词体现了说明文的准确性和严密性。

    “之一”说明主要污染源不只是锅炉,锅炉污染源只是其中之一而并非唯一。去掉后台绝对化了。这个词体现了说明文语言的准确性和严密性。

    例如:“蟑螂还会目睹更多事情,甚至可能目睹人类的灭亡。”分析改变不同颜色字的表达效果。

    “甚至可能”表示“目睹人类灭亡”是作者的推测,这个词语体现了说明文语言的准确性和科学性。

    七、说明文的结构 说明文常用的结构模式有三种。

    1.总分式:包括“总--分、分--总、总--分--总等,事物说明文多用总分式,其“分”的部分又常按并列方式安排。

    2.递进式:事理说明文多用递进式结构,一层一层地剖析事理。

    3.承接式:各层之间按照事物的发展或时间因果条件等关系安排,前后相互承接. 分析说明结构

    补充说明1 :开头作用有:

    1.引出说明对象或特征;

    2.引出说明的内容;

    3.提出说明的问题 。

    4.运用修辞及作用

    5.激发读者兴趣或设置悬念,引发读者思考.

    (4·比喻·拟人·设问等修辞+作用

    5·引用“传说·故事·诗句+增强了文章的生动性和趣味性”“史料+使文章更真实可信。) 补充说明2:题目的妙处

    1·点明说明对象或特征。

    2·点明说明内容或暗含说明内容。

    3·引用古诗文,富有诗情画意,增强文学性。或运用比喻·拟人·双关修辞

    (把什么比作什么突出什么特征;把什么拟人化生动形象;表层意+深层意 )

    4·新颖别致,有意蕴,激发读者兴趣或引发思考

    八、说明方法及其作用

    下定义准确简明地说明事物的本质

    分类别条理清楚地说明事物

    列数字科学准确地说明事物的特征

    举例子真实具体地说明事物

    打比方形象生动地说明事物的特征

    作比较突出强调某一事物的特征

    作诠释:灵活自由说明事物特征。

    引资料:科学准确说明事物特征。

    画图表:形象准确说明事物特征。

    摹状貌:生动形象说明事物特征。

    下定义VS 作诠释

    1·说的是事物的本质特征 1·说的是事物局部特征2·多用判断词“是”2·不常用"是"

    3·说明对象和说明内容可互换其义不变。3`前后不能互换

    练一练:说说下面几段文字运用了哪些说明方法?

    赵州桥非常雄伟,全长50.82米,两端宽9.6米,中部略窄,宽9米。??唐朝的张嘉贞说它是“制造奇特,人不知其所以为”。这座桥的特点是:(一)全桥只有一个大拱??

    (二)大拱的两肩上,各有两个小拱。这个创造性的设计,不但节约了石料,减轻了桥身的重量,而且??(三)大拱由二十八道拱圈拼成??(四)全桥结构匀称,和四周景色配合得十分和谐??唐朝的张鷟说,远望这座桥就像“初云出月,长虹饮涧”。 列数据引资料打比方分类别作诠释

    松鼠不敢下水。有人说,松鼠过水的时候,用一块树皮当作船,用自己的尾巴当作帆和舵。松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动,它们是十分警觉的,只要有人稍微在树根上触动一下,它们就从窝里跑出来,躲在树枝底下,或者逃到别的树上去。松鼠跑跳轻快极了,总是跑跳着前进,有时也连蹦带跳。

    举例子打比方作比较摹状貌

    为了达到这个目的,他们讲究亭台轩榭的布局,讲究假山池沼的配合,讲究花草树木的映衬,讲究进京远景的层次。

    作用分析:分类别,条理清楚地说明了游览者无论站在那个点眼前都是一副完美的画。

    桥是什么?不过是一条板凳.两条腿架着一块板,板上就可承担重量.

    作用分析 : 打比方,生动形象的说明了桥的形状和结构。

    桥的设计完全合乎科学原理,施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特,人不知其所以为。”

    作用分析:引唐朝的张嘉贞的话科学准确说明桥的设计完全合乎科学原理,施工技术更是巧妙绝伦。使说明内容更充实,有说服力。

    “我国的建筑,从古代的宫殿到近代的一般住房,绝大部分是对称的-----苏州园林可绝不讲究对称。”

    作用分析:作比较,(通过我国古代建筑与苏州园林的对比)突出强调苏州园林的不讲究对称。

    凡是来自一个祖先,无性繁殖出的一群个体,叫克隆。

    作用分析:运用下定义的说明方法,简明准确地概括了“克隆”的本质特征,使读者对这一概念有了较为清晰的认识。

    赵州桥非常雄伟,全长50·82米,两端宽9·6米,中部略窄,宽9米。

    作用分析:这里用了列数字的说明方法。作者用具体数字准确说明赵州桥的长度、宽度,突出其“雄伟”的特征,使读者一目了然。

    直击中招:考察方式:

    ①会判断(这段文字使用了哪些说明方法?请从文中举例)

    ②会分析其作用(运用这种说明方法有什么作用?)

    回答模式:“这段文字运用了(说明方法),(准确的/具体的/生动的/清楚)的说明了(说明对象)的 特点。”

    九.材料连接、感想启迪类

    答题技巧:

    1 、看清问题问什么答什么,切忌答非所问。

    2 、联系说明主要内容作答。

    3 、联系自己或社会实际情况,引发感悟。

    4 、偷梁换柱法:把作者在该文中的体验,观点用自己的话重新演绎一遍。

    篇五:事物性说明文(共4篇)

    篇一:说明文分为事物性说明文

    说明文分为事物性说明文(主要说明事物的特点)和事理性说明文(主要阐明事理)两类。

    1、 说明对象

    解题技巧:事物说明文一般标题就是说明的对象;事理说明文找准开头结尾的总结句。 因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理,一般是一个名词或名词短语,可以从两个方面入手:一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容,形成一个短语:介绍了??的??(对象加内容) 。

    2、 说明对象的特征

    考查类型①:直接找出说明事物的特征的句子。

    解题技巧: a、看题目b、在首段中找c、抓关键词句(如:运用说明方法的语句、中心句)

    考查类型②:概括说明事物的特征。

    解题技巧:分析文章结构,抓中心句及连接词,如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语。

    3、 说明顺序

    考查类型:本文使用了什么说明顺序?有何作用?

    解题技巧:①注意相关的语言因素。时间顺序要注意表明时间的词语,空间顺序要注意表明方位的词语,逻辑顺序要注意表明因果关系的词语。

    ②掌握答题格式:本文使用了 的说明顺序对 加以说明,使说明更有条理性,便于读者理解。(即先写出具体的说明顺序,再写出具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文,但又不能准确表述,可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。)

    4、 说明方法

    说明方法有举例子、分类别、列数字、作比较、下定义、打比方、引言论等。 ②掌握答题格式:先指出运用的说明方法,再根据下列说明方法的作用具体回答。

    a、举例子:具体真切地说明了事物的××特点。

    b、分类别:条理清楚地说明了事物的××特点。或对事物的××特征(事理)分门别类加以说明,使说明更有条理性。

    c、列数字:具体而准确地说明该事物的××特点,使说明更有说服力。

    d、作比较:突出强调了被说明对象的××特点(地位、影响等)。

    e、下定义:用简明科学的语言对××说明对象(××科学事理)加以揭示,从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征(事理)。

    f、打比方:生动形象地说明该事物的××特点,增强了文章的趣味性。

    g、引用法:印证了××,增添了文章的文化内涵。(引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用)

    5、说明语言

    考查类型①:加点字词有何作用?

    解题技巧:抓住说明文语文准确这一特点答题,格式:运用了××手法,准确/生动形象/ 地说明了事物“??”的特征/事理, 考查类型②:能否替换为另一个词语?并说明理由。 解题技巧:①不可以。(注意:各个别情况下是“可以”的)②原词的意思或内容。③所换词语的意思或内容。④换了后意思有什么改变,与不符合实际。 考查类型③、限制性词语能否删去?

    对策:①表态(删还是不删,一般情况是不删)。②定性。如:“比较”“几乎”“相当”等词表程度;“大约”“可能”“左右”等表估计,“多”“有余”等表数量。③若删去,原来什么样的意思就变成了什么样的意思了,不符合实际,太绝对了。④xx词体现了语言的准确性、周

    密性、科学性。

    考查类型④、从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句,并体会。 解题技巧:找出语言准确的词句,然后说明其作用。找准确词句可以从以下几个方面入手:①找有精确数据的句子;②找有概数的句子;③找使用限制性词语的句子。

    考查类型⑤、“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么。 解题技巧:一般指的就是代词前面的那句话,找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话,而是其中的一部分。

    6、说明文的结构

    ① 总分式:包括总——分、分——总、总——分——总等,事物说明文多用总分式,其中“分”的部分又常按并列方式安排。②递进式:事理说明文多用递进式结构,一层一层地剖析事理。

    7、概括信息

    考查类型:常常从对说明对象及特征的把握,对说明中心的概括,对文章中新知识、新概念及其对新知识、新概念的解说和阐释的认识及表述,对关键词语、句子含义及作用的认识等方面来命题。

    解题技巧: ①提取要点,直接找到有关中心句。这种方法适合于中心明确、论述简洁鲜明的文章。②抽象说明,即自己组织语言对文章的主要内容进行揭示。这种方法适用于评价事理、剖析事理、阐明特性等各类文章。抽象说明的关键在于全面把握文章内容,抓住本质。 ③综合归纳,。这种方法适用于比较复杂的内容。它要求首先明确有关的若干要点,然后再把几个要点归纳起来进行整合。

    8、文段作用

    考查类型:说明某段或某句的作用

    解题技巧:这种题目答题的角度有二:①结构、内容作用:引出下文、承上启下、总结全文/前文。有时在文章在开头,还起着引出说明对象/说明事理的作用。②结合说明方法谈。通过??的说明方法,说明了??(事物特征或事理),使说明??(作用)。

    9、中心句

    考查类型①:直接让考生找出文中的中心句。

    解题技巧:在开头结尾或中间找,个别的在文段中间。

    考查类型②:概括文段的中心句。

    解题技巧:①思考该段说明的内容,不仅要注意主要的,还要注意次要的。②紧扣表秩序的词语,如“首先”“其次”“还有”等词语,参照上下段落的中心句的句式进行概括。

    10、拓展题型

    考查类型:对选文的某一内容或形式,发表自己的看法;结合选文的某一内容展开联想;就??谈一点看法或设想等。

    解题技巧:结合实际,结合原文,根据库存,按文章所介绍的事物的特征去写。 说明文的阅读、解题步骤

    一、通读全文,整体感知

    1、读标题,明确文章大致为哪一类型的说明文。

    2、读全文时,一定要逐段读懂。 标出体现段落的重点信息的词、句。据此:

    ① 把握说明对象及其特征或文章要说明的主要内容;

    ② 分析段与段之间的关系,理清说明顺序,把握说明文的结构层次。

    ③ 标出文章所使用的说明方法。

    3、把握说明文的中心。——整体感知说明文,就是从整体入手,大处着眼,把握说明文的重要信息、行文特点、主旨等,对文章能有一个基本的总体认识。

    二、认真审题,把握题干中的重点信息,迅速找准解题的方向。

    1、注意提干中修饰、限制性的词语2、明确括号中的要求 3、理解题目意思和考点所在,避免盲目性

    三、带着问题,回读文章,在文中寻找解题的思路或答案。

    ?在第一遍通读全文时,我们对各段的所说明的主要内容就有了印象。 这样,我们回答问题时候,再回读文章时,就能很快找出答题的范围和对应句,以帮助我们快速解题,写出答案。 ?要注意的是有些题目在题干中就明确了在哪一段中寻找答案

    掌握几种常见的说明方法,会分析在文中的作用:

    (?1)下定义:即指明某一名词概念的含义。例如:“统筹方法,是一种安排工作进程的数学方法。” ——作用:使读者对概念有确切的了解。

    (2)举例子:——作用:可使读者对说明对象的特征获得具体认识。 ?

    (3)列数字:——作用:可以准确地说明事物。 ?

    (?4)打比方:就是用比喻来说明事物的方法。例如:“桥洞不是普通半圆形,而是像一张弓。” ——作用:可达到形象地说明事物的作用。

    (?5)作比较:即用另一个事物与说明事物相比,以说明事物特点的方法。例如:“永定河发水时,来势很猛,以前两岸河堤常被冲毁,但是这座桥却从没出过事,足见它的坚固。” ——作用:用人们熟知的与所要说明的事物作比较,从而突出被说明事物的特征。

    (6)分类别:就是对说明事物分门别类的方法。例如:?“如何获得食物?这有两种不同的途径和方法:一种叫自养,??另一种叫异养。”——作用:使说明的内容眉目清楚,避免重复交叉的现象。

    (7)画图表:——作用:使读者一目了然,非常直观地理解被说明的事物。 ?

    (8)引资料:引用有关名言、资料、典故、诗词、民彦、俗语、传说等充当说明的内容或?

    依据来说明、介绍事物。——作用:能使说明的内容更具体、更充实。

    篇二:说明文常识

    说明文常识

    一、说明文的概念:

    说明文是以说明为主要表达方式的一种文体,或介绍事物的状态、性质、功能(事物说明文);或阐明事理,目的是给人以知识(事理说明文)的一种文体。 二、说明文的常识:

    1、说明对象:介绍事物、阐明事理

    2、说明特征:区别于其它事物的本质东西

    3、说明方法:举例子、列数字、分类别、作比较、打比方、引用、下定义、作诠释、画图 表、摹状貌等

    4、说明顺序:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序

    5、说明语言:准确、简明(科学小品文:生动、形象)、周密 三、说明文的分类: 从对象上:事物说明文、事理说明文 从语言上:生动性说明文、平实性说明文 四、常见9种说明方法: 1、举例子

    说明事物的情况或事理有时只从道理上讲,人们不太理解,这就需要举些既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明。

    作用:把比较复杂的事物说得具体明白。如《大自然的语言》一文中为了说明“纬度位置对物候的影响”,作者便例举了南京和北京的桃花、刺槐花开花的时间加以说明。 2、分类别

    要说明事物的特征或事理,从单方面往往不容易说清楚,可以根据形状、性质、成因、功能等方面的异同,把事物或事理按一定的标准分成若干类,然后依照类别,逐一加以说明。

    作用:有条理地说清楚事物或事理。 3、列数字:

    数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。 作用:把事物说得精确直观。如《故宫博物院》一文中介绍太和殿“高28米,面积2380多平方米”,就是典型的列数字的说明方法。 4、作比较

    为了把事物或事理说得通俗易懂,有时可以从人们已有的感性知识出发,利用人们生活中熟悉的事物或事理作比较,从而唤起读者的想象,获得一个深刻的印象。

    作用:把抽象或陌生的事物或事理变得具体易理解。如《苏州园林》一文中作者就将苏州园林的特点和北京的园林作比较,说明了它极少使用彩绘的特征。 5、下定义

    为了突出事物或事理的主要内容或主要问题,常常用简明扼要的语言给事物下定义。这是说明事物特征或事理、揭示事物或事理的本质的一种方法。

    作用:准确简练概括地说明事物。如《奇妙的克隆》一文中对克隆进行了科学的解释,即下定义为“不仅仅指无性繁殖,凡是来自一个祖先,无性繁殖出的一个群体,都叫克隆”。

    6、打比方

    打比方就是修辞方法中的比喻。在说明文中运用打比方的方法,可以使人们不了解的事物或抽象的事理变得具体、生动、形象。

    作用:事物或抽象的事理变得具体、生动、形象,突出事物的性状特征。如《中国石拱桥》中“石拱桥的桥洞成弧形,就像虹”,让读者更形象、更清晰地了解了石拱桥的特点。 7、画图表

    有些事物的关系抽象而复杂,仅用文字说明还不能使读者明白,这就需要附上示意图,或按比例精确绘制图,如产品设计图、军事行动路线图等。有时,被说明的事物项目较多,也可制定统计表,将有关数字分别填入表中,使人看了一目了然。 作用:把事物说得精确直观。 8、作诠释

    这是对事物进行解释的一种说明方法。

    下定义与作诠释的区别是:定义要求完整,即定义的对象与所下定义的外延要相等,并且要从一个方面完整地揭示概念的全部内涵;而诠释并不要求完整,只要揭示概念的一部分内涵就可以了,并且解释的对象与做出的解释外延也可以不相等。如“词是能独立运用的最小的语言单位”这个定义,可以颠倒,即说“能独立运用的最小的语言单位是词”也行;而“铀,是银白色的金属”则是作诠释,不能颠倒,说成“银白色的金属是铀”。《大自然的语言》中的“例如秋冬之交,天气晴朗的空中,在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层”一句,就是作诠释。 9、摹状貌

    就是通过具体的描写揭示事物的特征。

    作用:有助于把被说明的对象说得更具体、生动。如《中国石拱桥》一文中写道:“这些石刻的狮子,有的母子相抱,有的交头接耳,有的像倾听水声,千态万状,惟妙惟肖”。这样显得十分生动、活泼。

    五、说明的顺序: 1、时间顺序:

    即以事物发生、发展的时间先后来安排说明顺序,从而写出事物的发展变化情况。这种顺序一般用于人物的生平介绍、科学观察记录,说明事物或事理发生、发展或制作过程一类的说明文。 2、空间顺序:

    即按照事物的空间存在形式,或从外到内,或从上到下,或从前到后,或由远及近依次进行说明。这种说明顺序,一般用于说明事物的形状、构造特征。 3、逻辑顺序;

    即按照事物或事理的内部联系成人们认识事物的过程来安排说明顺序。事物的内部联系包括因果关系、递进关系、主次关系、总分关系、并列关系等;认识事物或事理的过程则指由浅入深、由具体到抽象、由现象到本质、由性能到功用、由一般到特殊、由整体到局部等等。层层深入,逻辑条理十分清楚。

    六、说明文的语言:

    说明语言的准确性,是说明文语言的先决条件。表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等,都要求准确无误。说明的实用性很强,稍有差错,会失之毫厘,谬以千里。特别要注意说明文中使用的术语和修饰限制性的词语,它们往往体现了说明语言的准确性。在准确的前提下,说明的语言有的以平实见长,有的以生动活泼见长。

    1、准确:用最恰当的词把事物的特征、本质和规律性的东西表达出来。 2、简明:简练明晰,用精练的语言把意思表达的清清楚楚。 3、周密:说明的语言要做到严密,没有疏漏,无懈可击。 七、说明文的结构:

    1.总分式(事物性说明文大多使用这种结构):

    包括“总-分、分-总、总-分-总”等,事物说明文多用总分式,其“分”的部分又常按并列方式安排。

    2.递进式(事理性说明文大多使用这种结构):

    事理说明文多用递进式结构,一层一层地剖析。包括:从现象到本质、从性状到用途、从原因到结果、从整体到部分、从主要到次要、从具体到概括等等。

    四步法阅读说明文

    人教版八年级上册语文教科书的第三.四单元安排了10篇说明文,说明文是客观地说明事物.阐明事理的一种文体,目的是给读者以科学的知识,科学地认识事物的方法。那么,怎样去阅读说明文呢? 首先,应弄清文章的说明对象。即这篇文章是向读者介绍某一事物还是阐明某一事理的。然后再看介绍了这一事物的哪些特征,或阐明了哪种事理。如《苏州园林》就是向读者介绍苏州园林,苏州园林是我国各地园林的标本,游览者在苏州园林内无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画,这就是苏州园林的特征。《大自然的语言》就是事理性说明文,文章向读者阐明了什么是物候?什么是物候学?物候和农业生产的关系。 其次,应弄清文章的说明顺序。不论是说明事物还是说明事理都要按一定的顺序,常用的说明顺序有:时间顺序.空间顺序.逻辑顺序。说明事物大多采用时间顺序和空间顺序,说明事理大多采用逻辑顺序。

    第三,应弄清文章所用的说明方法。为了把事物的特征说清楚,或把事理阐释明白,就要运用恰当的说明方法。常用的说明方法有:下定义.举例子.列数字.分类别.打比方.作比较.幕状貌(来自:www.zaidian.cOm 在 点 网:科学说明文克隆)等。

    第四,品味说明文的语言。在阅读中,我们要用准确.简明.周密这把尺子来衡量说明文的优劣。所谓准确就是要按照事物的实际情况,选用最恰当的词语,恰如其分的把事物的特征.本质和规律性表达出来。所谓简明,就是简洁明晰,用简练的语言把意思表达得清清楚楚。所谓周密,就是严密,没有疏漏,无懈可击。细细品味说明文语言,有利于提高我们的语言素养。如:“我国的石拱桥几乎到处都有。”这句话中“几乎”对“到处都有”作了限制,意思是接近“到处都有”,事实上不可能到处都有,只是说明石拱桥在我国比较广泛。这就体现了说明文语言准确.简明.周密的特点。 如果按上述步骤来阅读说明文,就很容易把握文章的脉络.大意,收到较好的阅读效果。

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    篇三:说 明 文 阅 读 的 内 容

    说 明 文 阅 读 的 内 容

    类型:事物性说明文 事理性说明文

    特征:被说明事物区别于其他事物的标志

    顺序:时间顺序空间顺序逻辑顺序

    方法:举例子 列数字 作比较 打比方 分类别

    引资料 作诠释 下定义 摹状貌 画图表

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