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  • 您的位置:在点网 > 作文 > 小学作文 > 四年级作文 > 四年级作文象声词雷雨 正文 2016-11-24

    四年级作文象声词雷雨

    相关热词搜索:

    篇一:苏教版四年级语文上册习作4: 象声词作文

    习作4. 象声词作文

    在星期四的第二节前的课间,突然上课铃声丁零零、丁零零的响了,小明和小红快速回到座位,把课本准备好放在桌上。为什么这么认真呢,因为他们要迎接新的老师,过了两三分钟,见老师还没有过来,同学们就唧唧咕咕的讨论起来。你说这老师是男是女?长的多高?什么样子?严不严格?等等问题,突然听见门哐啷一声响,教室立刻鸦雀无声。老师叫同学们把书翻到第三课,同学们哗啦哗啦的翻起来。突然有一位调皮的男孩把一支铅笔扔到第一组,这支笔嗖嗖的一声飞了过去。老师叫这位男同学小明读这一课读出来来,由于刚刚没听课,就不会读,又怕丢面子,就在座位的旁边捧着书嗡嗡嗡嗡、唧唧喳喳、自言自语说个不停。老师又让认真听课的小红读这一课,她读的又大声又非常流畅。短短的40分钟就这样过去了。老师叫小明过来跟他呜里哇啦的说了一阵子,小明便羞愧的回到座位上了。

    小明通过了老师短短的几句话,从此认真学习,最终取得非常好的成绩。

    篇二:苏教版四年级上册语文习作4含有象声词的作文400字300字

    苏教版四年级上册语文习作4含有象声词的作文400字300字

    厨房乐曲

    星期六早上,我跟妈妈想不起应该吃什么才好,妈妈突然提出一个建议——烙饼。

    妈妈走进厨房忙碌起来,厨房里也就传出了悦耳动听的“乐曲”。妈妈先挖了两杯面粉,,倒少许水,然后“呼呼呼”地搅拌起来,速度如同飞云一般。面糊很快就活好了,妈妈又“嚓嚓嚓”地切起葱花来,然后又“咔咔咔”地切了一点火腿肠放在面糊里,搅拌了一下,准备工作已经做好了,就开始烙饼了。

    妈妈让我在电饼铛里倒进一些面糊,我刚倒进去面糊,锅里的油花就“滋啦,滋啦”地溅到了桌子上,我急忙往后躲,庆幸油花没有溅到我的身上。就这样,一张又一张饼做好了,我兴奋不已,虽然很累,但是,我帮妈妈做饭还是很快乐的。

    爸爸下班回来了,“咚”地一声关上门,就闻到烙饼的香味,于是,他闻着香味来到厨房里,看见我们烙好的饼,赶快用筷子夹了一张,就“咔嚓,咔嚓”地吃了起来。看到爸爸吃得那么香,我的心里是那么高兴!

    晨练

    早晨,我和爸爸早早地就起床了,我们来到了金水河堤上跑步。刚进入河堤,就听见许许多多的小鸟在“叽叽喳喳”地唱歌,好像多位专业女演员在演唱动听的乐曲。许多小狗也在这时陆续到河堤与同伴玩耍,有的在高昂地唱出“汪汪汪”的练声曲,有的成群结队地玩“捉迷藏”的游戏,还有的在与主人打闹,要骨头吃。

    有一些老人在打门球,这些老人打球技艺真是好,没一会儿,就“呼呼呼”地进了好几个球,老人们的身体真好,这么早就起来锻炼身体。一阵微风吹过,树叶发出“沙沙沙”的声音,好像在演奏交响曲。

    在桥头还有一些卖菜的人们在叫卖着:“买菜喽!价钱便宜喽!”,他们在宣传着自己的生意。 还有些人在河堤上遛鸟,树上的八哥这时候也醒来了,欢快地叫着。

    早晨的乐曲多么动听呀,真希望每天早上都能来晨练!

    象声词作文(林义雄)

    在星期四的第二节前的课间,突然上课铃声丁零零、丁零零的响了,小明和小红快速回到座位,把课本准备好放在桌上。为什么这么认真呢,因为他们要迎接新的老师,过了两三分钟,见老师还没有过来,同学们就唧唧咕咕的讨论起来。你说这老师是男是女?长的多高?什么样子?严不严格?等等问题,突然听见门哐啷一声响,教室立刻鸦雀无声。老师叫同学们把书翻到第三课,同学们哗啦哗啦的翻起来。突然有一位调皮的男孩把一支铅笔扔到第一组,这支笔嗖嗖的一声飞了过去。老师叫这位男同学小明读这一课读出来来,由于刚刚没听课,就不会读,又怕丢面子,就在座位的旁边捧着书嗡嗡嗡嗡、唧唧喳喳、自言自语说个不停。老师又让认真听课的小红读这一课,她读的又大声又非常流畅。短短的45分钟就这样过去了。老师叫小明过来跟他呜里哇啦的说了一阵子,小明便羞愧的回到座位上了。 小明通过了老师短短的几句话,从此认真学习,最终终于取得非常非常好的成绩了。 夏日的天空真是变幻万千,刚才还是晴空万里,转眼间已是乌云密布,黑压压的一片。 随着闪电的到来,雷声也逐渐蔓延开来,每当闪电过后,总会听到雷声从远处传来------- 轰隆隆,轰隆隆-----------

    先是听见它发出低沉,沉闷的声音,渐渐的,渐渐的。。。。。。由远而近变得响亮起来。洪亮得像是有一千个侠客在天上吼叫,又像有一千个醉酒的诗人在云头吟诵,天帝似乎正发着脾气,正在向着人间大吼大叫呢!满世界都是”天帝的喊叫声”,这声音大得惊人,大得令人生畏,时断时续的从四面八方传来。

    雷声里,虽然不像雨声那样的清脆,但是它却拥有着自己的舞伴,那就是-------闪电。虽然闪电跳的舞比较粗狂,不像舞蹈家跳得那样的优美。但是,值得一提的是这是大自然的舞步,

    我们不得不感到赞叹。

    紧接着,暴雨也跟着来了,雷雨交加——

    轰隆隆,哗啦啦……声音极是好听。

    就像来自大自然的音乐家们正在演奏着重金属样的交响乐。仿佛天帝正伤心的哭着,还时不时的传来痛苦的吼叫。这时,闪电跳得更欢了,跳得更好了。这真是一场免费的音乐盛会,一场来至大自然的天籁之音。

    不知在什么时候,雷雨悄悄的停了。闪电也也累了,不再舞动了,一场音乐会就这样结束了。只听见公路上时断时续的传来汽车清脆的喇叭声——

    笛--笛--笛……

    仿佛是这场音乐会的余韵!

    铁匠铺交响曲

    他父亲把一块铁放进炉里,邱麻子拉风箱。“呼——哒,呼——哒……”铁块烧红了,他父亲用钳子夹出来,搁在砧子上。他父亲用小锤一点“丁”,他就用大锤砸在父亲轻点的地方,“当”。“丁——当,丁——当。”当一件铁活快成型时,就不再需要大锤,只由他父亲用小锤正面反面轻敲几下,“丁、丁、丁、丁”。“丁丁丁丁……”这就是用小锤空击在铁砧上,表示这件铁活已经完成。

    语文小课堂:第一篇小短文中祝枝山用“哐哐哐”来形容锣声,并用来与徐子建的“咚咚咚”的鼓声相对,不仅令徐子建佩服,我们也很佩服。第二篇小短文,“丁——当,丁——当,丁——当”,虽然我们不能亲眼看见,却能凭个人的经验如闻其声,进而由声音联想到形象。从那呼呼哒哒、丁丁当当组成的一串音符中,真切地“看到”父子二人打制一件铁活的全部过程。

    篇三:四年级作文 象声词

    第六讲 学会用象声词作文

    一、教学要求:

    1、 懂得象声词是表示声音的,写作时要加上引号。

    2、 听到的声音用象声词记录下来,课前做好写作的准备。

    3、 学会通过一件事的叙述或一个场景的描写,用上几个象声词。

    二、好词好句积累 哗啦哗啦 淅淅沥沥 叮叮当当 哼哼唧唧 叽叽喳喳 依依呀呀

    叽里咕噜 叮叮咚咚 噼里啪啦 稀里哗啦 叽里呱啦

    【风声】

    呼呼:象声词,如:北风呼呼地吹。

    萧萧:象声词,形容风声淅[xī]沥[lì]等。

    【雷声】

    咔嚓(ka一声cha一声):象声词,形容雷声。

    隆隆long long一声:象声词,形容剧烈震动的声音,如:雷声隆隆。

    殷(yiny一声):象声词,形容雷声,如:殷其雷。

    轰隆(hong一声 long一声):象声词,形容雷声。

    【雨声】

    滴嗒:象声词,形容小雨。

    滴沥:象声词,雨水下滴的声音。

    哗啦:象声词,如:雨哗啦地下,也可以说哗啦啦。

    【水声】

    咕[gū]嘟:象声词,液体沸腾、水流涌出或大口喝水的声音。如:锅里的粥咕嘟响;泉水咕嘟地往外冒;他咕嘟地喝了大碗水。

    潺:象声词,水声潺潺。

    淙淙:象声词,流水的声音。如:泉水淙淙。

    滴答:或嘀答,象声词,形容水滴落下的声音。

    咕[gū]噜:象声词,水流动的声音。如:咕噜咕噜。

    哗:象声词,如:流水哗哗响。

    汩[gǔ]汩:水流动的声音。如:河水汩汩地流入田里。

    扑哧:又噗嗤,象声词,形容水挤出的声音,如:扑哧。

    【鸟声】

    布谷:象声词,是摹仿布谷鸟的叫声似“布谷”。

    二、范文讲解

    范文(一):

    雷 雨

    ????

    三伏天,孩子脸,天气说变就变。刚才太阳还把柏油路给“烤”化了,连空气都发烫,到处都是人们“哎呦!太渴了!”的声音,一脚踩到柏油路上,就会印出一个浅浅的脚印。一滴汗珠掉落在地上,就像洒在饿滚烫的炉子上,“滋”地一声化成白烟,顿时没了影儿。 ????

    过了一会儿,就狂风大作,大风“呼噜噜”地刮着,树叶发出“沙沙沙”的声音。一些

    细枝“咔嚓”一声断了。天刹那间变成漆黑的一片。豆粒大的雨点“噼里啪啦”地打在窗户上。闪电看不惯人间,用几亿负荷的电流“嚓”地一声划破了无边的天际,又好似剪破了

    漆黑的瀑布;雷公也看不惯人间,发起了勃然大怒,“轰隆隆”的声音响彻天边。 ????

    阵雨过后,一切又归于平静。大街上,人们“叽里呱啦”的吵闹声;树枝上,小鸟“叽

    叽喳喳”的叫唤声。真是热闹非凡啊! ????

    哦,这是大自然演的一部戏,一部出色之戏! ??????

    思考:本文用了几个象声词,你觉得这样用有什么好处?

    象声词是表示声音的词语,本节课要求同学们将生活中听到的有意义的声音用象声词记录下来,掌握使用象声词要加上引号,象声词可以使文章场景更加深动。

    范文(二):

    送燕归巢

    选自凤凰出版社《小学名师教你轻松学作文》 江苏 顾逸飞

    “唧唧唧”,燕巢里的燕妈妈和小雏燕们叫得多么的欢快呀!它们好像在讲述着刚才那惊险的一幕,表达对我的感激之情。为什么呢?事情是这样的??

    一个阳光明媚的春天,柳树戴上了绿色的帽子,正在舒展它那长长的头发。燕子们纷纷从南方飞回来,在我家的屋檐下,就生活着燕宝宝一家。

    这一天,燕妈妈早早出去捕食了,一直出生不久的雏燕想学飞翔。于是,它小心翼翼地爬出燕窝,张开未长丰满的翅膀。它刚刚飞出燕窝,就不幸落了下来。窝里的三只小雏燕探出小脑袋焦急地叫着??

    就在这时,在院子里玩的我看到了这个情景,心里担心极了,刚想用手去捧起雏燕,可令人想不到的是,我的手刚伸出去,邻居家的大花猫就以迅雷不及掩耳之势扑了过来。看到天上掉下美餐,大花猫怎能不欣喜万分呢?

    大花猫前腿趴着,后腿蹬着,尾巴翘得老高,眼睛紧紧盯着小雏燕,一副凶狠的样子。小雏燕看见来了这么大的一只大花猫,吓坏了,发出无助的哀鸣声,好像在说:“救救我!”我心急如焚,一个箭步冲到大花猫前,怒吼着去撵大花猫。可大花猫却不理会我,到嘴边的美食岂放弃?它只是后腿了一步,仍旧虎视眈眈地盯着小雏燕。我思忖着:“该怎么办呢?”这时,摆在墙边的一根竹竿吸引了我的注意力,我拿起竹竿朝大花猫挥舞着。大花猫有些幽怨地瞪了我一眼,这才灰溜溜地走了。

    我轻轻捧起小雏燕,架上梯子,小心翼翼地把小雏燕放回窝中。不久,燕妈妈回来了,小雏燕“唧唧唧”地叫着,似乎在把个那个才发生的事告诉燕妈妈。燕妈妈望了望我,也“唧唧唧”地叫着,好像在说:“谢谢你!”望着重新团聚的燕子一家,我的心里比盛夏里吃了西瓜还要甜!

    古有蔺相如完璧归赵,今有我顾逸飞送燕归巢,这又是多么动人的一幕啊!

    这些象声词描写有什么好处?

    思考:这篇习作写了什么事?你觉得哪里写的好,为什么?

    点评:文章故事完整,情节曲折感人,简音的两个象声词的运用使文章充满紧张感,且读后让他感觉亲身经历。对小雏燕初飞时的唯唯诺诺、胆战心惊,大花猫对美餐的渴望与志

    在必得描写的相当到位,尤其描写“我”拯救小雏燕与大花猫“斗争”,神态、动作非常出彩,可见小作者观察的相当仔细,想象合理,真实的将画面展现在大家眼前。

    四、作文要求:描写一件事或一段话,用上几个象声词,要求形象生动,具有画面感。

    篇四:四年级象声词作文教学

    让作文充满声音的旋律

    ——象声词的运用

    设计意图:从儿童心理出发,用密切联系实际生活的内容,新颖有趣的形式,引导学生动眼看场景,动耳辨声音,动脑想情节,动口说故事,动手写作文。新课标指出:要充分利用生活中的各种资源,优化语文学习环境,大力开发“现实性”的作文资源,让作文走进生活。

    教学设计:

    一、创设情境,激发兴趣,初识象声词

    1、猜谜激趣:

    弟兄两个,隔山而坐,

    任何声音,休想逃过!(打一人体器官)

    谜底:耳朵

    2、每个人都有耳朵,可是谁的耳朵最灵敏呢?请同学们仔细听,这些都是什么声音?(有条件可以放手机录音)

    流水——哗啦啦 北风——呼呼呼

    青蛙——呱呱呱 汽车喇叭——滴滴吧吧 3、谁还会模仿别的声音,让我们大家来听一听,猜一猜? 4、板书:象声词揭示学习内容 师述:象声词就是表示声音的词,让人如闻其声,写的时候一般都加上引号。 二、凭借范文,了解象声词

    (一)、《小英雄雨来》片断(学生用)

    (一)

    忽然听见街上咕咚咕咚有人跑,把屋子震得好像要摇晃起来,窗户纸哗啦哗啦响。

    雨来刚到堂屋,见十几把雪亮的刺刀从前门进来。他撒腿就往后院跑,背后喀啦一声枪栓响,有人大声叫道:“站住!”雨来没理他,脚下像踩着风,一直朝后院跑去。只听见子弹向他头上嗖嗖地飞来。

    鬼子打得累了,雨来还是咬着牙着说:“没看见!”扁鼻子军官气得暴跳起来,嗷嗷地叫:“枪毙,枪毙!拉出去,拉出去!”

    (二)

    1、两个人唧唧咕咕说(来自:www.zaidian.cOm 在 点 网:四年级作文象声词雷雨)了一阵。那鬼子向雨来横着脖子翻白眼,使劲把刀放回鞘里。

    2、女老师走到黑板前面,屋里嗡嗡嗡嗡说话声音立刻停止了。

    3、不知什么时候,门吱扭响了一声,雨来睁开眼,看见闪进一个黑影。

    4、雨来还想说什么,可是门哐啷响了一下,就听见爸爸走出去的脚步声。

    (二)第一段中的象声词有什么好处呢?——我们仿佛能听到当时的声音,看到雨来冒着子弹飞跑的情景,很真实,让人身临其境。让人能感受到日本鬼子的丑恶嘴脸。

    第二段四个句子中,我们现在把第1和第2句,第3和第4句象声词互换一下。体会象声词的用法。

    ————不能真实再现当时的情景,更不能准确表达人物的情感。

    三、联系生活,积累体验,学用象声词

    (一)大千世界,声音无处不在,我们说话和写作时,如果用上了象声词,就会使人如闻其声,有身临其境的感觉。 每位同学说一到两种表示事物状态的象声词。可以由一个学生模拟象声词,另一个学生猜想这是什么声音。

    各种笑声,风声,雨声,各种动物的叫声??

    (二)创设情景1:

    1、勤快的爸爸一下班就钻进厨房干什么?

    2、爸爸炒菜的过程是怎样的?都发出了些什么声音?你能模仿吗?

    3、爸爸干活时心情怎样?你能给这个场景起个合适的名字吗?

    4、指名完整地说一说,试着用象声词。

    锅碗瓢盆交响曲

    勤快的爸爸一下班就钻进了厨房。水龙头”哗哗哗“唱起了歌,给嫩绿的小白菜们洗了个澡。”滋滋“爸爸将白菜倒进了锅里,用铁铲不断地翻炒着,”当当当“铲子和锅底亲热地打着招呼。放上作料后,爸爸从橱柜里”砰砰砰“拿出一个瓷盘,盛上刚炒好的小白菜。”开饭了!“一首热闹的锅碗瓢盆交响曲在爸爸得意地叫嚷声中结束了。

    (三)创设情景2

    走出家门,来到大自然中,你听,你看:

    1、你看到了什么?听到了什么?

    2、你又想到了些什么呢?

    3、小组讨论,互相补充 4、指名说说,师生评议 (四)放录音(有条件做,没条件省去) 闭上眼睛听听,你听到了什么声音?想象它是在什么地方什么情况下发出的? 1、小组交流讨论 2、指名发言,其他同学补充 3、师生互评互议,象声词的使用是否准确恰当 三、明确要求,选择素材,运用象声词 1、出示习作要求: (1)通过叙述一件事或描写一个场景,用上几个象声词;

    (2)根据听到的声音,进行合理想象,写两三段内容不相同的话,每段话用上几个象声词。 参考:人蚊大战 一个人在家 我喜欢的季节 暴风雨就要来了

    2、要在叙述具体、描写生动的前提下使用象声词才能锦上添花;使用象声词要真实、贴切,千万不能“张冠李戴”;象声词在句中的位置也可以灵活安排;象声词在使用时要灵活、自然,不要过分追求,那样会造成语言的不流畅

    篇五:声音四年级第四单元作文及评语

    厨房乐曲

    茶树小学

    星期六早上,我跟妈妈想不起应该吃什么才好,妈妈突然提出一个建议——烙饼。 妈妈走进厨房忙碌起来,厨房里也就传出了悦耳动听的“乐曲”。妈妈先挖了两杯面粉,,倒少许水,然后“呼呼呼”地搅拌起来,速度如同飞云一般。面糊很快就活好了,

    妈妈又“嚓嚓嚓”地切起葱花来,然后又“咔

    咔咔”地切了一点火腿肠放在面糊里,搅拌了

    一下,准备工作已经做好了,就开始烙饼了。

    妈妈让我在电饼铛里倒进一些面糊,我刚

    倒进去面糊,锅里的油花就“滋啦,滋啦”地

    溅到了桌子上,我急忙往后躲,庆幸油花没有

    溅到我的身上。就这样,一张又一张饼做好了,

    我兴奋不已,虽然很累,但是,我帮妈妈做饭

    还是很快乐的。

    爸爸下班回来了,“咚”地一声关上门,

    就闻到烙饼的香味,于是,他闻着香味来到厨房里,看见我们烙好的饼,赶快用筷子夹了一张,就“咔嚓,咔嚓”地吃了起来。看到爸爸吃得那么香,我的心里是那么高兴!(指导教师:武金海)

    [教师点评]

    象声词运用十分准确,通过各种声音再现了生活的场景。词语优美,富有诗意。想象合理,内容充实。习作能做到中心明确,重点突出,条理清晰。建议如果使用更多的修辞手法会更好。

    声音交响曲

    茶树小学

    夏日的天空真是变幻万千,刚才还是晴空万里,转眼间已是乌云密布,黑压压的一片,随着闪电的到来,雷声也逐渐蔓延开来,每当闪电过后,总会听到雷声从远处传来??轰隆隆,

    轰隆隆??先是听见它发出低沉,沉闷的声音,渐

    渐的,渐渐的,由远而近变得响亮起来,洪亮得像

    是有一千个侠客在天上吼叫,又像有一千个醉酒

    的诗人在云头吟诵,天帝似乎正发着脾气,正在向

    着人间大吼大叫呢!满世界都是”天帝的喊叫声”,

    这声音大得惊人,大得令人生畏,时断时续的从四

    面八方传来,雷声里,虽然不像雨声那样的清脆,

    但是它却拥有着自己的舞伴,那就是??闪电,虽

    然闪电跳的舞比较粗狂,不像舞蹈家跳得那样的

    优美,但是,值得一提的是这是大自然的舞步,我

    们不得不感到赞叹,紧接着,暴雨也跟着来了,雷

    雨交加??轰隆隆,哗啦啦??

    声音极是好听,就像来自大自然的音乐家们正在演奏着重金属样的交响乐,仿佛天帝正伤心的哭着,还时不时的传来痛苦的吼叫,这时,闪电跳得更欢了,跳得更好了,这真是一场免费的音乐盛会,一场来至大自然的天籁之音,不知在什么时候,雷雨悄悄的停了,闪电也也累了,不再舞动了,一场音乐会就这样结束了,只听见公路上时断时续的传来汽车清脆的喇叭声——笛--笛--笛??

    仿佛是这场音乐会的余韵! (指导教师:武金海)

    [教师点评]

    象声词运用十分准确,雨大小不同,象声词用得也不一样。词语优美,富有诗意。想象合理,内容充实。习作能做到中心明

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