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  • 您的位置:在点网 > 教案 > 数学教案 > 学前班上册数学教案 正文 2017-08-04

    学前班上册数学教案

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    篇四:学前班数学教案:比较高矮

    学前班数学教案:比较高矮

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    活动目标1、培养幼儿相互合作,有序操作的良好操作习惯。

    2、发展幼儿的观察力及比较判断的能力。

    3、引导幼儿学习比较高矮,知道高矮是通过比较而来的,学习在同一高度平面上比较高矮,并能按高矮给物体排序。

    活动准备1、每人一套操作材料(大矿泉水瓶、小矿泉水瓶、椰奶瓶、旺仔牛奶瓶)。

    2、事先设置好表演情境。

    活动过程1、引导幼儿学习在同一平面上比较两个物体的高矮。

    设置表演情境。请两个小朋友比高矮,甲站在地板上,乙站在椅子上,问:他们俩究竟谁高,谁矮呢?这样能比出高矮来吗?为什么?鼓励幼儿充分讨论。

    教师小(出自:WwW.zaiDian.com 在点网:学前班上册数学教案)结:比较高矮时,俩人必须都站在同一平面、同一高度上,这样才能比较出谁高谁矮。

    幼儿示范正确的比高矮方法。

    2、引导幼儿发现高矮是通过比较而来的。

    请一个比前面二个小朋友更矮的小朋友上来与他们比高矮,问:怎么一会儿说这个小朋友矮,一会儿又说这个小朋友高,到底他是矮还是高呢?

    引导幼儿观察、思考得出结论:说一个人是高还是矮要看他和谁比。

    3、引导幼儿不受物体大小、形状的影响,按高矮给物体排序。

    指导语:一天,几只瓶子在一起吵吵嚷嚷,它们想出去走走,可是不知道该怎么排队,现在请小朋友都来帮它们排排队,排好以后要说说你们是怎么给它们排的队。

    4、幼儿通过自身参与,进一步体验物体的高矮是比较出来的。

    玩游戏《比高矮》:将幼儿分成几个小组,选出每组最高的小朋友,再派出来比赛,选出全班最高的小朋友,颁发奖牌,并鼓励小朋友,多吃饭菜、多运动,才长得高。

    四、 活动延伸带领幼儿观察幼儿园的房屋、树木、运动器械等,并比较它们的高矮。活动评价:本节活动从目标确立,教具选择和活动设计能够看出教师经过了精心的设计和准备。在整个活动设计、实施中教师能把握自由探索、自我发现、自我学习的原则,让幼儿在宽松的环境中运用多种方式进行积极的探索。同时教师为幼儿提过那个了丰富的可操作材料,让幼儿能够积极参与。

    篇五:学前班上册数学教案

    第 学前班 上册 数学 教案

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