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  • 您的位置:在点网 > 教案 > 托班教案 > 托班粘贴画教案 正文 2017-08-03

    托班粘贴画教案

    相关热词搜索:

    篇一:树叶粘贴画教案 详细

    《树叶粘贴画---动物》 教案

    一、教学内容:树叶粘贴画----动物

    二、教学目标:

    1.知识目标:掌握树叶粘贴画的方法。

    2.情感目标:能选择不同形状和颜色的树叶,贴出自己喜爱的动物。

    3.技能目标:通过引导学生用树叶拼贴动物画,培养学生的动手操作能力及合作能力。

    三、教学重难点

    重点:培养学生的形象思维能力。

    难点:根据想象,有步骤的贴好动物画。

    四、教具和学具准备:

    1、多媒体课件、动物世界短片。

    2、收集各种树叶。

    3、教师制作几幅树叶粘贴画。

    4、各种粘贴用具:胶水、16开白纸、棉棒、剪刀等。

    五、教学设计:

    师:今天有其他的老师到咱们班听课,同学们紧张吗?

    生:紧张(不紧张)

    师:好,同学们不要紧张,同学们要是紧张老师就更紧张了,上节课让同学们准备的工具都准备好了吗?

    生:准备好了。

    师:那我们开始上课。

    师:上课。

    生:老师好。

    师:同学们好,请坐。

    师:今天老师给同学们带来了新的朋友。

    师:“同学们,你们喜欢动物吗?”

    生:“喜欢”。

    师:“好,我们来看《动物世界》,大家要注意看都有哪些动物,它们长的什么样?”

    接着播放多媒体课件------《动物世界》。

    师:你们看见了哪些动物呀?它们长得什么样呢?

    生:长腿的驼鸟、长脖子的长颈鹿,有胖乎乎的大熊猫等。

    (设计意图:这样的开头,使学生熟悉动物的外形特征,激发学生表现动物的创作欲望,为学习新课奠定基础。)

    师:教师拿出范图------《两条鱼》,讲述:我们不难看出这是两条鱼。然后,教师将一条金鱼拆成几片树叶,引导学生发现金鱼是由不同树叶拼成的,从而导入新课,到了秋天,我们经常可以随地捡到树上落下的树叶,今天我们就来学习树叶粘贴画。

    板书课题:树叶粘贴画-------《动物》,这样导入,给学生一种自然、贴切的感觉。

    2、探究新知:

    师:(多媒体课件展示一下树叶粘贴画的作品。)这些粘贴画好看吗? 生:好看。

    师:(给学生展示一下老师的作品)看看老师的作品,你想说些什么?评价一下。 生:

    学生在第一环节中产生对树叶粘贴画的极大兴趣,处于最佳学习状态,这时教师将范图出示在黑板上,进行新授,揭示讲解树叶粘贴画的方法:(以蝴蝶为例)

    师:以蝴蝶为例,讲解一下粘贴方法。

    师:哪位同学知道制作树叶粘贴画的第一步是什么?

    生1:收集树叶。

    生2:观察树叶。

    师:出示各种形状的树叶,让学生看树叶联想动物。想想是动物的哪些部位。 师:看------树叶

    师:观察完树叶下一步是什么?猜一猜

    生1:想想自己要做什么?

    师:想------动物

    师:拿出一组树叶,要求学生看看、想想能摆出什么动物。

    生:蝴蝶。

    师:当我们决定品,蝴蝶后,想一想拼一只什么样的姿态,蝴蝶在做什么。 师:我们想好要拼的动物,下一步该做什么呢?

    生:用树叶摆一下动物。

    师:摆好之后,我们该进入下一步该做什么呢?

    生:用胶水粘在纸上。

    师:粘的时候要注意了,粘贴时我们要先粘摆在最下变的那片树叶。 师:总结:粘贴步骤:1.看树叶 2.想动物 3.摆姿态 4.粘平整

    3、课堂练习:

    这时播放轻音乐,学生以小组的形势开始粘贴画,教师巡回指导,大约十几分钟后,要求学生展示自己的作品,并针对作品情况进行评比。

    评价:将学生的作品粘在黑板上,让制作的学生来讲诉一下自己做的是什么,表现了什么意思。在找其他同学来评价一下作品好在哪里,最后老师再给予肯定。

    4、课堂小结:

    师:这节课我们学到了什么?

    生:树叶粘贴画----动物

    师:树叶粘贴画的步骤:1. 看----树叶 2. 想----动物 3. 摆----姿态 4. 贴----平整

    七、板书设计:

    树叶粘贴画-----动物

    步骤:1. 看------树叶

    2. 想------动物

    3. 摆------姿态

    4. 贴------平整

    篇二:皱纹纸粘贴画教案(1)

    皱纹纸粘贴画

    肖春梅

    教学目标:

    1、过程与方法:通过欣赏、分析、讨论、评述等方式,让学生了解单个物体组拼成图案的形式美法则及浅显的艺术规律。

    2、知识与技能:掌握纸绳、纸团粘贴画的方法技能,能制作一幅装饰画。

    3、情感态度与价值观:养成精心制作的良好习惯和一丝不苟的工作作风。在制作的过程中体验造型的乐趣。

    教学重点:

    用纸团、纸绳粘贴成装饰画的方法。

    教学难点:

    合理、巧妙的运用纸绳、纸团。

    教学用具:

    课件、范作、皱纹纸、做成的各色纸绳、纸团若干、白乳胶、卡纸(不同图案、形象的空白轮廓图)、剪刀等

    教学过程:

    一、感知材料,欣赏导入

    1、感知材料,欣赏导入:

    (1)欣赏运用纸团、纸绳制作好的作品(分为4组,每组一张范例) ——提问:“今天老师给你们带来了几张漂亮的作品,同学们想欣赏吗? 生:想。

    让生带着要求看作品。(课件出示要求你)

    思考:这些作品是用什么材料制作的? 材料的制作采用了哪些方法? (皱纹纸纸团、纸绳等)这节课我们就学习皱纹纸粘贴画

    出示课题:皱纹纸粘贴画。

    2.认识纸绳、纸团,尝试体验。

    课前老师让你用皱纹纸搓出一些纸绳来,你搓了吗?

    生说:搓了。

    师:好,请拿出你搓的纸绳来,让几个学生拿几根纸绳上台进行对比,你们觉得哪根绳子做粘贴画比较好?经比较有的纸绳比较松散且粗细不

    一。问:纸绳怎样搓才不容易松散呢?

    让做的好的同学介绍一下自己是怎样做的,并演示一下,纸团比较好搓,师演示一下就好。

    二、探究制作方法

    想一想他的制作步骤是怎样的? 小组讨论。指生说。

    三、示范制作,对比评析

    1、学生思考制作步骤

    指生说,师板书。

    (1)构思画草图:内容可以是简单的动物、植物、人物等,形象简洁鲜明。

    (2)涂胶粘贴:用胶水或胶棒均匀地涂在所画图形的线上。

    (3)美化作品:要注意颜色搭配美观,将纸绳或纸团牯贴在所涂胶的部位,并将其轻压粘牢,示范时结合采用单线贴和团线贴法。

    四、创作表现

    五、教师讲评总结,作品展览。

    谈谈自己的创作设想

    六、课后拓展:利用所学装饰一下自己的卧室。

    篇三:皱纹纸粘贴画教案

    大班皱纹纸粘贴画活动——《花瓶》

    一、设计意图:

    “皱纹纸粘贴”是孩子们非常喜欢的一种美术活动,对幼儿的身心发展具有重要意义。它可以培养幼儿的观察能力、想象能力和创造能力,还可以促进幼儿脑、眼、手的协调,锻炼手部小肌肉群,培养幼儿的审美能力,而且,因为其制作过程比较细致,时间较长,同时也培养了幼儿耐心细致的良好习惯。所以,皱纹纸粘贴画教学是幼儿园艺术教育的重要内容,教师应该积极地开展此项美工活动,正如《纲要》中所说的,艺术是实施美育的主要途径,我们应充分发挥幼儿的艺术潜能,促进幼儿健全人格的形成。

    本班级幼儿对绘画和手工活动有着浓厚的兴趣,构图时线条流畅,画面布局合理,有一定的色彩感,能大胆用色,有一定的审美能力,班级幼儿在小、中班的时候已经学习过用皱纹纸团纸团、搓、捏的技能,为本次开展皱纹纸粘贴画活动打下了基础。班级幼儿从未尝试制作过皱纹纸粘贴画,我选择了幼儿日常生活中熟悉的物体——“花瓶”作为素材,所表现的形象装饰性较强,能够产生浅浮雕的效果,活动中将引导幼儿用灵巧的小手与皱纹纸尽情地在卡纸上粘贴出自己的世界与可爱的想法,发挥自己的特点,敢于大胆尝试,有创新意识和挑战意识,运用已有的知识经验发挥自己的创造性。

    二、活动目标:

    1、通过欣赏,让幼儿了解单个物体组拼成图案的形式美法则及浅显的艺术规律。

    2、学习、运用纸团、纸绳粘贴画的方法技能,创作装饰画《花瓶》。

    3、喜欢皱纹纸粘贴画,体验动手制作的乐趣,初步养成耐心细致制作的良好习惯。

    三、活动准备:

    1、黑色卡纸16张(幼儿已画好底稿“花瓶”图案),范例4张(欣赏);

    2、课件PPT、彩色皱纹纸、白乳胶、棉签、抹布、操作篮、固体胶、铅笔、剪刀人手一把;

    3、各色纸团、纸绳若干(幼儿课前已经制作好)。

    四、活动过程:

    1、感知材料,欣赏导入:

    (1)欣赏运用纸团、纸绳制作好的作品(幼儿分为4组,每组一张范例) ——提问:“今天老师给你们带来了几张漂亮的画,请小朋友们看一看、摸一摸

    这些画和我们平时的画有什么不一样?(是一幅粘贴画,画面是凸

    起的)

    ——提问:“这些画是用什么材料来粘贴的?” (皱纹纸纸团、纸绳等) ——教师向幼儿介绍皱纹纸的特性及皱纹纸粘贴画的特点。

    2、出示课件,引导幼儿了解皱纹纸粘贴画中单个物体组拼成图案的形式美法则及浅显的艺术规律。

    (1)请幼儿观看图片,说出画面中表现的是什么内容?

    (2)请幼儿观察并讨论:

    ——“画面中物体各部分是用什么颜色的什么材料进行粘贴的?”

    ——“材料粘贴的时候有什么规律?”(综合采用纸团、纸绳进行粘贴画时,应

    利用这些富于色彩和纹理变化的材料特点,根据画面中点、线、面的呈现方式,巧妙利用材料进行设计。)

    3、探究制作方法并学习制作皱纹纸粘贴画。

    (1)幼儿人手一份底稿,根据草图,讨论:

    ——“画面上哪里用什么颜色的纸团粘贴?哪里用什么颜色的纸绳粘贴?怎样

    粘贴?”

    (2)引导幼儿自己动脑(转载于:www.zaIdian.cOM 在点 网:托班粘贴画教案)筋想一想制作过程。

    (3)幼儿观看课件,学习制作方法。

    4、幼儿粘贴,教师巡回指导。

    ——提示幼儿注意纸团、纸绳与底纸的色彩搭配。

    ——粘贴顺序是先大后小,请幼儿注意纸团和纸绳排列的疏密、方向与画面的

    效果。

    5、教师带幼儿评析作品,帮助幼儿将他们在创作中获得的感性经验予以整理、归纳。

    ——“你最喜欢哪幅画?为什么?(引导幼儿从构图、色彩和粘贴技能方面来

    说一说)

    ——“怎样搭配会更好,这张画和其他画有不同的地方?你觉得什么地方可以

    学的?”

    6、作品展览。

    7、活动延伸:请幼儿利用所学装饰一下自己的卧室。

    篇四:豆子粘贴画教案

    中班美术 豆子粘贴画

    ——苏州大学幼儿园 王希

    活动目标:

    1、尝试用常见的豆子进行贴画,练习排列拼贴的技能。

    2、感受豆子粘贴画独特的乐趣,操作时保持桌面的整洁。

    活动准备:各色豆子及玉米片、双面胶、花朵范画、画好的枝干图、PPT课件 活动过程:

    一、以故事的形式引导幼儿感受豆子本身的颜色特点,激发幼儿兴趣

    1、师:出示PPT课件,引导幼儿注意观察瓶子里的豆子:这是小熊最喜欢吃的豆子,它们呀可有营养了。

    师:我们来看一看,他们都有些什么颜色呀? (红色、绿色、黄色、白色??) 师:那他们是一样大小的么?(不是,有的个头大,扁扁的,有的个头小,圆圆的??)

    2、讲述故事《豆子宝宝旅行记》:

    师:豆子宝宝每天都呆在瓶子里,它们可想出去旅行了。每天,它们都看着瓶子外面的世界,心想:我真想出去看看外面漂亮的世界呀。终于,有一天,熊宝宝吃完豆子,忘记把盖子盖上了,这下子豆宝宝可乐啦,它们终于可以出去旅行啦!只见它们蹦蹦跳跳的往外跑着,它们穿过外面的大路,来到一个花园里。哇!好漂亮的花园啊!看着那些五颜六色漂亮的鲜花,豆子宝宝可欢喜了。它们心想:“我一定要拍张照,跟这些美丽的花儿合个影。要不谁知道我看见过这么漂亮的花呢?!”于是,各种颜色的豆子宝宝便跑到了花儿身上,摆出了各种POSE,每朵花的身上都站着两种颜色的豆子宝宝,它们是好朋友,想在一起摆造型。大家两两结对站定位置后,“咔嚓”一声,拍好啦!拍完之后呀,大家还一起拿出来晒了晒靓照。喏,你们瞧!(出示范图)

    二、出示范例,师幼一起欣赏

    1、豆子宝宝藏在了哪里?请你来找一找。

    2、这些豆子是怎么在花儿身上摆POSE的?(两种颜色的豆子分别跳到了花儿的身上,一个站在花心的位置,剩下的围着中心站在了花瓣上,大家各自站好后“咔嚓”,拍好啦!)

    3、这个豆子贴的画和我们平时画的画是不是一样呢?(是豆子一颗一颗排列好了贴起来的,摸上去是凸出来的。)

    小结:豆子贴的画很特殊,是一块一块凸起来的,有空隙。

    三、引导幼儿了解豆子画的制作方法和过程

    导语:豆子画真神奇,老师已经为豆子宝宝拍了他和好朋友的合照,可是其他的豆子宝宝也都想跟自己最好的朋友合影一下,那我们一起来动动手,帮他们吧!

    1、示范豆子粘贴画,讲解要求并配儿歌

    2、请一位幼儿上来尝试操作,老师强调粘贴的要求

    过程:找两种颜色的豆子宝宝做好朋友,拿其中一颗个子小点儿的站中间花心的位置,另外一种颜色的豆子宝宝一颗挨一颗围着好朋友。注意咯,谁都不挤着谁,谁都不挡着谁,大家紧紧的围在一起。大小相似的豆子站花瓣,选择豆子的一面贴上去,用手压一压,将大小相似的一种颜色的豆子挨着花心上的豆宝宝围一圈,一对好朋友的合影完成了。再贴上几对类似的组合,一张豆子宝宝的集体合影便完成啦!

    注意选择两种颜色的豆宝宝,个小豆子摆一颗站中间,它的周围挨着一圈大小相似的同色豆宝宝。不能叠在一起把另一半的镜头给挡住了,照片上没有贴住的请压一压,花瓣上站着的豆子宝宝大小要合适哦。

    3、老师这里呢有许多的豆宝宝要你们帮忙合影,不过,要求不要忘了噢。

    4、老师再次强调制作要求时,请幼儿来说

    四、幼儿操作,教师巡回指导

    提醒幼儿豆子粘贴在画好的枝干上里,豆子不能叠在一起。

    五、幼儿作品展示及教师评价

    1、幼儿交流(将哪两种颜色的豆子宝宝摆一起做好朋友,花瓣出的豆子宝宝个头是不是大小相似的,并上台展示)

    2、小结:我们今天用了常见的豆子及它们的好朋友玉米片来摆成小花造型合了影。我们先挑选了一种颜色的小个豆宝宝站花心处,再把大小相似的一种豆宝宝一个挨着一个摆在花瓣处,这样大家都可以摆出漂亮的小花造型来照相。生活中还有很多废旧的材料,像开心果壳、瓜子壳之类的,都可拿来以摆饰一下,拍出漂亮的照片。希望小朋友能去收集,下次我们再来尝试。

    六、活动总结及反思

    附:故事《豆子旅行记》

    熊宝宝的屋子里总是摆着一罐豆子,它最喜欢吃豆子了,妈妈告诉它豆子可有营养了,而且可以做出各种不同的美味来。熊宝宝每天都要打开罐子吃上那么几颗豆子。这一天,熊宝宝吃完豆子,因为急着出门,居然忘记把盖子盖上了。它刚走,就听到安静的屋子里传来了声响。咦?是谁在说话呀?一瞧,居然是豆子宝宝!只看见各种颜色的豆子宝宝一下子从罐里蹦了出来,大家都是一脸不开心的抱怨道:“整天都呆在罐子里,真没劲!我好想到外面的世界去看一看啊!”这时,

    个子最大的云宝宝说:那我们赶紧趁这个机会出去旅行吧!一起去看一看外面的世界有多漂亮!:好好好!说走就走,大家一蹦一跳的来到大街上,“好热闹呀,我们就沿着这条路一直往前走吧!”“好好好!”个子最小的小绿应声道。各种颜色的豆子宝宝们走着走着,来到了一座花园,“哇!真好看,天底下居然有这么多漂亮的花,真是太漂亮了!”红色的豆子宝宝说道。“我要拍照,我要留影。回去后我也可以晒一晒我的靓照给你们看了,不然谁知道我见过这么美的花儿呢!”“对对对,我也要!我也要!”小绿说道。“我要跟你一起拍!”小绿平时和黄豆宝宝们玩得最好,黄豆宝宝们也都很照顾它,之间带头的黄色豆宝宝领着它来到一朵小花前,说“你站中间,我们围在你身边拍一张,这样最好看!”“好好好!不过你们可不能挡着了我的镜头啊!”小绿说道,“那是自然,我们紧挨着你围个圈,谁也不挤谁,谁也不挡谁!”站好位置后,“咔嚓!”拍好啦!红豆宝宝一看,果真很好看,顿时对着身边的好朋友芸豆宝宝说“我也要跟我的好朋友来一张,走,我们也合个影吧!”芸豆宝宝说道:“好,我个子大,你比较小,你站中间吧!我和其他芸豆朋友围着你站圈!放心,绝不会挡着你的镜头的!”“太棒了!”又是咔嚓一下,一张靓照出炉啦!后面的豆子宝宝们瞧见了,可急坏了,他们说“我也要!我也要!还有我!我也要跟好朋友合影!”

    怎么办呢?这么多豆子宝宝,来不及拍了啊!小朋友们,我们也来帮帮他们吧!好么?(好!)下面,老师先来帮他们摆好造型拍一张,你们瞧仔细了,我是怎么给他们摆造型的!等下你们也来操作一下吧!

    既然绿豆宝宝和黄豆宝宝是好朋友,那就请这两种颜色的豆宝宝站好位置。绿色豆宝宝个子比较小,圆圆的身子,那就站中心位置吧!黄色豆宝宝的个子相对比较比大,那就请他们几个在绿色豆宝宝身边紧紧的围成一个圈站好吧!注意咯,大家互相紧挨着,谁也不挤谁,挡着别人的镜头拍出来的照片可就不美了啊!

    有些小朋友说,我想让绿色的豆宝宝和黄色的豆宝宝做好朋友,可同时也想让他和别的颜色的豆宝宝合影,那怎么办呢?没关系,老师的照片可大了,我们可以分成几组不同组合的镜头来给他们拍照呀?只要将两种颜色的豆宝宝组合在一起摆好造型,中间站一个颜色的豆宝宝,旁边站满一圈的同色豆宝宝好朋友就OK拉!

    老师这里已经为一部分豆子宝宝拍好了照片,还有些想请小朋友来帮忙,我一个人了做不来那么多,下面我先请一个宝贝上来试试,帮他们把造型给摆好吧!

    篇五:鸿志幼儿园小班彩泥粘贴画活动方案

    鸿志幼儿园小班彩泥粘贴画活动方案 活动目标:

    1、能用橡皮泥大胆想象设计并制作出各种形态的物体。

    2、综合运用搓、团、压、拉等技能,拼出自己喜欢的物体。

    3、乐意在探索过程中努力地思考,体验泥贴画的快乐。

    活动准备:

    (1)幼儿已经观赏过海底世界录像。

    (2)橡皮泥做成的《海底世界》范画一幅;每人一套橡皮泥材料、红黄蓝颜色卡纸每人一张,泥工板一张。

    活动过程:

    1.欣赏泥工作品:海底世界。

    (1)师:看一看,这幅画,多漂亮呀!你知道它们是用什么做出来的吗?(引导幼儿观察材料,猜测所用的材料,教师拿给小朋友近距离观察,或者摸一摸)。

    师:画上都有些什么?(各种鱼、海星、章鱼、水草等)

    (2)师:这幅画,和我们平时的画有什么不一样?(画上所有的物体都是用橡皮泥拼成的)

    (3)师:仔细看一看,这些物体都是怎样做成的?它们一样的吗?它们有什么不同的地方?(主要是形状,颜色、线条、大小等方面不一样)。

    小结:有的鱼是用线条拼成的,就像小朋友画线描画一样,有的鱼的是用块状橡皮泥拼成的。海草、海星等是用线条拼成的。

    2.示范鱼的制作方法。

    (1)师:那这个鱼要怎么做呢?(教师选择幼儿喜欢的鱼,示范制作方法,可以请幼儿想一想,先做什么,再做什么。)

    小结:(示范制作鱼的过程)原来这个鱼呀是这样做的,先选择一种颜色的橡皮泥,例如:用红色的泥“搓”成一根长长的面条,要搓的长一些,拼在蓝色的卡纸上,做鱼的身体,多余的部分揪掉。同样的方法再拼出头、尾巴和鱼鳍。然后用其它颜色的橡皮泥搓成面条,装饰鱼的身体,最后再用橡皮泥搓成一个小圆球,稍微压扁,做鱼的的眼睛。这样,一条美丽的鱼就做好了。

    (2)教师请幼儿观察,说说、试试水草、章鱼、海星和其它块面装饰鱼的制作方法。

    (3)师:我们用橡皮泥还可以做哪些物体?(幼儿自主想象,表达自己的想法)

    3.幼儿自主制作各种各样的物体。

    (1)师:你们也来试试,用橡皮泥做出自己喜欢的物体。最后,布置成一幅美丽的泥贴画。不会的地方可以轻轻地问老师,看看谁做的画最美丽?

    (2)幼儿制作,教师巡视检查,指导。

    4.展示作品,交流评价。

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